Giáo án Tuần 3 - Lớp 5

HĐ 2: Hình thành công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật.. -Chấm một số vở.[r]

LỊCH BÁO GIẢNG - TUẦN 21

Sáng Lịch sử Toán Luyện tập về tính diện tích(tt)Dạy chuyên

Khoa học Năng lượng mặt trời LT&câu MRVT: Công dân

Chiều

Chính tả Nghe-viết: Trí Dũng song toàn

K chuyện Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia TLV Lập chương trình hoạt động

4

Anh Văn Dạy chuyên

Anh Văn Dạy chuyên

Âm nhạc Dạy chuyên

Địa lý Dạy chuyên Chiều

Toán Luyện tập chung

Tập đọc Tiếng rao đêm

LT&câu Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ

K Thuật Dạy chuyên

Ôn TV Dạy chuyên

Khoa học Sử dụng năng lượng chất đốt

6

26/01/2018

Sáng

Anh Văn Dạy chuyên

Anh Văn Dạy chuyên

*******************

TIẾT 2 : TOÁN

Bài: Luyện tập về tính diện tích.

I/ Mục tiêu.

- Ôn tập và rèn kĩ năng tính diện tích hình đã học hình chữ nhật, hình vuông

- Vận dụng các công thức tính diện tích các hình đã học để giải quyết các tình huống thực tiễn đơn giản

- HS khá giỏi có thể làm toàn bài tập

- Trình bày sạch đẹp, khoa học, hứng thú và yêu thích môn học

II/ Chuẩn bị.

- Bảng phụ

- PP/KT: Hỏi đáp, quan sát, luyện tập-thực hành, làm việc cá nhân, thảo luận nhóm,…

III/ Các hoạt động dạy học.

-Nhận xét chung và cho điểm

-Dẫn dắt ghi tên bài

-Gọi HS lên bảng ghi lại tất cả các công thức tính diện tích đã học

-Treo bảng phụ có vẽ sẵn hình minh hoạ trong ví dụ ở SGK

-Gọi HS đọc yêu cầu:

-Muốn tính diện tích mảnh đất này ta làm thế nào?

-Yêu cầu thảo luận cặp đôi tìm cách làm

-Chốt: Các cách giải trên thực hiện theo mấy bước?

-Gọi HS nhắc lại.

-Gọi HS lên bảng giải

-Nhắc lại tên bài học

- Một số HS lên bảng thực hiện

-Đại diện các nhóm trình bàykết quả

b) Thực hiện tương tự

C2, C3 ; Thực hiện tương tự.-Gồm 3 bước:

+ Chia hình đã cho thành cáchình có thể tính được diện tích

+ Xác định số đo các hình theo hình vẽ đã cho

+Tính diện tích của từng phần nhỏ, từ đó suy ra diện tích của toàn bộ hình

-Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.

-Gọi HS lên bảng làm bài

-Hãy nêu các bước tính diện tích ruộngđất?

-Nhận xét tiết học

-Nhắc HS về nhà làm bài tập

3,5 + 3,5 + 4,2 = 11, 2 (m)Diện tích hình chữ nhật ABCI

100,5 – 40,5 = 60 (m)

…

-Nhận xét chữa bài

Bước 1: Chia mảnh đát thànhcác hình cơ bản có công thức tính diện tích

Bước 2:Tính diện tích của các hình đã chia từ đó tìm được diện tích mảnh đất

Rút kinh nghiệm tiết dạy:

TIẾT 3: TẬP ĐỌC Trí dũng song toàn

I Mục tiêu.

+ Đọc lưu loát, diễn cảm bài văn- với giọng đọc lúc rắn rỏi, hào hứng,lúc trầm vắng, tiêc thương Biết đọc phân biệt lời các nhân vật: Giang Văn Minh, vua Minh, đại thần nhà Minh,vua Lê Thần Tông

+ Hiểu được ý nghĩa bài học: Ca ngợi sứ thần Giang Văn Minh trí dũng song toàn, bảo vệ

được quyền lợi và danh dự của đất nước khi đi sứ nước ngoài

*DGKN: + Kĩ năng tự nhận thức

+ Kĩ năng tư duy sáng tạo.

- Hs khá, giỏi đọc hay, đọc diễn cảm được bài

II Chuẩn bị.

- Bảng phụ

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- PP/KT: Hỏi đáp, thảo luận, làm việc theo nhóm-cá nhân, thi đua,…

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

1 Kiểm tra bài

cũ

-GV gọi một vài học sinh lên bảng kiểm tra bài

-2-3 HS lên bảng thực hiện theo yêu cầu của GV

2 Giới thiệu bài.

-Dẫn dắt và ghi tên bài

-GV chia đoạn: 4 đoạn

-Đ1: Từ đầu đến "Hỏi cho ra nhẽ"

-Đ2: Tiếp theo đến " Đền mạng Liễu Thăng"

-Đ3: Tiếp theo đến " ám hại ông"

GV đọc diễn cảm bài văn

*Đ1+2

-Sứ thần Giang Văn Minh làm cách nào để vua nhà Minh bãi bỏ lệ "Góp giỗ liễu thăng"

+Đ3+4

-Cho HS đọc thành tiếng, đọc thầm

- nhắc lại nội dung cuộc đối đáp giữaông Giang Văn Minh với đại thần nhà minh

- Vì sao vua nhà Minh sai người ám hại ông Giang Văn Minh

-Vì sao có thể nói ông Giàng Văn Minh là người trí dũng song toàn?

-Mỗi công dân phải có trách nhiệm

-Nghe

-2 HS đọc nối tiếp bài văn.-HS dùng bút chì đánh dấu đoạn trong SGK

-HS nối tiếp nhau đọc 2 lần

-HS chia nhóm 4 Mỗi em đọc

1 đoạn, sau đổi lại thứ tự đọc.-1-2 HS đọc lại cả bài trước lớp

-1 HS đọc chú giải và 3 HS giải nghĩa từ dựa vào SGK

-1 HS đọc thành tiếng cả lớp đọc thầm

-Ông vờ khóc than vì không

có mặt ở nhà để cúng giỗ cụ tổnăm đời… vua Minh bị mắc mưu nhưng vẫn phải bỏ, lệ nước ta góp giỗ liễu thăng

-2 HS nhắc lại cuộc đối đáp

-Thảo luận cặp:

-Vì vua Minh mắc mưu ông phải bỏ lệ góp giỗ Liễu Thăng.Vua Minh còn căm ghép ông

vì ông dám lấy cả việc quân đội ba triều đại nam,hán, tống

và nguyên đều thảm bại trên sông bạch đằng

-Vì ông vừa mưu trí vừa bất khuất Giữa triều đình nhà Minh, ông biết dùng mưu để buộc vua nhà Minh phải bỏ lệ

góp giỗ Liễu Thăng….(Bày tỏ

sự cảm phục Giang Văn Minh; Nhận thức của mình…) -Thảo luận cặp để nhận thức được trách nhiệm cọng dân

-Cho HS thi đọc.

-GV nhận xét và khen nhóm đọc đúng, hay

- Em hãy nhắc lại ý nghĩa của câu chuyện

-HS đọc theo hướng dẫn của GV

-HS thi đọc phân vai

Rút kinh nghiệm tiết dạy:

TIẾT 4 : ÔN TIẾNG VIỆT

(Dạy sách hai buổi)

I/ Mục tiêu.

- Rèn kĩ năng tính diện tích các hình đã học hình chữ nhật, hình tam giác, hình thang

- Vận dụng các công thức tính diện tích các hình đã học để giải quyết các tình huống thực tiễn đơn gian

- HS khá giỏi có thể làm toàn bài tập

- Trình bày sạch đẹp, khoa học, hứng thú và yêu thích môn học

II/ Chuẩn bị.

- Bảng phụ ghi sẵn số liệu như SGK trang 104,105

- PP/KT: Hỏi đáp, quan sát, luyện tập-thực hành, làm việc cá nhân, thảo luận nhóm,…

III/ Các hoạt động dạy học.

-Nhận xét chung và cho điểm

-Dẫn dắt ghi tên bài

-Gắn bảng phụ có vẽ sẵn hình sau

-Nêu:

-Nhắc lại tên bài học

-Quan sát

-Bước 1: Chúng ta cần làm gì?

-Gọi HS nêu cà thực hiện phép chia

-Mảnh đất được chia thành những hình nào?

-Vẽ nối vào hình đã cho theo câu trả lời của HS

-Muốn tính được diện tích của các hình đó, bước tiếp theo ta phải làm gì?

-Ta cần đo đạc các khoảng cách nào?

ADBMEN

Hình thang ABCDHình tam giác ADE

Hình ABCDE

-Nghe

-Chia mảnh đất thành các hình

cơ bản, đó là hình thang và hình tam giác

-Nêu:

-Phải tiến hành đo đạc

-Muốn tính được diện tích hình thang, ta phải biết được chiều cao, độ dài hai cạnh đáy, …-HS quan sát

-Tính diện tích hình thang.-Vậy bước 3 ta phải làm

gì?

935 + 742,5 =

-Yêu cầu Hs thực hiện tính.

Trình bày vào bảng phụ cột s.

-Yêu cầu HS nhận xét bài của bạn.

-Chốt: Yêu cầu HS nhắc lại các bước khi tiến hành tính diện tích ruộng đất trong thực tế.

-Gọi HS đọc yêu cầu bài.

-Mảnh đất gồm những hình nào?

-Muốn tính diện tích mảnh đất ta làm thế nào?

-Yêu cầu HS nêu các bước giải bài toán.

-Cho HS tự giải vào vở.

Rút kinh nghiệm tiết

dạy:

TIẾT 2: LỊCH SỬ

(GV dạy chuyên)

********************

TIẾT 3: KHOA HỌC

Bài: NĂNG LƯỢNG MẶT TRỜI

I Mục tiêu

- Trình bày về tác dụng của năng

lượng mặt trời trong tự nhiên

- Kể ra những ứng dụng năng lượng

mặt trời của con người

- Giáo dục học sinh ham thích tìm

hiểu khoa học

II Chuẩn bị.

- Phương tiện, máy móc chạy bằng

năng lượng mặt trời (ví dụ: máy

tính bỏ túi)

- Tranh ảnh về các phương tiện,

máy móc chạy bằng năng lượng

mặt trời

- PP/KT: Hỏi đáp, luyện tập-thực

hành, làm việc cá nhân, thi đua, …

III Các hoạt động dạy học.

1HS lên bảng làm, lớp làm bài vào vở nháp.

-Nhận xét và sửa bài.

-1HS nhắc lại các bước thực hiện.

-1HS đọc yêu cầu

-Tam giác BGC và hình thang ABGD

-Tính diện tích tam giác BGC …

-Tính BG => S tam giác BGC và diện tích hình thang ABGD => S mảnh đất

HS làm bài vào vở

-Nhận xét sửa bài Đáp số : 7833m2

-Khác ở chỗ: Ta không cần phân chia hình đã cho vì đã có gợi ý sẵn trên hình vẽ và thực hiện ngay bước 2 và bước 3

-1HS đọc đề bài

-3Hình là hình tam giác ABM, CDN và hình thang BCNM

HS làm bài

Đáp số : 1835,06m2

-Nhận xét chữa bài

1 Khởi động:

2 Bài cũ:

3 Giới thiệu bài

mới::

 Hoạt động

1: Thảo luận

 Hoạt động 2:

Quan sát, thảo

luận

 Hoạt động 3:

Củng cố

5 Tổng kết

-dặn dò:

Năng lượng

- Giáo viên nhận xét.

“Năng lượng mặt trời”

Mặt trời cung cấp năng lượng cho Trái Đất ở những dạng nào?

- Nêu vai trò của năng lượng nặt

trời đối với sự sống?

- Nêu vai trò của năng lượng mặt

trời đối với thời tiết và khí hậu?

- GV chốt: Than đá, dầu mỏ và khí

tự nhiên hình thành từ xác sinh vật qua hàng triệu năm Nguồn gốc là mặt trời Nhờ năng lượng mặt trời mới có quá trình quang hợp của lá cây và cây cối

- Kể một số ví dụ về việc sử dụng

năng lượng mặt trời trong cuộc sống hàng ngày

Kể tên một số công trình, máy

móc sử dụng năng lượng mặt trời

- Kể tên những ứng dụng của năng

lượng mặt trời ở gia đình và ở địa phương

-GV vẽ hình mặt trời lên bảng Chiếu sáng

… Sưởi ấm

- Xem lại bài + Học ghi nhớ.

- Chuẩn bị: Sử dụng năng lượng

của chất đốt (tiết 1)

- Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm tiết

dạy:

TIẾT 4 :LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Mở rộng vốn từ: Công dân.

I Mục tiêu.

- Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ gắn

với chủ điểm Công dân: Các từ nói

về nghĩa vụ, quyền lợi, ý thức công

dân

- Vận dụng vống từ đã học, viết

được một đoạn văn ngắn nói về

nghĩa vụ bảo vệ tổ quốc của công

- PP/KT: Hỏi đáp, làm việc theo

lớp-cá nhân, thảo luận nhóm, luyện

-Cho HS đọc yêu cầu của bài tập.-GV giao việc

-Đọc lại các từ đã cho

-Ghép từ công dân vào trước hoặc sau từng từ để tạo thành cụm từ cónghĩa

-Cho HS làm bài GV phát bút dạ

và phiếu cho 3 HS

-Cho HS trình bày kết quả

-GV nhận xét và chốt lại những cụm từ HS đã ghép đúng

-Cho HS đọc yêu cầu của BT và đọc nghĩa đã cho ở cột A, đọc các

từ đã cho ở cột B

-GV giao việc:

HĐ3: HDHS

làm bài 3

4 Củng cố dặn

dò

-Các em đọc thầm lại nghĩa

-Nối nghĩa ở cột A với từ ở cột B tương ứng

-Cho HS làm bài GV dán 3 tờ phiếu đã kẻ sẵn cột A, cột B -Cho HS trình bày kết quả

-GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng

-Cho HS đọc yêu cầu của BT -GV giao việc:

-Đọc lại câu nói của Bác đến thăm đền Hùng

-Dựa vào nội dung câu nói để viết một đoạn văn khoảng 5 câu về nghĩa vụ bảo vệ tổ quốc của mỗi công dân

-Cho HS làm bài có thể cho 1-2

HS khá giỏi làm mẫu

-Cho HS trình bày kết quả

-GV nhận xét về hai mặt: Đoạn văn viết đúng yêu cầu và viết hay khen những HS làm bài tốt

-GV nhận xét tiết học

-Khen những HS làm việc tốt -Dặn HS ghi nhớ những từ mới học để sử dụng tốt trong học tập

và trong giao tiếp hàng ngày

Rút kinh nghiệm tiết

dạy:

BUỔI CHIỀU

TIẾT 1: CHÍNH TẢ

Trí dũng song toàn

I Mục tiêu

- Nghe viết đúng chính tả một đoạn

của truyện Trí dũng song toàn

- Làm đúng các bài tập chính tả

phân biệt tiếng có âm đầu r/d/gi/ có

thanh hỏi hoặc thanh ngã

- Rèn h/s tính cẩn thận và có ý thức

viết chữ đẹp, giữ gìn vở viết sạch

hành, làm việc cá nhân, thi đua, …

III Các hoạt động dạy học.

-Dẫn dắt và ghi tên bài

-GV nhận xét chung

-Cho HS đọc yêu cầu của BT.-Các em đọc lại nghĩa ở 3 dòng câu a và 3 dòng câu b.-Tìm các từ tương ứng với nghĩa đã cho

-Cho HS làm bài GV dán ba

tờ phiếu đã chuẩn bị trước BT.-Cho HS trình bày kết quả bài làm

-GV nhận xét và chốt lại những từ ngữ đúng

HĐ2: HDHS

làm bài 3

5 Củng cố dặn

dò

a) Cho HS đọc yêu cầu và đọc bài thơ

-Đọc lại bài thơ

-Chọn r,d hoặc gi để điền vào các chỗ trống trong bài thơ sao cho đúng

-Cho HS làm bài GV hướng dẫn cho HS làm bài, theo hình thức thi tiếp sức GV dán lên bảng phiếu đã phô tô bài thơ -GV nhận xét kết quả và chốt lại ý đúng 6 dòng có chỗ trống cần điền là:

-Dòng 5: Nghe cây lá rầm rì -Dòng 8: Lá gió đang dạo nhạc

…………

-Dòng 21: Hình dáng gió thế nào? -GV nhận xét tiết học -Dặn HS về nhà đọc lại bài thơ Dáng hình ngọn gió -Dặn HS nhớ mẩu chuyện vui Sợ mèo không biết để kể cho người thân nghe Rút kinh nghiệm tiết dạy:

TIẾT 2: KỂ CHUYỆN

Kể chuyện được chứng kiến hoặc

tham gia.

I Mục tiêu.

+Rèn kĩ năng noi:

- HS kể được một câu chuyện đã

chứng kiến hoặc đã làm thể hiện ý

thức bảo vệ các công trình công

cộng, di tích lịch sử-văn hoá, ý thức

chấp hành luật Giao thông đường

bộ, hoặc một việc làm thể hiện lòng

biết ơn các thương binh, liệt sĩ

- Biết sắp xếp các tình tiết, sự kiện

thành một câu chuyện Hiểu và trao

đổi được với các bạn về nội dung, ý

nghĩa câu chuyện.

- Theo dõi bạn kể chuyện, nhận xét

đúng lời kể của bạn, kể tiếp được

- PP/KT: Hỏi đáp, thảo luận

nhóm, làm việc cá nhân, luyện

-Dẫn dắt và ghi tên bài

-Cho HS đọc đề bài

-GV viết cả 3 đề bài trên bảng lớp và gạch dưới những từ ngữ quan trong trong từng đề bài Cụ thể

-Cho HS đọc gợi ý

GV: Em nào chọn đề nào thì nhớ đọc kĩ phần gợi ý cho đề đó.-Chọn HS giới thiệu trước lớp câu chuyện mình sẽ kể

GV: Mỗi em cần lập nhanh dàn ýcho câu chuyện Nhớ chỉ gạch đầu dòng, không cần viết thành đoạn

HĐ2: Cho HS

thi kể trước lớp

5 Củng cố dặn

dò

-GV nhận xét và khen những câu chuyện có ý nghĩa hay+ kể hay -GV nhận xét tiết học

-Yêu cầu HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe -Dặn HS xem nội dung và tranh minh hoạ bài kể chuyện tiết tới tuần 22

Rút kinh nghiệm tiết

dạy:

TIẾT 3: TẬP LÀM VĂN

Lập chương trình hoạt động.

I Mục tiêu.

- Biết lập chương trình cho một

hoạt động tập thể theo 5 hoạt động

gợi ý trong sách giáo khoa hoặc

một hoạt động đúng chủ điểm đang

học, phù hợp với thực tế địa

phương

- Giáo dục học sinh lòng yêu thích

văn học và say mê sáng tạo

- HS trình bày sạch đẹp, yêu thích

và hứng thú với môn học

* GDKN: + Kĩ năng hợp tác

+ Thể hiện sự tự tin

+ Đảm nhận trách nhiệm

II Chuẩn bị.

- Bảng phụ

- Bút dạ và bảng nhóm

- PP/KT: trình bày 1 phút, quan

sát, luyện tập-thực hành, làm việc

theo lớp-cá nhân, hỏi đáp, thảo

luận nhóm…

III Các hoạt động dạy học chủ

yếu.

1 Kiểm tra bài cũ -GV gọi một vài học sinh lên

bảng kiểm tra bài

2 Giới thiệu bài.

3 HDHS lập

chương trình hoạt

động

HĐ1: HDHS tìm

hiểu yêu cầu của

đề bài

HĐ2: Cho HS lập

chương trình hoạt

động

4 Củng cố dặn dò

-Nhận xét và cho điểm HS -Giới thiệu bài

-Dẫn dắt và ghi tên bài

-Cho HS đọc đề bài

-GV nhắc lại yêu cầu

-Các em đọc lại 5 đề bài đã cho -Chọn 1 đề bài trong 5 đề bài đó

và lập chương trình hoạt động cho đề bài em đã chọn

-Nếu không chọn 1 trong 5 đề bài, em có thể lập 1 chương trình cho hoạt động của trường hoặc

của lớp em

-Cho HS đọc lại đề bài -Cho HS nêu đề mình chọn -GV đưa bảng phụ đã viết cấu tạo ba phần của một chương trình hoạt động -GV phát cho 4 HS 4 bảng nhóm hoặc giấy khổ to cho 4 nhóm làm -Cho HS trình bày kết quả -GV nhận xét và khen HS làm bài tốt -GV chọn một số bài cho HS thuyết trình và thảo luận Chú ý: Bài làm tốt phải có mục đích rõ ràng, cụ thể không? chương trình cụ thể có hợp lí, có hiệu quả không? -GV nhận xét tiết học -Dặn HS lập chương trình hoạt động chưa tốt về nhà lập lại viết vào vở Rút kinh nghiệm tiết dạy:

****************************

- Giúp HS rèn kĩ năng tính độ dài

đoạn thẳng, tính chu vi, diện tích

III Các hoạt động dạy học.

-Nhận xét chung và cho điểm

-Dẫn dắt ghi tên bài

Gọi HS đọc đề bài

Bài tập yêu cầu gì?

-Viết công thức tính diện tích hình tam giác?

-Hãy xác định yếu tố đã biết trong công thức?

-Quan sát giúp HS còn yếu

-Từ những điều đã trình bày trên

Bài2 giải toán

-Hãy nêu cách tính diện tích khăn trải bàn và diện tích hình thoi?

Rút kinh nghiệm tiết

dạy:

TIẾT 2: TẬP ĐỌC

Bài: Tiếng rao đêm.

I Mục tiêu:

- Đọc trôi chảy toàn bài Đọc với

giọng kể chuyện linh hoạt, phù hợp

với tình huống trong mỗi đoạn: Khi

chậm trầm buồn, khi dồn dập, căng

thẳng, bất ngờ

- Hiểu ý nghĩa của câu chuyện: Ca

ngợi hành động xả thân cao thượng

của anh thương binh nghèo, dũng

cảm xông vào đám cháy cứu một

gia đình thoát nạn

- HS khá giỏi đọc diễn cảm được

bài,…

- Hứng thú, yêu thích môn học

II Chuẩn bị.

Bài 3: Giải

toán

3.Củng cố dặn

dò

-Gọi HS đọc đề bài

-Gắn hình minh hoạ lên bảng

-Từ tâm hai đường tròn, kẻ đường kính AD và BC

-Yêu cầu HS lên bảng tô đỏ sợi dây nối hai bánh ròng rọc

-Độ dài sợi dây bằng tổng độ dài

của những đoạn nào?

-Có nhận xét gì về AB và CD?

-Vậy độ dài của sợi dây được tính như thế nào?

-Yêu cầu HS làm bài

-Nhận xét ghi điểm

-Yêu cầu HS phát biểu quy tắc tính chu vi hình tròn khi biết đường kính

-Nhận xét tiết học

-Nhắc HS về nhà làm bài tập

-1HS lên bảng làm, lớp làm bài vào vở:

Đáp số: Diện tích khăn 3m2 Diện tích thêu:1,5m2 -1 HS đọc đề bài

-HS quan sát

-HS quan sát

-HS thực hiện yêu cầu

-Của AB và DC của 2 nửa

đường tròn đường kính AD và BC.

-Bằng nhau.

-Bằng 2 lần khoảng cách giữa

2 trục và chu vi của đường tròn đường kính AD (hoặc BC).

-HS làm bài vào vở

Đáp số: 7,299 m -HS dưới lớp chữa đáp số vào vở

-HS nêu lại