Giáo án Tuần 29 - Lớp 5

Kiểm tra bài cũ: - Gọi hai nhóm HS đọc lại hai màn kịch Một vụ đắm tàu của tiết tập làm văn trước - 2 nhóm HS đọc, mỗi nhóm đọc một phần, lớp nhận xét, bổ sung.. mà các em đã hoàn chỉnh [r]

TUẦN: 29.

Thứ 2 ngày 02 tháng 4 năm 2018 (GIAO LƯU TIẾNG VIỆT CẤP TRƯỜNG)

Thứ 3 ngày 03 tháng 4 năm 2018

(HỌC CHƯƠNG TRÌNH THỨ 2)

TIẾT: 1 TẬP ĐỌC

MỘT VỤ ĐẮM TAU

I MỤC TIÊU.

- Đọc rành mạch, trôi chảy toàn bài Đọc đúng các tiếng, từ khó: Li – vơ – pun,

Ma – ri – ô, Giu – li – ét – ta, sững sờ, khủng khiếp, buông thõng, khoang, …

- HSNK đọc diễn cảm bài văn

- Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi tình bạn trong sáng đẹp đẽ giữa Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta, đức

hy sinh cao thượng của Ma-ri-ô.

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

III HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU.

1 Kiểm tra bài cũ:

- GV nhận xét bài KTĐK giữa HKII

2 Bài mới: Giới thiệu bài.

Cho HS quan sát hình minh họa chủ

điểm, minh họa bài đọc để giới thiệu bài

a) Luyện đọc:

- Gọi HSNK đọc toàn bài

- GV viết các từ: Li-vơ-pun, Ma-ri-ô,

Giu-li-ét-ta GV đọc mẫu, hướng dẫn HS đọc,

gọi HS đọc

- GV: Bài văn chia làm 5 đoạn:

Đoạn 1: “Từ đầu … họ hàng”

Đoạn 2: “Đêm xuống … cho bạn”

Đoạn 3: “Cơn bão … hỗn loạn”

Đoạn 4: “Ma-ri-ô … tuyệt vọng”

Đoạn 5: Đoạn còn lại.

- Gọi HS đọc nối tiếp lần 1, kết hợp tìm và

- 5 HS đọc nối tiếp, HS tập giải nghĩa các từ ở phần chú giải

- 2HS ngồi cùng bàn đọc cho nhau nghe

- 5 HS đọc nối tiếp lần 3, lớp theo dõi, nhận xét bạn đọc

- Gọi HS đọc bài.

- GV đọc diễn cảm bài văn

b) Tìm hiểu bài:

- YC HS đọc thầm đoạn 1

H : Nêu hoàn cảnh và mục đích chuyển đi

của ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta

GV: Đây là hai bạn nhỏ người I-ta-li-a,

rời cảng Li-vơ-pun ở nước Anh về

H: Ma-ri-ô phản ứng như thế nào khi

những người trên xuồng muốn nhận đứa

nhỏ hơn là cậu ?

H Ma-ri-ô phản ứng như thế nào khi

xuồng cứu nạn muốn nhận cậu vì cậu nhỏ

hơn?

H: Quyết định nhường bạn xuống xuồng

cứu nạn của Ma-ri-ô đã nói lên điều gì về

- Ma-ri-ô: bố mới mất, về quê sống với

họ hàng; Giu-li-ét-ta: Đang trên đường

- HS đọc thầm đoạn 3 và đoạn 4

- Cơn bão dữ dội ập tới, sóng lớn phá thủng thân tàu, nước phun vào khoang, con tàu chìm dần giữa biển khơi Ma-ri-

ô và Giu-li-ét-ta hai tay ôm chặt cột buồm, khiếp sợ nhìn mặt biển

- HS đọc thầm đoạn 5

- Giu-li-ét-ta sững sờ buông thõng hai tay, đôi mắt thẫn thờ, tuyệt vọng

- Một ý nghĩ vụt đến – Ma-ri-ô quyết định nhường chỗ cho bạn – cậu hét to: Giu-li-ét-ta, xuống đi! Bạn còn bố mẹ…, nói rồi ôm ngang lưng bạn thả xuống nước

- Ma-ri-ô có tâm hồn cao thượng, nhường sự sống cho bạn, hi sinh bản thân vì bạn

+ Ma-ri-ô là một bạn trai rất kín đáo (Giấu nỗi bất hạnh của mình, không kể với bạn), cao thượng đã nhường sự sống của bạn mình cho bạn

+ Giu-li-ét-ta là một bạn gái tốt bụng, giàu tình cảm: hoảng hốt, lo lắng khi thấy bạn bị thương; ân cần, dịu dàng chăm sóc bạn; khóc nức nở khi thấy Ma-ri-ô và con tàu chìm dần

- HS nêu, lớp nhận xét, bổ sung

- 4HS (người dẫn chuyện, người trên

- Lắng nghe.

- Lắng nghe

_ TIẾT: 2 TOÁN

ÔN TẬP VỀ PHÂN SỐ (TT)

I MỤC TIÊU.

- Biết xác định phân số; biết so sánh, sắp xếp các phân số theo thứ tự.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

III HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU.

1 Kiểm tra bài cũ:

(Theo tiến trình bài học)

2 Bài mới: Giới thiệu bài.

- 1HS đọc YC, lớp lắng nghe

- HS làm bài

- 1HS nêu kết quả, lớp nhận xét, bổsung

Kết quả: khoanh vào đáp án D

- 1HS đọc YC

- HS làm bài cá nhân

- 1HS nêu kết quả, lớp nhận xét, bổsung:

Đáp án B (5 viên bi màu đỏ)

- Lắng nghe

- 1HS đọc YC của BT

- 3HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào

vở Sau đó chữa bài

7  còn

7 1

8  )

NHỚ - VIẾT: ĐẤT NƯỚC

I MỤC TIấU.

- Nhớ – viết đỳng chính tả 3 khổ thơ cuối của bài thơ “Đất nước”.

- Tìm đợc những cụm từ chỉ huõn chương, danh hiệu và giải thưởng trong BT2, BT3 vànắm đợc cách viết hoa các cụm từ đó

III HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU.

1 Kiểm tra bài cũ:

2 Bài mới: Giới thiệu bài.

a Trao đổi về nội 3 khổ thơ:

- Gọi HS đọc thuộc lũng bốn khổ cuối của

bài Cửa sụng

H: Nội dung 3 khổ thơ núi về điều gỡ ?

- Gọi HS đọc YC và nội dung của BT

- YC cả lớp đọc thầm lại bài Gắn bú với

miền Nam, gạch dưới cỏc cụm từchỉ huõn

- 2 HS đọc thuộc lũng 3 khổ thơ cuối

Cả lớp lắng nghe, nhận xột bạn đọc

- HS nờu

- 1HS lờn bảng viết, cả lớp viết vào vởnhỏp Sau đú cả lớp nhận xột bạn viếttrờn bảng

chương, danh hiệu, giải thưởng.

- GV nhận xét, chốt lại kết quả đúng:

* Các cụm từ chØ:

+ Hu©n ch¬ng: Huân chương Kháng

chiến, Huân chương Lao động

+ Danh hiÖu: Anh hùng Lao động

+ Gi¶i thëng: Giải thưởng Hồ Chí Minh

- YC HS – (TLN2): Nhận xét g× vÒ c¸ch

viÕt c¸c côm từ chỉ các huân chương, danh

hiệu, giải thưởng trên ?

- Gọi HS nêu kết quả thảo luận

- GV nhận xét, bổ sung

- GV treo bảng phụ đã viết sẵn ghi nhớ về

cách viết hoa các huân chương, danh hiệu,

giải thưởng lên bảng

- Gọi HS đọc ghi nhớ đó

Bài tập: 3.

- Gäi HS đọc nội dung BT

- YC cả lớp đọc thầm lại đoạn văn

- Gäi HS đọc tªn c¸c danh hiÖu cã trong

®o¹n v¨n được in nghiêng

Huân chương/ Kháng chiến Huân chương/ Lao động Anh hùng/ Lao động Giải thưởng/ Hồ Chí Minh

Chữ cái đầu của mỗi bộ phận tạothành các tên này đều được viết hoa.Nếu trong cụm từ có tên riêng chỉngười thì viết hoa theo quy tắc viết hoatên người

- 2HS đọc, lớp đọc thầm

- 1HS đọc, lớp đọc thầm

- Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn

- 1-2 HS nªu tên, lớp nhận xét, bổ sung

- HS lµm bµi vµo V; 3 cÆp HS ë 3 tæ thi

®ua lµm bµi vµo 3 b¶ng nhãm

- Lớp nhận xét, chữa bài, bình chọnnhóm làm tôt nhất

- HS lắng nghe

_ TIẾT: 4 ĐẠO ĐỨC

EM TÌM HIỂU VỀ LIÊN HỢP QUỐC (TT)

- Thông tin tham khảo ở phần phụ lục (trang 71, SGV)

- Mi-crô không dây để chơi trò chơi phóng viên

III HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU.

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS nhắc lại ghi nhớ của bài “Em

tìm hiểu về LHQ”

- GV nhận xét, đánh giá

2 Bài mới: Giới thiệu bài.

HĐ 1: Trò chơi phóng viên (BT2)

- GV phân công một số HS thay nhau

đóng vai phóng viên báo Thiếu niên Tiền

H: Hãy kể 1 hoạt động của cơ quan LHQ

ở VN hoặc ở địa phương mà bạn biết?

- YC lớp nhận xét, bình chọn phóng viên

xuất sắc nhất, người trả lời hay nhất

- GV nhận xét, tuyên dương … sau đó bổ

sung thêm một số cơ quan của LHQ ở

VN

HĐ 3: Triển lãm nhỏ.

- Cho HS – (TN4): Các nhóm trưng bày

tranh ảnh, bài báo,… về LHQ đã sưu tầm

được theo khu vực đã được quy định

- Cho cả lớp đi xem, đến khu vực của

nhóm nào thì nhóm đó phải cử người giới

thiệu Cả lớp trao đổi

- GV nhận xét, khen những nhóm đã sưu

tầm được nhiều tranh ảnh, bài bào hay,

3 Củng cố - dặn dò:

- Gọi HS nhắc lại ghi nhớ của bài

H: Chúng ta cần có thái độ như thế nào

với các cơ quan LHQ đang làm việc tại

- UNICEF, UNESCO, WHO

- Quỹ nhi đồng Liên Hợp Quốc

- Tổ chức các hoạt động vì sự phát triểncủa trẻ em

TIẾT: 5 TOÁN (TT)

LUYỆN TẬP VỀ PHÂN SỐ

I MỤC TIÊU.

- Giúp HS luyện tập, củng cố kĩ năng rút gọn, so sánh các phân số

II HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU.

1 Kiểm tra bài cũ: (Theo tiến trình bài học)

2 Bài mới: Giới thiệu bài.

- HS làm bài vào vở, sau đó gọi HS lên bảng chữa bài, lớp nhận xét

Bài tập: 3 Viết các phân số sau theo thứ tự từ bé đến lớn

(Cả lớp làm phần (a) và (b), riêng HSNK làm thêm phần (c))

3 Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét tiết học

Chiều thứ 3 ngày 03 tháng 4 năm 2018 TIẾT: 1 TOÁN

ÔN TẬP VỀ SỐ THẬP PHÂN

I MỤC TIÊU.

- HS củng cố về đọc, viết, so sánh các số thập phân

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

III HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU.

1 Kiểm tra bài cũ:

(Theo tiến trình bài học)

2 Bài mới: Giới thiệu bài.

- 2 HS nhắc lại, lớp bổ sung.

- HS lắng nghe

_ TIẾT : 2 GDKNS

(GV2)

TIẾT: 3 LUYỆN TỪ VÀ CÂU

ễN TẬP VỀ DẤU CÂU

(DẤU CHẤM, CHẤM HỎI, CHẤM THAN)

I MỤC TIấU.

HS tìm đợc dấu câu thích hợp để điền vào đoạn văn (BT1) ; Chữa đợc các dấu câu dùng sai và lý giải đợc tại sao lại chữa nh vậy (BT2) ; Đặt câu và dùng dấu câu thích hợp (BT3)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung BT1

- Một tờ giấy khổ to ghi nội dung mẩu chuyện vui BT2

III HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU.

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS lần lượt nờu cụng dụng của dấu

chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than – kết

- Gọi HS đọc nội dung BT

- 3HS nờu cụng dụng và đặt cõu, mỗi

em một ý Lớp nhận xột, bổ sung

- Một HS đọc to nội dung của BT Cả

- GV: Các em cần đọc chậm rãi từng câu

văn, chú ý các câu có ô trống ở cuối :

nếu đó là câu kể thì điền dấu chấm; câu

hỏi thì điền dấu chấm hỏi; câu cảm hoặc

câu khiến thì điền dấu chấm than.

- Gọi HS đọc nội dung BT

H: Theo nội dung được nêu trong các ý

(a), (b), (c), (d), em cần đặt kiểu câu với

những dấu câu nào ?

lớp theo dõi, đọc thầm trong SGK

Ba dấu chấm than cuối cùng được sửdụng hợp lý - thể hiện sự ngạc nhiên,bất ngờ của Nam

- Thấy Hùng nói Hùng chẳng bao giờnhờ chị giặt quần áo, Nam tưởng Hùngchăm chỉ, tự giặt quần áo Không ngờ,Hùng cũng lười: Hùng không nhờ chị

mà nhờ anh giặt hộ quần áo

- Một HS đọc to nội dung của bài tập Cảlớp theo dõi, đọc thầm trong SGK

+ Với ý (a), cần đặt câu khiến, sử dụngdấu chấm than

+ Với ý (b), cần đặt câu hỏi, sử dụngdấu chấm hỏi

+ Với ý (d), cần đặt câu cảm, sử dụngdấu chấm than

- HS làm bài vào vở

- Mét sè HS tr×nh bµy- líp nhËn xÐt,söa c©u

- Lắng nghe

_ TIẾT: 4 KỂ CHUYỆN

- Tranh minh hoạ truyện

- Bảng phụ ghi tên các nhân vật trong câu chuyện (nhân vật “Tôi”, Lâm “voi”, Quốc

“lém”, lớp trưởng Vân ; Các từ khó: hớt hải, xốc vác, củ mỉ củ mì …

III HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU.

1 Kiểm tra bài cũ:

2 Bài mới: Giới thiệu bài.

a) GV kể chuyện Lớp trưởng lớp tôi

- GV kể lần 1:

+ GV mở bảng phụ giới thiệu tên các nhân

vật trong câu chuyện; giải nghĩa một số từ

ngữ khó

- GV kể lần 2: vừa kể vừa chỉ vào tranh

minh hoạ treo trên bảng lớp

b) HDHS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa

câu chuyện

- Gọi HS đọc 3 YC của tiết kể chuyện

- Gọi HS đọc lại YC 1

- YC HS quan sát từng tranh minh họa

truyện – kể lại nội dung từng đoạn câu

chuyện theo tranh - (TLN2)

- Gọi từng nhóm (5 em) kể lần lượt từng

đoạn câu chuyện theo tranh

- Gọi HS đọc lại YC 2, 3

- GV lưu ý HS: Kể lại câu chuyện theo lời

một nhân vật là nhập vai kể chuyện theo

cách nhìn, cách nghĩ của nhân vật Nhân

vật “tôi”đã nhập vai nên các em chỉ chọn

nhập vai 1 trong 3 nhân vật còn lại:

Quốc, Lâm hoặc Vân

- Gọi HS nói tên nhân vật mà các em

chọn nhập vai

- YC HS nhập vai nhân vật kể chuyện

theo cặp, trao đổi ý nghĩa của câu chuyện

- Cho HS xung phong thi nhập vai kể

- HS lắng nghe

TIẾT: 5 TIẾNG VIỆT (TT)

LUYỆN TẬP LÀM VĂN: TẢ CÂY CỐI

III HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU.

1 Kiểm tra bài cũ:

2 Bài mới: Giới thiệu bài.

HDHS luyện tập

- GV viết đề bài lên bảng

Đề bài: (chọn 1 trong 2 đề sau)

1 Tả một cây hoa mà em thích.

2 Tả một cây cho bóng mát

- Gọi 2 HS đọc đề bài

- Gọi 1 HS nhắc lại cấu tạo của bài văn tả cây cối

- Một số HS giới thiệu tên đề bài mà các em chọn viết

- Cả lớp viết bài vào vở

- Gọi một số HS đọc bài văn đã viết Cả lớp và GV nhận xét, bổ sung

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Kiểm tra bài cũ:

(Theo tiến trình bài dạy)

2 Bài mới: Giới thiệu bài.

- 1HS nêu YC của BT

- HS làm bài vào vở, sau đó một số em nêu kết quả Lớp nhận xét, chữa bài

a 0,35 = 35% ; 0,5 = 0,50 = 50% 8,75 = 875%

b 45% = 0,45 ; 5% = 0,05 625% = 6,25

- 1 HS nªu YC BT

- HS làm bài vào vở, 2 HS lên b¶ng làmbài, mỗi em làm 1 phần Sau đó chữabài

a 1

2 giờ = 0,5 giờ ; 3

4 giờ = 0,75giờ

1

4 phút = 0,25 phút

b 72 m = 3,5 m ; 103 km = 0,3km 52 kg = 0,4kg

CON GÁI

I MỤC TIÊU.

- Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài Đọc đúng các tiếng, từ khó: sắp sinh, trằn trọc, rơm rớm, thủ thỉ, vất vả, mải đuổi theo,

- Hiểu ý nghĩa của bài: Phê phán quan niÖm trọng nam, khinh nữ ; khen ngợi cô

bé Mơ học giỏi, chăm làm, dũng cảm cứu bạn

TCTV: Rơm rớm nước mắt

- KNS: + KN tự nhận thức (nhận thức về sự bình đẳng nam nữ).

+ Giao tiếp ứng xử phù hợp giới tính

+ Ra quyết định.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

Tranh minh họa bài đọc trong SGK

III HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU.

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS đọc phõn vai bài Một vụ đắm

tàu

- Gọi HS nờu ý nghĩa của bài văn

- GV nhận xột, TD

2 Bài mới: Giới thiệu bài.

1 Hướng dẫn luyện đọc, tỡm hiểu bài

a) Luyện đọc:

- Gọi HS đọc toàn bài

- YC HS quan sỏt tranh trong SGK

- GV: Bài văn chia làm 5 đoạn, mỗi lần

xuống dũng là một đoạn

- Gọi HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của

bài, GV hướng dẫn sửa lỗi phỏt õm, ngắt

giọng

- Gọi HS nối tiếp nhau đọc bài lần 2

Kết hợp gợi ý HS nêu nghĩa từ được chỳ

giải trong SGK

- YC HS luyện đọc theo cặp

- Gọi HS nối tiếp nhau đọc bài lần 2

- Gọi HS đọc bài văn

- GV đọc diễn cảm toàn bài

b) Tỡm hiểu bài:

- YC cả lớp đọc thầm đoạn 1:

H: Những chi tiết nào trong bài cho thấy ở

làng quờ Mơ vẫn cũn tư tưởng xem

thường con gỏi ?

- Cho HS đọc thầm đoạn 2:

H: Những chi tiết nào chứng tỏ Mơ khụng

thua gỡ cỏc bạn trai ?

- YC HS đọc đoạn 5, trả lời cõu hỏi 5:

H: Sau chuyện Mơ cứu Hoan, những

người thõn của Mơ đó thay đổi quan niệm

- 4 HS đọc (người dẫn chuyện, Ma-ri-ụ, Giu-li-ột-ta, người trờn xuồng), lớp nhậnxột, bổ sung

- 1HS nờu, lớp nhận xột

- Một HS đọc bài Cả lớp theo dừi, đọc thầm trong SGK

- Cả lớp quan sỏt tranh trong SGK

- Lắng nghe để chia đoạn

- Năm HS nối tiếp nhau đọc năm đoạn của bài, lớp theo dừi, phỏt hiện từ khú

để luyện đọc

- Năm HS đọc nối tiếp bài lần 2 Kết hợp tập nêu nghĩa cỏc từ được chỳ giải trong SGK

- 2HS cựng bàn đọc cho nhau nghe

- 5 HS nối tiếp nhau đọc bài lần 3, lớp theo dừi, nhận xột bạn đọc

- 1HS đọc cả bài văn, lớp đọc thầm

- HS theo dừi GV đọc

- Cả lớp đọc thầm đoạn 1+ Cõu núi của dỡ Hạnh khi mẹ sinh con gỏi: Lại một vịt trời nữa - là cõu núi thể hiện ý thất vọng; Cả bố và mẹ Mơ đều

cú vẻ buồn buồn - vỡ bố mẹ Mơ cũng thớch con trai, xem nhẹ con gỏi

- Cả lớp đọc thầm đoạn 2

- … ở lớp, Mơ luụn là học sinh giỏi;

Đi học về, cỏc bạn trai cũn mải đỏ búngthỡ Mơ đó về cặm cụi tưới rau rồi chẻ củi, nấu cơm giỳp mẹ; Bố đi cụng tỏc,

mẹ mới sinh em bộ, Mơ làm hết mọi việc trong nhà giỳp mẹ ; Mơ dũng cảm lao xuống nước để cứu Hoan

- 1 HS đọc đoạn 5, lớp đọc thầm

- Mơ khụng chỉ là một cụ bộ ngoan mà cũn là một cụ bộ dũng cảm Hành động

về “con gái” như thế nào ? Những chi tiết

nào cho thấy điều đó ?

H: Đọc câu chuyện này, em có suy nghĩ

gì?

* GV chốt lại : Mẩu chuyện Con gái đã

ca ngợi Mơ là một cô gái bé nhỏ, ngoan

ngoãn, học giỏi, giàu tình thương và rất

dũng cảm Qua đó, tác giả khẳng định

một sự thật ở đời là nhiều người con gái

rất đẹp, không hề thua kém con trai

Không được coi thường con gái Nam nữ

đều bình đẳng và nếu tài giỏi đạo đức tốt

thì đều đáng yêu đáng quý như nhau Dân

gian có câu : Trai mà chi gái mà chi / Sinh

con có nghĩa có nghì là hơn

H: Nêu ý nghĩa của bài văn

- GV nhận xét, ghi bảng Sau đó gọi HS

Mơ đến ngợp thở ; cả bố và mẹ đều

“rơm rớm nước mắt” thương Mơ ; dì Hạnh rất tự hào về Mơ, dì nói: “Biết cháu tôi chưa ? Con gái như nó thì một trăm đứa con trai cũng không bằng”

- Nhiều HS trả lời VD:

+ Chúng ta cần học tập bạn ở những đức tính ngoan ngoãn, dũng cảm, học giỏi, chăm làm

+ Bạn Mơ là con gái nhưng rất giỏi giang Coi thường Mơ chỉ vì bạn là con gái, không thấy những tính cách đáng quý của bạn thì thật bất công

+ Qua câu chuyện về một bạn gái đáng quý như Mơ, có thể thấy tư tưởng xem thường con gái là tư tưởng vô lí, bất công và lạc hậu

+ Sinh con trai hay gái không quan trọng, điều quan trọng là người con đó ngoan ngoãn hiếu thảo, làm vui lòng