Giáo án các môn lớp 5 - Trường TH Bình Tân 3 - Tuần 7

2, Hoạt động dạy học bài mới: HĐ 1: Giới thiệu bài :Trong tiết học hôm nay ,thầy sẽ kể 1 câu chuyện về danh y Tuệ Tĩnh .Tuệ Tĩnh tên thật là Nguyễn Bá Tĩnh ,sống dưới triều nhà Trần .Ông[r]

Trang 1

TẬP ĐỌC

NHỮNG NGƯỜI BẠN TỐT TGDK: 35’ SGK: 64

A Mục tiêu:

- Bước đầu đọc diễn cảm được bài văn.- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Khen ngợi sự thông minh, tình cảm gắn

bó của cá heo với con người (trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3)

- Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi sự thông minh , tình cảm gắn bó đáng quý của loài cá heo với con người Cá heo là bạn của con người

- GDHS biết bảo loài vật có ích

B Đồ dùng dạy học: GV: Tranh ảnh về cá heo, Bảng phụ viết đoạn văn luyện đọc

HS: SGK

C Các hoạt động dạy – học:

1, Hoạt động đầu tiên:

- Nhà văn Đức Si-le được ông cụ người Pháp đánh giá như thế nào?

- Lời đáp của ông cụ ở cuối truyện ngụ ý gì ?

- GV nhận xét + ghi điểm

2, Hoạt động dạy học bài mới:

Hoạt đông 1: Giới thiệu bài

Hoạt động 2: Luyện đọc

- Gọi 1 HS đọc toàn bài - GV chia đoạn : 4 đoạn

- Cho HS đọc nối tiếp -Cho HS luyện đọc các từ ngữ : A-ri-tôn , Xi-xin , buồm

- Cho HS đọc nối tiếp và cả lớp đọc thầm chú giải

- GV đọc diễn cảm toàn bài một lần

Hoạt động 3: Tìm hiểu bài:

*Đoạn1: Đọc thầm và trả lời -Vì sao nghệ sĩ A-ri-ôn phải nhảy xuống biển ?

*Đoạn2:Đọc thầm và trả lời

- Điều kì lạ gì đã xảy ra khi nghệ sĩ cất tiếng hát giã biệt cuộc đời ?

*Đoạn 3+4: Cho HS đọc thầm lướt

- Qua câu chuyện , em thấy cá heo đáng yêu, đáng quý ở điểm nào ?

Cả lớp đọc thầm lướt và trả lời

- Em có suy nghĩ gì về cách đối xử của đám thuỷ thủ và của đàn cá heo đối với nghệ sĩ A-ri-ôn?

Hoạt động 4: Đọc diễn cảm:

- GVhướng dẫn HS tìm cách đọc diễn cảm

-GV đưa bảng phụ đã chép sẵn lên hướng dẫn cách đọc

-GV đọc mẫu 1 lượt -GV Cho HS thi đọc diễn cảm

3, Hoạt động cuối cùng: - Câu chuyện trên ca ngợi điều gì ?

Ca ngợi sự thông minh , tình cảm gắn bó đáng quý của loài cá heo với con người , Cá heo là bạn tốt của người -GV nhận xét tiết học

-Về nhà tiếp tục luyện đọc và tìm hiểu những câu chuyện về loài cá heo thông minh

- Đọc trước bài “ Tiếng đàn ba-la-lai-ca trên sông Đà “

Điều chỉnh – Bổ sung: .

TOÁN

LUYỆN TẬP CHUNG

TGDK: 35’ SGK: 32

A Mục tiêu:

Biết:

- Mối quan hệ giữa: 1 và 1/10; 1/10 và 1/100; 1/100 và 1/1000

Trang 2

Năm học: 2010 - 2011

- Tìm thành phần chưa biết của phép tính với phân số

- Giải bài tốn cĩ liên quan đến số trung bình cộng

- Bài 1, bài 2, bài 3

- Giáo dục học sinh tính cẩn thận, trình bày khoa học

B.Đồ dùng dạy học: GV: Bảng phụ

HS: SGK và bảng con

C Các hoạt động dạy học:

- Nêu cách so sánh 2 phân số cùng mẫu số? VD?

- Nêu cách so sánh 2 phân số cùng tử số? VD?

- Muốn cộng hoặc trừ nhiều phân số khác mẫu ta làm sao?

HĐ 1: Củng cố chia phn số v tìm thnh phần chưa biết

 Bài 1: - Yêu cầu học sinh mở VBT và đọc bài -1 Học sinh đọc bài 1

- Để làm được bài 1 ta cần nắm vững các kiến thức nào?

- 1 : 1 = 1 x 10 = 10 ( lần ) … HS làm bài vào vở bài tập-1 HS làm ở bảng phụ

10 1

- Học sinh nhận xét bài bạn-HS tự sửa bài bằng bút chì

Bài 2:- Yêu cầu học sinh đọc bài 2-1 Học sinh đọc đề - lớp đọc thầm - Ở bài 2 ơn tập về nội dung

gì? Nêu cách tìm số hạng? Số bị trừ? Thừ số? Số bị chia chưa biết? - Học sinh làm bài vào vở bài tập-1 HS làm bài vào vở bài tập- HS nhận xét bài bạn - Học sinh nhận xét bài bạn –HS đổi chéo vở kiểm tra bài lẫn nhau

HĐ 2: Củng cố giải tốn tìm số TBC và mối liên quan tỉ lệ

Bài 3:Yêu cầu HS đọc đề bài tốn- 1 học sinh đọc đề_Trong 2 ngày đầu đội đã sản xuất được bao

nhiêu phần cơng việc? _HS nêu cách cộng 2 phân số khác mẫu số

- Để biết trung bình 1 ngày đội sản xuất được bao nhiêu ta áp dụng dạng tốn nào ? -

- Học sinh làm bài - HS sửa bài

Bài 4:Yêu cầu HS đọc đề bài tốn a,b Đề bài tốn cho biết gì? Đề bài tốn hỏi gì?

-1 Học sinh đọc đề - lớp đọc thầm - Học sinh làm bài vào vở bài tập-1 HS làm bài vào vở bài tập-

HS nhận xét bài bạn- Học sinh nhận xét bài bạn –HS đổi chéo vở kiểm tra bài lẫn nhau

3, Hoạt động cuối cùng: Thi đua ai mà nhanh thế?

- Giáo viên phát cho mỗi nhĩm 6 bảng từ cĩ ghi sẵn đề - Học sinh giải, cử đại diện gắn bảng

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương - Chuẩn bị: “Kiểm tra”

LỊCH SỬ:

ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM RA ĐỜI.

TGDK: 35’ SGK: 16

A – Mục tiêu :

- Biết Đảng Cộng sản Việt Nam được thành lập ngày 03/02/1930 Lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc là người chủ trì Hội nghị tàhnh lập Đảng:

- Biết lí do tổ chức Hội nghị thành lập Đảng: thống nhất ba tổ chức cộng sản

- Hội nghị ngày 03/02/1930 do Nguyễn Ái Quốc chủ trì đã thống nhất ba tổ chức cộng sản và đề ra đường lối cho cách mạng Việt Nam

- Giáo dục học sinh biết kính yêu Bác Hồ

Trang 3

B – Đồ dùng dạy học :

- GV: Anh trong SGK.

- HS: SGK

C – Các hoạt động dạy học chủ yếu :

“ Quyết chí ra đi tìm đường cứu nước”.

- Mục đích đi ra nước ngoài của Nguyễn Tất Thành là gì?

- Em có suy nghĩ gì về Bác Hồ?

Hoạt động 1 : Làm việc cả lớp

- GV nêu nhiệm vụ bài học

Hoạt động 2 : Làm việc theo nhóm.

N.1 : Đảng ta thành lập trong hoàn cảnh nào?

*HS trả lời GV chốt :

Từ giữa năm 1929, ở nước ta lần lược ra đời 3 tổ chức cộng sản Các tổ chức công sản đã lảnh đạo phong trào đấu tranh chống Pháp, biểu tình,… Để tăng thêm sức mạnh của cách mạng, cần phải sớm hợp nhất các tổ chức cộng sản Việc này, đòi hỏi phải có một lãnh tụ đủ uy tín mới làm được

_ N.2 : Nguyễn Ai Quốc có vai trò như thế nào trong Hội nghị thành lập Đảng?

Người đã trực tiếp tuyên truyền chủ nghĩa Mác-Lênin vào Việt Nam, tổ chức huấn luyện những người yêu nước; chủ trì hội nghị hợp nhất 3 tổ chức cộng sản thành đảng cộng Việt Nam

- N.3 : Ý nghĩa của việc thành lạp ĐCSVN?

Cách mạng Việt Nam có một tổ chức tiên phong lãnh đạo, đơa cuộc đấu tranh của nhân dân ta đi theo con đường đúng đắn

Hoạt động 3 : Làm việc cả lớp

_ GV cho đại diện các nhóm trình bày kết quả làm việc

_ GV nhấn mạnh ý nghĩa của việc thành lập Đảng

3, Hoạt động cuối cùng:

- Gọi HS đọc nội dung chính của bài

- Nhận xét tiết học

Chuẩn bị bài sau : “Xô viết Nghệ- Tĩnh

ĐẠO ĐỨC

NHỚ ƠN TỔ TIÊN

TGDK: 35’ SGK:12 A/ Mục tiêu :

- Biết được: Con người ai cũng có tổ tiên và mỗi người đều phải nhớ ơn tổ tiên

- Nêu được những việc cần làm phù hợp với khả năng để thể hiện lòng biết ơn tổ tiên

- Biết làm những việc cụ thể tỏ lòng biết ơn tổ tiên

* Biết tự hào về truyền thống gia đình, dòng họ

- Biết ơn tổ tiên ; tự hào về các truyền thống tốt đẹp của gia đình , dòng họ

B Đồ dùng dạy học: -GV: Tranh vẽ phóng to SGK

- HS : Sưu tầm các tranh , ảnh , bài báo nói về ngày Giỗ Tổ Hùng Vương ; các câu ca dao , tục ngữ …nói

về lòng biết ơn tổ tiên

C/ Các hoạt động dạy học :

1 Hoạt động đầu tiên

2 Hoạt động dạy học bài mới

Trang 4

Năm học: 2010 - 2011

Hoạt động1:Tìm hiểu nội dung truyện Thăm mộ

+Mục tiêu:Giúp HS biết được một biêu hiện lịng biết ơn tổ tiên

*Cách tiến hành :- GV mời 2 HS đọc truyện Thăm mộ

- Cho cả lớp thảo luận theo các câu hỏi SGK

- Cho HS lần luợt trả lời theo các câu hỏi – Các HS khác nhận xét bổ sung

*GV kết luận : Ai cũng cĩ tổ tiên , gia đình , dịng họ Mỗi người đều phải biết ơn tổ tiên và biết thể hiện

điều đĩ bằng những việc làm cụ thể

Hoạt động 2: Làm bài tập 2 SGK.

*Mục tiêu : Giúp HS biết được những việc cần làm để tỏ lịng biết ơn tổ tiên

*Cách tiến hành : -Cho HS làm bài tập cá nhân.

-Cho 2HS ngồi cạnh nhau trao đổi bài làm

-GV mời lân lượt 2HS trình bày ý kiến về từng việc làm và giải thích lí do Cả lớp trao đổi , nhận xét ,bổ sung

+ GV kết luận : Chúng ta cần thể hiện lịng biết ơn tổ tiên bằng những việc làm thiết thực , cụ thể ,phù hợp

với khả năng như các việc a,c,d,đ

Hoạt động3: Tự liên hệ

*Mục tiêu :HS biết tự đánh giá bản thân qua đối chiếu với những việc cần làm đe tỏ lịng biết ơn tổ tiên

*Cách tiến hành :-GV yêu cầu HS kể những việc đã làm được để thể hiện lịng biết ơn tổ tiên và những

việc chưa làm được

- Cho HS làm việc cá nhân - HS trao đổi trong nhĩm 4 - GV mời một số HS trình bày trước lớp

- GV nhận xét ,khen những HS đã biết thể hiện lịng biết ơn tổ tiên bằng các việc làm cụ thể , thiết thực và nhắc nhở các HS khác học tập theo bạn

- GV gọi một số HS đọc phần ghi nhớ SGK

Hoạt động nối tiếp : Các nhĩm sưu tầm các tranh , ảnh , bài báo nĩi về ngày Giỗ Tổ Hùng Vương ; các

câu ca dao , tục ngữ …nĩi về lịng biết ơn Tổ tiên

-Tìm hiểu về truyền thống tốt đẹp của gia đình,dịng họ mình

THỂ DỤC

ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ-TRỊ CHƠI “TRAO TÍN GẬY”

TGDK: 35’ SGV:

A MỤC TIÊU :

- Thực hiện được tập hợp hàng dọc, hàng ngang, dĩng thẳng hàng (ngang, dọc)

- Thực hiện đúng cách điểm số, dàn hàng, dồn hàng, đi đều vịng phải, vịng trái

- Biết cách đổi chân khi đi đều sai nhịp

- Biết cách chơi và tham gia chơi được

- Trị chơi Trao tín gậy Yêu cầu nhanh nhẹn , bình tĩnh trao tín gậy cho bạn

B ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN :

1 Địa điểm : Sân trường 2 Phương tiện : Cịi , 4 tín gậy , kẻ sân chơi

C NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP :

5’ Mở đầu :

MT : Giúp HS nắm nội dung sẽ được học

- Tập hợp lớp , phổ biến nhiệm vụ , yêu cầu bài học ,

chấn chỉnh đội ngũ , trang phục tập luyện : 1 – 2 phút

Hoạt động lớp

- Xoay các khớp cổ tay , cổ chân , gối , vai , hơng : 1 – 2 phút

- Chạy nhẹ nhàng trên địa hình tự nhiên rồi đi thường thành 4 hàng ngang : 1 – 2 phút

- Chơi trị chơi Chim bay cị bay : 1 – 2

phút 20’ Cơ bản :

MT : Giúp HS nắm một số động tác đội hình đội ngũ và

Hoạt động lớp , nhĩm

Trang 5

chơi được trò chơi thực hành

a) Đội hình đội ngũ : 10 – 12 phút

- On tập tập họp hàng ngang , dóng hàng , điểm số , đi

đều vòng phải , vòng trái , đổi chân khi đi đều sai nhịp

+ Điều khiển lớp tập : 1 – 2 phút

+ Quan sát , nhận xét , sửa sai cho các tổ

+ Quan sát , nhận xét , biểu dương

b) Trò chơi “Trao tín gậy ” : 7 – 8 phút

- Nêu tên trò chơi , tập họp HS theo đội hình chơi , giải

thích cách chơi và quy định chơi

- Điều khiển , quan sát , nhận xét , biểu dương

+ Tổ trưởng điều khiển tổ tập : 4 – 5 phút

+ Tập cả lớp , các tổ thi đua trình diễn :

2 – 3 phút

- Cả lớp cùng chơi theo hình thức thi đua giữa các tổ

5’ Phần kết thúc :

MT : Giúp HS nắm lại nội dung đã học và những việc

cần làm ở nhà

- Hệ thống bài : 1 – 2 phút

- Nhận xét , đánh giá kết quả giờ học và giao bài tập về

nhà : 1 – 2 phút

Hoạt động lớp

- Thực hiện một số động tác thả lỏng : 1 – 2 phút

- Hát và vỗ tay theo nhịp : 1 – 2 phút

CHÍNH TẢ(Nhớ –viết)

DÒNG KINH QUÊ HƯƠNG

TGDK: 35’ SGK: 65

A Mục tiêu

- Viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Tìm được vần thích hợp để điền vào cả ba chỗ trống trong đoạn thơ (BT2); thực hiện được 2 trong 3 ý (a,

b, c) của BT3

*HS khá, giỏi làm được đầy đủ BT3.

B / Đồ dùng dạy học : Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 2 , 3 HS: SGK, bảng con và vở ghi.

C / Hoạt động dạy và học :

-Gọi 1 HS lên bảng viết : lưa thưa , mưa , tưởng , tươi và giải thích nguyên tắc đánh dấu thanh trên các

tiếng có nguyên âm đôi ưa , ươ

HĐ 1: Hướng dẫn HS nghe – viết :

- GV đọc bài chính tả trong SGK

Hỏi : Nêu vẻ đẹp của dòng kinh quê hương ?

- Màu xanh , giọng hò , mùa quả chín , tiếng trẻ mừng , tiếng giã bàng, giọng đưa em…

- Hướng dẫn viết những từ mà HS dễ viết sai:giọng hò , reo mừng , lảnh lót

- HS viết từ khó trên giấy nháp

- HS viết bài chính tả

- GV đọc rõ từng câu cho HS viết

- Nhắc nhở , uốn nắn những HS ngồi viết sai tư thế

- GV đọc toàn bài cho HS soát lỗi

2 HS ngồi gần nhau đổi vở chéo nhau để chấm

- Chấm chữa bài :+GV chọn chấm 1 số bài của HS

+ Cho HS đổi vở chéo nhau để chấm

- GV rút ra nhận xét và nêu hướng khắc phục lỗi

- chính tả cho cả lớp

Trang 6

Năm học: 2010 - 2011

HĐ 2: Hướng dẫn HS làm bài tập :

* Bài tập 2 :GV treo bảng phụ.1 HS nêu yêu cầu của bài tập 2

- Cho HS làm miệng bài tập

- GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng

- Hỏi : Nêu cách đánh dấu thanh ở các tiếng chứa nguyên âm đơi iê

* Bài tập 3 : GV treo bảng phụ.

- Cho HS nêu yêu cầu của bài tập 3

- Cho HS thảo luận theo nhĩm đơi

- Cho đại diện nhĩm trình bày bài làm

- GV chữa bài tập ,nhận xét và chốt lại

- Nêu cách đánh dấu thanh ở các tiếng chứa nguyên âm đơi ia

- Cho HS học thuộc các thành ngữ trên

- HS nhắc lại quy tắc đánh dấu thanh ở các tiếng chứa các nguyên âm đơi ia,iê

- Nhận xét tiết học biểu dương HS học tốt - Xem trước bài : Kì diệu rừng xanh

TỐN

KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN

TGDK: 35’ SGK: 33 A– Mục tiêu :

- Biết đọc, biết viết số thập phân dạng đơn giản

- Bài 1, bài 2

- Giáo dục HS tính cẩn thận khi làm bài

B.Đồ dùng dạy học : GV: Kẽ sẵn vào bảng phụ các bảng trong SGK – HS: SGK và VBT

C.Các hoạt động dạy học

1, Hoạt động đầu tiên: GV gọi 1HS bài tập 4 - Nhận xét,sửa chữa

HĐ 1: Giới thiệu khái niệm về số thập phân (dạng đơn giản ).

- Treo bảng phụ kẽ sẵn bảng 1 SGK.-Cho HS nhận xét từng hàng trong bảng

- Cĩ 0m1dm tức làcĩ1dm ,viết lên bảng : 1dm= 1/10 m

GV giới thiệu :1dm hay 1/10m cịn được viết thành 0,1; viết 0,1 lên bảng cùng hàng với 1/10m

- Giới thiệu tương tự như hàng 1:

- Viết lên bảng :0,1; 0,01 ; 0,001

- Giới thiệu 0,1 đọc là :khơng phẩy một

- Gọi vài HS đọc lại

- Vậy 0,1bằng bao nhiêu ?

- Giới thiệu tương tự với 0,01 ;0,001

- Chỉ vào 0,1 ; 0,01 ; 0,001và giới thiệu :Các số 0,1 0,01 ; 0,001 gọi là số thập phân

- Làm hồn tồn tương tự với bảng ở phần a) để HS chỉ ra được các số 0,5 ; 0,07 ; 0,009 cũng là STP

HĐ 2: Thực hành

Bài 1: a) Treo bảng phụ,GV chỉ vào từng vạch trên tia số ,gọi HS đọc phần thập phân và số thập phân ở vạch đĩ

b) Cho HS xem hình vẽ trong SGK để nhận biết hình ở phần b là hình “phĩng to “ đoạn từ 0 đến 0,1 trong hình ở phần a

- Gọi vài HS đọc

Bài 2 : Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm ( theo mẫu)

- GV hướng dẫn mẫu từng câu - Nhận xét ,sửa chữa

Bài 3: Nêu y/c bài tập

Trang 7

- Treo bảng phụ kẽ sẵn bảng bài 3

- Gọi 1HS lên bảng làm trên bảng phụ , cả lớp làm vào vở bài tập

- Hướng dẫn HS chữa bài Cho HS đọc các số đo độ dài viết dưới dạng số thập phân

- Đọc các số sau :0,25 ; 0,120 ; 0,0012 - Nhận xét tiết học :Về hoàn chỉnh bài tập.

- Chuẩn bị bài sau : Khái niệm số thập phân ( tt )

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TỪ NHIỀU NGHĨA

TGDK: 35’ SGK: 66

A.- MỤC TIÊU:

- Nắm được kiến thức sơ giản về từ nhiều nghĩa (ND Ghi nhớ)

- Nhận biết được từ mang nghĩa gốc, từ mang nghĩa chuyển trong các câu văn có dùng từ nhiều nghĩa (BT1, mục III); tìm được ví dụ về sự chuyển nghĩa của 3 trong số 5 từ chỉ bộ phận cơ thể người và động vật (BT2)

*HS khá, giỏi làm được toàn bộ BT2 (mục III).

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh, ảnh về các sự vật, hiện tượng, hoạt động… có thể minh họa.

- Hai tờ phiếu khổ to photo

C.- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- Em hãy đặt câu để phân biệt nghĩa của một cặp từ đồng âm -GV nhận xét và ghi điểm

HĐ 1: Nhận xét:

- Cho HS đọc yêu cầu của BT1 -GV giao việc: HS làm trên phiếu bài tập

- 1 HS đọc to, lớp đọc thầm -2 HS lên làm trên phiếu -HS còn lại dùng viết chì nối trong SGK

- GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng

- Bài tập 2:-Cho HS đọc yêu cầu BT.

- GV giao việc,thực hiện theo nhóm đôi

- Cho HS làm bài và trình bày kết quả - GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng

Bài tập 3: GV cho HS làm việc cá nhân - GV chốt lại lời giải đúng.

* Ghi nhớ: cho HS đọc phần ghi nhớ

HĐ 2: Luyện tập

Bài 1:-Cho HS đọc yêu cầu của bài tập

- GV giao việc: BT cho một số câu, có từ mắt, một số câu có từ chân, một số câu có từ đầu Nhiệm vụ của các em là: chỉ rõ trong câu nào từ mắt, chân, đầu mang nghĩa gốc, trong câu nào 3 từ trên mang nghĩa chuyển

- Cho HS làm bài (GV dán 2 phiếu đã chuẩn bị bài tập 1 lên bảng lớp)

- Cho HS trình bày kết quả - GV nhận xét và chốt lại ý đúng:

Bài 2: -Cho HS đọc yêu cầu của bài tập 2

- GV giao việc: BT cho một số từ chỉ các bộ phận cơ thể người lưỡi, miệng, cổ, tay, lưng Nhiệm vụ của

các em là tìm một số VD và nghĩa chuyển của những từ đó

- Cho HS làm bài.-Cho HS trình bày kết quả - GV nhận xét + chốt lại kết quả

- Cho HS nhắc lại nội dung bài cần ghi nhớ -GV nhận xét tiết học

Trang 8

Năm học: 2010 - 2011

- Yêu cầu HS về nhà tìm thêm những ví dụ về nghĩa chuyển của các từ đã cho ở bài tập 2 của phần Luyện

tập - Chuẩn bị tiết sau “ Luyện tập về từ nhiều nghĩa”

KĨ THUẬT

NẤU CƠM

TGDK: 35’ SGK: 33

A MỤC TIÊU :

- Biết cách nấu cơm

- Biết liên hệ với việc nấu cơm ở gia đình

*Khơng yêu cầu HS thực hành nấu cơm ở lớp.

- Cĩ ý thức vận dụng kiến thức đã học để nấu cơm giúp gia đình

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- GV và HS Chuẩn bị : Gạo tẻ , nồi , bếp , lon sữa bị , rá , chậu , đũa , xơ

- GV : Phiếu học tập

C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Chuẩn bị nấu ăn

- Nêu lại ghi nhớ bài học trước

Hoạt động 1: Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học

Hoạt động 2 : Tìm hiểu các cách nấu cơm trong gia đình

MT : Giúp HS nắm các cách nấu cơm

- Đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu các cách nấu cơm ở gia đình

- Tĩm tắt các ý trả lời của HS : Cĩ 2 cách nấu cơm là nấu bằng soong hoặc nồi và nấu bằng nồi cơm điện

- Nêu vấn đề : Nấu cơm bằng soong và nồi cơm điện như thế nào để cơm chín đều , dẻo ? Hai cách nấu cơm này cĩ những ưu , nhược điểm gì ; giống và khác nhau ra sao ?

Hoạt động 3 : Tìm hiểu cách nấu cơm bằng soong , nồi trên bếp

MT : Giúp HS nắm cách nấu cơm bằng soong , nồi trên bếp

- Giới thiệu nội dung phiếu học tập và cách tìm thơng tin để hồn thành nhiệm vụ trên phiếu

- Các nhĩm thảo luận về cách nấu cơm bằng bếp đun theo nội dung phiếu học tập

- Đại diện các nhĩm trình bày kết quả thảo luận

- Quan sát , uốn nắn

- Nhận xét , hướng dẫn HS cách nấu cơm bằng bếp đun

- Vài em lên thực hiện các thao tác chuẩn bị nấu cơm bằng bếp đun

Nhắc lại cách nấu cơm bằng bếp đun

- Hướng dẫn HS về nhà giúp gia đình nấu cơm

- Nêu lại ghi nhớ SGK

- Giáo dục HS cĩ ý thức vận dụng kiến thức đã học để nấu cơm giúp gia đình

- Nhận xét tiết học - Dặn HS học thuộc ghi nhớ

Trang 9

KỂ CHUYỆN

CÂY CỎ NƯỚC NAM

TGDK: 35’ SGK: 68 A/ Mục tiêu :

- Dựa vào tranh minh hoạ (SGK) kể lại được từng đoạn và bước đầu kể được toàn bộ câu chuyện

- Hiểu nội dung chính của từng đoạn, hiểu ý nghĩa của câu chuyện

B / Đồ dùng dạy học: GV: Tranh minh hoạ SGK

HS: chuẩn bị bài trước ở nhà

C / Các hoạt động dạy học :

1 HS kể lại câu chuyện được chứng kiến hoặc tham gia

HĐ 1: Giới thiệu bài :Trong tiết học hôm nay ,thầy sẽ kể 1 câu chuyện về danh y Tuệ Tĩnh Tuệ Tĩnh tên

thật là Nguyễn Bá Tĩnh ,sống dưới triều nhà Trần Ông là vị tu hành , đồng thời là một thầy thuốc nổi tiếng .Từ những cây cỏ bình thường ,ông đã tìm ra hàng trăm vị thuốc để trị bệnh cứu người

HĐ 2: GV kể chuyện :

- GV kể lần 1và kết hợp viết lên bảng một số cây thuốc quý : Sâm nam , Đinh lăng , Cam thảo nam và giải thích những từ khó : Trưởng tràng , dược sơn

- GV kể lần 2 kết hợp giới thiệu 6 tranh trong SGK

HĐ 3: HS kể chuyện: Các em dựa vào nội dung câu chuyện thầy đã kể , dựa vào các tranh đã quan sát ,

hãy kể lại từng đoạn câu chuyện

a/ Kể chuyện theo nhóm :Cho HS kể theo nhóm 6 , mỗi em kể từng đoạn sau đó kể cả câu chuyện

b/ Thi kể chuyện trước lớp từng đoạn câu chuyện theo tranh:

c / Thi kể chuyện toàn bộ câu chuyện

-GV nhận xét khen những HS kể đúng , kể hay

HĐ 4: Hướng dẫn HS tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện :

- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì ?

-Em nào biết ông bà ( hoặc bà con lối xóm ) đã dùng lá rễ cây gì …để chữa bệnh ?

Nhắc nhở HS phải biết yêu quý từng cây cỏ xung quanh Tìm và đọc 1 câu chuyện em đã được đọc , được nghe nói về quan hệ giữa con người với thiên nhiên để cùng các bạn thi kể chuyện trước lớp

D Điều chỉnh – Bổ sung: .

TẬP ĐỌC :

TIẾNG ĐÀN BA - LA - LAI - CA TRÊN SÔNG ĐÀ TGDK: 35’ SGK: 69 A.- MỤC TIÊU:

- Đọc diễn cảm được toàn bài, ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự do

- Hiểu nội dung và ý nghĩa: Cảnh đẹp kì vĩ của công trường thuỷ điện sông Đà cùng với tiếng đàn ba-la-lai-ca trong ánh trăng và ước mơ về tương lai tươi đẹp khi công trình hoàn thành (trả lời được các câu hỏi trong SGK; thuộc 2 khổ thơ)

Trang 10

Năm học: 2010 - 2011

* HS khá, giỏi thuộc cả bài thơ và nêu được ý nghĩa của bài.

- GDHS biết tiết kiệm điện khi sử dụng

B-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV và HS: -Tranh ảnh giới thiệu cơng trình thuỷ điện Hồ Bình

- GV Bảng phụ viết sẵn các câu thơ , khổ thơ cần hướng dẫn

C-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1, Hoạt động đầu tiên: Cho HS đọc bài và trả lời câu hỏi

- Vì sao nghệ sĩ A-ri-ơn phải nhảy xuống biển ?

- Qua câu chuyện , em thấy cá heo đáng quý ở điểm nào ? -GV nhận xét , ghi điểm

Hoạt đơng 1: Giới thiệu bài

Hoạt động 2: Luyện đọc

- Gọi 1HS khá (giỏi) đọc cả bài một lượt - Cho HS đọc nối tiếp

- HS luyện đọc các từ ngữ : ba-la-lai-ca , lấp lống

- Cho HS đọc nối tiếp lượt 2 và đọc chú giải - GV đọc diễn cảm bài thơ

Hoạt động 3: Tìm hiểu bài

- Cho HS đọc thầm bài thơ

+ Những chi tiết nào trong bài thơ gợi lên một đêm trăng tĩnh mịch trên cơng trường sơng Đà ?

GV: Giữa khơng gian yên tĩnh , tiếng đà Ba-la-lai-ca ngân nga giữa khơng gian bao la càng chứng tỏ cảnh đêm tĩnh mịch

- Tìm một hình ảnh đẹp trong bài thơ thể hiện sự gắn bĩ giữa con người với thiên nhiên trong đêm trăng bên sơng Đà? - Những câu thơ nào trong bài sử dụng phép nhân hố ?

Hoạt động 4 : Đọc diễn cảm và học thuộc lịng

- GV hướng dẫn trao đổi nhĩm tìm cách đọc diễn cảm bài thơ

- GV hướng dẫn cách đọc khổ thơ -GV cho HS đọc theo cặp

- GV cho HS đọc nối tiếp các khổ thơ -Cho học sinh thi đọc thuộc lịng

- Giáo viên nhận xét, khen những học sinh học thuộc lịng nhanh, đọc hay

3, Hoạt động cuối cùng: - Bài thơ ca ngợi điều gì ?

Ca ngợi vẻ đẹp kỳ vĩ của cơng trình; sức mạnh của những người đang chế ngự, chinh phục dịng sơng, khiến nĩ tạo dịng điện phục vụ cho con người -Giáo viên nhận xét tiết học

- Các em về nhà tiếp tục học thuộc lịng bài thơ và đọc trước bài “Kì diệu rừng xanh”

D Điều chỉnh – Bổ sung: .

TỐN :

KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN ( tiếp theo)

TGDK: 35’ SGK: 36

A– MỤC TIÊU :

Biết:

- Đọc, viết các số thập phân (các dạng đơn giản thường gặp)

- Cấu tạo số thập phân cĩ phần nguyên và phần thập phân

- Bài 1, bài 2

B.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Kẽ sẵn vào bảng phụ bảng SGK

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

- Các phân số

10

5

;

100

7

;

1000

9

được viết thành số thập phân nào ? Đọc các số thập phân đĩ

- Nhận xét,sửa chữa

HĐ 1: Tiếp tục giới thiệu khái niệm về số thập phân.

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	273,98 KB