giáo án tuần 12 lớp 5

Kiến thức : Hiểu được nghĩa của câu một số từ ngữ về môi trường theo yêu cầu của bài tập.. Kỹ năng : Biết tìm từ đồng nghĩa với từ đã cho theo yêu cầu của BT3.[r]

Trang 1

TUẦN 12 Ngày soạn: 23/11/2018

Ngày giảng:Thứ hai ngày 26 tháng 11 năm 2018

Tiết 1: Chào cờ -

Tiết 2: Thể dục

GV BỘ MÔN DẠY -

Tiết 3: Toán Tiết 56: NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI 10, 100, 1000,

I MỤC TIÊU

1 Mục tiêu chung

a Kiến thức : HS biết nhân nhẩm một số thập phân với 10, 100, 1000,

b Kỹ năng : Biết nhân nhẩm một số thập phân với 10,100,1000,… Chuyển đổi

đơn vị đo của một số đo độ dài dưới dạng số thập phân Thực hiện tốt các bài

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hs

Mạnh

A - Kiểm tra bài cũ

- Gọi hs lên bảng: Đặt tính rồi

tính

a, 0,256 x 8 b, 6,8 x 15

- GV nhận xét, đánh giá

B - Dạy bài mới

1, Giới thiệu bài: Trực tiếp

10,20

- 1 Hs lên bảng thực hiện, hs cảlớp làm vào vở nháp

27, 869 10

Theo dõi

Trang 2

+ Dựa vào nhận xét trên em hãy

cho biết làm thế nào để có được

ngay tích 27,867  10 mà không

cần thực hiện phép tính ?

+ Vậy khi nhân một số thập phân

với 10 ta có thể tìm được ngay kết

+ Dựa vào nhận xét trên em hãy

cho biết làm thế nào để có được

là 278,67

+ Nếu ta chuyển dấu phẩy của số27,867 sang bên phải một chữ sốthì ta được số

278,67

+ Khi cần tìm tích 27,867  10 tachỉ cần chuyển dấu phẩy của27,867 sang bên phải một chữ số

là được tích 278,67 mà không cầnthực hiện phép tính

+ Khi nhân một số thập phân với

10 ta chỉ cần chuyển dấu phẩy của

số đó sang bên phải một chữ số làđược ngay tích

- Hs lên bảng thực hiện, cả lớplàm nháp

53, 286 100

5328,6

- HS nêu: 53,286  100 = 5328,6

+ Các thừa số là 53,286 và 100,tích là 5328,6

+ Nếu chuyển dấu phẩy của số53,286 sang bên phải hai chữ sốthì ta được số 5328,6

+ Khi cần tìm tích 53,286  100 tachỉ cần chuyển dấu phẩy của53,286 sang bên phải hai chữ số làđược tích 5328,6 mà không cần

Theo dõi

Trang 3

+ Vậy khi nhân một số thập phân

với 100 ta có thể tìm được ngay

kết quả bằng cách nào ?

* Quy tắc nhân nhẩm một số thập

phân với 10,100,1000,

- GV hỏi: Muốn nhân một số thập

phân với 10 ta làm như thế nào ?

? Số 10 có mấy chữ số 0 ?

? Muốn nhân một số thập phân

với 100 ta làm như thế nào ?

? Số 100 có mấy chữ số 0 ?

- Dựa vào cách nhân một số thập

phân với 10,100 em hãy nêu cách

nhân một số thập phân với 1000

- Gọi hs đọc đề bài toán

- Gv yêu cầu học sinh làm bài

- Gọi hs đọc kết quả tính của

mình

- Gọi hs nhận xét bài trên bảng

- GV nhận xét chữa bài, đánh giá

hs

? Dựa vào đâu em tìm ngay được

kết quả?

thực hiện phép tính

+ Khi nhân một số thập phân với

100 ta chỉ cần chuyển dấu phẩysang bên phải hai chữ số là đượcngay tích

- HS: Muốn nhân một số thậpphân với 10 ta chỉ cần chuyển dấuphẩy của số đó sang bên phải mộtchữ số

- Muốn nhân một số thập phân với

1000 ta chỉ việc chuyển dấu phẩycủa số đó sang bên phải ba chữ số

- 3,4 HS nêu trước lớp

- Muốn nhân một số thập phân với10,100, 1000 ta chỉ việc chuyểndấu phẩy của số đó sang bên phảimột , hai, ba chữ số

- Tính nhẩm

- 3 học sinh lên bảng làm bài vàobảng phụ, học sinh cả lớp làm bàivào vở

- 3 hs đọc, hs nhận xét

- 3 học sinh nhận xét, chữa bài

a, 1,4 x 10 = 14 ; 2,1 x 100 =

210 7,2 x 1000 = 7200

b, 9,63 x 10 = 96,3 25,08 x 100 = 2508 5,32 x 1000 = 5320

c, 5,328 x 10 = 53,28 4,061 x 100 = 406,1

Đọc lại quy tắc

Đọc yêu cầu

Trang 4

Bài tập 2: SGK(57)

- Gọi hs đọc yêu cầu của bài

- Gv hướng dẫn: 1,2075km = m

- Gọi hs đọc kết quả tính của

mình

hs

Bài tập 3: SGK (57)

- Gọi hs đọc đề bài toán

? Bài toán cho biết gì?

? Bài toan hỏi gì?

- Gọi hs đọc bài của mình

+ 1km = 1000m+ Thực hiện phép nhân 1,2075

cm 0,856 m = 85,6 cm; 5,75dm=57,5

cm

- 1 hs đọc nội dung bài toán

- 1 can chứa 10l dầu 1 lít dầunặng 0,8kg, can rỗng nặng 1,3kg

- Can dầu nặng ? kg

- Hs tự làm bài, 1 hs làm bảngphụ

- 2 hs nối tiếp đọc bài làm củamình

- Lớp nhận xét, bổ sung

Bài giải:

10 lít dầu hoả cân nặng số kg là :

10 x 0,8 = 8 (kg)Can dầu hoả cân nặng số kg là

8 + 1,3 = 9,3 (kg)

Đáp số: 9,3kg

- Muốn nhân một số thập phân với10,100, 1000 ta chỉ việc chuyển dấu phẩy của số đó sang bên phải một, hai, ba chữ số

Theo dõi

Đọc bài toán

Nhắc lại câu trả lời

-Tiết 4: Tập đọc

Tiết 23: MÙA THẢO QUẢ

Trang 5

I MỤC TIÊU

a Kiến thức: Biết đọc diễn cảm bài văn, nhấn mạnh những từ ngữ tả hình ảnh,

màu sắc, mùi vị của rừng thảo quả

b Kĩ năng: Hiểu nội dung chính của bài : Vẻ đẹp và sự sinh sôi của rừng thảo

quả Trả lời được các câu hỏi trong Sách giáo khoa

c Thái độ: Yêu thích môn học.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- Gọi hs đọc bài “Chuyện một

khu vườn nhỏ” và trả lời câu

hỏi nội dung bài

? Hãy nêu nội dung chính của

bài?

- Gv nhận xét và đánh giá

1, Giới thiệu : Trực tiếp

2, Luyện đọc và tìm hiểu

a, Luyện đọc

- Gọi hs đọc toàn bài

- GV chia đoạn: 3 đoạn

Đ1: Từ đầu nếp áo, nếp khăn

Đ2: Tiếp lấn chiếm không

gian

Đ3: Còn lại

- Gọi 3 Hs nối tiếp nhau đọc bài

+ Lần 1: Gọi HS đọc – sửa lỗi

- Yều câu HS luyện đọc cặp

- Gọi 1hs đọc toàn bài

- Sinh sôi: sinh ra và phát triển ngàymột nhiều

- Nhấp nháy: mở ra nhắm lại liền

- 2 hs luyện đọc theo cặp

- 1 hs đọc cả bài

- Lắng nghe

Theo dõi

Đọc 1đoạn trong bài

Trang 6

b, Tìm hiểu bài

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1

? Thảo quả báo hiệu vào mùa

? Tìm những chi tiết cho thấy

cây thảo quả phát triển rất

nhanh?

? Nội dung chính của đoạn 2?

- Yều cầu HS đọc thầm đoạn 3

? Hoa thảo quả nảy ở đâu?

? Khi thảo quả chín rừng có gì

đẹp?

? Nội dung chính của đoạn 3?

? Hãy nêu nội dung chính của

bài?

- GV chốt lại và ghi bảng: Vẻ

đẹp, hương thơm đặc biệt, sự

sinh sôi, phát triển nhanh đến

bất ngờ của thảo quả

+ Các từ hương, thơm được lặp đi

lặp lại cho ta thấy thảo quả có mùihương đặc biệt

- Mùi thơm đặc biệt của thảo quả.

- 1 HS đọc lớp theo dõi+ Những chi tiết: qua 1 năm, đã lớncao tới bụng người Một năm saunữa, mỗi thân lẻ đâm thêm 2 nhánhmới Thoáng cái

- Sự sinh sôi rất nhanh của cây thảo quả.

- Lớp đọc thầm

+ Nảy ở dưới gốc cây

+ Khi thảo quả chín, dưới đáy rừngrực lên những chùm thảo quả đỏchon chót, như chứa lửa, chứa nắng

Rừng ngập hương thơm Rừng sángnhư có lửa hắt lên từ dưới đáy rừng

Rừng say ngây và ấm nóng Thảoquả như những đốm lửa hồng, thắplên nhiều ngọn mới, nhấp nháy

- Vẻ đẹp của thảo quả chín

- Học sinh nêu, học sinh khác bổsung

- Học sinh nhắc lại

- 3 học sinh tiếp nối nhau đọc

+ Theo dõi GV đọc mẫu + Thảo quả trên rừng Đản Khao đãvào mùa// Hương thơm đậm ủ ấptrong từng nếp áo,/ nếp khăn.//

Đọc đoạn 1

Nhắc lại 1

số câu trả lờiđơn giản

Theo dõi

Trang 7

+ Yêu cầu hs luyện đọc theo

- Tác giả miêu tả về loài cây

thảo quả theo trình tự nào? Cách

miêu tả ấy có gì hay?

Nghe

BUỔI CHIỀU

-Tiết 1: Thể dục

Gv bộ môn dạy -

a Kiến thức : Sau Cách mạng tháng Tám nước ta đứng trước những khó khăn

to lớn:“giặc đói” “giặc dốt” “giặc ngoại xâm”; Các biện pháp nhân dân ta đãthực hiện để chống lại “giặc đói” “giặc dốt”: quyên góp gạo cho người nghèo,tăng gia sản xuất, phong trào xoá nạn mù chữ

b Kĩ năng : Biết tìm kiếm các tư liệu lịch sử; Biết đặt câu hỏi và tìm kiếm

thông tin, chọn lọc thông tin để giải đáp

c Thái độ : Ham học hỏi, tìm hiểu về lịch sử quê hương; yêu thiên nhiên, con

người, quê hương, đất nước; tôn trọng và bảo vệ các di tích lịch sử, văn hóa củadân tộc

2 Mục tiêu riêng ( Hs Mạnh)

- Đọc và nhắc lại một số câu trả lời đơn giản

Trang 8

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Các hình ảnh minh hoạ trong SGK

- Phiếu thảo luận cho các nhóm

- HS sưu tầm các câu chuyện về Bác Hồ trong những ngày toàn dân quyết tâm diệt “giặc đói, giặc dốt, giặc ngoại xâm”

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

Mạnh

1 Giới thiệu bài mới: ( 1’)

- GV giới thiệu bài: Cách mạng

tháng Tám

( 1945)thành công, nước ta trở

thành nước độc lập, xong thực

dân Pháp âm mưu xâm lược nước

ta 1 lần nữa Dân tộc Việt Nam

dưới sự lãnh đạo của Đảng và

Chính phủ quyết tâm đứng lên

tiến hành cuộc kháng chiến bảo

 Mục tiêu : Giúp HS biết hoàn

cảnh Việt Nam sau Cách

năm1945… nghìn cân treo sợi tóc”

và trả lời câu hỏi:

+ Vì sao nói: ngay sau Cách mạng

tháng Tám, nước ta ở trong tình thế

“nghìn cân treo sợi tóc”

- GV nêu thêm các câu hỏi gợi ý:

+ Em hiểu thế nào là nghìn cân

treo sợi tóc?

+ Hoàn cảnh nước ta lúc đó có

những khó khăn, nguy hiểm gì?

- HS chia thành nhóm nhỏ, đọcsách, thảo luận theo các câu gợiý:

- Nói nước ta ở trong tình thế

“nghìn cân treo sợi tóc” – tứctình hình vô cùng bấp bênh,nguy hiểm vì:

+ Cách mạng vừa thành côngnhưng đất nước gặp muôn vànkhó khăn

+ Nạn đói năm 1945 làm hơn 2triệu người chết, nông ngiệpđình đốn, hơn 90% người mù

Thamgiathảoluậnnhóm

Trang 9

- GV cho HS phát biểu ý kiến.

- GV theo dõi, nhận xét ý kiến của

HS

- GV tổ chức cho HS đàm thoại cả

lớp để trả lời câu hỏi:

+ Nếu không đẩy lùi được nạn đói

và nạn dốt thì điều gì có thể xảy ra

với đất nước ta?

+ Vì sao Bác Hồ gọi nạn đói và nạn

dốt là “giặc”?

- GV giảng thêm: về nạn giặc ngoại

xâm: Sau khi phát xít Nhật đầu

hàng, theo quy định của đồng minh,

khoảng hơn 20 vạn quân của

Tưởng Giới Thạch( Trung Quốc) sẽ

tiến vào nước ta sẽ tiếp nhận sự đầu

hàng của quân Nhật Lợi dụng tình

hình đó, chúng muốn chiếm nước

ta; đồng thời quân Pháp cũng lăm

le quan lại xâm lược nước ta Trong

+ Sẽ có càng nhiều đồng bào tachết đói, nhân dân không hiểu biết

để tham gia cách mạng, xây dựngđất nước… Nguy hiểm hơn, nếukhông đẩy lùi được nạn đói vànạn dốt thì khơng đủ sức chốnggiặc ngoại xâm, nước ta có thểtrở lại cảnh mất nước

+ Vì chúng cũng nguy hiểm nhưgiặc ngoại xâm vậy, chúng có thểlàm dân tộc ta suy yếu, mất nước

 Hoat động 2 :Làm

việc cả lớp.

 Mục tiêu : giúp HS hiểu về

việc đẩy lùi giặc đói, giặc dốt

 Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS quan sát hình

minh hoạ 2, 3 tr25, SGK và hỏi:

hình chụp cảnh gì?

- 2 HS lần lượt nêu trước lớp:

+ H2: chụp cảnh nhân dânquyên góp gạo

+ H3:Chụp lớp học bình dân họcvụ

- Là lớp dành cho người lớn

Quan sát tranh

Trang 10

- GV hỏi: em hiểu thế nào là bình

dân học vụ?

- GV nêu: Đó là 2 trong những

việc mà Đảng và chính phủ ta đã

lãnh đạo nhân dân để đẩy lùi giặc

đói và giặc dốt Em hãy đọc SGK

động. HS nối tiếp nhau nêu ý kiến,mỗi em chỉ nu 1 ý kiến Cả lớpthống nhất lại:

*Đẩy lùi giặc đói:

 Lập “ hũ gạo cứu đói”, “ngày đồng tâm” để dành gạocho dân nghèo

 Chia ruộng cho nông dân,đẩy mạnh phong trào tăng giasản xuất nông nghei65p

 Lập “ Quỹ độc lập”, Quỹđảm phụ quốc phịng”, “ Tuần

lễ vng” để quyên góp tiền chonhà nước

* Chống giặc dốt:

 Mở lớp bình dân học vụ

ở khắp nơi để xóa nạn mùchữ

 Xây thêm trường học, trẻ

em nghèo được cắp sách tớitrường

* Chống giặc ngoại xâm:

 Ngoại giao khôn khéo đểđẩy quân Tưởng về nước

 Trì hoãn, nhượng bộ vớiPháp để chuẩn bị kháng chiếnlâu dài

Nhắc

1 số câu đơgiản

việc nhóm.

Mục tiêu : Giúp HS biết ý

nghĩa của việc đẩy lùi “giặc

đói, giặc dốt, giặc ngoại

xâm”

Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS thảo luận theo

nhóm để tìm ý nghĩa của việc nhân

dân ta, dưới sự lãnh đạo của Đảng,

Bác Hồ đã chống lại được giặc

- HS thảo luận theo nhóm, mỗinhóm 4 HS, lần lượt từng emnêu trước nhóm, các bạn bổsung ý kiến và đi đến thốngnhất

Tham gia thảo luận nhóm

Trang 11

đói, giặc dốt.

- GV nêu câu hỏi gợi ý cho HS tìm

ý ngiã:

+ Chỉ trong vòng 1 thời gian

ngắn, nhân dân ta đã làm được

những công việc để đẩy lùi khó

khăn; việc đó cho thấy sức mạnh

của nhân dân ta như thế nào?

+ Khi lãnh đạo cách mạng vượt

qua được cơn hiểm nghèo, uy tín

của chính phủ và Bác Hồ như thế

nào?

- GV kết luận: Trong thời gian

ngắn, nhân dân ta đã làm được

những công việc phi tthường là

nhờ tinh thần đoàn kết trên dưới,

một lòng tin tưởng vào chính phủ

và vào Bác Hồ và cho thấy sức

mạnh to lớn của nhân dân ta.

+ … nhờ tinh thần đoàn kết trêndưới một lịng v cho thấy sứcmạnh to lớn của nhn dn ta

+ … nhân dân một lòng tintưởng vào Chính phủ, vào Bác

Hồ để làm cách mạng

việc cá nhân.

 Mục tiêu : giúp HS biết ve

công việc của Bác Hồ trong

những ngày diệt” giặc đói, giặc

dốt, giặc ngoại xâm”

 Cách tiến hành:

- GV gọi 1 HS đọc câu chuyện về

Bác Hồ trong đoạn”Bác Hoàng

Văn Tí…làm gương cho ai được”

- GV hỏi HS: Em có cảm nghĩ gì

về việc làm của Bác Hồ qua câu

chuyện trên?

- GV tổ chức cho HS kể thêm về

các câu chuyện về Bác Hồ trong

những ngày cùng toàn dân diệt”

giặc đói, giặc dốt, giặc ngoại

xâm”(1945-1946)

- GV kết luận : Bác Hồ có 1 tình

yêu sâu sắc, thiêng liêng giành

cho nhân dân ta, đất nước ta.

Hình ảnh Bác Hồ nhịn ăn để góp

gạo cứu đói cho dân khiến toàn

- 1 HS đọc, lớp đọc thầm trongSGK

- 2 HS trả lời

- 3 HS kể trước lớp

Theo dõi

Trang 12

dân cảm động, một lòng theo

Đảng, theo Bác làm cách mạng

2 Củng cố –dặn dò: ( 3’)

- GV hỏi: Đảng và Bác Hồ đã

phát huy được điều gì trong nhân

dân để vượt qua tình thế hiểm

nghèo

- HS nối tiếp trả lời

+ … Đảng , Chính phủ và Bác

Hồ đ pht huy được sức mạnhcủa toàn dân

và chuẩn bị bài sau

- Chuẩn bị bài sau: Thà hi sinh

Ngày giảng:Thứ ba ngày 27 tháng 11 năm 2018

b Kỹ năng : Biết nhân nhẩm một số thập phân với 10,100,1000,… Nhân một số

thập phân với một số tròn chục, tròn trăm Giải bài toán có 3 bước tính Thực

hiện tốt các bài tập: Bài 1a ; Bài 2 (a,b) ; Bài 3.

Mạnh

Trang 13

1, Giới thiệu: Trực tiếp

2, Hướng dẫn hs luyện tập

Bài tập 1: SGK (58)

- Gọi học sinh đọc yêu cầu của

bài

- Yêu cầu học sinh làm bài

- Gọi học sinh nhận xét bài trên

- Yêu cầu học sinh đổi vở để

kiểm tra cho nhau

* Bài tập 2: SGK (58)

- Gọi học sinh đọc yêu cầu của

bài

- Yêu cầu học sinh làm bài

- Gọi học sinh nhận xét bài trên

bảng

- GV nhận xét chữa bài, chốt lại

cách làm bài

? Hãy nêu cách đặt tính và cách

thực hiện nhân 1 stp với 1 STN

- 2học sinh làm bài, Hs dưới lớplàm ra nháp

Tính nhẩm:1,4 x 10 = 14 25,08 x100 =25085,328 x 1000 = 53280,461 x 100 = 46,1

- Nhận xét, bổ sung

- 1 học sinh: Tính nhẩm

- Cả lớp làm bài vào vở, 3 họcsinh lên bảng làm bài

- 3 học sinh nhận xét, chữa bài

a,1,48 x 10 = 14,8 15,5 x 10 =155

5,12 x 100 =512 0,9 x 100 = 90 2,571 x 1000 = 2571

50 40 _

384,50 496,80

- Hs nêu

Theo dõi

Đọc yêu cầu

Theo dõi

Trang 14

là các số tròn chục, tròn trăm,

tròn nghìn, ?

Bài tập 3: SGK (58)

- Gọi học sinh đọc bài toán

? Bài toán cho biết gì?

? Bài toán hỏi gì?

- Yêu cầu học sinh NK tự làm

bài, sau đó đi hướng dẫn hs còn

lúng túng

+ QĐ người đó đi được trong 3

giờ đầu dài bao nhiêu km?

+ QĐ người đó đi được trong 4

giờ tiếp theo dài bao nhiêu km?

những điều kiện nào?

- Yêu cầu hs làm bài

+ Người đó đi được tất cả baonhiêu km?

- 1 học sinh lên bảng làm bài, cảlớp làm bài vào vở bài tập

Bài giải

Quãng đường người đó đi đượctrong 3giờ là:10,8 x 3 =32,4(km)

Quãng đường người đó đi đượctrong 4giờ là:

9,52 4 = 38,08 (km)Quãng đường người đó đi đượcdài tất cả là:

7 2,5 3 = 7,5 ; 7,8 >

7Vậy x = 0, x = 1 , x = 2 thoảmãn các yêu cầu của bài

Đọc bài toán

Nhắc lại câutrả lời

Nghe

Trang 15

kiến thức vừa luyện tập.

- GV nhận xét tiết học

- Dặn dò HS

- 2 học sinh nhắc lại

-Tiết 2: Luyện từ và câu

Tiết 23: MỞ RỘNG VỐN TỪ: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG

I MỤC TIÊU

a Kiến thức : Hiểu được nghĩa của câu một số từ ngữ về môi trường theo yêu

cầu của bài tập

b Kỹ năng : Biết tìm từ đồng nghĩa với từ đã cho theo yêu cầu của BT3.

c Thái độ : Bồi dưỡng thói quen dùng từ đúng Có ý thức sử dụng tiếng Việt

văn hóa trong giao tiếp

GT: (Không làm bài tập 2 theo chương trình giảm tải)

* MT : Giáo dục lòng yêu quý ý thức bảo vệ môi trường có hành vi đúng đắn

với môi trường xung quanh (Khai thác trực tiếp nội dung bài).

* Giáo dục biển đảo: - Giáo dục lòng yêu quý, ý thức bảo vệ môi trường, có

hành vi đúng đắn với môi trường xung quanh

1, Giới thiệu: trực tiếp

Theo dõi

Đọc yêu cầu

Trang 16

- GV Yêu cầu học sinh trao đổi,

thảo luận, làm bài trong cặp - Gv

gợi ý hs có thể dùng từ điển

- Gọi hs phát biểu, GV ghi nhanh

lên bảng ý kiến của hs

- GV nhận xét kết luận lời giải

- Gọi hs đọc yêu cầu của bài tập

- Yêu cầu hs tự làm bài

- Gợi ý: Tìm từ đồng nghĩa với từ

bảo vệ sao cho nghĩa của câu

không thay đổi

+ Khu dân cư: khu vực dành chonhân dân ăn ở, sinh hoạt

+ Khu sản xuất: khu vực làmviệc của nhà máy, xí nghiệp

+ Khu bảo tồn thiên nhiên: khuvực trong đó có các loài vật, convật và cảnh quan thiên nhiênđược bảo vệ, giữ gìn lâu dài

- 1 hs lên bảng làm bài, dưới lớplàm vào VBT

+ Hình thái: hình thức biểu hiện

ra bên ngoài của sự vật, có thểquan sát được

- 1 học sinh đọc thành tiếng cho

cả lớp nghe: Thay từ Bảo vệtrong câu sau bằng một từ đồngnghĩa với nó

- Học sinh nêu câu đã thay từ:

+ Chúng em giữ gìn môi trường

Nhắc lại một

số câuđơn giản

Theo dõi

Nhắc lại câu trả lời

Trang 17

- GV giáo dục lòng yêu quý ý thức

bảo vệ môi trường có hành vi

đúng đắn với môi trường

a Kiến thức : Nhận biết một số tính chất của sắt, gang, thép

b Kỹ năng : Nêu được một số ứng dụng trong sản xuất và đời sống của sắt,

gang, thép Quan sát nhận biết một số đồ dùng làm từ gang, thép

c Thái độ : Ham hiểu biết khoa học, có ý thức vận dụng kiến thức vào đời

sống Tự giác thực hiện các quy tắc vệ sinh an toàn cho bản thân, gia đình, cộngđồng Yêu con người, thiên nhiên, đất nước

* GDMT: Một số đặc điểm chính của môi trường và tài nguyên thiên nhiên

- Hình minh hoạ trong SGK/48, 49

- Gv mang đến lớp: kéo, đoạn dây thép ngắn, miếng gang(đủ dùng trong nhóm)

- Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Mạnh

- Gọi hs lên bảng, trả lời câu hỏi

về nội dung bài cũ

- H.? Em hãy nêu đặc điểm và

ứng dụng của tre, mây, song?

- Gv nhận xét, đánh giá

2, Hướng dẫn học sinh hoạt

Trang 18

phiếu học tập, 1 đoạn dây thép, 1

cái kéo, 1 miếng gang cho từng

nhóm

- Gọi 1 hs đọc tên các vật vừa

được nhận

- Yêu cầu hs quan sát các vật vừa

nhận được, đọc bảng thông tin

trong SGK/48 và hoàn thành

phiếu so sánh về nguồn gốc, tính

chất của sắt, gang,thép

- Gọi nhóm làm vào phiếu to dán

lên bảng, đọc phiếu, yêu cầu các

nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Gv nhận xét kết quả thảo luận

của hs

? Gang, thép được làm ra từ đâu ?

? Gang, thép có điểm nào chung?

? Gang, thép khác nhau ở điểm

nào?

Hoạt động 2: ứng dụng của

gang, thép trong đời sống.

a, Mục tiêu

- Kể tên được 1 số ứng dụng của

gang, thép trong đời sống và

trong công nghiệp

b, Cách tiến hành

- Tổ chức cho hs hoạt động theo

cặp

+ Yêu cầu: quan sát từng tranh

minh hoạ và trả lời các câu hỏi:

- Hs đọc: kéo, dây thép, miếnggang

- Học sinh cùng đọc SGK, thảoluận và làm bài vào phiếu, 1nhóm làm vào phiếu to

- 1 nhóm báo cáo kết quả, cácnhóm khác bổ sung và đi đếnthống nhất ý kiến

- 2 Hs ngồi cùng bàn quan sáttranh và trao đổi trả lời câu hỏi

- 6 hs tiếp nối nhau trình bày

+ H1: Đường ray xe lửa được làm

từ thép hoặc hợp kim của sắt

+ H2: Ngôi nhà có lan can đượclàm bằng thép

+ H3: Cầu sử dụng thép để xâydựng

Thamgiathảoluậnnhóm

Quansáttranh

Trang 19

- Biết cách bảo quản các đồ dùng

được làm từ sắt, gang, thép trong

+ H4: Nồi được làm bằng gang

+ H5: Dao, kéo, cuộn dây thép

Chúng được làm bằng thép

H6: Cờ lê, mỏ lếtc làm từ sắtthép

- Hs tiếp nối nhau trả lời: Sắt vàhợp kim của sắt còn để dùng sảnxuất các ồ dùng: cày, cuốc, dâyphơi quần áo, cầu thang, hàngrào,

- 3 hs tiếp nối nhau trình bày:

Thường xuyên lau chùi, để chỗcao ráo, tránh để ngoài nắng,mưa, sơn chống rỉ

- Gang rất cứng và không thể kéothành sợi Thép có ít các bon hơngang và có thêm 1 vài chất khácnên bền và dẻo hơn gang

- Sắt và hợp kim của sắt dùng sảnxuất các ồ dùng: cày, cuốc, dâyphơi quần áo, cầu thang, hàngrào,

Trả lờitheohiểubiếtcủamình

Theodõi

Trang 20

I MỤC TIÊU

a Kiến thức : Viết đúng bài chính tả; không nắc quá 5 lỗi trong bài; trình bày

đúng hình thức bài văn xuôi

b Kỹ năng : Làm được Bài tập (2)a / b, hoặc Bài tập (3)a/b, hoặc bài tập chính

tả phương ngữ do giáo viên soạn

c Thái độ : Mở rộng hiểu biết về cuộc sống, con người, góp phần hình thành

nhân cách con người mới

- Bảng phụ

Mạnh

- GV gọi hs lên bảng tìm viết các

từ láy có âm đầu n hoặc từ gợi tả

âm thanh có âm cuối ng

- Gv nhận xét, đánh giá

B - Bài mới

2, Hướng dẫn hs nghe - viết

a, Tìm hiểu nội dung bài viết

- Gọi hs đọc đoạn cần viết: Sự

sống cứ tiếp tục đáy rừng trong

bài Mùa thảo quả

- Em hãy nêu nội dung của đoạn

văn?

b, Hướng dẫn viết từ khó

- GV yêu cầu hs viết các từ khó,

dễ lẫn khi viết chính tả: Sự sống,

nảy, lặng lẽ, mưa rây bụi, rực lên,

chứa lửa, chứa nắng, đỏ chon chót,

- 2 hs đọc thành tiếng cho cả lớpnghe

+ Đoạn văn tả quá trình thảo quảnảy hoa, kết trái và chín đỏ làmcho rừng ngập hương thơm và có

Nghe

Theo dõi

Lấy

Trang 21

phận câu cho hs viết

- GV đọc toàn bài cho học sinh

soát lỗi

d, Đánh giá, chữa bài

- GV yêu cầu 1 số hs nộp bài

- Yêu cầu hs đổi vở soát lỗi cho

nhau

- Gọi hs nêu những lỗi sai trong

bài của bạn, cách sửa

- GV nhận xét chữa lỗi sai trong

hs tham gia thi 1 hs đại diện lên

bắt thăm Nếu bắt thăm vào cặp từ

nào, hs trong nhóm phải tìm từ có

- Yêu cầu các cặp báo cáo kết quả

? Nghĩa của các tiếng ở mỗi dòng

có đặc điểm gì giống nhau?

- Vài hs nêu lỗi sai, cách sửa

- Hs sửa lỗi sai ra lề vở

- 1 hs đọc trước lớp: Tìm mỗi từchứa tiếng ghi ở mỗi cột dọctrong bảng sau

- Hs thi tìm từ theo nhóm

- Đại diện các nhóm báo cáo+ Sổ sách - xổ số; cửa sổ - xổlồng

+ Sơ sài – xơ xác; sơ lược – xơmít

+ Su su - đồng xu; su hào – xunịnh

+ Bát sứ - xứ sở; sứ giả - biệtxứ

- 1 hs đọc thành tiếng: Nghĩa củacác tiếng ở mỗi dòng dưới đây có

gì giống nhau

- Hai hs tạo thành 1 cặp cùngthảo luận tìm từ

- Cặp báo cáo Các cặp khác nhậnxét, bổ sung

Dòng 1 là các tiếng chỉ tên convật Dòng 2 là các tiếng chỉ tênloài cây

sách chép bài

Theo dõi

Đọc yêu cầu

Trang 22

+ xít ( ngồi xít vào nhau)

+ xam ( ăn xam )

- 1 học sinh đọc thành tiếng Họcsinh cả lớp viết vào vở

Nghe

BUỔI CHIỀU

* GDMT: HS kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc có nội dung bảo vệ môi

trường, từ đó nâng cao ý thức bảo vệ môi trường

- GV và HS chuẩn bị 1 số truyện có nội dung bảo vệ môi trường

Mạnh

- Gọi hs lên bảng kể lại câu chuyện

Người đi săn và con nai

? Câu chuyện muốn nói với chúng ta

Trang 23

2, Hướng dẫn kể chuyện

a, Tìm hiểu đề bài

- Gọi hs đọc đề bài

? Đề bài yêu cầu gì?

- Gv dùng phấn màu gạch chân dưới

các từ: đã nghe, đã đọc, bảo vệ môi

trường.

- Yêu cầu hs đọc phần gợi ý

- GV yêu cầu: Hãy giới thiệu những

truyện em đã được đọc, được nghe

có nội dung về bảo vệ môi trường

Khuyến khích hs kể chuyện ngoài

SGK

- GV treo bảng phụ ghi tiêu chí đánh

giá lên bảng Yêu cầu hs đọc

+ Nội dung câu chuyện đúng chủ đề

+ Cách kể hay phối hợp với cử chỉ

điệu bộ

+ Nêu ý nghĩa của truyện

+ Trả lời được câu hỏi của các bạn

dặt ra hoặc đặt được câu hỏi cho bạn

b, Kể trong nhóm

- GV chia hs thành nhóm

- GV đi giúp đỡ từng nhóm, yêu cầu

hs chú ý lắng nghe bạn kể và tự đánh

giá cho từng bạn trong nhóm

- Gợi ý cho hs các câu hỏi trao đổi về

nội dung truyện

c, Kể trước lớp

- Tổ chức cho hs kể chuyện trước lớp

- Gọi hs nhận xét truyện kể của bạn

theo các tiêu chí đã nêu

- Học sinh: Quan sát lắngnghe

- 3 Học sinh tiếp nối nhau đọcthành tiếng

- Hs lần lượt giới thiệu+ Tôi xin kể câu chuyện “Cóckiện trời” trong tập truyện cổtích

+ Tôi xin kể cau chuyện “ Haicây non” Trong truyện đạođức

+ Tôi xin kể câu chuyện”

Không nên phá tổ chim” trongtruyện đạo đức

- 1 hs đọc

- Mỗi bàn hs tạo thành 1 nhómcùng kể chuyện nhận xét, bổsung cho nhau

- 5 đến 7 HS thi kể, hs kháclắng nghe để hỏi lại bạn HSthi kể cũng có thể hỏi lại bạn

về ý nghĩa câu chuyện tạokhông khí sôi nổi hào hứng

- HS nhận xét

- Hs bình chọn

Đọc yêu cầu

Theo dõi

Nghe

Trang 24

+ Bạn kể chuyện hấp dẫn nhất.

- Qua mỗi câu chuyện hs kể có nội

dung về môi trường GV giáo dục

nâng cao ý thức BVMT cho hs

Tiết 3: Khoa học

Tiết 24: ĐỒNG VÀ HỢP KIM CỦA ĐỒNG

I MỤC TIÊU

a Kiến thức : Nhận biết một số tính chất của đồng.

b Kỹ năng : Nêu được một số ứng dụng trong sản xuất và đời sống của đồng.

Quan sát nhận biết một số đồ dùng làm từ đồng

c Thái độ : Ham hiểu biết khoa học, có ý thức vận dụng kiến thức vào đời

sống Tự giác thực hiện các quy tắc vệ sinh an toàn cho bản thân, gia đình, cộngđồng Yêu con người, thiên nhiên, đất nước

* GDMT: Từ một số đặc điểm chính của tài nguyên thiên nhiên liên hệ giáo

dục bảo vệ tài nguyên thiên nhiên và bảo vệ môi trường

- Hình minh hoạ trong SGK/50,51

- Vài sợi dây đồng ngắn

- Bảng phụ

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Mạnh

? Hãy nêu nguồn gốc, tính chất của

Trang 25

thép trong đời sống?

- GV nhận xét, đánh giá hs

1, Giới thiệu bài: Trực tiếp

- GV chia hs hoạt động cặp thảo

luận như sau:

+ Phát cho mỗi nhóm 1 sợi dây

đồng

+ Yêu cầu hs quan sát và cho biết:

? Màu sắc của sợi dây đồng?

? Độ sáng của sợi dây?

? Tính cứng và dẻo của sợi dây?

- Gọi nhóm hs thảo luận xong

trước phát biểu, yêu cầu các nhóm

- Yêu cầu hs đọc bảng thông tin

trong SGK/50 và hoàn thành phiếu

so sánh về tính chất giữa đồng và

hợp kim của đồng

- Gọi 1 nhóm xong đầu tiên dán

phiếu lên bảng, đọc phiếu, yêu cầu

nhóm khác nhận xét, bổ sung

- 2 hs tạo thành 1 nhóm, cùngquan sát dây đồng và nêu ý kiếncủa mình sau đó thống nhất vàghi vào phiếu của nhóm

- 1 cặp báo cáo kết quả, cácnhóm khác bổ sung và đi đếnthống nhất ý kiến: Sợi dây đồngmàu đỏ, có ánh kim, màu sắcsáng, rất dẻo, có thể uốn thànhcác hình dạng khác nhau

- Hs hoạt động trong nhóm cùngđọc SGK và hoàn thành bảng sosánh

- 1 nhóm báo cáo kết quả thảoluận trước lớp, các nhóm khác bổsung và đi đến thống nhất

Theo dõi

Tham gia thảo luận nhóm

Trang 26

? Theo em, đồng có ở đâu?

- Kết luận: Đồng là kim loại được

+ Yêu cầu hs quan sát các hình

minh hoạ và cho biết:

? Tên đồ dùng đó là gì?

? Đồ dùng đó được làm bằng vật

liệu gì? chúng thường có ở đâu?

- GV nhận xét, khen ngợi những

hs và gia đình đã có cách bảo quản

đồ dùng làm bằng tre, mây, song

Đồng Hợp kim

của đồngTính

chất

-Có màu

đỏ nâu,

có ánhkim

- Dễ dátmỏng vàkéo sợi

-Dẫnđiện, dẫnnhiệt tốt

-Có màunâu hoặcvàng, cóánh kim

và cứnghơn đồng

- Hs: đồng có ở trong tự nhiên và

có trong quặng đồng

- 2 hs ngồi cùng bàn trao đổi,thảo luận

- 5 cặp tiếp nối nhau trình bày

+ H1: lõi dây điện được làm bằngđồng đồng dẫn điện, dẫn nhiệttốt

+ H2: đôi hạc, tượng, lư hương,bình cổ được làm từ hợp kim củađồng Chúng thường có ở đình,chùa, miếu, bảo tàng,

+ H3: kèn được làm từ hợp kimcủa đồng Kèn thường có ở việnbảo tàng, các ban nhạc, các dànnhạc giao hưởng

+ H4: chuông đồng được làm từhợp kim của đồng, chúng thường

có ở đình, chùa, miếu,

Trả lời theo hiểu biết của mình

Trang 27

đồng? Em thường thấy người ta

làm như thế nào để bảo quản các

- Hs tiếp nối nhau phát biểu:

trống đồng, chậu đồng, vũ khí,chiêng đồng,

- Hs tiếp nối nhau trả lời: Thườngxuyên lau chùi sạch sẽ và định kìdùng thuốc đanh đồng để lauchùi

- Đồng: Có màu đỏ nâu, có ánhkim Dễ dát mỏng và kéo sợi

Dẫn điện, dẫn nhiệt tốt

- Hợp kim của đồng: Có màu nâuhoặc vàng, có ánh kim và cứnghơn đồng

- Làm : trống đồng, chậu đồng,

vũ khí, chiêng đồng,

Nghe

Trang 28

Ngày soạn: 25/11/2018

-Ngày giảng:Thứ tư ngày 28 tháng 11 năm 2018

Tiết 1: Mĩ thuật

Tiết 2: Kĩ thuật

Tiết 3: Tập đọc

Tiết 24: HÀNH TRÌNH CỦA BẦY ONG

I MỤC TIÊU

a Kiến thức : Biết đọc diễn cảm bài thơ, ngắt nhịp đúng những câu thơ lục bát.

b Kĩ năng: Hiểu những phẩm chất đáng quý của bầy ong: cần cù làm việc để

góp ích cho đời (Trả lời được các câu hỏi trong Sách giáo khoa, thuộc hai khổ thơ cuối bài)

c Thái độ: Yêu thích môn học.

- Tranh minh hoạ trong SGK

- Bảng phụ ghi sẵn đoạn thơ luyện đọc

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- Gọi 3 hs tiếp nối nhau đọc từng đoạn

của bài Mùa thảo quả

? Nêu nội dung chính của bài?

- GV nhận xét đánh giá

2, Luyện đọc và tìm hiểu bài

- 3 hs lên bảng thực hiện yêucầu

- Hs nhận xét

Nghe

Định dạng
Số trang	56
Dung lượng	115,18 KB