TUẦN 15 LỚP 5- KTKN

Tả Toán Thể dục LTVC Địa Nghe – viết : Buôn Chư Lênh đón cô giáo Luyện tập chung Ơn bài TDPT chung.Trị chơi: Thỏ nhảy MRVT : Hạnh phúc Thương mại và du lịch TƯ 1 -12 Thể dục Tập đọc Kể

LỊCH BÁO GIẢNG Tuần 15 Từ ngày (29/11– 3/12 / 2010 )

Buôn Chư Lênh đón cô giáo

Luyện tập Chiến thắng Biên giới thu – đông 1950 Tôn trọng phụ nữ (T2 ) (Cĩ GDKNS)

BA

30 –11

C Tả Toán Thể dục LTVC Địa

Nghe – viết : Buôn Chư Lênh đón cô giáo

Luyện tập chung

Ơn bài TDPT chung.Trị chơi: Thỏ nhảy

MRVT : Hạnh phúc Thương mại và du lịch

TƯ

1 -12

Thể dục Tập đọc Kể chuyện Toán Khoa học

Ơn bài TDPT chung.Trị chơi: Thỏ nhảy

Về ngôi nhà đang xây Kể chuyện đã nghe ,đã đọc Luyện tập chung

LH

SÁU

3 -12

Âm nhạc LTVC Toán Tập.l.văn SHL

Ơn tập TĐN số 3, 4- Kể chuyện âm nhạc

Tổng kết vốn từ Giải toán về tỉ số phần trăm Luyện tập tả người ( Tả hoạt động )

S.hoạt lớp

Thứ hai, ngày 29 tháng 11 năm 2010

Tiết 1:Tập đọc

BUÔN CHƯ-LÊNH ĐÓN CÔ GIÁO

III Các hoạt động dạy và học :

5

30

10

12

2 Bài cũ: Trồng rừng ngập mặn.

- Giáo viên cho HS đọc và trả lời câu

hỏi

- Giáo viên nhận xét

3 Bài mới: GTB

* Luyện đọc.

- 1 học sinh khá giỏi đọc

- Đọc nối tiếp

- Theo dõi HD HS đọc

+ Buổi đón tiếp cô giáo diễn ra với

những nghi thức trang trọng như thế

nào?

+ Tình cảm của cô giáo với dân làng

thể hiện qua chi tiết nào?

+ Tìm những chi tiết thể hiện thái độ

của dân làng đối với cái chữ

+ Tình cảm của người Tây Nguyên với

cô giáo, với cái chữ nói lên điều gì?

- 3 Học sinh lần lượt đọc bài và trảlời

- 1 học sinh đọc

Lần lượt học sinh đọc nối tiếp theo đoạn

+ Đọc theo cặp

-Nghe

Học sinh đọc đoạn 1 và 2 trả lời

Ý 1: tình cảm của mọi người đối với cô giáo.

- Ý 3: Thái độ của dân làng.

- Ham học, ham hiểu biết, biết viết chữ, mở rộng hiểu biết

- Ý4: Yêu thích cái chữ, thích hiểu

biết.

5

Giáo viên KL: Tình cảm của người Tây

Nguyên với cô giáo, với cái chữ thể

hiện suy nghĩ rất tiến bộ của người Tây

Nguyên Họ mong muốn cho con em

của dân tộc mình được học hành, thoát

khỏi nghèo nàn, lạc hậu, xây dựng cuộc

sống ấm no hạnh phúc.

 HD học sinh đọc diễn cảm

- Giáo viên HD cách đọc diễn

- GD tình cảm, liên hệ

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: “Về ngôi nhà đang

xây”

- Lần lượt từng nhóm thi đọc diễn cảm.Từng cặp học sinh thi đua đọc diễn cảm

- HS Nêu đại ý

-Tiết 2:Toán

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

- HS biết chia 1 số TP cho 1 số TP

- Vận dụng để tìm X và giải toán có liên quan chia STP cho STP

(BT cần làm: BT 1a,b; BT 2,a; BT 3.)

II Chuẩn bị:

- HS: Vở tốn, bảng con, nháp, SGK

III Các hoạt động dạy và học:

- Cho Học sinh sửa bài 3/72 SGK

- Giáo viên nhận xét và cho điểm

3.Bài mới: Luyện tập

Bài 1: a,b,c :Hoạt động cá nhân

- Cho Học sinh nhắc lại phương pháp

chia

- HS khá giỏi làm được ý d

Giáo viên theo dõi từng bài – sửa chữa

cho học sinh

Bài 2: a:Hoạt động cá nhân

Học sinh nhắc lại quy tắc tìm thành

phần chưa biết

- 1 HS lên bảng làm

- Học sinh đọc đề

- 3 em lên bảng.Lớp làm vào vở

- 1 em lên bảng làm

- Lớp NX chữa bài

- Học sinh nêu lại cách làm

- 2 HS lên bảng.Lớplàm vở

- Giáo viên cho HS đọc đề.

- Tóm tắt đề.Phân tích đề

- Giải vào vở 1 HS lên bảng làm

- NX chữa bài

Bài 4: HD làm ở nhà.

- Đọc đề.Tóm tắt đề.Phân tích đề

- HD cách giải

5 Củng cố - dặn dò:

- BT về nhà bài 4/ 72

- Chuẩn bị: “Luyện tập chung”

- Nhận xét tiết học

a X x 1,8 = 72

X = 72 : 1,8

X = 40 b) x = 3,57 c)x = …

- Học sinh đọc đề

Giải:

1 l dầu hoả nặng là:

3,925 : 5,2 = 0,76 ( kg )Số lít dầøu hoả có là:

- HS tường thuật sơ lược diễn biến chiến dịch Biên giới trên lược đồ

- Kể lại được tấm gương anh hùng La Văn Cầu: Anh cĩ nhiệm vụ đánh bộc phá vào

lơ cốt phía đơng bắc cứ điểm Đơng Khê Bị trúng đạn, nát 1 phần cánh tay phảinhưng anh đã nghiến răng nhờ đồng đội dùng lưỡi lê chặt đứt cánh tay để tiếptục chiến đấu

- Giáo dục học sinh về tinh thần chịu đựng gian khổ trong mọi hoàn cảnh và kính trọng anh hùng cách mạng

II Chuẩn bị:

+ GV: Bản đồ hành chính Việt Nam (chỉ biên giới Việt-Trung)

Lược đồ chiến dịch biên giới

III Các hoạt động dạy và học:

- Nêu nhiệm vụ của bài học

- Vì sao địch âm mưu khĩa chặt biên giới Việt

4

Trung?

- Giáo viên cho học sinh xác định biên giới

Việt – Trung trên bản đồ

Hoạt động nhóm đôi: Xác định trên lược đồ

những điểm địch chốt quân để khóa biên giới

tại đường số 4

- Giáo viên treo lược đồ bảng lớp để học sinh

xác định Sau đó nêu câu hỏi:

+ Nếu không khai thông biên giới thì cuộc

kháng chiến của nhân dân ta sẽ ra sao?

- Giáo viên chốt: Địch bao vây biên giới để

tăng cường lực lượng cô lập căn cứ Việt Bắc.

• Hoạt động 2: Diễn biến và ý nghĩa chiến

dịch biên Giới thu đông 1950.

Hoạt động nhóm đôi.

GV nêu:

- Để đối phó với âm mưu của địch, TW Đảng

dưới sự lãnh đạo của Bác Hồ đã quyết định như

thế nào? Quyết định ấy thể hiện điều gì?

- Trận đánh tiêu biểu nhất trong chiến dịch

Biên Giới thu đông 1950 diễn ra ở đâu?

- Hãy thuật lại trận đánh ấy?

-Giáo viên nhận xét + nêu lại trận đánh

- Em có nhận xét gì về cách đánh của quân đội

• Hoạt động 3 : Làm việc theo nhĩm

+ Nêu điểm khác nhau chủ yếu nhất giữa chiến

dịch Việt Bắc thu đông 1947 và chiến dịch

Biên Giới thu đông 1950?

+ Em có suy nghĩ gì về tấm gương anh La Văn

Cầu?

+ Hình ảnh Bác Hồ trong chiến dịch Biên Giới

gơi cho em suy nghĩ gì?

+ Việc bộ đội ta nhường cơm cho tù binh địch

trong chiến dịch Biên Giới thu đông 1950 giúp

em liên tưởng đến truyền thống tốt đẹp nào của

dân tộc Việt nam?

- Học sinh thảo luận nhóm đôi.

- Đại diện 1 vài nhóm trả lời

- Các nhóm khác bổ sung.+ Quá trình hình thành cáchđánh cho thấy tài trí thôngminh của quân đội ta

- Học sinh nêu

- HĐ 4 nhóm

- -HS thảo luận theonhóm

- Đại diện các nhóm trình bày

- Nhận xét lẫn nhau

- Theo dõi

- Giáo viên nhận xét

• Hoạt động 4: Củng cố – Dặn dò.

- GV Khắc sâu kiến thức.GDTT

- Giáo viên nhận xét tiết học

Chuẩn bị: “Hậu phương những năm sau chiến

dịch Biên Giới”

Tiết 5 : Đạo đức

TÔN TRỌNG PHỤ NỮ (tiết 2)

I MỤC TIÊU: HS biết

- Nêu được vai trị của phụ nữ trong gia đình và ngồi xã hội.

- Nêu được những điều cần làm phù hợp với lứa tuổi thể hiện sự tơn trọng phụ nữ

- Có thái độ tôn trọng, quan tâm, khơng phân biệt đối sử với chị em gái, bạn gái

và người phụ nữ khác trong cuộc sống hằng ngày.(HS khá giỏi: Biết vì sao phải tơn trọngphụ nữ.Biết chăm sĩc, giúp đỡ chị em gái, bạn gái và người phụ nữ khác trong cuộc sốnghằng ngày.)

- GDKNS: + KN tư duy phê phán ( Biết phê phán, đánh giá những quan niệm sai,những hành vi ứng xử khơng phù hợp với phụ nữ)

+ Kĩ năng giao tiếp, ứng xử với bà, mẹ, chị em gái, cơ giáo,…

II CHUẨN BỊ:

GV + HS: - Tranh, ảnh, bài thơ, bài hát, truyện ca ngợi người phụ nữ Việt Nam

III CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KỸ THUẬT DẠY HỌC

- PP: Thảo luận nhĩm KT: xử lý tình huống

IV HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH

- Em hãy nêu một vài biều hiện tơn trọng phụ nữ

Em đã làm gì để thể hiện tơn trong phụ nữ ?

- Cho HS Đọc ghi nhớ

Lấy cc1,3- nx 5

3 Bài mới: Tôn trọng phụ nữ (tiết 2).

Lấy cc1,3- nx 5

 Hoạt động 1: bài tập 3/ SGK.

MT: Hình thành kỹ năng Xử lí tình huống

- Nêu được những điều cần làm phù hợp với lứa

tuổi thể hiện sự tơn trọng phụ nữ.

Yêu cầu học sinh liệt kê các cách ứng xử có

thể có trong tình huống

- Hỏi: Nếu là em, em sẽ làm gì ? Vì sao?

* Kết luận: Các em nên đỡ hộ đồ đạc, giúp hai

mẹ con lên xe và nhường chỗ ngồi Đó là

những cử chỉ đẹp mà mỗi người nên làm

 Hoạt động 2: bài tập 4 SGK.

MT : HS biết những ngày và tổ chức XH dành

riêng cho phụ nữ, biết đó là biểu hiện tôn trọng

Một vài em trả lời và đọc ghinhớ

Xử lí tình huống -Hoạt động

nhóm đôi

- Học sinh trả lời.

- Đại diện trình bày

- Nhận xét, bổ sung

4

1

phụ nữ và bình đẳng giới trong XH.

KNS: + Kĩ năng giao tiếp, ứng xử với bà, mẹ, chị

em gái, cơ giáo,…

- Cho HS thảo luận cặp tìm hiểu trả lời

GV kết luận: Xung quanh em có rất nhiều

người phụ nữ đáng yêu và đáng kính trọng

Cần đảm bảo sự công bằng về giới trong việc

chăm sóc trẻ em nam và nữ để đảm bảo sự

phát triển của các em như Quyền trẻ em đã ghi

* Cho HS Nêu cá nhân : giới thiệu về 1 người

phụ nữ mà em kính trọng

 Hoạt động 3: Học sinh hát, đọc thơ về

chủ đề ca ngợi người phụ nữ

Nêu luật chơi: Mỗi dãy chọn bạn thay phiên

nhau đọc thơ, hát về chủ đề ca ngợi người phụ

nữ Đội nào có nhiều bài thơ, hát hơn sẽ thắng

- Tuyên dương

- ủ ng c 3 C ố

-Em đã làm được những việc gì thể hiện sự tơn

trọng phụ nữ (bà, mẹ, chị em gái, cơ giáo, bạn

gái….)

4 Dặn dò:

Chuẩn bị: Hợp tác với những người xq

- Nhận xét tiết học

-Hoạt động, nhóm (3 dãy).

- - Học sinh thựchiện trò chơi

- Nối tiếp nhau trả lời

- Học sinh nghe viết đúng chính tả, một đoạn văn bài “Buôn Chư Lênh đón cô giáo”.

- Làm được BT 2a,b hoặc BT 3a,b

- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở

II Chuẩn bị:

+ GV: bảng nhóm thi tìm nhanh theo yêu cầu bài 3

III Các hoạt động dạy và học:

Hướng dẫn học sinh nghe, viết.

-GV đọc lần 1 đoạn văn viết chính tả

- Học sinh sửa bài tập 2a

- Học sinh nhận xét

- Theo dõi

4

-HDHS nhận xét hiện tượng chíh tả

-Yêu cầu HS nêu một số từ khó viết

- Đọc HS viết bảng con

- Giáo viên đọc cho học sinh viết

- Hướng dẫn học sinh sửa bài

- Giáo viên chấm chữa bài ( Tổ 1)

- NX

HDHS luyện tập.

Bài 2 :a, b Hoạt động, nhóm 4 HS

- Nêu Yêu cầu đọc bài

- Giáo viên chốt lại

5 Củng cố - dặn dò :

- Tìm tiếng có phụ âm đầu tr – ch.

- Tìm tiếng phân biệt dấu hỏi dấu ngã.

- Chuẩn bị: “Về ngôi nhà đang xây”

- Nhận xét tiết học

- HS đọc bài chính tả – Nêu nội dung

- HS nêu từ khó viết

- Luyện viết

- Học sinh nêu cách trình bày

- Học sinh viết bài vào vở

- Học sinh lớp đổi tập để sửa bài

- Hoạt động, nhóm

- 1 học sinh đọc yêu cầu

- Cả lớp đọc thầm

- Từng nhóm làm bài 2

- Đại diện nhóm trình bày

- Lần lượt học sinh nêu kết quả

- Cả lớp nhận xét

III Các hoạt động Dạy và học :

- Học sinh sửa bài 4/ 72 (SGK)

- Giáo viên nhận xét và cho điểm

3 Bài mới: Luyện tập chung.

Bài 1a,b,c: Hoạt động cá nhân.

Giáo viên NX chữa bài

Bài 3: Dành cho HS khá giỏi

- Cho 2 HS lên bảng

- Học sinh sửa bài

-Lớp nhận xét

- 3 Học sinh lên bảng

- Lớp làm nháp

- Cả lớp nhận xét kết quả

- 1 em lên bảng

- HS đọc đề, làm vào vở, sửa bài

- Lớp nhận xét

HS đọc đề Làm bài nêu kết quả

- Học sinh sửa bài

5

- Giáo viên chốt dạng toán NX

Bài 4:a,c

Giáo viên chốt lại dạng bài tìm thành

phần chưa biết của phép tính

- NX chấm 5 bài

5 Củng cố - dặn dò:

GV nhắc lại phương pháp chia các dạng

đã học

- Làm BT ở nhà : BT4b.d

- Chuẩn bị: “Tỉ số phần trăm”

- Nhận xét tiết học

- Lớp nhận xét

-Làm bài vào vở

a 0,8 x X = 1,2 x 10 0,8 x X = 12

Tiết 4:Luyện từ & Câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ: HẠNH PHÚC

I Mục tiêu:

- Học sinh hiểu nghĩa của từ hạnh phúc.Tìm được từ đồng nghĩa và từ trái nghĩa với từ hạnh phúc; nêu được 1 số từ ngữ chứa tiếng phúc (BT2 BT3); xác định được yếu tố

quan trọng nhất tạo nên một gia đình hạnh phúc (BT4)

- Rèn kỹ năng mở rộng hệ thống hóa vốn từ hạnh phúc

II Chuẩn bị:

III Các hoạt động dạy và học:

5

30

8

2 Bài cũ:

• Học sinh sửa bài tập 3

- Lần lượt học sinh đọc lại bài làm

• Giáo viên chốt lại – cho điểm

3 Bài mới: GTB

* Bài 1: Hoạt động cá nhân.

- Giáo viên lưu ý học sinh cả 3 ý đều đúng

– Phải chọn ý thích hợp nhất

- Giáo viên nhận xét, kết luận: Hạnh phúc

là trạng thái sung sướng vì cảm thấy hoàn

- HS thực hiện

1 học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh làm bài cá nhân

Trình bày Chọn ý giải nghĩa từ

“Hạnh phúc” (Ý b).

7

7

3

toàn đạt được ý nguyện.

Bài 2 : Hoạt động nhóm 4 HS

+ GV phát phiếu cho các nhóm, yêu cầu

làm BT2

* Kết quả

Đồng nghĩa với Hạnh phúc: sung sướng,

may mắn

- Trái nghĩa với Hạnh phúc: bất hạnh,

khốn khổ, cực khổ

Bài 3: Hoạt động nhóm 4 HS

• Lưu ý HS tìm từ có chứa tiếng phúc (với

nghĩa điều may mắn, tốt lành)

• Giáo viên giải nghĩa từ, cho học sinh đặt

câu

VD : Bà tôi trông rất phúc hậu

Bài 4: Hoạt động nhóm bàn.

- Giáo viên HD HS hiểu yêu cầu BT

- Tổ chức tranh luận xem yếu tố nào quan

trọng nhất

• Giáo viên chốt lại

6 Củng cố - dặn dò :

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: “Tổng kết vốn từ”

2 Học sinh nối tiếp nhau đọc các yêu cầu của bài

- - Học sinh thảo luận nhóm

- Đại diện từng nhóm trình bày

- Các nhóm khác nhận xét

- Thảo luận tìm hiểu

Phúc lợi, phúc lộc, phúc phận, phúc trạch, phúc thần, phúc đức

-Hoạt động nhóm, lớp

-

- Yêu cầu học sinh đọc bài 4

HS thảo luận tranh luận trước lớp

- Học sinh nhận xét

-Tiết 5:Địa lý

THƯƠNG MẠI VÀ DU LỊCH I-MỤC TIÊU :

Học xong bài này, học sinh :

- Nêu được1 số đặc điểm nổi bật về thương mại và du lịch của nước ta

- Nhớ tên 1 số điểm du lịch HN, TPHCM, Huế, ĐN, NT, VT,…

- HS khá, giỏi: Nêu được vai trò cùa ngành thương mại đối với sự phát triển kinh

tế Nêu được các điều kiện thuận lợi để phát triển ngành du lịch ở nước ta

II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bản đồ hành chính Việt Nam

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

4

30

15

1-Kiểm tra bài cũ :

Cho HS Trả lời các câu hỏi SGK bài học

Bước 1 : Cho HS trả lời câu hỏi SGK.

-Thương mại gồm có những hoạt động nào?

-Những địa phương nào có hoạt động thương

mại phát triển nhất cả nước?

-Nêu vai trò của ngành thương mại?

-Kể tên các mặt hàng xuất nhập khẩu chủ

yếu của nước ta?

Bước 2 :

*Kết luận :

-Thương mại là ngành thực hiện mua bán

hàng hoá bao gồm :

+Nội thương : buôn bán trong nước

+Ngoại thương : buôn bán với nước ngoài

-Hoạt động thương mại phát triển nhất ở Hà Nội

và thành phố Hồ Chí Minh

-Vai trò của thương mại: cầu nối giữa sản xuất với

tiêu dùng

-Xuất khẩu: khoáng sản (than đá, dầu mỏ ), hàng

công nghiệp nhẹ (giày, dép, quần áo, bánh kẹo ),

hàng thủ công nghiệp (đồ gỗ các loại, đồ gốm sứ,

mây tre đan, tranh thêu ), nông sản (gạo, sản

phẩm cây công nghiệp hoa quả ), thủy sản ( cá

tôm đông lạnh , cá hộp )

-Nhập khẩu: máy móc, thiết bị, nguyên vật liệu,

• Hoạt động 2 (làm việc theo nhóm)

Bước 1 : Giao NV cho nhĩm thảo luận:

-Cho biết vì sao những năm gần đây, lượng

khách du lịch ở nước ta đã tăng lên ?Kể tên

các trung tâm du lịch lớn ở nước ta

- Nêu được các điều kiện thuận lợi để phát

triển ngành du lịch ở nước ta

Bước 2 :

* Kết luận : Nước ta có nhiều điều kiện để

phát triển du lịch

-Số lượng khách du lịch trong nước tăng do đời

sống được nâng cao, các dịch vụ du lịch phát triển

Khách du lịch nước ngoài đến nước ta ngày càng

tăng

-Các trung tâm du lịch lớn: Hà Nội, thành phố Hồ

Chí Minh, Hạ Long, Huế, Đà Nẵng, Nha Trang,

Vũng Tàu

- Hoạt động nhóm 4HS- 6phút

-HS trình bày kết quả làm việc, chỉ trên bản đồ vị trí các trung tâm du lịch lớn

-HS khá giỏi: Nước ta cĩ nhều phong cảnh đẹp, vườn quốc gia, các cơng trình kiến trúc, di tích lịch sử,

lễ hội các dịch vụ du lịch được cải thiện.

5 3-Củng cố – Dặn dò

- Hệ thống ND bài

- NX tiết học

- Theo dõi

- 1 HS đọc tóm tắt SGK

- Chuẩn bị bài sau.

-Thứ tư, ngày 1 tháng 12 năm 2010

Tiết 1: Thể dục

ƠN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG

TC : THỎ NHẢY

-Tiết 2: Tập đọc

VỀ NGÔI NHÀ ĐANG XÂY

I Mục tiêu:

- Biết đọc diễn cảm bài thơ, ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự do.HS khá, giỏi:Đọcdiễn cảm bài thơ với giọng vui, tự hào

- HS hiểu nghĩa của từ mới và ND bài : Hình ảnh đẹp của ngơi nhà đang xây thể hiện

sự đổi mới của đất nước.( TLCH 1,2,3)

II Chuẩn bị:

+ GV: Tranh phóng to, bảng phụ ghi những câu luyện đọc

+ HS: SGK, luyện đọc và tìm hiểu bài trước

III Các hoạt động dạy và học:

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH5

- Cho 3 HS đọc và TLCH

- Giáo viên nhận xét cho điểm

3 Bài mới: GTB

* Luyện đọc.

- Gọi 1 em đọc cả bài

- Cho HS đọc nối tiếp

-Giáo viên rút ra từ khó kết hợp giải

nghĩa từ

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài

* Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài.

• Giáo viên cho học sinh đọc đoạn 1

+ Câu 1: Những chi tiết nào vẽ lên

hình ảnh ngôi nhà đang xây?

+ Câu 2: Những hình ảnh nói lên vẻ

đẹp của ngôi nhà

Học sinh đọc từng đoạn và trả lời

-1 Học sinh khá giỏi đọc cả bài

- HS nối tiếp đọc từng khổ thơ Luyện đọc theo cặp

- Học sinh đọc thầm phần chú giải

- Nghe

- Học sinh đọc thầm trả lời

Trụ bê-tông nhú lên – bác thợ làm việc, còn nguyên màu vôi gạch – rãnh tường chưa trát – ngôi nhà đang lớn lên.

+ Giàn giáo tựa cái lồng

+ Trụ bê-tông nhú lên như một mầmcây

+ Ngôi nhà như bài thơ

5

+ Câu 3: Tìm những hình ảnh nhân

hóa làm cho ngôi nhà được miêu tả

sống động, gần gũi?

+ Câu 4: Hình ảnh những ngôi nhà

đang xây nói lên điều gì về cuộc sống

trên đất nước ta? (HS khá giỏi TL)

HD học sinh đọc diễn cảm

- Giáo viên HD cách đọc diễn cảm

4 Củng cố - dặn dò:

- Nêu ND bài học

- Chuẩn bị: “Thầy thuốc như mẹ

hiền”

- Nhận xét tiết học

+ Ngôi nhà như đứa trẻ, lớn lên

Cuộc sống náo nhiệt khẩn trương Đất nước là công trường xây dựng lớn.

- NgheLần lượt từng nhóm thi đọc diễn cảm

- Từng nhóm thi đua đọc diễn cảm

- HS Nêu ND

-Tiết 3:Kể chuyện

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE HOẶC ĐÃ ĐỌC

I Mục tiêu:

- Kể lại được câu chuyện đã nghe, đã học nĩi về những người đã gĩp sức mình chống lại đĩi nghèo, lạc hậu, vì hạnh phúc của nhân dân theo gợi ý của SGK

- HS Khá giỏi: Kể được 1 câu chuyện ngồi SGK

- Biết trao đổi với các bạn về nội dụng, ý nghĩa câu chuyện

- Biết chăm chú nghe bạn kể, NX đúng lời kể của bạn

II Chuẩn bị:

+ HS: Sưu tầm nội dung câu chuyện

III Các hoạt động dạy và học:

5

30

8

2 Bài cũ:

- 2 học sinh lần lượt kể lại các đoạn

trong câu chuyện “Pa-xtơ và em bé”

- Giáo viên nhận xét – cho điểm

3 Bài mới: GTB

 Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề.

Đề bài 1: Kể lại một câu chuyện em đã đọc

hay đã nghe về những người đã góp sức của

mình chống lại đói nghèo, lạc hậu vì hạnh

phúc của nhân dân

• Yêu cầu học sinh đọc gợi ý SGK

• Yêu cầu học sinh nêu đề bài – Có thể là

- 2 HS kể

- 1 học sinh đọc đề bài

Học sinh phân tích đề bài – Xác định dạng kể

Đọc gợi ý 1,2,3Học sinh lần lượt nêu đề tài câu