Tuan 28 - lop 5 - KTKN ( chi in)

- GV NX cho điểm từng học sinh Bài4: - Gọi HS đọc đề bài và trao đổi với bạn để tìm cách giải.. - GV NX cho điểm từng học sinh Bài3: - Gọi HS đọc đề bài và trao đổi với bạn để tìm cách g

Trang 1

Toán : Tiết 136 Luyện tập chung

I) Mục tiêu : Giúp HS

-Biết tính vận tốc, thời gian, quãng đờng

-Biết đổi đơn vị đo thời gian BT cần làm: BT 1,2

- GD HS tính cẩn thận, ham thích môn học

II

) Các hoạt động dạy học —học

Các hoạt động của thầy Các hoạt động của trò

1)Bài cũ: (5') KT bài tập của tiết trớc.

- GV NX cho điểm từng HS

2)Bài mới: (32')

- GT bài; Nêu mục tiêu bài học

Bài1:

- Gọi HS đọc đề , HS tự làm bài vào vở

? Nêu lại cách tính vận tốc ?

- Gọi HS nêu bài làm, chú ý đơn vị đo

HS dới lớp đổi vở KT

- Gọi HS NX bài làm trên bảng

- GV chữa bài và cho điểm HS

*Cùng QĐ đi, nếu thời gian đi của xe

máy gấp 1,5lần của ô tô thì vận tốc của

ô tô gấp 1,5 lần vận tốc của xe máy

Bài2:

- Gọi HS đọc đề bài ,tự làm bài vào vở

? Nêu cách tính vận tốc và cách trình

bày ?

? Để tínhvận tốc với đơn vị đo km/giờ

thì cần tính vận tốc với đơn vị đo nào

tr-ớc ?

HS NX chữa bài trên bảng

- Dới lớp đổi vở kiểm tra bài

- GV NX cho điểm từng học sinh

Bài4:

- Gọi HS đọc đề bài và trao đổi với bạn

để tìm cách giải

- Gọi HS trình bày cách giải , lớp nghe

nhận xét bổ sung

- HS giải vào vở, 1 HS lên bảng làm

- HS cùng GV NX chữa bài

3)Củng cố – dặn dò.(3') dặn dò.(3')

NX đánh giá tiết học

- Dăn dò : CBị bài sau

- 2 HS lên bảng làm

- Lớp theo dõi NX

- Lắng nghe,xác định nv

- 1HS đọc đề bài, lớp đọc thầm đề bài trong SGK

Giải

Đổi 4 giời 30 phút = 4,5 giờ Mỗi giờ ô tô đi đợc là :

135 : 3 = 45(km/giờ) Mỗi giờ xe máy đi đợc là :

135 : 4,5 = 30( km/giờ ) Mỗi giờ ô tô đi nhiều hơn xe máy là:

45 -30 = 15 ( km/giờ ) Đáp số : 15k m/giờ t

- HS làm theo 2 cách

Vận tốc của ô tô là :

135 : 3 = 45(km/giờ) Vận tốc của xe máy là :

45 : 1,5 =30( km/giờ )

- 1HS đọc to trớc lớp, lớp đọc thầm đề

- 1HS lên bảng làm lớp làm vào vở

- Gọi vài HS nêu cách làm và kết quả

tính

Giải

Vận tốc của xe máy trong 1 phút là :

1250 : 2 = 625 ( m/phút ); 1giờ =60p Một giờ vận tốc của xe máy là :

625 x 60 = 37500( m) = 37,5km/giờ.

- HS đọc đề bài rồi trao đổi với bạn tìm cách giải

- Đại diên các nhóm trình bày bài làm

- Các nhóm khác nghe NX bổ sung

Đổi 72km/giờ = 72000m/giờ Thời gian cá heo bơi 2400m là :

2400 : 72000 = 1/30 giờ = 2phút

Đáp số 2 phút

Thứ ngày tháng năm 20

Toán : Tiết 137

Luyện tập chung

- Biết tính vận tốc, thời gian, quãng đờng

- Biết giải bài toán chuyển động ngợc chiều trong cùng một đơn vị đo thời gian Bài tập cần làm: BT 1,2

II

Trang 2

1)Bài cũ(5') KT bài tập của tiết trớc.

2)Bài mới: (32')

Bài1:a)

? Có mấy chuyển động đồng thời trong

bài toán ? chuyển động cùng chiều hay

ngợc chiều ?

-HD HS vẽ sơ đồ

? Khi ô tô và xe máy gặp nhau thì ô tô

và xe máy đã đi hết QĐ cha ?

- Gọi vài HS nêu bài làm , chú ý đơn vị

đo

Bài2:

? Để tính quãng đờng của ca nô đi đợc

cần tìm gì ?

Bài3:

để tìm cách giải ( 2 cách )

- Gọi HS trình bày cách giải

- HS giải vào vở , 1 HS lên bảng làm

3)Củng cố – dặn dò.(3') dặn dò (3')

-> Tính thời gian để 2 chuyển động

ng-ợc chiều gặp nhau

* t (gặp nhau) = s : (v1 + v 2 )

- HS suy nghĩ trả lời ; vẽ sơ đồ theo HD của GV ;

Giải

Sau mỗi giờ cả ô tô và xe máy đi đợc là:

54 + 36 = 90 (km ) Thời gian ô tô và xe máy gặp nhau :

180 : 90 = 2 (giờ ) Đáp số : 2k mt

- 1HS lên bảng làm lớp làm vào vở

tính

Giải

Thời gian đi của ca nô là : 11giờ 15ph – dặn dò.(3') 7 giờ 30 ph = 3giờ45 ph Quãng đờng đi đợc của ca nô là :

12 x 3,75 = 45 (km )

Đáp số : 45 km

- Đại diện các nhóm trình bày bài làm

- Các nhóm khác nghe NX bổ sung

Giải

C 1 : Đổi 15 km = 15000m

Vận tốc chạy của ngựa là :

15000 : 20 = 750 (m/phút )

Toán : tiết 138 Luyện tập chung

- Biết giải bài toán chuyển động cùng chiều

- Biết tính vận tốc, thời gian, quãng đờng BT cần làm: BT 1,2

II ) Các hoạt động dạy học —học

2)Bài mới (32')

Bài1:a)

? Có mấy chuyển động? cùng chiều hay

ngợc chiều ?

? Lúc xe máy khởi hành cách xe đạp

bao nhiêu km?

? Sau mỗi giờ xe máy đến gần xe đạp

bao nhiêu km?

- Lắng nghe, xác định nv

- HS suy nghĩ trả lời câu hỏi của GV

Khi xuất phát xe máy cách xe đạp số

km : 12 x 3 = 36 (km) Sau mỗi giờ xe máy đến gần xe đạp số

km : 36 – dặn dò.(3') 12 = 24 (km ) Thời gian để xe máy đuổi kịp xe đạp là

Trang 3

- HS dới lớp đổi vở KT.

Bài2:

- Gọi HS nêu cách giải bài toán

Bài3:

để tìm cách giải

- Gọi HS trình bày cách giải , lớp nghe

? Để tìm đợc ô tô đuổi kịp xe máy lúc

mấy giờ cần tìm gì ?

- HS giải vào vở , 1 HS lên bảng làm

-> Tính thời gian để 2 chuyển động

cùng chiều đuổi nhau.

* t (gặp nhau) = S : (hiệu 2 vận tốc)

- NX đánh giá tiết học

- Dặn dò : CBị bài sau

36 : 24 = 1,5 ( giờ )

- 3HS lên bảng làm mỗi em làm một phần, lớp làm vào vở

tính

Giải

Thời gian xe máy đi trớc ô tô là :

11 giờ 7 ph – dặn dò.(3') 8 giờ 37ph = 2 giờ 30 ph

= 2,5 giờ khi ôtô xuất phát thì xe máy đi đợc QĐ : 36 x 2,5 = 90 (km )

Sau mỗi giờ ô tô gần xe máy là :

54 - 36 = 18(km ) Thời gian để ô tô đuổi kịp xe máy

90 : 18 = 5 ( giờ )

Ô tô đuổi kịp xe máy lúc : 11giờ 7 ph + 5 giờ = 16 giờ 7 ph

Toán : tiết 139

Ôn tập về số tự nhiên I) Mục tiêu : Giúp HS

- Biết đọc, viết, so sánh các số tự nhiên và dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9

- BT cần làm : Bài 1, Bài 2, Bài 3 cột 1, Bài 5

II) Các hoạt động dạy học —học

2)Bài mới (32')

Bài 1:

- GV YC HS đọc đề và tự làm bài

- Gọi HS dới lớp đọc lần lợt các số

b) Gọi HS nêu miệng giá trị của chữ số

5 trong mỗi số tự nhiên vừa đọc

- GV NX và cho điểm HS

Bài 2: củng cố về số tự nhiên liên tiếp,

số chẵn, số lẻ

-Tiến hành nh BT 1

Bài3:

- Gọi HS đọc đề, HS tự làm bài vào vở

- HS dới lớp trình bày cách làm

- Gọi 2-3 HS trình bày cách làm

- HS, GV chữa bài và cho điểm HS

? Nêu cách so sánh số tự nhiên trong

tr-ờng hợp chúng có cùng chữ số hoặc chữ

số không bằng nhau ?

- HS lắng nghe và đọc thầm bài trong SGK, suy nghĩ làm bài theo cặp đôi

- 2-3 hs lần lợt đọc bài

VD : 70815 chữ số 5 chỉ 5 đơn vị a) 998, 999, 1000 ; 7999, 8000, 8001 b) 98, 100, 102 ;996, 998, 1000

c)1999, 2001, 2003

- 1HS đọc đề bài , lớp theo dõi đọc thầm

- HS làm bài theovào vở, 1 HS lên bảng làm

- HS trình bày bài làm

* So sánh số các chữ số ; số nào có nhiều chữ số hơn thì số đó lớn hơn

* So sánh các chữ số cùng hàng bắt đầu

Trang 4

Bài 5:

HS đọc đề bài và tự làm bài vào vở

- GV QS HD HS còn lúng túng

- Gọi HS NX chữa bài

? Nêu đặc điểm dấu hiệu của số vừa

chia hết cho 2 vừa chia hết cho 5 ?

? Nêu đặc điểm của số vừa chia hết cho

3 vừa chia hết cho 9 ?

- GV NX củng cố cho điểm HS

3)Củng cố – dặn dò.(3') Dặn dò : (3')

từ hàng cao đến hàng thấp

- HS NX và chữa bài trên bảng

- HS đọc đề bài

- HS làm bài vào vở , 1HS lên bảng làm

a) Điền số 2,5 hoặc 8 b) 0 hoặc 9 c) số : 0 d) số : 5

Toán: Tiết 140

Ôn tập về phân số I)

Mục tiêu : Giúp HS

- Biết xác định phân số bằng trực giác;biết rút gọn, quy đồng mẫu số, so sánh các phân

số không cùng mẫu số

- BT cần làm: Bài 1, Bài 2, Bài 3(a,b), Bài 4

II

2)Bài mới: (32')

Bài1:củng cố về PS, hỗn số

HS dới lớp đổi vở KT

? Hỗn số gồm có mấy phần là những

phần nào ?

Bài2: củng cố rút gọn PS

- Gọi HS đọc đề bài, tự làm bài vào vở

? Nêu cách rút gọn các phân số ?

- HS NX chữa bài trên bảng

- GV NX cho điểm học sinh

Bài3: củng cố quy đồng MS của PS

- Gọi HS đọc đề bài và tìm cách làm

- Gọi HS trình bày cách làm , lớp nghe

? Nêu cách quy đồng mẫu số các phân

số ?

- HS NX bổ sung bài làm trên bảng

Bài 4:

- HS đọc YC và tự làm bài vào vở

- Gọi HS lên bảng làm bài

- Lớp nhận xét chữa bài

? Nêu cách so sánh các phân số có cùng

mẫu số, phân số khác mẫu số ?

- Lắng nghe, xác định nv

- Vài HS đọc các PS và hỗn số vừa viết

HS chỉ tử số và mẫu số ; đọc các phân số vừa viết

a) 4

3 ; 5

2 ;

b) 1

4

1 ; 2

4

3

- 2 HS lên bảng làm, lớp làm vào vở

*Chia cả tử và số cho cùng một số tự nhiên khác 0

2

1 3 : 6

3 : 3 6

3



15 : 30

15 : 75 30 75

- HS đọc đề bài và tự làm bài vào vở

- 3 HS lên bảng làm bài a)

4

3

và 5

2

ta có

5 4

5 3



 = 20 15

4 5

4 2



 = 20 8

- HS thực hiện theo YC của GV

* Phân số cùng mẫu thì so sánh tử số, phân số nào có tử số lớn hơn thì lớn hơn

và ngợc lại

Trang 5

- Dăn dò : CBị bài sau * Phân số khác mẫu ta phải quy đồng

mẫu số rồi so sánh nh phân số cùng mẫu số.

K hoa học: Tiết 55

sự sinh sản của động vật

i mục tiêu: Sau bài học, HS biết:

- Trình bày khái quát về sự sinh sản của động vật: vai trò của cơ quan sinh sản,

sự thụ tinh, sự phát triển của hợp tử

- Kể tên một số động vật đẻ trứng và đẻ con

ii đồ dùng dạy - học

- Hình trang 112, 113 SGK

- Su tầm tranh ảnh những động vật đẻ trứng và động vật đẻ con

iii hoạt động dạy - học

A) Kiểm tra bài cũ (5')

- Kể tên một số cây đợc mọc ra từ một số bộ

phận của cây mẹ

B Bài mới (32')

1) Giới thiệu bài.

2) H ớng dẫn tìm hiểu nội dung bài.

Hoạt động 1: Thảo luận.

Kết luận: + Đa số động vật chia thành hai

giống: đực và cái

+ Con đực có cơ quan sinh dục đực tạo ra

tinh trùng Con cái có cơ quan sinh dục cái

tạo ra trứng.

+ Hiện tợng tinh trùng kết hợp với trứng tạo

thành hợp tử gọi là sự thụ tinh.

+ Hợp tử phân chia nhiều lần và phát triển

thành cơ thể mới, mang những đặc tính của

bố và mẹ.

Hoạt động 2: Quan sát.

Kết luận: Những loài động vật khac nhau thì

có cách sinh sản khác nhau: có loài đẻ trứng,

có loài đẻ con.

Hoạt động 3: Trò chơi "thi nói tên những

con vật đẻ trứng, những con vật đẻ con".

GV chia lớp ra thành 3 nhóm Trong cùng

một thời gian nhóm nào viết đợc nhiều tên các

con vật đẻ trứng và các con vật đẻ con là

nhóm đó thắng cuộc

Kết thúc tiết học nếu còn thời gian, GV cho

HS vẽ hoặc to màu con vật mà ban thích

C) Củng cố – dặn dò.(3') Dặn dò : (3')

Dặn dò về ôn bài và chuẩn bị bài

sau

- 2 HS lên bảng trình bày

- Lớp lắng nghe NX và bổ sung

- GV nêu mục tiêu tiết học

- HS xác định nhiệm vụ tiết học

- HS đọc mục Bạn cần biết trang

112 SGK

trả lời câu hỏi sau :

? Đa số động vật chia thành mấy giống? Đó là những giống nào?

? Tinh trùng hoặc trứng của động vật đợc sinh ra từ cơ quan nào? Cơ quan đó thuộc giống nào?

? Hiện tợng tinh trùng kết hợp với trứng gọi là gì?

? Nêu kết quả của sự thụ tinh Hợp

tử phát triển thành gì?

- HS đọc SGK và thảo luận nhóm 4 trả lời câu hỏi

- HS quan sát hình trang 112 SGK, chỉ vào từng hình và nói với nhau: con nào đợc nở ra từ trứng; con nào

vừa đợc đẻ ra đã thành con.

- Gọi một số HS trình bày

- GV nhận xét, bổ sung

+ Các con vật đợc nở ra từ trứng: sâu, thạch sùng, gà,

+ Các con vật đợc đẻ ra thành con: Voi, chó…

- Lần lợt các HS của 3 đội lên viết Trong cùng một thời gian, đội nào viết đợc nhiều tên các con vật và viết đúng là thắng cuộc Các HS khác cổ vũ cho đội mình

khoa học Tiết 56

sự sinh sản của côn trùng

i mục tiêu: Sau bài học, HS biết:

- Viết sơ đồ chu trình sinh sản của côn trùng (Bớm cải, ruồi, gián)

- Nêu đặc điểm chung về sự sinh sản của côn trùng

- Vân dụng những hiểu biết về quá trình phát triển của côn trùng để có biện pháp tiêu diệt những côn trùng có hại đối với cây cối, hoa màu và đối với sức khỏe con ngời

ii đồ dùng dạy - học: - Hình trang 114, 115 SGK

iii hoạt động dạy - học

Trang 6

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 KTBC (5')

- HS trình bày khái quát về sự sinh sản của

động vật: vai trò của cơ quan sinh sản, sự thụ

tinh, sự phát triển của hợp tử

- GV NX cho điểm HS

b Bài mới (32')

1) Giới thiệu bài GV giới thiệu bài học về

sự sinh sản của côn trùng

2) H ớng dẫn tìm hiểu nội dung bài.

Hoạt động 1: Làm việc với SGK.

- HS quan sát hình 1,2,3,4,5 trang 114

SGK, mô tả quá trình sinh sản của bớm cải

và chỉ ra đâu là trứng, sâu, nhộng và bớm,

thảo luận nhóm các câu hỏi sau :

? Bớm thờng đẻ trứng vào mặt trên hay dới

của lá rau cải?

? ở giai đoạn nào trong quá trình phát triển,

bớm cải gây thiệt hại nhất?

? Trong trồng trọt có thể làm gì để giảm thiệt

hại do côn trùng gây ra đối với cây cối, hoa

màu?

GV KL:- Bớm cải thờng đẻ trứng vào mặt

d-ới của lá rau cải Ta cần bắt sâu, phun

thuốc trừ sâu, diệt bớm,…

Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận.

- HS đọc SGK và thảo luận nhóm và ghi kết

quả vào bảng sau :

- GV gọi HS trình bày, sau đó nhận xét chữa

bài

+GV củng cố: Tất cả các côn trùng đều đẻ

trứng

3 Củng cố - dặn dò (3')

- Kết thúc tiết học, HS vẽ hoặc viết sơ đồ

vòng đời một loài côn trùng vào vở

- GV nxét tiết học, dặn HS về học và CB bài

- 2-3 HS lên bảng trả lời câu hỏi

- HS lắng nghe xác định YC giờ học

- HS QS tranh và Làm việc theo nhóm 4

- Đại diện từng nhóm báo cáo kết quả làm việc của nhóm mình

+ Bớm cải thờng đẻ trứng vào mặt dới của lá rau cải Trứng nở thành sâu Sâu ăn lá rau lớn Hình 2a, 2b, 2c cho thấy sâu càng lớn càng ăn nhiều lá rau

và gây thiệt hại nhất.

+ Để giảm thiệt hại cho hoa màu do côn trùng gây ra, trong trồng trọt ngời

ta thờng áp dụng các biện pháp: bắt sâu, phun thuốc trừ sâu, diệt bớm,…

HS hoạt động nhóm 4

Qtrình sinh sản

- Giống nhau

- Khác nhau

Nơi đẻ trứng

Cách tiêu diệt

- Đại diện nhóm trình bày kết quả, lớp nhận xét, bổ sung

Tuần 27

đạo đức Tiết 28

em tìm hiểu về liên hiệp quốc

i mục tiêu: Học xong bài này, HS có:

- Hiểu biết ban đầu về tổ chức LHQ và quan hệ của nớc ta với tổ chức quốc tế này

- Thái đồ tôn trọng các cơ quan LHQ đang làm việc ở địa phơng và ở VN

ii tài liệu và phơng tiện

- Tranh, ảnh, băng hình, bài báo về hoạt động của LHQ và các cơ qua LHQ ở địa phơng

và ở VN

- Thông tin tham khảo ở phần Phụ lục (trang 71)

- Mi-crô không dây để chơi trò chơi Phóng viên

iii các hoạt động dạy - học.

Tiết 1.

Hđộng 1: Tìm hiểu thông tin.(15')

.+ LHQ là tổ chức quốc tế lớn nhất

hiện nay.

+ Từ khi thành lập, LHQ đã có nhiều

- HS đọc các thông tin trang 40-41

- HS nêu những điều các em biết về LHQ

? Ngoài những thông tin trong SGK, em còn

Trang 7

hoạt động vì hòa bình, công bằng và

tiến bộ xã hội.

+ VN là một thành viên của LHQ

+Tháng 12/2007 Việt Nam đợc bầu

là uỷ viên không thờng trực của

LHQ

Hoạt động 2: Bày tỏ thái độ (bài

tập 1, SGK) (15')

* Các ý kiến (c), (d) là đúng

* Các ý kiến (a), (b), (đ) là sai

Hoạt động tiếp nối (5')

- Tìm hiểu tên một vài cơ quan của

LHQ ở VN

- su tầm các tranh, ảnh, bài báo nói

về các hoạt động của tổ chức LHQ ở

VN hoặc trên thế giới

biết thêm gì về tổ chức LHQ?

- GV giới thiệu thêm với HS một số tranh, ảnh

về các hoạt động của LHQ ở các nớc, ở VN và

địa phơng

* GV củng cố và chốt lại kiến thức về LHQ

- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận các ý kiến trong bài tập 1

- HS thảo luận theo nhóm

- Đại diện các nhóm trình bày (mỗi nhóm trình bày 1 ý kiến)

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- GV củng cố kiến thức :

- Gọi HS đọc phần ghi nhớ trong SGK

Tiếng việt

ôn tập giữa học kì II (tiết 1)

I Mục tiêu * KT đọc: - Đọc trôi chảy, lu loát bài tập đọc đã học; tốc độ khoảng

115 tiếng/ phút; đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 4 – dặn dò.(3') 5 bài thơ(đoạn thơ) đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa cơ bản của bài thơ, bài văn (- Học sinh khá, giỏi đọc diễn cảm thể hiện đúng nội dung văn bản nghệ thuật.Biết nhấn giọng những từ ngữ hình ảnh mang tính nghệ thuật)

- Nắm đợc các kiểu cấu tạo câu để điền đúng bảng tổng kết (BT2)

II.Đồ dùng dạy -học - Phiếu ghi tên các bài tập đọc, học thuộc lòng

- Bảng phụ kẻ bảng tổng kết ở bài tập 2; 4- 5 tờ phiếu viết ND bài tập 2

III.Các hoạt động dạy- học.

- 2-3 HS lần lợt nêu tên các bài

tập đọc từ tuần 19->27

- HS nhận xét, bổ sung

- Nêu mục tiêu của tiết học

- HS lắng nghe

- Lần lợt HS gắp thăm, mỗi lần

- Yêu cầu HS đọc bài đã gắp thăm đợc

và trả lời 1- 2 câu hỏi về nội dung bài

- Gọi HS nhận xét bạn đọc và trả lời

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài 2

- GV gắn bảng phụ viết bảng tổng kết;

- 1 HS đọc thành tiếng cho cả lớp

nghe.HS nghe hớng dẫn: các em tìm ví

dụ minh hoạ cho từng kiểu câu( câu

đơn, câu ghép)

- Gọi HS tiếp nối nhau nêu ví dụ về câu

đơn, câu ghép

- Yêu cầu những HS làm bài trên bảng

A Bài cũ: (3')

- Nêu tên các bài tập đọc, học thuộc lòng trong tuần 19 - tuần 27

B Dạy bài mới: (32') 1.Giới thiệu bài :

2 Kiểm tra tập đọc:

- Cho HS lên bảng gắp thăm bài đọc

* Đọc to nh 4 YC mục I: 4đ nếu cha đạt

ở yc nào thì trừ điểm phần đó

* Trả lời đúng CH về ND bài đọc:

1đ-3 H ớng dẫn làm bài tập:

Bài 2:

+ Câu đơn:

- Đền Thợng nằm chót vót trên đỉnh núi Nghĩa Lĩnh

- Từ ngày còn ít tuổi, tôi đã rất thích ngắm tranh làng Hồ

+ Câu ghép không dùng từ nối:

- Lòng sông rộng, nớc trong xanh

- Mây bay, gió thổi

Trang 8

lớp, trình bày

- Cả lớp và giáo viên nhận xét GV

khen ngợi HS làm bài đúng

- HS về học bài tiếp tục luyện

đọc, chuẩn bị tiết sau

- GV nhận xét tiết học

- HS về học bài , chuẩn bị tiết sau

+ Câu ghép dùng quan hệ từ:

- Súng kíp của ta mới bắn một phát thì

súng của họ đã bắn đợc năm, sáu mơi phát

- Vì trời nắng to, lại không ma đã lâu nên cỏ cây héo rũ.

+ Câu ghép dùng cặp từ hô ứng

- Nắng vừa nhạt, sơng đã buông xuống

mặt biển

- Trời ch a hửng sáng, nông dân đã ra

đồng

C.Củng cố, dặn dò: (3'

Tiếng việt

I.Mục tiêu

- Tiếp tục kiểm tra đọc- hiểu : Mức độ yêu cầu, kĩ năng nh tiết 1

- Tạo lập đợc câu ghép theo yêu cầu của bài tập 2

II.Đồ dùng dạy- học:

- Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc và học thuộc lòng( nh tiết 1)

- Hai ba tờ phiếu viết 3 câu văn cha hoàn chỉnh của BT 2

III.Các hoạt động dạy- học

A.Giới thiệu bài: (2')

B Kiểm tra đọc: (15')

- Tiến hành tơng tự nh tiết 1.

C H ớng dẫn làm bài tập : (15')

Bài 2:

a) Tuy máy móc của chiếc đồng hồ

nằm khuất bên trong nhng chúng điều

khiển kim đồng hồ chạy./ chúng rất

quan trọng./…

b) Nếu mỗi bộ phận trong chiếc đồng

hồ đều muốn làm theo ý thích của

riêng mình thì chiếc đồng hồ sẽ hỏng./

sẽ chạy không chính xác./ sẽ không

hoạt động./

c) câu chuyện trên nêu lên một nguyên

tắc sông trong xã hội là: " mỗi ngời vì

mọi ngời và mọi ngời vì mỗi ngời".

4.Củng cố, dặn dò: (5')

- Nhận xét tiết học,

- Dặn dò về tiếp tục luyện đọc

- GV nêu MĐ, YC của tiết học

- HS nghe và xác định nhiệm vụ của tiết học

- Đọc và trả lời câu hỏi về bài tập đọc

đã gắp thăm đợc

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài, lớp theo dõi đọc thầm theo

- HS đọc lần lợt từng câu văn,làm bài vào vở

- GV phát bảng nhóm đã viết nội dung bài cho 3-4 HS

- Những HS làm bài trên bảng nhóm gắn bài lên bảng lớp,trình bày

- HS nối tiếp đọc câu văn của mình

- Cả lớp và GV nhận xét , bổ sung , kết luận những HS làm bài đúng

- GV cho điểm từng HS

- GV nhận xét tiết ôn tập

- Dặn chuẩn bị bài sau

Tiếng việt

Trang 9

I.Mục tiêu

- Tiếp tục kiểm tra tập đọc và HTL - Mức độ yêu cầu , kĩ năng nh tiết 1

-Tìm đợc các câu ghép, các từ ngữ đợc lăp lại , đợc thay thế trong đoạn văn (BT2)

- Học sinh khá giỏi hiểu đợc tác dụng của những từ ngữ lặp lại, từ ngữ đợc thay thế

- Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc và học thuộc lòng( nh tiết 1)

- Vở BT TViêt để làm bài tập 2d Bảng phụ ghi bài Tình quê hơng.

III.Các hoạt động dạy- học :

A.Dạy bài mới:

1.Giới thiệu bài (2 phút)

2.Kiểm tra đọc: (15 phút)

- Tiến hành tơng tự nh tiết 1.

3 H ớng dẫn làm bài tập: (15 phút)

Bài 2:

+ Bài văn có 5 câu ghép.

Câu 1 : Làng quê tôi đã khuất … nhìn theo.

Câu 2: Tôi đã đi nhiều nơi … bằng mảnh đất

cọc cằn này.

Câu 3 :Làng mạc bị tàn phá … tôi có ngày trở

về.( Câu 3 là câu ghép có 2 vế, vế thứ 2 có cấu

taọ nh một câu ghép.

Câu 4:ở mảnh đất ấy đi móc con da dới

vệ sông.( Câu 4 là câu ghép có 3 vế câu )

phiên … kỷ niệm đẹp đẽ của thời thơ ấu.

+ Các từ ngữ đợc lặp lại:

- Các từ tôi, mảnh đất đợc lặp lại nhiều lần

trong bài có tác dụng liên kết câu

* Các từ thay thế:

Đoạn 1: mảnh đất cọc cằn( câu 2) thay cho

làng quê tôi( câu 1)

Đoạn 2:

mảnh đất quê h ơng ( câu 3) thay cho mảnh đất

cọc cằn ( câu 2).

mảnh đất ấy ( câu 4, 5) thay cho quê h ơng ( câu

3)

GV nêu MĐ, YC của tiết học

- HS nghe và xác định nhiệm vụ của tiết học

- Đọc và trả lời câu hỏi về bài tập

đọc đã gắp thăm đợc

- 1 HS đọc yêu cầu của bài

- 2 HS đọc bài Tình quê hơng.

Gọi HS đọc yêu cầu của bài

- Gọi HS đọc bài Tình quê hơng

và chú giải từ ngữ khó (con da,

bánh rợm, chợ phiên, lẩy Kiều)

- Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn, suy nghĩ, làm bài theo nhóm đôi

- GV giúp HS thực hiện lần lợt từng yêu cầu của bài

? Bài văn có mấy câu ghép?

? Tìm các từ ngữ đợc lặp lại có tác dụng liên kết câu?

? Tìm các từ ngữ đợc thay thế có tác dụng liên kết câu?

- Gọi HS tiếp nối nhau trả lời Cả lớp nhận xét, bổ sung

- GV nhận xét cho điểm

- Dặn HS về ghi nhớ các kiến thức vừa học

Tiếng việt

I.Mục tiêu

- Nghe viết đúng chính tả bài Bà cụ bán hàng nớc chè, tốc độ viết khoảng 100 chữ/ 15 phút

- Viết đoạn văn khoảng 5 câu tả ngoại hình cuh già; biết chọn những nét ngoại hình tiêu biểu để miêu tả

- Một số tranh, ảnh về các cụ già

III.Các hoạt động dạy- học

Trang 10

Giới thiệu bài : (2')

- Nêu mục tiêu của tiết học

2.Thực hành : (34 phút)

a) Viết chính tả

- GV đọc bài chính tả Bà cụ bán hàng nớc

chè

- Yêu cầu HS đọc thầm bài, tóm tắt nội dung

bài

- GV nhắc các em chú ý các tiếng, từ dễ viết

sai ( tuổi giời, tuồng chèo … )

- GV đọc cho HS viết bài đọc soát lỗi

- Chấm và chữa bài, nêu nhận xét chung

Bài tập 2: viết đoạn văn ngắn

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài

- GV hỏi:

? Đoạn văn các em và viết tả ngoại hình hay

tả tính cách của bà cụ bán hành nớc chè?

? Tác giả tả đặc điểm nào về ngoại hình?

? Tác giả tả bà cụ rất nhiều tuổi bằng cách

nào?

+ GV nhắc: Miêu tả ngoại hình nhân vật

không nhất thiết phải tả đầy đủ tất cả các

đặc điểm mà chỉ tả những đặc điểm tiêu

biểu

- HS làm bài vào vở, GV quan sát, giúp đỡ

HS yếu

- Gọi HS tiếp nối đọc bài viết của mình

- GV nhận xét, cho điểm

- Yêu cầu HS về nhà hoàn chỉnh bài

- HS lắng nghe

- 2 HS tiếp nối nhau đọc to

- HS tiếp nối nhau trả lời Lớp nhận xét, bổ sung

- Nội dung bài: Tả gốc cây bàng cổ thụ và tả bà cụ bán hàng nớc chè

d-ới gốc bàng

- HS nêu những từ dễ viết sai

- HS viết bài Đổi vở soát lỗi

- HS đọc yêu cầu của bài

- Tiếp nối nhau trả lời câu hỏi

+ Tả ngoại hình và tính tình của bà

cụ bán nớc chè

+ Tả tuổi của bà, mái tóc của bà cụ + Bằng cách so sánh với cây bàng già; đặc biệt tả mái tóc bạc trắng

- HS làm bài cá nhân

- vài HS bài của mình

- Lớp nhận xét, bổ sung

Tiếng việt

I.Mục tiêu

- Tiếp tục kiểm tra tập đọc và HTL - Mức độ yêu cầu , kĩ năng nh tiết 1

- Củng cố kiến thức về các biện pháp liên kết câu.Biết dùng các từ ngữ thích hợp để liên kết câu theo y/c cả BT2

- Phiếu ghi tên caca bài tập đọc và HTL

- 3 tờ phiếu viết 3 đoạn văn của bài tập 2

- Giấy khổ to viết về 3 kiểu liên kết câu

III.Các hoạt động dạy- học :

Định dạng
Số trang	18
Dung lượng	223 KB