TUAN 15 LOP 5

Kết luận : Giáo viên tuyên dương các em đọc tốt , lưu loát bài , uốn nắn các em đọc chưa hay  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài.. Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Hướ

Trang 1

Tiết 29 : TẬP ĐỌC

BUÔN CHƯ-LÊNH ĐÓN CÔ GIÁO

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Đọc trôi chảy lưu loát bài văn

- Đọc đúng phát âm chính xác các tên của người dân tộc : Y Hoa, già Rok (Rốc)

- Đọc giọng trang nghiêm (đoạn 1) Giọng vui hồ hởi (đoạn 2)

- Phát âm đúng tên người dân tộc trong bài ; biết đọc diễn cảm với giọng phù hợp nội dung từngđoạn

- Hiểu nội dung : Người Tây Nguyên quý trọng cô giáo , mong muốn con em được học hành

2 Kĩ năng:

- Hiểu nội dung bài Qua buổi lễ đón cô giáo về làng trang trọng và thân ái Học sinh hiểu tình cảm yêuquý cô giá, yêu quý cái chữ của người Tây Nguyên → Sự tiến bộ của người Tây Nguyên mong muốndân tộc mình thoát cảnh nghèo

3 Thái độ:

- Giáo dục học sinh biết yêu quí cô giáo

II Chuẩn bị:

III Các hoạt động:

1 Ổn định :

2 Bài cũ: Hạt gạo làng ta

- Giáo viên bốc thăm số hiệu học sinh trả bài

- Giáo viên nhận xét

3 Giới thiệu bài mới:

4 Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh đọc đúng văn bản.

Mục tiêu : Đọc trôi chảy lưu loát bài văn Đọc đúng

phát âm chính xác các tên của người dân tộc : Y Hoa,

già Rok (Rốc).Đọc giọng trang nghiêm (đoạn 1) Giọng

vui hồ hởi (đoạn 2)

Kết luận : Giáo viên tuyên dương các em đọc tốt , lưu

loát bài , uốn nắn các em đọc chưa hay

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài.

Mục tiêu : Các em hiểu nội dung của bài và nêu ý

- Hát

- Học sinh lần lượt đọc bài

- HS tự đặt câu hỏi và yêu cầu các bạn trả lời

Hoạt động lớp, cá nhân.

- 1 học sinh khá giỏi đọc

- Lần lượt học sinh đọc nối tiếp theo đoạn.+ Đoạn 1: Từ đầu đến …khách quý

+ Đoạn 2: Từ “Y Hoa …nhát dao”

+ Đoạn 3: Từ “Già Rok …cái chữ nào”

+ Đoạn 4: Còn lại

- Học sinh nêu những từ phát âm sai của bạn

- Học sinh đọc phần chú giải

Hoạt động nhóm, lớp.

Trang 2

của từng đoạn.

•Gviên tổ chức cho học sinh thảo luận

+ Câu 1 : Cô giáo Y Hoa đến buôn làng để làm gì ?

+ Câu 2 : Người dân Chư Lênh đón tiếp cô giáo trang

trọng và thân tình như thế nào ?

+ Câu 3 : Những chi tiết nào cho thấy dân làng rất háo

hức chờ đợi và yêu quý “cái chữ” ?

+ Câu 4 : Tình cảm của người Tây Nguyên với cô giáo,

với cái chữ nói lên điều gì ?

- Giáo viên chốt ý: Tình cảm của người Tây Nguyên

với cô giáo, với cái chữ thể hiện suy nghĩ rất tiến bộ

của người Tây Nguyên

- Họ mong muốn cho con em của dân tộc mình được

học hành, thoát khỏi nghèo nàn, lạc hậu, xây dựng

cuộc sống ấm no hạnh phúc

Kết luận : Người Tây Nguyên quý trọng cô giáo ,

mong muốn con em được học hành

 Hoạt động 3: Rèn cho học sinh đọc diễn cảm

Mục tiêu : Phát âm đúng tên người dân tộc trong bài ;

biết đọc diễn cảm với giọng phù hợp nội dung từng

đoạn

- Giáo viên đọc diễn cảm

- Cho học sinh đọc diễn cảm

Kết luận :Giáo viêm tuyên dương các em đọc diễn

cảm bài tốt

 Hoạt động 4: Củng cố.

- Giáo viên cho học sinh thi đua đọc diễn cảm

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương

5 Tổng kết - dặn dò:

- Chuẩn bị: “Về ngôi nhà đang xây”.

- Học sinh đọc đoạn 1 và 2

- Các nhóm thảo luận

- Thư kí ghi vào phiếu ý kiến của bạn

- Đại diện nhóm trình bày, các nhóm nhận xét

- 1 học sinh đọc câu hỏi

- Dự kiến : … để mở trường dạy học

- Dự kiến: Mọi người đến rất đông, ăn mặcquần áo như đi hội – Họ trải đường đi cho côgiáo suốt từ đầu cầu thanh tới cửa bếp giữa sànbằng những tấm lông thú mịn như nhung – họdẫn cô giáo bước lên lối đi lông thú – Trưởngbuôn …người trong buôn

- Học sinh nêu ý 1: Tình cảm của mọi ngườiđối với cô giáo

- Dự kiến: Mọi người ùa theo già làng đề nghịcô giáo cho xem cái chữ Mọi người im phăngphắc khi xem Y Hoa viết Y Hoa viết xong, baonhiêu tiếng cùng hò reo

- Học sinh nêu ý 2: Tình cảm của cô giáo đốivới dân làng

- Dự kiến: Người Tây Nguyên rất ham học ,ham hiểu biết …

- Học sinh nêu ý 3: Thái độ của dân làng

Hoạt động lớp, cá nhân.

- Lần lượt từng nhóm thi đọc diễn cảm

- Từng cặp học sinh thi đua đọc diễn cảm

- Học sinh thi đua 2 dãy

- Lớp nhận xét

- Nêu đại ý

Trang 3

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

- Củng cố quy tắc và rèn kĩ năng thực hiện phép chia số thập phân Giúp HS thực hiện các phép tính

với số thập phân qua đó củng cố các quy tắt chia có số thập phân

- Biết chia một số thập phân cho một số thập phân

- Vận dụng để tìm x và giải toán có lời văn

Bảng phu ghi sẵn các bài tập làm sẵn Vở bài tập, SGK

2 Bài cũ:

- Học sinh sửa bài nhà

- Giáo viên nhận xét và cho điểm

3 Giới thiệu bài mới: Luyện tập.

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh củng cố quy tắc

và rèn kĩ năng thực hiện phép chia

Mục tiêu : Củng cố quy tắc và rèn kĩ năng thực hiện

phép chia số thập phân cho một số thập phân Biết chia

một số thập phân cho một số thập phân

- Giáo viên nêu các ví dụ chia chia một số thập phân

cho một số thập phân

Kết luận : Giáo viên chốt lại

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh thực hành.

Mục tiêu : Vận dụng để tìm x và giải toán có lời văn

Bài 1

- Học sinh nhắc lại phương pháp chia

- Giáo viên theo dõi từng bài – sửa chữa cho học sinh

Bài 2:

- Học sinh nhắc lại quy tắc tìm thành phần chưa biết

- Giáo viên chốt lại dạng bài tìm thành phần chưa biết

của phép tính

- Hát

- Lớp nhận xét

Hoạt động cá nhân, lớp.

-Học sinh làm bài

-Học sinh nêu lại cách làm

-Nhận xét

- Học sinh đọc đề

- Học sinh làm bài

- Học sinh sửa bài

- Học sinh nêu lại cách làm

Trang 4

Bài 3:

- Giáo viên có thể chia nhóm đôi

- Giáo viên yêu cầu học sinh:

+Đọc đề

+Tóm tắt đề

+Phân tích đề

+Tìm cách giải

Kết luận :Giáo viên chấm điểm một số bài và sửa các

bài làm sai

Hoạt động 3: Củng cố.

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại phương pháp

chia một số thập phân cho một số thập phân

5 Tổng kết – dặn dò:

- Học sinh làm bài 2 , 4 / 72

- Chuẩn bị: “Luyện tập chung”.

- Nhận xét tiết học

Học sinh đọc đề 3 – Phân tích đề – Tóm tắt 5,2 lít : 3,952 kg

? lít : 5,32 kg

- Học sinh làm bài – Học sinh lên bảng làmbài

- Cả lớp nhận xét

Hoạt động cá nhân.

(thi đua giải nhanh)

- Tìm x biết : (x + 3,86) × 6 = 24,36

Trang 5

LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu:

- Giúp HS thực hiện các phép tính với số thập phân qua đó củng cố các quy tắt chia có số thập

phân

- Biết thực hiện các phép tính với số thập phân

- So sánh các số thập phân

- Vận dụng để tìm x

Bảng phụ ghi các bài tập đã làm sẵn Vở bài tập, SGK

2 Bài cũ:

3 Giới thiệu bài mới: Luyện tập chung.

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh kĩ năng thực hành

phép chia liên quan đến số thập phân

Mục tiêu : Giúp HS thực hiện các phép tính với số thập

phân qua đó củng cố các quy tắt chia có số thập phân

-Nêu ví dụ minh họa phép chia số thập phân Giúp HS thực

hiện các phép tính với số thập phân qua đó củng cố các

quy tắt chia có số thập phân

Kết luận : Giáo viên chốt ý lại

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh kĩ năng thực hành

các phép chia có liên quan đến số thập phân

Mục tiêu : Biết thực hiện các phép tính với số thập

phân So sánh các số thập phân Vận dụng để tìm x

 Bài 1:

-Giáo viên lưu ý :

Phần c) và d) chuyển phân số thập phân thành STP

- Lớp nhận xét

- Học sinh đọc đề bài – Cả lớp đọc thầm

- Học sinh làm bài 1

- Lớp nhận xét

Trang 6

 Bài 2:

Giáo viên hướng dẫn học sinh chuyển hỗn số thành

STP rồi thực hiện so sánh hai STP

 Bài 3:

- Giáo viên hướng dẫn HS đặt tính và dừng lại khi đã

có hai chữ số ở phần thập phân của thương

 Bài 4:

-Giáo viên nêu câu hỏi :

+Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm như thế nào ?

+Muốn tìm số chia ta thực hiện ra sao ?

Kết luận : Giáo viên chấm điểm một vài bài đã làm ,

sửa các bài làm sai

Hoạt động 3: Củng cố

- Học sinh nhắc lại phương pháp chia các dạng đã học

- Làm bài nhà 4 / 72

- Dặn học sinh xem trước bài ở nhà

- Chuẩn bị: “Luyện tập chung ”

- Nhận xét tiết học

- Lớp nhận xét

Hoạt động nhóm đôi.

- Thi đua giải bài tập nhanh

500 + 106 + 1007

Trang 7

LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu:

- Rèn luyện cho học sinh kĩ năng thực hành các phép chia có liên quan đến số thập phân

- Biết thực hiện các phép tính với số thập phân và vận dụng để tính giá trị của biểu thức , giải toáncó lời văn

Bảng phụ ghi sẵn các kết quả bài tập Vở bài tập, SGK

2 Bài cũ:

- Học sinh sửa bài 1a, 2, 3/ 72 (SGK)

3 Giới thiệu bài mới: Luyện tập chung.

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh kĩ năng thực

hành các phép chia có liên quan đến số thập phân

Mục tiêu :Rèn luyện cho học sinh kĩ năng thực hành

các phép chia có liên quan đến số thập phân Giúp HS

thực hiện các phép tính với số thập phân qua đó củng

cố các quy tắt chia có số thập phân

-Nêu ví dụ minh họa phép chia số thập phân Giúp HS thực

hiện các phép tính với số thập phân qua đó củng cố các

quy tắt chia có số thập phân

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh kĩ năng thực

hành các phép chia có liên quan đến số thập phân

Mục tiêu : Biết thực hiện các phép tính với số thập

phân và vận dụng để tính giá trị của biểu thức , giải

toán có lời văn

 Bài 1:

- Giáo viên lưu ý học sinh từng dạng chia và nhắc lại

phép chia

- Hát

- Lớp nhận xét

- Học sinh đọc đề bài – Cả lớp đọc thầm

- Học sinh đọc đề bài

- Cả lớp đọc thầm

Trang 8

+Số thập phân chia số thập phân

+Số thập phân chia số tự nhiên

+Số tự nhiên chia số thập phân

+Số tự nhiên chia số tự nhiên

Kết luận : Giáo viên chấm điểm một số bài làm đúng ,

sửa các bài làm sai

 Hoạt động 3: Củng cố

- Học sinh nhắc lại phương pháp chia các dạng đã học

- Làm bài nhà 4 / 73

- Chuẩn bị: “Tỉ số phần trăm”

- Lớp nhận xét

- Học sinh đọc đề bài – học sinh tóm tắt

1 giờ : 0,5 lít ? giờ : 120 lít

- Lớp nhận xét

- Thi đua giải bài tập nhanh

3 : 4 × 100 : 100

1 : 2 × 100 : 100

Trang 9

TỈ SỐ PHẦN TRĂM

I Mục tiêu:

- Bước đầu học sinh hiểu về tỉ số phần trăm (xuất phát từ tỉ số và ý nghĩa thực tế của tỉ số phần

trăm)

- Bước đầu nhận biết về tỉ số phần trăm

- Biết quan hệ giữa tỉ số phần trăm và phân số (phân số thập phân và phân số tối giản)

- Biết viết một số phân số dưới dạng tỉ số phần trăm

1 Ôn định :

2 Bài cũ:

3 Giới thiệu bài mới: Tỉ số phần trăm.

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh hiểu về tỉ số

phần trăm (xuất phát từ tỉ số và ý nghĩa thực tế của tỉ

số phần trăm)

Mục tiêu : Bước đầu học sinh hiểu về tỉ số phần trăm

(xuất phát từ tỉ số và ý nghĩa thực tế của tỉ số phần

trăm) Bước đầu nhận biết về tỉ số phần trăm

- Giáo viên giới thiệu khái niệm về tỉ số phần trăm

(xuất phát từ tỉ số) _ Giáo viên giới thiệu hình vẽ trên

bảng

25 : 100 = 25%

25% là tỉ số phần trăm

- Giúp học sinh hiểu ý nghĩa tỉ số phần trăm

• Tỉ số phần trăm cho ta biết gì?

- Hát

- Lớp nhận xét

- Mỗi học sinh tính tỉ số giữa S trồng hoa hồngvà S vườn hoa

- Học sinh nêu: 25 : 100

- Học sinh tập viết kí hiệu %

- Học sinh đọc đề bài tập

- Viết tỉ số học sinh giỏi so với toàn trường

Trang 10

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh thực hành

Mục tiêu : Biết quan hệ giữa tỉ số phần trăm và phân

số (phân số thập phân và phân số tối giản) Biết viết

một số phân số dưới dạng tỉ số phần trăm

 Bài 1:

- Giáo viên hỏi HS cách tìm tỉ số phần trăm

- Rút gọn phân số 75 thành 25

300 100

- Viết 25 = 25 %

100

 Bài 2:

- Giáo viên hướng dẫn HS :

+ Lập tỉ số của 95 và 100

+ Viết thành tỉ số phần trăm

 Bài 3:

- Giáo viên hướng dẫn HS tìn số cây ăn quả

- Gợi ý để HS cách tìm tỉ số %

Kết luận : Sửa các bài làm sai ,giáo viên chấm điểm

một số bài làm đúng

Phương pháp: Động não, thực hành.

- Học sinh nhắc lại kiến thức vừa học

- Làm bài nhà 2/ 74

- Dăn học sinh chuẩn bị bài trước ở nhà

- Chuẩn bị: “Giải toán về tỉ số phần trăm”.

có 20 học sinh giỏi

- Lớp nhận xét

Tỉ số phần trăm của số sản phẩm đạt chuẩn vàtổng số sản phẩm là :

95 : 100 = 95 = 95 % 100

Tóm tắt : 1000 cây : 540 cây lấy gỗ ? cây ăn quảa) Cây lấy gỗ : ? % cây trong vườn b) Tỉ số % cây ăn quả và cây trong vườn ?

- Viết các phân số sau thành tỉ số phần trăm

8

4

; 5 3

Trang 11

GIẢI TOÁN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM

I Mục tiêu:

- Biết cách tính tỉ số phần trăm của hai số

- Vận dụng giải các bài toán đơn giản có nội dung tìm tỉ số phần trăm của hai số

1 Khởi động:

2 Bài cũ:

- 2 học sinh lần lượt sửa bài (SGK)

3 Giới thiệu bài mới: Giải toán về tỉ số phần trăm

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh biết cách tính tỉ

số phần trăm của hai số

Mục tiêu : Biết cách tìm tỉ số phần trăm của hai số.

• Giáo viên cho học sinh đọc ví dụ – Phân tích

• Đề bài yêu cầu điều gì?

• Đề cho biết những dữ kiện nào?

• Giáo viên chốt lại: thực hiện phép chia:

315 : 600 = 0,525

Nhân 100 và chia 100

(0,52 5 ×100 :100 = 52, 5 :100 = 52,5 %)

Tạo mẫu số 100

• Giáo viên giải thích

+ Học sinh nữ chiếm cứ 100 học sinh toàn trường thì

học sinh nữ chiếm khoảng hơn 52 học sinh

+ Đổi ký hiệu: 52,5 : 100 = 52,5% → Ta có thể viết

gọn:

315 : 600 = 0,525 = 52,5%

• Thực hành: Aùp dụng vào giải toán nội dung tỉ số phần

- Hát

- Lớp nhận xét

- Học sinh tính tỉ số phần trăm giữa học sinhnữ và học sinh toàn trường

- Học sinh toàn trường : 600

- Học sinh nư õ : 315

- Học sinh làm bài theo nhóm

- Học sinh nêu cách làm của từng nhóm

- Các nhóm khác nhận xét

- Học sinh nêu quy tắc qua bài tập

Trang 12

•Kết luận : Giáo viên chốt lại.

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh thực hành giải

các bài toán đơn giản có nội dung tìm tỉ số phần trăm

của hai số

Mục tiêu : Vận dụng giải các bài toán đơn giản có nội

dung tìm tỉ số phần trăm của hai số

* Bài 1:

- Giáo viên yêu cầu học sinh tìm tỉ số % khi biết tỉ số:

• Giáo viên chốt lại

- Lưu ý học sinh phần thập phân lấy đến phần trăm

Kết luận : Giáo viên sửa các bài làm sai , chấm điểm

một vài bài

Hoạt động 3: Củng cố.

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại cách tìm tỉ số %

của hai số

- Làm bài nhà 2,3 / 75

- Chuẩn bị: “Luyện tập”.

Hoạt động lớp.

- Lần lượt học sinh lên bảng sửa bài

- Học sinh làm bài – Lưu ý cách chia

Hoạt động nhóm đôi (thi đua).

- Giải bài tập số 4 trong SGK

Trang 13

CHIẾN THẮNG BIÊN GIỚI THU ĐÔNG 1950

I Mục tiêu:

- Học sinh biết: Tại sao ta mở chiến dịch Biên giới thu đông 1950

- Thời gian, địa điểm, diễn biến sơgiản và ý nghĩa của chiến dịch Biên giới 1950

-Tường thuật sơ lược được diễn biến chiến dịch Biên giới trên lược đồ :

+ Ta mở chiến dịch Biên giới nhằm giải phóng một phần biên giới , củng cố và mở rộng Căn cứđịa Việt Bắc , khai thông đường liên lạc quốc tế

+ Mở đầu ta tấn công cứ điểm Đông Khê

+ Mất Đông Khê địch rút quân khỏi Cao Bằng theo đường số 4 , gđồng thời đưa lực lượng lên đểchiếm lại Đông Khê

+ Sau nhiều ngày giao tranh quyết liệt quân Pháp đóng trên đường số 4 phải rút chạy

+ Chiến dịch Biên giới thắng lợi , Căn cứ địa Việt Bắc được củng cố và mở rộng

-Kể lại được tấm gương anh hùng La Văn Cầu : Anh La Văn Cầu có nhiệm vụ đánh bộc phá vào lôcốt phía đông bắc cứ điểm Đông Khê Bị trúng đạn , nát một phần cánh tay phải nhưng anh đãnghiến răng nhờ đồng đội dùng lưỡi lê chặt đứt cánh tay để tiếp tục chiến đấu

Bản đồ hành chính Việt Nam.Lược đồ chiến dịch biên giới. SGK

2 Bài cũ: Thu Đông 1947, Việt Bắc “Mồ chôn giặc Pháp”.

- Nêu diễn biến sơ lược về chiến dịch Việt Bắc thu đông 1947?

- Nêu ý nghĩa của chiến thắng Việt Bắc thu đông 1947?

- Giáo viên nhận xét bài cũ

3 Giới thiệu bài mới:“Chiến thắng biên giới thu đông 1950”

1 Nguyên nhân địch bao vây biên giới

 Hoạt động 1: (làm việc cả lớp)

Mục tiêu : Học sinh biết: Tại sao ta mở chiến dịch Biên giới thu

đông 1950.Học sinh tìm hiểu lí do địch bao vây biên giới Ta mở

chiến dịch Biên giới nhằm giải phóng một phần biên giới , củng cố

và mở rộng Căn cứ địa Việt Bắc , khai thông đường liên lạc quốc tế:

Mở đầu ta tấn công cứ điểm Đông Khê Mất Đông Khê địch rút

quân khỏi Cao Bằng theo đường số 4 , gđồng thời đưa lực lượng lên

để chiếm lại Đông Khê Sau nhiều ngày giao tranh quyết liệt quân

- Hát

- Hoạt động lớp

- 2 em trả lời → Học sinh nhận xét

Trang 14

Pháp đóng trên đường số 4 phải rút chạy

-Giáo viên sử dụng bản đồ, chỉ đường biên giới Việt – Trung, nhấn

mạnh âm mưu của Pháp trong việc khóa chặt biên giới nhằm bao

vây, cô lập căn cứ địa Việt Bắc, cô lập cuộc kháng chiến của nhân

dân ta Lưu ý chỉ cho học sinh thấy con đường số 4.

Giáo viên cho học sinh xác định biên giới Việt -Trung trên bản đồ.

-Hoạt động nhóm đôi: Xác định trên lược đồ những điểm địch chốt

quân để khóa biên giới tại đường số 4.

→ Giáo viên treo lược đồ bảng lớp để học sinh xác định Sau đó nêu

câu hỏi:

+ Nếu không khai thông biên giới thì cuộc kháng chiến của nhân

dân ta sẽ ra sao?

→Kết luận : Giáo viên nhận xét + chốt: Địch bao vây biên

giới để tăng cường lực lượng cô lập căn cứ Việt Bắc

2 Tạo biểu tượng về chiến dịch Biên Giới.

 Hoạt động 2: (làm việc theo nhóm)

Mục tiêu: Học sinh nắm thời gian, địa điểm, diễn biến và ý nghĩa

chiến dịch Biên Giới thu đông 1950 Kể lại được tấm gương anh

hùng La Văn Cầu : Anh La Văn Cầu có nhiệm vụ đánh bộc phá vào

lô cốt phía đông bắc cứ điểm Đông Khê Bị trúng đạn , nát một phần

cánh tay phải nhưng anh đã nghiến răng nhờ đồng đội dùng lưỡi lê

chặt đứt cánh tay để tiếp tục chiến đấu

- Để đối phó với âm mưu của địch, TW Đảng dưới sự lãnh đạo

của Bác Hồ đã quyết định như thế nào? Quyết định ấy thể

hiện điều gì?

+ Trận đánh tiêu biểu nhất trong chiến dịch Biên Giới thu

đông 1950 diễn ra ở đâu?

+ Hãy thuật lại trận đánh ấy?

→ Giáo viên nhận xét + nêu lại trận đánh (có chỉ lược đồ)

+ Em có nhận xét gì về cách đánh của quân đội ta?

+ Kết quả của chiến dịch Biên Giới thu đông 1950?

+ Nêu ý nghĩa của chiến dịch Biên Giới thu đông 1950?

- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm việc theo 4 nhóm

+ Nêu điểm khác nhau chủ yếu nhất giữa chiến dịch Việt Bắc

thu đông 1947 và chiến dịch Biên Giới thu đông 1950?

+ Em có suy nghĩ gì về tấm gương anh La Văn Cầu?

+ Hình ảnh Bác Hồ trong chiến dịch Biên Giới gợi cho em suy

nghĩ gì?

+ Việc bộ đội ta nhường cơm cho tù binh địch trong chiến dịch

Biên Giới thu đông 1950 giúp em liên tưởng đến truyền thống

tốt đẹp nào của dân tộc Việt nam?

Kết luận : Giáo viên rút ra ghi nhớ.

- Thi đua 2 dãy chỉ lược đồ, thuật lại chiến dịch Biên Giới thu đông

1950.

→ Giáo viên nhận xét → tuyên dương.

- Học sinh lắng nghe và quan sát bảnđồ

- 3 em học sinh xác định trên bản đồ

- Học sinh thảo luận theo nhóm đôi

→ 1 số đại diện nhóm xác định lược đồtrên bảng lớp

- Học sinh nêu

Hoạt động lớp, nhóm.

- Học sinh thảo luận nhóm đôi

→ Đại diện 1 vài nhóm trả lời

→ Các nhóm khác bổ sung

- Học sinh thảo luận nhóm bàn

→ Gọi 1 vài đại diện nhóm nêu diễnbiến trận đánh

→ Các nhóm khác bổ sung

- Quá trình hình thành cách đánh chothấy tài trí thông minh của quân đội ta

- Học sinh nêu

- Ý nghĩa:

+ Chiến dịch đã phá tan kế hoạch

“khóa cửa biên giới” của giặc

+ Giải phóng 1 vùng rộng lớn

+ Căn cứ đi a Việt Bắc được mở rộng.+ Tình thế giữa ta và địch thay đổi: tachủ động, địch bị động

- Học sinh bốc thăm làm phần câu hỏibài tập theo nhóm

→ Đại diện các nhóm trình bày

→ Nhận xét lẫn nhau

- Hai dãy thi đua

Trang 15

-Chuẩn bị: “Hậu phương những năm sau chiến dịch Biên Giới”.

Nhận xét tiết học

Thứ ba , ngày 23 tháng 12 năm 2010

Tiết 29 : LUYỆN TỪ VÀ CÂU

MỞ RỘNG VỐN TỪ: HẠNH PHÚC

I Mục tiêu:

- Học sinh hiểu thế nào là hạnh phúc, là một gia đình hạnh phúc

- Biết đặt câu những từ chứa tiếng phúc

- Hiểu nghĩa từ hạnh phúc (BT 1) ; tìm được từ đồng nghĩa và từ trái nghĩa với từ hạnh phúc , nêu đượcmột số từ ngữ chứa tiếng phúc (BT 2 , BT 3) ; Xác định được yếu tố quan trọng nhất tạo nên một giađình hạnh phúc (BT 4)

2 Bài cũ:

• Học sinh sửa bài tập

- Lần lượt học sinh đọc lại bài làm

• Giáo viên chốt lại – cho điểm

3 Giới thiệu bài mới:

- Trong tiết luyện từ và câu gắn với chủ điểm vì hạnh

phúc con người hôm nay, các em sẽ học MRVT “Hạnh

phúc” Tiết học sẽ giúp các em làm giàu vốn từ về chủ

điểm này

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh hiểu thế nào là

hạnh phúc, là một gia đình hạnh phúc Mở rộng hệ

thống hóa vốn từ hạnh phúc

Mục tiêu : Học sinh hiểu thế nào là hạnh phúc, là một

gia đình hạnh phúc - Hiểu nghĩa từ hạnh phúc (BT 1) ;

tìm được từ đồng nghĩa và từ trái nghĩa với từ hạnh phúc ,

nêu được một số từ ngữ chứa tiếng phúc (BT 2 , BT 3)

* Bài 1:

+ Giáo viên lưu ý học sinh cả 3 ý đều đúng – Phải chọn

ý thích hợp nhất

- Hát

- Cảø lớp nhận xét

Bài 1:

- 1 học sinh đọc yêu cầu

- Cả lớp đọc thầm

Tiêu đề	Buôn Chư-Lênh Đón Cô Giáo
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Giáo Dục Tiểu Học
Thể loại	tập đọc
Năm xuất bản	2010
Thành phố	Đà Nẵng

Định dạng
Số trang	30
Dung lượng	284 KB

TUAN 15 LOP 5

LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI ( Tả hoạt động )