Giao an lop 2Tuan 720102011 CKTKN

- Hiểu tác dụng của thời khóa biểu đối với học sinh: Giúp học sinh nắm được các tiết học trong từng buổi, từng ngày, chuẩn bị bài vở để HT tốt.(TLCH 1,2,4).. II.[r]

Trang 1

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 7

19203177

Người thầy cũ Người thầy cũLuyện tậpChăm làm việc nhàChào cờ đầu tuần

Ba

5/10

K chuyệnToánChính tảTNXH

732137

Người thầy cũKi-lô gam

Âm nhạcThủ công

21331377

Thời khoá biểuLuyện tập

Ôn 5 động tác TD đã học.Học đ tác Toàn thân

Ôn tập bài hát:Múa vuiGấp thuyền phẳng đáy không mui

Năm

7/10

LT&CToánTập viết

Mĩ thuật

73477

Từ ngữ về môn học.Từ chỉ hoạt động

6 cộng với một số:6+5Chữ hoa E, Ê

Vẽ tranh: Đề tài Em đi học

Sáu

8/10

Chính tảThể dụcToánTLVănSHTT

14143577

N-V:Cô giáo lớp emĐộng tác bụng-Trò chơi:Bịt mắt bắt dê26+5

Kể ngắn theo tranh.Luyện tập về thời khoá biểu.Sinh hoạt l ớp

Trang 3

TUẦN 7Thứ hai ngày 04 tháng 10 năm 2010 Tập đọc(T19+20): NGƯỜI THẦY CŨ

I.MỤC TIÊU:

-Biết nghỉ hơi đúng sau các dấu câu ;biết đọc rõ lời các nhân vật trong bài

-Hiểu ND:Người thầy thật đáng kính trọng ,tình cảm thầy trò thật đẹp đẽ.(Trả lời được các câu hỏi trong SGK)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh họa, bảng phụ ghi các câu cần LĐ

III CÁC HO T Ạ ĐỘ NG D Y – H C: TI T: 1 Ạ Ọ Ế

A.Kiểm tra bài cũ: Ngôi trường mới.

GV nhận xét

B Bài mới:

Giới thiệu: GV treo tranh, giới thiệu chủ

điểm và bài học: Người thầy cũ

 Hoạt động 1: Luyện đọc

a.GV đọc mẫu toàn bài,

b.Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải

nghĩa từ mới:

- HD luyện đọc từng câu

- HD luyện đọc từ khó

- HD luyện đọc từng đoạn

- GV treo bảng phụ ghi các câu cần luyện

đọc, hướng dẫn cách ngắt hơi câu dài và

- HS theo dõi SGK và đọc thầm theo

- HS nối tiếp nhau LĐ từng câu

- HS LĐ các từ: nhộn nhịp, xuất hiện,nhấc kính, trèo

- HS nối tiếp đọc từng đoạn trong bài

- HS LĐ các câu:

+ Nhưng // hình như hôm ấy/ thầy có phạt em đâu! //

+ Lúc ấy,/ thầy bảo:// “Trước khi làm

việc gì,/ cần phải nghĩ chứ!/ Thôi,/ em

về đi,/ thầy không phạt em đâu.”//

+ Em nghĩ:// bố cũng có lần mắc lỗi thầy không phạt,/ nhưng bố nhận đó là

hình phạt và nhớ mãi.//

+ Xúc động, nhấc kính, hình phạt

- HS nối tiếp đọc từng đoạn theo nhóm 4,

cả nhóm theo dõi sửa lỗi cho nhau

- Các nhóm cử bạn đại diện nhóm mình thi đọc

- Cả lớp theo dõi, nhận xét, chọn cá nhân, nhóm đọc đúng và hay

Trang 4

TIẾT 2

Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài

Đoạn 1:

+ Bố Dũng đến trường làm gì?

Đoạn 2:

+ Khi gặp thầy giáo cũ, bố của Dũng thể

hiện sự kính trọng như thế nào?

+ Bố Dũng nhớ mãi kỉ niệm gì về thầy?

Đoạn 3:

+ Dũng nghĩ gì khi bố đã về?

+ Tìm từ gần nghĩa với lễ phép?

+ Đặt câu

 Hoạt động 3: Luyện đọc lại.

- GV tổ chức cho HS thi đọc theo vai

IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ:

- Câu chuyện này khuyên em điều gì?

- Tại sao phải nhớ ơn, kính trọng thầy cô

giáo cũ?

- GV nhận xét tiết học

- Các em đọc lại câu chuyện

- HS đọc đoạn 1 + Tìm gặp lại thầy giáo cũ

- HS đọc đoạn 2 + Bố vội bỏ chiếc mũ đang đội trên đầu,

lễ phép chào thầy

- Kỉ niệm thời đi học có lần trèo qua cửa lớp, thầy bảo ban nhắc nhở mà không phạt

- Cả lớp theo dõi, nhận xét, chọn cánhân, nhóm đọc đúng và diễn xuất hay.-Nhớ ơn, kính trọng, yêu quý thầy côgiáo cũ

-Vì thầy cô giáo là người đã dạy dỗ, dìudắt em nên người

III CÁC HOẠT ĐỘNG – DẠY HỌC:

1.Kiểm tra bài cũ: Bài toán về ít hơn.

Gọi HS lên bảng giải lại BT2 - 1HS giải bảng lớp, cả lớp giải vào bảng con

Trang 5

Bài 2: Giải bài toán

+ Bài toán thuộc bài toán gì?

+ Bài toán cho biết gì?

+ Bài toán yêu cầu tìm gì?

+ Để tìm số tuổi của em ta làm ntn?

-GV nhận xét

+ Muốn tìm số tuổi của em ta làm ntn?

+ Muốn tìm số tầng của tòa nhà thứ 2 ta làm

ntn?

- HS đọc đề, nêu yêu cầu

+ Bài toán về ít hơn

+ Anh :16 tuổi + Em kém anh: 5 tuổi + Em : ? tuổi

- Lấy số tuổi của anh trừ đi số tuổi của em íthơn

- 1HS lên bảng giải Cả lớp làm vào vở

Bài giải:

Số tuổi của em là:

16 – 5 = 11 (tuổi) Đáp số: 11 tuổi

- Lớp nhận xét

- HS đọc đề

- Bài toán về nhiều hơn

- Lấy số tuổi của em cộng số tuổi anh nhiềuhơn

- Cả lớp nhận xét

+ Bài toán về ít hơn

- Lấy số tầng tòa nhà thứ nhất trừ số tầng củatòa nhà thứ 2 nhà ít hơn

- HS làm bài theo nhóm đôi –trình bày Bài giải

Số tầng tòa nhà thứ hai là 16-2=14(tầng)

Đáp số:14 tầng

Trang 6

Đạo đức(T7): CHĂM LÀM VIỆC NHÀ ( T1 )

- GV: Tranh, phiếu thảo luận

- HS : Vật dụng: chổi, chén, khăn lau bàn…

Giới thiệu: Để nhà cửa gọn gàng ngăn nắp

thì chúng ta phải chăm làm việc nhà Những

việc trong nhà là những việc như thế nào?

Hôm nay ta cùng tìm hiểu qua bài: Chăm

- GV đọc diễn cảm bài thơ “Khi mẹ vắng

nhà” của Trần Đăng Khoa

- Phát phiếu thảo luận nhóm và cầu các

nhóm thảo luận theo các câu hỏi ghi trong

Trang 7

b.Thông qua những việc đã làm, bạn nhỏ

muốn bày tỏ tình cảm gì với mẹ?

c.Theo các em, mẹ bạn nhỏ sẽ nghĩ gì khi

thấy các công việc mà bạn đã làm?

* Kết luận: Bạn nhỏ làm các việc nhà vì bạn

thương mẹ Muốn chia sẽ nổi vất vả với mẹ

Việc làm của bạn mang lại niềm vui và sự

hài lòng cho mẹ Chăm làm việc nhà là một

đức tính tốt mà chúng ta nên học tập

 Hoạt động 2: Bạn đang làm gì?

 Mục tiêu: HS biết được một số việc nhà

phù hợp với khả năng của các em

- GV chia nhóm, phát cho mỗi nhóm một bộ

tranh và yêu cầu các NTL nêu tên việc nhà

mà các bạn trong mỗi tranh đang làm

- GV:Các em có làm được những việc đó

không?

* Kết luận: Chúng ta nên làm những công

việc nhà phù hợp với khả năng

 Hoạt động 3: Điều này đúng hay sai.

 Mục tiêu: HS có nhận thực, thái độ đúng

đối với công việc gia đình

- GV nêu lần lượt các ý kiến, yêu cầu HS giơ

thẻ màu

- GV mời HS giải thích vì sao tán thành và

không tán thành?

* Kết luận: Tham gia làm việc nhà phù hợp

với khả năng là quyền và bổn phận của trẻ

em, là thể hiện tình yêu thương đối với ông

+ Theo nhóm em khi thấy các công việc màbạn nhỏ đã làm, mẹ đã khen bạn Mẹ sẽ cảm thấy vui mừng, phấn khởi

- Trao đổi, nhận xét, bổ sung giữa các nhóm

- HS nghe và ghi nhớ

- HS TLN4

- Đại diện các nhóm lên trình bày

+ Tr1:Cất quần áo +Tr2:Tưới cây, tưới hoa

+ Tr3: Cho gà ăn +Tr4: Nhặt rau+ Tr5: Rửa ấm chén +Tr6: Lau bàn ghế

- HS TL

- HS giơ thẻ:

+ Màu đỏ là tán thành: Các ý kiến: b, d, đ + Màu xanh: không tán thành: a, c

+ Màu trắng: không biết

Thứ ba ngày 05 tháng 10 năm 2010

Trang 8

Kể chuyện(T7): NGƯỜI THẦY CŨ

I MỤC TIÊU:

-Xác định được ba nhân vật trong câu chuyện(BT1).

-Kể nối tiếp được từng đoạn của câu chuyện (BT2)

-HSKG :Kể lại được toàn bộ câu chuyện ,phân vai dựng lại đoạn 2 của câuchuyện(BT3)

- Tranh minh họa

III CÁC HO T Ạ ĐỘ NG D Y - H C: Ạ Ọ

A.Kiểm tra bài cũ: Mẩu giấy vụn

- Gọi HS kể lại mẩu giấy vụn

- Treo tranh minh hoạ

 Hoạt động 1: Hướng dẫn kể lại từng

+ Khi gặp thầy giáo chú đã làm gì để thể

hiện sự kính trọng với thầy?

+ Chú đã giới thiệu mình với thầy giáo

thế nào?

+Thái độ của thầy giáo ra sao khi gặp

lại cậu học trị năm xưa?

+Thầy đã nói gì với bố Dũng?

+ Nghe thầy nói vậy chú bộ đội đã trả

lời thầy ra sao?

- 4 HS kể nối tiếp Mỗi HS kể 1 đoạn

- Bài: Người thầy cũ

+ Giữa cảnh nhộn nhịp của sân trườngtrong giờ ra chơi

+ Chú bộ đội là bố của Dũng, chú đếntrường để tìm gặp thầy giáo cũ

- HS kể

- Lớp nhận xét

+Bỏ mũ, lễ phép chào thầy

+Thưa thầy em là Khánh, đứa học trò nămnào trèo cửa sổ lớp bị thầy phạt đấy ạ! +Lúc đầu thì ngạc nhiên sau thì cười vuivẻ

+ À Khánh Thầy nhớ ra rồi Nhưng hình như hôm ấy thầy có phạt em đâu! +Vâng, thầy không phạt Nhưng thầybuồn Lúc ấy thầy bảo: “Trước khi làmviệc gì, thì cần phải nghĩ chứ! Thôi em về

Trang 9

- Gọi 3 kể lại đoạn 2 chú ý nhắc HS đổi

giọng cho phù hợp với các nhân vật

+Tình cảm của Dũng như thế nào khi

và nhớ mãi Nhớ để không bao giờ mắc lạinữa

- 3 HS nối tiếp nhau kể lại câu chuyện theođoạn

- 1 HSKG kể lại toàn bộ câu chuyện

- HS cả lớp theo dõi và nhận xét bạn kể

- Thảo luận, chọn vai trong từng nhóm

- Nhận phục trang

- - Diễn lại đoạn 2

Nhận xét đội đóng hay nhất, bạn đóng haynhất

-Nhớ ơn ,kính trọng ,yêu quý thầy cô giáocũ

Toán (T32): KILÔGAM

I MỤC TIÊU:

Giúp HS:

- Biết nặng hơn,nhẹ hơn giữa hai vật thông thường

- Biết ki -lô- gam là đơn vị đo khối lượng;đọc,viết tên và kí hiệu của nó

- Biết dụng cụ cân đĩa ,thực hành cân một số đồ dùng quen thuộc

- Biết làm các phép tính cộng, trừ với các số kèm theo đơn vị Kilôgam

- Bài tập cần làm:BT1,2

- Cân đĩa, các quả cân: 1kg, 2kg, 5kg

- 1 số đồ vật: túi gạo 1kg, 1 chồng sách vở

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1.Kiểm tra bài cũ: Luyện tập

- GV tóm tắt đề toán

16 tuổi - 1HS làm bảng lớp Lớp làm bảng con

Trang 10

- GV yêu cầu HS tay phải cầm 1quyển sách

toán, tay trái cầm 1 quyển vở và hỏi:

+ Quyển nào nặng hơn? Quyển nào nặng

- GV: Với cân đĩa , ta có thể cân để xem vật

nào nặng hơn, vật nào nhẹ hơn

- GV đặt mỗi đĩa cân 1 gói bánh và 1 gói

kẹo Hỏi: Các em hãy quan và cho cô biết vị

trí 2 đĩa cân và kim thăng bằng bây giờ ntn?

- Vậy các em cho cô biết gói nào nặng ( nhẹ

) hơn gói nào?

 Hoạt động 3: Giới thiệu kilôgam, quả cân

1 kilôgam

- GV giới thiệu quả cân 1kg

- GV để túi đường lên 1 đĩa cân và quả cân

1 kg lên đĩa khác Hỏi:

+ Túi đường nặng mấy kg?

+ Vì sao em biết túi đường nặng 1kg?

- GV: Vậy để cân được các vật ta dùng đơn

vị đo là kilôgam Kilôgam viết tắt là kg

+ Gói đường nặng hơn gói kẹo

+ Gói kẹo nhẹ hơn gói đường

Trang 11

Bài 1: Đoc, viết (theo mẫu)

- GV đính bài 1 và HD

- Bài tập yêu cầu làm gì?

- GV giao nhiệm vụ và yêu cầu HS TLN

Bài 2: Tính (theo mẫu)

- Bài tập yêu cầu làm gì?

- GV HD bài mẫu

- Làm tính cộng, trừ khi ra kết quả phải có

tên đơn vị đi kèm

GV nhận xét

- Hôm nay các em học bài gì?

- Kilôgam được viết tắt ntn?

-Về nhà làm bài tập 3

- HS TLN4, đại diện các nhóm lên trìnhbày

1 Bài cũ :Ngôi trường mới

Trang 12

+ Đoạn chép có mấy câu?

+ Chữ đầu câu viết như thế nào?

- GV hướng dẫn viết từ khó:- xúc động,

khung cửa sổ, mắc lỗi

 Hoạt động 2: Hướng dẫn viết bài tập

- HS đổi vở sửa bài

- 2 HS lên bảng làm Cả lớp làm bảngcon

Bụi phấn,huy hiệu,vui vẻ,tận tụy

- HS nhận xét bài trên bảng

- 2 HS lên bảng làm HS làm bài vào vở

Sau bài học, HS biết:

-Ăn đủ chất uống đủ nước sẽ giúp cơ thể chóng lớn và khoẻ mạnh

- Có ý thức ăn đủ 3 bữa chính, uống đủ nước và ăn thêm hoa quả

-HSKG: Biết được buổi sáng nên ăn nhiều,buổi tối ăn ít không nên bỏ bữa ăn

- Hình vẽ trong SGK, giấy, bút, viết, bảng, phiếu thảo luận

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1.Kiểm tra bài cũ:

+Nêu vai trò của răng, lưỡi, nước bọt khi ta ăn?

+Vào dạ dạy thức ăn được biến đổi thành gì ?

+ Vào đến ruột non thức ăn tiếp tục được biến

đổi thành gì?

- GV nhận xét

2 Bài mới:

Giới thiệu: Bài học hôm nay giúp chúng ta biết

cách ăn uống đủ chất và ích lợi của việc ăn uống

- 3 HS trả lời

Trang 13

đủ chất

 Hoạt động 1: TLN về các bữa ăn và thức ăn

hằng ngày

 Mục tiêu :HS kể về các bữa ăn và những thức

ăn mà các em thường được ăn uống hằng ngày.

Bước 1: Thảo luận nhóm

- GV phát phiếu câu hỏi và yêu cầu TLN

+ Hằng ngày các bạn ăn mấy bữa?

+ Mỗi bữa ăn những gì và ăn bao nhiêu?

+ Ngoài ra các bạn có ăn, uống thêm gì?

+ Bạn thích ăn gì? uống gì?

+ Trước khi ăn uống bạn phải làm gì?

Bước 2: Làm việc cả lớp

- GV chốt lại ý chính

* Kết luận: Ăn uống đầy đủ được hiểu là chúng

ta cần ăn uống đầy đủ cả về số lượng và chất

lượng Trước khi ăn uống phải rửa tay sach sẽ

 Hoạt động 2: TLN về lợi ích của việc ăn uống

đầy đủ.

 Mục tiêu: Hiểu được tại sao cần ăn uống đầy

đủ và có ý thức ăn uống đầy đủ

Bước 1: Làm việc cả lớp

- GV hỏi:

+ Thức ăn được biến đổi như thế nào trong dạ

dày và ruột non?

+ Những chất bổ thu được từ thức ăn được đưa

đi đâu, để làm gì?

- GV giao nhiệm vụ TL:

+ Tại sao chúng ta cần ăn đủ no, uống đủ nước?

+ Nếu ta thường xuyên bị đói khát thì điều gì sẽ

xảy ra?

Bước 2: Thảo luận nhóm.

Bước 3: Hoạt động lớp.

- GV KL: Chúng ta cần ăn đủ các loại thức ăn và

ăn đủ lượng thức ăn, uống đủ nước để chúng

biến thành chất bổ dưỡng nuôi cơ thể, làm cơ

thể khỏe mạnh chóng lớn Nếu để cơ thể bị đói,

khát ta sẽ bị bệnh, mệt mỏi, gầy yếu làm việc và

học tập sẽ bị kém

 Hoạt động 3: Trò chơi: “Đi chợ”.

 Mục tiêu: Biết lựa chọn các thức ăn cho từng

bữa ăn một cách phù hợp có và lợi cho sức khỏe.

- HS thảo luận nhóm quan sátH1,2.3.4 và TLCH

-3 bữa:sáng,trưa,tối-

-

- Rửa tay bằng xà phòng, nước sạch

- Đại diện nhóm báo cáo KQ TL

- Lớp nhận xét – bổ sung

- HS TL:Ở dạ dày thức ăn được nhàotrộn và biến thành chất bổ dưỡng-Chất bổ thấm qua thành ruột non vàomáu đi nuôi cơ thể

-Làm cho cơ thể khỏe mạnh ,chónglớn

-Bị bệnh,mệt mỏi,gầy yếu,làm việc vàhọc tập kém

- HS TLN4 -Đại diện nhóm trình bày

- HS nghe, ghi nhớ

Trang 14

Bước 1: GV HD cách chơi.

- GV chia lớp thành gia đình và yêu cầu các N

TL ghi vào bản nhóm tên các thức ăn, đồ uống

hằng ngày Nhóm nào viết được nhiều và phù

hợp sẽ thắng cuộc

Bước 2: HS tham gia chơi

Bước 3: Từng nhóm giới thiệu trước lớp

- Tiết TNVXH hôm nay các em học bài gì?

- Nhắc nhở HS nên ăn, uống đầy đủ và ăn thêm

hoa quả

- HS lắng nghe

- HS tham gia chơi

- Từng nhóm giới thiệu trước lớp những thức ăn, đồ uống mà N đã chọn

-Lớp nhận xét, chọn nhóm thắngcuộc

Thứ tư ngày 06 tháng 10 năm 2010

Tập đọc (T21): THỜI KHÓA BIỂU

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Đọc rõ ràng dứt khoát thời khoá biểu ;biết nghỉ hơi sau từng cột,từng dòng.

- Hiểu tác dụng của thời khóa biểu đối với học sinh: Giúp học sinh nắm được các tiết học trong từng buổi, từng ngày, chuẩn bị bài vở để HT tốt.(TLCH 1,2,4)

- Bảng phóng to thời khóa biểu

III CÁC HO T Ạ ĐỘ NG D Y - H C: Ạ Ọ

A.Kiểm tra bài cũ: Người thầy cũ

- GV nhận xét, cho điểm

B Bài mới:

Giới thiệu: Các em đã biết đọc mục lục của

cuốn sách Mục lục sách giúp các em nắm

nội dung chính và tra chỗ cần tìm để đọc

sách Bài hôm nay sẽ giúp các em biết cách

đọc Thời khóa biểu và hiểu được sự cần

thiết của nó đối với việc học

 Hoạt động 1: Luyện đọc

a.GV đọc mẫu TKB, đọc theo 2 cách

b.Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải

nghĩa từ mới:

- HD luyện đọc từng dòng

- 3 HS đọc và trả lời câu hỏi

HS theo dõi SGK và đọc thầm theo

- HS nối tiếp nhau LĐ từng cột

Trang 15

- HD luyện đọc từ khó

- HD luyện đọc từng cột

- GV treo bảng phụ ghi các câu cần luyện

đọc, hướng dẫn cách ngắt hơi câu dài và

cách đọc với giọng thích hợp

Bài 1: Đọc TKB theo ngày (thứ, buổi tiết)

Bài 2: Đọc TKB theo buổi (buổi – tiết

-thứ)

- LĐ trong nhóm

- Thi đọc: GV tổ chức cho các nhóm thi

đọc cá nhân

 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

Bài 3: Đọc và ghi lại số tiết hoc chính, bổ

sung, tự chọn (HSG)

- GV nhận xét

Bài 4: Em cần TKB để làm gì?

 Hoạt động 3: Luyện đọc lại

- GV tổ chức cho HS thi đọc lại bài

- HS đọc lại TKB theo 2 cách (theo ngày,

+ Thứ hai//

+ Buổi sáng // Tiết 1/ Tiếng Việt; // tiết

2/ Toán; // Hoạt động vui chơi 25phút; // tiết 3/ Thể dục; // tiết 4/ TiếngViệt //

+ Buổi chiều // Tiết 1 / Nghệ thuật; //

tiết 2 / Tiếng Việt; // tiết 3 /Tin học //

+ Buổi sáng //

+ Thứ hai, // Tiết1 / Tiếng Việt ; // tiết

2/ toán; // HĐ vui chơi 25’; // tiết 3/TD; // tiết 4 / TV //

- HS nối tiếp đọc từng đoạn theo nhóm

4, cả nhóm theo dõi sửa lỗi cho nhau

- Các nhóm cử bạn đại diện nhóm mìnhthi đọc

- Cả lớp theo dõi, nhận xét, chọn cánhân, nhóm đọc đúng và hay

- Hoạt động nhóm

- Các nhóm ghi vào tờ giấy số tiết học chính (in chữ đứng), số tiết học tự chọn (in chữ nghiêng)

- Các nhóm đọc bài trước lớp

- Lớp nhận xét

- Giúp em nắm lịch học để Chuẩn bị bài

vở ở nhà, để mang dụng cụ học tập chođúng

- 2 N thi đua: mỗi N 3 HS đọc

- Cả lớp theo dõi, nhận xét

Định dạng
Số trang	31
Dung lượng	72,23 KB