Giao an lop 2tuan 21 nam hoc 20162017

Baøi : CHIM SÔN CA VAØ BOÂNG CUÙC TRAÉNG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh *OÅn ñònh -Haùt -Giới thiệu bài : Luyện đọc bài Chim sôn ca vaø boâng cuùc traéng *Luyện đọc -Đọc [r]

Trang 1

Thứ hai, ngày 25 tháng 01 năm 2016

TẬP ĐỌC Tiết 61

Bài : CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG

-Hs HT trả lời được câu hỏi 3

*Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài :

-Xác định giá trị

-Thể hiện sự cảm thông

-Tư duy phê phán

*GDBVMT : Hs nêu ý nghĩa của câu chuyện : Cần yêu quý những sự vật trong môi trường thiên nhiên quanh ta để cuộc sống luôn đẹp đẽ và có ý

nghĩa Từ đó, góp phần giáo dục ý thức bảo vệ môi trường

II CHUẨN BỊ :

- GV: Tranh minh họa bài tập đọc Bảng ghi sẵn nội dung cần hướng dẫnluyện đọc

- HS: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ổn định

2 Bài cũ : Mùa xuân đến

-Gv gọi hs đọc bài và trả lời câu hỏi

-Gv nhận xét, cho điểm

3 Bài mới :

-Gv cho hs quan sát tranh minh họa và

hỏi :

+Bức tranh vẽ cảnh gì?

+Em thấy chú chim và bông cúc thế

nào? Có đẹp và vui vẻ không?

-Giới thiệu bài : Vậy mà đã có chuyện

không tốt xảy ra với chim sơn ca và bông

cúc làm cả hai phải chết một cách rất

đáng thương và buồn thảm Muốn biết

câu chuyện xảy ra như thế nào chúng ta

cùng học bài hôm nay: Chim sơn ca và

-Hát-3 HS

-Hs quan sát tranh và trả lời

….Bức tranh vẽ một chú chim sơn cavà một bông cúc trắng

Bông cúc và chim sơn ca rất đẹp

Trang 2

bông cúc trắng-ghi tựa

-Gv đọc mẫu Chú ý phân biệt giọng của

chim nói với bông cúc vui vẻ và ngưỡng

mộ Các phần còn lại đọc với giọng tha

thiết, thương xót

 Hướng dẫn hs luyện đọc kết hợp giải

nghĩa từ :

a) Đọc từng câu

- Yêu cầu HS đọc từng câu và cho

hs nêu các từ cần luyện phát âm

lên bảng

b) Đọc từng đoạn

+Bài tập đọc có mấy đoạn? Các đoạn

phân chia như thế nào ?

+ Đoạn 1: Bên bờ rào … xanh thẳm.

+ Đoạn 2: Nhưng sáng hôm sau …

chẳng làm gì được.

+ Đoạn 3: Bỗng có hai cậu bé … héo

lả đi vì thương xót.

+ Đoạn 4: Phần còn lại

Luyện ngắt giọng các câu sau :

+Bông cúc muốn cứu chim/ nhưng

chẳng làm gì được.//

+Tội nghiệp con chim!// Khi nó còn

sống và ca hát,/ các cậu để mặc nó

chết vì đói khát.// Còn bông hoa,/ giá

các cậu đừng ngắt nó/ thì hôm nay/

chắc nó vẫn đang tắm nắng mặt trời.//

+Từ trái nghĩa với từ buồn thảm ; hớn

hở, sướng vui, vui tươi

+Trắng tinh : trắng đều một màu,

sạch sẽ

c) Đọc từng đoạn trong nhóm

d) Thi đọc giữa các nhóm

- Tổ chức cho các nhóm thi đọc cá

-Hs nhắc lại

-Hs tiếp nối nhau đọc từng câu-Vài hs

-5 đến 7 HS đọc cá nhân, cả lớp

đọc đồng thanh các từ: khôn tả,

xanh thẳm, cắt cả đám cỏ lẫn bông cúc, khô bỏng, rúc mỏ, ẩm ướt, tỏa hương, an ủi,…

…Bài tập đọc có 4 đoạn:

-Hs tiếp nối nhau đọc từng đoạn kếthợp giải nghĩa từ

-3 hs, cả lớp đồng thanh

-Đọc từng đoạn trong nhóm-6 nhóm

Trang 3

nhân và đọc đồng thanh.

- Gv nhận xét, tuyên dương

Chuyển tiết

-Hs nhận xét-Cả lớp đồng thanh toàn bài

Trang 4

-Hs HT trả lời được câu hỏi 3

-Tư duy phê phán

*GDBVMT : Hs nêu ý nghĩa của câu chuyện : Cần yêu quý những sự vật trong môi trường thiên nhiên quanh ta để cuộc sống luôn đẹp đẽ và có ý

nghĩa Từ đó, góp phần giáo dục ý thức bảo vệ môi trường

- HS: SGK

1.Ổn định

2 Bài mới :

-Giới thiệu bài : Chim sơn ca và bông cúc

trắng

 Hướng dẫn hs tìm hiểu bài :

- Gọi HS đọc đoạn 1

+Trước khi bị bỏ vào lồng, chim và

hoa sống thế nào ?

- Gọi HS đọc đoạn 2, 3, 4

+Vì sao tiếng hót của sơn ca trở nên

buồn thảm?

+Ai là người đã nhốt sơn ca vào lồng?

+Chi tiết nào cho thấy hai chú bé đã

rất vô tâm đối với sơn ca, đối với

-Hát

-1 HS Chim sơn ca và cúc trắng sống

rất vui vẻ và hạnh phúc.( Hs HT

trả lời )-1 HS đọc bài thành tiếng, cảlớp đọc thầm theo

…Vì sơn ca bị nhốt vào lồng ( Hs

HT trả lời )

…Có hai chú bé đã nhốt sơn ca

vào lồng.( Hs CHT trả lời )

…Hai chú bé không những đãnhốt chim sơn ca vào lồng mà

Trang 5

hoa ?

+Cuối cùng thì chuyện gì đã xảy ra

với chim sơn ca và bông cúc trắng?

+Tuy đã bị nhốt vào lồng và sắp chết,

nhưng chim sơn ca và bông cúc trắng

vẫn rất yêu thương nhau Em hãy tìm

các chi tiết trong bài nói lên điều ấy

+Hai cậu bé đã làm gì khi sơn ca

chết?

+Theo em , việc làm của các cậu bé

đúng hay sai?

+Em muốn nói gì với các cậu bé ?

+Câu chuyện khuyên em điều gì?

-Gv : Chúng ta cần phải bảo vệ các loài

chim và hoa vì chúng góp phần làm cho

môi trường thiên nhiên được trong lành

 Luyện đọc lại bài :

- Yêu cầu đọc bài cá nhân

- Gv nhận xét, tuyên dương

*Củng cố – Dặn dò :

còn không cho sơn ca một giọtnước nào

…Hai chú bé đã cắt đám cỏtrong đó có cả bông cúc trắng

bỏ vào lồng chim.( Hs HT trả

lời )

…Chim sơn ca chết khát, cònbông cúc trắng thì héo lả đi vì

thương xót.( Hs HT trả lời )

…Chim sơn ca dù khát phải vặthết nắm cỏ, vẫn không đụngđến bông hoa Còn bông cúc thìtỏa hương ngào ngạt để an ủisơn ca Khi sơn ca chết, cúccũng héo lả đi và thương xót

Các bạn thật vô tình ( Hs HT trả

Trang 6

+Qua câu chuyện em rút ra bài học gì ?-Về nhà luyện đọc thêm

Nhận xét tiết học

Trang 7

TOÁN Tiết 101

Bài : LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU :

-Thuộc bảng nhân 5

-Biết tính giá trị của biểu thức số có hai dấu phép tính nhân và trừ trongtrường hợp đơn giản

-Biết giải bài toán có một phép nhân ( trong bảng nhân 5 )

-Nhận biết được đặc điểm của dãy số để viết số còn thiếu của dãy số đó

*Bài 1 ( a), bài 2, bài 3

- GV: Bảng phụ

- HS: Vở, bảng con

1 Ổn định

2 Bài cũ : Bảng nhân 5

-Gv gọi hs đọc bảng nhân 5

3 Bài mới :

-Giới thiệu bài : Luyện tập-ghi tựa

Hướng dẫn HS làm bài tập :

Bài 1: ( a)

-Gv cho hs nêu yêu cầu của bài

-Gv cho hs làm vào SGK

-Gv cho hs nêu kết quả

-Gv nhận xét

Bài 2:

-Gv cho hs nêu yêu cầu

-Gv cho hs làm bảng con

-Gv nhận xét

- Hát

-3 hs

-Hs nhắc lại-Hs thực hành

-1 hs-Hs làm vào SGK-Hs HT nêu kết quả câu a-Hs HT nêu kết quả câu b vànhận xét

-Hs nhận xét

-1 hs-1 hs lên bảng giải, cả lớp làmbảng con

-Hs nhận xéta)5 x 7 – 15 = 35 – 15 = 20b)5 x 8 – 20 = 40 – 20 = 20

Trang 8

Bài 3:

-Gv cho hs đọc bài toán

-Gv cho hs tóm tắt và giải vào vở

Bài 4: ( Nếu còn thời gian )

-Gv cho hs thi giải bài

-Gv nhận xét, tuyên dương

Bài 5 : ( Nếu còn thời gian )

-Gv cho hs thi điền số

-Gv nhận xét, tuyên dương

-Gv cho HS đọc thuộc lòng bảng nhân 5

và làm các bài sau : 5 x 3 + 12, 5 x 7 – 23

-Về nhà học thuộc lòng bảng nhân 5

c) 5 x 10 – 28 = 50 – 28 = 22

-1 hs-1 hs lên bảng giải, cả lớp giảivào vở

-Hs nhận xét

Bài giảiSố giờ Liên học trong mỗi tuần

lễ là:

5 x 5 = 25 (giờ)Đáp số: 25 giờ

-3 hs-Hs nhận xét

-Hs làm vào SGK-2 hs

-Hs nhận xéta)5; 10; 15; 20; 25; 30

b)5; 8; 11; 14; 17; 20

BUỔI CHIỀU

LUYỆN TẬP TOÁNBài : LUYỆN TẬP ( VBT / 13 )Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

*Ổn định

*Hướng dẫn hs làm bài tập :

-Hát-Hs thực hành

Trang 9

Bài 1 :

-Gv cho hs nêu yêu cầu

-Gv cho hs thi làm bài

-Gv nhận xét

Bài 2 :

-Gv cho hs nêu yêu cầu của bài

-Gv cho hs làm bảng con

-Gv nhận xét

Bài 3 :

-Gv cho hs làm vào VBT

Bài 4 :

-Gv cho hs làm vào VBT

-Gv cho hs thi làm bài

-Gv nhận xét

-1 hs-6 hs-Hs nhận xét

-1 hs-1 hs lên bảng giải, cả lớp làm bảng con

-Hs nhận xéta)5 x 5 – 10 = 25 – 10 = 15b) 5 x 9 – 25 = 45 – 25 = 20c) 5 x 7 – 5 = 35 – 5 = 30d) 5 x 6 – 12 = 30 – 12 = 18

-1 hs-1 hs lên bảng giải, cả lớp giải vào VBT

-Hs nhận xét

Bài giảiSố ki-lô-gam gạo 4 bao có tất cả là

5x 4 = 20 ( kg )Đáp số : 20 kg gạo

-Hs làm vào VBT-2 hs

-Hs nhận xét

Trang 10

LUYỆN TẬP TẬP ĐỌCBài : CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNGHoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

*Ổn định

-Giới thiệu bài : Luyện đọc bài Chim

sơn ca và bông cúc trắng

*Luyện đọc

-Đọc từng câu

+Hướng dẫn hs đọc đúng các từ mà

hs còn phát âm sai

-Đọc từng đoạn

-Đọc đoạn trong nhóm

-Thi đọc giữa các nhóm

-Gv nhận xét

-Hát

-Hs tiếp nối nhau đọc từng câu

-Hs tiếp nối nhau đọc từng đoạn-Hs đọc đoạn trong nhóm

-4 nhóm-Hs nhận xét-Cả lớp đồng thanh toàn bài

Trang 11

Thứ ba, ngày 26 tháng 01 năm 2016

ĐẠO ĐỨC Tiết 21

Bài : BIẾT NÓI LỜI YÊU CẦU, ĐỀ NGHỊ ( TIẾT 1 )

I MỤC TIÊU :

-Biết một số câu yêu cầu, đề nghị lịch sự

-Bước đầu biết được ý nghĩa của việc sử dụng những lời yêu cầu, đề nghị lịch sự

-Biết sử dụng lời yêu cầu, đề nghị phù hợp trong các tình huống đơn giản, thường gặp hằng ngày

-Hs HT : Mạnh dạn khi nói lời yêu cầu, đề nghị phù hợp trong các tình huống

thường gặp hằng ngày

-Kĩ năng nói lời yêu cầu, đề nghị lịch sự trong giao tiếp với người khác

-Kĩ năng thể hiện sự tự trọng và tôn trọng người khác

- GV: Vở bài tập

- HS: Vở bài tập

1 Ổn định

2 Bài cũ : Trả lại của rơi ( tiết 2 )

-Gv cho hs trả lời câu hỏi

+Khi nhặt được của rơi em cần làm gì ?

+Vì sao khi nhặt được của rơi em lại phải

trả lại cho người bị mất ?

-Gv nhận xét

3 Bài mới :

-Gv cho hs trả lời câu hỏi sau :

+Hằng ngày, khi muốn yêu cầu, đề nghị ai

một việc gì đó, em nói như thế nào ?

-Giới thiệu bài : Biết nói lời yêu cầu, đề

nghị ( tiết 1 )-ghi tựa

 Hoạt động 1: Thảo luận lớp

 Mục tiêu : Biết một số câu yêu cầu, đề

nghị lịch sự

 Cách tiến hành :

-Gv cho hs quan sát tranh SGK và nêu nội

dung tranh

-Hát-2 hs

-Vài hs nêu

-Hs nhắc lại

…cảnh hai em nhỏ đang ngồihọc cạnh nhau Một em quay

Trang 12

-Gv giới thiệu nội dung tranh và hỏi :

+Trong giờ học vẽ, Nam muốn mượn bút

chì của bạn Tâm Em hãy đoán xem Nam sẽ

nói gì với bạn Tâm ?

-Kết luận : Muốn mượn bút chì của bạn

Tâm, Nam cần sử dụng những câu yêu cầu,

đề nghị nhẹ nhàng, lịch sự Như vậy là Nam

đã tôn trọng bạn và có lòng tự trọng

 Hoạt động 2: Đánh giá hành vi

 Mục tiêu : Hs biết phân biệt các hành vi

nên làm và không nên làm khi muốn yêu

cầu người khác giúp đỡ

-Gv cho hs quan sát tranh SGK và thảo luận

nhóm theo các yêu cầu sau :

+Các bạn trong tranh đang làm gì ?

+Em có đồng tình với việc làm của các bạn

không ? Vì sao ?

-Gv nhận xét

-Kết luận : Việc làm trong tranh 2,3 là đúng

vì các bạn đã biết dùng lời đề nghị lịch sự

khi cần được giúp đỡ

Việc làm trong tranh 1 là sai vì bạn đó dù

là anh nhưng muốn mượn đồ chơi của em để

xem cũng phải nói cho tử tế

 Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ

Mục tiêu : Hs biết bày tỏ thái độ trước

những hành vi, việc làm trong các tình

huống cần đến sự giúp đỡ của người khác

-Gv nêu từng ý kiến và cho hs biểu lộ thái

độ đánh giá

-Kết luận : Ý kiến đ là đúng ; ý kiến a,b,c,d

là sai

Lời nói chẳng mất tiền mua

Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau

sang đưa tay muốn mượn bạnbút chì

-Hs trả lời

-Hs thảo luận nhóm đôi

-Vài nhóm trình bày kết quả-Hs nhận xét

-Hs dùng bút chì ghi vào SGK-Hs bày tỏ thái độ

Trang 13

-Gv cho hs đọc ghi nhớ SGK

-Về nhà xem lại bài

-Vài hs

Trang 14

Thứ ba, ngày 26 tháng 01 năm 2016 CHÍNH TẢ( TẬP CHÉP ) Tiết 41

I MỤC TIÊU :

-Chép chính xác bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn xuôi có lời nói của nhân vật ; không mắc quá 5 lỗi trong bài

-Làm được BT ( 2) a/ b hoặc bài tập chính tả do gv soạn

-Hs HT giải được câu đố ở BT ( 3 ) a/ b

- GV: Bảng ghi sẵn nội dung đoạn chép và các bài tập chính tả

- HS: SGK, bảng con

1 Ổn định

2 Bài cũ :

-Gv cho hs viết bảng con các từ sau : chiết

cành, chiếc lá, hiểu biết, xanh biếc

-Gv kiểm tra vở của hs

-GV nhận xét

3 Bài mới :

-Giới thiệu bài : (Tập chép )Chim sơn ca và

bông cúc trắng-ghi tựa

-Gv đọc mẫu đoạn viết

Hướng dẫn viết chính tả :

+Đoạn văn trích trong bài tập đọc nào?

+Đoạn trích nói về nội dung gì?

+Đoạn văn có mấy câu?

+Lời của sơn ca nói với cúc được viết

sau các dấu câu nào?

+Trong bài còn có các dấu câu nào nữa?

+Khi chấm xuống dòng, chữ đầu câu

viết thế nào?

-Gv cho hs nêu từ khó và phân tích

-Gv cho hs viết bảng con các từ khó

-Hát-HS viết bảng con

-2 HS đọc lại đoạn viết

….Chim sơn ca và bông cúctrắng

…Về cuộc sống của chim sơn cavà bông cúc khi chưa bị nhốtvào lồng

…Đoạn văn có 5 câu

…Viết sau dấu hai chấm và dấugạch đầu dòng

…Dấu chấm, dấu phẩy, dấuchấm than

…Viết lùi vào một ô li vuông,viết hoa chữ cái đầu tiên

-Vài hs-Hs viết bảng con

Trang 15

-Gv nhắc tư thế ngồi viết

-Gv cho hs nhìn bảng chép bài vào vở

-Gv cho hs bắt lỗi

-Chấm điểm, nhận xét

-Cho hs báo lỗi

 Hướng dẫn hs làm bài tập :

Bài 2 :

-Gv chọn cho hs làm câu a hoặc câu b

-Gv cho hs làm bài theo nhóm

-Gv nhận xét

Bài 3 :

-Gv chọn cho hs làm câu a hoặc câu b

-Gv cho hs viết lời giải câu đố vào bảng

con

-Gv nhận xét

-Gv cho hs viết bảng một hoặc hai từ mà

hs còn viết sai

-Về nhà những chữ viết sai viết lại cho

đúng mỗi chữ một dòng

-Hs chép bài vào vở-Hs dùng bút chì bắt lỗi-5-7 hs

-Hs thực hành-Hs thảo luận nhóm -Đại diện nhóm trình bày kếtquả

-Hs nhận xéta)Từ ngữ chỉ loài vật :+Có tiếng bắt đầu bằng ch :

Chào mào, chẫu chuộc, châu

chấu, chèo bẻo, chuồn chuồn, chuột, chuột chũi, chìa vôi, chèo bẻo, cá chép, cá chuối,….

+Có tiếng bắt đầu bằng tr :

Trâu, trai, trùng trục, cá trê, cá trắm,cá trôi, chim trĩ, chim trả,

…

b)Từ ngữ chỉ vật hay việc :

+Có tiếng chứa vần uốt : Tuốt

lúa,chải chuốt,nuốt,tuột tay,vuốt tóc, chuột,….

+Có tiếng chứa vần uốc: Cái

cuốc, luộc rau, buộc dây, chuộc lỗi, vỉ thuốc, ngọn đuốc, học thuộc lòng, bắt buộc, cuộc thi,…

-Hs làm vào bảng con

-Hs nhận xéta)Chân trời ( chân mây )b)Thuốc-thuộc ( bài )

Trang 16

MÔN: TẬP ĐỌC

Tiết: THÔNG BÁO CỦA THƯ VIỆN VƯỜN CHIM

I Mục tiêu

1Kiến thức: Đọc lưu loát được cả bài.

- Đọc đúng các từ ngữ mới, từ khó, các từ ngữ dễ lẫn do ảnh hưởng củaphương ngữ

- Nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ

2Kỹ năng: Hiểu nghĩa các từ: thông báo, thư viện, đà điểu.

- Biết tác dụng của một thông báo đơn giản của thư viện

3Thái độ: Ham thích môn học.

II Chuẩn bị

- HS: SGK

III Các hoạt động

Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò

1 Khởi động (1’)

2 Bài cu õ (3’) Chim sơn ca và bông cúc

trắng

- Gọi 2 HS lên bảng kiểm tra bài

Chim sơn ca và bông cúc trắng.

- Theo dõi HS đọc bài, trả lời câu

hỏi và cho điểm

3 Bài mới

Giới thiệu: (1’)

- Gọi 1 HS mở sgk và đọc tên bài tập

đọc sẽ học

- Nơi ntn thì được gọi là thư viện?

- Hỏi: Trong lớp ta đã có bạn nào

đến thư viện đọc sách?

- Khi đến thư viện đọc sách, chúng

ta cần phải biết một số thông tin cơ

bản mà thư viện thông báo Bài

học hôm nay sẽ giúp các con biết

cách đọc và hiểu một bản thông

báo của thư viện

Phát triển các hoạt động (27’)

 Hoạt động 1: Luyện đọc

a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu lần 1

b) Luyện phát âm

- Thông báo của thư viện vườn chim.

- Thư viện là nơi để sách

báo cho mọi người đếnđọc hoặc mượn về đọc

- HS trả lời

- 1 HS khá đọc mẫu lần

2 Cả lớp theo dõi bàitrong sgk

- 5 đến 7 HS đọc cánhân, cả lớp đọc đồngthanh các từ dễ lẫn doảnh hưởng của phương

ngữ như: thứ năm, làm

thẻ, Bồ Nông, chuyện lạ, loài chim,… (MB) buổi, ngày nghỉ, thẻ, vỗ cánh,… (MT, MN)

- HS nối tiếp nhau đọc

Trang 17

- Yêu cầu đọc các từ cần luyện phát

âm đã ghi trên bảng phụ, tập trung

vào những HS mắc lỗi phát âm

- Yêu cầu HS đọc từng câu, nghe và

bổ sung các từ cần luyện phát âm

lên bảng ngoài các từ đã dự kiến

Chú ý theo dõi các lỗi ngắt giọng

c) Luyện ngắt giọng

- Gọi HS đọc câu:

+ Buổi sáng: từ 7 giờ đến 11 giờ.

+ Buổi chiều: từ 15 giờ đến 17 giờ.

- Yêu cầu: Con hãy nêu cách ngắt

giọng của mình

- Yêu cầu HS nhận xét cách ngắt

giọng của bạn

- Thống nhất cách ngắt giọng câu

văn trên với cả lớp và cho HS

luyện ngắt giọng câu này

- Tiến hành tương tự với các câu văn

khác, cần chú ý cách ngắt giọng

trong bài

d) Đọc cả bài

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp theo

đoạn

- Chia nhóm HS, mỗi nhóm có 3 HS

và yêu cầu đọc bài trong nhóm

Theo dõi HS đọc bài theo nhóm

e) Thi đọc

g) Đọc đồng thanh

 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

- Thông báo của thư viện có mấy

mục? Hãy nêu tên từng mục

- Muốn biết giờ mở cửa của thư viện

ta đọc mục nào?

- Muốn làm thẻ mượn sách, cần đến

thư viện vào lúc nào?

- Mục sách mới về giúp ta biết điều

- 3 đến 5 HS đọc bài cánhân, cả lớp đọc đồngthanh câu văn trên

- Cùng nhau tìm cáchngắt giọng và luyện đọc

câu: Mời các bạn chưa

có thẻ mượn sách/ đến làm thẻ/ vào sáng thứ năm hằng tuần.//

- 3 HS nối tiếp nhau đọcbài Mỗi HS đọc mộtphần của bản thôngbáo

- Lần lượt từng HS đọcbài trong nhóm củamình, các bạn trongcùng một nhóm nghe vàchỉnh sửa lỗi cho nhau

- HS thi đua đọc bài

- HS đọc đồng thanh

- Thông báo của thư việncó 3 mục Mục thứ nhất

là Giờ mở cửa, mục thứ hai là Cấp thẻ mượn

sách, mục thứ 3 là Sách mới về.

- Ta đọc mục thứ nhất:

Giờ mở cửa.

- Muốn làm thẻ mượn

Trang 18

4 Củng cố – Dặn do ø (3’)

- Yêu cầu HS về nhà đọc lại bài, đọc

và ghi nhớ thông báo của thư viện

trường

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Vè chim

sách thì đến thư việnvào sáng thứ năm hằngtuần

- Mục sách mới về giúp

ta biết tên của các sáchmới được thư viện nhậpvề

- Đó là: Khi đại bàng vỗ

cánh, Đà điểu trên sa mạc, tập 1,…

- 1 HS đọc lại bài tậpđọc

Trang 19

TOÁN Tiết 102

Bài : ĐƯỜNG GẤP KHÚC – ĐỘ DÀI ĐƯỜNG GẤP KHÚC

I MỤC TIÊU :

-Nhận dạng được và gọi đúng tên đường gấp khúc

-Nhận biết độ dài đường gấp khúc

-Biết tính độ dài đường gấp khúc khi biết độ dài mỗi đoạn thẳng của nó

*Bài 1 ( a), bài 2, bài 3

- GV: Mô hình đường gấp khúc gồm 3 đọan (có thể ghép kín được thànhhình tam giác)

- HS: SGK, bảng con

1 Ổn định

2 Bài cũ : Luyện tập

-Gv cho HS đọc thuộc lòng bảng nhân 5

và nêu kết quả của một phép nhân bất kì

-Giới thiệu bài : Đường gấp khúc – Độ

dài đường gấp khúc –ghi tựa

Giới thiệu đường gấp khúc, độ dài

đường gấp khúc :

- GV hướng dẫn HS quan sát hình vẽ

đường gấp khúc ABCD (như phần bài

học) ở trên bảng rồi giới thiệu: Đây là

đường gấp khúc ABCD (chỉ vào hình

vẽ) Cho HS lần lượt nhắc lại: “Đường

gấp khúc ABCD” (khi GV chỉ vào hình

vẽ)

- GV hướng dẫn HS nhận dạng đường

gấp khúc ABCD Chẳng hạn, giúp HS

tự nêu được: Đường gấp khúc này gồm

3 đọan thẳng AB, BC, CD (B là điểm

chung của 2 đọan thẳng AB và BC, C

-Hát-2 hs

-2 hs

-Hs nhắc lại

-HS quan sát

Trang 20

là điểm chung của 2 đoạn thẳng BC và

CD)

- GV hướng dẫn HS biết độ dài đường

gấp khúc ABCD là gì Chẳng hạn, nhìn

vào số đo của từng đoạn thẳng trên

hình vẽ, HS nhận ra được độ dài của

đoạn thẳng AB là 2cm, của đoạn thẳng

BC là 4cm, của đọan thẳng CD là 3cm

Từ đó liên hệ sang “độ dài đường gấp

khúc” để biết được: “Độ dài đường

gấp khúc ABCD là tổng độ dài các

đoạn thẳng AB, BC, CD” Gọi vài HS

nhắc lại, rồi cho HS tính:

2cm + 4cm + 3cm = 9cmVậy độ dài đường gấp khúc ABCD

là 9cm

Lưu ý: Vẫn để đơn vị “cm” kèm

theo các số đo ở cả bên trái và bên phải

-Gv cho HS dựa vào mẫu ở phần a)

(SGK) để làm phần b)

-Gv cho hs làm vào bảng con

-Gv nhận xét

Bài 3:

-Gv cho hs làm vào vở

-Hs thực hành

-Vài hs-Hs nhận xét

-1 hs lên bảng giải, cả lớp làmbảng con phép tính

-Hs nhận xét

Bài giảiĐộ dài đường gấp khúc ABC là:

5 + 4 = 9cm Đáp số: 9(cm )

-1 hs-1 hs lên bảng giải, cả lớp giảivào vở

-Hs nhận xét

Trang 21

Chú ý: * Khi chữa bài nên cho HS nhận

xét về đường gấp khúc “đặc biệt” này

Chẳng hạn:

- Đường gấp khúc này “khép kín” (có 3

đọan thẳng, tạo thành hình tam giác),

điểm cuối cùng của đọan thẳng thứ ba

trùng với điểm đầu của đọan thẳng thứ

nhất)

- Độ dài mỗi đọan thẳng của đường gấp

khúc này đều bằng 4cm, nên dộ dài

của đường gấp khúc có thể tính như

sau:

4cm + 4cm + 4cm = 12cm

-Gv cho HS nhận dạng và đọc tên đường

gấp khúc, tính độ dài đường gấp khúc

-Về nhà làm thêm các bài tập ở vở bài

tập

Bài giảiĐộ dài đoạn dây đồng là:

4 + 4 + 4 =12 (cm )

Đáp số: 12cm

Trang 22

Thứ tư, ngày 27 tháng 01 năm 2016

LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 21

Bài :TỪ NGỮ VỀ CHIM CHÓC ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI : Ở ĐÂU ?

I MỤC TIÊU :

-Xếp được tên một số loài chim theo nhóm thích hợp ( BT1 )

-Biết đặt và trả lời câu hỏi có cụm từ Ở đâu ( BT2, BT3 )

II CHUẨN BỊ ;

- GV: Bảng thống kê từ của bài tập 1 như Vở Bài tập Tiếng Việt 2, tập 2.Mẫu câu bài tập 2

- HS: Vở bài tập

1 Ổn định

2 Bài cũ : Từ ngữ về thời tiết Đặt và trả

lời câu hỏi Khi nào ? Dấu chấm, dấu

chấm than

-Gv cho hs hỏi đáp về thời gian, tìm các

từ chỉ đặc điểm của các mùa trong năm

-Gv nhận xét

3 Bài mới :

-Giới thiệu bài : Từ ngữ về chim chóc

Đặt và trả lời câu hỏi Ở đâu ?-ghi tựa

Bài 1 :

- Gọi HS đọc nội dung bài

- Gv cho hs làm bài theo nhóm

- Gv nhận xét

+ Ngoài các từ chỉ tên các loài chim đã

biết ở trên, bạn nào có thể kể thêm tên

các loài chim khác?

-Hát

-3 hs

-Hs nhắc lại-Hs thực hành

-1 hs-Hs thảo luận nhóm-Đại diện nhóm trình bày kết quả-Hs nhận xét

+ Gọi tên theo hình dáng:

chim cánh cụt, vàng anh, cú mèo.

+ Gọi tên theo tiếng kêu: tu

hú, cuốc, quạ.

+ Gọi tên theo cách kiếm ăn:

bói cá, gõ kiến, chim sâu.

-Vài hs : đà điểu, đại bàng, vẹt,bồ câu, chèo bẻo, sơn ca, họa mi,sáo, chim vôi, sẻ, thiên nga, cò,

Trang 23

-Ghi nhanh các từ HS tìm được lên bảng,

sau đó cho cả lớp đọc đồng thanh các từ

này

-GV : Thế giới loài chim vô cùng phong

phú và đa dạng Có những loài chim được

đặt tên theo cách kiếm ăn, theo hình

dáng, theo tiếng kêu, ngoài ra còn có rất

nhiều các loại chim khác

Bài 2

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu của bài

- Yêu cầu HS thực hành theo cặp,

một HS hỏi, HS kia trả lời sau đó

lại đổi lại

- Gọi một số cặp HS thực hành hỏi

đáp trước lớp

+Khi muốn biết địa điểm của ai đó, của việc gì

đó,… ta dùng từ gì để hỏi?Bài 3

- Gv cho HS đọc yêu cầu của bài

- Gv cho hs thực hành hỏi- đáp theo

cặp

Gv nhận xét

-Gv cho hs nhắc lại những nội dung vừa

học

-Về nhà làm hoàn chỉnh các bài tập

vạc,…

-1 hs-Hs thực hành hỏi đáp theo nhómđôi

-Vài cặp-Hs nhận xét+Bông cúc trắng mọc ở đâu?Bông cúc trắng mọc ngay bên bờrào

+ Chim sơn ca bị nhốt ở đâu?Chim sơn ca bị nhốt trong lồng.+Bạn làm thẻ mượn sách ở đâu?Mình làm thẻ mượn sách ở thưviện

…Ta dùng từ “ở đâu?”

-1 hs-Vài nhóm-Hs nhận xét

a)Sao Chăm chỉ họp ở đâu?

b)Em ngồi ở đâu ? c)Sách của em để ở đâu ?

Trang 24

1 Ổn định

2 Bài cũ : Đường gấp khúc – Độ dài

đường gấp khúc

-Gv cho HS lên bảng làm bài tập sau:

Tính độ dài đường gấp khúc

ABCD:

3 cm+ 3cm + 3cm + 3 cm

3 Bài mới :

-Giới thiệu bài: Luyện tập-ghi tựa

Bài 1: ( b )

-Gv cho hs làm bảng con câu b phép tính

-Gv cho hs thi giải câu a

-2 hs-1 hs lên bảng giải, cả lớp làmbảng con phép tính

-2 hs-Hs nhận xét

Độ dài đường gấp khúc là:

12 + 15 = 27 (cm)Đáp số: 27cmb) Bài giải

Độ dài đường gấp khúc là:

10 + 14 + 9 = 33 (dm)

Đáp số: 33dm -1 hs

Trang 25

-Gv cho hs giải vào vở

-Gv nhận xét

Bài 3: ( Nếu còn thời gian )

-Gv cho hs nêu kết quả

-Gv nhận xét

4 Củng cố – Dặn dò :

-Gv cho hs tính độ dài của một đường gấp

khúc

-Về nhà làm hoàn chỉnh các bài tập

-1 hs lên bảng giải, cả lớp giải vào vở

-Hs nhận xét

Bài giảiCon ốc sên phải bò đoạn đường

dài là:

5 + 2 + 7= 14 (cm)Đáp số: 14 (dm)

-Hs HT nêu

-Hs nhận xét

Trang 26

KỂ CHUYỆN Tiết 21

I MỤC TIÊU :

-Dựa theo gợi ý, kể lại được từng đoạn của câu chuyện

-Hs HT biết kể lại được toàn bộ câu chuyện ( BT2 ).

-Tư duy phê phán

*GDBVMT : Qua ý nghĩa câu chuyện giáo dục ý thức bảo vệ môi trường

- GV: Bảng các gợi ý tóm tắt của từng đoạn truyện

- HS: SGK

1 Ổn định

2 Bài cũ : Ông Mạnh thắng Thần Gió.

-Gv gọi hs kể từng đoạn của câu chuyện và

cả câu chuyện

-Gv cho hs đọc yêu cầu và gợi ý

-Gv cho hs kể mẫu 4 đoạn của câu chuyện

-2 hs-4 hs HT kể-Hs nhận xét

-Hs tập kể theo nhóm-Đại diện nhóm thi kể từngđoạn của câu chuyện

-Hs nhận xét

….Về cuộc sống tự do và sung

sướng của chim sơn ca và bôngcúc trắng

Trang 27

+Bông cúc trắng mọc ở đâu?

+Bông cúc trắng đẹp như thế nào ?

+Chim sơn ca đã làm gì và nói gì với

bông hoa cúc trắng?

+Bông cúc vui như thế nào khi nghe chim

khen ngợi?

b) Đoạn 2

+Chuyện gì đã xảy ra vào sáng hôm sau?

+Nhờ đâu bông cúc trắng biết được sơn

+Khi cùng ở trong lồng chim, sơn ca và

bông cúc thương nhau như thế nào ?

d)Đoạn 4

+Thấy sơn ca chết, các cậu bé đã làm gì?

+Các cậu bé có gì đáng trách?

 Kể lại toàn bộ câu chuyện :

-Gv cho các nhóm thi kể toàn bộ câu

chuyện

-Gv nhận xét

-Gv cho hs kể toàn bộ câu chuyện và nêu ý

…Bông cúc trắng mọc ngaybên bờ rào

Bông cúc trắng thật xinh xắn

Chim sơn ca nói “Cúc ơi! Cúc

mới xinh xắn làm sao!” và hót

véo von bên cúc

…Bông cúc vui sướng khôn tảkhi được chim sơn ca khenngợi

…Chim sơn ca bị cầm tù

…Bông cúc nghe thấy tiếng hótbuồn thảm của sơn ca

…Bông cúc muốn cứu sơn ca

…Bông cúc đã bị hai cậu bé cắtcùng với đám cỏ bên bờ ràobỏ vào lồng chim

…Chim sơn ca dù khát phải vặthết nắm cỏ, vẫn không đụngđến bông hoa Còn bông cúcthì toả hương thơm ngào ngạtđể an ủi sơn ca Khi sơn cachết, cúc cũng héo lả đi vàthương xót

Các cậu đã đặt chim sơn cavào một chiếc hộp rất đẹp vàchôn cất thật long trọng

…Nếu các cậu không nhốtchim vào lồng thì chim vẫncòn vui vẻ hót Nếu các cậukhông cắt bông hoa thì bây giờbông hoa vẫn toả hương vàtắm nắng mặt trời

-3 hs HT

-Hs nhận xét

-1 hs

Trang 29

Bài : VÈ CHIM

1 Ổn định

2 Bài cũ : Chim sơn ca và bông cúc trắng

-Gv cho hs đọc từng đoạn và trả lời câu hỏi

3 Bài mới :

-Gv cho hs nêu tên các loài chim mà em đã

biết

-Giới thiệu bài : Vè chim-ghi tựa

-GV đọc mẫu , chú ý đọc giọng kể vui

nhộn Ngắt nghỉ hơi cuối mỗi câu thơ

 Hướng dẫn hs luyện đọc kết hợp giải

nghĩa từ :

a) Đọc từng câu

- GV hướng dẫn hs đọc đúng các từ

mà hs còn phát âm sai

- Gv cho hs nêu từ khó đọc và cho hs

luyện đọc

b) Đọc từng đoạn trước lớp

- Gv chia bài vè thành 5 đoạn ( mỗi

đoạn gồm 4 dòng )

-Hát-3 hs

-Vài hs-Hs nhắc lại

-Hs tiếp nối nhau đọc 2 dòngthơ

-Vài hs

-Hs tiếp nối nhau đọc từng đoạnvà giải nghĩa từ

Tiêu đề	Chim Sơn Ca Và Bông Cúc Trắng
Thể loại	tập đọc
Năm xuất bản	2016

Định dạng
Số trang	58
Dung lượng	75,83 KB