giao an Lop 1 CKTKN MT NL

nhaän xeùt veà con vaät môùi, bieát ñöôïc moät soá loaøi vaät coù ích, moät soá loaøi vaät coù haïi.. - Caùch tieán haønh:.[r]

Trang 1

Tự nhiên xã hội

Tiết: 21

Ôn tập

I Mục tiêu:

Sau bài học, Hs có thể:

- Kể được về gia đình, lớp học, cuộc sống nơi các em sinh sống.

- Kể về một trong ba chủ đề: gia đình, lớp học, quê hương.

- Biết yêu quý gia đình, lớp học và nơi các em sinh sống

- Có ý thức và biết cách giữ cho nhà ở, lớp học, và nơi các em sống sạch, đẹp.

II Đồ dùng dạy học:

- SGK, Hs sưu tầm tranh ảnh về chủ đề Xh, cây hoa dân chủ, phiếu kiểm tra

III Các hoạt động dạy và học:

1 Ổn định lớp:

2 Kiểm tra bài cũ: Hãy nói quy định của người đi bộ trên đường?

- Gv đánh giá, nhận xét.

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung

điều chỉnh

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài

b Dạy bài mới:

Thi: “Hái hoa dân chủ”:

- Để một cây hoa có các câu hỏi và

một cây hoa treo phần thưởng:

- Gọi từng Hs xung phong lên hái hoa

Câu 1: Trong gia đình con có mấy

người? Em hãy kể cho các bạn nghe

về sinh hoạt củac gia đình con?

Câu 2: Em đang sống ở đâu? Hãy kể

vài nét về nơi con đang sống?

Câu 3: Hãy kể về ngôi nhà mà em

đang sống?

Câu 4: Hãy kể về ngôi nhà mà em

mơ ước trong tương lai?

Câu 5: Hãy kể về những công việc

hàng ngày em làm để giúp đỡ bố

mẹ?

Câu 6: Hãy kể cho các bạn về người

bạn thân của em?

Câu 7: Hãy kể về cô giáo hoặc thầy

giáo của em cho các bạn nghe?

Câu 8: Em thích giờ học nào? Hãy kể

lại cho các bạn nghe?

Câu 9: Trên đường đi học em phải

chú ý điều gì?

Câu 10: Kể lại những gì em nhìn thấy

trên đường đi đến trường?

Câu 11: Hãy kể lại một lần đi chơi

của em?

Câu 12: Suy nghĩ và trả lời trước lớp:

Hãy kể về một ngày của em?

Gv nhận xét đánh giá

- Hs lên hái câu hỏi

- Hs kể về các thành viêntrong gia đình mình gồm có…

người

- Em đang sống tại: … nơi emsống có…

- Ngôi nhà của em …

- Em mơ ước ngôi nhà củamình…

- Em quét nhà, rữa chén, laubàn ghế, nấu cơm…

- Bạn của em là…

- Hs kể về thầy, cô giáo embiết:…

- Em thích giờ học toán, đạođức, âm nhạc…

- Đi bên phải, không đi hàngđôi hàng ba

- Trên đường đến trường emthấy cảnh đẹp…

Em được đi chơi:…

- Một ngày của em rất vui,

em thức dậy…

- Diễn văn nghệ

IV Củng cố: Hỏi bài Giáo dục liên hệ.

V Dặn dò: Nhận xét, tuyên dương hs Nhận xét tiết học

Trang 2

Tiết: 22

Cây rau

I Mục tiêu:

- Kể được tên và nêu lợi ích của một số cây rau.

- Chỉ được rễ, thân, lá, hoa của rau.

- Kể tên các loại rau ăn lá, rau ăn thân, rau ăn cũ, rau ăn quả, rau ăn hoa

- Có ý thức thường xuyên an rau và rửa sạch rau trước khi ăn.

- Sách giáo khoa, các cây rau đã được sưu tầm

2 Kiểm tra bài cũ:

3 Bài mới:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò điều chỉnh Nội dung

b Dạy bài mới:

* Họat động 1: Quan sát cây rau

Mt: Hs biết các bộ phận của cây

rau Phân biệt được các loại rau

- Hát

- Hs quan sát, trao đổi

Trang 3

khác nhau

- Cách tiến hành:

B1: Giao nhiệm vụ và thực hiện

nhiệm vụ: Cho Hs quan sát cây rau

mà mình mang tới lớp

+ Chỉ vào các bộ phận lá, thân,

rễ của cây rau?

+ Bộ phận nào ăn được?

B2: Kiểm tra kết quả hoạt động

 Kết luận: Có rất nhiều loại rau

khác nhau

- Các cây rau đều có: rễ, thân, lá

- Rau ăn lá: xà lách, bắp cải,…

- Rau ăn là và thân: rau muống,

rau cải,…

- Rau ăn rễ: củ cải, củ cà rốt, …

- Rau ăn thân: su hào, …

- Ăn hoa: Suplơ; Ăn quả: cà chua

* Hoạt động 2: Làm việc với SGK

Mt: Hs biết đặt câu hỏi và trả lời theo

hình SGK Biết ích lợi của việc ăn rau

và sự cần thiết rửa rau trước khi ăn.

hoạt động

+ Khi ăn rau ta cần chú ý điều

gì? Vì sao ta phải thường xuyên ăn

rau?

 Kết luận: Gv chốt lại

* Hoạt động 3: Trò chơi “Tôi là rau

- Lớp bổ sung, nhận xét

- Hs làm việc theo nhóm, trảlời câu hỏi, lớp bổ sung vànhận xét

- Hs trả lời theo ý hiểu củamình

- Hs thực hiện trò chơi

V Dặn dò: Nhận xét, tuyên dương Hs Nhận xét tiết học

Tiết: 23

Trang 4

Cây hoa

I Mục tiêu:

- Kể được tên và nêu lợi ích của một số cây hoa.

- Chỉ được rễ, thân, lá, hoa củ cây hoa.

- Kể về một số cây hoa theo mùa: ích lợi, màu sắc, hương thơm.

- Có ý thức chăm sóc các cây hoa ở nhà, không bẻ cành, hái hoa nơi công cộng.

- Sách giáo khoa, các cây hoa đã được sưu tầm

3 Bài mới:

b Dạy bài mới:

* Họat động 1: Quan sát cây hoa

Mt: Hs biết các bộ phận của cây

hoa Phân biệt được các loại hoa

khác nhau

nhiệm vụ: Cho Hs quan sát cây hoa

mà mình mang tới lớp

+ Chỉ vào các bộ phận lá, thân,

rễ của cây hoa?

+ Vì sao ai cũng thích ngắm

hoa?

 Kết luận: Các cây hoa đều có rễ,

thân, lá, hoa Có nhiều loại hoa khác

nhau, mỗi loại hoa có màu sắc,

hương thơm, hình dáng khác nhau,…

có loaại hoa có màu sắc đẹp, có

loại hoa có sắc mà lại không có

hương, có loại vừa có hương vừa có

màu sắc đẹp

Mt: Hs biết đặt câu hỏi và trả lời theo

hình SGK Biết ích lợi của việc trồng

hoa

hoạt động

+ Các ảnh trong sách có các

loại hoa nào?

+ Con còn biết loại hoa nào

nữa không?

 Kết luận: Gv chốt lại

* Hoạt động 3: Trò chơi “Tôi là hoa

gì?”

- Tự giới thiệu đặc đểm hoa – Hs đoán

tên

- Hát

- Hs lên trình bày kết quả vềcây hoa của mình

- Hs làm việc theo nhóm,trả lờicâu hỏi, lớp bổ sung và nhậnxét

- Hs thực hiện trò chơi

Trang 5

Tiết: 24

Cây gỗ

I Mục tiêu:

- Kể được tên và nêu lợi ích của một số cây gỗ.

- Chỉ được rễ, thân, lá, hoa của cây gỗ.

- So sánh các bộ phận chính, hình dạng, kích thước, ích lợi của cây rau và cây gỗ.

- Có ý thức bảo vệ cây cối, không bẻ cành, ngắt lá

- Sách giáo khoa, các tranh cây gỗ đã được sưu tầm

a Giới thiệu bài:

b Dạy bài mới:

* Họat động 1: Quan sát cây gỗ

Mt: Hs biết các bộ phận của cây gỗ

Phân biệt được các bộ phận chính

của cây gỗ

nhiệm vụ: Cho Hs quan sát cây gỗ ở

sân trường, chú ý phân biệt cây gỗ

và cây hoa

+ Tên của cây gỗ là gì?

+ Các bộ phận của cây?

+ Cây có đặc điểm gì?

 Kết luận: Cây gỗ giống các

cây rau, cây hoa cũng có rễ, thân,

- Hát

- Hs lên trình bày kết quả mìnhvừa quan sát

Trang 6

lá, cành, hoa Nhưng cây gỗ có thân

to, cành lá xum xuê làm bóng mát

Mt: Biết ích lợi của việc trồng cây gỗ

hoạt động

+ Cây gỗ được trồng ở đâu?

+ Kể tên một số cây mà con

biết?

+ Đồ dùng nào được làm bằng

gỗ?

+ Cây gỗ có lợi ích gì?

 Kết luận: Cây gỗ được trồng để

lấy gỗ, làm bóng mát, năgn lũ Cây

gỗ có rất nhiều ích lợi

- Hs làm việc theo nhóm, trảlời câu hỏi, lớp bổ sung vànhận xét

V Dặn dò: Nhận xét, tuyên dương Hs Nhắc nhở Hs có ý thức bảo vệ cây trồng

Tiết: 25

Con cá

I Mục tiêu:

- Kể tên và nêu ích lợi của cá.

- Chỉ được các bộ phận bên ngoài của con cá trên hình vẽ hay vật thật.

- Kể tên một số loại cá ở nước ngọt và nước mặn.

- Biết ích lợi của cá và tranh những điều không có lợi do cá

- Sách giáo khoa, con cá mà Hs sưu tầm

3 Bài mới:

Trang 7

b Dạy bài mới:

* Họat động 1: Quan sát con cá

Mt: Hs biết tên con cá mà mình đem

vào lớp, chỉ được các bộ phận của

con cá, mô tả được con cá bơi và

thở

B1: Giao nhiệm vụ và thực hiện:

Cho HS quan sát

+Tên con cá? Các bộ phận mà

mình nhìn thấy? Cá sống ở đâu? Nó

bơi bằng bộ phận nào? Cá thở như

thế nào?

 Kết luận: Cá có đầu, mình, đuôi

và vây Cá bơi bằng đuôi, bằng vây

và thở bằng mang

Mt: Biết ích lợi của cá, biết một số

cách đánh bắt cá

+ Người ta dùng gì để bắt cá?

Còn cách nào khác?

+ Con thích ăn những loại cá

nào?

+ Ăn cá có ích lợi gì?

 Kết luận: Có rất nhiều cách

đánh bắt cá: bằng lưới, câu cá Ăn

cá có rất nhiều ích lợi, rất tốt cho sức

khỏe, giúp cho xương phát triển

* Hoạt động 2: Thi vẽ cá và mô tả

con cá mà mình vẽ

Mt: Củng cố sự hiểu biết về các bộ

phận của con cá, tên con cá mà

mình vẽ

- Hát

- Nêu ích lợi của cây gỗ

- Hs quan sát, trao đổi, làmviệc theo nhóm

- Hs lên trình bày kết quả mìnhvừa quan sát

- Hs làm việc theo nhóm, quansát tranh, trả lời câu hỏi, lớpbổ sung và nhận xét

- Hs làm việc cá nhân, bàysản phẩm

Tiết: 26

Con gà

I Mục tiêu:

- Nêu lợi ích của con gà.

- Chỉ được các bộ phận bên ngoài của con gà trên hình vẽ hay vật thật.

- Phân biệt được con gà trống và con gà mái về hình dáng, tiếng kêu.

-Biết tên một số loại gà và nơi sống của chúng

-Nói được tên các bộ phận bên ngoài của con gà

Trang 8

-Phân biệt được gà trống, gà mái, gà con

-Biết ích lợi của việc nuôi gà và có ý thức chăm sóc gà

- Sách giáo khoa

2 Kiểm tra bài cũ: Nêu các bộ phận của con cá? Ăn cá có ích lợi gì?

- Gv nhận xét - đánh giá

3 Bài mới:

b Dạy bài mới:

* Họat động 1: Quan sát và làm bài

tập trong vở BT

Mt: Hs biết tên các bộ phận của con

gà

Biết phân biệt gà trống, gà

mái, gà con

-C ách tiến hành:

B1: Giao nhiệm vụ và thực hiện:

+Cho HS quan sát tranh

+Cho HS làm phiếu

 Kết luận: Cá có đầu, mình, đuôi

và vây Cá bơi bằng đuôi, bằng vây

và thở bằng mang

* Hoạt động 2: Vẽ con gà mà em

thích

* Hoạt động 3: Đi tìm kết luận

Mt: Củng cố về con gà cho Hs

- Cách tiến hành: Cho Hs trả lời các

câu hỏi:

Hãy nêu các bộ phận bên ngoài

của gà?

Gà di chuyển bằng gì?

Gà trống, gà mái, gà con khác

nhau ở chỗ nào?

Gà cung cấp cho ta những gì?

- Hs trình bày ý kiến của mình

- Lớp nhận xét, bổ sung

Khi ăn thịt gà phải tránh hóc xương, nuôi gà thì phải chăm sóc gà

Trang 9

Tập đọc

Tiết : 11+12

Ôn tập

I Mục tiêu:

- Đọc trơn cả bài tập đọc Vẽ ngựa Đọc đúng các từ ngữ: Bao giờ, sao em biết, bức tranh

- Hiểu nội dung bài: Tính hài hước của câu chuyện: bé vẽ ngựa không ra hình con ngực Khi bé hỏi con gì, bé lại nghĩ bà chưa trông thấy con ngựa bao giờ Trả lời câu hỏi 1,2 (SGK)

II Đồ dùng dạy học: Sách Tiếng Việt, tranh minh họa bài tập đọc, đồ dùng dạy và học.

2 Kiểm tra bài cũ: Hs đọc lại bài + TLCH trong bài

điều chỉnh

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài ghi tựa:

Tranh vẽ gì? Dáng vẻ chú Mèo rất giận còn

chú chim thì tỏ vẻ chiến thắng Để biết được

nguyên nhân, hôm nay ta học bài: Mưu chú

Sẻ

b Hướng dẫn đọc:

- Gv đọc mẫu lần 1

- Cho hs tìm số câu

- Gv đánh dấu số câu

- Hỏi : Bài này có mấy câu?

- Cho hs tìm từ khó, tiếng khó:

chộp được, hoảng lắm, nén sợ, lễ phép

+ Cho hs đọc câu nối tiếp hết lớp

+ Cho hs đọc câu bất kì

Đoạn:

+ Giáo viên hướng dẫn hs chia đoạn

Sẻ đang bay vút lên mặc cho sự tức giận của chú Mèo

- Hs chú ý - nhắc lại tựa bài

- Hs chú ý đọc thầm

- Hs tìm nêu vị trí câu

- Hs chú ý tổng số câu Nêu: 8câu

- Hs tìm theo tổ của mình

- Hs luyện đọc từ khó 3 hs

- Hs chú ý cách đọc

Trang 10

+ Cho hs đọc đoạn trong nhóm.

+ Cho hs thi trước lớp Nhận xét

* Trò chơi giữa tiết.

- Cho hs đọc cả bài CN

d Ôn vần: ưa, ua

1 Tìm tiếng trong bài có vần ưa:

- Cho hs tìm âm vần cần ôn có trong

bài và đọc: ngựa, chưa.

2 Tìm tiếng ngoài bài có vần ưa, ua:

- Cho hs tìm tiếng ngoài bài

Gợi ý:

+ ua: bùa mê, con cua, của cải,

chua, đua xe, con rùa, mua bán,

mùa màng, múa, thua, vua, xua đuổi,

tuá ra, khua,

+ ưa: bừa, bữa cơm, cưa, cửa, dưa,

dừa, dứa, đưa, đứa em, mưa, xưa,

vừa vặn, vữa, vựa lúa, rửa, giữa,

- Giáo viên nhận xét

3 Nói câu chứa tiếng có vần ưa

hoặc ua:

- Cho hs xem tranh nói câu chứa

tiếng có vần cần ôn

- (Có thể cho hs đọc ví dụ).

Gợi ý:

* Vần ưa:

+ Lớp em vừa tròn 35 học sinh

+ Bà thường kể cho em nghe những

chuyện cổ tích rất hay về ngày xưa …

* Vần ua:

+ Mẹ mới mua cho em một con cúm

rất đẹp

+ Em phải gắng học để không thua

kém các bạn

- Hs đọc nối tiếp 1cau6/2 em hết bài

- Hs đọc nối tiếp 1 câu/1em

- Hs đọc câu bất kì hết bài

- Hs chú ý cách chia: có 4 đoạn (1 nhóm/4 em)

- Hs thi đọc giữa các nhóm

- 3 hs đọc cả bài

- Hs tìm và đọc

- Hs thi đua tìm

- Hs xem tranh rút nội dung tranh Nhắc lại câu mẫu ( hs khá giỏi đặt 1-2 câu)

IV Củng cố: Hs đọc lại bài và nhắc lại nội dung bài Giáo dục liên hệ.

V Dặn dò: Về nhà đọc trả lời các câu hỏi trong bài Chuẩn bị bài tiết 2.

Trang 11

Tập đọc

Tiết : 12

Ôn tập

I Mục tiêu:

- Đọc trơn cả bài tập đọc Vẽ ngựa Đọc đúng các từ ngữ: Bao giờ, sao em biết, bức tranh

- Hiểu nội dung bài: Tính hài hước của câu chuyện: bé vẽ ngựa không ra hình con ngực Khi bé hỏi con gì, bé lại nghĩ bà chưa trông thấy con ngựa bao giờ Trả lời câu hỏi 1,2 (SGK)

II Đồ dùng dạy học: Sách Tiếng Việt, tranh minh họa bài tập đọc, đồ dùng dạy và học.

2 Kiểm tra bài cũ: Hs đọc lại bài + TLCH trong bài

điều chỉnh

Tiết 2: Luyện đọc :

a Luyện đọc lại:

- Cho hs đọc bài trong SGK

- Cho hs đọc cả bài

- Giáo viên nhận xét

b Tìm hiểu bài:

Gọi hs đọc từng đoạn (câu) kết hợp trả lời

câu hỏi

GV hỏi:

+ Bạn nhỏ muốn vẽ con gì?

+ Vì sao nhìn tranh, bà không nhận ra

con vật ấy?

Gv giảng: Em bé trong truyện còn rất

nhỏ Bé vẽ ngựa không ra hình con

ngựa nên bà đã không nhận ra Khi

bà hỏi bé vẽ con gì, bé lại ngây thơ

tưởng rằng bà chưa bao giờ trông

thấy con ngựa nên không nhận ra

con ngựa trong bức tranh của bé

+ Điền trông hay trông thấy:

Trả lời:

- Tranh 1: Bà trông cháu

- Tranh 2: Bà trông thấy một con ngựa

b) Luyện đọc phân vai:

- Cho Hs tự nhẩm, thi theo nhóm

- Lưu ý Hs:

+ Giọng người dẫn chuyện: vui, chậm

rãi

+ Giọng bé: hồn nhiên ngộ nghĩnh

+ Giọng chị: ngạc nhiên

c) Luyện nói:

- Cho Hs hỏi nhau:

+ Bạn có thích vẽ không?

+ Bạn vẽ những gì?

- Cho Hs hỏi- đáp nhau

(Tùy theo lớp có thể bớt 1 phần của

luyện nói thay vào luyện đọc).

- Hs lấy sách

- Hs đọc bài trong sách cn

- Nhận xét bạn đọc

- Hs đọc thầm

- 1 Hs đọc truyện, lớp đọcthầm

+ Con ngựa + Vì bạn nhỏ vẽ ngựa chẳng

ra hình con ngựa.

- Hs lắng nghe

- Lớp đọc thầm+ Hs làm miệng+ Quan sát 2 tranh minh hoạđể trả lời

- Một nhóm 3 em, luyện đọctheo cách phân vai

- Hs thi đọc

- 2 Hs khá, giỏi làm mẫu

- Nhiều cặp thực hành hỏi – đáp

Trang 12

IV Củng cố: Hs đọc lại bài và nhắc lại nội dung bài Giáo dục liên hệ.

V Dặn dò: Về nhà đọc trả lời các câu hỏi trong bài Chuẩn bị bài tiết sau.

Tiết: 27

Con mèo

I Mục tiêu:

- Nêu lợi ích của việc nuôi con mèo

- Chỉ được các bộ phận bên ngoài của con mèo trên hình vẽ hay vật thật.

- Nêu được một số đặc điểm giúp mèo ăn mồi tốt như: mắt tinh, tai, mũi thính, răng sắc, móng vuốt nhọn, chân có đệm thịt đi rất êm.

Định dạng
Số trang	25
Dung lượng	217,5 KB