T tuyên dương những em viết đẹp, tiến bộ, giữ vở sạch sẽ. Hoạt động nối tiếp: T chỉ cho H đọc lại toàn bài.. Mục tiêu: Giuùp hoïc sinh cuûng coá :.. -Kyõ naêng coäng tröø nhaåm so saùn[r]
Trang 1TUẦN 23
I Mục tiêu:
- HS đọc được: oanh, oach, doanh trại, thu hoạch.
- Đọc được từ, đoạn ứng dụng: khoanh tay, mới toanh, kế hoạch, loạch xoạch.
“Chúng em tích cực thu gom giấy , sắt vụn để làm kế hoạch nhỏ.”
- HS viết được: oanh, oach, doanh trại, thu hoạch.
- Luyện nói từ 2 đến 4 câu theo chủ đề: “Nhà máy, cửa hàng, doanh trại.”
- Giáo dục học sinh biết rèn chữ giữ vở, thi đua có ý thức phấn đấu học tập tốt
II Đồ dùng dạy học:
Tranh minh hoạ (vật thật) như SGK
III Các hoạt động dạy học:
A, Bài cũ:
T đọc, HS mỗi tổ viết một từ vào bảng con: áo choàng, oang oang, liến thoắng, dàingoẵng 2H đọc thuộc câu thơ ứng dụng bài 94- H & T nhận xét ghi điểm
B, Bài mới:
1 Hoạt động 1: Giới thiệu bài
T giới thiệu trực tiếp, ghi bảng, đọc –H đọc theo: oanh, oach
2 Hoạt động 2: Dạy vần
a Bước 1: Vần oanh
+ Nhận diện vần: (T tô chữ và nói) vần oanh có mấy âm ghép thành? vị trí các âm
đó như thế nào?
T? Hãy so sánh oanh với vần oang? H trả lời 3 em
+ Đánh vần, đọc trơn, phân tích vần oanh theo CN - tổ - lớp
H viết vần oanh vào bảng con
H viết thêm âm d trước vần oanh để tạo thành tiếng mới
T? Ta có tiếng gì? (doanh )
H đánh vần, đọc trơn phân tích tiếng doanh (CN-lớp)
+T giới thiệu tranh - H nêu T ghi bảng
T cho HS đọc: oanh, doanh, doanh trại (5 em - lớp)
b Bước 2: Vần oach (Thực hiện theo quy trình dạy vần oanh với oach, hoạch,
thu hoạch)
c Bước 3: Dạy từ và câu ứng dụng
T viết 4 từ ứng dụng như mục tiêu
H đọc thầm các từ, tìm tiếng có vần mới (T gạch chân tiếng đó)
Trang 2H đọc tiếng, từ- phân tích 1 số tiếng mới (CN-lớp)
Tgiải thích nhanh từ và đọc mẫu.T nhận xét giờ học
H đọc thầm đoạn ứng dụng, tìm tiếng mới: hoạch.
H: Đọc trơn đoạn ứng dụng, luyện đọc toàn bài trong SGK ( CN - nhóm - lớp)
T theo dõi sửa lỗi sai cho HS
b Bước 2: HD viết:
T? Nhận xét khi viết oanh, oach có gì khác nhau?
T HD cách nối o với a chỉnh sửa cho HS cách ngồi, cầm bút, cách viết liền mạch
T viết mẫu trên bảng lớp.HD viết: doanh trại, thu hoạch
H viết bảng con, T nhận xét chỉnh sửa lỗi sai cho HS
H: Tập viết trong vở tập viết
T tuyên dương những em viết đẹp, tiến bộ, giữ vở sạch sẽ
c Bước 3: Luyện nói:
2-3H đọc tên bài : “Nhà máy, cửa hàng, doanh trại.”
Hd HS quan sát và thảo luận trả lời thành câu theo các câu hỏi gợi ý sau:
T? Tranh vẽ gì?
T? Trong tranh em thấy những gì?
T? Có ai ở trong cảnh đó? Họ đang làm gì?
T? Em hãy kể về một cửa hang hay một nhà máy nơi em ở?
T khuyến khích động viên tuyên dương những em nói tốt
d Bước 4: Trò chơi
H (2 nhóm/ 1 lần): thi tìm tiếng tiếp sức có oanh, oach
H khác cổ động viên cho bạn
H & T nhận xét tính điểm thi đua
4 Hoạt động nối tiếp:
T chỉ cho H đọc lại toàn bài
T nhận xét giờ học- dặn dò: làm BT trong VBT TV, đọc bài trong SGK, tìm tiếngmới có vần oanh, oach
Trang 3ĐẠO ĐỨC: ĐI BỘ ĐÚNG QUY ĐỊNH
I M ục tiêu : Học sinh :
Nêu đượcmột số quy định đối với người đi bộ phù hợp với điều kiện giao thơngđịa phương
- Nêu được ích lợi của việc đi bộ đúng quy định * Đối H khá giỏi: Phân biệt đượchành vi đi bộ đúng quy định và sai quy định
- Thực hiện đi bộ đúng quy định và nhắc nhỡ bạn bè cùng thực hiện
II Đ ồ dùng dạy - học :
- Ba chiếc đèn hiệu làm bằng bìa cứng : Đỏ , vàng , xanh
- Hình xe ô tô , xe máy , xe đạp Các điều công ước QT về QTE (3.8.18.26)
III C ác hoạt đơng dạy - học :
1.Kiểm tra bài cũ :
- Trẻ em có quyền gì và có bổn phận gì ?
- Em phải cư xử với bạn như thế nào khi cùng học cùng chơi ?
- Em đã thực hiện tốt những điều đã học chưa ? Hãy kể một việc làm tốt của
em đối với bạn
2.Bài mới :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
Hoạt động 1 : Làm bài tập 1
- Cho H quan sát tranh , Giáo viên hỏi :
+ Trong Tp , người đi bộ phải đi ở phần
đường nào ?
+ Ở nông thôn, khi đi bộ ta phải đi ở phần
đường nào ?
+ Tại sao ta phải đi ở phần đường như vậy ?
* Giáo viên kết luận : Ở nông thôn cần đi sát
lề đường , ở TP cần đi trên vỉa hè Khi qua
đường cần đi theo chỉ dẫn của đèn hiệu và đi
vào vạch quy định
Hoạt đôïng 2 : Làm BT2
- Đi sát lề đường bên phải
- Để tránh xảy ra tai nạn giaothông
- Học sinh quan sát tranh nêu
Trang 4- GV nhận xét kết luận :
T1,3 : Các bạn nhỏ đi bộ đúng quy định ở
đường nông thôn Các bạn qua đường đúng
quy định ở đường trong thành phố
T2 : Bạn nhỏ chạy băng qua đường trong khi
xe cộ qua lại như trên là sai quy định
Hoạt động 3 : TC “ Qua đường ”
- Giáo viên vẽ ngã tư có vạch quy định cho
người đi bộ và chọn Học sinh vào các
nhóm : Người đi bộ , xe đạp , xe máy , ô tô
- Giáo viên phổ biến luật chơi : mỗi tổ chia
4 nhóm nhỏ đứng ở 4 phần đường Khi
người điều khiển đưa đèn đỏ cho tuyến
đường nào thì người đi bộ và xe phải dừng
lại trước vạch , còn người đi bộ và xe ở
tuyến đường có đèn xanh được phép đi,
những người nào phạm luật sẽ bị phạt
- Giáo viên nhận xét , nhắc nhở những em
còn vi phạm
nhận xét , thảo luận
- Đại diện lên trước lớp chỉvào từng tranh trình bày
- Lớp nhận xét , bổ sung ýkiến
- Học sinh đóng vai người đi xeđạp , ô tô , xe máy , đi bộ ( đeohình trước ngực )
- Học sinh tham gia chơi nhiềulần để nắm được cách đi lạitrên đường
3.Củng cố dặn dò :
- Em vừa học bài gì ? Khi đi bộ trên đường phố nên đi ở phần đường nào làđúng quy định ? Ở đường nông thôn em phải đi ở đâu là đúng ?
- Khi qua ngã 3 , ngã 4 em cần nhớ điều gì ?Đi bộ đúng quy định có lợi gì ?
- Nhận xét tiết học , tuyên dương Học sinh hoạt động tích cực
- Dặn Học sinh về nhà ôn lại bài Xem trước BT 3 ,4,5 để học tiết sau
Trang 5Tiếng Việt : Bài 96 : oat, oăt (T1)
I Mục tiêu:
- HS đọc được: oat, oăt, hoạt hình, loắt choắt.
- Đọc được từ, đoạn ứng dụng: lưu loát, đoạt giải, chỗ ngoặt, nhọn hoắt.
“Thoắt một cái, Sóc Bông đã leo lên ngọn cây Đó là chú bé hoạt bát nhất của cánh rừng.”
- HS viết được: oat, oăt, hoạt hình, loắt choắt.
- Luyện nói từ 2 đến 4 câu theo chủ đề: “Phim hoạt hình.”
- Giáo dục học sinh biết rèn chữ giữ vở, thi đua có ý thức phấn đấu học tập tốt
II Đồ dùng dạy học:
Tranh minh hoạ (vật thật) như SGK
III Các hoạt động dạy học:
A, Bài cũ:
T đọc, HS mỗi tổ viết một từ vào bảng con: Khoanh tay, mới toanh, kế hoạch, 2Hđọc thuộc đoạn ứng dụng bài 95- H & T nhận xét ghi điểm
B, Bài mới:
1 Hoạt động 1: Giới thiệu bài
T giới thiệu trực tiếp, ghi bảng, đọc –H đọc theo: oat, oăt
2 Hoạt động 2: Dạy vần
a Bước 1: Vần oat
+ Nhận diện vần: (T tô chữ và nói) vần oat có mấy âm ghép thành? vị trí các âm đónhư thế nào?
T? Hãy so sánh oan với vần oat? H trả lời 3 em
+ Đánh vần, đọc trơn, phân tích vần oat theo CN - tổ - lớp
H viết vần oat vào bảng con
H viết thêm âm h trước vần oat và thanh nặng để tạo thành tiếng mới
T? Ta có tiếng gì? ( hoạt)
H đánh vần, đọc trơn phân tích tiếng hoạt (CN-lớp)
+T giới thiệu tranh - H nêu T ghi bảng
T cho HS đọc: oat, hoạt , hoạt hình (5 em - lớp)
b Bước 2: Vần oăt (Thực hiện theo quy trình dạy vần oat với oăt, choắt.)
c Bước 3: Dạy từ và câu ứng dụng
T viết 4 từ ứng dụng như mục tiêu
H đọc thầm các từ, tìm tiếng có vần mới (T gạch chân tiếng đó)
H đọc tiếng, từ- phân tích 1 số tiếng mới (CN-lớp)
Tgiải thích nhanh từ và đọc mẫu.T nhận xét giờ học
Trang 63 Hoạt động 3: Luyện tập
a Bước 1: Đọc SGK
HS quan sát và nhận xét bức tranh số 1, 2, 3 vẽ gì?
HS nhận xét
H đọc thầm đoạn thơ ứng dụng, tìm tiếng mới: Thoắt, hoạt.
H: Đọc trơn đoạn ứng dụng, luyện đọc tồn bài trong SGK ( CN - nhĩm - lớp)
T theo dõi sửa lỗi sai cho HS
b Bước 2: HD viết:
T? Nhận xét khi viết oat, oăt cĩ gì khác nhau?
T HD cách nối o với a chỉnh sửa cho HS cách ngồi, cầm bút, cách viết liền mạch
T viết mẫu trên bảng lớp.HD viết: Hoạt hình, loắt choắt
H viết bảng con, T nhận xét chỉnh sửa lỗi sai cho HS
H: Tập viết trong vở tập viết
T tuyên dương những em viết đẹp, tiến bộ, giữ vở sạch sẽ
c Bước 3: Luyện nĩi:
2-3H đọc tên bài : “Phim hoạt hình.”
Hd HS quan sát và thảo luận trả lời thành câu theo các câu hỏi gợi ý sau:
H & T nhận xét tính điểm thi đua
4 Hoạt động nối tiếp:
T chỉ cho H đọc lại tồn bài
T nhận xét giờ học- dặn dị: làm BT trong VBT TV, đọc bài trong SGK, tìm tiếngmới cĩ vần oat, oăt
I Mục tiêu: Giúp học sinh :
+Biết dùng thước có vạch chia vạch cm vẽ các đoạn thẳng có độ dài cho trướcdưới 10 cm
+ Phát triển kỹ năng thực hành cho HS
Trang 7+ Giáo dục HS yêu thích mơn học.
II Chuẩn bị:
T & H sử dụng thước có vạch chia thành từng xăng ti mét
III C ác hoạt động chủ yếu:
1.Kiểm tra bài cũ :
+ 1 học sinh lên bảng làm bài 3/19 2 học sinh lên bảng làm bài 4 / 19+ Học sinh nhận xét bài của bạn Giáo viên sửa sai chung
+ Nhận xét bài cũ
2 Bài mới :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
Hoạt động 1 :Giới thiệu cách vẽ đoạn thẳng có
độ dài cho trước
- Giáo viên hướng dẫn học sinh đặt thước lên tờ
giấy trắng, tay trái giữ thước, tay phải cầm bút
chấm 1 điểm trùng với vạch 0 Chấm 1 điểm
trùng với vạch 4
-Dùng bút nối từ điểm 0 đến điểm ở vạch 4,
thẳng theo mép thước
-Nhấc thước ra viết A vào điểm số 0 và B vào
điểm số 4 của đoạn thẳng Ta đã vẽ được đoạn
thẳng
-AB có độ dài 4 cm
-Giáo viên đi xem xét hình vẽ của học sinh, giúp
đỡ học sinh yếu
Hoạt động 2 : Thực hành
Bài 1 : Giáo viên hướng dẫn vẽ các đoạn
thẳng có độ dài 5 cm, 7 cm, 2 cm, 9 cm
-Yêu cầu học sinh tập các thao tác như trên và
tập đặt tên các đoạn thẳng
-Giáo viên giúp đỡ học sinh yếu
Bài 2 :
-Cho học sinh nêu tóm tắt của bài toán rồi
nêu bài toán và tự giải miệng
-Giáo viên treo bảng tóm tắt bài toán
-Học sinh tự giải bài toán
-1 học sinh lên chữa bài
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC
SINH
-Học sinh lấy vở nháp ,thực hiện từng bước theosử hướng dẫn của giáoviên
Bài giải : Cả 2 đoạn thẳng dài là :
Trang 8-Giáo viên nhận xét , sửa sai chung
-Bài 3 :
-Nêu yêu cầu của bài tập Giáo viên giải
thích rõ õ yêu cầu của bài
-Giáo viên uốn nắn , hướng dẫn thêm cho học
sinh yêùu
5 +3 = 8 ( cm) Đáp số : 8cm
-Học sinh tự suy nghĩ vẽ theo nhiều cách (trên bảngcon )
3.Củng cố dặn dò :
- Nhận xét tiết học Tuyên dương học sinh tích cực hoạt động
- Dặn học sinh ôn bài , hoàn thành vở bài tập
- Chuẩn bị bài cho ngày hôm sau : Luyện tập chung
TN-XH : CÂY HOA
I Mục tiêu : Sau giờ học học sinh biết :
-Kể tên và nêu ích lợi của một số cây hoa
- Chỉ được rễ, thân, lá, hoa của cây hoa
-Cĩ ý thức chăm sĩc cây hoa ở nhà, khơng bẻ cành,hái hoa ở nơi cơng cộng
II Đồ dùng dạy học:
-Đem các loại cây hoa đến lớp Hình cây hoa phĩng to theo bài 23
-Chuẩn bị phiếu kiểm tra
III Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Ổn định :
2.KTBC:
Vì sao chúng ta nên ăn nhiều rau?
Khi ăn rau cần chú ý điều gì?
Kiểm tra việc chuẩn bị của học sinh
Nhận xét bài cũ
3.Bài mới:
Giáo viên giới thiệu cây hoa , ghi bảng
Hoạt động 1 : Quan sát cây hoa:
Mục đích: Biết được các bộ phận của cây hoa
phân biệt được các loại hoa khác nhau
Bước 1: Giao nhiệm vụ và thực hiện hoạt
Học sinh trả lời các câu hỏi
Học sinh mang cây hoa bỏ lên bàn
để giáo viên kiểm tra
Học sinh nhắc lại đề bài
Trang 9Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát cây
hoa (bông hoa) đã mang đến lớp và trả lời các
câu hỏi:
Chỉ rõ bộ phận lá, thân, rể của cây hoa?
Vì sao ai cũng thích ngắm hoa?
Bước 2: Kiểm tra kết quả hoạt động:
Gọi một vài học sinh chỉ và nêu tên các bộ
phận của cây hoa mà mang đến lớp, …
Giáo viên kết luận:
Có rất nhiều loại hoa khác nhau Mỗi loại
hoa có màu sắc, hình dáng và hương thơm
khác nhau Có nhiều loại hoa có màu sắc
đẹp, có loại hoa có sắc lại không có hương
thơm, có hoa có màu sắc lại có cả hương
thơm.
Các loại hoa đều có rể, thân, lá và hoa.
Hoạt động 2: Làm việc với SGK:
MĐ: Học sinh biết đặt câu hỏi và trả lời theo
các hình trong SGK Biết lợi ích lợi của việc
trồng hoa
Các bước tiến hành:
Bước 1:
GV giao nhiệm vụ và thực hiện:
Chia nhóm 4 học sinh ngồi 2 bàn trên và
dưới
Cho học sinh quan sát và trả lời các câu
hỏi sau trong SGK
Bước 2: Kiểm tra kết quả hoạt động:
Gọi học sinh nêu nội dung đã thảo luận trên
+ Các ảnh và tranh ở trang 48,49 trong SGK
có các loại hoa nào?
+ Em còn biết có những loại hoa nào nữa
không?
+ Hoa được dùng để làm gì?
Hoạt động 3: Trò chơi với phiếu kiểm tra.
MĐ: Học sinh được củng cố những hiểu biết
về cây hoa mà các em đã học
Các bước tiến hành:
Bước 1: Giao nhiệm vụ:
Chia lớp thành 2 đội, giáo viên dán 2 phiếu
kiểm tra lên bảng Trong thời gian 3 phút đội
Học sinh chỉ vào cây hoa đã mangđến lớp và nêu các bộ phận củacây hoa
Vì hoa thơm và đẹp
Học sinh xung phong trình bàytrước lớp cho cả lớp xem và nghe.Học sinh lắng nghe và nhắc lại
Học sinh kể thêm một vài cây hoakhác mà các em biết
Học sinh quan sát tranh ở SGK đểhoàn thành câu hỏi theo sách.Học sinh nói trước lớp cho cô vàcác bạn cùng nghe
Học sinh khác nhận xét và bổsung
Trang 10nào được nhiều câu đúng nhất đội đó sẽ thắng
cuộc (mỗi học sinh chỉ được quyền ghi một
dấu)
CÂU HỎI TRONG PHIẾU
Hãy đánh dấu “Đ” hoặc “S” vào ô
trống nếu thấy câu trả lời là đúng hay sai:
1 Cây hoa là loại thực vật
2 Cây hoa khác cây su hào
3 Cây hoa có rể, thân, lá, hoa
4 Lá của cây hoa hồng có gai
5 Thân cây hoa hồng có gai
6 Cây hoa để trang trí, làm cảnh, làm nước
hoa
7 Cây hoa đồng tiền có thân cứng
4.Củng cố :
Giáo viên hệ thống nội dung bài học
Hãy cho biết ích lợi của cây hoa?
Giáo dục bảo vệ chăm sóc hoa
Nhận xét Tuyên dương
5.Dăn dò: Học bài, xem bài mới
Thực hiện: Thường xuyên chăm sóc và bảo
vệ hoa
Hai đội thi nhau tiếp sức hoànthành các câu hỏi của đội mìnhHọc sinh khác cổ vũ cho đội mìnhchiến thắng
Học sinh nêu tên bài và trả lời câuhỏi củng cố trên
Hoa dùng làm cảnh, trang trí, làmmước hoa …
Thứ tư Soạn: 7/02/10 Giảng: 10/02/10
I Mục tiêu:
- HS đọc viết được các vần vừa học từ bài 91 đến bài 97.Đọc đúng các từ ngữ: khoahọc, ngoan ngoãn, khai hoang và đoạn thơ ứng dụng:
“ Hoa Đào ưa rét…….”
- Nghe, hiểu và kể lại được một đoạn truyện trong truyện kể “Chú Gà trống khôn
ngoan”.* H khá giỏi kể được 2-3 đoạn truyện theo tranh.
II Đồ dùng dạy_học:
Bảng ôn như sgk, tranh truyện như sgk Bộ đồ dùng tiếng Việt
III Các hoạt động dạy_học:
A.Bài cũ:
T đọc H viết mỗi tổ 1 từ : lưu loát, đoạt giải, chỗ ngoặt, nhọn hoắt
Trang 112H đọc câu thơ ứng dụng
T nhận xét ghi điểm
B Dạy học bài mới:
1 Hoạt động 1: Giới thiệu bài:
T? Trong tuần qua chúng ta đã học những vần gì? ( H kể - T ghi ở góc bảng)
T gắn bảng ôn lên bảng lớp- H đối chiếu bổ sung cho khớp bảng ôn
2 Hoạt động 2: Ôn tập
a Bước 1: Ôn các vần vừa học
T đọc vần H chỉ : 2 cá nhân / lần - nhóm
H vừa chỉ và vừa đọc
b Bước 2: Ghép âm và vần thành tiếng
H ghép các vần từ âm ở cột dọc với vần ở cột ngang H đọc:cá nhân- lớp.(chú ý H yếu)
*Luyện đọc ở tiết 1: cá nhân - nhóm - lớp
T theo dõi sữa sai cho H đọc đúng
* Đọc câu ứng dụng:
T giới thiệu tranh : Tranh vẽ gì? ( nhiều em trả lời)
H đọc đoạn thơ ứng dụng (CN-nhóm-lớp)
T? Tìm tiếng có vần vừa ôn? (Hoa )
T theo dõi chỉnh sửa sai giúp HS yếu đọc
T đọc mẫu ; 2-3 H đọc lại: “Hoa đào ưa rét, … ”
b.Bước 2: Luyện viết và làm BT
T hướng dẫn H tập viết lần lượt từng dòng vào vở tập viết
H tự làm BT: nối và điền tiếng dưới tranh
T hd HS chữa bài
c Bước 3: Kể chuyện :