giao an lop 5 tuan 2120102011 CKTKN

- Taäp ñeäm ñaøn vaø haùt baøi Tre ngaø beân laêng Baùc.. Hoaït ñoäng daïy hoïc: III.[r]

- Biết đọc diễn cảm bài văn, đọc phân biệt giọng của các nhân vật.

- Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi Giang Văn Minh trí dũng song toàn, bảo vệ đợc danh dự,quyền lợi đất nớc (Trả lời đợc các câu hỏi trong SGK)

II/ Các hoạt động dạy học:

1- Kiểm tra bài cũ: HS đọc và trả lời các câu hỏi về bài Nhà tài trợ đặc biệt của

CM.

2- Dạy bài mới:

2.1- Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học

2.2-Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài:

a) Luyện đọc:

-Mời 1 HS giỏi đọc

-Chia đoạn

-Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp sửa

lỗi phát âm và giải nghĩa từ khó

-Cho HS đọc đoạn trong nhóm

-Mời 1-2 HS đọc toàn bài

-GV đọc diễn cảm toàn bài

b)Tìm hiểu bài:

-Cho HS đọc đoạn 1,2:

+Sứ thần Giang Văn Minh làm cách nào để

vua nhà Minh bãi bỏ lệ góp giỗ Liễu Thăng?

+Nhắc lại nội dung cuộc đối đáp giữa ông

Giang Văn Minh với đại thần nhà Minh?

+) Rút ý1:

-Cho HS đọc đoạn còn lại:

+Vì sao vua nhà Minh sai ngời ám hại ông

Giang Văn Minh?

+Vì sao có thể nói ông Giang Văn Minh là

ngời trí dũng song toàn?

-Mời HS nối tiếp đọc bài

-Cho cả lớp tìm giọng đọc cho mỗi đoạn

-Cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn từ chờ rất

lâu đến sang cúng giỗ trong nhóm 3

+) Giang Văn Minh buộc vua nhà Minh

bỏ lệ bắt nớc Việt góp giỗ Liễu Thăng.-Vua Minh mắc mu Giang Văn Minh, phảI bỏ lệ góp giỗ Liễu Thăng và thấy

ông …-Vì Giang Văn Minh vừa mu trí vừa bất

Tính đợc diện tích một số hình đợc cấu tạo từ các hình đã học.

II/Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1-Kiểm tra bài cũ:

Cho HS nêu quy tắc và công thức tính diện tích hình chữ nhật, hình vuông

2-Bài mới:

2.1-Giới thiệu bài:

GV nêu mục tiêu của tiết học

-Cho HS tính diện tích mỗi hình nhỏ

-Tính diện tích cả mảnh đất nh thế nào?

-Thành 2 hình vuông và một hình chữ nhật

-HS XĐ:

+2 hình vuông có cạnh 20 cm

+Chiều dài HCN: 25 + 20 + 25 = 70 (m) ; Chiều rộng HCN : 40,1 m

6,5 x 4,2 = 27,3 (m2) Diện tích cả mảnh đất là:

39,2 + 27,3 = 66,5 (m2) Đáp số: 66,5 m2.C2: Chia mảnh đất thành một hình chữ nhật và hai hình vuông, rồi tính tơng tự

*Bài giải:

C1: Diện tích hình chữ nhật to là:

(50 + 30) x (100,5 – 40,5) = 4800 (m2)

ph Có ý thức tôn trọng Uỷ ban nhân dân xã (phờng.

II/ Các hoạt động dạy học:

1-Kiểm tra bài cũ: Cho HS nêu phần ghi nhớ bài 9

2-Bài mới:

2.1-Giới thiệu bài:

GV nêu mục tiêu của tiết học

2.2-Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện Đến UBND phờng.

*Mục tiêu: HS biết một số công việc của UBND xã (phờng) và biết đợc tầm quan trọng của UBND xã (phờng)

Các nhóm thảo luận các câu hỏi :

+Bố Nga đến UBND phờng làm gì?

+UBND phờng làm công việc gì?

+UBND xã (phờng) có vai trò rất quan

trọng nên mỗi ngời dân phải có thái độ

NTN đối với UBND?

-Mời đại diện các nhóm trình bày

-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

-GV kết luận: SGV-Tr 46

-HS thảo luận theo hớng dẫn của GV

-Đại diện nhóm trình bày

-Nhận xét

2.3-Hoạt động 2: Làm bài tập 1 SGK

*Mục tiêu: HS biết một số việc làm của UBND xã (phờng)

*Cách tiến hành:

-Mời 1 HS đọc yêu cầu bài tập 1

-Cho HS thảo luận nhóm 4

-Mời đại diện các nhóm HS trình bày Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

-GV kết luận: UBND xã (phờng) làm các việc b, c, d, đ, e, h, i

3-Hoạt động nối tiếp:

Tìm hiểu về UBND xã (phờng) tại mình ở ; các công việc chăm sóc và BV trẻ em

-Máy tính bỏ túi chạy bằng năng lợng mặt trời

III/ Các hoạt động dạy học:

1-Kiểm tra bài cũ: Cho HS nêu mục bạn cần biết bàI 40.

2.Bài mới:

2.1-Giới thiệu bài:

GV giới thiệu bài, ghi đầu bài lên bảng

2.2-Hoạt động 1: Thảo luận

*Mục tiêu: HS nêu đợc ví dụ về tác dụng của năng lợng mặt trời trong tự nhiên

*Cách tiến hành:

-Cho HS thảo luận nhóm 7 theo các câu hỏi:

+Mặt trời cung cấp năng lợng cho Trái Đất ở

những dạng nào?

+Nêu vai trò của năng lợng mặt trời đối với

sự sống?

+Nêu vai trò của năng lợng mặt trời đối với

thời tiết, khí hậu?

-Đại diện một số nhóm trình bày kết quả

2.3-Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận

+Kể một số VD về việc sử dụng năng lợng mặt trời ở gia đình và ở địa phơng

-Bớc 2: Làm việc cả lớp

+Đại diện một số HS báo cáo kết quả thảo luận nhóm

+Cả lớp và GV nhận xét, bổ sung

2.4-Hoạt động 3: Trò chơi

*Mục tiêu: Củng cố cho HS những kiến thức đã học về vai trò của năng lợng mặt trời

*Cách tiến hành: (2 nhóm tham gia mỗi nhóm 5 HS)

-GV vẽ 2 hình mặt trời lên bảng Từng thành viên của 2 nhóm lên ghi 1 vai trò, ứng dụng của mặt trời đối với sự sống trên Trái đất sau đó nối với hình mặt trời

-Sau thời gian 1 phút nhóm nào ghi đợc nhiều vai trò, ứng dụng thì nhóm đó thắng.-Cả lớp và GV nhận xét, kết luận nhóm thắng cuộc

Kể chuyện đợc chứng kiến hoặc tham gia

I/ Mục tiêu:

Kể lại câu chuyện về việc làm của những công dân nhỏ thể hiện ý thức bảo vệ côngtrình công cộng, các di tích lịch sử- văn hoá, hoặc một việc làm thể hiện ý thức chấp hànhLuật Giao thông đờng bộ hoặc một việc làm thể hiện lòng biết ơn các thơng binh, liệt sĩ

II/ Các hoạt động dạy học:

1-Kiểm tra bài cũ: HS kể lại một đoạn (một câu) chuyện đã nghe đã đọc về những tấm gơng sống, làm việc theo pháp luật, theo nếp sống văn minh

2-Bài mới:

2.1-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học

2.2-Hớng dẫn học sinh hiểu yêu cầu của đề bài:

-Cho 1 HS đọc đề bài

-GV gạch chân những từ ngữ quan trọng

trong đề bài đã viết trên bảng lớp

-Cho 3 HS nối tiếp nhau đọc 3 gợi ý trong

3) Kể một việc làm thể hiện lòng biết ơn các th ơng binh liệt sĩ

-HS giới thiệu câu chuyện sẽ kể

2.3 Thực hành kể chuyện và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện:

a) Kể chuyện theo cặp

-Cho HS kể chuyện theo cặp, cùng trao đổi

về ý nghĩa câu chuyện

-GV đến từng nhóm giúp đỡ, hớng dẫn

b) Thi kể chuyện trớc lớp:

-Các nhóm cử đại diện lên thi kể Mỗi HS kể

xong, GV và các HS khác đặt câu hỏi cho

ngời kể để tìm hiểu về nội dung, chi tiết, ý

nghĩa của câu chuyện

-Cả lớp và GV nhận xét sau khi mỗi HS kể:

+Nội dung câu chuyện có hay không?

+Cách kể: giọng điệu, cử chỉ,

+Cách dùng từ, đặt câu

-Cả lớp và GV bình chọn:

+Bạn có câu chuyện thú vị nhất

+Bạn đặt câu hỏi hay nhất tiết học

-HS kể chuyện trong nhóm và trao đổi với bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện

-Đại diện các nhóm lên thi kể, khi kể xong thì trả lời câu hỏi của GV và của bạn

-Cả lớp bình chọn theo sự hớng dẫn của GV

Tính đợc diện tích một số hình đợc cấu tạo từ các hình đã học

II/Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1-Kiểm tra bài cũ:

Cho HS nêu quy tắc và công thức tính diện tích hình chữ nhật, hình vuông

2-Bài mới:

2.1-Giới thiệu bài:

GV nêu mục tiêu của tiết học

2.2-Kiến thức:

-GV vẽ hình lên bảng

-Có thể chia hình trên bảng thành những

hình nh thế nào?

-GV đa ra bảng số liệu Em hãy XĐ kích

thớc của mỗi hình mới tạo thành?

-Cho HS tính diện tích mỗi hình nhỏ

-Tính diện tích cả mảnh đất nh thế nào?

-Thành hình chữ nhật ABCD và hình tam giác ADE

-HS xác định các kích thớc theo bảng số liệu-HS tính

84 x 28 : 2 = 1176 (m2) Diện tích hình tam giác BGC là:

(28 + 63) x 30 : 2 = 1365 (m2) Diện tích cả mảnh đất là:

Đáp số : 1829,36 m23-Củng cố, dặn dò:

GV nhận xét giờ học, nhắc HS về ôn các kiến thức vừa luyện tập

III/ Các hoạt động dạy học:

1-Kiểm tra bài cũ:

HS nêu phần kiến thức cần ghi nhớ ở tiết trớc

2- Dạy bài mới:

2.1-Giới thiệu bài:

GV nêu MĐ, YC của tiết học

*Bài tập 1 (18):

-Mời 1 HS đọc yêu cầu

-Cho HS làm việc cá nhân 3 HS làm vào

-GV dán 3 tờ phiếu khổ to lên bảng mời 3

HS lên thi làm bài đúng nhanh, sau đó từng

-Mời 2-3 HS giỏi làm mẫu – nói 3 đến 5

câu văn về nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc của mỗi

công dân dựa theo câu nói của Bác Hồ

*Lời giải:

1A – 2B 2A – 3B 3A – 1B

*VD về một đoạn văn:

Dân tộc ta có truyền thống yêu nớc nồng nàn Với tinh thần yêu nớc ấy, chúng ta đã chiến thắng mọi kẻ thù xâm lợc Để xứng đáng là các con cháu của các Vua Hùng, mỗi ngời dân phảI có ý thức, có nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc Câu nói của Bác không chỉ là lời dạy bảo các chú bộ đội, mà là lời dạy bảo toàn dân, trong đó có chúng em – những công dânnhỏ tuổi Chúng em sẽ tiếp bớc cha ông giữ gìn và xây dựng Tổ quốc Việt Nam t-

- Biết đôi nét về tình hình nớc ta sau Hiệp định Giơ-ne-vơ năm 1954:

+ Miền bắc đợc giải phóng, tiến hành xây dựng chủ nghĩa xã hội

+ Mĩ- Diệm âm mu chia cắt lâu dài đất nớc ta, tàn sát nhân dân miền Nam, nhân dân

ta phải cần vũ khí đứng lên chống Mĩ- Diệm: Thực hiện chính sách ‘tố cộng”, “diệtcộng”, thẳng tay giết hại những chiến sĩ cách mạng và những ngời dân vô tội

- Chỉ giới tuyến quân sự tạm thời trên bản đồ

II/ Đồ dùng dạy học:

-Tranh ảnh t liệu về cảnh Mĩ – Diệm tàn sát đồng bào miền Nam

-Bản đồ Hành chính Việt Nam

III/ Các hoạt động dạy học:

1-Kiểm tra bài cũ:

Cho HS nêu các mốc lịch sử tiêu biểu từ năm 1945 - 1954

2-Bài mới:

2.1-Hoạt động 1( làm việc cả lớp )

-GV nêu đặc điểm nổi bât của tình hình nớc ta

sau khi cuộc kháng chiến chống Pháp thắng

lợi

-Nêu nhiệm vụ học tập

2.2-Hoạt động 2 (làm việc theo nhóm)

-GV chia lớp thành 4 nhóm và thảo luận câu

-Nguyện vọng của nhân dân ta là sau 2 năm,

đất nớc sẽ thống nhất, gia đình sẽ sum họp,

nhng nguyện vọng đó có đợc thực hiện

không? Tại sao?

-Âm mu phá hoại hiệp định Giơ-ne-vơ của Mĩ

– Diệm đợc thể hiện qua những hành động

nào?

2.4-Hoạt động 4 (làm việc theo nhóm và cả

lớp)

-GV cho HS thảo luận nhóm 4:

+Vì sao nhân dân ta chỉ còn con đờng duy

-Mĩ dần thay chân Pháp xâm lợc Miền Nam Đa Ngô Đình Diệm lên Lên làm tổng thống Chúng ra sức chống phá

CM, giết hại cán bộ và nhân dân vô tội hết sức dã man

-Học sinh thảo luận nhóm theo hớng dẫn của GV

-Đại diện các nhóm trình bày

II/ Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.

III/ Các hoạt động dạy học:

1- Kiểm tra bài cũ: HS đọc và trả lời các câu hỏi về bài Trí dũng song toàn.

2- Dạy bài mới:

2.1- Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học

2.2-Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài:

a) Luyện đọc:

-Mời 1 HS giỏi đọc

-Chia đoạn

-Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp

sửa lỗi phát âm và giải nghĩa từ khó

-Cho HS đọc đoạn trong nhóm

-Mời 1-2 HS đọc toàn bài

-GV đọc diễn cảm toàn bài

b)Tìm hiểu bài:

-Cho HS đọc đoạn 1,2:

+Tác giả nghe thấy tiếng rao của ngời bán

bánh giò vào những lúc nào?

+Nghe tiếng rao, tác giả có cảm giác

NTN?

+Đám cháy xảy ra lúc nào? đợc tả NTN?

+) Rút ý1:

-Cho HS đọc đoạn còn lại:

+Ngời đã dũng cảm cứu em bé là ai?

+Con ngời và hành động của anh có gì

ĐB?

+Chi tiết nào trong câu chuyện gây bất ngờ

cho ngời đọc?

+Câu chuyện trên em suy nghĩ gì về trách

nhiệm công dân của mỗi ngời trong CS?

-Mời HS nối tiếp đọc bài

-Cho cả lớp tìm giọng đọc cho mỗi đoạn

-Cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn Rồi từ

trong nhà đến chân gỗ! trong nhóm 2

-Thi đọc diễn cảm

-Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn

-Đoạn 1: Từ đầu đến nghe buồn não ruột.

-Đoạn 3: Tiếp cho đến thì ra là một cái

chân gỗ!

-Đoạn 4: Đoạn còn lại

+Vào các đêm khuya tĩnh mịch

+Buồn não ruột

+Vào nửa đêm Ngôi nhà bốc lửa phừng…+) Đám cháy nhà xảy ra vào nửa đêm.+Ngời bán bánh giò

+Là một thơng binh nặng, chỉ còn 1 chân…

+Phát hiện ra một cái chân gỗ KT giấy tờ thì biết anh là một thơng binh Để ý đến …+Mỗi công dân cần có ý thức giúp đỡ mọi

+)Anh thơng binh bán bánh giò đã dũng cảm cứu một gia đình thoát khỏi hoả hoạn.-HS nêu

III/ Các hoạt động dạy học:

1-Kiểm tra bài cũ:

HS nói lại tác dụng của việc lập chơng trình hoạt động và cấu tạo của một CTHĐ.2-Bài mới:

2.1-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học

a) Tìm hiểu yêu cầu của đề bài

-Một HS đọc yêu cầu của đề bài Cả lớp theo

dõi SGK

-GV nhắc HS lu ý: Đây là một đề bài rất mở

Các em có thể lập CTHĐ cho 1 trong 5 hoạt

động mà SGK đã nêu hoặc lập CTHĐ cho 1

-GV treo bảng phụ đã viết cấu tạo 3 phần

của một chơng trình hoạt động HS đọc lại

trình bày miệng mới nói thành câu

-GV dán phiếu ghi tiêu chuẩn đánh giá

CTHĐ lên bảng

-Mời một số HS trình bày, sau đó những HS

làm vào bảng nhóm trình bày

-Cả lớp và GV nhận xét từng CTHĐ

-GV giữ lại trên bảng lớp CTHĐ viết tốt hơn

cả cho cả lớp bổ sung, hoàn chỉnh HS tự sửa

- Tìm một số yếu tố cha biết của các hình đã học

- Vận dụng giải các bài toán có nội dung thực tế

II/Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1-Kiểm tra bài cũ:

2-Bài mới:

2.1-Giới thiệu bài:

GV nêu mục tiêu của tiết học

8 2 2

*Bài giải:

Diện tích khăn trải bàn là:

2 x 1,5 = 3 (m2) Diện tích hình thoi:

(2 x 1,5) : 2 = 1,5 (m2) Đáp số: 3 m2 ; 1,5 m2

3-Củng cố, dặn dò:

GV nhận xét giờ học, nhắc HS về ôn các kiến thức vừa luyện tập

Địa lí

Các nớc Láng giềng của Việt Nam

I/ Mục tiêu: Học xong bài này, HS:

-Dựa vào lợc đồ (bản đồ), nêu đợc vị trí địa lí của Cam-pu-chia, Lào, Trung Quốc

và đọc tên thủ đô của 3 nớc này

chia v L o:à à

Biết Trung Quốc cú số dõn đụng nhất thế giới, nền kinh tế đang phỏt triển mạnh với nhiều

+Cam-pu-chia và Lào là hai nớc nông nghiệp, mới phát triển công nghiệp

+Trung Quốc có số dân đông nhất thế giới, đang phát triển mạnh, nổi tiếng về một

số mặt hàng công nghiệp và thủ công truyền thống

II/ Đồ dùng dạy học: -Bản đồ tự nhiên châu A.

-Bản đồ các nớc châu A

III/ Các hoạt động dạy học:

1-Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu của tiết học

+Cam-pu-chia thuộc khu vực nào của châu

+Nêu đặc điểm chính về địa hình và các

ngành sản xuất chính của Cam-pu-chia?

-GV bổ sung và kết luận: (SGV – trang

123)

b) Lào:

2.2-Hoạt động 2: (Làm việc CN, làm

việc theo nhóm – tơng tự nh hoạt động 1)

+Lào thuộc khu vực nào của châu A, giáp

những nớc nào?

+Nêu đặc điểm chính về địa hình và các

ngành sản xuất chính của Lào?

+Trung Quốc có diện tích và số dân NTN?

+Phía nào nớc ta giáp với Trung Quốc?

-B2: Đại diện nhóm HS trình bày kết quả

tr-ớc lớp

-B3: GV nhận xét Bổ sung: SGV-Tr 124

B4: Cho HS quan sát hình 3 và tìm hiểu về

Vạn lí Trờng Thành

-B5: GV cung cấp thêm một số thông tin về

kinh tế của Trung Quốc (SGV – Trang 124)

+Địa hình chủ yếu là đồng bằng dạng lòng chảo trũng ; Các ngành SX chính là trồng lúa gạo, cao su, hồ tiêu, làm đờng thốt nốt, đánh bắt cá

+Thuộc khu vực ĐNA, giáp VN, TQ, an-ma, Thái Lan

Mi-+Địa hình chủ yếu là núi và cao nguyên ;Các sản phẩm chính là quế, cánh kiến,

gỗ, lúa gạo

+TQ có diện tích lớn, số dân đông nhất TG

+TQ là nớc láng giềng phía Bắc nớc ta

hệ thực tế để nêu một số cách vệ sinh phòng bệnh cho gà ở gia đình hoặc địa ph ơng (nếucó)

2- Kiểm tra b i c à ũ: Chăm súc gà

- GV nờu cõu hỏi, HS trả lời:

Hoạt động 1: Tìm hiểu mục đích, tác dụng

- Gọi HS đọc mục 1 SGK

- GV cho HS nêu: Những công việc trên

g ?à

việc được thực hiện nhằm giữ cho dụng cụ ăn

uống, nơi ở, thân thể của vật nuôi luôn sạch

- GV hỏi: Hãy nêu mục đích, tác dụng của

- GV chốt ý: Về sinh phòng bệnh nhằm tiêu

Hoạt động 2: Tìm hiểu cách vệ sinh phòng

hỏi:

g ?à

có tác dụng gì?

+ Tóm tắt nội dung cách vệ sinh dụng cụ

- Hỏi tiếp: Hãy nhắc lại tác dụng của

+ Nêu tác dụng của không khí đối với đời

sóng động vật?

sinh chuồng nuôi thì không khí trong

- GV tóm ý

- Yêu cầu HS đọc nội dung mục 2 SGK và

quan sát hình 2 để nêu tác dụng của việc

tiờm, nhỏ thuốc phũng bệnh cho g à

Hoạt động 3: Đỏnh giỏ kết quả học tập.

- Biết các đặc điểm của các yếu tố của hình hộp chữ nhật, hình lập phơng

II/Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1-Giới thiệu bài:

GV nêu mục tiêu của tiết học