Giáo án Lớp 5 Tuần 8 - Trường Tiểu học Hoà An 1

+ Tổ chức cho học sinh học tập cá + Đọc các thành ngữ, tục ngữ nhân + Nêu yêu cầu của bài  Gạch dưới bằng bút chì mờ những + Lớp làm bằng bút chì vào vở từ chỉ các sự vật, hiện tượng th[r]

Trang 1

TUẦN 8 Thứ hai, ngày15 tháng 10 năm 2012

TẬP ĐỌC:

Tieát15 KÌ DIỆU RỪNG XANH

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Đọc trôi chảy toàn bài

2 Kĩ năng: -Cảm nhận vẻ đẹp kì thú của rừng, tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ của tác giả đối

với vẻ đẹp kì diệu của rừng (Trả lời được câu hỏi1,2,4)

3 Thái độ: -Học sinh hiểu được lợi ích của rừng xanh: mang lại vẻ đẹp cho cuộc sống,

niềm hạnh phúc cho con người

II.Đồ dùng dạy học :- Bức tranh vẽ rừng khộp, ảnh sưu tầm về các con vật

III Các hoạt động:

1 Ổn định tổ chức:

2.Kiểm tra bài cũ: GV gọi 3 HS đọc và trả lời các câu hỏi 1,2,3

 Giáo viên nhận xét, cho điểm

3/ Bài mới

1’ a/ Giới thiệu bài mới:

 Giáo viên ghi bảng tựa bài - Học sinh lắng nghe

33’ b các hoạt động:

8’ * Hoạt động 1: Luyện đọc - Hoạt động lớp, cá nhân

- GV mời 1 bạn đọc toàn bài - 1 học sinh đọc toàn bài

- GVlưu ý các em đọc đúng các từ ngữ

sau: lúp xúp dưới bóng cây thưa, lâu đài

kiến trúc tân kì, ánh nắng lọt qua lá trong

xanh, rừng rào rào chuyển động

- Học sinh đọc lại các từ khó

- Học sinh đọc từ khó có trong câu văn

- GV mời 3 bạn xung phong đọc nối tiếp

theo từng đoạn - 3 học sinh đọc nối tiếp theo từng đoạn

- 3 học sinh khác đọc nối tiếp lại

- GV mời 1 bạn đọc lại toàn bài 1HS đọc

- Để giúp các em nắm nghĩa của một số

từ ngữ, thầy mời 1 bạn đọc phần chú

giải

- Học sinh đọc giải nghĩa ở phần chú giải

 Giáo viên treo ảnh  Giáo viên giải

thích từ khó

- Học sinh quan sát ảnh các con vật: vượn bạc má, con mang

- Học sinh nêu các từ khó khác

tranh

- GV đọc lại toàn bài - Học sinh lắng nghe

12’ * Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Hoạt động nhóm, l

GV cho h/sthảo luận nhóm3 - Học sinh thảo luận

- Những cây nấm rừng đã khiến các bạn

trẻ có những liên tưởng thú vị gì?

- Nêu ý đoạn 1?

- Những liên tưởng ấy làm cảnh vật đẹp

như thế nào?

- Một vạt nấm rừng mộc suốt dọc lối đi như một thành phố nấm, mỗi chiếc nấm là một lâu đài kiến trúc tân kì, tác giả tưởng mình như người khổng lồ đi lạc vào kinh đô của một vương quốc tí hon với những đền đài, miếu mạo, cung điện lúp xúp dưới chân

- Những muông thú trong rừng đựơc - Những con vượn bạc má ôm con

Trang 2

miêu tả như thế nào?

- Nêu ý đoạn 2

gọn ghẽ chuyền nhanh như tia chớp, những con chồn sóc với chùm lông đuôi to đẹp vút qua không kịp đưa mắt nhìn theo; những con mang vàng đang ăn cỏ, những chiếc chân vàng giẫm trên thảm lá vàng  muông thú nhanh nhẹn, tinh nghịch, dễ thương, đáng yêu

- Đọc lại toàn bài

- Nêu cảm nghĩ khi đọc đoạn văn trên?

- Nêu nội dung chính của bài?

- Giúp em thấy yêu mến hơn những cánh rừng và mong muốn tất cả mọi người hãy bảo vệ vẻ đẹp

tự nhiên của rừng

- Đại ý: Ca ngợi rừng xanh mang lại vẻ đẹp cho cuộc sống, niềm hạnh phúc cho mọi người

- Yêu cầu các nhóm thảo luận

- Các nhóm trình bày kết quả

9’ * Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm - Hoạt động nhóm, cá nhân

- Học sinh thảo luận nhóm đôi

- Học sinh nêu, các nhóm khác bổ sung

- GV mời 1 bạn đọc lại toàn bài - 1 học sinh đọc lại

- GVchọn mỗi dãy 3 bạn, đọc tiếp sức

từng đoạn (2 vòng) - Học sinh đọc - Học sinh đại diện 2 dãy đọc + đặt

câu hỏi lẫn nhau

 Giáo viên nhận xét, động viên, tuyên

dương học sinh

4’ * Hoạt động 4:

- Thi đua: Mỗi dãy cử 1 bạn chọn đọc

diễn cảm một đoạn mà mình thích nhất

 Giáo viên nhận xét, tuyên dương

5.Hoạt động nối tiếp: - Dặn dò: Xem lại bài

- Chuẩn bị: Trước cổng trời

******************************************************************8

Trang 3

Thứ hai, ngày 15 tháng 10 năm 2012

Tiết 36 SỐ THẬP PHÂN BẰNG NHAU

I Mục tiêu: - HS biết: Viết thêm chữ số 0 vào bên phải phần thập phân hoặc bỏ chữ số

0 ở tận cùng bên phải của số thập phân thì giá trị của số thập phân vẫn không thay đổi

-H/s làm các BT1,2

-H/s yêu thích học Toán

II Đồ dùng dạy - học: Bảng phụ viết nội dung bài tập 3/30

III Các hoạt động dạy - học :

1 Kiểm tra bài cũ: - 02 HS

-Gv yêu cầu 2HS làm bài tập 2, 3 tiết học trước

- GV nhận xét và ghi điểm

2 Bài mới:

1’

12’

18’

a Giới thiệu bài:

Nêu mục đích yêu cầu của tiết học

b Nội dung:

Hoạt động 1: Phần bài học

- GV nêu đề toán: Em hãy điền số thích hợp

vào chỗ chấm:

9dm = cm 9dm = m

90 cm = m

- GV nhận xét và ghi điểm kết quả của HS

từ đó GV rút ra kết luận như SGK/40

- Tương tự ý b GV tiến hành như ý a

- Gọi HS nhắc lại ghi nhớ

Hoạt động 2: Luyện tập

Bài 1/40:

- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập

- GV hướng dẫn HS làm bài trênvào vở BT

- GV nhận xét và ghi điểm

Bài 2/40:

- GV tiến hành tương tự bài tập 1

- 1 HS làm bài trên bảng, cả

lớp làm nháp

- 2 HS nhắc lại phần kết

luận

- 1 HS nêu yêu cầu bài tập

- HS làm bài vào vở

- 1HS lên bảng làm bài

- Cả lớp nhận xét

- 1 HS trả lời

Hoạt động nối tiếp- Về nhà làm bài vào vở bài tập

*************************************************************

Trang 4

KỂ CHUYỆN:

Tiết 8: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: -Biết kể bằng lời nói của mình một câu chuyện đã được nghe và đã được

đọc nói về mối quan hệ giữa con người với thiên nhiên Biết trao đổi với các bạn ý nghĩa truyện

2 Kĩ năng: Hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện

3 Thái độ: Ý thức bảo vệ thiên nhiên, môi trường xung quanh

II Đồ dùng dạy học : - Câu chuyện về con người với thiên nhiên (cung cấp cho học sinh nếu các em không tìm được)

1.Ổn định tổ chức : - Hát

2 Kiểm tra bài cũ: Cây cỏ nước Nam - Học sinh kể lại chuyện- 2 học sinh kể tiếp nhau -

Nêu ý nghĩa

3.Bài mới

1’ a Giới thiệu bài mới: -HS lắng nghe

10’ * Hoạt động 1: HDHS hiểu đúng yêu

cầu của đề

- Hoạt động lớp

- Gạch dưới những chữ quan trọng

trong đề bài (đã viết sẵn trên bảng

phụ)

- Đọc đề bài

Đề: Kể một câu chuyện em đã được

nghe hay được đọc nói về quan hệ

giữa con người với thiên nhiên

- Nêu các yêu cầu - Đọc gợi ý trong SGK/91

- Hướng dẫn để học sinh tìm đúng

câu chuyện - Cả lớp đọc thầm gợi ý và tìm cho mình câu chuyện đúng đề tài, sắp xếp

lại các tình tiết cho đúng với diễn biến trong truyện

- Nhận xét chuyện các em chọn có

đúng đề tài không? - Lần lượt học sinh nối tiếp nhau nói trước lớp tên câu chuyện sẽ kể

* Gợi ý:

- Giới thiệu với các bạn tên câu

chuyện (tên nhân vật trong chuyện)

em chọn kể; em đã nghe, đã đọc câu

chuyện đó ở đâu, vào dịp nào

- Kể diễn biến câu chuyện

- Nêu cảm nghĩ của bản thân về câu

chuyện

* Chú ý kể tự nhiên, có thể kết hợp

động tác, điệu bộ cho câu chuyện

thêm sinh động

20’ * Hoạt động 2: Thực hành kể và trao

đổi về nội dung câu chuyện

- Hoạt động nhóm, lớp

- Nêu yêu cầu: Kể chuyện trong - Học sinh kể chuyện trong nhóm,

Trang 5

nhóm, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

Đại diện nhóm kể chuyện hoặc chọn

câu chuyện hay nhất cho nhóm sắm

vai kể lại trước lớp

trao đổi về ý nghĩa của truyện

- Nhóm cử đại diện thi kể chuyện trước lớp

- Trả lời câu hỏi của các bạn về nội dung, ý nghĩa của câu chuyện sau khi

kể xong

- Nhận xét, tính điểm về nội dung, ý

nghĩa câu chuyện, khả năng hiểu câu

chuyện của người kể

- Lớp trao đổi, tranh luận

- Lớp bình chọn người kể chuyện hay

nhất trong giờ học

- Lớp bình chọn

 Giáo viên nhận xét, tuyên dương - Nhận xét, bổ sung

Hoạt động nối tiếp :-Tập kể chuyện cho người thân nghe

- Chuẩn bị: Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia về một lần em được đi thăm cảnh đẹp ở địa phương em hoặc ở nơi khác.- Nhận xét tiết học

********************************************

LỊCH SỬ:

Tiết 8 : XÔ VIẾT NGHỆ TĨNH

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:H/s biết:- Kể lại đượccuộc biểu tình ngày 12/9/1930 ở Nghệ An

- Biết một số biểu hiện về xây dựng cuộc sống mới ở thôn xã

2 Kĩ năng: HS thuật lại phong trào XVNT

3 Thái độ: -Giáo dục học sinh biết ơn những con người đi trước

II Đồ dùng dạy học : - Hình ảnh phong trào Xô Viết Nghệ Tĩnh trong SGK/16

1 Ổn định tổ chức :

2 Kiểm tra bài cũ: - GV gọi 3 HS trả lời các câu hỏi

a) Đảng CSVN được thành lập như thế nào?

b) Đảng CSVN ra đời vào thời gian nào? Do ai chủ trì?

c) Ý nghĩa lịch sử của sự kiện thành lập Đảng CSVN?

3.Bài mới:

1’ a Giới thiệu bài mới: HS lắng nghe

“Xô Viết Nghệ Tĩnh”

 Giáo viên ghi đề bài bảng lớp

30’ b các hoạt động:

12’ * Hoạt động 1: Tìm hiểu cuộc biểu

tình ngày 12/9/1930

- Hoạt động cá nhân

- Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc

SGK đoạn “Từ tháng 5 hàng trăm

người bị thương”

- Học sinh đọc SGK + chú ý nhớ các số liệu ngày tháng xảy ra cuộc biểu tình (khoảng 3 - 4 em)

- Giáo viên tổ chức thi đua

Hãy trình này lại cuộc biểu tình ở

- Học sinh trình bày theo trí nhớ

(3-4 em)

Trang 6

Hưng Yên (Nghệ An)?

 Ghi bảng: ngày 12/9 là ngày kỉ

niệm Xô Viết Nghệ Tĩnh

- Học sinh đọc lại (2 - 3 em)

15’ * Hoạt động 2: Tìm hiểu những

chuyển biến mới trong các thôn xã - Hoạt động nhóm, lớp

- Giáo viên tiến hành chia lớp thành 4

nhóm (hoặc 6 nhóm)

- HS họp thành 4 nhóm

- Câu hỏi thảo luận - Các nhóm thảo luận

a) Trong thời kì 1930 - 1931, ở các

thôn xã của Nghệ Tĩnh đã diễn ra điều

gì mới?

Dự kiến:

a) Không hề xảy ra lưu manh, trộm cắp Bãi bỏ ma chay, đình đám, phong tục lạc hậu, rượu chè, cờ bạc Đời sống tưng bừng, phấn khởi

b) Sau khi nắm chính quyền, đời sống

tinh thần của nhân dân diễn ra như thế

nào?

b) Đời sống tinh thần của nhân dân

có nhiều thay đổi: tối nào đình làng cũng vui như hội, bà con nô nức đi họp, nghe nói chuyện, giải thích chính sách hoặc bàn công việc chung

c) Bọn phong kiến và đế quốc có thái

độ như thế nào? c) Bọn đế quốc, phong kiến dùng mọi thủ đoạn dã man để đàn áp d) Hãy nêu kết quả của phong trào Xô

Viết Nghệ Tĩnh? d) Đến giữa năm 1931, phong trào bị dập tắt

 Giáo viên nhận xét  trình bày

thêm:

Bọn đế quốc, phong kiến hoảng sợ,

đàn áp phong trào Xô viết Nghệ -

Tĩnh hết sức dã man Chúng điều thêm

lính về đóng đồn bốt, triệt hạ làng

xóm Hàng ngàn Đảng viên cộng sản

và chiến sĩ yêu nước bị tù đày hoặc bị

giết

 Giáo viên nhận xét + chốt - Học sinh đọc lại

- Trình bày những hiểu biết khác của

em về phong trào Xô viết Nghệ Tĩnh?

- Học sinh trình bày

HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP - Chuẩn bị: bài Cách Mạng Mùa Thu

- Nhận xét tiết học

*************************************

Trang 7

Thứ ba, ngày 16 tháng 10 năm 2012

Tiết 8 : KÌ DIỆU RỪNG XANH

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: -Nghe - viết đúng một đoạn của bài “Kì diệu rừng xanh”

2 Kĩ năng: -Làm đúng các bài luyện tập đánh dấu thanh ở các tiếng chứa yê,

ya.Tìm được tiếng có vần uyên thích hợp điền vào chỗ trống(BT3)

3 Thái độ: -Học sinh có ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực

II Đồ dùng dạy học : - Giấy ghi nội dung bài 3

1 Ổn định tổ chức :

2 Kiểm tra bài cũ: - Giáo viên đọc cho học sinh viết những tiếng chứa nguyên âm đôi iê,

ia có trong các thành ngữ để kiểm tra cách đánh dấu thanh - 3 học sinh viết bảng lớp

- Lớp viết nháp - Lớp nhận xét

- Nêu quy tắc đánh dấu thanh ở các nguyên âm đôi iê, ia

Giáo viên nhận xét, ghi điểm

3.Bài mới:

1’ a Giới thiệu bài mới:

- GV nêu mục đích yêu cầu tiết học

15’ * Hoạt động 1: HDHS nghe - viết - Hoạt động lớp, cá nhân

- Giáo viên đọc 1 lần đoạn văn viết chính

tả

- Học sinh lắng nghe

- Giáo viên nêu một số từ ngữ dễ viết sai

trong đoạn văn: mải miết, gọn ghẽ, len

lách, bãi cây khộp, dụi mắt, giẫm, hệt,

con vượn

- Học sinh viết vào giấy nháp -Một số học sinh viết bảng

- Giáo viên nhắc tư thế ngồi viết cho học

sinh

- Giáo viên đọc từng câu hoặc từng bộ

phận trong câu cho HS viết - Học sinh viết bài

- Giáo viên đọc lại cho HS dò bài - Từng cặp học sinh đổi tập soát lỗi

- Giáo viên chấm vở

10’ * Hoạt động 2: HDSH làm bài tập - Hoạt động nhóm, cá nhân, lớp

 Bài 2: Yêu cầu HS đọc bài 2 - 1 học sinh đọc yêu cầu

- Lớp đọc thầm

- Học sinh gạch chân các tiếng có chứa yê, ya

- Học sinh sửa bài

- Giáo viên nêu:

+ Nguyên âm đôi iê đứng trong những

tiếng có âm đệm và không có âm cuối

được viết là ya Tất cả chỉ có 4 từ, đều

không có dấu thanh là khuya, pơ-luya,

xanh-tuya, phéc-mơ-tuya

+ Nguyên âm đôi iê đứng trong những

Trang 8

tiếng có âm đệm và âm cuối được ghi

bằng hai chữ cái y và ê dấu thanh được

đánh trên hoặc dưới chữ cái thứ hai của

âm chính

 Bài 3: Yêu cầu HS đọc bài 3 - 1 học sinh đọc đề

- Học sinh làm bài theo nhóm

- Học sinh sửa bài

 Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét - 1 HS đọc bài thơ

3/Hoạt động nối tiếp: - Nhận xét tiết học

**************************************************************************

TOÁN

Tiết 37 SO SÁNH SỐ THẬP PHÂN

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: -HS biết cách so sánh hai số thập phân và biết sắp xếp các số thập phân

theo thứ tự từ bé đến lớn hoặc ngược lại HS làm các BT1,2

2 Kĩ năng: - HS so sánh 2 số thập phân nhanh, xếp thứ tự từ bé đến lớn hoặc ngược lại

nhanh, chính xác

3 Thái độ: -Học sinh yêu thích môn học.

II.Đồ dùng dạy học :-Phấn màu - Bảng phụ,

1/Ổn định tổ chức :

2Kiểm tra bài cũ: - Học sinh tìm số thập phân bằng nhau

- Tại sao em biết các số thập phân đó bằng nhau?

3.Bài mới:

1’ a Giới thiệu bài mới:

“So sánh số thập phân”

33’ b.các hoạt động:

9’ * Hoạt động 1: So sánh 2 số thập phân - Hoạt động cá nhân

- Giáo viên nêu VD: so sánh 5,1m và

4,98m

- Giáo viên đặt vấn đề: Để so sánh 5,1m

và 4,98m ta làm thế nào? - Học sinh suy nghĩ trả lời

Đổi 5,1m ra cm?

4,98m ra cm?

- Các em suy nghĩ tìm cách so sánh? - Học sinh trình bày ra nháp nêu kết

quả

 Giáo viên chốt ý: - Giáo viên ghi bảng

5,1m = 510cm

4,98m = 498cm

Vì 510cm > 498cm

Nên 5,1m > 4,98m

Vậy nếu thầy không ghi đơn vị vào thầy 5,1 > 4,98

Trang 9

chỉ ghi 5,1 và 4,98 thì các em sẽ so sánh

như thế nào?

- Tại sao em biết? - Học sinh tự nêu ý kiến

- Giáo viên nói 5,1 là số thập phân; 4,98

là số thập phân - Có em đưa về phân số thập phân rồi so sánh Quá trình tìm hiểu 5,1 > 4,98 là quá

trình tìm cách so sánh 2 số thập phân - Có em nêu 2 số thập phân trên số thập phân nào có phần nguyên lớn

hơn thì lớn hơn

10’ * Hoạt động 2: So sánh 2 số thập phân

có phần nguyên bằng nhau - Hoạt động nhóm đôi

- Giáo viên đưa ra ví dụ: So sánh 35,7m

và 35,698m - Học sinh thảo luận - Học sinh trình bày ý kiến

- Giáo viên gợi ý để học sinh so sánh:

1/ Viết 35,7m = 35m và

10

7 m 35,698m = 35m và

1000

698

m

Ta có:

10

7

m = 7dm = 700mm 1000

698

m = 698mm

- Do phần nguyên bằng nhau, các em so

sánh phần thập phân

10

7

m với

1000

698

m rồi kết luận

- Vì 700mm > 698mm nên

10

7

m >

1000

698

m Kết luận: 35,7m > 35,698m

 Giáo viên chốt:

* Nếu 2 số thập phân có phần nguyên

bằng nhau, ta so sánh phần thập phân,

lần lượt từ hàng phần mười, hàng phần

trăm, hàng phần nghìn đến cùng một

hàng nào đó mà số thập phân nào có

hàng tương ứng lớn hơn thì lớn hơn

- Học sinh nhắc lại

VD: 78,469 và 78,5

120,8 và 120,76

630,72 và 630,7

- Học sinh nêu và trình bày miệng 78,469 < 78,5 (Vì phần nguyên bằng nhau, ở hàng phần mười có 4 < 5)

- Tương tự các trường hợp còn lại học sinh nêu

10 * Hoạt động 3: Luyện tập - Hoạt động lớp, cá nhân

 Bài 1: GV cho học sinh làm vở - Học sinh đọc đề bài

- Gọi học sinh sửa miệng - Học sinh làm bài

 Bài 2: Học sinh làm vở - Học sinh đọc đề

- Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đua

giải nhanh nộp bài (10 em)

- Học sinh nêu cách xếp lưu ý bé xếp trước

- Giáo viên xem bài làm của học sinh - Học sinh làm vở

- HS nhắc lại kiến thức đã học

4Hoạt động nối tiếp: - Về nhà học bài + làm bài tập - Chuẩn bị: Luyện tập

- Nhận xét tiết học

Trang 10

LUYỆN TỪ VÀ CÂU:

Tiết 15 : MỞ RỘNG VỐN TỪ: THIÊN NHIÊN

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: -Hiểu nghĩa từ “thiên nhiên”

- Nắm được một số từ ngữ chỉ sự vật ,hiện tượng thiên nhiên trong một số thành ngữ

tục ngữ , tìm được từ ngữ tả không gian ,tả sông nước và đặt câu

2 Kĩ năng: -Làm quen với các thành ngữ, tục ngữ mượn các sự vật, hiện tượng thiên

nhiên để nói về những vấn đề đời sống, xã hội

3 Thái độ: -Có ý thức bảo vệ thiên nhiên

II.Đồ dùng dạy học :- Bảng phụ ghi bài tập 2

-III Các hoạt động:

1.Ổn định tổ chức :

2 Kiểm tra bài cũ: Gọi h/s sửa bài tập - Học sinh lần lượt sửa bài tập phân biệt nghĩa của

mỗi từ bằng cách đặt câu với từ:

+ đứng + đi + nằm - Chấm vở học sinh  Giáo viên nhận xét, đánh giá

3.Bài mới:

1’ a Giới thiệu bài mới:

“Mở rộng vốn từ: Thiên nhiên”

33’ b các hoạt động:

8’ * Hoạt động 1: Tìm hiểu nghĩa của

từ “thiên nhiên” - Hoạt động nhóm đôi, lớp

- Tổ chức cho học sinh thảo luận

nhóm đôi (Phiếu học tập) - Thảo luận theo nhóm đôi để trả lời 2 câu hỏi trên

Trình bày kết quả thảo luận

- Theo nhóm em, “thiên nhiên” là gì? - Lớp nhận xét, nhắc lại giải nghĩa từ

“thiên nhiên” cho giáo viên ghi bảng

 Lặp lại: “Thiên nhiên là tất cả những sự vật, hiện tượng không do con người tạo ra”

 Giáo viên chốt và ghi bảng

8’ * Hoạt động 2: Xác định từ chỉ các

sự vật, hiện tượng thiên nhiên

- Hoạt động cá nhân

+ Tổ chức cho học sinh học tập cá

nhân + Đọc các thành ngữ, tục ngữ+ Nêu yêu cầu của bài

 Gạch dưới bằng bút chì mờ những

từ chỉ các sự vật, hiện tượng thiên

nhiên có trong các thành ngữ, tục

ngữ:

+ Lớp làm bằng bút chì vào vở BTTV

+ 1 em lên làm trên bảng phụ + Lớp và giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải đúng

- Nghĩa của thành ngữ “Lên thác

xuống ghềnh”?

- Chỉ người gặp nhiều gian lao vất vả trong cuộc sống

- Câu thành ngữ “Góp gió thành bão”

khuyên ta điều gì?

- Tích tụ lâu nhiều cái nhỏ sẽ tạo thành cái lớn, sức mạnh lớn  Đoàn kết sẽ tạo ra sức mạnh

- Nước chảy đá mòn - Kiên trì,bền bỉ thì việc lớn cũng

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	297,9 KB