GIAO AN 5 TUAN 21 20102011

Kể được câu chuyện về việc làm của những công dân nhỏ thể hiện ý thức bảo vệ công trình công cộng, các di tích lịch sử-văn hoá, hoặc một việc làm thể hiện ý thức chấp hành Luật Giao th[r]

Trang 1

LỊCH BÁO GIẢNG Tuần 21 : Từ ngày 17/01/2011 → 21/01/2011

Ghichú

- Năng lượng mặt trời

- Uỷ ban nhân dân xã (phường em) (Tiết 1)

- Bài 41.( GV chuyên dạy)

- Nghe-viết: Trí dũng song toàn

- Luyện tập về tính diện tích (TT) (S/104)

- Mở rộng vốn từ: Công dân

- Nước nhà bị chia cắt

GV dạy thay

- Diện tích XQ và diện tích toàn phần của HHCN

- Trả bài văn tả người

- Học hát bài: Tre ngà bên lăng Bác

- Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia

- Sinh hoạt lớp

Thứ hai ngày 17 tháng 1 năm 2011

TẬP ĐỌC

Trang 2

TRÍ DŨNG SONG TOÀN

I.MỤC TIÊU:

- Biết đọc diễn cảm bài văn, đọc phân biệt giọng của các nhân vật

- Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi Giang Văn Minh trí dũng song toàn, bảo vệ được danh dự, quyền lợi đất nước.Trả lời các câu hỏi trong SGK

* KT: Lê Quang Hùng: Đọc đoạn 1 + Trả lời câu hỏi 1.

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

HĐ 1.Giới thiệu bài:

- Nêu MĐYC của tiết học - HS lắng nghe

+ Ông Giang Văn Minh làm cách

nào để vua nhà Minh bãi bỏ lệ “góp

giỗ Liễu Thăng”?

* Vờ khóc than vì không có mặt ở nhà để cúng giỗ cụ tổ 5 đời

+ Nhắc lại nội dung cuộc đối đáp giữa

ông Giang Văn Minh và đại thần nhà

Minh?

*2 – 3 HS nhắc lại cuộc đối đáp

+ Vì sao vua nhà Minh sai người ám

hại ông Giang Văn Minh?

*Vua mắc mưu GVM GVM còn lấy việc quân đội thua trên sông Bạch Đằng để đối lạinên làm vua giận

+Vì sao có thể nói ông Giang Văn

Minh là người trí dũng song toàn?

* Vì GVM vừa mưu trí vừa bất khuất, để giữthể diện dân tộc ông dám đối lại 1 vế đốitràn đầy lòng tự hào dtộc

HĐ 4 : Đọc diễn cảm :

- Đưa bảng phụ ghi sẵn và hướng dẫn

đọc đoạn đối thoại

- HS đọc theo hướng dẫn

- 5 HS đọc phân vai

Trang 3

- Cho HS thi đọc

- GV nhận xét + khen nhóm đọc đúng,

hay

*ND: Ca ngợi Giang Văn Minh trí

dũng song toàn, bảo vệ được danh dự,

quyền lợi đất nước.

- 3 HS thi đọc phân vai

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ, phấn viết

1.Bài cũ: Bài 1/102.

2.Bài mới:

HĐ 1: Giới thiệu bài :

HĐ 2 Giới thiệu cách tính :

Thông qua ví dụ nêu trong SGK để hình

thành quy trình tính như sau:

- Chia hình đã cho thành hai hình vuông

và một hình chữ nhật

- Xác định kích thước của các hình mới tạo

thành

- Hình vuông có cạnh là 20m; hình chữ nhật có các kích thước là 70m và 40,1m

- Tính diện tích của từng phần nhỏ, từ đó suy ra diện tích của toàn bộ mảnh đất

HĐ 3 Thực hành :

Bài 1: Hướng dẫn để HS tự làm Bài 1 : HS thảo luận để tìm cách tính

Chia hình đã cho thành hai hình chữ nhật, tính diện tích của chúng, từ đó tính diện tích của cả mảnh đất

Giải :Chiều dài HCN lớn :3,5 x 2 + 4,2 = 11,2 (m)Diện tích HCN lớn :

Trang 4

11,2 x 3,5 = 39,2 (m2)Diện tích HCN bé :6,5 x 4,2 = 27,3 (m2)

Bài 2: Hướng dẫn tương tự như bài 1, chia

+ Khu đất đã cho chính là hình chữ nhậtbao phủ bên ngoài khoét đi hai hình chữnhật nhỏ ở góc trên bên phải và góc dướibên trái

+ Diện tích của khu đất bằng diện tích cảhình chữ nhật bao phủ trừ đi diện tích củahai hình chữ nhật nhỏ với các kích thước

30m 100,5m

Trang 5

- Nêu ví dụ về việc sử dụng năng lượng mặt trời trong đời sống và sản xuất : chiếu sáng, phơi khô , phát điện

- Phương tiện, máy móc chạy bằng năng lượng mặt trời ( Ví dụ: máy tính bỏ túi)

- Tranh, ảnh về các phương tiện, máy móc chạy bằng năng lượng mặt trời

- Thông tin và hình trang 84, 85 SGK

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra bài cũ:

- Nêu ví dụ về sự biến đổi hoá học xảy ra

Nêu vai trò của năng lượng mặt trời đối với

thời tiết và khí hậu

- Năng lượng mặt trời còn gây ra nắng, mưa, gió, bão, trên Trái Đất

* GV cung cấp thêm: Than đá dầu mỏ và khí

tự nhiên được hình thành từ xác sinh vật qua

hàng triệu năm Nguồn gốc của các nguồn

năng lượng này là Mặt Trời Nhờ có năng

lượng mặt trời mới có qúa trình quang hợp của

lá cây và cây cối mới sinh trưởng được

HĐ 3 : Quan sát và thảo luận:

- HS quan sát các H2,3,4 trang 84, 85 SGK

và thảo luận theo các nội dung mà GV nêu

- Kể một số ví dụ về việc sử dụng năng ?

- Lượng mặt trời trong cuộc sống hằng ngày ?

- Kể tên một số công trình, máy móc sử

dụng năng lượng mặt trời ?

- Kể tên một số ví dụ về việc sử dụng năng

lượng mặt trời ở gia đình và ở địa phương ?

* GV theo dõi nhận xét * Đại diện nhóm trình bày và cả lớp nhận

Trang 6

* GV vẽ hình Mặt Trời lên bảng.HD luật

chơi

dụng của Mặt Trời đối với sự sống trên Trái Đất nói chung và đối với con người nói riêng, sau đó nối với hình vẽ Mặt Trời

* Yêu cầu: Mỗi lần HS lên chỉ được ghi một vai trò, ứng dụng; không được ghi trùng nhau ( Ví dụ: phơi thóc, phơi ngô coi như là trùng ) Đến lượt nhóm nào không ghi tiếp được ( sau khi đếm đến 10) thì coi như thua

* GV và HS còn lại theo dõi và nhận xét

3 Củng cố, dặn dò:

- Gọi 1,2 HS nhắc lại nội dung bài học

- Về nhà học lại bài và chuẩn bị bài học sau

- Kể được một số công việc của UBND xã (phường) đối với trẻ em trên địa phương

- Biết được trách nhiệm của mọi người dân là phải tôn trọng UBND xã (phường)

II.CHUẨN BỊ:

- Tranh ảnh về UBND phường, xã (của chính UBND nơi trường học đóng tại địa

phương đó

- Thẻ màu Bảng phụ, bút dạ bảng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HĐ 1 : Giới thiệu bài :

HĐ 2 : Tìm hiểu truyện “ đến uỷ ban nhân

dân phường” :

- HS đọc cho cả lớp nghe, cả lớp đọc thầm

và theo dõi bạn đọc

- HS thảo luận trả lời các câu hỏi :

1 Bố dẫn Nga đến UBND phường để làm

gì?

1 Bố dẫn Nga đến UBND XÃ để làm giấykhai sinh

Trang 7

2 Ngoài việc cấp giấy khai sinh, UBND

xã còn làm những việc gì?

2 Ngoài việc cấp giấy khai sinh, UBND phường, xã còn làm nhiều việc: xác nhận chỗ ở, quản lý việc xây dựng trường học, điểm vui chơi cho trẻ em

3 Theo em, UBND xã có vai trò như thế

nào? vì sao? ( GV gợi ý nếu HS không trả

lời được: công việc của UBND xã mang

lại lợi ích gì cho cuộc sống người dân)

3 UBND xã có vai trò vô cùng quan trọng vì UBND xã là cơ quan chính quyền,đại diện cho nhà nước và pháp luật bảo vệ các quyền lợi của người dân địa phương

4 Mọi người cần có thái độ như thế nào

đối với UBND xã

4 Mọi người cần có thái độ tôn trọng và

có trách nhiệm tạo điều kiện, và giúp đỡ

để UBND xã hoàn thành nhiệm vụ

- GV giới thiệu sơ qua về UBND xã Sơn

Thủy

HĐ 3 : Tìm hiểu về hoạt động của UBND

qua BT số 1:

- HS đọc BT1

- GV đọc các ý trong bài tập để HS bày tỏ

ý kiến Tổ chức cho HS góp ý, bổ sung để

đạt câu trả lời chính xác

- HS lắng nghe, giơ các thẻ: mặt cười nếu đồng ý đó là việc cần đến UBND xã để giải quyết Mặt mếu nếu là việc không cần phải đến UBND để giải quyết, các HS góp

ý kiến trao đổi để đi đến kết quả

+ Thẻ đỏ : ( đúng) : ý b, c, d, đ, e, h, i.+ Thẻ xanh : ( sai) : a, g

a Đây là việc của công an khu vực dân phố/ công an thôn xóm

g Đây là việc của Hội người cao tuổi

- HS nhắc lại các ý : b, c , d, đ, e, h, i

- Đọc phần ghi nhớ

HĐ 4 : Thế nào là tôn trọng UBND xã :

- Treo bảng phụ gắn băng giấy trong đó

ghi các hành động, việc làm có thể có của

người dân khi đến UBND xã, phường

- HS làm việc cặp đôi, thảo luận và sắp xếp các hành động, việc làm sau thành 2 nhóm: hành vi phù hợp và hành vi không phù hợp

1 Nói chuyện to trong phòng làm việc

2 Chào hỏi khi gặp cán bộ phường , xã

3 Đòi hỏi phải được giải quyết công việc

Phù hợp Không phù hợpCác câu 2, 4, 5, 7,

8, 9, 10

Các câu 1, 3, 6

Trang 8

ngay lập tức.

4 Biết đợi đến lượt của mình để trình bày

yêu cầu

5 Mang đầy đủ giấy tờ khi được yêu cầu

6 Không muốn đến UBND phường giải

quyết công việc vì sợ rắc rối, tốn thời gian

7 Tuân theo hướng dẫn trình tự thực hiện

10 Không cộng tác với cán bộ của UBND để giải

quyết công việc.

+ HS nhắc lại các câu ở cột phù hợp

+ HS nhắc lại các câu ở cột không phù hợp Nêu lí do, chẳng hạn: cản trở công vHS

về nhà tìm hiểu và ghi chép lại kết quả cácviệc sau:

phường, xã để làm gì? Để làm việc đó cần đến gặp ai?

2 Liệt kê các hoạt động mà UBND phường, xã đã làm cho trẻ em

- Một số tranh ảnh phục vụ cho bài dạy

1.Kiểm tra bài cũ:

Kiểm tra 2 HS

- Nhận xét, cho điểm

- 2 HS kể chuyện về những tấm gương

sống,làm việc theo

Trang 9

2.Bài mới:

HĐ 2: HDHS tìm hiểu yêu cầu của đề bài:

9-10'

- Viết 3 đề bài lên bảng + gạch dưới

những từ, ngữ quan trọng

- 1 HS đọc, lớp lắng nghe

1.Kể lại việc làm của những công dân nhỏ

thể hiện ý thức bảo vệ các công trình công

cộng,các di tích lịch sử văn hoá

2.Kể lại việc làm thể hiện ý thức chấp

hành luật Giao thông đường bộ.

3.Kể lại việc làm thể hiện lòng biết ơn các

thương binh liệt sĩ.

- Nêu tên chuyện mình sẽ kể

- Lập nhanh dàn ý cho câu chuyện

HĐ3:Thực hành kể chuyện và trao đổi về

ý nghĩa câu chuyện :

- Cho HS kể chuyện theo nhóm

- HS kể trong nhóm + trao đổi về ýnghĩa câu chuyện

- HS kể chuyện theo nhóm 2 theo dàn ý

đã lập + trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- Cho HS thi kể trước lớp

- Nhận xét + khen những chuyện hay

- HS kể và nêu ý nghĩa chuyện

I.MỤC TIÊU:

- Tính được diện tích một số hình được cấu tạo từ các hình đã học HS làm được bài tập 1

* KT: Lê Quang Hùng: Tính được Diện tích HTG của BT1.

II.CHUẨN BỊ:

- GV: Chuẩn bị bảng phụ và các mảnh bìa có hình dạng như hình vẽ trong SGK

- HS: Chuẩn bị giấy kẻ ô vuông, thước kẻ, kéo

- Lớp làm giấy nháp Nhận xét bài của bạn

- Thông qua ví dụ nêu trong SGK để hình

Trang 10

- Tính diện tích của từng phần nhỏ, từ đósuy ra diện tích của toàn bộ mảnh đất.

HĐ 3 Thực hành :

Bài 1: Theo sơ đồ thì mảnh đất đã cho

được chia thành một hình chữ nhật và hai

hình tam giác, tính diện tích của chúng, từ

đó suy ra diện tích của cả mảnh đất Chú ý

rèn luyện kĩ năng thực hiện các phép tính

63 x 84 = 5292 (m2)Diện tích hình ABCD là :

1176 + 1365 + 5292 = 7833 (m2)

Bài 2: Hướng dẫn tương tự như bài 1. Bài 2 : Bài giải

Diện tích của hình tam giác ABM là:

24,5 20,8 : 2 = 254,8(m2)Diện tích hình thang BMNC là:37,4 (20,8 + 38) : 2 = 1099,56 (m2)Diện tích của hình tam giác CND là:

38 25,3 : 2 = 480,7 (m2)Diện tích của hình ABCD là:

Trang 11

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

1.Bài cũ: Kiểm tra 3 HS:

- Làm bài vào vở bài tập

* nghĩa vụ công dân ; quyền công dân

ý thức công dân; bổn phận công dân trách nhiệm công dân

công dân gương mẫu;

công dân danh dự danh dự công dân

- HS làm bài cá nhân: đánh dấu + vào ô

trống tương ứng với nghĩa của từngcụm từ

- 3HS lên bảng làm vào phiếu.

- Cho HS làm bài, dựa vào câu nói của

Bác, mỗi HS viết khoảng 5 câu về nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc của mỗi côngdân

GV giải thích: câu văn ở BT3 là câu Bác

Hồ nói với bộ đội nhân dịp Bác đến thăm

đền Hùng

- 1  2 HS giỏi làm mẫu

- 1 số HS trình bày

Trang 12

- Biết đôi nét về tình hình nước ta sau Hiệp định Giơ-ne-vơ năm 1954 :

+ Miền Bắc được giải phóng, tiến hành xây dựng CNXH

+ Mĩ – Diệm âm mưu chia cắt lâu dài đất nước ta, tàn sát nhân dân miền Nam Nhân dân ta phải cầm súng đứng lên chống Mĩ - Diệm : thực hiện chính sách "tố cộng", "diệt cộng", thẳng tay giết hại những chiến sĩ CM và những người dân vô tội

- Chỉ giới tuyến quân sự tạm thời trên bản đồ

II.CHUẨN BỊ:

- Bản đồ Hành chính Việt Nam ( để chỉ giới tuyến quân sự tạm thời theo quy định của

hiệp định Giơ-ne-vơ)

- Tranh ảnh tư liệu về cảnh Mĩ - Diệm tàn sát đồng bào miền Nam

1 Kiểm tra bài cũ:

- Toàn quốc kháng chiến chống thực dân

Pháp vào ngày tháng năm nào?

+ Vì sao đất nước ta bị chia cắt? - Mĩ tìm mọi cách phá hoại Hiệp định

Giơ-ne-vơ Trong thời giam Pháp rút quân, Mĩ dần dần thay chân Pháp xâm lược miền Nam,

+ Một số dẫn chứng về việc Mĩ - Diệm tàn

sát đồng bào ta

- Chính quyền Ngô Đình Diệm thực hiện chính sách “tố cộng”, “diệt cộng" Với khẩu hiệu “giết nhầm còn hơn bỏ sót “, chúng thẳng tay giết hại các chiến sĩ CM

và những người dân vô tội

+ Nhân dân ta phải làm gì để có thể xoá bỏ

nỗi đau chia cắt?

- Không còn con đường nào khác, nhân dân ta buộc phải cầm súng đứng lên

HĐ 3 : ( làm việc theo nhóm) :

- GV hướng dẫn HS tìm hiểu tình hình nước ta

- HS chia nhóm

Trang 13

Trong 2 năm, quân Pháp rút khỏi miền Nam Việt Nam Đến tháng 7-1956, tiếnhành tổng tuyển cử, thống nhất đất nước.

* Đại diện nhóm trả lời Các nhóm khác theo dõi và nhận xét

- Gọi HS lên chỉ vào bản đồ : vĩ tuyến 17

(sông Bến Hải, cầu Hiền Lương)

- GV kết luận

HĐ 4 : ( làm việc cả lớp) :

- Nguyện vọng của nhân dân ta sau 2 năm, đất

nước sẽ thống nhất, gia đình sẽ sum họp, nhưng

nguyện vọng đó có thực hiện được không? Tại

sao?

- Nguyện vọng đó không thực hiện được- Vì đế quốc Mĩ và bè lũ tay sai đãkhủng bố, tàn sát đồng bào miền Nam,

âm mưu chia cắt lâu dài đất nước ta

Âm mưu phá hoại Hiệp định Giơnevơ của Mĩ

-Diệm được thể hiện qua những hành động nào

- Nó gây ra hàng loạt vụ thảm sát Đặcbiệt ngày 1-12-1958, chúng bỏ thuốc độc vào nước uống, cơm ăn, đầu độc

6000 người ở nhà tù Phú Lợi, làm hơn

- Biết đọc diễn cảm bài văn, giọng đọc thay đổi linh hoạt thể hiện được nội dung truyện

- Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi hành động dũng cảm cứu người của anh thương binh( Trả lưòi

được các câu hỏi 1,2,3).* KT: Lê Quang Hùng: Đọc đoạn 1 + Trả lời câu hỏi 1.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ viết đoạn văn đọc diễn cảm Tranh minh hoạ bài đọc

1.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra 2 HS

Trang 14

- Đọc bài: Trí dũng song toàn

- 4 HS nối tiếp đọc 4 đoạn ( 2lần )

- Luyện đọc những từ ngữ dễ đọc sai + HS luyện đọc từ ngữ khó : té quỵ,

+ Nghe tiếng rao tg có cảm giác gì?

+ Đám cháy xảy ra khi nào? Được tả ra

sao?

- 1 HS đọc to, lớp đọc thầm

* Vào các đêm khuya tĩnh mịch.

* Buồn não ruột

*Vào nửa đêm; ngôi nhà bốc lửaphừng phừng, tiếng kêu cứu thảmthiết, khung cửa ập xuống, khói bụimịt mù

 Đoạn 3 + 4 :

-Cho HS đọc to + đọc thầm

+ Người cứu em bé là ai? Con người và

hành động của anh có gi đặc biệt?

- 1 HS đọc to, lớp đọc thầm

*Người bán bánh giò; là 1 thươngbinh nặng, chỉ còn 1 chân, khi rờiquân ngũ làm nghề bán bánh giò, anh

có hành động cao đẹp, dũng cảm; anhbáo cháy, xả thân, lao vào đám cứucháy

+ Chi tiết nào gây bất ngờ cho người

đọc?

-HS lướt đọc toàn bài

*Người ta cấp cứu cho người đàn ông,bất ngờ phát hiện

+ Câu chuyện gợi cho em ý nghĩ gì về

trách nhiệm của mỗi người trong cuộc

sống?

*Mỗi công dân cần có ý thức giúp đỡmọi người,cứư người khi gặp nạn,

HĐ 4 : Đọc diễn cảm :

- Đưa bảng phụ ghi sẵn và hướng dẫn

- Lớp nhận xét

Trang 15

GV nhận xét + khen nhóm đọc đúng, hay

3.Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài sau: Lập làng giữ biển

- HS nhắc lại ý nghĩa câu chuyện

- HS ghi nhớ tinh thần dũng cảm, cao

thượng của anh thương binh

1.Kiểm tra bài cũ:

Kiểm tra 2 HS

- Nhận xét + ghi điểm

- HS nhắc lại các bước khi lập 1 CTHĐ:

Mục đích, phân công nhiệm vụ, chươngtrình cụ thể

Cho HS đoc đề bài - 1 HS đọc to, lớp lắng nghe

- HS đọc thầm lại đề bài,suy nghĩ, lựa chọnhoạt động để lập chương trình

- Nhắc lại yêu cầu

Trang 16

- Chú ý bài làm trên bảng, dựa vào đó để

I.MỤC TIÊU: Biết:

- Tìm một số yếu tố chưa biết của các hình đã học

- Vận dụng giải các bài toán có nội dung thực tế Làm được bài tập 1,3

* KT: Lê Quang Hùng: Làm BT 1.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ, bảng con, phấn viết

tính diện tích hình tam giác có độ dài

đáy là d, chiều cao 12 m; diện tích 58

m 2 Từ đó tính được độ dài đáy của hình

Bài 2: Hướng dẫn HS nhận xét: Diện tích

khăn trải bàn bằng diện tích hình chữ nhật

có chiều dài 2m, chiều rộng 1,5m

Bài 2: Nếu có thời gian

- Hình thoi có độ dài các đường chéo là 2m

và 1,5m Từ đó tính được diện tích hình

thoi

- HS tự làm, sau đó đổi vở kiểm tra chéo cho nhau HS đọc kết quả từng trường hợp, HS khác nhận xét

Bài 3: Hướng dẫn HS nhận biết độ dài sợi

dây chính là tổng độ dài của hai nửa đường

Bài giải:

Chu vi của hình tròn với đường kính

Định dạng
Số trang	32
Dung lượng	68,46 KB