GIAO AN 5 TUAN 15

Teân baøi daïy Tôn trọng phụ nữt2 Buôn Chư Lênh đón cô giáo Luyện tập Thủy tinh Cao su Ng-V Buôn Chư Lênh đón cô giáo Luyện tập chung Thương mại và du lịch Bài 29 Chiến thắng Biên giới t[r]

Trang 1

TUAÀN 15

Nh

ật tụng :

Ăn quả nhớ kẻ trồng cây

Chính tả (Ng-V) Buôn Chư Lênh đón cô giáo

Toán Luyện tập chung

Địa lí Thương mại và du lịch

Thể dục Bài 29

Lịch sử Chiến thắng Biên giới thu – đông 1950

THỨ 4/5/12

Tập đọc Về ngôi nhà đang xây

Toán Luyện tập chung

Kể chuyện Kể chuyện đã nghe, đã đọc

THỨ 6/7/12

LT&C Tổng kết vốn từ

Toán Giải toán về tỉ số phần trăm

TLV Luyện tập tả người : Tả hoạt động

Kĩ thuật Lợi ích của việc nuôi gà

SHTT Sinh hoạt lớp Tuần 15

Trang 3

ĐẠO ĐỨC

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

10’

8’

HĐ1: Xử lý tình huống (bài tập 3)

*Mục tiêu : Hình thành kĩ năng xử lý

tình huống

*Cách tiến hành:

- Chia lớp thành 4 nhóm cho các nhóm

thảo luận

- Yêu cầu các nhóm cử đại diện trình

bày

-Cho các nhóm khác bổ sung

HĐ2: Làm bài tập 4 SGK

* Mục tiêu : HS biết những ngày và tổ

chức xã hội dành riêng cho phụ nữ;

biết đó là biểu hiện sự tôn trọng phụ

nữ và bình đẳng giới trong xã hội

*Cách tiến hành:

- Giao nhiệm vụ cho các nhóm.

-Yêu cầu HS làm việc theo nhóm

-Các nhóm cử đại diện lên trình bày,

cả lớp nhận xét bổ sung

- Hội phụ nữ, Câu lạc bộ các nữ doanh

nhân là tổ chức xã hội dành riêng cho

phụ nữ

-Các nhóm thảo luận

-Đại diện từng nhóm trình bày

- Các nhóm khác bổ sung

*Kết luận: Chọn nhóm trưởng phụ

trách cần phải xem khả năng tổ chứccông việc và khả năng hợp tác vớicác bạn khác trong công việc NếuTiến có khả năng thì có thể chọnbạn Không nên chọn bạn vì lí dobạn là con trai.Mỗi người đều cóquyền bày tỏ ý kiến của mình.BạnTuấn nên lắng nghe các bạn nữ phátbiểu

-Lắng nghe

-Các nhóm thảo luận

- Đại diện các nhóm trình bày

-Nhận xét

-Lắng nghe

Trang 4

HĐ 3: Ca ngợi người phụ nữ Việt Nam

(bài tập 5, SGK)

*Mục tiêu : Củng cố bài học

*Cách tiến hành :

-Cho HS hát ,đọc thơ hoặc kể chuyện

về một người phụ nữ mà em yêu mến,

kính trọng dưới hình thức thi giữa các

nhóm hoặc đóng vai phóng viên phỏng

vấn các bạn

- Các nhóm thi HS hát ,đọc thơ hoặckể chuyện về một người phụ nữ mà

em yêu mến, kính trọng dưới hìnhthức thi giữa các nhóm hoặc đóngvai phóng viên phỏng vấn các bạn

RÚT KINH NGHIỆM

Trang 5

Tập đọc :

BUÔN CHƯ LÊNH ĐÓN CÔ GIÁO

Theo Hà Đình Cẩn I- Mục tiêu:

1) Biết đọc trôi chảy lưu loát bài văn Đọc đúng, phát âm chính xác các tên người dântộc: Y Hoa, già Rók (Rốc)

-Biết đọc bài văn với giọng trang nghiêm ở đoạn dân làng đón cô giáo với nhữngnghi thức trang trọng, vui hồ hởi ở đoạn dân làng xem chữ của cô giáo

2) Hiểu nội dung bài: Qua buổi lễ đón cô giáo về làng rất trang trọng và thân ái, HS hiểu tình cảm yêu quý cô giáo, yêu quý cái chữ của người Tây Nguyên Điều đó thể hiện suy nghĩ rất tiến bộ của người Tây Nguyên: mong muốn cho con em của dân tộc mình được học hành, thoát khỏi nghèo nàn, lạc hậu.

3) GDHS biết quý trọng thầy cô giáo và quan tâm đến HS vùng Tây Nguyên

II- Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

-Bảng phụ viết sẵn đoạn 3 +4 để luyện đọc

III- Các hoạt động dạy – học:

1’

5’ 1) Oån định lớp: 2) Kiểm tra bài cũ :

-Kiểm tra 2 học sinh đọc bài và trả lời câu

hỏi:

- GV nhận xét và ghi điểm

-2HS đọc bài và trả lời câu hỏi

+ Em hiểu hạt gạo được làm nêntừ những gì ?

+ Tuổi nhỏ đã góp công sức nhưthế nào để làm ra hạt gạo ?

+ Đọc cả bài

+ Đọc đoạn nối tiếp.(Chia 4đoạn)

- Luyện đọc những từ ngữ : Y Hoa, già Rok

-Cho HS đọc chú giải và giải nghĩa từ

+Đọc cặp đôi

+ Đọc diễn cảm toàn bài

c) Tìm hiểu bài:

+ Cô giáo Y Hoa đến buôn Chư Lênh để

làm gì ?

+ Người dân Chư Lênh đã chuẩn bị đón

tiếp cô giáo trang trọng như thế nào ?

+ Những chi tiết nào cho thấy dân làng rất

- HS lắng nghe

- 1 HS giỏi đọc, cả lớp đọc thầm

- HS dùng bút chì đánh dấu đoạn +Lượt1:4HS đọc

-2HS đọc từ khó

+Lượt2:4HS đọc –Nhận xét

- 1 HS đọc chú giải – 2 HS giảinghĩa từ

+Lượt3:4HS đọc –Nhận xét

-2HS cùng bàn dọc –Nhận xét.-Lắng nghe

- 1 HS đọc to đoạn1, lớp đọc thầm+ Cô giáo Y Hoa đến buôn Chư

Trang 6

háo hức chờ đợi và yêu quí “cái chữ” ?

+ Tình cảm của người Tây Nguyên với cô

giáo, với cái chữ nói lên điều gì

d) Đọc diễn cảm:

-GV hướng dẫn đọc trên bảng phụ đoạn 3 ,4

- Cho HS thi đọc diễn cảm

Lênh để dạy học

-Lớp đọc thầm đoạn 2

+ Họ đến rất đông, ăn mặc như đihội, trải lông thú trên lối đi,trưởng buôn đón khách, cho côgiáo thực hiện nghi lễ trở thànhngười trong buôn, chém dao vàocột

-1HS đọc tođoạn 3-4

+ Mọi người im phăng phắc + Mọi người hò reo khi Y Hoaviết xong chữ

+ Người Tây Nguyên rất ham học,ham hiểu biết Họ muốn trẻ embiết chữ

- Luyện đọc diễn cảm

- Thi đọc diễn cảm

2’ 3) Củng cố :

+ Tình cảm của người Tây Nguyên với cô

giáo với cái chữ nói lên điều gì ? -HS nối tiếp trả lời.

1’ 4) Nhận xét, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc –

Xem trước bài: Về ngôi nhà đang xây

Trang 7

Toán :

LUYỆN TẬP

I– Mục tiêu :

Giúp HS :

-Củng cố Qtắc và rèn kĩ năng thực hiện phép chia số TP cho số TP

-Vận dụng giải các bài toán có liên quan đến chia 1 số TP cho 1 số TP

II-Các hoạt động dạy học chủ yếu :

2– Kiểm tra bài cũ :

- Nhận xét, sửa chữa

3 – Bài mới :

a– Giới thiệu bài : (Trực tiếp –Ghi đề)

b– Hoạt động :

* Bài 1:Đặt tính rồi tính :

-Viết 2 phép tính lên bảng và gọi 2 HS

lên bảng thực hiện phép chia, cả lớp làm

vào vở

-GV theo dõi giúp đỡ HS còn lúng túng

-Nhận xét , sửa chữa

- Cho HS làm tương tự với 2 phép tính còn

lại

*Bài 2:Tìm X:

-Gọi 3 HS lên bảng giải, cả lớp làm vào

vở

*Bài 3: Gọi 1 HS đọc đề

-Cho HS làm vào vở rồi nêu kết quả

Kết quả : 7 lít dầu

Trang 8

1’

*Bài 4:+Để tìm được số dư của phép chia

ta làm thế nào ?

Gọi 1 HS lên bảng thực hiện phép chia, cả

lớp làm vào vở

4– Củng cố :

+Nêu qui tắc chia 1 số thập phân cho 1 số

thập phân ?

5– Nhận xét – dặn dò :

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài sau :Luyện tập chung

+Thực hiện phép chia lấy đến 2 chữ số ở phần thập phân của thương

2180 3,7

330 58,91 340

070

-Số dư của phép chia trên là 0,033

-HS nêu -HS nghe

Trang 9

THUỶ TINH

I – Mục tiêu : Sau bài học , HS biết :

- Phát hiện một số tính chất & công dụng của thuỷ tinh thông thường

- Kể tên các vật liệu thường dùng để sản xuất ra thuỷ tinh

- Nêu tính chất & công dụng của thuỷ tinh chất lượng cao

II – Đồ dùng dạy học :

-Hình & thông tin tr.60, 61 SGK

III – Các hoạt động dạy học chủ yếu :

2 – Kiểm tra bài cũ : “ Xi măng “

- Nhận xét và ghi điểm

3 – Bài mới :

a – Giới thiệu bài : “ Thuỷ tinh “

b – Hoạt động :

HĐ 1 : - Quan sát & thảo luận

@Mục tiêu: HS phát hiện được một số

tính chất chất & công dụng của thuỷ tinh

thông thường

@Cách tiến hành:

* Làm việc theo cặp

- Yêu cầu HS quan sát các hình Tr 60

SGK & dựa vào câu hỏi SGK trả lời

* Làm việc cả lớp

-Trả lời câu hỏi vừa thảo luận

Kết luận: Thuỷ tinh trong suốt, cứng

nhưng giòn , dễ vỡ Chúng thường được

-Thảo luận theo cặp

-HS quan sát các hình Tr 60 SGK

& dựa vào câu hỏi SGK để hỏi &trả lời nhau theo cặp

-Một số học sinh trình bày trướclớp kết quả làm việc theo cặp : +Một số đồ vật được làm bằngthuỷ tinh: Ly, cốc, bóng đèn… +Tính chất của thuỷ tinh thôngthường như: trong suốt, bị vỡ khi

va chạm mạnh vào vật rắn hay rơixuống sàn nhà

- HS nghe

Trang 10

3’

1’

dùng để sản xuất chai , lọ , li , cốc , bóng

đèn , kính đeo mắt , kính xây dựng ,…

HĐ 2 :.Thực hành xử lí thông tin

@Mục tiêu: Giúp HS :

- Kể được tên các vật liệu được

dùng để sản xuất ra thuỷ tinh

- Nêu được tính chất &công dụng

của thuỷ tinh thông thường & thuỷ tinh

chất lượng cao

@Cách tiến hành:

* Làm việc theo nhóm

-Cho các nhóm thảo luận câu hỏi

trang 61 SGK

GV theo dõi giúp đỡ HS

Kết luận: Thuỷ tinh được chế tạo từ cát

trắng & một số khác Loại thuỷ tinh chất

lượng cao (rất trong; chịu được nóng,

lạnh; bền ; khó vỡ) được dùng để làm

các đồ dùng & dụng cụ dùng trong y tế,

phòng thí nghiệm, dụng cụ quang học

chất lượng cao

4– Củng cố :

+Kể tên các vật liệu được dùng để

sản xuất ra thuỷ tinh ?

+Nêu tính chất và công dụng của thuỷ

tinh có chất lượng cao ?

5 – Nhận xét – dặn dò :

-Xem bài cho tuần sau: “Cao su”

-Nhóm trưởng điều khiển nhómmình thảo luận các câu hỏi Tr 61SGK

-Đại diện mỗi nhóm trình bày mộttrong các câu hỏi Các nhóm khácbổ sung

-HS lắng nghe

-HS trả lời

HS nghe

Trang 11

KHOA HỌC

CAO SU

I – Mục tiêu : Sau bài học, học sinh biết:

-Làm thực hành để tìm ra tính chất đặc trưng của cao su

-Kể tên các vật liệu dùng để chế tạo ra cao su

-Nêu tính chất, công dụng và cách bảo quản đồ dùng bằng cao su

II– Đồ dùng dạy học :

-Hình Tr 62, 63 SGK

-Sưu tầm một số đồ dùng bằng cao su như quả bóng , dây chun …

2 – Kiểm tra bài cũ : “Thuỷ tinh”

- Nhận xét và ghi điểm

3 – Bài mới :

a – Giới thiệu bài Trực tiếp –Ghi đề.

b – Hoạt động :

* HĐ 1 : Thực hành.

@Mục tiêu: HS làm thực hành để tìm ra

tính chất đặc trưng của cao su

@Cách tiến hành:

*Làm việc theo nhóm 4

- Cho các nhóm đọc các thông tin trong

SGK và làm thực hành

-Yêu cầu các nhóm cử đại diện trình bày

kết quả

Kết luận: Cao su có tính đàn hồi

* HĐ 2 : Thảo luận.

@Mục tiêu: Giúp HS :

-Kể được tên các vật liệu dùng để chế

tạo ra cao su

-2HS trả lời

+ Kể tên các vật liệu đượcdùng để sản xuất ra thủy tinh ? +Nêu tính chất và công dụngcủa thủy tinh chất lượng cao ?

su lại trở về vị trí cũ

Trang 12

1’

-Nêu được tính chất, công dụng và cách

bảo quản các đồ dùng bằng cao su

@Cách tiến hành:

*Làm việc cá nhân

-Yêu cầu HS đọc các thông tin trong

SGk và trảlời câu hỏi ở cuối bài

+Có mấy loại cao su ? Đó là những

5 – Nhận xét – dặn dò :

-Xem bài sau “Chất dẻo”

-HS đọc nội dung trong mục Bạncần biết Tr.63 SGK để trả lời câuhỏi cuối bài

+Có 2 loại cao su: Tự nhiên & nhântạo

+Ít bị biến đổi khi gặp nóng, lạnh,cách điện, không tan trong nước,tan trong một số chất lỏng khác.+Không nên để các đồ dùng bằngcao su ở nơi có nhiệt độ quá caohoặc quá thấp Không để các hoáchất dính vào cao su

Trang 13

Thứ ba, ngày 4 tháng 12 năm 2012

CHÍNH TẢ (Nghe – viết):

BUÔN CHƯ LÊNH ĐÓN CÔ GIÁO

( Từ Y Hoa lấy trong gùi ra … đến hết )

I – Mục tiêu :

1) Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn trong bài Buôn Chư Lênh

đón cô giáo.

2) Làm đúng các bài tập phân biệt những tiếng có thanh hỏi , thanh ngã

II - Đồ dùng dạy học :

-Bảng phụ viết sẵn những câu văn có tiếng cần điền trong bài tập 3b

III- Hoạt động dạy và học :

2-Kiểm tra bài cũ :

-Gọi 2 HS lên bảng làm bài tập 3b

-Nhận xét –Ghi điểm

2-Bài mới :

a-Giới thiệu bài : Hôm nay các em chính

tả một đoạn trong bài “ Buôn Chư Lênh

đón cô giáo” và phân biệt tiếng có thanh

hỏi , thanh ngã

b-Hướng dẫn HS nghe – viết :

-Cho HS đọc đoạn cần viết trong bài

”Buôn Chư Lênh đón cô giáo”

-Cho HS luyện viết các từ có chữ dễ viết

sai : phảng phất, Y Hoa, trải

-GV đọc rõ từng câu cho HS viết

-GV đọc toàn bài cho HS soát lỗi

-Chấm chữa bài :

+ GV chọn chấm 6 bài

+Cho HS đổi vở chéo nhau để chấm

-GV rút ra nhận xét và nêu hướng khắc

phục lỗi chính tả cho cả lớp

c-Hướng dẫn HS làm bài tập :

* Bài tập 2b :

-Gọi1 HS nêu yêu cầu của bài tập 2b

-1 HS tìm các từ có chứa tiếng: báo /báu , cao / cau

-1 HS tìm các từ có chứa tiếng: lao /lau , mào / màu

Trang 14

-Nhắc lại yêu cầu bài tập

-Cho HS làm bài tập 2 vào vở

-Chấm và chữa bài

* Bài tập 3b :

-Cho HS nêu yêu cầu của bài tập 3b

-Cho HS làm việc cá nhân

-Treo bảng phụ cho HS trình bày kết

quả

-Cho HS đọc lại “Lịch sử bấy giờ ngắn

hơn “.

+Em tưởng tượng xem ông sẽ trả lời như

thế nào sau lời bào chữa của cháu ?

4- Củng cố dặn dò :

-Nhận xét tiết học

-Chuẩn bị tiết sau nghe viết :“Về ngôi

nhà đang xây “

- HS làm bài tập vào vở

Trang 15

Toán :

LUYỆN TẬP CHUNG

I– Mục tiêu :

-Giúp HS thực hiện các phép tính với số thập phân

-Củng cố các qui tắc chia cho số thập phân

-Giáo dục HS tính cẩn thận khi làm toán

II-Các hoạt động dạy học chủ yếu :

-Gọi 2 HS lên bảng làm câu a, b, cả lớp

làm vào vở

-Cho HS làm tiếp câu c, d

+Để thực hiện được 2 phép tính này ta

phải làm gì ?

-Gọi 2 HS lên bảng , cả lớp làm vào vở

*Bài 2:

- Gọi HS nêu y/c bài tập

+ Muốn so sánh được 2 số trước hết ta

phải làm gì ?

-Chia lớp làm 4 nhóm thi đua điền nhanh

dấu vào chỗ chấm

-Nhận xét , tuyên dương nhóm làm tốt

*Bài 3:

- Cho HS làm bài vào vở, gọi 1 số HS nêu

miệng kêùt quả (giải thích cách làm)

- 2HS nêu + Nêu qui tắc chia 1 số thậpphân cho 1 số tự nhiên ?

+ Nêu qui tắc chia 1 số thậpphân cho 1 số thập phân ?

- HS nghe

*Bài 1:

-HS làm bài a) 400 + 50 + 0,07 = 450,07 b) 30 + 0,5 +0,04 = 30,54-HS theo dõi

+Ta phải chuyển phân số thập phân thành số thập phân để tính c)100+7+ 1008 = 100 + 7 + 0,08

= 107,08d)35 + 105 + 1003 =35 +0,5+0,03 = 35,53

-Đại diện nhóm dán kết quả

*Bài 3:

a )Số dư là0,021

b) Số dư là 0,08

Trang 16

3’

1’

*Bài 4: a, b

-Gọi 2 HS lên bảng , cả lớp làm vào vở

5– Nhận xét – dặn dò :

- Về nhà làm bài tập 4 c, d

- Chuẩn bị bài sau :Luyện tập chung

c) Số dư là 5,43 +Đặt tính rồi tính và dừng lại khiđã có 2 chữ số ở phần thập phân của thương

Trang 17

ĐỊA LÝ:

THƯƠNG MẠI VÀ DU LỊCH

I- Mục tiêu : Học xong bài này, HS:

- Biết sơ lược về các khái niệm : thương mại, nội thương, ngoại thương ; thấy được vai trò của ngành thương mại trong đời sống và sản xuất

- Nêu được tên các mặt hàng xuất khẩu, nhập khẩu chủ yếu của nước ta

- Nêu được các điều kiện thuận lợi để phát triển ngành du lịch ở nước ta

- Xác định trên bản đồ các trung tâm thương mại Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh và các trung tâm du lịch lớn của nước ta

II- Đồ dùng dạy học :

- Bản đồ Hành chính Việt Nam

III- Các hoạt động dạy học chủ yếu :

*Hoạt động thương mại

- Cho HS làm việc cá nhân

-Yêu cầu HS dựa vào SGK, trả lời các câu

hỏi sau :

+ Thương mại gồm những hoạt động nào ?

+ Những địa phương nào có hoạt động

thương mại phát triển nhất cả nước ?

+ Nêu vai trò của ngành thương mại ?

-HS trả lời+ Nước ta có những loại hình giaothông nào ?

+ Chỉ trên hình 2 trong SGK cácsân bay quốc tế, các cảng biển lớncủa nước ta ?

-HS nghe

- HS nghe

- Đọc SGK và trả lời câu hỏi:

+ Thương mại gồm những hoạtđộng mua bán hàng hoá ở trongnước và với nước ngoài

+ Hà Nội và Thành phố Hồ ChíMinh là những nơi có hoạt độngthương mại phát triển nhất cả nước + Nhờ có hoạt động thương mại màsản phẩm của ngành sản xuất đếnđược tay người tiêu dùng Ngườitiêu dùng có sản phẩm để sử dụng.Các nhà máy, xí nghiệp, … bánđược hàng có điều kiện thúc đẩysản xuất phát triển

Trang 18

+ Kể tên các mặt hàng xuất, nhập khẩu

chủ yếu của nước ta ?

-Giúp HS hoàn thiện câu trả lời

-Cho HS chỉ trên bản đồ các trung tâm

thương mại lớn nhất cả nước

Kết luận :

- Thương mại là ngành thực hiện việc

mua bán hàng hoá, bao gồm :

+ Nội thương : buôn bán ở trong nước

+ Ngoại thương : buôn bán với nước

ngoài

- Hoạt động thương mại phát triển nhất ở

Hà Nội và Thành phố Hồ Chí Minh

- Vai trò của thương mại : cầu nối giữa

sản xuất với tiêu dùng

- Xuất khẩu : khoáng sản (than đá, dầu

mỏ,…) , hàng công nghiệp nhẹ và công

nghiệp thực phẩm (giày dép, quần áo,

bánh kẹo,…), hàng thủ công nghiệp (đồ gỗ

các loại, đồ gốm sứ, mây tre đan, tranh

thêu,…), nông sản (gạo, sản phẩm cây

công nghiệp, hoa quả), thuỷ sản (cá tôm

đông lạnh, cá hộp,…)

- Nhập khẩu : máy móc, thiết bị, nguyên

vật liệu, nhiên liệu.

* Ngành du lịch

-Cho HS làm việc theo nhóm

-Yêu cầu HS dựa vào SGK, tranh ảnh và

vốn hiểu biết để trả lời các câu hỏi sau :

+ Em hãy nêu một số điều kiện để phát

triển du lịch ở nước ta ?

+ Cho biết vì sao những năm gần đây,

lượng khách du lịch đến nước ta đã tăng

lên ?

+ Nước ta xuất khẩu các khoángsản (than đá, dầu mỏ,…) ; hàngcông nghiệp nhẹ (giầy da, quần áo,bánh kẹo) ; các mặt hàng thủ công(bàn ghế, đồ gỗ các loại, đồ gốmsứ, hàng mây tre đan, tranh thêu,…;các nông sản (gạo, sản phẩm câycông nghiệp, hoa quả,…); hàng thuỷsản (cá, tôm đông lạnh, cá hộp,…)

- 2 HS lên bảng chỉ

- HS làm việc theo nhóm cùng traođổi các điều kiện mà nhóm mìnhtìm được

+ Nhiều lễ hội truyền thống ; nhiềudanh lam thắng cảnh lịch sử, di tíchlịch sử; có các di sản thế giới

+ Nhu cầu du lịch của nhân dântăng; có các vườn quốc gia ; cácloại dịch vụ du lịch được cải thiện + Các trung tâm du lịch lớn của

Trang 19

- Số lượng khách du lịch trong nước tăng

do đời sống được nâng cao, các dịch vụ du

lịch được phát triển Khách du lịch nước

ngoài đến nước ta ngày càng tăng

- Các trung tâm du lịch lớn : Hà Nội,

Thành phố Hồ Chí Minh, Hạ Long, Huế,

Đà Nẵng, Nha Trang, Vũng Tàu,

4 - Củng cố :

+ Thương mại gồm những hoạt động

nào Thương mại có vai trò gì ?

+ Nêu những điều kiện thuận lợi để phát

triển du lịch ở nước ta

5 - Nhận xét – dặn dò :

-Xem bài sau : “ Ôn tập “

Chí Minh, Hạ Long, Huế, ĐàNẵng, Nha Trang, Vũng Tàu, …

-2 HS trả lời

-HS nghe

Trang 20

LỊCH SỬ:

CHIẾN THẮNG BIÊN GIỚI

THU – ĐÔNG 1950

I– Mục tiêu : Học xong bài này HS biết :

- Tại sao ta quyết mở chiến dịch Biên giới thu – đông 1950

- Ý nghĩa của chiến thắng Biên giới thu – đông 1950

- Nêu được sự khác biệt giữa chiến thắng Việt Bắc thu – đông 1947 & chiếnthắng Biên giới thu- đông 1950

II– Đồ dùng dạy học :

- Bản đồ Hành chính Việt Nam ( để chỉ biên giới Việt – Trung )

- Lược đồ chiến dịch Biên giới thu – đông 1950

2 – Kiểm tra bài cũ : “Thu – Đông 1947,

Việt Bắc “ Mồ chôn giặc Pháp “

Nhận xét và ghi điểm

3– Bài mới :

a – Giới thiệu bài : “ Chiến thắng biên

giới thu - đông 1950”

b – Hoạt động :

* HĐ 1 : Làm việc cả lớp

- GV kể kết hợp giải nghĩa từ mới

- Cho HS xem bản đồ để thâùy biên giới

Việt - Trung

- Gọi 1 HS khá kể lại

* HĐ 2 : Làm việc theo nhóm

N.1 : + Vì sao ta quyết định mở chiến dịch

Biên giới thu – đông 1950 ?

N.2 : +Vì sao quân ta chọn cụm cứ điểm

Đông Khê làm điểm tấn công để mở màng

chiến dịch ?

N.3:+Nếu không khai thông biên giới thì

cuộc kháng chiến của nhân dân ta sẽ ra

- 2 HS trả lời +Tại sao căn cứ Việt Bắc trởûthành mục tiêu tấn công củaPháp ?

+ Ý nghĩa của chiến thắng ViệtBắc đối với cuộc kháng chiếncủa dân tộc ta ?

- N.2:+Vì mất Đông Khê quânPháp ở Cao Bằng bị cô lập

- N.3:+ Cuộc kháng chiến củachúng ta sẽ bị cô lập dẫn đến

Định dạng
Số trang	40
Dung lượng	60,75 KB