GA L5 TUAN 24 CKTKN 20102011

-HS nhaéc laïi caùch tìm tæ soá phaàn traêm cuûa 1 soá... - Nhaän xeùt tieát hoïc... Caùc hoaït ñoäng daïy hoïc chuû yeáu:.. HOAÏT ÑOÄNG CUÛA GIAÙO VIEÂN HOAÏT ÑOÄNG CUÛA HOÏC SINH 1. B[r]

Trang 1

TĐ Luật tục xưa của người Ê-đê.

Đ Đ Em yêu Tổ quốc Việt Nam (Tiết 2)

BA

3/3/10

TD Phối hợp chạy và bật nhảy- T/C qua cầu tiếp sức

KC KC đđược chứng kiến hoặc tham gia

KH An tồn và tránh lãng phí khi sử sụng điện

MT Vẽ theo mẫu; Mẫu cĩ hai hoặc ba vật mẫu

SÁU

6/3/10

TLV Ơn tập về tả đồ vật

ÂN Học hát bài: “ Màu xanh quê hương”

CT Nghe viết : Núi non hùng vĩ

SH Sinh hoạt cuối tuần

Trang 2

Thứ hai , ngày 2 tháng3 năm 2010.

TẬP ĐỌC: (Tiết 47) LUẬT TỤC XƯA CỦA NGƯỜI Ê – ĐÊ.

I Mục tiêu: - Đọc với giọng trang trọng, thể hiện tính nghiêm túc của văn bản.

- Hiểu nội dung: Luật tục nghiêm minh và cơng bằng của người Ê-đê xưa; kể được 1 đến 2 luật củanước ta ( Trả lời được câu hỏi trong SGK)

-HS biết yêu chuộng công lí

II Chu ẩn bị : Tranh minh hoa Tranh ảnh về sinh hoạt người Tây Nguyên Bảng phụ viết câu văn

luyện đọc

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Chú đi tuần.

- Gọi 2 – 3 học sinh đọc và trả lời câu hỏi:

- Giáo viên nhận xét, cho điểm.

3 Bài mới: Luật tục xưa của người Ê-đê.

Hoạt động 1: Luyện đọc

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc toàn bài

văn

- Giáo viên chia bài thành đoạn ngắn để

luyện đọc

 Đoạn 1 : Về các hình phạt

 Đoạn 2 : Về các tang chứng

 Đoạn 3 : Về các tội trạng

 Đoạn 4 : Tội ăn cắp

 Đoạn 5 : Tội dẫn đường cho địch

- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc từ ngữ

khó

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc từ chú giải.

- Giáo viên đọc chậm rãi, rành mạch, trang

nghiêm, diễn cảm toàn bài

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

- Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc từng

đoạn, cả bài và trao đổi thảo luận câu hỏi:

 Người xưa đặt luật để làm gì?

- Giáo viên chốt: Em hãy kể những việc

người Ê-đê coi là có tội

- Giáo viên yêu cầu học sinh làm việc theo

- Hát

- Học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi.

- 1 học sinh khá, giỏi đọc, cả lớp đọc thầm.

- Học sinh tiếp nối nhau đọc các đoạn văn.

- Học sinh luyện đọc.

- 1 học sinh đọc, cả lớp đọc thầm.

- Cả lớp đọc thầm, đại diện nhóm trình bày:

 Người xưa đặt luật tục để mọi người tuân theo

 Tội ăn cắp Tội chỉ đường cho giặc

Trang 3

nhóm để trả lời câu hỏi.

 Tìm dẫn chứng trong bài cho thấy người

Ê-đê quy định xử phạt công bằng?

- Giáo viên chốt lại: Người Ê-đê có quan

niệm rạch ròi về tội trạng, quy định hình phạt

công bằng để giữ cuộc sống thanh bình cho

buôn làng

 Ngày nay việc xét xử dựa trên quy định

nào?

- Gợi ý những tội chưa có trong luật tục.

- Giáo viên chia thành nhóm phát giấy khổ to

cho nhóm trả lời câu hỏi

- Kể tên 1 số luật mà em biết?

- Giáo viên kết luận, treo bảng phụ viết tên 1

số luật

Hoạt động 3: Rèn luyện diễn cảm

- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc diễn

- Giáo viên nhận xét, chốt ý.

5 Dặn dò: - Dặn HS:Xem lại bài.

- Chuẩn bị: “Hộp thư mật”.

- Nhận xét tiết học

- Học sinh chia nhóm, thảo luận.

a) Người Ê-đê quy định hình phạt công bằng:

- Chuyện nhỏ xử nhẹ

- Chuyện lớn xử nặng

 Người phạm tội là bà con anh em cũng xử nhưvậy

b) Về tang chứng: phải có 4 – 5 người nghe,thấy sự việc

c) Tội trạng phân thành loại

- Học sinh phát biểu: Việc xét xử dựa vào luật.

- Học sinh nêu: trốn thuế, đánh bạc, vi phạm,

giao thông …

- Cả lớp trao đổi: Cần thay luật tục cũ bằng bộ

luật

- Học sinh thảo luận rồi viết nhanh lên giấy.

- Dán kết quả lên bảng lớp.

- Đại diện nhóm đọc kết quả: Bộ luật dân sự,

luật báo chí …

- Cả lớp nhận xét.

Học sinh đọc diễn cảm từng đoạn, cả bài.

- Cả nhóm đọc diễn cảm.

- Học sinh các nhóm đôi trao đổi, thảo luận tìm

nội dung chính Chẳng hạn: Bài văn cho thấy :Luật tục nghiêm minh và cơng bằng của người Ê-

đê xưa

TOÁN: (Tiết 116) LUYỆN TẬP CHUNG.

I Mục tiêu: - Biết vận dụng cơng thức tính diện tích, thể tích các hình đã học để giải các bài tốn

liên quan cĩ yêu cầu tổng hợp

- BT cần làm : B1 ; B2(cột 1)

II Chu ẩn bị : Phấn màu Bảng phụ,

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Trang 4

2 Bài cũ:

- Giáo viên nhận xét và chấm điểm.

3 Bài mới: Luyện tập.

Bài 1:

- Giáo viên h.dẫn để HS tự làm bài.

-GV nhận xét và chữa bài

Bài 2 (c ột 1) :

- Giáo viên treo bảng phụ có sẵn nd bài tập

lên

- GV nhận xét sửa bài

Bài 3: GV nêu đề toán và h.dẫn HS làm

-Chấm và chữa bài:

Thể tích của khối gỗ hình HCN là:

9 x 6 x 5 = 270 (cm3)Thể tích phần gỗ cắt đi là:

4 x 4 x 4 = 64 (cm3)Thể tích phần gỗ còn lại là:

270 – 64 = 206 (cm3)Đáp số: 206 cm3

4 Củng cố.

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương.

5 Dặn dò:

- Về nhà ôn lại các quy tắc đã học.

- Chuẩn bị: Luyện tập chung.

- Học sinh sửa bài 1, nêu cách túnh thể tích

hình LP

- Lớp nhận xét.

-HS nhắc cách tính Sxq, V của hình HCN và hình LP

-HS tự làm bài vào vở rồi sửa bài

-Các nhóm thảo luận, làm bài vào bảng học nhóm Đại diện nhóm trình bày kết quả Cả lớpnhận xét

-HS tự làm bài vào vở

- HS làm thêm

-HS làm sai sửa bài

HS nhắc lại cách tính Sxq ; V của hình HCN và hình LP

KHOA HỌC: (Tiết 47) LẮP MẠCH ĐIỆN ĐƠN GIẢN (Tiết 2)

I Mục tiêu: - Lắp được mạch điện thắp sáng đơn giản bằng pin, bĩng đèn, dây dẫn.

- Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học

II Chu ẩn bị : - Chuẩn bị theo nhóm: một cục pin, dây đồng hồ có vỏ bọc bằng nhựa, bóng đèn

pin, một số vật bằng kim loại và một số vật khác bằng nhựa, cao su, sứ,…

- Chuẩn bị chung: bóng đèn điện hỏng có tháo đui (có thể nhìn thấy rõ 2 đầu dây)

2 Bài cũ: Lắp mạch điện đơn giản.

- Giáo viên nhận xét.

3.Bài mới: “Lắp mạch điện đơn giàn (tiết 2).

- Hát

- Học sinh tự đặt câu hỏi , mời bạn khác trả

lời

Trang 5

Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận.

- Giáo viên cho chỉ ra và quan sát một số cái

ngắt điện

Hoạt động 2: Chơi trò chơi “Dò tìm mạch

điện”

- Giáo viên chuẩn bị một hộp kín, nắp hộp có

gắn các khuy kim loại xép thành 2 hàng đánh

số như hình 7 trang 89 SGK (cả ở trong và ở

ngoài) Phía trong một số cặp khuy nối với

nhau bởi dây dẫn 2 với 5, 3 với 2, 3 với 10,…)

- Đậy nắp hộp lại, dùng mạch điện gồm có

pin, bóng đèn và để hở 2 đầu (gọi là mạch

thử) Chạm 2 đầu của mạch thử vào 1 cặp

khuy, căn cứ vào dấu hiệu đèn sáng hay không

sáng ta biết được 2 khuy đó có được nối với

nhau bằng dây dẫn hay không

4.

Củng cố.

5 Dặn dò: - Chuẩn bị: An toàn và tránh lãng

phí khi dùng điện

- Học sinh thảo luận về vai tro của cái ngắt

điện

- Học sinh làm cái ngắt điện cho mạch điện

mới lắp (có thể sử dụng cái gim giấy)

- Mỗi nhóm được phát 1 hộp kín (việc nối dây

có thể do giáo viên hoặc do nhóm khác thựchiện)

- Mỗi nhóm sử dụng mạch thử để đoán xem

các cặp khuy nào được nối với nhau

- Vẽ kết quả dự đoán vào một tờ giấy cùng

thời gian, các hộp kín của các nhóm được mở

ra, mỗi cặp khuy vẽ đúng được 1 điểm, sai bịtrừ 1 điểm

- Đọc lại nội dung Bạn cần biết.

Nhận xét tiết học

ĐẠO ĐỨC: (Tiết 24)

EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM (Tiết 2).

I.Mục tiêu: - Biết Tổ quốc em là Việt Nam: Tổ quốc em thay đổi từng ngày và đang hội nhập vào

đời sống quốc tế

- Cĩ một số hiểu biết phù hợp với lứa tuổi về lịch sử, văn hố và kinh tế của Tổ quốc Việt Nam

- Cĩ ý thức học tập, rèn luyện để gĩp phần xây dựng và bảo vệ đất nước

- Yêu Tổ quốc Việt Nam

- Tự hào về truyền thống tốt đẹp của dân tộc và quan tâm đến sự phát triển của đất nước

* GDTGĐĐHCM (Liện hệ) : GD HS lịng yêu nước, yêu Tổ quốc theo tấm gương BH.

* GDBVMT (Liên hệ) : GD HS : Tích cực tham gia các hoạt động BVMT là thể hiện tình yêu đất nước.

Trang 6

TTCC 1,2,3 của NX 7 : Cả lớp.

II.CHu ẩn bị : Tranh ảnh về đất nước, con người VN.

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1.KT bài cũ:

2.Bài mới:

HĐ1: H.dẫn làm BT1/ SGK.

GV giao nhiệm vụ cho từng nhóm

GV nhận xét, kết luận

HĐ2: H.dẫn đóng vai (BT3)

GV yêu cầu HS đóng vai hướng dẫn viên du

lịch- giới thiệu với khách du lịch về 1 trong

những chủ đề: văn hoá, kinh tế, lịch sử, con

người VN

GV nhận xét, khen các nhóm gt tốt

HĐ3: H.dẫn triển lãm nhỏ.(BT4)

GV yêu cầu HS trưng bày tranh theo nhóm

GV nhận xét tranh vẽ của HS

3.Cũng cố

4.Dặn dò:

-Dặn HS thực hành theo nd bài học

-Nhận xét tiết học

3 HS đọc Ghi nhớ ở tiết 1

-Các nhóm thảo luận

-Đại diện nhón trình bày về 1 mốc thời gian hoặc 1 địa danh

-CaÙc nhóm khác nhận xét, bổ sung

-Các nhóm chuẩn bị đóng vai

-Đại diện từng nhóm lên đóng vai Các nhóm khác nhận xét bổ sung

-Các nhómn trưng bày tranh vẽ

-Cả lớp xem tranh và trao đổi về nd tranh.-HS hát, đọc thơ về chủ đề: Em yêu Tổ quốc Việt Nam

-HS nêu các mốc thời gian và địa danh liên quan đến những sự kiện của đất nước ta

Trang 7

Thứ ba, ngày 23 / 02 / 2010

TOÁN: (Tiết 117)

LUYỆN TẬP CHUNG.

I Mục tiêu: - Biết tính tỉ số phần trăm của một số, ứng dụng trong tính nhẩm và giải tốn.

- Biết tính thể tích một hình lập phương trong mối quan hệ với thể tích của một hình lậpphương khác

- BT cần làm : B1 ; B2

II Chu ẩn bị : SGK, phấn màu, bảng phụ,

2 Bài cũ:

3 Bài mới: Luyện tập chung

Bài 1

-GV hd HS tự tính nhẩm 15% của 120 theo cách

tính nhẩm ở SGK

-GV nhận xét, sửa bài

Bài 2 Nêu bài tập, cho HS xem hình rồi hd

cách làm

GV nhận xét, sửa bài

Bài 3 ( HS khá) GV đưa bảng phụ có hình vẽ

như BT3 lên rồi hd HS làm bài

GV chấm và chữa bài:

a) Hình đó có số hình LP nhỏ là:

- Ôn lại những kiến thức vừa ôn tập.

- Ch bị: Giới thiệu hình trụ Giới thiệu hình

cầu

- Hát

- Học sinh sửa bài 2/ tiết 116.

- Lớp nhận xét.

a) HS đọc yc của BT rồi tự làm theo gợi ýcủa SGK:

17,5% = 10% + 5% + 2,5%

10% của 240 là 245% của 240 là122,5% của 240 là 6

Vậy 17,5% của 240 là 42

b) HS tự làm rồi lên bảng sửa bài

HS làm bài theo nhóm vào bảng phụ rồi trìnhbày trước lớp

Cả lớp cùng nhận xét, sửa bài

-HS đọc bài toán, xem hình vẽ

-HS tự làm bài vào vở (làm thêm)

-HS nhắc lại cách tìm tỉ số phần trăm của 1số

Trang 8

- Nhận xét tiết học.

Trang 9

LUYỆN TỪ VÀ CÂU: (Tiết 47) MRVT: TRẬT TỰ – AN NINH.

I Mục tiêu:

Làm được BT1; tìm được một số danh từ và động từ cĩ thể kết hợp với từ an ninh (BT2); hiểu đượcnghĩa của những từ ngữ đã cho và xếp được vào nhĩm thích hợp (BT3); làm được BT4

II Chu ẩn bị : Bảng phụ, SGK, phiếu học tập.

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

- Cho ví dụ và phân tích câu ghép đó.

3 Bài mới: MRVT: Trật tự, an ninh.

Bài

tập 1: GV lưu ý HS đọc kĩ nd từng dòng

để tìm đúng nghĩa của từ “an ninh”

GV phân tích , khẳng định đáp án đúng là b

Bài

tập 2: GV phát bảng phụ cho các nhóm

GV nhận xét, khẳng định ý đúng; bổ sung

thêm

Bài tập 3: GV h.dẫn để HS tự làm

GV chấm và chữa bài:

a) Công an, đồn biên phòng, toà án, cơ quan

an ninh, thẩm phán

b) xét xử, bảo mật, cảnh giác, bí mật

- Nêu từ ngữ thuộc chủ đề an ninh, trật tự?

- Đặt câu với từ tìm được?

 Giáo viên nhận xét + Tuyên dương

5 Dặn dò: - Chuẩn bị: “Nối các vế câu ghép

- Hát

- 2 – 3 em thực hiện yêu cầu của GV.

-Cả lớp theo dõi nhận xét

-HS đọc yc bài tập

-HS suy nghĩ phát biểu ý kiến Cả lớp nhận xét.-Vài HS nêu lại nghĩa của từ “an ninh”

-HS đọc yêu cầu BT

-Các nhóm trao đổi, làm bài vào bảng phụ.-Đại diện nhóm trình bày kết quả lên bảng Cả lớp nhận xét, bổ sung

-2 HS đọc yêu cầu BT

-Cả lớp tự làm bài vào vở

-HS sửa bài làm sai

-1 HS đọc nd BT 4 cả lớp theo dõi ở SGK.-Cả lớp đọc thầm lại bảng h dẫn, làm bài theo cặp

-Đại diện vài cặp trình bày kết quả

-Cả lớp nhận xét bổ sung

HS các nhóm thi đua

Trang 10

bằng cặp từ hô ứng”.

- Nhận xét tiết học

KỂ CHUYỆN: (Tiết 24) KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

I Mục tiêu: - - Kể được một câu chuyện về một việc làm tốt gĩp phần bảo vệ trật tự an ninh làng

xĩm, phố phường

- Biết sắp xếp các sự việc thành câu chuyện hồn chỉnh, lời kể rõ ràng Biết trao đổi với bạn về nộidung, ý nghĩa câu chuyện

- Có ý thức góp phần xây dựng cuộc sống tốt đẹp

II Chu ẩn bị : Tranh ảnh về an toàn giao thông.

1 Khởi động: Ổn định.

2 Bài cũ: Kể lại câu chuyện đã nghe hoặc đã

học

- Nội dung kiểm tra: Kiểm tra 2 học sinh kể

lại câu chuyện em đã được nghe

3.Bài mới:

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh hiểu yêu

cầu đề

- Yêu cầu học sinh đọc đề bài.

- Nhắc học sinh chú ý câu chuyện các em kể

là em đã làm hoặc tận mắt chứng kiến

- Hướng dẫn học sinh tìm chuyện kể qua việc

gọi học sinh đọc lại gợi ý trong SGK

Hoạt động 2: Lập dàn ý và kể chuyện.

- Gọi học sinh trình bày dàn ý đã viết.

- Yêu cầu học sinh kể chuyện trong nhóm.

- Tổ chức cho các nhóm thi kể chuyện.

- Nhận xét, tính điểm thi đua cho các nhóm.

4.

Củng cố.

- Qua câu chuyện các bạn kể em học tập

được điềm gì?

 Ai cũng cần có ý thức, trách nhiệm xây

dựng cuộc sống ngày càng tốt đẹp hơn

5 Dặn dò: - Chuẩn bị: Vì muôn dân.

- Hát

-2 HS kể lại câu chuyện theo yêu cầu của GV

- 1 học sinh đọc đề bài, cả lớp đọc thầm.

- 1 học sinh đọc gợi ý.

- Làm việc cá nhân, viết ra nháp dàn ý câu

chuyện định kể

- 2 – 3 học sinh trình bày dàn ý trước lớp.

- Theo dàn ý đã lập, kể chuyện và trao đổi ý

nghĩa câu chuyện

- Đại diện nhóm kể chuyện trước lớp.

- Nêu câu hỏi chất vấn người kể.

- Học sinh trả lời.

- Bổ sung.

Nhận xét tiết học

Trang 11

LỊCH SỬ: (Tiết 24) ĐƯỜNG TRƯỜNG SƠN.

I Mục tiêu: - HS biết đường Trường Sơn với việc chi viện sức người, vũ khí, lương thực, … của

miền Bắc cho CM miền Nam, gĩp phần to lớn vào thắng lợi của CM miền Nam :

+ Để đáp ứng nhu cầu chi viện cho miền Nam, ngày 19 – 5 – 1959, Trung ương Đảng quyết định mởđường TS (đường HCM)

+ Qua đường TS, miền Bắc đã chi viện sức người, sức của cho miền Nam, gĩp phần to lớn vào sựnghiệp giải phĩng miền Nam

* GD BVMT (Liên hệ) : Vai trị của giao thơng vận tải đối với đời sống.

II Chu ẩn bị : Ảnh SGK, bản đồ hành chính Việt Nam, Tranh ảnh tư liệu.

2 Bài cũ: Nhà máy hiện đại đầu tiên của nước

ta.

GV nhận xét

3.Bài mới: Đường Trường Sơn

Hoạt động 1:Tìm hiểu về đường Trường Sơn.

- Giáo viên cho học sinh đọc SGK đoạn đầu

tiên

- Thảo luận nhóm đôi những nét chính về

đường Trường Sơn

 Giáo viên hoàn thiện và chốt:

 Giới thiệu vị trí của đường Trường Sơn (từ

miền Tây Nghệ An đến miền Đông Nam Bộ)

 Đường Trường Sơn là hệ thống những tuyến

đường, bao gồm rất nhiều con đường trên cả 2

tuyến Đông Trường Sơn, Tây Trường Sơn chứ

không phải chỉ là 1 con đường

Hoạt động 2: Tìm hiểu những tấm gương tiêu

biểu

- Giáo viên cho học sinh đọc SGK, sau đó kể

lại hai tấm gương tiêu biểu trên tuyến đường

Trường Sơn

 Giáo viên nhận xét + yêu cầu học sinh kể

thêm về bộ đội lái xe, thanh niên xung phong

mà em biết

Hoạt động 3: Ý nghĩa của đường Trường Sơn.

- Giáo viên cho học sinh thảo luận về ý nghĩa

của con đường Trường Sơn với sự nghiệp

- Hát

2 HS trả lời câu hỏi

- Học sinh đọc SGK (2 em).

- Học sinh thảo luận nhóm.

 1 vài nhóm phát biểu  bổ sung

- Học sinh quan sát bản đồ.

- Học sinh đọc SGK, dùng bút chì gạch dưới

các ý chính

 1 số em kể lại 2 tấm gương tiêu biểu

- Học sinh nêu.

Trang 12

chống Mĩ cứu nước.

 Giáo viên nhận xết  Rút ra ghi nhớ

4 Củng cố.

- Giáo viên cho học sinh so sánh 2 bức ảnh

SGK và nhận xét về đường Trường Sơn qua 2

thời kì lịch sử

 Giáo viên nhận xét  giới thiệu:

Ngày nay, Đảng và nhà nước ta đã mở đường

lớn – đường Hồ Chí Minh Đó là con đường

đưa đất nước ta đi lên công nghiệp hoá, hiện

đại hoá

5 Dặn dò:

-Chuẩn bị: “Sấm sét đêm giao thừa”

- Học sinh thảo luận theo nhóm 4.

 1 vài nhóm phát biểu  nhóm khác bổsung

- Học sinh đọc lại ghi nhớ

- Học sinh so sánh và nêu nhận xét.

Thứ tư, ngày 3 / 3 / 2010 TẬP ĐỌC: (Tiết 48)

Trang 13

HỘP THƯ MẬT.

I Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm bài văn, thể hiện được tính cách nhân vật.

- Hiểu được những hành động dũng cảm, mưu trí của anh Hai Long và những chiến sĩ tình báo (Trả lời được các câu hỏi trong SGK)

II Chu ẩn bị : Tranh minh hoạ Bảng phụ ghi sẵn câu văn cần đọc.

2 Bài cũ: Luật tục xưa của người Ê-đê.

- Gọi 2 – 3 học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi.

- Giáo viên nhận xét, cho điểm.

3 Bài mới: Hộp thư mật.

Hoạt động 1: Luyện đọc

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc toàn bài

văn

- Giáo viên chia đoạn để luyện đọc cho học

sinh

Đoạn 1 : “Từ đầu … đáp lại”

Đoạn 2 : “Anh dừng xe … bước chân”

Đoạn 3 : “Hai Long … chỗ cũ”

Đoạn 4 : Đoạn còn lại

- Giáo viên sửa những từ đọc dễ lẫn, phát âm

chưa chính xác, viết lên bảng

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc từ chú giải

dưới bài đọc

- Giáo viên đọc mẫu toàn bài.

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

- Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc, tìm hiểu

nội dung dựa theo các câu hỏi trong SGK

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm bài văn, trả lời câu

hỏi:

 Bài văn có những nhận vật nào?

 Hộp thư mật để làm gì?

- Học sinh đọc đoạn văn từ: “Người đặt hộp

thư … chỗ cũ”, sau đó trả lời câu “Người liên

lạc nguỵ trang hộp thư mật như thế nào?”

 Qua nhân vật có hình chữ V, người liên lạc

muốn nhắn chú Hai Long điều gì?

- Giáo viên chốt: Chiến sĩ tình báo trong lòng

địch bao giờ cũng gan góc, thông minh, yêu

Tổ quốc

- Hát

- Học sinh lắng nghe.

- Học sinh trả lời.

- 1 học sinh khá giỏi đọc, cả lớp đọc thầm.

- Học sinh tiếp nối nhau đọc các đoạn văn.

- Học sinh luyện đọc: từ phát âm sai.

- Học sinh nêu câu trả lời.

- Tình yêu Tổ quốc, lời chào chiến thắng.

Định dạng
Số trang	27
Dung lượng	65,38 KB