giáo án dạy tiết tuần 16

- Nêu được những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng.. - Thực hiện giữ trật tự, vệ sinh ở trường, lớp, đường làng, ngõ xóm.[r]

TUẦN 16

Ngày soạn: 15/12 /2013 Ngày giảng: Thứ hai ngày 16 tháng 12 năm 2013

Buổi chiều: Lớp 2B

Đạo đức: GIỮ TRẬT TỰ, VỆ SINH NƠI CÔNG CỘNG (Tiết 1)

I Mục tiêu:

- Nêu được lợi ích của việc giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng

- Nêu được những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng

- Thực hiện giữ trật tự, vệ sinh ở trường, lớp, đường làng, ngõ xóm

- Tôn trọng và nghiêm chỉnh chấp hành những quy định về trật tự, vệ sinh nơi công cộng

- GDKNS: Kĩ năng hợp tác với mọi người trong việc giữ gìn trật tự , vệ sinh nơi công cộng

*(Ghi chú: Hiểu được lợi ích của việc giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng.)

II Chuẩn bị:- Tranh ảnh HĐ1

+ Tình huống 1: Nam và các bạn lần lượt

xếp hàng mua vé vào xem phim

+ Tình huống 2: Sau khi ăn quà xong

Lan và Hoa cùng bỏ vỏ quà vào thùng

rác

+ Đi học về, Sơn và Hải không về nhà

ngay mà còn rủ các bạn chơi đá bóng

dưới lòng đường

+ Nhà ở tầng 4, Tuấn rất ngại đi đổ rác

và nước thải, có hôm, cậu đổ cả một

chậu nước từ trên tầng 4 xuống dưới

- Gọi các nhóm trình bày

-Kết luận: Cần phải giữ gìn trật tự, vệ

sinh nơi công cộng

*Hoạt động 2: Xử lí tình huống

- Bảng phụ nêu tình huống

- Yêu cầu các nhóm quan sát tình huống

ở trên bảng, sau đó thảo luận, đưa ra

cách xử lí (bằng lời hoặc bằng cách sắm

vai)

+ Mẹ bảo Lan mang rác ra đầu ngõ đổ

Lan định

mang rác ra đầu ngõ nhưng em lại nhìn

thấy một vài túi rác trước sân, mà xung

quanh lại không có ai

Nếu em là bạn Lan, em sẽ làm gì?

+ Đang giờ kiểm tra, cô giáo không có ở

lớp, Nam đã làm bài xong nhưng không

biết mình làm có đúng không Nam rất

muốn trao đổi bài với các bạn xung

quanh

Nếu em là Nam, em có làm như

mong muốn đó không - Vì sao?

- GV tổng kết lại các ý kiến của các

nhóm HS

* Kết luận: Chúng ta cần phải giữ trật tự,

vệ sinh nơi công cộng ở mọi lúc, mọi

nơi

*Hoạt động 3: Đàm thoại

- Kể những nơi công cộng mà em biết?

- Mỗi nơi có lợi ích gì?

- Lợi ích của việc giữ trật tự, vệ sinh nơi

công cộng là gì?

* Kết luận: Các em cần làm những việc

làm phù hợp với lứa tuổi để giữ trật tự,

vệ sinh nơi công cộng

- Các nhóm HS thảo luận, đưa ra cách xử

lí tình huống (chuẩn bị trả lời hoặc chuẩn

Buổi sáng: Lớp 3b (tiết 1) Đạo đức: BIẾT ƠN THƯƠNG BINH LIỆT SĨ

I Mục tiêu :

- Biết công lao của các thương binh, liệt sĩ đối với quê hương đất nước

- Kính trọng biết ơn và quan tâm, giúp đỡ các gia đình thương binh, liệt sĩ ở địa phương bằng nhiều việc làm phù hợp với khả năng - Tham gia các hoạt động đền

ơn, đáp nghĩa các gia đình thương binh, liệt sĩ do nhà trường tổ chức

II Chuẩn bị:

- Tranh minh họa truyện "Một chuyến đi bổ ích"

- Bảng phụ dùng cho hoạt động 2

III Các ho t đ ng d y - h c:ạ ộ ạ ọ

* Hoạt động 1: Phân tích truyện

- Kể chuyện "Một chuyến đi bổ ích" (2

lần)

- Đàm thoại:

+ Các bạn lớp 3A đã đi đâu vào ngày 27/

7 ?

+ Qua câu chuyện trên, em hiểu thương

binh, liệt sĩ là những người như thế nào ?

+ Chúng ta cần có thái độ như thế nào

đối với các TB và gia đình liệt sĩ ?

* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

- Chia nhóm

- Treo bảng phụ có ghi các việc làm đối

với các TB và gia đình liệt sĩ

- Yêu cầu các nhóm thảo luận, nhận xét

các việc làm đó

- Mời đại diện các nhóm trình bày kết

quả thảo luận

- KL: Các việc a, b, c là những việc nên

làm ; việc d không nên làm

- Tìm hiểu các hoạt động đền ơn, đáp

nghĩa đối với các gia đình TB, LS ở địa

phương

- Sưu tầm các bài thơ, bài hát, tranh ảnh

về các gương chiến đấu, hy sinh của các

- Chúng ta cần phải kính trọng, biết ơn các TB và gia đình LS

- Cả lớp theo dõi, tuyên dương bạn

- Hệ thống bài.

- Nhận xét – dặn dò

Lớp 2A (Tiết 2,3,4) Toán: THỰC HÀNH XEM ĐỒNG HỒ

I Mục tiêu

- Biết xem đồng hồ ở thời điểm sáng, chiều, tối

- Nhận biết số chỉ giờ lớn hơn 12 giờ: 17 giờ, 23 giờ,

- Nhận biết các hoạt động sinh hoạt, học tập thường ngày liên quan đến thời gian

- GD HS có ý thức thực hiện tốt giờ giấc trong ngày

+ HS1: Một ngày có bao nhiêu giờ ? Hãy

kể tên các giờ của buổi sáng

+ HS2: Em thức dậy lúc mấy giờ ?, đi học

lúc mấy giờ, đi ngủ lúc mấy giờ ? Hãy quay

kim đồng hồ chỉ lần lượt các giờ đó và gọi

- Gọi hs đọc yêu cầu của bài

- Treo tranh 1 : Bạn An đi học lúc mấy

- 20 giờ còn gọi là mấy giờ tối ?

-17 giờ còn gọi là mấy giờ chiều ?

- Trả lời: An thức dậy lúc 6 giờsáng Đồng hồ A

An xem phim lúc 20 giờ Đồng hồ D

17 giờ An đá bóng Đồng hồ C

- 20 giờ còn gọi là 8 giờ tối

- 17 giờ còn gọi là 5 giờ chiều

- An xem phim lúc 8 giờ tối An đábóng lúc 5 giờ chiều

- Hãy dùng cách nói khác để nói về giờ khi

bạn An xem phim, đá bóng

Bài 2:

- Gọi hs nêu yêu cầu

- Yêu cầu các em quan sát đồng hồ trả lời :

Bạn Nam đi học lúc mấy giờ ?

- Vậy đi học đúng giờ hay đi học bị muộn

1.Giới thiệu bài :

T: Đưa tất cả 4 bài tập cho hs đọc đề và giải

quyết tất cả các bài Sau đó chữa từng bài

- Nghe

- Lập bảng trừ bài 1,2 (Làm việc theo nhóm)

- Các nhóm nối tiếp nêu

Làm vào bảng con

27 + x = 46 8 + x = 73

? Nêu tên gọi thành phần kết quả của phép

tính.?

? Muốn tìm một số hạng ta làm thế nào?

- Gọi hs lên bảng làm bài

- Nhận xét, chữa

Bài 4: ( Dành cho hs khá, giỏi)

Nam và Bắc cân nặng bằng Đông và Tây,

Nam cân nặng 25 kg, Đông cân nặng 19 kg

Hỏi giữa Bắc và Tây ai cân nặng hơn và nặng

hơn bao nhiêu ki- lô- gam?

- Yêu cầu hs tự làm bài

- Nêu được lợi ích của việc giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng.

- Nêu được những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng

- Thực hiện giữ trật tự, vệ sinh ở trường, lớp, đường làng, ngõ xóm

- Tôn trọng và nghiêm chỉnh chấp hành những quy định về trật tự, vệ sinh nơi công cộng

- GDKNS: Kĩ năng hợp tác với mọi người trong việc giữ gìn trật tự , vệ sinh nơi công cộng

*(Ghi chú: Hiểu được lợi ích của việc giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng.)

II Chuẩn bị:- Tranh ảnh HĐ1

*Hoạt động 1: Quan sát tranh và bày tỏ thái độ

- Yêu cầu các nhóm thảo luận theo tình huống:

+ Tình huống 1: Nam và các bạn lần lượt xếp

hàng mua vé vào xem phim

- 2 hs trả lời

- Lắng nghe

- Các nhóm thảo luận và đưa racách giải quyết

+ Tình huống 2: Sau khi ăn quà xong Lan và

Hoa cùng bỏ vỏ quà vào thùng rác

+ Đi học về, Sơn và Hải không về nhà ngay mà

còn rủ các bạn chơi đá bóng dưới lòng đường

+ Nhà ở tầng 4, Tuấn rất ngại đi đổ rác và

nước thải, có hôm, cậu đổ cả một chậu nước từ

trên tầng 4 xuống dưới

- Gọi các nhóm trình bày

-Kết luận: Cần phải giữ gìn trật tự, vệ sinh nơi

công cộng

*Hoạt động 2: Xử lí tình huống

- Bảng phụ nêu tình huống

- Yêu cầu các nhóm quan sát tình huống ở trên

bảng, sau đó thảo luận, đưa ra cách xử lí (bằng

lời hoặc bằng cách sắm vai)

+ Mẹ bảo Lan mang rác ra đầu ngõ đổ Lan

định

mang rác ra đầu ngõ nhưng em lại nhìn thấy

một vài túi rác trước sân, mà xung quanh lại

không có ai

Nếu em là bạn Lan, em sẽ làm gì?

+ Đang giờ kiểm tra, cô giáo không có ở lớp,

Nam đã làm bài xong nhưng không biết mình

làm có đúng không Nam rất muốn trao đổi bài

với các bạn xung quanh

Nếu em là Nam, em có làm như mong

muốn đó không - Vì sao?

- GV tổng kết lại các ý kiến của các nhóm HS

* Kết luận: Chúng ta cần phải giữ trật tự, vệ

sinh nơi công cộng ở mọi lúc, mọi nơi

*Hoạt động 3: Đàm thoại

- Kể những nơi công cộng mà em biết?

- Mỗi nơi có lợi ích gì?

- Lợi ích của việc giữ trật tự, vệ sinh nơi công

- Đại diện các nhóm lên trình bàykết quả thảo luận

Các nhóm trao đổi, nhận xét, bổsung

Buổi Chiều

Ngày soạn: 15/ 12 /2013 Ngày giảng: Thứ ba ngày 17 tháng 12 năm 2013

LỚP 2B

Tự nhiên & Xã hội: CÁC THÀNH VIÊN TRONG NHÀ TRƯỜNG

I Mục tiêu:

- HS biết được các thành viên trong nhà trường, công việc của từng thành viên trong nhà trường

- Có thói quen tham gia tốt các công việc trong nhà trường phù hợp với lứa tuổi

- GDKNS: Kĩ năng tự nhận thức; KN làm chủ bản thân

- Yêu quý và kính trọng các thành viên trong nhà trường

II.Chuẩn bị: - Nội dung luyện tập

III Các ho t đ ng d y-h c: ạ ộ ạ ọ

A Khởi động:

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Tìm hiểu bài:

* Hoạt động 1: HS làm bài tập ở VBT nhằm củng cố

những hiểu biết về các thành viên trong nhà trường

Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu - Yêu cầu hs điền vào chỗ chấm trong bảng sau: STT Trong trường có những thành viên nào Vai trò của các thành viên 1 2 3 4 5 6 7 8 Hiệu trưởng

.Quản lý, lãnh đạo

Theo dõi hs làm, chữa bài Bài 2: Trả lời câu hỏi: ? Trong trường mình có những thành viên nào? ? Tình cảm và thái độ của em dành cho các thành viên đó? ? Để thể hiện lòng yêu quý và kính trọng các thành viên trong nhà trường, chúng ta nên làm gì? - Bổ sung thêm những thành viên trong nhà trường mà hs chưa biết * Hoạt động 2: Trò chơi: Đó là ai? Hướng dẫn cách chơi - Hát bài: Em yêu trường em - Nghe - 2 hs đọc - Làm bài.1 em làm vào phiếu lớn, dán phiếu chữa bài Lớp theo dõi đối chiếu với bài làm của mình

- HS nêu - Nêu ý kiến - Xưng hô lễ phép, biết chào hỏi khi gặp, biết giúp đỡ khi cần thiết, cố gắng học tập tốt,

- Lắng nghe

+ Tìm số hạng chưa biết, số bị trừ, số trừ; giải toán có lời văn.

- Rèn kĩ năng thực hiện thực hiện thành thạo, chính xác các dạng toán trên

T; Đưa tất cả 4 bài tập cho hs đọc đề và giải quyết tất

cả các bài tập - Chữa bài

Bài 1: => Rèn kĩ năng thực hiện phép trừ trong phạm

vi 100

Đặt tính rồi tính: 100 – 5 ; 100 – 36 ; 100 – 44 ;

100 – 2 ; 100 – 79 ; 100 – 99

- Gọi hs nêu yêu cầu

- Yêu cầu 6 hs lên bảng làm , cả lớp làm bảng con

Nhận xét, chữa

=> Lưu ý thuật tính của HS: cần nhớ 1 sang cột chục

Bài 2: => Rèn luyện kĩ năng tìm số hạng chưa biết, số

bị trừ, số trừ

Tìm x - Gọi hs nêu yêu cầu

x + 7 = 22 8 + x = 57 x – 25 = 59

x – 14 = 18 32 – x = 26 51 – x = 23

Bài 3: => Rèn kĩ năng giải toán có lời văn

Lớp 2A dự định trồng 100 cây tràm, sau một ngày

trồng còn lại 28 cây Hỏi lớp 2A đã trồng được bao

- 3 hs lên bảng làm Lớpbảng con

- Nghe

- Làm miệng nối tiếp

- Làm phiếu, đổi chéo phiếu kiểm tra bài

- Làm vở

nhiêu cây tràm?

- Yêu cầu hs đọc đề , tóm tắt và giải vào vở

Chấm, chữa bài

Bài 4: (dành cho hs khá, giỏi)

Hiệu của hai số là 37, số bị trừ bé hơn 40 Tìm số trừ?

- Hiệu là 37 nên SBT bé nhất phải là 37, số trừ lại bé

- Yêu cầu hs tự làm bài

* Gợi ý: Xét xem số bị trừ phải là số như thế nào?

- Rèn kĩ năng kể to, rõ ràng, Mạch lạc

- GDKNS:Thể hiện sự cảm thông ,Trình bày suy nghĩ , Tư duy sáng tạo , Phản hồi ,lắng nghe tích cực , chia sẻ

- GD HS biết yêu thương và bảo vệ các vật nuôi trong trong nhà

II Chuẩn bị: - Tranh minh câu chuyện .

III Các hoạt động-học:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1/ ổn định tổ chức 1’: Hát đầu giờ

2/ Kiểm tra bài cũ 5’:

-Gọi 4 HS lên bảng yêu cầu nối tiếp nhau

kể lại câu chuyện Hai anh em

-Nhận xét và cho điểm HS

3/ Bài mới 25’:

1 Giới thiệu bài :

Yêu cầu HS nêu tên bài tập đọc đầu tuần

- Hướng dẫn kể chuyện

-Câu chuyện kể về điều gì?

-Tình bạn đó như thế nào ?

-Giới thiệu trong giờ Kể chuyện này ,

các em sẽ quan sát tranh và kể lại câu

- Theo dõi và giúp đỡ Hs kể bằng cách

đặt câu hỏi gợi ý khi thấy các em lúng

- Lúc ấy bác Sỹ nghĩ gì?

3.Kể lại toàn bộ câu chuyện( dành cho

-Bài con chó nhà hàng xóm

-Kể về tình bạn giữa Bé và Cún Bông.-Tình bạn đó rất đẹp, rất gần gủi và thânthiết

-5 HS tạo thành một nhóm Lần lượt từng em một kể một đoạn trước nhóm Các bạn trong nhóm nghe và chỉnh sửa cho nhau

-Đại các nhóm lên trình bày Mỗi em chỉ

kể một đoạn truyện -Cả lớp theo giỏi và nhận xét sau mỗi lầnbạn kể

-Tranh vẽ Cún Bông và Bé

-Cún Bông và bé đang đi chơi với nhautrong vườn

-Bé bị vấp vào một khúc gỗ và ngã rấtđau

-Cún chạy đi tìm người giúp đỡ

-Các bạn đến thăm bé rất đông, các bạncòn cho bé nhiều quà

-Bé mong muốn được gặp Cún Bông vì

bé rất nhớ Cún Bông

-Cún mang cho Bé khi thì tờ báo, lúc thìcái bút chì Cún cứ quanh quẩn chơi với

Bé mà không đi đâu

-Khi bé khỏi bệnh, Bé và Cún lại chơiđùa với nhau rất thân thiết

-Bác sỹ hiểu rằng chính nhờ cún mà Békhỏi bệnh

-Thực hành kể chuyện

- Tổng kết chung về giờ học.

kể lại câu chuyện

- 2,3 học sinh thi kể tồn bộ câu chuyện

Ngày soạn: 15/ 12 /2013 Ngày giảng: Thứ tư ngày 18 tháng 12 năm 2013

Buổi sáng: Lớp 3A Toán TÍNH GIÁ TRỊ BIỂU THỨC.

I Mục tiêu:

Giúp HS:

- Biết tính nhẩm giá trị của biểu thức dạng chỉ có phép tính cộng, trừ hoặc chỉ có phép tính nhân, chia

- Biết áp dụng tính giá trị của biểu thức vào điền dấu <; >; =

- Giáo dục lòng yêu thích học toán

II Chuẩn bị: nội dung III Các hoạt động dạy học :

1- Kiểm tra bài cũ:

- 2 HS lên bảng làm,

- GV, HS cùng nhận xét, sửa chữa

2- Bài mới: * Giới thiệu bài (trực tiếp)

* GV nêu 2 quy tắc tính giá trị của biểu thức

- GV viết tiếp biểu thức: 49 : 7 x 5

- Tiến hành tương tự biểu thức trên

* Thực hành

* Bài 1: Tính giá trị của biểu thức

- Yêu cầu HS nêu đặc điểm của các biểu thức trong bài 1

- Củng cố về cách tính giá trị biểu thức chỉ có cộng và trừ

*Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu

HS cả lớp làm b/c theo y/c

- HS quan sát

- HS thực hiện: 60 + 20 - 5 = 80 - 5 = 75

- HS nêu lại: Biểu thức chỉ có cộng và trừ thì thực hiện từ trái sang phải

- HS nêu lại quy tắc tính giá trị biểu thứcvừa học: Biểu thức chỉ có nhân và chia thì thực hiện từ trái sang phải

- 3 HS lên bảng làm 3 biểu thức đầu, lớp làm ở bảng con biểu thức cuối

- Nhận xét, sửa chữa và chốt:

268 - 68 + 17 = 200 + 17 = 217

- Lớp làm nháp ,h/s chữa bài

- Muốn tính giá trị của biểu thức chỉ có

cộng và trừ hoặc nhân và chia ta làm thế

nào?

- Nhận xét giờ học

- Dặn dò giờ sau

81 : 9 x 7 = 9 x 7 = 63

- HS nêu yêu cầu rồi tự làm bài vào vở.1

em làm bảng lớp

55:5 x3 >32 47 =84-34-3 20+5 < 40:2 +6

Đạo đức: BIẾT ƠN THƯƠNG BINH LIỆT SĨ (T1)

(Đã soạn vào ngày thứ 3)

- Mẫu của chữ E đã dán và mẫu chữ E cắt từ giấy để rời

-Tranh về quy trình kẻ, cắt, dán chữ E giấy thủ công, bút màu, kéo thủ công

III Các ho t đ ng d y - h c:ạ ộ ạ ọ

1 Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Cho quan sát mẫu chữ E đã cắt rời

- Yêu cầu nhận xét về chiều rộng , kích

thước của mỗi chữ

* Hoạt động 2 : Giáo viên hướng dẫn

- Lớp theo dõi giới thiệu bài

- Cả lớp quan sát mẫu chữ E và đưa ra nhận xét :

- Các kích thước về chiều rộng , chiều cao , của từng con chữ

- Lớp tiếp tục quan sát mẫu lắng nghe giáo viên để nắm về các bước và quy trình kẻ , cắt , dán các con chữ

- Tiến hành tập kẻ, cắt và dán chữ E trêngiấy nháp

- Chấm các điểm đánh dấu hình chữ E

vào HCN, Sau đó kẻ chữ E theo các

điểm đã đánh dấu

Bước 2: Cắt chữ E

- Gấp đôi HCN đã kẻ chữ E theo đường

dấu giữa Sau đó, cắt theo đường kẻ nửa

chữ E Mở ra được chữ E

Bước 3: Dán chữ E

Cách dán như dán các chữ đã học

+ Sau khi hướng dẫn xong cho học sinh

tập kẻ , cắt và dán chữ E vào giấy nháp

* Hoạt động 3: HS thực hành

- Gọi HS nhắc lại cách kẻ, cắt, dán chữ

E

- Yêu cầu HS thực hành kẻ, cắt chữ E

trên giấy màu

- Theo dõi giúp đỡ những HS còn lúng

- Các nhóm trưng bày sản phẩm, nhận xét đánh giá sản phẩm của nhau

Luyện từ và câu: TỪ NGỮ VỀ THÀNH THỊ, NÔNG THÔN - DẤU PHẨY.

I Mục tiêu

- Mở rộng vốn từ về thành thị, nông thôn tên các sự vật, công việc thường thấy ở thành phố, nông thôn, tên một số thành phố và vùng quê nước ta

- Tiếp tục ôn luyện về dấu phẩy

- Giáo dục lòng yêu thích môn học

II Chuẩn bị : nội dung

- Bảng phụ viết bài tập 3

III Các hoạt động dạy học :

1- Kiểm tra bài cũ:

- Nhận xét cho điểm

2- Bài mới:

a Giới thiệu bài

b Hướng dẫn làm bài tập

* Bài tập 1: Đọc yêu cầu của bài

- Cho h/s thảo luận theo câu hỏi

- Gọi đại diện trả lời

- 2 HS làm miệng bài tập 1, bài tập 3

- HS đọc y/c

- HS thảo luận nhóm đôi

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả

- Hà Nôi, Huế, Đà Nẵng, Sài Gòn