giao an tuan 20 lop 4DNguyen Hoa

* Giaùo vieân goïi HS leân baûng yeâu caàu traû lôøi caâu hoûi: Chuùng ta phaûi laøm gì ñeå baûo veä baàu khoâng khí trong saïch. -Nhaän xeùt ñaùnh giaù cho ñieåm * Giôùi thieäu baøi[r]

Trang 1

TuÇn 20

Thø 2 ngµy 1 th¸ng 1 n¨m 2013 Tập đ®ọc :Bốn anh tài (tiếp theo).

I.Mục tiêu:

1 Đọc trôi chảy lưu loát toàn bài Biết thuật lại sinh động cuộc chiến dầu của bốn anhtài chống yêu tinh Biết được diễn cảm bài văn, chuyển giọng linh hoạt phù hợp với diễnbiến của câu chuyện: Hồi hộp ở đoạn đầul gấp gáp, dồn dập ở đoạn tả cuộc chiến đấuquyết liệt chống yêu tinh; chậm rãi, khoan thai ở lời kết

2 Hiểu các từ ngữ mới: Núc nác, núng thế

-Hiểu nghĩa câu chuyện: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, tinh thần đoàn kết, hiƯp lực chiến đấu quy phục yêu tinh, cứu dân bản của bốn anh em Cẩu Khây

*GD HS ph¶i biÕt hỵp t¸c cïng nhau trong mäi c«ng viƯc

II.Đồ dùng dạy- học.

Tranh minh hoạ bài tập đọc

Bảng phụ nghi nội dung cần HD luyện đọc

III.Các hoạt động dạy – học :

ND- T/ Lượng Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh

-Nhận xét chung cho điểm

* Dẫn dắt ghi tên bài học

Ghi bảng

*GV hướng dẫn hs cách đọc bài 1HS khá đọc mẫu toàn bài

HD chia đoạn: Đoạn 1: 6 dòng đầu

Đoạn 2 : Đoạn còn lại

-Theo dõi sửa lỗi phát âm và giúp học sinh hiểu một số từ ngữ

-GV đọc mẫu toàn bài

* Đến nơi ở của yêu tinh, Anh em cẩu Khây gặp ai và đã giúp đỡ như thế nào?

-Yêu tính có phép thuật gì đặc biệt?

-Em hãy thuật lại cuộc chiến đấu chống yêu tinh của bốn anh em?

-Vì sao anh em Cẩu Khâu chiến thắng

* 3HS lên bảng đọc và trả lời câu hỏi

* Nhắc lại tên bài học

* Nối tiếp đọc 2 đoạn của toàn bài từ 2 đến 3 lượt

-Phát âm lại những từ ngữ đọc sai

-2HS đọc từ ngữ ở chú giải

-Luyện đọc theo cặp

-1-2 HS đọc cả bài

- Theo dõi

* Chỉ gặp một bà cụ sống sót Bàcụ nấu cơm cho họ ăn và cho họ ngủ nhờ

-Yêu tinh có phép thuật phun nước làm gập làng mạc ruộng vườn

- HS tự thuật lại theo nội dung bài

Trang 2

được yêu tinh?

-Ý nghĩa của câu chuyện này là gì?

* HD học sinh đọc diễn cảm Tìm đúnggiọng của từng đoạn

- Luyện đọc trong nhóm

- Gọi HS lên đọc trước lớp thi đua giữa các nhóm , dãy

-Nhận xét cho điểm

H? Câu chuyện ca ngợi ai? Ca ngợiđiều gì? khi lµm mét viƯc g× chĩng taph¶i chĩ ý ®iỊu g× ?

KL Chốt ý nghĩa: Câu chuyện ca ngợi sức khoẻ, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa của bốn anh em Cẩu Khây Qua c©u chuyƯn nµy khuyªn chĩng ta cÇn ph¶i ®oµn kÕt trong mäi viƯc míi thµnh c«ng

-Nhận xét tiết học

-Nhắc học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi ở nhà

-Anh em Cẩu Khây có sức khoẻ và tài năng phi thường; đánh nó

bị thương phá hết phép thuật của nó, Họ dũng cảm, tâm đồng, hiệp lực chiến đấu quy phục yêu tinh, …

- Câu chuyện ca ngợi sức khoẻ, tài năng của bốn anh em Cẩu Khây, …

* 2HS đọc nối tiếp đọc 2 đoạn.-Luyện đọc đoạn trong nhóm

-Các nhóm thi đọc.Cả lớp theo dõi , nhận xét

-Bước đầu nhận biết về phân số, về tử số và mẫu số

-Biết đọc, viết phân số

II Chuẩn bị.

-Các mô hình hoặc hình vẽ trong SGK

III Các hoạt động dạy - học

A-Kiểm tra bài

Trang 3

-Hình tròn được chia thành mấy phần và các phần của nó như thế nào?

.5 phần (trong số 6 phần bằng nhau đó) đã được tô màu

-GV nêu:

* Chia hình tròn thành 6 phần bằng nhau, tô màu 5 phần Ta nói đã tô màu năm phần sáu hình tròn

Năm phần sáu viết thành 56 (Viết số 5, viết ghạch ngang, viết số 6 dưới gạch ngang và thẳng cột với số 5)

-Gv chỉ vào 56 cho HS đọc: Năm phần sáu (Cho vài HS đọc lại)

.Ta gọi 56 là phân số (cho vài HS nhắc lại)

.Phân số 56 có tử số là 5 , mẫu số là 6 cho vài HS nhắc lại

-GV hướng dẫn HS nhận ra.Mẫu số viết dưới gạch ngang Mẫu số chobiết hình tròn được chia thành 6 phần bằngnhau, 6 là số tự nhiên khác 0 (Mẫu số phảilà số tự nhiên khác0)

.Tử số viết trên ghạch ngang Tử số cho biết đã tô màu 5 phần bằng nhau đó 5 là số tự nhiên

-Làm tương tự với các phân số khác 12

3

4 47 rồi cho HS tự nêu nhận xét, chẳng hạn: “ 56 12 34 47 là những phân số Mỗi phân số có tử số và mẫu số Tử số là số tự nhiên viết trên ghạch ngang Mẫu số là số tự nhiên khác 0viết dưới ghạch ngang

*Chú ý: ở tiết học đầu tiên về phân số…

+Bài1: Cho HS nêu yêu cầu của từng phầna),b).Sau đó cho HS làm bài và chữa bài

* Có thể cho HS dựa vào bảng trong SGK để nêu hoặc viết trên bảng (Khi chữa bài)

* HS quan sát theo hướng dẫn của giáo viên

-Hình tròn đã được chia thành 6 phần bằng nhau

-Nghe

- Viết bảng con

-Nối tiếp đọc

-Vài học sinh đọc

-Nghe

-Thảo luận cặp đôi đọc cho nhau nghe

Trang 4

Bài 2

Làm bảng con

Bài 3 Làm vở

Bài 4

3 Củng cố dặn

dò

Chẳng hạn.Ở dòng 2: Phân số 108 có tử số là 8

mẫu số là 10.Ở dòng 4: phân số có tử số là 3, mẫu số là

8, phân số đó là 38 …Bài 3:( HS kh¸ ) Cho HS viết các phân số vào vở hoặc vở nháp

Bài 4: (HS kh¸ ).Có thể chuyển thành trò chơi như sau

.GV gọi HS A đọc phân số thứ nhất 59 , nếu đọc đúng thì HS A chỉ định HS B đọc tiếp Cứ như thế cho đến khi đọc hết năm phân số

.Nếu HS A đọc sai thì GV sửa (hoặc cho

HS khác sửa) HS A đọc lại rồi mới chỉ định HS B đọc tiếp

-GV tổng kết tiết học-Nhắc HS về ôn lại bài

-Dặn HS chuẩn bị bài mới

-Một số cặp đọc trước lớp.-Nhận xét

Chẳng hạn , ở hình 1: HS viết 52 và đọc là “ hai phần năm”, mẫu số là 5 cho biết hình chữ nhật đã được chia thành 5 phần bằng nhau, tử số là 2 cho biết đã tô màu 2 phần bằng nhau đó; hình 6: HS viết 37 vàđọc là “ba phần bảy”

mẫu số là 7 cho biết có 7 ngôi sao, tử số là 3 cho biết có 3 ngôi sao đã được tô màu

-1 HS đọc đề bài

Lớp làm bài vào vở 2 HS lên bảng làm

-Viết phân số vào bảng con.-Nhận xét sửa bài

-Nối tiếp đọc phân số

-Nghe

Khoa học: Không khí ô bị ô nhiễm

I Mục tiêu

Sau bài học HS biết

-Phân biệt không khí sạch (Trong lành) và không khí bẩn (Không khí bị ô nhiễm)-Nêu những nguyên nhân gây nhiễm bẩn bấu không khí

*GD HS kÜ n¨ng lùa chän gi¶ ph¸p b¶o vƯ m«i trêng kh«ng khÝ

II Đồ dùng dạy học

-Hình trang 78,79 SGK

-Sưu tâmd các hình ảnh về cảnh thể hiện bầu không khí trong sạch, bầu không khí bị ô nhiễm

III Các hoạt động dạy học chủ yếu.

1 Kiểm tra bài cũ -Giáo viên gọi HS lên bảng yêu

cầu HS trả lời câu hỏi: Vì sao không khí bị ô nhiễm? Và nguyên

-2HS lên bảng trả lời câu hỏi.-Lớp nhận xét

Trang 5

nhân dẫn đến sự ô nhiễm đó?

-Nhận xét đánh giá cho điểm HS

* Giới thiệu bài-Dẫn dắt và ghi tên bài

*Cách tiếân hành-GV yêu cầu HS lần lượt quan sát hình trang 78,79 SGK và chỉ ra hình nào thể hiện bầu không khí trong sạch? Hình nào thể hiện bầu không khí bị ô nhiễm?

-Làm việc cả lớp-GV gọi một số HS trình bày kết quả làm việc theo cặp

-GV yêu cầu HS nhắc lại một số tính chất của không khí, từ đó rút

ra nhận xét, phân biệt không khí sạch và không khí bẩn

KL: Không khí sạch là không khí trong suốt, không màu, không mùi,không vị không chứa khói, bụi, khíđộc, vi khuẩn với tỉ lệ thấp, không làm hại đến sức khoẻ con người vàcác sinh vật khác

* Không khi bẩn hay ô nhiễm là không khí có chứa một trong các loại khói, khí độc, các loại bụi, vi khuẩn quá tỉ lệ cho phép, có hại cho sức khoẻ con người và các sinh vật khác

-GV yêu cầu HS liên hệ thực tế vàphát biểu

-Nguyên nhân làm không khí bị ô nhiễm nói chung và nguyên nhân làm không khí ở địa phương bị ô nhiễm nói riêng?

KL: Nguyên nhân làm không khí

bị ô nhiễm-Do bụi: bụi tự nhiên, bụi núi lửa sinh ra, bụi do hoạt động của con người (Bụi nhà máy, xe cộ, bụi phóng xạ, bụi than, xi măng…)-Do khí đọc: Sự lên men thối của các xác sinh vật, rác thải, sự cháy

-Nhắc lại tên bài học

* Quan sát hình trong sách giáo khoa trang 78, 79

-Trảo luận theo cặp trả lời câu hỏi

-Một số cặp trình bày trước lớp.+Hình 2 cho biết nới có không khí trong sạch, cây cối xanh tươi, không gián thoáng đãng…+Hình 3 cho biết nới không khí

bị ô nhiễm: Hình 1: Nhiều ống khói nhà máy đạng nhả những đám khói đen trên bầu trời Những lò phản ứng hạt nhân đang nhả khói; hình 3 cảnh ô nhiễm do đốt chất thải ở nông thôn;Hình 4: Cảnh đường phố đông đúc, nhiều ô tô, xe máy đi laị xả khí thải và tung bui Nhà cửa sat sát, phía nhà máy đang hoạt động nhà khói trên bầu trời-1 –2 HS nhắc lại

* Suy nghĩ và phát biểu ý kiến tự do

Do không khí thải của các nhà máy;khói, khí độc, bụi do các phương tiện ô tô thải ra; khí độc,

vi khuẩn,, do các rác thải sinh ra

-Nhận xét bổ sung nếu thiếu

-Nhắc lại

Trang 6

3 Củng cố dặn dò

của than đá, dầu mỏ, khói tàu, xe nhà máy, khói thuốc lá, chất độc hoá học…

* GV tổng kết bài học-Nhắc nhở HS về nhà đọc thuộc ghi nhớ

-Dặn HS chuẩn bị đồ dùng học tậpcho bài: Bảo vệ bầu không khí trong sạch

- 1- 2 HS đoc phần bạn cần biết.-Nghe

-Một số tờ giấy viết từng câu văn trong bài tập 1

Bút dạ và2 – 3 tờ giấy trắng để học sinh làm bài tập 2 – 3

Tranh minh hoạ cảnh làm trực nhật lớp

VBTtiếng việt 4 tập 2

III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu

1 Kiểm tra bài cũ 5’

2 Bài mới

Bài 1:

Bài 2:

-Gọi HS lên bảng làm bài tập

-Chấm một số vở bài tập của học sinh

-Nhận xét chung

-Dẫn dắt ghi tênbài học

-Gọi HS đọc đề bài

-Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi

-Nhận xét chữa bài tập

-Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

-Yêu cầu HS đọc thầm xác định bộ phận chủ ngữ, vị ngữ trong mỗi câu và đánh dấu(// ) để phân chia giữa hai bộ phận

-1HS lên bảng làm bài tập 1

- 1HS lên bảng đọc thuộc lòng 3 câu tục ngữ ở bài tập 3 và trả lờicâu hỏi ở bài tập 4

-1HS đọc đề bài – lớp đọc thầm đề bài

-HS đọc thầm đoạn văn và trao đổi cặp đôi để cùng bạn tìm ra câu kể Ai làm gì?

-Một số cặp phát biểu ý kiến

Tàu chúng tôi // buông neo …Một số chiến sĩ // thả câu

Một số khác // quây quần trên …

Trang 7

Baứi taọp 3.

3 Cuỷng coỏ daởn doứ

-Nhaọn xeựt chửừa baứi vaứ cho ủieồm

-Goùi HS ủoùc ủeà baứi

-Treo tranh caỷnh hoùc sinh ủang trửùc nhaọt lụựp

-ẹeà baứi yeõu caàu gỡ?

-Trong ủoaùn vaờn phaỷi coự moọt soỏ caõugỡ?

-Nhaọn xeựt cho ủieồm

-nhaọn xeựt tieỏt hoùc

-Nhaộc HS chuaồn bũ cho baứi sau

Caự heo // goùi nhau quaõy ủeỏn…-Nhaọn xeựt chửừa baứi ụỷ treõnbaỷng.-1HS ủoùc ủeà baứi taọp

-Quan saựt tranh vaứ noỏi tieỏp noựi veà bửực tranh

Vieỏt moọt ủoaùn vaờn ngaộn khoaỷng

5 caõu keồ veà coõng vieọc trửùc nhaọt lụựp cuỷa toồ em

-Caõu keồ theo maóu Ai laứm gỡ?

-HS vieỏt baứi vaứo vụỷ

-Moọt soỏ hoùc sinh ủoùc baứi vieỏt cuỷa mỡnh

-Nhaọn xeựt

Luyện tiếng : Ôn văn miêu tả

A.Mục tiêu :HS ôn về văn miêu tả : Luyện viết về mở bài , lập dàn ý cho bài văn miêu tả đồvật

Bài 1 Viết mở bài cho bài văn miêu tả 1

đồ dùng có trong nhà em theo kiểu gián

tiếp

-.Gv nhận xét chốt ý đúng , sửa cho hs

Bài 2 lập dàn ý cho bài văn miêu tả một

đồ vật có trong gia đình em

baứi naứy, HS coự khaỷ naờng:

Nhaọn thửực vai troứ quan troùng cuỷa ngửụứi lao ủoọng

Bieỏt baứy toỷ sửù kớnh troùng vaứ bieỏt ụn ủoồi vụựi ngửụứi lao ủoọng

*GD HS khả năng thể hiện sự tôn trọng , lể phép với ngời lao động

II/ ẹoà duứng daùy – hoùc

- SGK ủaùo ủửực

III/ Caực hoaùt ủoọng daùy – hoùc

ND- T/ Lửụùng Hoaùt ủoọng Giaựo vieõn Hoaùt ủoọng Hoùc sinh

Trang 8

A- Kieồm tra baứi

Nhaọn xeựt chung

* Giụựi thieọu baứi : Neõu muùc ủớch yeõu caàu tieỏt hoùc

* Goùi hoùcsinh neõu yeõu caàu BT-Yeõu caàu HS thaỷo luaọn theo nhoựm 4

- Goùi ủaùi dieọn nhoựm trỡnh baứy keỏt quaỷ laứm vieọc

- Nhaọn xeựt chung veà caựch theồ hieọn tỡnh huoỏng

+ Caựch ửựng xửỷ vụựi ngửụứi Lẹ trong moói tỡnh huoỏng nhử vaọy ủaừ phuứ hụùp chửa? Vỡsao?

+ Em caỷm thaỏy nhử theỏ naứo khi ửựng xửỷ nhử vaọy?

* Trỡnh baứy saỷn phaồmYeõu caàu HS thửùc haứnh theo toồ

- Hửụựng daón hoùc sinh phoỷng vaỏn veà noọi dung caực nhoựm trỡnh baứy

- Nhaọn xeựt, tuyeõn dửụng caực nhoựm

* Heọ thoỏng laùi noọi dung baứi

- Goùi hoc sinh neõu laùi ghi nhụự

HD HS thửùc haứnh: Thửùc hieọn kớnh trong,bieỏt ụn nhửừng ngửụứi lao ủoọng

* 2 HS neõu

- Moọt HS neõu laùi ghi nhụự

* 2 Hoùc sinh nhaộc laùi

* Neõu yeõu caàu BT

- Thaỷo luaọn theo N4 saộm vai caực tỡnh huoỏng

- Caực nhoựm theồ hieọn trửụực lụựpCaỷ lụựp theo doừi nhaọn xeựt , boồ sung

+ HS traỷ lụứi caự nhaõn

- Nhaọn xeựt

* Trỡnh baứy caực caõu chuyeọn, caõu ca dao, tranh, aỷnh… veà moọttaỏm gửụng ngửụứi lao ủoọng

- Caực nhoựm giụựi thieọu trửụực lụựp

- Lụựp nhaọn xeựt vaứ phoỷng vaỏn caực nhoựm

* Nghe vaứ nhụự

- ẹoùc laùi ghi nhụự SGK

- Veà thửùc hieọn

Thực hành khoa : Ôn bài tuần 19

A, Mục tiêu: - HS ôn tập bài tuần 19

Bài 2 Nêu các cấp gió mà ngời ta đã quy

định ? khi thấy có gió mạnh là hiện tợng gì

xảy ra?

-GV nhận xét chốt ý đúng

Bài 3 Nêu cách phòng chống bão

3.Cũng cố , dặn dò: Chuẫn bị tiết sau

-HS nối tiếp nhau trình bày ,hs khác nhận xét,

-HS thảo luận nhóm đôi Đại diện nhóm trình bày nhóm khác nhận xét

-HS trả lời cá nhân ,HS nối tiếp nhau trình bày ,HS khác nhận xét ,

-HS nêu

Thứ 3 ngày 14 tháng 1 năm 2013

Trang 9

Hiểu được nội dung và ý nghĩa của bài: Bộ sưu tập trống Đồng Đông Sơn rất phong phú,

đa dạng với hoa văn đặc sắc, là tự hào chính đáng của người Việt Nam

II.Chuẩn bị

Ảnh trống đồng sách giáo khoa phóng to

III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

1.Kiểm tra bài cũ.

* Dẫn dắt ghi tên bài học

- GV hướng dẫn hs cách đọc 1 HS mẫu toàn bài

-Chia đoạn:

Đoạn 1: … hươu nai có gạc

Đoạn 2: Còn lại

-Theo dõi sửa lỗi phát âm cho học sinh

-Treo ảnh trống đồng Đông Sơn giúp học sinh hiểu từ khó trong bài

-GV đọc diễn cảm toàn bài giọng tự hào

* Gọi HS đọc bài

-Trống đồng Đông Sơn đa dạng như thế nào?

-Hoa văn trên mặt trống đồng được tả như thế nào?

-Những hoạt động nào của con người được miêu tả trên chiếc trống đồng?

- 1 – 2HS lên bảng đọc bài:Bốn anh tài và trả lời câu hỏi SGK

* Nhắc lại tên bài học

-Nghe – đọc thầm SGK

-Nối tiếp đọc đoạn 2 – 3 lượt

-Phát âm lại nếu sai

-Quan sát tranh và trả lời câu hỏi để hiểu nghĩa từ khó

-Luyện đọc theo cặp

- 1- 2 HS đọc cả bài

* 1HS đọc đoạn 1 lớp đọc thầm bài

-Trống đồng Đông Sơn đa dạng về hình dáng, kích cỡ phong phú cách sắp xếp hoa văn

-Hoa văn trên mặt trống đồng được miêu tả: Giữa mặt trống đồng ngôi sao nhiều cánh, hình tròn đồng tâm, hình vũ công nhảy múa, chèo thuyền, hình chim bay, hươu nai có gạc

-HS đọc đoạn còn lại và trả lời

Trang 10

Đọc diễn cảm toàn

bài.12 phĩt

3 Củng cố dặn dò.

-Vì sao có thể nói hình ảnh con người chiếmvị trí nổi bật trên hoa văn trống đồng?

-Vì sao trống đồng là niềm tự hào chính đáng của người dân Việt Nam ta?

-Đọc mẫu HD đọc

-Nhắc HS về nhà đọc lại bài

-Lao động đánh cá, săn bắn, đánh trống, thổi kèn, cầm vũ khí bảo vệ quê hương, tưng bừng nhảy múa mừng chiến công, …

-Về những hình ảnh về hoạt động của con người là những hình ảnh nổi bật nhất trên hoa văn…

-Trống đồng Đông Sơn đa dạng, hoa văn trang trí đẹp, là một cổ vật quý giá phản ánh trình độ văn minh của người Việt Nam cổ xưa ,…

-2HS nối tiếp nhau đọc 2 đoạnvăn của bài văn

-Thi đọc trước lớp

-Nhận xét bình chọn bạn đọc hay, đọc tốt

Kể chuyện:KỂCHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ HỌC.

I.Mục tiêu:

1.Rèn kĩ năng nói

HS biết kể tự nhiên, bằng lời của mình một câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) các

em đã nghe, đã học nói về một người có tài

Hiểu truyện, trao đổi được với các bạn về nội dung, ý nghĩa của câu chuyện

2 Rèn kĩ năng nghe:

HS chăm chú nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn

II.Đồ dùng dạy – học.

-Một số truyện gắn viết về người có tài: Cổ tích, thuần thoại, truyền thuyết, truyện danh nhân, truyện thiếu nhi

-Giấy khổ to ghi dàn ý KC

+Giới thiệu tên câu chuyện, nhân vật

+ Mở đầu chuyện (chuyện sảy ra khi nào? Ơû đâu?)

+ Diễn biến của câu chuyện

+Kết thúc của câu chuyện (Số phận hoặc tình trạng của nhân vật chính.)

+ Trao đổi với các bạn về nội dung chính, ý nghĩa của câu chuyện

Bảng phụ viết sẵn tiêu chuẩn đánh giá của bài kể chuyện:

+ Nội dung của câu chuyện có hay, có mới không

+Cách kể (gọng điệu, cử chỉ)

+Khả năng hiểu câu chuyện của người kể

III Các hoạt động dạy – học

Trang 11

1 Kiểm tra bài

cũ

2 Bài mới

HD kể chuyện

HS thực hành

kể và trao đổi

về ý nghĩa của

câu chuyện

Củng cố dặn

dò

-Gọi HS lên kể chuyện

-Nhận xét chung và cho điểm

-Dẫn dắt ghi tên bài học

-Gọi HS đọc đề bài và gợi ý 1,2

-Treo dàn ý kể chuyện

-Gọi HS đọc dàn ý

Gợi ý nhận xét: Bạn thích nhất chi tiết nào trong câu chuyện?

+Chi tiết nào trong chuyện làm bạncảm động nhất?

-Vì sao bạn yêu thích nhận vật trong câu chuyện?

-Câu chuyện muốn nói với bạn điều gì?

-Yêu cầu HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

-1HS lên kết 1 – 2 đoạn của câu chuyện: Bác đánh cá và gã hung thần, nêu ý nghía của câu chuyện.-Nhận xét bạn kể và trả lời

- 2 – 3 HS nối tiếp đọc đề bài và đọc gợi ý

-Kể chuyện trong nhóm

-Tùng cặp HS trao đổi cho nhau nghevề ý nghĩa của câu chuyện

-Thi kể trước lớp

-Lớp nhận xét tính điểm chuẩn đã nêu

1 Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng bài: Cha đẻ của chiếc lốp xê đạp

2 Phân biệt tiếng có âm vần dễ lẫn: ch/tr, uôt/uôc

II.Đồ dùng dạy- học.

-Một số phiếu ghi bài tập 2a, 3a

Tranh minh hoạ chuyện

III.Các hoạt động dạy – học

A- Kiểm tra bài

cũ :

4 -5’

* Gọi HS lên bảng viết bài:

-Đọc cho HS viết: sản sinh, sắp xếp, …

* 1HS lên bảng, lớp viết bảng con.-Nhận xét bạn viết trên bảng

Định dạng
Số trang	23
Dung lượng	76,2 KB