Giáo án tuần 1. lớp 5

- Ban văn nghệ cho cả lớp khởi động bằng một bài hát - Ban học tập chia sẻ nội dung hoạt động ứng dụng:.. + Yêu cầu các nhóm trưởng báo cáo kết quả kiểm tra hoạt động ứng dụng + Y[r]

Trang 1

- Tranh minh họa ngày tựu trường, Ngày Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập

III Nội dung các hoạt động

A Hoạt động khởi động

- Ban văn nghệ cho cả lớp khởi động bằng một bài hát

- Mời giáo viên vào tiết học

B Hoạt động tiếp nối

- Giáo viên nhận xét phần hoạt động của lớp

- Ban học tập chia sẻ mục tiêu của tiết học trước lớp

- Giáo viên chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực hiện từ ND1 – 6 của HĐCB

C Hoạt động cơ bản

1 Tìm hiểu tranh

- Quan sát kĩ tranh trong tài liệu hướng dẫn học trang 3 và trả lời câu hỏi: + Nêu những điều quan sát được trong tranh?

+ Nêu ý nghĩa của bức tranh?

- Nghe giáo viên giới thiệu về bức tranh

*GV: - Hình ảnh Bác Hồ đang đọc Bản Tuyên ngôn độc lập trên quảng trường Ba Đình lịch sử ngày 2/9/1945

- Hình ảnh Lá cờ đỏ sao vàng đang tung bay phấp phới thành hình chữ S- gợi dáng hình đất nước ta

- Hình ảnh các bạn nhỏ đeo khăn quàng với những bộ trang phục khác nhau của

các dân tộc thể hiện tình đoàn kết gắn bó giữa các dân tộc anh em của dân tộc Việt Nam

2 Cô giáo đọc bài: Thư gửi các học sinh

- Theo dõi vào bài đọc, lắng nghe cô giáo đọc bài và phát hiện giọng đọc

3 Từ ngữ và lời giải nghĩa

- Đọc thầm từ và lời giải nghĩa trang 5

- Thay nhau đọc từ và lời giải nghĩa

- Nhóm trưởng yêu cầu các bạn chia sẻ những từ còn chưa hiểu trong bài.

- Giúp nhau giải nghĩa từ chưa hiểu (nếu có): dùng từ điển, nhờ TBHT Nếucần nhờ thầy cô trợ giúp

- Các bạn đặt câu với từ vừa giải nghĩa

- Nhận xét, bổ sung

Trang 2

- Thống nhất kết quả, báo cáo GV

4 Luyện đọc

- Đọc thầm câu, đoạn, bài

- Đọc cho nhau nghe

- Nhận xét, sửa lỗi

*Nhóm trưởng yêu cầu:

- Đọc nối tiếp đoạn đến hết bài và sửa lỗi cho nhau

- Tiêu chí: + Đọc đúng các từ

+ Đọc đúng tốc độ, ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu

+ Biết đọc nhấn giọng các từ ngữ gợi tả, gợi cảm

- Mỗi bạn đọc toàn bài 1 lượt

- Bình xét bạn đọc hay

5 Tìm hiểu nội dung bài

- Đọc và trả lời nhanh câu hỏi trong HDH trang 6

- Chia sẻ câu trả lời với bạn

Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn chia sẻ:

- Chia sẻ các câu trả lời trong nhóm

- Chia sẻ câu hỏi:

+ Nêu nội dung của đoạn 1, 2, 3

+ Nêu nội dung bài

- Cả nhóm thống nhất nội dung, báo cáo cô giáo

6 Học thuộc lòng câu: “Non sông Việt Nam… nhờ một phần lớn ở công học tập của các em.”

- Đọc thầm yêu cầu của ND 6 trong hướng dẫn học trang 6 và thực hiện yêu cầu

- Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn thi đọc câu thuộc lòng

- Tiêu chí: + Đọc đúng các từ

+ Đọc đúng tốc độ, ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu

+ Biết đọc nhấn giọng các từ ngữ gợi tả, gợi cảm

Trang 3

+ Nêu nội dung bài đọc?

- Thống nhất ý kiến

- Mời cô giáo chia sẻ

2 Nhiệm vụ của giáo viên

- Chia sẻ nội dung bài:Bác Hồ khuyên HS chăm học, nghe thầy, yêu bạn và tin

tưởng rằng HS sẽ kế tục xứng đáng sự của cha ông, xây dựng thành công nước

Việt Nam mới

I Mục tiêu:

- Hiểu thế nào là từ đồng nghĩa, tìm được từ đồng nghĩa và đặt được

câu có từ đồng nghĩa

II Chuẩn bị

- Tài liệu hướng dẫn học Tiếng Việt 5 tập 1A

- Giáo viên chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực hiện từ ND 7 của HĐCB, ND1 –

- Đọc thầm phần ghi nhớ trong hướng dẫn học trang 7

- Chia sẻ câu trả lời

Trang 4

*GV: - Nghĩa của từ học sinh, học trò đều chỉ những học sinh.

- Nghĩa của 2 từ khiêng và vác giống nhau là cùng để dùng tay nâng và chuyển một vật Khác nhau: khiêng: nâng vật bằng sức của hai hay nhiều người hợp lại; vác: chuyển vật bằng cách đặt vật lên vai

D Hoạt động thực hành

Nội dung 1, 2, 3

- Đọc thầm lần lượt ND 1, 2, 3 trong VTH (2 lần)

- Thực hiện lần lượt các yêu cầu vào VTH

- Chia sẻ bài làm với bạn

*Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn chia sẻ:

+ Lần lượt chia sẻ các nội dung trong vở thực hành

+ Tìm ví dụ về từ đồng nghĩa và đặt câu với cặp từ đồng nghĩa

+ Khi dùng từ đồng nghĩa cần lưu ý điều gì?

+ Nêu một ví dụ về cặp từ đồng nghĩa đặt câu với cặp từ đồng nghĩa

đó ?

- Nhận xét, bổ sung, thống nhất ý kiến

- Chia sẻ nội dung bài:

+ Từ đồng nghĩa là những từ có nghĩa giống nhau hoặc gần giống nhau

+ Khi dùng từ đồng nghĩa, ta phải biết sự khác nhau giữa chúng để lựa chọn dùng cho chính xác

- Nhận xét tiết học.

G Hoạt động ứng dụng

1 Chia sẻ với người thân khái niệm từ đồng nghĩa

2 Tìm một ví dụ về cặp từ đồng nghĩa và đặt câu với cặp từ đồng nghĩa đó

-TOÁN Bài 1: ÔN TẬP VỀ PHÂN SỐ (Tiết 1) I.Mục tiêu:

- Củng cố khái niệm ban đầu về phân số, đọc,viết phân số

- Củng cố cách viết một thương và viết một số tự nhiên dưới dạng một phân số

II Chuẩn bị

-Sách TLHD, vở TH

Trang 5

A Hoạt động khởi động:

- Ban văn nghệ tổ chức

- Mời Ban học tập kiểm tra hoạt động ứng dụng

- Mời thầy cô nhận xét phần hoạt động của lớp

C Hoạt động thực hành

1 Ghép thẻ

- Quan sát các hình nội dung 1

- Ghép các thẻ ghi phân số với các hình được tô màu bằng cách chỉ tay

- Đọc thầm các phân số trên, nêu tử số và mẫu số của mỗi phân số

- Chia sẻ kết quả với bạn.

- Nhận xét, đánh giá, bổ sung, sửa cho nhau

* Nhóm trưởng: Tổ chức cho các bạn chia sẻ:

? Hãy cho biết phân số của các hình với phần đã tô màu? Nêu tử số và mẫu số củaphân số đó

? Hãy nêu phân số của các hình với phần chưa tô màu? Nêu tử số và mẫu số củaphân số đó

- Nhận xét đánh giá, bổ sung khen ngợi

- Báo cáo kết quả với thầy cô giáo

- GV chốt: Phân số gồm tử số và mẫu số Mẫu số chỉ tổng số phần bằng nhau được chia ra Tử số cho biết đã lấy bao nhiêu phần bằng nhau ấy

2 Đọc, viết phân số:

- Đọc thầm 2 lần và quan sát các hình trong nội dung 2

- Suy nghĩ lời giải thích cho mỗi phân số tương ứng với mỗi hình theo các gợi ý sau:

+Mỗi hình được chia làm mấy phần?

+ Mỗi hình đã được tô màu bao nhiêu phần?

+ Phần tô màu ứng với phần nào của phân số?

+ Ta viết được phân số nào?

+ Viết một phân số tương tự vào nháp rồi nêu tử số và mẫu số.

Trang 6

- Chia sẻ với bạn các nội dung em vừa thực hiện.

- Nhân xét, đánh giá, sửa cho nhau

* Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn chia sẻ:

- Lần lượt giải thích một phân số tương ứng với mỗi hình

- Đọc phân số, nêu tử số và mẫu số của mỗi phân số đã viết

? Bạn hãy nhắc lại cách đọc và viết phân số?

- Báo cáo với thầy cô

-GV chốt: Cách đọc: đọc tử số trước, dấu gạch ngang đọc là phần, cuối cùng đọc mẫu số

Cách viết: viết tử số bên trên dấu gạch ngang, mẫu số viết dưới dấu gạch ngang

+ Khi dùng phân số để viết kết quả của phép chia một số tự nhiên cho một số tựnhiên khác 0 thì phân số đó được viết như thế nào? Ví dụ

+Khi muốn viết một số tự nhiên thành phân số có mẫu số là 1 ta làm như thế nào?+ 1 có thể viết thành phân số như thế nào? Ví dụ

+ 0 có thể viết thành phân số như thế nào? Ví dụ

- Thống nhất ý kiến, báo cáo cô giáo

GV chốt: Có thể dùng phân số để ghi kết quả của phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0 Mọi số tự nhiên đều có thể viết thành phân số có mẫu số là

1 Số 1 có thể viết thành phân số có tử số và mẫu số bằng nhau và khác 0 Số 0 có thể viết thành phân số có tử số bằng 0 và mẫu số khác 0

4 Thực hiện các nội dung 4,5

- Đọc thầm toàn bài 1 lần và làm bài vào vở

- Đổi chéo vở kiểm tra kết quả

- Nhận xét, sửa lỗi cho nhau

Trang 7

* Nhóm trưởng:

- Nối tiếp đọc kết quả Nhận xét, bổ sung

- Báo cáo thầy cô

Gv: Qua ND 4, 5 các em được ôn lại cách đọc, viết phân số

* Ban học tập chia sẻ với cả lớp

1) a : b = … ( với b là số tự nhiên khác ….)

2) Với mọi số tự nhiên a, ta đều có a= a/…

3) a/a = …( Với a là số tự nhiên khác 0)

4) 0 = …/a ( Với a là số tự nhiên khác …)

* GV chia sẻ: Phân số gồm tử số và mẫu số Mẫu số chỉ tổng số phần bằng nhau

được chia ra Tử số cho biết đã lấy bao nhiêu phần bằng nhau ấy

D HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Viết 5 phân số, đọc các phân số và nêu tử số,

mẫu số vừa viết cho người thân nghe

………

TIẾNG VIỆT Bài 1A: LỜI KHUYÊN CỦA BÁC (TIẾT 3)

- Ban học tập chia sẻ nội dung hoạt động ứng dụng:

+ Yêu cầu các nhóm trưởng báo cáo kết quả kiểm tra hoạt động ứng dụng + Yêu cầu nêu lại nội dung yêu cầu hoạt động ứng dụng

+ Mời 2 bạn chia sẻ nội dung hoạt động ứng dụng

+ Nhận xét, bổ sung

- Giáo viên chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực hiện từ ND 4 – 5 của HĐTH

4 Viết chính tả bài “Việt Nam thân yêu”

- Nghe cô giáo đọc và viết vào vở bài “Việt Nam thân yêu”

Trang 8

- Đổi chéo vở kiểm tra

- Nhận xét

*Nhóm trưởng tổ chức:

- Các bạn đọc bài viết

- Các bạn dùng bút chì gạch chân tiếng viết sai trong bài

- Viết lại từ sai vào lề vở

5 Cách sử dụng ng/ngh, g/gh, c/k

- Đọc thầm yêu cầu ND 5, 6 trong VTH

- Thực hiện yêu cầu vào VTH

- Chia sẻ bài làm với bạn

- Mời cô giáo chia sẻ

- Chia sẻ nội dung bài:

+ Viết gh, ngh trước các nguyên âm e, ê, i, iê (ia)

+ Viết g, ng trước các nguyên âm khác còn lại+ Âm đầu “cờ” được ghi bằng các chữ cái c, k, q

+ Viết q trước các vần có âm đệm ghi bằng chữ cái u

+ Viết k trước các nguyên âm e, ê, i (iê, ia)+ Viết c trước các nguyên âm khác còn lại

Trang 9

- Ban văn nghệ tổ chức

6 Chơi trò chơi " Tìm bạn"

- Đọc thầm 2 lần nội dung 6

- Ghép các thẻ ghi phân số với các hình được tô màu bằng cách ghi nhanh ra nháp

- Suy nghĩ cách làm để 2 phân số bằng nhau

- Chia sẻ kết quả với bạn, giải thích cách làm cho bạn

- Nhận xét, sửa cho nhau

- NT tổ chức cho các bạn chơi với hình thức sau:

+ NT đọc lần lượt các phân số 3/12; 2/12;2/10 và tìm phân số bằng phân số đã cho:Thư kí ghi nhanh ra nháp; các bạn trong nhóm bạn nào giơ tay nhanh có quyền trảlời Ai trả lời được nhiều phân số nhất là người thắng cuộc

+ Cả nhóm tuyên dương người thắng cuộc

- Làm thế nào để tìm được phân số bằng phân số đã cho

- Nhận xét đánh giá, bổ sung khen ngợi trong nhóm

7 Tìm hiểu tính chất cơ bản của phân số:

- Viết ví dụ minh họa ra nháp

- Chia sẻ với bạn ví dụ minh học và giải thích cho bạn nghe về tính chất

cơ bản của phân số

- Nhận xét, sửa cho nhau

* Nhóm trưởng:

- Yêu cầu các bạn lần lượt đọc ví dụ minh học

- Khi nhân cả tử số và mẫu số với một số tự nhiên khác 0 ta được gì?

- Khi chia hết cả tử số và mẫu số với một số tự nhiên khác 0 ta được gì?

- Các bạn nhận xét, bổ sung cho bạn

* GV chốt: Nếu nhân cả tử số và mẫu số của một phân số với cùng một số tự

nhiên khác 0 thì được một phân số bằng phân số đã cho

Nếu cả tử số và mẫu số của một phân số cùng chia hết cho một số tự nhiên khác

0 thì sau khi chia ta được một phấn ố bằng phân số đã cho

Trang 10

8 Rút gọn phân số

- Đọc thầm 2 lần nội dung 8.

- Nêu cách rút gọn phân số

- Viết thêm 2 ví dụ ra nháp , suy nghĩ lời giải thích

- Chia sẻ cách rút gọn phân số với bạn.

- Đọc ví dụ vừa viết và giải thích cho bạn nghe cách làm

- Thống nhất ý kiến, báo cáo cô giáo

GV chốt: Khi rút gọn phân số chú ý phải rút gọn đến phân số tối giản

9 Thực hiện nội dung.

- Đọc thầm 2 lần nội dung 9.

- Suy nghĩ nhanh cách quy đồng mẫu số hai phân số

- Lấy 1 ví dụ tương tự, tìm lời giải thích

- Trao đổi với bạn ví dụ vừa viết được và nêu cách quy đồng cho bạn nghe

*Nhóm trưởng:

- Yêu cầu các bạn nối tiếp đọc ví dụ và nêu cách làm

- Thế nào là quy đồng mẫu số các phân số?

- Cách quy đồng mẫu số ở hai ví dụ trên có gì khác nhau?

* GV chốt: Nếu mẫu số của phân số này chia hết cho mẫu số của phân số kia, ta có

thể lấy mẫu số lớn làm mẫu số chung

10 Thực hiện các nội dung 10,11:

- Đọc thầm 1 lần nội dung 10,11.

- Làm vào vở

- Đổi chéo vở kiểm tra kết quả

Trang 11

* Nhóm trưởng:

- Yêu cầu các bạn đọc kết quả

- Hỏi câu hỏi sau:

+Thế nào là phân số tối giản?

+ Vì sao tìm được các phân số bằng nhau?

GV chốt: Phải dựa vào tính chất cơ bản của phân số để rút gọn phân số, kết quả saukhi rút gọn phải là phân số tối giản

* Ban học tập chia sẻ với cả lớp các yêu cầu sau:

- Nêu tính chất cơ bản của phân số

- Nêu cách quy đồng mẫu số các phân số

- Nêu cách rút gọn phân số

- Khi tìm mẫu số chung ta cần chú ý điều gì?

* GV chia sẻ: Phải dựa vào tính chất cơ bản của phân số để rút gọn phân số, kết

quả sau khi rút gọn phải là phân số tối giản

- Củng cố cách só ánh hai phân số có cùng mẫu số, khác mẫu số; so sánh một phân

số với đơn vị; so sánh hai phân số có cùng tử số

1 Ghép thẻ

- Quan sát các hình nội dung 1

- Tìm các thẻ ghi phân số bằng nhau để ghép lại bằng cách chỉ tay

Trang 12

- Chia sẻ kết quả với bạn.

- Nhận xét, đánh giá, bổ sung, sửa cho nhau

* Nhóm trưởng: Tổ chức cho các bạn chia sẻ:

? Nêu các cặp phân số bằng nhau?

? Dựa vào tinh chất nào của phân số để tìm được các cặp phân số bằng nhau?

- Nhận xét đánh giá, bổ sung khen ngợi

2 So sánh phân số:

- Làm nội dung 2 vào nháp

- Chia sẻ với bạn các nội dung em vừa thực hiện

- Nhân xét, đánh giá, sửa cho nhau

* Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn chia sẻ:

- Báo cáo kết quả

- Nêu cách làm

3 Nghe thầy cô hướng dẫn cách so sánh phân số

- Muốn so sánh hai phân số có cùng mẫu số ta làm thế nào? Nêu ví dụ minh họa

- Hãy nêu cách só ánh phân số với 1?

- Hai phân số có cùng tử số thì ta so sánh như thế nào? Nêu ví dụ minh họa

- Nhận xét, bổ sung cho nhau

- Báo cáo thầy cô giáo

* Ban học tập chia sẻ với cả lớp

- Muốn so sánh hai phân số có cùng mẫu số ta làm thế nào?

- Muốn so sánh hai phân số khác mẫu số ta làm thế nào?

- Hãy nêu cách só ánh phân số với 1?

- Hai phân số có cùng tử số thì ta so sánh như thế nào?

Trang 13

* GV chia sẻ: Muốn so sánh hai phân số ta phải đưa các phân số đó về cùng mẫu

số hoặc cùng tử số để so sánh

D HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Làm bài 1 HDUD trang 11

-TIẾNG VIỆT Bài 1B: CẢNH ĐẸP NGÀY MÙA (TIẾT 1)

I Mục tiêu:

- Đọc – hiểu bài “Quang cảnh làng mạc ngày mùa”

II Chuẩn bị

- Tranh ảnh làng quê vào ngày mùa

- Ban học tập chia sẻ nội dung hoạt động ứng dụng:

+ Yêu cầu các nhóm trưởng báo cáo kết quả kiểm tra hoạt động ứng dụng + Yêu cầu nêu lại nội dung yêu cầu hoạt động ứng dụng

+ Mời 2 bạn chia sẻ nội dung hoạt động ứng dụng

+ Nhận xét, bổ sung

- Giáo viên chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực hiện từ ND 1 – 5 của HĐCB

C Hoạt động cơ bản

1 Tìm hiểu tranh

- Quan sát kĩ tranh trong tài liệu hướng dẫn học trang 3 và trả lời câu hỏi: + Nêu những điều quan sát được trong tranh?

+ Nêu ý nghĩa của bức tranh?

- Nhóm trưởng tổ chức các bạn chia sẻ nội dung bức tranh

*GV: Bức tranh vẽ cảnh những người nông dân đang gặt lúa.

2 Học sinh đọc bài: “Quang cảnh làng mạc ngày mùa”

- Theo dõi vào bài đọc, lắng nghe bạn đọc bài và phát hiện giọng đọc

3 Từ ngữ và lời giải nghĩa

- Đọc thầm và thực hiện yêu cầu nội dung 3 trang 13

- Thay nhau đọc từ và lời giải nghĩa

Định dạng
Số trang	24
Dung lượng	8,97 MB