- Lập dàn ý, hiểu và kể được một câu chuyện đã nghe, đã đọc (giới thiệu được nhân vật, nêu được diễn biến câu chuyện hoặc các đặc điểm chính của nhân vật, nêu được cảm nghĩ của mình về n[r]
Trang 1LỊCH BÁO GIẢNG Tuần 30: Từ ngày 04/4/2011→ 08/04/2011
- Tà áo dài Việt Nam
- Ôn tập về đo diện tích và đo thể tích (tt) (S/155)
- Các đại dương trên thế giới
- Ôn tập về đo thời gian (S/ 156)
- Sự nuôi và dạy con của một số loài thú
- Ôn tập về dấu câu (dấu phẩy)
- Tả con vật ( kiểm tra viết)
- Giáo viên chuyên dạy
- Sinh hoạt lớp
Trang 2Thứ hai ngày 04 tháng 4 năm 2011
TẬP ĐỌCTHUẦN PHỤC SƯ TỬ
I Mục tiêu :
- Đọc đúng các tên riêng nước ngoài; biết đọc diễn cảm bài văn
- Hiểu ý nghĩa truyện : Dịu dàng, kiên nhẫn, thông minh là những đức tính làm nên sức mạnh của người phụ nữ, giúp họ bảo vệ hạnh phúc gia đình
- Trả lời được các câu hỏi trong SGK
- Giáo dục tính cách dịu dàng, kiên nhẫn
II Đồ dùng dạy - học
- Tranh minh họa bài học trong SGK
III Hoạt động dạy – học
1 Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 hs lên bảng đọc
bài và trả lời câu hỏi
+ Ở làng quê Mơ có quan niệm như thế nào
về việc sinh con gái ?
+ Mơ đã làm gì để họ thay đổi thái độ đối
với việc sinh con gái ?
- Mời 1 HS đọc toàn bài
- YC HS quan sát tranh minh họa trong
SGK
- Bài văn có thể chia làm mấy đoạn ?
- Gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn
- GV uốn nắn cách phát âm, cách đọc các
từ khó, GV giúp các em hiểu nghĩa những
từ ngữ : thuần phục, giáo sĩ, bí quyết, sợ
toát mồ hôi, Đức A-la.
- YC học sinh luyện đọc theo cặp
- Mời 1 học sinh đọc toàn bài
- GV hướng dẫn đọc và đọc diễn cảm bài
văn, giọng đọc phù hợp với nội dung mỗi
đoạn : băn khoăn ở đoạn đầu (Ha-li-ma
không hiểu vì sao chồng mình trở nên cau
có, gắt gỏng) ; hồi hộp ở đoạn (Ha-li-ma
làm quen với sư tử); trở lại nhẹ nhàng (khi
sư tử gặp ánh mắt dịu hiền của Ha-li-ma,
sư tử lẳng lặng bỏ đi) Lời vị giáo sĩ đọc
- HS đọc bài, trả lời câu hỏi
- Lắng nghe
- 1 HS đọc
- HS quan sát tranh
- Có thể chia làm 5 đoạn:
+ Đoạn 1 : Hi- -li- ma … giúp đỡ.
+ Đoạn 2: Vị giáo sư … vừa đi vừa khóc + Đoạn 3 : Nhưng mong muốn … Bộ lông
bờm sau gáy.
+ Đoạn 4 : Một tối … lặng lặng bỏ đi.
+ Đoạn 5 : Đoạn còn lại
- HS đọc nối tiếp theo đoạn
- HS luyện đọc từ khó : Ha-li-ma, Đức la; …
A HS đọc mục chú giải sgk
- HS đọc theo cặp
- Một HS đọc toàn bài
- HS lắng nghe
Trang 3với giọng hiền hậu, ôn tồn.
HĐ2 Hướng dẫn hs tìm hiểu bài
+ Ha-li-ma đến gặp vị giáo sĩ để làm gì ?
+Thái độ của Ha-li-ma như thế nào khi
nghe điều kiện của vị giáo sĩ ?
+ Tại sao nàng lại có thái độ như vậy?
+ Ha-li-ma đã nghĩ ra cách gì để làm thân
với sư tử?
- GV : Mong muốn có được hạnh phúc đã
khiến Ha-li-ma quyết tâm thực hiện được
yêu cầu của vị Giáo sĩ
+ Ha-li-ma đã lấy 3 sợi lông bờm của sư
tử như thế nào?
-Vì sao, khi gặp ánh mắt của Ha-li-ma, con
sư tử đang giận dữ “bỗng cụp mắt xuống,
rồi lẳng lặng bỏ đi?
+ Theo em vì sao Ha-li-ma lại quyết tâm thực
hiện bằng được yêu cầu của vị giáo sĩ ?
+ Theo vị giáo sĩ, điều gì làm nên sức
mạnh của người phụ nữ ?
+ Câu chuyện có ý nghĩa gì đối với cuộc
sống của chúng ta ?
HĐ 3: Luyện đọc diễn cảm:
- Gọi 5 HS tiếp nối nhau luyện đọc diễn
cảm 5 đoạn truyện dưới sự hướng dẫn của
GV
- GV giúp HS tìm đúng giọng đọc của đoạn
văn: căng thẳng, hồi hộp ở đoạn kể Ha-li-ma
lần đầu gặp sư tử; trở lại nhẹ nhàng khi sư tử
quen dần với Ha-li-ma; nhấn giọng những từ
- Đọc thầm và trả lời câu hỏi
- Nhờ vị giáo sĩ cho lời khuyên : Làm thế nào
để chồng nàng hết cau có, gắt gỏng với giađình, gia đình trở lại hạnh phúc như trước
- Nghe xong, Ha-li-ma sợ toát mồ hôi, vừa
- Tối đến nàng ôm một con cừu non vàorừng Khi sư tử thấy nàng, nó gầm lên vànhảy bổ tới thì nàng ném con cừu xuốngđất cho sư tử ăn Tối nào cũng được mónthịt cừu ngon lành trong tay nàng, sư tử dầnđổi tính, nó quen dần với nàng, có hôm cònnằm cho nàng chải bộ lông bờm sau gáy
- Một buổi tối khi sư tử đã no nê, ngoanngoãn nằm bên chân nàng, Hi-li-ma bènkhẩn Đức A-la che chở rồi lén nhổ ba sơilông bờm của sư tử Con vật giật mìnhchồm dậy nhưng khi bắt gặp ánh mắt dịuhiền của nàng, nó cụp mắt xuống, rồi lẳnglặng bỏ đi
- Vì ánh mắt dịu hiền của Ha-li-ma làm sư
tử không thể tức giận Nó nghĩ đến nhữngbữa ăn ngon do nàng mang tới, nghĩ đếnlúc nàng chải lông bờm sau gáy cho nó
- Vì cô mong muốn gia đình được hạnh phúcnhư xưa
- Sự thông minh, lòng kiên nhẫn, sự dịu dàng
*Nội dung : Câu chuyện nêu lên sự kiên
nhẫn, dịu dàng, thông minh là những đức tính làm nên sức mạnh của người phụ nữ, giúp họ bảo vệ cuộc sống gia đình.
-5 HS tiếp nối nhau luyện đọc diễn cảm 5 đoạn truyện, tìm giọng đọc
Trang 4ngữ gợi tả, gợi cảm.
- GV đọc diễn cảm một đoạn
- YC học sinh luyện đọc theo cặp, thi đọc
- Nhận xét, tuyên dương những HS đọc hay
3 Củng cố Dặn dò.
- Gọi HS nhắc lại nội dung câu chuyện
+ Qua câu chuyện này em học được điều gì ?
- Về nhà đọc lại bài và chuẩn bị bài sau :
Tà áo dài Việt Nam
Bài tập 1:Yêu cầu HS điền hoàn chỉnh
vào bảng và nhắc lại mối quan hệ giữa 2
đơn vị đo diện tích liền kề
Bài tập 2: Yêu cầu HS làm vào vở, trên
Bài tập 1 : HS điền hoàn chỉnh vào bảng và
nhắc lại mối quan hệ giữa 2 đơn vị đo diệntích liền kề (hơn (kém) nhau 100 lần)
Bài tập 2 : HS làm vào vở, 3 hs lên bảng
- 1 hs đọc lại
Trang 5- Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài sau
Trang 6I/ MỤC TIÊU: Học xong bài học này HS biết:
- Kể được một vài tài nguyên thiên nhiên ở nước ta và ở địa phương
- Vì sao cần phải bảo vệ tài nguyên thiên nhiên
- Nơi có điều kiện : Đồng tình ủng hộ những hành vi, việc làm giữ gìn , bảo vệ tài nguyênthiên nhiên
II/ TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN :
-Tranh ảnh về tài nguyên thiên nhiên hoặc cảnh tượng phá hoại tài nguyên thiên nhiên
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
A BÀI CŨ: -Kiểm tra 3 em.
+ Việt Nam trở thành LHQ khi nào?
+ Kể tên một cơ quan LHQ ở VN mà em
H.Đ 1: Tìm hiểu thông tin trang 44.
+ Tài nguyên thiên nhiên mang lại lợi ích gì
cho mọi người?
+ Con người sử dụng tài nguyên để làm gì?
+ Tình hình tài nguyên hiện nay NTN?
+ Chúng ta cần phải làm gì để bảo vệ tài
nguyên thiên nhiên?
-Sử dụng tài nguyên tiết kiệm và hợp lí,bảo vệ nguồn nước, không khí…
- 3HS đọc ghi nhớ
H.Đ 2 : Làm bài tập1.
- Gọi HS đọc bài tập 1
- Yêu cầu HS nêu yêu cầu bài tập 1
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi để hoàn
- Tham gia trò chơi để hoàn thành bài tập
- Lắng nghe
H.Đ 3 : Bày tỏ thái độ (Bài 3)
- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm 3
GV kết luận:
- Ý kiến(b), (c) là đúng
- Ý kiến (a) là sai
Tài nguyên thiên nhiên là có hạn, con
người cần sử dụng tiết kiệm.
-Trao đổi theo nhóm đôi
- HS trình bày trước lớp
- Các nhóm khác bổ sung ý kiến
Trang 7C CỦNG CỐ - DẶN DÒ
- Hướng dẫn HS tìm hiểu về tài nguyên
thiên nhiên nước ta hoặc địa phương
- GDHS có ý thức bảo vệ tài nguyên
- Chuẩn bị bài : Tiết 2
………
Thứ ba ngày 05 tháng 4 năm 2011
CHÍNH TẢ(Nghe- viết) CÔ GÁI CỦA TƯƠNG LAI
I Mục tiêu :
- Nghe - viết đúng chính tả bài Cô gái của tương lai Viết đúng những từ ngữ dễ viết sai
VD : in-tơ-nét, tên riêng nước ngoài, tên tổ chức
- Biết viết hoa tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng, tổ chức (BT 2 và 3)
II Hoạt động dạy học :
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Kiểm tra bài cũ:
- Cho HS viết: Anh hùng Lực lượng vũ
trang, Bà mẹ Việt Nam Anh hùng
- GV nhận xét, ghi điểm
2.Bài mới:
2.1.Giới thiệu bài:
2.2.Hướng dẫn HS nghe -viết chính tả.
- GV đọc đoạn bài chính tả Cô gái của
tương lai.
- Gọi 1 HS đọc bài
+ Đoạn văn kể điều gì?
- Cho hs luyện viết từ khó vào bảng con, nháp
- Cho hs đọc lại các từ vừa viết
- GV lưu ý hs cách trình bày đoạn văn
- GV đọc cho HS viết bài
- GV đọc lại bài cho HS soát lỗi chính tả
- GV chấm khoảng 5 bài
- GV nhận xét, sửa chữa các lỗi HS thường
mắc
2.3.Hướng dẫn hs làm bài tập.
Bài tập 2:Yêu cầu hs nêu đề bài, cho hs ghi
lại các tên in nghiêng đó – chú ý viết hoa
cho đúng Cho HS giải thích cách viết
- Cho hs đọc lại các tên đã viết đúng
- 2HS lên bảng viết từ khó, lớp viết vào
nháp: in-tơ-nét, Ốt-xtrây-li-a, Nghị viện
Thanh niên, trôi chảy.
- 3 HS đọc từ khó
- Hs lắng nghe
- HS viết chính tả
- HS đổi vở soát lỗi
Bài tập 2: HS đọc đề bài, ghi lại các tên in
nghiêng, lớp làm vào vở, lần lượt HS nêu ýkiến:
Anh hùng Lực lượng vũ trang, Anh hùngLao động, Huân chương Sao vàng, Huânchương Độc lập hạng Ba, Huân chương Laođộng hạng Nhất, Huân chương Độc lậphạng Nhất
- HS đọc lại các tên đã viết đúng
Trang 8- Yêu cầu HS nhắc lại cách viết tên huân
chương, danh hiệu, giải thưởng
Bài tập 3: Cho HS đọc đề, thảo luận nhóm
đôi và trình bày miệng
3 Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét chung tiết học
- Về nhà chữa lỗi viết sai vào vở
- Chuẩn bị bài sau
*Tên các huân chương, danh hiệu, giảithưởng được viết hoa chữ cái đầu của mỗi
bộ phận tạo thành tên đó
Bài tập 3: HS đọc đề, thảo luận nhóm đôi
và trình bày miệng kết quả:
a) Huân chương cao quý nhất của nước ta là
Huân chương Sao vàng
b) Huân chương Quân công là huân chương
cho … trong chiến đấu và xây dựng quânđội
c) Huân chương Lao động là huân chương
cho … trong lao động sản xuất
………
TOÁN
ÔN TẬP VỀ ĐO THỂ TÍCH
I Mục tiêu : Biết :
- Quan hệ giữa mét khối, đề-xi-mét khối, xăng-ti-mét khối
- Chuyển đổi số đo thể tích
- Viết các số đo thể tích dưới dạng số thập phân
Bài tập 1:Yêu cầu HS điền hoàn chỉnh
vào bảng và nhắc lại mối quan hệ giữa 2
đơn vị đo thể tích liền kề
Bài tập 2: Yêu cầu HS làm vào vở, trên
Bài tập 1 : HS điền hoàn chỉnh vào bảng và
nhắc lại mối quan hệ giữa 2 đơn vị đo thể tíchliền kề (hơn (kém) nhau 1000 lần)
Bài tập 2 : HS làm vào vở, 4 hs lên bảng
Trang 9- Biết một số phẩm chất quan trọng nhất của nam, của nữ (BT1 và 2)
- Biết và hiểu được một số câu thành ngữ, tục ngữ (BT 3)
- Xác định được thái độ đúng đắn : không coi thường phụ nữ.
II Đồ dùng dạy – học:
- Bảng lớp viết :
+ Những phẩm chất quan trọng nhất của nam giới : Dũng cảm, cao thượng, năng nổ, thích
ứng với mọi hoàn cảnh.
+ Những phẩm chất quan trọng nhất của phụ nữ : Dịu dàng, khoan dung, cần mẫn và biết
quan tâm đến mọi người.
- Từ điển học sinh
III.Hoạt động dạy – học:
1.Kiểm tra bài cũ:
- Mời hai HS làm BT2, 3 của tiết LTVC
(Ôn tập về dấu câu) (làm miệng) mỗi em
1 bài
- Nhận xét, ghi điểm
2.Bài mới
a Giới thiệu bài:
Trong tiết LTVC hôm nay, các em sẽ biết
quan trọng nhất của nam giới là dũng
cảm, cao thượng, năng nổ, thích ứng
được với mọi hoàn cảnhoạt động ; còn ở
b)Trong các phẩm chất của nam (Dũng cảm,
cao thượng, năng nổ, thích ứng được với mọi hoàn cảnh) HS có thể thích nhất dũng cảm
hoặc năng nổ.
+ Trong các phẩm chất của nữ (Dịu dàng,
Trang 10- Ở một bạn nam.
- Ở một bạn nữ
c) Hãy giải thích nghĩa của từ ngữ mà em
vừa chọn
* Chú giải một số từ để HS tham khảo:
- Dũng cảm : Dám dương đầu với sức
chống đối, với nguy hiểm để làm những
việc nên làm
- Cao thượng : Cao cả, vượt lên trên
những cái tầm thường, nhỏ nhen
- Năng nổ : Ham hoạt động, hăng hái và
chủ động trong mọi công việc chung
- Dịu dàng : Gây cảm giác dễ chịu, tác
động êm nhẹ đến giác quan hopặc tinh
thần
- Khoan dung : Rộng lượng tha thứ cho
người có lỗi lầm
- Cần mẫn : Siêng năng và lanh lợi.
Với câu hỏi a : GV hướng HS đồng tình
với ý kiến đã nêu Trong trường hợp có
HS nêu ý kiến ngược lại, GV không áp
đặt mà yêu cầu các em giải thích Nếu lí
lẽ của các em có sức thuyết phục thì nên
chấp nhận vì HS hiểu phẩm chất nào là
quan trọng của nam hay nữ đều dựa vào
những cảm nhận hay được chứng kiến
Bài tập 2.Mời HS đọc yêu cầu của bài.
-GV nhắc lại yêu cầu
-Gợi ý cho hs tìm những phẩm chất của
c) Sau khi nêu ý kiến của mình, mỗi HS giảithích nghĩa của từ chỉ phẩm chất mà mìnhvừa chọn (sử dụng từ điển để giải nghĩa)
Bài tập 2.
- Cả lớp đọc thầm lại truyện Một vụ đắm tàu,
suy nghĩ về những phẩm chất chung và riêng(tiêu biểu cho nữ tính và nam tính) của hai nhânvật Giu-li-ét-ta và Ma-ri-ô
- HS phát biểu ý kiến Cả lớp và GV nhận xét,thống nhất ý kiến :
-Cả hai đều giàu tình cảm, biết quan tâm đếnngười khác:
+ Ma-ri-ô nhường bạn xuống xuồng cứu nạn
để bạn được sống
+ Giu-li-ét-ta lo lắng cho Ma-ri-ô, ân cầnbăng bó vết thương cho bạn khi bạn ngã, đauđớn khóc thương bạn trong giờ phút vĩnh biệt.+ Ma-ri-ô rất giàu nam tính : kín đáo (giấu nỗibất hạnh của mình, không kể cho Gu-li-ét-tabiết); quyết đoán, mạnh mẽ, cao thượng (ýnghĩ vụt đến – hét to – ôm ngang lưng bạn thảxuống nước, nhường cho bạn được sống, dùngười trên xuồng muốn nhận Ma-ri-ô vì cậunhỏ hơn)
+ Gu-li-ét-ta dịu dàng, ân cần, đầy nữ tính khithấy Ma-ri-ô bị thương: hoảng hốt chạy lại,quì xuống, lau máu trên trán bạn, dịu dàng gỡ
Trang 11-Nhận xét chốt lại ý đúng.
Bài tập 3.Mời một HS đọc nội dung BT3
(đọc cả giải nghĩa từ : nghì, đảm)
- GV nhấn mạnh 2 yêu cầu của bài tập:
+ Nêu cách hiểu về nội dung mỗi thành
ngữ, tục ngữ
+ Trình bày ý kiến cá nhân – tán thành
câu tục ngữ a hay b; giải thích vì sao
+ GV nhấn mạnh : trong một số gia đình,
do quan niệm lạc hậu “trọng nam khinh
nữ” nên con gái bị coi thường, con trai
được chiều chuộng quá dễ hư hỏng ;
nhiều cặp vợ chồng phải cố sinh con trai,
làm cho dân số tăng nhanh, ảnh hưởng
phẩm chất quan trọng của giới mình
chiếc khăn đỏ trên mái tóc băng cho bạn
Bài tập 3.
- HS đọc theo yêu cầu
- HS đọc thầm lại từng câu thành ngữ, tụcngữ, suy nghĩ, thực hiện từng yêu cầu của
* HS nói nội dung mỗi thành ngữ:
Câu a :Con trai hay gái đều quí, miễn là cónghĩa tình với cha mẹ
Câu b : Chỉ có một con trai cũng được xem là
đã có con, nhưng có đến mười con gái thì vẫnxem như chưa có con
Câu c : Trai gái đều giỏi giang (Trai tài giỏi,gái đảm đang)
Câu d : Trai gái thanh nhã, lịch sự
* Câu a thể hiện một quan niệm đúng đắn :không coi thường con gái, xem con nào cũngquí, miễn là có tình nghĩa, hiếu thảo với mẹcha
- Câu b thể hiện quan niệm lạc hậu, sai trái :trọng con trai, khinh miệt con gái
+ HS nhẩm đọc thuộc lòng các thành ngữ, tụcngữ ; một vài em thi đọc thuộc các thành ngữ,tục ngữ trước lớp
- Ảnh trong SGK, bản đồ Việt Nam ( xác định vị trí nhà máy)
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1 KTbài cũ: Hoàn thành thống nhất đất
nước
+ Vì sao nói ngày 25-4-1976 là ngày vui
nhất?
+ Nêu những quyết định quan trọng nhất
của kì họp đầu tiên quốc hội khoá VI?
+ Ý nghĩa của cuộc bầu cử và kỳ họp quốc
hội khoá VI?
- Vì ngày này là ngày dân tộc ta hoàn thành
sự nghiệp chung thống nhất đất nước saubao nhiêu năm dài chiến tranh hi sinh giankhổ
Nội dung quyết định: Tên nước, Quốc huy,Quốc, Quốc ca, Thủ đô, đổi tên thành phốSài Gòn – Gia Định là Thành phố Hồ ChíMinh
- Những quyết định của kì họp đầu tiên,Quốc hội khoá VI thể hiện sự thống nhất
Trang 12-GV nêu câu hỏi cho các nhóm 4 thảo luận
+ Nhà máy thuỷ điện Hoà Bình được xây
dựng vào năm nào? Ở đâu? Trong thời
gian bao lâu?
- GV yêu cầu học sinh chỉ trên bản đồ vị trí
xây dựng nhà máy
® Giáo viên nhận xét + chốt + ghi bảng:
“Nhà máy thuỷ điện Hoà Bình được xây
dựng từ ngày 6/11/1979 đến ngày
4/4/1994.”
Hoạt động 2: Quá trình làm việc trên công
trường
- GV nêu câu hỏi:
+ Trên công trường xây dựng nhà máy
thuỷ điện Hoà Bình, công nhân Việt Nam
và chuyên gia Liên Xô đã làm việc như thế
nào?
Hoạt động 3: Tác dụng của nhà máy thuỷ
điện Hoà Bình
- GV cho HS đọc SGK trả lời câu hỏi:
+ Việc làm hồ, đắp đập nhăn nước của Nhà
máy thuỷ điện Hoà Bình tác động thế nào
đến việc chống lũ hằng năm của nhân dân
ta?
- Điện của Nhà máy thuỷ điện Hoà Bình đã
góp phần vào sản xuất và đời sống của
nhân dân ta như thế nào?
- Thuật lại cuộc thi đua “cao độ 81 hay làchết!” nói lên sự hy sinh quên mình củanhững người xây dựng……
- Việc làm hồ, đắp đập ngăn nước của Nhàmáy thuỷ điện Hoà Bình đã góp phần tíchcực vào việc chống lũ, lụt cho đồng bằngBắc Bộ
- Cung cấp điện từ Bắc vào Nam, từ rừngnúi đến đồng bằng, nông thôn đến thànhphố phục vụ cho đời sống và sản xuất củanhân dân ta
- HS nhắc lại
………
Thứ tư ngày 06 tháng 4 năm 2011
Kể chuyện
Trang 13- Giáo dục hs mạnh dạn, tự tin khi nói trước tập thể.
1 Kiểm tra bài cũ
- Gọi một (hoặc 2 HS) kể một vài đoạn
của câu chuyện Lớp trưởng lớp tôi, trả lời
câu hỏi về ý nghĩa câu chuyện và bài học
các em rút ra
- Nhận xét, ghi điểm
2.Bài mới
a.Giới thiệu bài : Trong tiết KC tuần
trước, các em đã nghe cô kể một câu
chuyện về một lớp trưởng nữ tài giỏi
Trong tiết KC hôm nay, các em sẽ tự kể
những chuyện đã nghe, đã đọc về một nữ
anh hùng hoặc một phụ nữ có tài Chúng
ta sẽ xem ai tìm được câu chuyện hay; ai
cho câu chuyện – Dựa vào dàn ý, kể thành
lời – trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu
chuyện)
-GV nhắc HS : Một số truyện được nêu
trong gợi ý là truyện trong SGK (Trưng
Trắc, Trưng Nhị, Con gái, Lớp trưởng lớp
tôi) Các em nên kể chuyện về những nữ
anh hùng hoặc những phụ nữ có tài qua
những câu chuyện đã nghe hoặc đọc ngoài
nhà trường
- GV kiểm tra HS đã chuẩn bị trước ở nhà
cho tiết học này như thế nào theo lời dặn
của cô; mời một số HS tiếp nối nhau nói
trước lớp tên câu chuyện các em sẽ kể
(kết hợp truyện các em mang đến lớp –
- 2HS lần lượt kể
- Lắng nghe
-Một HS đọc đề bài viết trên bảng lớp
Đề bài:Kể chuyện em đã nghe, đã đọc về
một nữ anh 619 ong , hoặc một phụ nữ có tài.
- Cả lớp theo dõi trong SGK
- HS đọc thầm lại gợi ý 1
-VD : Tôi muốn kể với các bạn câu chuyện
về Nguyên Phi Ỷ Lan – một phụ nữ có tài
Bà tôi đã kể cho tôi nghe câu chuyện này Bàbảo Nguyên Phi Ỷ Lan là người quê tôi /Tôi muốn kể với các bạn câu chuyện về cô