GIÁO ÁN TUẦN 30-CKTKN

Hửụựng daón HS luyeọn ủoùc - Gọi 1 HS đọc toàn bài -GV vieỏt leõn baỷng caực teõn rieõng, caực chửừ soỏ chổ ngaứy thaựng naờm, yeõu caàu HS luyeọn ủoùc Goùi HS ủoùc tieỏp noỏi tửứng ủo

LỊCH GIẢNG DẠY TUẦN 30

Thể dục Chuyên

Kĩ thuật Lắp xe nôi (T2) Thể dục Chuyên

Thứ 6

16/ 4/ 2010

Toán Thực hành LTVC Câu cảm TLV Điền vào giấy tờ in sẵn.

Sinh hoạt Sinh hoạt lớp tuần 30 Âm nhạc

Thứ hai, ngày 12 thỏng 4 năm 2010

Taọp ủoùc

HễN MOÄT NGHèN NGAỉY VOỉNG QUANH TRAÙI ẹAÁT I- Muùc tieõu: Giỳp HS

- Biết đọc diễn cảm 1 đoạn trong bài với giọng tự hào, ca ngợi.

- Hiểu ND, ý nghĩa: Ca ngụùi Ma-gien-laờng vaứ ủoaứn thaựm hieồm ủaừ duừng caỷm vửụùt bao khoự khaờn, hi sinh, maỏt maựt ủeồ hoaứn thaứnh sửự maùng lũch sửỷ: khaỳng ủũnh traựi ủaỏt hỡnh caàu, phaựt hieọn Thaựi Bỡnh Dửụng vaứ nhửừng vuứng ủaỏt mụựi (trả lời đợc các CH 1,

2, 3, 4;

* HS : K - G trả lời đợc CH 5 trong SGK )

II- ẹoà duứng daùy hoùc.

- Aỷnh chaõn dung Ma-gien-laờng

III – Caực hoùat ủoọng daùy hoùc

Caực hoaùt ủoọng daùy hoùc chuỷ yeỏu

2 Baứi cuừ: GGv kieồm tra 2 HS ủoùc

thuoọc loứng baứi Traờng ụi … tửứ ủaõu

ủeỏn?, traỷ lụứi caực caõu hoỷi veà noọi

dung baứi

3 Baứi mụựi :

a- Giụựi thieọu baứi:

b Hửụựng daón HS luyeọn ủoùc

- Gọi 1 HS đọc toàn bài

-GV vieỏt leõn baỷng caực teõn rieõng,

caực chửừ soỏ chổ ngaứy thaựng naờm,

yeõu caàu HS luyeọn ủoùc

Goùi HS ủoùc tieỏp noỏi tửứng ủoaùn

GV hửụựng daón hieồu caực tửứ khoự

Cho HS luyeọn ủoùc theo caởp

Goùi HS ủoùc toaứn baứi

GV ủoùc maóu toaứn baứi

c.Tỡm hieồu baứi

GV ủaởt caõu hoỷi:

+ Ma-gien-laờng thửùc hieọn cuoọc

thaựm hieồm vụựi muùc ủớch gỡ?

+ ẹoaứn thaựm hieồm ủaừ gaởp nhửừng

khoự khaờn gỡ doùc ủửụứng?

- 1 HS đọc

- Xeõ-vi-la; taõy Ban Nha, laờng, Ma tan, ngaứy 20 thaựng 9 naờm 1519; ngaứy 8 thaựng 9 naờm 1522,

Ma-gien-1083 ngaứy

HS ủoùc tieỏp noỏi nhau ủoùc 6 ủoaùn

- Ma-tan, sửự maùng, …

- HS luyeọn ủoùc theo caởp

- 1 , 2 HS ủoùc cho caỷ lụựp nhaọn xeựt

- HS laộng nghe

HS ủoùc thaàm tửứng ủoaùn vaứ traỷ lụứi: + Cuoọc thaựm hieồm coự nhieọm vuù khaựm phaự nhửừng con ủửụứng treõn bieồn daón ủeỏn nhửừng vuứng ủaỏt mụựi + Caùn thửực aờn, heỏt nửụực ngoùt, thuỷy thuỷ phaỷi uoỏngnửụực tieồu, ninhnhửứ giaứy vaứ thaột lửng da ủeồ aờn Moói ngaứy

2

+ Hạm đội cvủa Ma-gien-lăng đã

đi theo hành trình nào?

+ Đoàn thám hiểm của

Ma-gien-lăng đã đạt kết quả gì?

+( K - G ): Câu chuyện giúp em

hiểu những gì về các nhà thám

hiểm?

- Hướng dẫn HS rút ra nội dung bài

C – Hướng dẫn HS đọc diễn cảm

Gọi HS đọc tiếp nối nhau từng

đoạn

Hướng dẫn HS có giọng đọc phù

hợp GV đọc mẫu đoạn văn : “Vượt

Đại Tây Dương … được tinh thần”:

Hướng dẫn HS luyện đọc và tham

gia thi đọc đoạn văn

GV nhận xét, khen những HS đọc

tốt

4 Củng cố- Dặn dò

+ Muốnkhám phá thế giới, HS cần

rèn luyện những đức tính gì?

Nhận xét tiết học

Bài chuẩn bị: Dòng sông mặc áo

đều có người chết, phải giáo tranh với thổ dân

+ Đoàn thuyền xuất phát từ cửa biển xe-vi-la bước Tây Ban Nha tức là châu Aâu: chọn ý c

+ Chuyến thám hiểm kéo dài 1083 ngày đã khẳng định trái đất hình cầu, phát hiện Thái Bình Dương và nhiều vùng đất mới

+ Những nhà thám hiểm là những người ham hiểu biết, rất dũng cảm, vượt mọi khó khăn để đạt được mục đích đặt ra

HS luyện đọc và tham gia thi đọc diễn cảm đoạn văn và toàn bài

+ Ham học hỏi, ham hiểu biết, dũng cảm, biết vượt khó khăn, …

Toán

LUYỆN TẬP CHUNG I- Mục tiêu:

- Thực hiện được các phép tính về phân số.

- Biết tìm phân số của một số và tính được diện tích của hình bình hành.

- Giải bài toán có liên quan đến tìm một trong 2 số khi biết tổng (hiệu) của hai số đó.

* C¸c BT cÇn lµm:BT1, BT2, BT3; HS K - G lµm thªm BT4.

II-

Chuẩn bị:

- Bảng phụ

III- Các họat động dạy học

b- Các hoạt động trên lớp

Hoaùt ủoọng cuỷa GV Hoaùt ủoọng cuỷa HS

2 Baứi cuừ : Goùi HS traỷ lụứi caõu hoỷi:

Caựch tỡm hai soỏ khi bieỏt toồng (hieọu)

vaứ tổ soỏ cuỷa hai soỏ ủoự?

GV kieồm tra vụỷ baứi taọp cuỷa

Goùi HS ủoùc yeõu caàu cuỷa baứi

Yeõu caàu HS tửù laứm baứi

Goùi HS noựi veà caựch tớnh: coọng, trửứ,

nhaõn, chia phaõn soỏ vaứ thửự tửù thửùc

hieọn caực pheựp tớnh trong bieồu thửực

coự phaõn soỏ

GV nhaọn xeựt baứi laứm cuỷa HS

Ba

̀ i taọp 2: Cặp đụi

Goùi HS ủoùc ủeà baứi vaứ neõu coõng

thửực tỡnh dieọn tớch hỡnh bỡnh haứnh

Yeõu caàu HS tửù laứm baứi

GV nhaọn xeựt, chửừa baứi

Baứi taọp 3 : v ở

Goùi HS ủoùc ủeà baứi

Yeõu caàu HS neõu caực bửựục giaỷi

Goùi HS leõn baỷng laứm baứi, caỷ lụựp

laứm vaứo vụỷ vaứ nhaọn xeựt baứi cuỷa baùn

GV nhaọn xeựt, choỏt laùi lụứi giaỷi ủuựng

Baứi taọp 4 * :

ù HS ủoùc ủeà baứi

Yêu cầu HS vẽ sơ đồ; làm bài giải.

Chấm 1 số bài +Goùi HS leõn baỷng

laứm baứi GV nhaọn xeựt, chữa bài,

choỏt laùi lụứi giaỷi ủuựng

4 Cuỷng coỏ- Daởn doứ

+ Muoỏn tỡm hai soỏ khi bieỏt toồng vaứ

tổ soỏ cuỷa hai soỏ ủoự?

Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

Baứi chuaồn bũ: Tổ leọ baỷn ủoà

HS leõn baỷng laứm baứi, lửu yự thửù tửù thửùc hieọn caực pheựp tớnh:

e) :52 53 54 25 53 1020 53 105 135

5

4 5

3 + = + ì = + = + =

(Khi tớnh giaự trũ bieồu thửực naứy phaỷi thửùc hieọn pheựp chia phaõn soỏ roài mụựi coọng phaõn soỏ)

HS ủoùc ủeà baứi vaứ neõu caựch tớnh:

Baứi giaỷi Chieàu cao cuỷa hỡnh bỡnh haứnh laứ:

18 x 95 =10 (cm) Dieọn tớch cuỷa hỡnh bỡnh haứnh laứ:

18 x 10=180 (cm 2 )

ẹaựp soỏ:180(cm 2 )

HS ủoùc ủeà baứi vaứ leõn baỷng veừ sụ ủoà:

Baứi giaỷi : Theo sụ ủoà, toồng soỏ phaàn baống nhau laứ:

2 + 5 = 7 (phaàn) Soỏ oõ toõ coự trong gian haứng laứ :

ẹaựp soỏ:10 tuoồi

HS phaựt bieồu caự nhaõn

4

Ị CH S ỬNHỮNG CHÍNH SÁCH KINH TẾ CỦA VUA QUANG TRUNG

I-Mục tiêu:Giỳp HS

- Nờu được cụng lao của Quang Trung trong việc xõy dựng đất nước:

+ Đó cú nhiều chớnh sỏch nhằm phỏt triển kinh tế: “Chiếu khuyến nụng” đẩy mạnh phỏt triển thương nghiệp Cỏc chớnh sỏch này cú tỏc dụng thỳc đẩy mạnh kinh tế

phỏt triển.

+ Đó cú nhiều chớnh sỏch nhằm phỏt triển văn húa, giỏo dục: “ Chiếu lập học” đề cao chữ Nụm,… Cỏc chớnh sỏch này cú tỏc dụng thỳc đẩy văn húa, giỏo dục phỏt triển

- HS khỏ, giỏi: Lớ giải được vỡ sao Quang Trung ban hành cỏc chớnh sỏch về kinh tế văn hoỏ như “ Chiếu khuyến nụng” , “ Chiếu lập học” đề cao chữ nụm.

II- Đồ dùng dạy học:

- Các bản chiếu của vua Quang Trung(nếu có)

III- Hoạt động dạy học:

a Giới thiệu bài:

b Hoạt động 1: Thảo luận nhóm:

Mục tiờu : HS bi ết nhiều chớnh sỏch nhằm

phỏt triển kinh tế: “Chiếu khuyến nụng” đẩy

mạnh phỏt triển thương nghiệp Cỏc chớnh

sỏch này cú tỏc dụng thỳc đẩy mạnh kinh tế

phỏt triển.

- C ỏch tiến hành

-GV trình bày tóm tắt tình hình kinh tế đất

n-ớc trong thời Trịnh Nguyễn phân tranh–

-GV phân nhóm và yêu cầu nhóm thảo luận

vấn đề :

+Vua Quang Trung có những chính sách gì về

kinh tế ? nội dung và tác dụng của những

chính sách đó.

GV kết luận :Vua Quang Trung ban hành

chiếu khuyến nông đúc tiền mới, yêu cầu nhà

thanh mở cửa biên giối cho dân hai nớc tự do

trao đổi hàng hoá, mở cửa bỉên cho thuyền

buôn nớc ngoài vào buôn bán.

Hoạt động 2:Làm việc cả lớp:

Mục tiờu : + Đó cú nhiều chớnh sỏch nhằm

phỏt triển văn húa, giỏo dục: “ Chiếu lập

học” đề cao chữ Nụm,… Cỏc chớnh sỏch này

cú tỏc dụng thỳc đẩy văn húa, giỏo dục phỏt

tr Các nhóm thảo luận

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận.

- HS khỏ, giỏi trả lời

- HS khỏ, giỏi: Lớ giải được vỡ sao Quang

Trung ban hành cỏc chớnh sỏch về kinh tế văn

hoỏ như “ Chiếu khuyến nụng” , “ Chiếu lập

học” đề cao chữ nụm.

-GV kết luận :

+Chữ nôm là chữ của dân tộc.Việc vua

Quang Trung đề cao chữ nôm là nhằm đề cao

tinh thần dân tộc.

+Đất nớc muốn phát triển đợc là cần đề cao

dân trí , coi trọng việc học hành

Hoạt động 3 :Làm việc cả lớp

-GV trình bày sự dang dở của các công việc

mà vua Quang Trung tiến hành và tình cảm

của ngời đời sau đối với vua Quang Trung

- Nờu được những việc làm cần làm phự hợp với lứa tuổi để bảo vệ mụi trường.

- Tham gia bảo vệ mụi trường ở nhà, ở trường học và nơi cụng cộng bằng những việc làm phự hợp với khả năng.

- HS K- G: khụng đồng tỡnh với những hành vi làm ụ nhiễm mụi trường và biết nhắc bạn bố người thõn cựng thực hiện bảo vệ mụi trường.

II/ Chuaồn bũ:

III/ Caực hoaùt ủoọng daùy hoùc:

b Hẹ1: Thaỷo luaọn nhoựm

*MT: HS neõu ủửụùc nguyeõn nhaõn

HS ủoùc baứi

Nhaộc laùi

6

và biệp pháp góp phần bảo vệ

môi trường.

*CTH:

+ Theo em, môi trường ô nhiễm

do các nguyên nhân nào?

+ Em có thể làm gì để góp phần

bảo vệ môi trường?

- Nhận xét, kết luận.

- Rút ra ghi nhớ

c HĐ2:Làm việc cá nhân (BT1)

*MT: HS biết bày tỏ ý kiến của

mình đối với các việc làm bảo

vệ môi trường.

*CTH: TTCC 1,2 – NX10

- Nêu các ý kiến

- Nhận xét, kết luận

4/ Củng cố, dặn dò:

- Sơ lược nội dung

- Chuẩn bị bài sau;

- Nhận xét tiết học.

HS đọc thông tin trong SGK Phát biểu ý kiến

3-4 HS đọc ghi nhớ

*ĐTTT: 4 HS trung bình

- HS đọc yêu cầu

- HS bày tỏ ý kiến bằng phiếu màu + Việc làm bảo vệ môi trường: b, c, đ, g + Việc làm gây ô nhiễm môi trường: a,

d, e, h

Thứ ba, ngày 13 tháng 4 năm 2010

Chính tả : (Nhớ- Viết)

ĐƯỜNG ĐI SA PA

1.Mục tiêu:Giúp Hs

- Nhớ - viết đúng bài CT; biết trình bày đoạn văn trích

- Làm đúng các bài tập CT phương ngữ 2 a/b hoặc 3 a/b

2.Chuẩn bị:

- Phiếu khổ to viết nội dung BT2 và BT3

3.Các hoạt động dạy học:

2 Bài cũ : GV gọi 1 HS tự tìm và đố 2

bạn viết trên bảng lớp, cả lớp viết trên

giấy nháp 5 – 6 tiếng có nghĩa bắt đầu

bằng tr/ch hoặc có vần ết/ếch

3 Bài mới

a- Giới thiệu:

1 Hướng dẫn nhớ - viết chính tả

GV đọc yêu cầu của bài - HS lắng nghe, theo dõi SGK

Gọi HS đọc thuộc lòng đoạn từ Hôm

sau … đến hết của bài Đường lên Sa Pa

- GV nhắc các em chú ý cách trình bày

đoạn văn, những chữ cần viết hoa,

những chữ dễ viết sai chính tả.

- Cho HS nhớ lại đoạn văn, viết bài

- Yêu cầu HS tự soát lỗi bài

- GV thu chấm, chữa 7-10 bài.

- Nhận xét chung bài viết của HS, tuyên

dương những HS viết đúng chính tả,

trình bày rõ ràng, sạch đẹp

2 Hướng dẫn HS làm bài tập

Bài tập 2 a):

-Gọi HS đọc yêu cầu của bài

-Cho HS trao đổi theo nhóm làm bài

-Dán 3 -4 tờ phiếu cho các nhóm thi

tiếp sức

GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng

GV nhận xét,chốt lại lời giải đúng

Bài tập 3

GV tổ chức cho HS thi tiếp sức

GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng

4 Củng cố- Dặn dò

Nhận xét tiết học

Bài chuẩn bị: Nghe lời chim nói

- 2 , 3 HS đọc thuộc lòng đoạn văn

+ thoắt, khoảnh khắc, hây hẩy, nồng nàn, …

- HS gấp SGK, nhớ và viết chính tả

- HS đổi chéo vở cho nhau để sóat lỗi

- HS lắng nghe

-HS đọc đề bài -HS trao đổi làm bài theo nhóm: thêm dấu thanh cho vần để tạo nhiều tiếng có nghĩa

HS lắng nghe

a) thế giới, rộng, biên giới, biên giới, dài

Tốn

TỈ LỆ BẢN ĐỒ

I- Mục tiêu: Giúp Hs

- Bước đầu nhận biết ý nghĩa và hiểu được tỉ lệ bản đồ là gì?

- HS làm bài tốt.

* BT cÇn lµm: BT1, BT2.

8

a)

r Ra, ra lệnh, ra vào,

ra mắt, rà mìn, rà soát, cây rạ,đói rã…

Rong chơi, ròng ròng, rong biển, bán hàng rong, …

Nhà rông, rồng, rỗng, rộng, rống lên, …

Rửa, rữa, rựa, …

d Da, da thịt, da trời,

giả da, … Cây dong, dòng nước, dong dỏng,… Cơn dông, … Dưa, dừa, dứa, …

gi Gia, gia đình, tham

gia, già, giá bát, giá đỗ, giả dối, …

Giong buồm, gióng hàng, giọng nói, giong trâu, …

Cơn giông, giống, nòi giống,

…

Ơû giữa, giữa chừng, …

II-

Chuẩn bị:

- Bản đồ Thế giới, bản đồ Việt Nam, bản đồ, thành phố (có tỉ lệ phía dưới)

III- Các hoạt động dạy học

b- Các hoạt động trên lớp

2 Bài cũ: Gọi Hs lên bảng làm bài, cả

lớp làm vào vở nháp:

Tính: 52 +73

6

1 9

7 −

5

3 9

2 4

3

× +

GV nhận xét, cho điểm

3 Bài mới:

a- Giới thiệu:

1 Giới thiệu tỉ lệ bản đồ

Treo các bản đồ lên bảng, giới thiệu các tỉ

lệ 1 : 10 000 000; 1 : 500 000 ghi trên các

bản đồ đó gọi là tỉ lệ bản đồ

+ Tỉ lệ bản đồ 1 : 10 000 000 cho biết hình

nước Việt Nam được vẽ thu nhỏ mười triệu

lần

+ Tỉ lệ bản đồ 1 : 10 000 000 có thể viết

dứơi dạng phân số 100000001

2 Thực hành

Ba

̀ i tập1 :

- Gọi HS đọc đề bài

- Cho HS làm miệng

GV nhận xét, chữa bài

Bài tập 2 :

Gọi HS đọc đề bài

GV gọi HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào

1000 mm, độ dài 1cm ứng với độ dài thật là 1000 cm, độ dài 1dm ứng với độ dài thật là 1000 dm

- HS đọc đề bài và lên bảng vếit số thích hợp vào chỗ chấm (thích hợp với tỉ lệ bản đồ và thích hợp với đơn vị đo tương ứng)

HS đọc đề bài, suy nghĩ và trả lời

Goùi Hs ủoùc ủeà baứi

Cho HS tửù laứm baứi vaứ giaỷi thớch lớ do

GV nhaọn xeựt, chửừa baứi

4 Cuỷng coỏ – Daởn doứ

+ Tổ leọ baỷn ủoà cho bieỏt ủieàu gỡ?

Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

Baứi chuaồn bũ: ệÙng duùng cuỷa tổ leọ baỷn ủoà

mieọng coự giaỷi thớch lớ do taùi sao ủuựng hoaởc sai:

a S vỡ khaực teõn ủụn vũ, ủoọ daứi thu nhoỷ trong baứi toaựn coự ủụn vũ ủo laứ dm

b ẹ vỡ 1 dm treõn baỷn ủoà ửựng vụựi ủoọ daứi thaọt laứ 10 000 dm

c S vỡ khaực teõn ủụn vũ

d ẹ vỡ 10 000 dm = 1000m = 1km

Luyeọn tửứ vaứ caõu

MễÛ ROÄNG VOÁN Tệỉ: DU LềCH – THAÙM HIEÅM

Muùc tieõu : Giỳp Hs

- Biết được 1 số từ ngữ liờn quan đến hoạt động Du lịch - Thỏm hieồm ( BT1,BT2

- Bớc đầu vận dụng vốn từ đã học theo chủ điểm Du lịch, thám hiểm để vieỏt ủoaùn vaờn nói veà du lũch hay thaựm hieồm ( BT3)

I- ẹoà duứng daùy hoùc

- Giaỏy khoồ to ủeồ vieỏt noọi dung BT1, 2

III – Caực hoùat ủoọng daùy hoùc

b- Caực hoaùt ủoõng daùy hoùc chuỷ yeỏu

5’

30

’

1 Baứi cuừ : GV goùi HS leõn baỷng nhaộc laùi

noọi dung caàn ghi nhụự trong tieỏt LTVC

trửụực, laứm laùi BT4

2 Baứi mụựi:

a- Giụựi thieọu baứi: Hoõm nay, chuựng ta seừ

tieỏp tuùc mụỷ roọng voỏn tửứ thuoọc chuỷ ủieồm:

Du lũch – thaựm hieồm

Baứi taọp 1:

Goùi HS ủoùc yeõu caàu baứi taọp

GV phaựt phieỏu cho caực nhoựm HS vieỏt keỏt

quaỷ vaứo phieỏu

GV nhaọn xeựt, keỏt luaọn lụứi giaỷi ủuựng, khen

ngụùi nhửừng nhoựm tỡm ủửụùc ủuựng, nhieàu tửứ

HS ủoùc yeõu caàu

HS trao ủoồi, thaỷo luaọn thi tỡm tửứ

ẹaùi dieọn caực nhoựm trỡnh baứy keỏt quaỷ, caực nhoựm khaực nhaọn xeựt, boồ sung

10

a) ẹoà duứng caàn

cho chuyeỏn du lũch Va li, caàn caõu, leàu traùi, giaứy theồ thao, muừ, aựo quaàn bụi, quaàn aựo theồ thao, duùng cuù theồ thao, theỏit bũ nghe

nhaùc ủieọn thoaùi, ủoà aờn, nửụực uoỏng, … b) Phửụng tieọn

giao thoõng… Taứu thuỷy, beỏn taứu, taứu hoỷa, oõtoõ con, maựy bay, taứu ủieọn, xe buyựt, nhaứ ga, saõn bay, caựp treo, beỏn xe, veự

taứu, veự xe, xe maựy, xe ủaùp, xớch loõ, …

Bài tập 2: Nh ĩm

Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

GV phát phiếu cho các nhóm HS viết kết

quả vào phiếu

GV nhận xét, kết luận lời giải đúng, khen

ngợi những nhóm tìm được đúng, nhiều từ

Bài tập 3: vở

-Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

-Yêu cầu HS tự làm bài rồi đọc trước lớp

-GV nhận xét, khen HS viết tốt

3 Củng cố- Dặn dò

-Về nhà hoàn chỉnh đọan văn

-Nhận xét tiết học

-Bài chuẩn bị: Câu cảm

HS đọc yêu cầu

HS trao đổi, thảo luận thi tìm từ

Đại diện các nhóm trình bày kết quả, các nhóm khác nhận xét, bổ sung

-HS đọc bài tập Mỗi em tự chọn nội dung viết về du lịch hay thám hiểm

HS đọc đoạn văn của mình trước lớp

- Cả lớp theo dõi và rút kinh nghiệm

Địa lí THÀNH PHỐ HUẾ

I/- Mục tiêu: Giúp Hs

- Nêu được một số đặc điểm chủ yếu của thành phố Huế:

+Thành phố Huế từng là kinh đơ của nước ta thời Nguyễn.

+Thiên nhiên đẹp với nhiều cơng trình kiến trúc cổ khiến Huế thu hút được nhiều khách du lịch.

+Chỉ được thành phố Huế trên bản đồ

d) Địa điểm tham

quan du lịch Phố cổ, bãi biển, công viên, hồ, núi, thác nước, đền, chùa, di tích lịch sử, bảo tàng, nhà lưu niệm, …

a) Đồ dùng cần

cho cuộc thám

- Ảnh một số cảnh quan đẹp, công trình kiến trúc mang tính lịch sử của Huế.

- Phiếu bài tập

III/- Hoạt động dạy và học:

2/- Kiểm tra bài cũ:

Vì sao ngày càng có nhiều khách du

lịch đến tham quan miền Trung?

Mô tả: HS tìm trên bản đồ hành chính

Việt Nam kí hiệu và tên thành phố Huế.

- Cách tiến hành

- Xác định trên lược đồ hình 1:

- Thành phố Huế thuộc tỉnh nào?

- Nêu tên dòng sông chảy qua thành

phố Huế

- Kể tên các công trình cổ kính của

Huế

- GV giải thích: Huế là cố đô vì là

kinh đô nhà Nguyễn từ cách đây hơn 200

năm.

• Hoạt động 2:

Mục tiêu ê: HS thấy được vẻ đẹp của Huế

thể hiện qua các công trình kiến trúc cổ.

- Cách tiến hành

Yêu cầu HS quan sát các ảnh trong bài,

kết hợp ảnh thật, Em hãy mô tả một trong

những cảnh đẹp của thành phố Huế.

- GV mô tả thêm phong cảnh hấp dẫn

khách du lịch của Huế.

- Nhận xét

4 C ủ ng c ố – dặn dò:

- Gọi HS đọc ghi nhớ.

- Nhận xét – tuyên dương.

- HS trả lời cá nhân.

- HS thảo luận nhóm đôi

- Thành phố Huế thuộc tỉnh

Thừa Thiên.

- Dòng sông Hương chảy

qua thành phố Huế.

- Các công trình kiến trúc

cổ kính là: kinh thành Huế, chùa Thiên Mụ, lăng Tự Đức, điện Hòn Chén, ….

-HS làm việc theo nhóm đôi.

- Chùa Thiên Mụ: ngay bên sông, có các bậc thang lên đến khu có tháp cao, khu vườn khá rộng….

-Mỗi nhóm chọn và giới thiệu về một địa điểm đến tham quan.

12

- Daởn doứ.

Thứ tư, ngày 14 thỏng 4 năm 2010

Taọp ủoùcDOỉNG SOÂNG MAậC AÙOI- Muùc tieõu: giỳp HS

- Bớc đầu bieỏt ủoùc dieón caỷm baứi thụ vụựi gioùng vui, tình cảm.

- Hieồu ND: Ca ngụùi veỷ ủeùp cuỷa doứng soõng queõ hửụng (trả lời đợc các câu hỏi trong SGK)

- Hoùc thuoọc loứng đoạn thụ khoảng 8 dòng.

II- ẹoà duứng daùy hoùc.

- Tranh minh hoùa baứi ủoùc SGK

III – Caực hoùat ủoọng daùy hoùc

b- Caực hoaùt ủoọng daùy hoùc chuỷ yeỏu

5’

30

’

1 - Ba ̀ i cuừ : Kieồm tra 2 HS tieỏp noỏi nhau

ủoùc baứi Hụn moọt nghỡn ngaứy voứng quanh

traựi ủaỏt vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi trongSGK

2 – Ba ̀ i m ớ i :

a- Giụựi thieọu baứi: Baứi thụ Doứng soõng maởc

aựo laứ nhửừng quan saựt, phaựt hieọn cuỷa taực giaỷ

veà veỷ ủeùp cuỷa doứng soõng queõ hửụng – moọt

doứng soõng, raỏt duyeõn daựng, luoõn ủoồi maứu

saộc theo thụứi gian, theo maứu trụứi, maứu naộng,

maứu coỷ caõy.

b Hửụựng daón HS luyeọn ủoùc

- Gọi 1 HS đọc toàn bài thơ.

- Goùi HS tieỏp noỏi nhau ủoùc 2 ủoaùn cuỷa khoồ

thụ

- Khen thửụỷng nhửừng HS ủoùc toỏt vaứ khuyeỏn

khớch nhửừng HS ủoùc coứn yeỏu.

- Hửụựng daón HS tỡm hieồu caực tửứ ngửừ khoự

trong baứi

- Cho HS luyeọn ủoùc theo caởp

- Cho HS ủoùc toaứn baứi

- GV ủoùc dieón caỷm toaứn baứi

B –Tỡm hieồu baứi

GV ủaởt caõu hoỷi:

+ Vỡ sao taực giaỷ laùi noựi laứ doứng soõng ủieọu?

HS ủoùc tieỏp noỏi nhau theo ủoaùn: + ẹoaùn 1: 8 doứng ủaàu (maứu aựo cuỷa doứng soõng buoồi saựng, trửa, chieàu toỏi)

+ ẹoaùn 2: 6 doứng coứn laùi (maứu aựo doứng soõng luực ủeõm khuya, trụứi saựng)

+ ủieọu, haõy haõy, raựng, ….

HS ủoùc theo caởp

1 – 2 HS ủoùc ủeồ caỷ lụựp nhaọn xeựt

+ Maứu saộc cuỷa doứng soõng thay ủoồi nhử theỏ

naứo trong moọt ngaứy?

+ Caựch noựi “doứng soõng maộc aựo” coự gỡ hay?

+ Em thớch hỡnh aỷnh naứo trong baứi? Vỡ sao?

+ Noọi dung chớnh cuỷa baứi laứ gỡ?

GV nhaọn xeựt, choỏt laùi yự chớnh

C – Hửụựng daón HS ủoùc dieón caỷm vaứ HTL

baứi thụ

-Goùi HS ủoùc tieỏp noỏi 2 ủoaùn thụ, GV

hửựụngdaón HS tỡm ủuựng gioùng ủoùc phuứ hụùp

-GV hửụựng daón HS luyeọn ủoùc vaứ thi ủoùc

dieón caỷm ủoaùn 2 cuỷa khoồ thụ:

-Yêu cầu hs đọc thuộc lòng đoạn thơ khoảng

8 dòng.

Cho HS nhaồm ủoùc thuoọc loứng đoạn thụ vaứ

thi HTL

GV nhaọn xeựt, khen nhửừng HS ủoùc toỏt

3 Cuỷng coỏ- Daởn doứ

-Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

-Baứi chuaồn bũ: Aờng-co Vaựt

maứu aựo + luùa ủaứo, aựo xanh, haõy haõy raựng vaứng, nhung tớm, aựo ủen, aựo hoa ửựng vụựi thụứi gian trong ngaứy + ẹaõy laứ hỡnh aỷnh nhaõn hoựa laứm cho con soõng trụỷ neõn gaàn guừi vụựi con ngửụứi

+ VD: Naộng leõn maởc aựo luùa ủaứo thửụựt tha vỡ hỡnh aỷnh soõng maởc aựo luùa ủaứo gụùi caỷm giaực meàm maùi, thửụựt tha, raỏt ủuựng vụựi moọt doứng soõng, …

+ Baứi thụ laứ sửù phaựt hieọn cuỷa taực giaỷ veà veỷ ủeùp cuỷa doứng soõng queõ hửụng Qua baứi thụ,

moói ngửụứi thaỏy theõm doứng soõng cuỷa queõ hửụng

2 HS ủoùc tieỏp noỏi nhau 6 khoồ vụựi gioùng nheù nhaứng, naùgc nhieõn, Nhaỏn gioùng nhửừng tửứ ngửừ gụùi taỷ, gụùi caỷm: ủieọu laứm sao, thửụựt tha, bao la, thụ thaồn, haõy haõy raựng vaứng, …

HS luyeọn ủoùc vaứ tham gia thi ủoùc dieón caỷm ủoaùn thụ

Keồ chuyeọn

KEÅ CHUYEÄN ẹAế NGHE, ẹAế ẹOẽC

I Muùc tieõu : giỳp HS

- Reứn kú naờng noựi:

+ Dựa vào gợi ý trong SGK, chọn và kể lại đợc câu chuyện (đoạn truyện ) caực em ủaừ nghe, ủaừ ủoùc veà du lũch hay thaựm hieồm.

+ HS K- G Kể đợc câu chuyện ngoài SGK.

+ Hiểu nội dung chính của câu chuyện (đoạn truyện) đã kể và biết trao đổi ủửụùc vụựi caực baùn veà noọi dung, yự nghúa caõu chuyeọn (ủoaùn truyeọn).

II ẹoà duứng daùy hoùc

- Moọt soỏ truyeọn vieỏt veà du lũch hay thaựm hieồm

14

- Truyện viễn tưởng, truyện thiếu nhi, truyện đọc lớp 4…

- Bảng lớp viết đề bài

III Các hoạt động dạy học:

5’

30

’

1 – Bài cũ: Gọi HS kể 1 – 2 đoạn

của câu chuyện Đôi cánh của

Ngựa Trắng và nêu ý nghĩa của

- Gọi HS đọc đề bài và gạch dưới

những chữ quan trọng trong đề

- Gọi HS đọc tiếp nối các gợi ý

- Gọi HS nối tiếp nhau giới thiệu

tên câu chuyện của mình: Em chọn

kể chuyện gì? Em đã nghe kể

chuyện đó từ ai, đã đọc truyện đó

ở đâu?

2 HS thực hành kể chuyện, trao

đổi về ý nghĩa câu chuyện

-GV nhắc các em cần kể có đầu,

có cuối, các truyện dài có thể kể

vài đoạn

-GV yêu cầu HS kể trong nhóm

-Tổ chức cho HS thi kể trước lớp,

mỗi HS kể xong nói ý nghĩa câu

chuyện của mình và đối thoại về

nhân vật, chi tiết trong câu

chuyện, ý nghĩa câu chuyện

- GV nhận xét, tuyên dương những

HS có truyện hay, cách kể tự

nhiên, hấp dẫn

-HS đọc yêu cầu, gạch dưới những chữ: được nghe, được đọc, du lịch, thám hiểm

- HS đọc lần lượt các gợi ý + Em chọn kể chuyện về cuộc thám hiểm hơn một ngàn ngày vòng quang trái đất của nhà hàng hải Ma-gien- lăng Đây là bài tập đọc trong sách Tiếng Việt 4

+ Em kể chuyện Thám hiểm vịnh ngọc trai cùng thuyền trưởng Nê- mô Truyện này em đã đọc trong Hai vạn dặm dưới biển

+ Em kể chuyện về những ngừơi chinh phục đỉnh núi Ê-vơ-rét

Truyện này em, đọc trong báo Thiếu niên Tiền Phong

-Từng cặp HS kể chuyện, trao đổi về

ý nghĩa truyện và tham gia thi kể trước lớp, trả lời các câu phỏng vấn:

+ Bạn hãy nói ý nghĩa câu chuyện bạn vừa kể?

+ Bạn thích nhân vật nào nhất? Vì sao bạn yêu thích nhân vật đó? + Câu chuyện muốn nói với bạn điều gì?

HS nhận xét về nội dung truyện, cách kể, khả năng hiểu truyện của người kể và bình chọn bạn kể hay và hấp dẫn nhất