giáo án tuần 30 CKTKNS

- Gọi 1 HS đọc đoạn 2 - Hướng dẫn : Trong đoạn truyện này có lời của Bác Hồ và lời của các thiếu nhi.. Khi đọc lời đáp của các cháu thiếu nhi, nên kéo dài giọng ở cuối câu, thể hiện sự n

TUẦN: 30

Thứ hai ngày 12 tháng 4 năm 2011

Chào cờ

Tổ chức theo khu

_

Âm nhạc

(GV chuyên soạn giảng)

TẬP ĐỌC

Ai ngoan sẽ được thưởng

I MỤC TIÊU

- Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và cụm từ rõ ý , biết đọc rõ lời nhân vật trong câu chuyện

- Hiểu ND: Bác Hồ rất yêu thiếu nhi Thiếu nhi phải thật thà , xứng đáng là cháu ngoan Bác Hồ (Trả lời được CH 1; 3; 4; 5) HS khá giỏi trả lời được CH2

II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Bảng phụ ghi sẵn từ câu cần luyện đọc

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:Tiết 1

1.Kiểm tra bài cũ

- Gọi 1 HS đọc và trả lời câu hỏi về nội

dung bài Những quả đào

- Nhận xét, cho điểm HS

2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài:

- Khi còn sống, Bác Hồ luôn dành tất cả sự

quan tâm của mình cho thiếu nhi Bài tập

đọc ai ngoan sẽ được thưởng sẽ cho các

con thấy rõ điều đó

2.2 Luyện đọc

a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu đoạn 1, 2

b) Luyện phát âm

- Yêu cầu HS đọc bài theo hình thức nối

tiếp, mỗi HS đọc 1 câu, đọc từ đầu cho đến

hết bài Theo dõi HS đọc bài để phát hiện

lỗi phát âm của các em

- Trong bài có những từ nào khó đọc ?

- Đọc mẫu các từ trên và yêu cầu HS đọc

bài

- Y/c HS nối tiếp nhau đọc lại cả bài Nghe

và chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS, nếu có

c) Luyện đọc đoạn

- Gọi HS chia đoạn

- Gọi 1 HS đọc đoạn 1

- Đoạn đầu là lời của người kÓ, các em cần

đọc với giọng nhẹ nhàng, thong thả

- Gọi 1 HS đọc đoạn 2

- Hướng dẫn : Trong đoạn truyện này có

lời của Bác Hồ và lời của các thiếu nhi

Khi đọc lời của Bác cần thể hiện sự quan

tâm tới các cháu Khi đọc lời đáp của các

cháu thiếu nhi, nên kéo dài giọng ở cuối

câu, thể hiện sự ngây thơ và vui mừng của

- 4 HS đọc nối tiếp đoạn và trả lời các câu hỏi :

- Chú ý lắng nghe

- Theo dõi và đọc thầm theo

- Đọc bài

- HS nêu

- Một số HS đọc bài cá nhân, sau đó cả lớp đọc bài đồng thanh

- Đọc bài nối tiếp, đọc từ đầu cho đến hết, mỗi

HS chỉ đọc 1 câu

- Câu chuyện được chia làm 3 đoạn

- 1 HS khá đọc bài

- 1 HS đọc lại bài

- 1 HS khá đọc bài

- Luyện đọc đoạn 2 theo hướng dẫn : Lớp trưởng (hoặc 1 HS bất kì) đọc câu hỏi của Bác Sau mỗi câu hỏi, cả lớp đọc đồng thanh câu trả lời của các cháu thiếu nhi

các cháu thiếu nhi khi được gặp Bác.

- Gọi 1 HS đọc đoạn 3

- Hướng dẫn HS đọc câu nói của Tộ và

của Bác trong đoạn 3

- Gọi HS đọc lại đoạn 3

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp theo đoạn trước

lớp, GV và cả lớp theo dõi và nhận xét

- Chia nhóm HS và theo dõi HS đọc theo

nhóm

d) Thi đọc

c) Cả lớp đọc đồng thanh

TIẾT 2 2.3 Tìm hiểu bài

- GV đọc lại cả bài lần 2

- Gọi 1 HS đọc phần chú giải

- Khi thấy Bác Hồ đến thăm, tình cảm của

các em nhỏ như thế nào ?

- Bác Hồ đi thăm những nơi nào trong

trang trại nhi đồng?

- Bác Hồ hỏi các em HS những gì ?

- Những câu hỏi của Bác cho các em thấy

điều gì về Bác ?

- Các em đề nghị Bác chia kẹo cho những

ai?

- Tại sao Tộ không dám nhận kẹo Bác

cho?

- Tại sao Bác khen Tộ ngoan ?

- Chỉ vào bức tranh : Bức tranh thể hiện

nội dung đoạn nào ? Em hãy kể lại

2.4 Yêu cầu HS đọc phân vai

- Nhận xét cho điểm HS

3.Củng cố - Dặn dò

- Thi đọc lại 5 điều Bác Hồ dạy

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS đọc lại bài và chuẩn bị bài sau

- 1 HS khá đọc bài

- Luyện đọc câu :

+ Thưa Bác,/ hôm nay cháu không vâng lời cô,// cháu chưa ngoan/ nên không được ăn kẹo của Bác,// (Giọng nhẹ, rụt rè)

+ Cháu biết nhận lỗi,/ thế là ngoan lắm!//cháu vẫn được phần kẹo như các bạn khác.// (Giọng

ân cần, động viên) -1 HS đọc đoạn 3

- Nối tiếp theo đọc các đoạn 1, 2, 3 (Đọc 2 vòng)

- Lần lượt từng HS đọc trước nhóm của mình, các bạn trong nhóm chỉnh sửa lỗi cho nhau

HS thi đọc -ĐT 1 lượt

- HS theo dõi bài trong SGK

- HS đọc

- Các em chạy ùa tới, quây quanh Bác Ai cũng muốn nhìn Bác cho thật rõ.

- Bác đi thăm phòng ngủ, phòng ăn, nhà bếp nơi tắm rửa.

- Các cháu có vui không ? /Các cháu ăn có ngon không ? /Các cô có mắng phạt các cháu không ? /Các cháu có thích kẹo không ?

- Bác rất quan tâm đến việc ăn, ngủ, nghỉ, … của các cháu thiếu nhi Bác còn mang kẹo chia

cho các em.

- Những ai ngoan sẽ được Bác chia kẹo Ai

không ngoan sẽ không được nhận kẹo của Bác.

- Vì Tộ tự thấy hôm nay mình chưa ngoan, chưa

vâng lời cô.

- Vì Tộ biết nhận lỗi./ Vì Tộ dũng cảm nhận lỗi./

Vì người dũng cảm nhận lỗi là rất đáng khen.

- 3 HS lên chỉ vào bức tranh và kể lại

- 8 HS -2 nhóm thi đọc theo vai (vai người dẫn chuyện, Bác Hồ, em bé, Tộ)

Thực hiện

TOÁN Ki-lô-mét

I MỤC TIÊU:

Giúp học sinh

- Biết ki lô mét là một đơn vị đo độ dài, biết đọc viết kí hiệu đơn vị ki lô mét

- Biết được quan hệ giữa đơn vị ki lô mét và đơn vị mét

- Biết tính độ dài đường gấp khúc với các số đo theo đơn vị ki lô mét

- Nhận biết khoảng cách giữa các tỉnh trên bản đồ BT1; 2; 3.

II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Bản đồ Việt Nam

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

5’

28’

1’

5’

22’

3’

1.Kiểm tra bài cũ

2 Bài mới:

a Giới thiệu:.

b Giới thiệu đơn vị đo độ dài kilômét (km):

- GV nói: Các em đã học các đơn vị đo độ dài là

xăngtimét, đêximét, và mét Để đo các khoảng cách

lớn , ch¼ng hạn quãng đường giữa 2 tỉnh, ta dùng 1

đơn vị đo lớn hơn là kilômét

- GV viết lên bảng: Kilômét viết tắt là km

1km = 1000m

c Thực hành:

Bài 1: Số:

- GV gọi HS lên bảng làm bài, mỗi em làm 1 cột

- GV nhận xét sửa chữa

Bài 2: Nhìn hình vẽ trả lời các câu hỏi sau:

- GV cho HS trả lời miệng GV nhận xét

a.Quãng đường từ A đến B dài bao nhiêu kilômét?

b Quãng đường từ B đến D (đi qua C) dài bao

nhiêu kilômét?

c Quãng đườngtừ C đến A (đi qua B) dài bao

nhiêu kilômét?

Bài 3: Nêu số đo.

- GV cho HS làm bài vào vở (nhìn SGK làm bài)

Sau đó GV chấm 10-15 bài

Bài 4: GV cho HS trả lời miệng GV nhận xét.

a Cao Bằng c) Vinh – Huế

B Hải Phòng d) HCM – Cần Thơ

3.Củng cố - Dặn dò

* GV nhận xét tiết học

- HS chữa BTVN

- HS đọc cá nhân

- Lớp đọc đồng thanh

- HS lên bảng làm bài, mỗi em làm 1 cột, lớp làm nháp

- Lớp nhận xét

- HS trả lời miệng.Lớp nhận xét

(23km).

(90km).

(45km

- HS làm bài vào vở

- HS nộp bài

- HS trả lời miệng

_

Thứ ba ngày 13 tháng 4 năm 2011

KỂ CHUYỆN

Ai ngoan sẽ được thưởng

I MỤC TIÊU

Dựa theo tranh kể lại được từng đoạn của câu chuyện

* HS khá, giỏi kÓ lại cả câu chuyện (BT2); kÓ lại đoạn cuối theo lời của bạn Tộ (BT3)

II CHUẨN BỊ:

- Bảng ghi sẵn gợi ý của từng đoạn.

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

5’

30’

3’

1 Kiểm tra bài cũ: Gọi HS lờn bảng kể lại

cõu chuyện Những quả đào.

2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu: Trong giờ kể chuyện hụm

nay, lớp mỡnh sẽ lại từng đoạn và toàn bộ cõu

chuyện Ai ngoan sẽ được thưởng, đặc biệt

lớp mỡnh sẽ thi xem bạn nào đúng vai Tộ giỏi

nhất nhộ

2.1 Hướng dẫn kể chuyện :

a) Kể lại từng đoạn truyện theo tranh

Bước 1 : Kể trong nhúm

- GV chia nhúm và yờu cầu mỗi nhúm kể lại

nội dung của mỗi bức tranh trong nhúm

Bước 2 : Kể trước lớp.

- Yờu cầu cỏc nhúm cử đại diện lờn trỡnh bày

trước lớp

- Yờu cầu HS nhận xột

- Nếu khi kể, HS cũn lúng tỳng GV cú thể

đưa ra cỏc cõu hỏi gợi ý cụ thể như sau :

Tranh 1: - Bức tranh thể hiện cảnh gỡ ?

- Bỏc cựng cỏc thiếu nhi đi đõu ?

- Thỏi độ của cỏc em nhỏ ra sao ?

Tranh 2;- Bức tranh vẽ cảnh ở đõu ?

- Ở trong phũng họp, Bỏc và cỏc chỏu thiếu

nhi đó núi chuyện gỡ ?

- Một bạn thiếu nhi đó cú ý kiến gỡ với Bỏc ?

Tranh 3 :- Tranh vẽ Bỏc Hồ đang làm gỡ ?

- Vỡ sao cả lớp và cụ giỏo đều vui vẻ khi Bỏc

chia kẹo cho Tộ ?

b) Kể lại toàn bộ truyện

- Yờu cầu HS tham gia thi kể

- Nhận xột, cho điểm HS

- Gọi 3 HS lờn kể toàn bộ cõu chuyện

- Nhận xột, cho điểm HS

c) Kể lại đoạn cuối cõu chuyện theo lời kể

của Tộ

- Đúng vai Tộ, cỏc em hóy kể lại đoạn cuối

của cõu chuyện Vỡ mượn lời bạn Tộ để kể

nờn phải xưng là “tụi”

- Gọi 1 HS khỏ kể mẫu

- Nhận xột, cho điểm từng HS

3.Củng cố - Dặn dũ

- Qua cõu chuyện, con học tập bạn Tộ đức

tớnh gỡ ?

- 5 HS kể lại chuyện theo vai (người dẫn chuyện, ụng, Xuõn, Võn, Việt)

- HS kể trong nhúm Khi HS kể, cỏc em khỏc lắng nghe để nhận xột, gúp ý và bổ sung cho bạn

- Mỗi nhúm 2 HS lờn kể

- Nhận xột bạn kể sau khi cõu chuyện được

kể lần 1 (3HS)

- Bỏc Hồ tay dắt hai chỏu thiếu nhi

- Bỏc cựng thiếu nhi đi thăm phũng ngủ, phũng ăn, nhà bếp, nơi tắm rửa,

- Cỏc em rất vui vẻ quõy quanh Bỏc, ai cũng muốn nhỡn Bỏc cho thật rừ

- Bức tranh vẽ cảnh Bỏc, cụ giỏo và cỏc chỏu thiếu nhi ở trong phũng họp

- Bỏc hỏi cỏc chỏu chơi cú vui khụng, ăn cú

no khụng, cỏc cụ cú mắng phạt cỏc chỏu khụng, cỏc chỏu cú thớch ăn kẹo khụng ?

- Bạn cú ý kiến ai ngoan thỡ được ăn kẹo, ai khụng ngoan thỡ khụng được ạ

- Bỏc xoa đầu và chia kẹo cho Tộ

- Vỡ Tộ đó dũng cảm, thật thà nhận lỗi

- Mỗi lượt 3 HS thi kể, mỗi em kể 1 đoạn

- 3 HS khỏ kể lại toàn bộ cõu chuyện

- HS suy nghĩ trong 3 phỳt

1 HS khỏ kể mẫu

- 3 đến 5 HS được kể

- Thật thà, dũng cảm

- Nhận xét giờ học Dặn dò

_

TOÁN Milimét

I MỤC TIÊU

- Biết mi-li-mét là đơn vị đo độ dài Biết đọc viết lí hiệu đơn vị mi-li-mét

- Biết được quan hệ giữa đơn vị mi-li-mét với các đơn vị đo độ dài xăng-ti-mét,mét

- Biết ước lượng độ dài theo đơn vị cm,mm trong một số trường hợp đơn giản.* BT1, 2, 4

II CHUẨN BỊ:- Thước kẻ HS với các vạch chia thành từng mm

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

5’

25’

5’

1 Kiểm tra bài cũ:

• Em hãy kể tên các đơn vị đo độ dài đã học (cm,

dm, m, km)

2 Bài mới:

a Giới thiệu:Hôm nay chúng ta học thêm 1 đơn

vị đo độ dài khác các đơn vị đã học, đó là

milimét Milimét viết tắt là mm

b Giới thiệu đơn vị đo độ dài milimét (mm):

- GV y/c HS quan sát độ dài 1cm trên thước kẻ

HS và hỏi: Độ dài 1cm, chẳng hạn từ vạch 0 đến

vạch 1, được chia thành bao nhiêu phần bằng

nhau?

- GV giới thiệu trên thước kẻ chia vạch, mm, và

cho HS biết độ dài của một phần chính là 1

milimét

- GV hỏi: Qua việc quan sát được, em cho biết

1cm bằng bao nhiêu milimét?

-GV viết lên bảng 1cm = 10mm

- GV hỏi: 1m bằng bao nhiêu milimét?

- GV viết lên bảng 1m = 1000mm

- GV gọi HS nhắc lại, cả lớp đọc đồng thanh

c Thực hành:

Bài 1:GV cho HS làm bài vào bảng con, mỗi em

làm 1 cột GV gọi 3 HS lên bảng làm

- GV nhận xét , chữa

Bài 2: Mỗi đoạn thẳng dưới đây là bao nhiêu

milimét?

- GV cho HS trả lời miệng

- GV nhận xét

Bài 3: Tính chu vi hình tam giác có độ dài các

cạnh là: 24mm, 16mm và 28mm

- GV cho HS làm bài vào vở Gọi 1 HS lên bảng

làm

- GV chấm 1 số vở cho HS Cho HS nhận xét,

chữa bài trên bảng nhóm

Bài 4: Viết cm hoặc mm vào chỗ chấm cho thích

hợp

a,Bề dày của cuốn sách “Toán 2” khoảng 10 …

b,Bề dày chiếc thước kẻ dẹp là 2 …

c,Chiều dài chiếc bút chì là 15 …

3.Củng cố - Dặn dò

- HS trả lời

- Lớp nhận xét

- Cả lớp đọc

- HS quan sát

- HS trả lời.: 10 phần bằng nhau

- Lớp nhận xét

- HS theo dõi

10mm.

1000mm

-HS nhắc lại, cả lớp đọc đồng thanh

1cm =10mm 1m = 1000mm

- HS làm bài vào bảng con

- 3 HS lên bảng làm

- HS xem SGK và trả lời miệng

+ MN : 60mm + AB : 30mm + CD : 70mm.

- Lớp nhận xét

- HS làm bài vào vở

1 HS làm bảng nhóm

Giải.

Chu vi hình tam giác là.

24 + 16 + 28 = 68 (mm) Đáp số: 68 mm

- HS lên làm

- mm

- mm

- cm

- 1cm = … mm? 1m = … mm?

* GV nhận xột tiết học

HS trả lời

TẬP ĐỌC Chỏu nhớ Bỏc Hồ

I MỤC TIấU

- Biết ngắt nhịp thơ hợp lớ, bước đầu đọc với giọng nhẹ nhàng, tỡnh cảm

- Hiểu ND: Tỡnh cảm đẹp đẽ của thiếu nhi Việt Nam đối với Bỏc Hồ kớnh yờu (trả lời được CH 2, 3, 4; thuộc 6 dũng thơ cuối bài) HS khỏ, giỏi thuộc được cả bài thơ; trả lời được CH2

II CHUẨN BỊ:

- Bảng ghi sẵn nội dung bài thơ

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

5’

30’

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 1 HS lờn bảng và trả lời cõu hỏi về bài

Xem truyền hỡnh.

- Nhận xột, cho điểm HS

2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu:- Chỉ vào bức tranh và núi :

Bạn nhỏ trong tranh cũng đang mơ về Bỏc,

tỡnh cảm của bạn chớnh là tỡnh cảm chõn

thành tha thiết của thiếu nhi miền Nam và

thiếu nhi cả nước đối với Bỏc Hồ Lớp mỡnh

cựng đọc và tỡm hiểu bài thơ Chỏu nhớ Bỏc

Hồ để hiểu thờm về điều đú.

2.2 Luyện đọc

a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn bài thơ

b) Luyện phỏt õm

- Yờu cầu HS đọc nối tiếp dòng thơ và tỡm

cỏc từ cần chỳ ý phỏt õm

- Đọc mẫu, sau đú gọi HS đọc cỏc từ này

( Tập trung vào cỏc HS mắc lỗi phỏt õm)

- Yờu cầu HS nối tiếp nhau đọc từng cõu

trong bài kết hợp tìm dòng thơ khó đọc

c) Luyện đọc đoạn

- Hướng dẫn HS ngắt giọng một số cõu thơ

khú ngắt

- Hướng dẫn HS chia bài thơ làm 2 đoạn

Đ1 : 8 khổ thơ đầu Đ2 : 6 cõu thơ cuối

* Đọc trong nhúm: Tổ chức cho HS luyện

đọc bài theo nhúm nhỏ Mỗi nhúm cú 4 HS

d) Thi đọc giữa cỏc nhúm

e) Đọc đồng thanh

2.3 Tỡm hiểu bài

- Bạn nhỏ trong bài thơ quờ ở đõu ?

- Chỉ bản đồ giới thiệu sụng ễ Lõu : ễ Lõu là

con sụng chảy qua cỏc tỉnh Quảng Tri và

- Gọi 3 HS đọc bài Xem truyền hỡnh và trả lời

cõu hỏi cuối bài

- Theo dừi và đọc thầm theo

- HS đọc nối tiếp, HS đọc theo tổ, đồng thanh

- Đọc bài nối tiếp Mỗi HS chỉ đọc 1 cõu Đọc từ đầu cho đến hết bài

- Luyện ngắt giọng cỏc cõu sau:

Đờm nay/ bờn bến / ễ Lõu/

Chỏu ngồi chỏu nhớ/ chũm rõu Bỏc Hồ// Nhớ hỡnh Bỏc giữa búng cờ/

Hồng hào đụi mỏ,/ bạc phơ mỏi đầu.//

Càng nhỡn/ càng lại ngẩn ngơ,/

ễm hụm ảnh Bỏc/ mà ngờ Bỏc hụn,//

- Nối tiếp nhau đọc bài theo từng đoạn

- Lần lượt HS đọc trong nhúm Mỗi HS đọc 1 khổ thơ cho đến hết bài

- 1 HS đọc bài, 1 HS đọc phần chỳ giải

- Bạn nhỏ quờ ở ven sụng ễ Lõu

Thừa Thiên Huế: khi đất nước ta còn bị giặc

Mĩ chia làm 2 miền thì vùng này là vùng bị

giặc tạm chiếm

- Vì sao bạn phải “cất thầm” ảnh Bác

- Ở trong vùng tạm chiến, địch cấm nhân dân

ta treo hình Bác Hồ, vì Bác là người lãnh đạo

nhân dân ta chiến đấu giành độc lập tự do

- Hình ảnh Bác hiện lên như thế nào qua 8

dòng thơ đầu ?

- Tìm những chi tiết nói lên tình cảm kính

yêu Bác Hồ của bạn nhỏ ?

- Qua câu chuyện của 1 bạn nhỏ sống trong

vùng tạm chiến, đêm đêm vẫn mang ảnh Bác

Hồ ra ngắm với sự kính yêu vô vàn, ta thấy

được tình cảm gì của thếu nhi đối với Bác

Hồ?

- Nếu còn thời gian, GV có thể kể cho HS

nghe thêm về câu chuyện Bức tranh cụ già

ngồi câu cá để HS hiểu thêm tình cảm của

dân ta đối với Bác Hồ

2.4 Học thuộc lòng bài thơ

- Hướng dẫn HS học thuộc lòng từng đoạn và

cả bài thơ

- GV xoá dần từng dòng thơ chỉ để lại những

chữ đầu dòng

- Gọi HS nối tiếp nhau đọc thuộc lòng bài thơ

- Nhận xét , cho điểm HS

3.Củng cố - Dặn dò: Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà đọc thuộc lòng bài thơ và

chuẩn bị bài sau

- Vì giặc cấm nhân dân ta cất giữ ảnh Bác.

- Nghe giảng

- Hình ảnh Bác hiện lên rất đẹp: đôi má Bác hồng hào, râu, tóc Bác bạc phơ, mắt sáng tựa vì sao, vầng trán rộng.

- Đêm đêm bạn nhớ Bác, mang ảnh Bác ra ngắm, bạn hôn ảnh Bác mà ngỡ được Bác hôn.

- Thiếu nhi vùng tạm chiến nói riêng và thiếu nhi của cả nước rất kính yêu Bác Hồ

- HS đọc cá nhân, cả lớp đọc đồng thanh, đọc thầm từng đoạn và cả bài thơ

- 2-3 HS đọc thuộc lòng

TẬP VIẾT Viết chữ hoa M – Mắt sáng như sao

I MỤC TIÊU

- Viết đúng chữ hoa M kiểu 2 ( 1 dòng cỡ vừa , 1 dòng cỡ nhỏ ) chữ và câu ứng dụng Mắt ( 1 dòng cỡ vừa ,1 dòng cỡ nhỏ ) Mắt sáng như sao ( 3 lần )

II CHUẨN BỊ:

- Mẫu chữ M hoa đặt trên bảng phụ có đủ các đường kẻ và đánh số các đường kẻ.

- Viết mẫu cụm từ ứng dụng : Mắt sáng như sao Vở Tập viết 2, tập hai.

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

5’

30’

1 Kiểm tra bài cũ:

Kiểm tra bài viết ở nhà của HS

2 Bài mới:

* Giới thiệu: Trong giờ Tập viết này, các em

sẽ tập viết chữ M hoa và cụm từ ứng dụng

Mắt sáng như sao.

2.1 Hướng dẫn viết chữ hoa :

a) Quan sát số nét, quy trình viết chữ M

hoa:

Mở vở lên bàn Chú ý

- Chữ M hoa cao mấy li , gồm mấy nét, là

những nét nào ?

- Vừa giảng quy trình viết vừa tô trong khung

chữ

- Giảng lại quy trình viết, vừa giảng vừa viết

mẫu trong khung chữ

b) Viết bảng :

- Yêu cầu HS viết chữ M hoa trong không

trung và bảng con

- Sửa lỗi cho từng HS

2.2 Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng :

a) Giới thiệu cụm từ ứng dụng :

- Yêu cầu đọc cụm từ ứng dụng

- Mắt sáng như sao là đôi mắt to, đẹp, tinh

nhanh Đây là cụm từ thường được dùng để

tả đôi mắt của Bác Hồ

b) Quan sát và nhận xét :

- Cụm từ Mắt sáng như sao có mấy chữ, là

những chữ nào ?

- Những chữ nào có cùng chiều cao với chữ

M hoa và cao mấy li ?

- Các chữ còn lại cao mấy li ?

- Khi viết chữ Mắt ta viết nét nối giữa chữ M

và ă như thế nào ?

- Hãy nêu vị trí các dấu thanh có trong cụm

từ?

- Khoảng cách giữa các chữ bằng chừng nào?

c) Viết bảng :

- Yêu cầu HS viết chữ Mắt vào bảng con

Theo dõi và sửa lỗi cho HS

2.3 Hướng dẫn viết vào Vở tập viết :

- GV chỉnh sửa lỗi

- Thu và chấm 5 đến 7 bài

3.Củng cố - Dặn dò: Nhận xét tiết học.

- Dặn dò HS về nhà hoàn thành bài viết

- Chữ M hoa cao 5, gồm có 3 nét là một nét

móc hai đầu, một nét móc xuôi trái và một nét kết hợp của nét lượn ngang và cong trái

- Quan sát, theo dõi

- Viết bảng

- Đọc : Mắt sáng như sao.

- Cụm từ có 4 chữ ghép lại với nhau, đó là :

Mắt, sáng, như, sao

- Chữ g, h cao 2 li rưỡi.

- Chữ t cao 1 li rưỡi, các chữ còn lại cao 1 li.

- Từ điểm cuối của chữ M lia bút lên điểm đầu của chữ ă và viết chữ ă sao cho lòng chữ

ă chạm vào điểm cuối của chữ V.

- Dấu sắc đặt trên chữ ă, a

- Bằng 1 con chữ o.

- Viết bảng

- HS viết :

_

Thứ tư ngày 14 tháng 4 năm 2011

MĨ THUẬT

GV chuyªn so¹n gi¶ng

TOÁN Luyện tập

I MỤC TIÊU

- Biết thực hiện phép tính, giải bài toán liên quan đến các số đo theo đơn vị đo độ dài đã học

- Biết dùng thước để đo độ dài cạnh của hình tam giác theo đơn vị cm hoặc mm BT1; 2; 4

II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

5’

30’

1.Kiểm tra bài cũ:

Gọi HS chữa bài VN

2 Bài mới:

2 HS lên chữa bài về nhà

a Giới thiệu:

b Luyện tập – thực hành:

Bài 1: Tớnh; GV cho HS làm bài vào vở GV

nhắc nhở và hướng dẫn cỏch làm

+ Nhõn 2 số, cộng, trừ hoặc chia cỏc em làm

bỡnh thường như tớnh nhẩm để được kết qủa

Sau đú ghộp đơn vị km vào sau số

Bài 2:- GV cho HS làm bài vào vở Yêu cầu 1

HS làm bảng nhóm, sau đó cho HS nhận xét,

chữa bài

Bài 3: GV cho HS đọc đề bài.

- Gọi HS trả lời kết quả

+ Khoanh vào chữ đặt trước cõu trả lời đỳng

Bài 4: GV cho HS dựng thước của mỡnh đo độ

dài cỏc cạnh Gọi 1, 2 HS đọc y/c của bài

- GV gọi 2 HS lờn thi đua giải bài toỏn

- GV nhận xột tuyờn dương

A

3cm 4cm

B 5cm C

3.Củng cố - Dặn dũ:

- GV nhận xột tiết học

- HS làm bài vào vở

- HS làm bài vào vở 1 HS làm bảng nhóm

Giải.

Quóng đường người đú đi được là.

18 + 12 = 30 (km) Đỏp số: 30 km

- HS đọc đề bài

- HS trả lời

- 1, 2 HS đọc

- 2HS lờn bảng làm thi đua

- Lớp nhận xột

Giải:

Chu vi hỡnh tam giỏc ABC là

3 + 4 + 5 = 12 (cm) Đỏp số: 12 cm

ĐẠO ĐỨC

Bảo vệ loài vật cú ớch

I.Muùc tieõu

-Hoùc sinh hieồu :

+ Ích lụùi cuỷa moọt soỏ loaứi vaọt vụựi cuoọc soỏng xung quanh con ngửụứi

+ Caàn phaỷi baỷo veọ loaứi vaọt coự ớch ủeồ giửừ gỡn moõi trửụứng trong laứnh

+Hoùc sinh coự kú naờng phaõn bieọt haứnh vi ủuựng,haứnh vi sai

+Hs bieỏt baỷo veọ loaứi vaùt coự ich

II.Chuaồn bũ

- Tranh minh hoùa saựch giaựo khoa

- Tranh aỷnh caực loaứi vaọt

III.Hoaùt ủoọng daùy hoùc

Hoaùt ủoọng daùy Hoaùt ủoọng hoùc

1.Baứi cuừ : Giuựp ủụừ ngửụứi khuyeỏt taọt

+ Chuựng ta caàn cử xửỷ nhử theỏ naứo ủoỏi vụựi ngửụứi

khuyeỏt taọt ?

-Nhaọn xeựt , ủaựnh giaự

2.Baứi mụựi

-Giụựi thieọu baứi : Baỷo veọ loaứi vaọt coự ớch

Hoaùt ủoọng 1 : Troứ chụi :” ẹoỏ baùn con gỡ “

-Giaựo vieõn phoồ bieỏn luaọt chụi Toồ naứo coự nhieàu caõu

traỷ lụứi nhanh ,ủuựng seừ thaộng cuoọc

-Giaựo vieõn laàn lửụùt giụ tranh tửứng con vaọt.Yc hs noựi

- 2 hoùc sinh traỷ lụứi

-Hs quan saựt vaứ traỷ lụứi

tên đó là con gì?Nó có ích gì cho con người?

-GV ghi tóm tắt lợi ích của mỗi con vật lên bảng

*Kết luận : Hầu hết con vật đều có íồich cuộc sống.

Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm

-Chia nhóm , yêu cầu các nhóm thảo luận theo

BT1.Sau khi làm xong gọi các nhóm nêu kết quả thảo

luận

-Hs nhận xét,GV chốt lại ý kiến đúng

Kết luận : Cần bảo vệ loài vật có ích để gìn giữ môi

trường trong lành Cuộc sống con người không thể

thiếu được loài vật có ích Loài vật không chỉ có ích

mà còn mang lại cho chúng ta niềm vui và giúp ta biết

thêm nhiều điều kì lạ

Hoạt động 3 : Nhận xét đúng sai

-Giáo viên cho học sinh thảo luận trên các bức tranh ở

BT2

-Yêu cầu học sinh quan sát và phân biệt các việc làm

đúng sai

-Cả lớp và giáo viên nhận xét chốt lời giải đúng

Các bạn nhỏ trong tranh 1, 3 ,4 biết bảo vệ , chăm sóc

các loài vật

Bằng và Đạt ở bức tranh 2 đã có hành động không

đúng ,đã dùng súng cao su bắn chim là sai Chim là

loài vật có ích đối với con người

-Các nhóm thảo luận -Đại diện nhóm báo cáo kết quả

- Tranh 1 : Trinh đang chăn trâu

- Tranh 2 : Bằng và Đạt dùng súng cao su bắn chim trên cành cây

- Tranh 3 : Hương đang cho mèo ăn.

- Tranh 4 : Thành đang cho gà ăn

3.Củng cố- dặn dò

- Đối với loài vật có ích ta nên làm gì ?

- Dặn hs về thực hành tốt những điều đã học

-Xem trước bài : Bảo vệ loài vật (tt)

CHÍNH TẢ Nghe-viết: Ai ngoan sẽ được thưởng

I MỤC TIÊU

- Viết chính xác bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn xuơi Làm được bài tập 2a/b

II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Bảng chép sẵn các bài tập chính tả

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

5’

28’

1.Kiểm tra bài cũ;Gọi 2 HS lên bảng viết,

HS dưới lớp viết bảng con các từ do GV

đọc

- Nhận xét, cho điểm HS

2 Bài mới:

a Giới thiệu: Giờ Chính tả hơm nay lớp

mình sẽ viết lại đoạn 1 của bài tập đọc Ai

ngoan sẽ được thưởng và làm các bài tập

chính tả phân biệt tr/ch; êt/êch

b Hướng dẫn viết chính tả

* Ghi nhớ nội dung đọan viết

- Đọc đoạn văn cần viết

- Đây là đoạn nào của bài tập đọc Ai ngoan

- Viết từ theo đọc của GV

…

- Theo dõi bài đọc của GV

- Đây là đoạn 1.