Lôùp thöïc haønh vieát töø khoù vaøo baûng con. - lieàn baûo, chia leû, hôïp laïi, thöông yeâu, söùc maïnh. - Noäp baøi leân ñeå giaùo vieân chaám ñieåm... -Yeâu caàu lôùp laøm vieäc the[r]
Trang 1Quan sát tranh trả lời câu hỏi Viết tin nhắn.
Sinh hoạt lớp 14
Trang 2Thứ hai ngày 19 thỏng 11 năm 2012
Taọp ủoùc CAÂU CHUYEÄN BOÙ ẹUếA I/ Muùc tieõu :
- Biết ngắt nghỉ hơi đỳng chỗ; biết đọc rừ lời nhõn vật trong bài
- Hiểu ND: Đoàn kết sẽ tạo nờn sức mạnh Anh chị em phải đoàn kết, thương yờu nhau(trả lời được cỏc CH 1, 2, 3, 4, 5)
*- HS khỏ, giỏi trả lời được cõu hỏi 4.
*GDBVMT:GD tỡnh caỷm ủeùp ủeừ giửừa anh em trong gia ủỡnh.
II/ Chuaồn bũ :
- SGK
- Baỷng phuù vieỏt caực caõu vaờn caàn hửụựng daón luyeọn ủoùc.
III/ Caực hoaùt ủoọng daùy hoùc :
Tiết 1
1.Kieồm tra baứi cũ:
Gọi 2 H đọc chuyện Quaứ cuỷa boỏ -trả lời
câu hỏi
2.Baứi mụựi
a) Phaàn giụựi thieọu :
- Xem tranh minh họa chủ điểm anh em,
tranh minh họa câu chuyện bó đũa và
giới thiệu bài Tuần 14, 15 cỏc em sẽ học
những bài gắn với chủ đề về anh em
b) Hớng dẫn luyện đọc
HĐ1/ẹoùc maóu
-GV ủoùc maóu: lời kể chậm rãi, lời giảng
giải của ngời cha ôn tồn, nhấn giọng các
từ ngữ: chia lẻ ra thì yếu, hợp lại thì
- Laộng nghe vaứ chổnh sửỷa cho hoùc sinh
- Hửụựng daón ngaột gioùng:
- Yeõu caàu ủoùc tỡm caựch ngaột gioùng moọt
soỏ caõu daứi, caõu khoự ngaột thoỏng nhaỏt
caựch ủoùc caực caõu naứy trong caỷ lụựp
+ Giải nghĩa từ:
2 H đọc chuyện Quaứ cuỷa boỏ -trả lời câu hỏi
-Vaứi em nhaộc laùi teõn baứi: Cõu chuyện búđũa
-Lụựp laộng nghe ủoùc maóu
-Laàn lửụùt noỏi tieỏp ủoùc tửứng caõu cho heỏtbaứi
-Reứn ủoùc caực tửứ nhử : lần lợt, hợp lại, đùm
tiền lên bàn,/ rồi gọi các con /, cả trai /,gái/,
dâu /, rể lại và bảo ://
Ai bẻ gãy đợc bó đũa này thì cha thởng cho
túi tiền //
Trang 3-Yeõu caàu ủoùc tửứng ủoaùn trong nhoựm.
- Hửụựng daón caực em nhaọn xeựt baùn ủoùc
HĐ3/ Thi ủoùc
-Mụứi caực nhoựm thi ủua ủoùc
-Yeõu caàu caực nhoựm thi ủoùc
-Laộng nghe nhaọn xeựt vaứ ghi ủieồm
*Caỷ lụựp ủoùc ủoàng thanh ủoaùn 1
Tieỏt 2
HĐ4/Tỡm hieồu noọi dung ủoaùn 1 vaứ 2
-Yeõu caàu lụựp ủoùc thaàm ủoaùn 1, TLCH:
Caõu 1: Câu chuyện này có những nhân
Caõu 4: -Một chiếc đũa đợc ngầm so sánh
với gì ? Cả bó đũa đợc ngầm so sánh với
gì ?
Caõu 5: Ngời cha muốn khuyên các con
điều gì ?
*GV ruựt noọi dung baứi: anh chị, em trong
nhà phải yờu thương, đoàn kết với nhau.
Đoàn kết là sức mạnh.
HĐ5/ Luyeọn ủoùc laùi truyeọn:
- Theo doừi luyeọn ủoùc trong nhoựm
- Yeõu caàu laàn lửụùt caực nhoựm thi ủoùc
- Nhaọn xeựt chổnh sửỷa cho hoùc sinh
3) Cuỷng coỏ daởn doứ :
- GDBVMT: GD tỡnh caỷm ủeùp ủeừ giửừa
anh em trong gia ủỡnh.
- Yờu cầu học sinh đặt tờn khỏc thể hiện
ý nghĩa cõu chuyện?
- Giaựo vieõn nhaọn xeựt ủaựnh giaự tiết học
- Về nhà chuẩn bị bài: Quà của bố
+Va chaùm:ý núi cói nhau vỡ những điều nhỏ
- ẹoùc tửứng ủoaùn trong nhoựm (3 em)
-Caực em khaực laộng nghe vaứ nhaọn xeựt baùnủoùc
- Caực nhoựm thi ủua ủoùc baứi
- Lớp đồng thanh
- Lụựp ủoùc thaàm ủoaùn 1
- Cú 5 nhõn vật OÂng cuù vaứ boỏn ngửụứi con.
-Anh em phaỷi ủoaứn keỏt, thửụng yeõu ủuứm
boùc laón nhau.
- Hai em nhaộc laùi noọi dung baứi
- HS Luyeọn ủoùc
-Kú naờng soỏng
Trang 4- Đoàn kết là sức mạnh / Sức mạnh đoàn
kết/
Trang 5To¸n 55-8; 56-7; 37-8; 68-9
I/ Mục tiêu :
- Biết thực hiện phép trừ cĩ nhớ trong phạm vi 100, dạng 55 – 8; 56 – 7; 37 – 8; 69 – 9
- Biết tìm số hạng chưa biết của một tổng BT1 (cột1, 2, 3), BT 2 (a, b)
*HS khá giỏi: bµi 1 (cét 4, 5), bµi 2(c), bài (3)
Hoạt động 1: Giới thiệu bài:
-Hôm nay chúng ta học bài: 55-8; 56-7;
37-8; 68-9
Hoạt động 2:Khai thác bài:
a) Phép trừ 55 - 8
- Nêu bài toán : Có 55 que tính bớt đi 8
que tính, còn lại bao nhiêu que tính?
-Muốn biết có bao nhiêu que tính ta làm
ntn?
- Viết lên bảng 55 - 8
- Yêu cầu 1 em lên bảng đặt tính tìm kết
quả
- Yêu cầu lớp tính vào nháp (không dùng
que tính)
- Ta bắt đầu tính từ đâu?
- Hãy nêu kết quả từng bước tính ?
- Vậy 55 trừ 8 bằng bao nhiêu ?
- Yêu cầu nêu lại cách đặt tính và thực
hiện phép tính 55 - 8
b) Phép tính 56 - 7 ; 37 - 8 ; 68 - 9
- Yêu cầu lớp không sử dụng que tính
- Đặt tính và tính ra kết quả
- Mời 3 em lên bảng làm, mỗi em một
-2HS lªn b¶ng thùc hiƯn yªu cÇu
- Nhận xét bài bạn
-Vài em nhắc lại tên bài
- Thực hiện phép tính trừ 55 - 8
- Đặt tính và tính
55 Viết 55 rồi viết 8 xuống dưới
- 8 thẳng cột với 5 (đơn vị )
47 Viết dấu trừ và vạch kẻ ngang Trừ từ phải sang trái 5 không trừ được 8 lấy
15 trừ 8 bằng 7 Viết 7, nhớ 1, 5 trừ 1 bằng
4, viết 4
- 55 trừ 8 bằng 47
- Nhiều em nhắc lại
56 Viết 56 rồi viết 7 xuống dưới -7 thẳng cột với 6 (đơn vị ) Viết
49 dấu trừ và vạch 49 kẻ ngang Trừ từ phải sang trái 6 không trừ được 7 lấy 16 trừ
7 bằng 9 Viết 9, nhớ 1 5 trừ 1 bằng 4, viết
4 Vậy 56 trừ 7 bằng 49
Trang 6- Yêu cầu 1 em đọc đề bài.
-Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở
-Yêu cầu 5 em lên bảng mỗi em làm 1
phép tính
-Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2
- Yêu cầu 1 học sinh đọc đề
- Yêu cầu tự làm bài vào vở
- Tại sao ở câu a lại lấy 27 - 9 ?
-Nêu cách tìm số hạng chưa biết trong
một tổng
Bài 3 :
- Yêu cầu HS quan sát mẫu và cho biết
mẫu gồm những hình gì ghép lại với
nhau ?
- Gọi 1 em lên bảng chỉ hình chữ nhật và
hình tam giác trong mẫu
- Yêu cầu lớp tự vẽ vào vở
- Mời 1 em lên vẽ trên bảng
- Nhận xét bài làm học sinh
3) Củng cố - Dặn dò:
37 Viết 37 rồi viết 8 xuống -8 dưới ,thẳng cột với 9 ( đơn vị )
29 Viết dấu trừ và vạch 29 kẻ ngang Trừ từ phải sang trái 7 không trừ được 8 lấy 17 trừ 8 bằng 9 Viết 9, nhớ 1 3 trừ 1 bằng 2,
viết 2 Vậy 37 trừ 8 bằng 29.
68 Viết 68 rồi viết 9 xuống dưới, -9 9 thẳng cột với 8 (đơn vị ) Viết
59 trừ và vạch 59 kẻ ngang Trừ từ phải sang trái 8 không trừ được 9 lấy 18 trừ 9 bằng 9 Viết 9, nhớ 1 6 trừ 1 bằng 5, viết 5
Thao tác trên que tính, tìm kết quả và ghi kết quả tìm được vào bài học
- Nối tiếp nhau (theo bàn hoặc tổ) thơng báo kết quả của các phép tính Mỗi HS chỉ nêu 1 phép tính
- HS học thuộc bảng cơng thức-Một em đọc đề bài
- Tự làm bài vào vở, 5 em làm trên bảng
a) 36 69 88 57 6 b) 59 87 28 47 39 c) 78 69 39 49 28
x + 9 = 27 7 + x = 35 x + 8 = 46
x = 27 - 9 x = 35 - 7 x = 46 - 8
x = 18 x = 28 x = 38
- Lấy tổng trừ đi số hạng đã biết
- Gồm hình tam giác và hình chữ nhật ghép lại
- Chỉ trên bảng
Trang 7
- Nhắc lại cách tìm số hạng trong một
tổng?
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Chuẩn bị tiết sau: 65-38; 46-17; 57-28;
Trang 8A Muùc tieõu :
- Neõu ủửụùc lụùi ớch cuỷa vieọc giửừ gỡn trửụứng lụựp saùch ủeùp
- Neõu ủửụùc nhửừng vieọc caàn laứm ủeồ giửừ gỡn trửụứng lụựp saùch ủeùp
- Hieồu: Giửừ gỡn trửụứng lụựp saùch ủeùp laứ traựch nhieọm cuỷa HS
- Thửùc hieọn giửừ gỡn trửụứng lụựp saùch ủeùp
*HS khaự gioỷi: bieỏt nhaộc nhụỷ baùn beứ giửừ gỡn trửụứng lụựp saùch ủeùp
*GDBVMT: Tham gia vaứ nhaộc nhụỷ moùi ngửụứi giửừ gỡn trửụứng lụựp saùch ủeùp laứ laứm moõitrửụứng lụựp hoùc trong laứnh, saùch, ủeùp, goựp phaàn BVMT
*Kú naờng soỏng: Kú naờng ủaỷm nhaọn traựch nhieọm ủeồ giửừ gỡn trửụứng lụựp saùch ủeùp.
B./ẹOÀ DUỉNG: Vụỷ baứi taọp
3.Baứi mụựi: a)GT: giaựo vieõn ghi tửùa đề
b)Caực hoaùt ủoọng:
Hoaùt ủoọng1 : Tieồu phaồm Baùn Huứng
thaọt ủaựng khen(BT1)
-GV nêu tiểu phẩm
-GV nêu câu hỏi về noọi dung tiểu phẩm
-Baùn Huứng ủaừ laứm gỡ trong buoồi sinh
nhaọt mỡnh?
-Haừy ủoaựn xem vỡ sao baùn Huứng laứm
nhử vaọy?
-Kết luận: Vứt rác đúng nơi qui địnhlaứ
goựp phaàn giửừ gỡn trửụứng lụựp saùch ủeùp.
b) Hoaùt ủoọng 2 : Baứy toỷ yự kieỏn
GV hửoựng daón hoùc sinh laứm VBT
GV nhaọn xeựt
GV keỏt luaọn: Giửừ gỡn trửụứng lụựp saùch
ủeùp laứ boồn phaọn cuỷa moói hoùc sinh,ủieàu
ủoự theồ hieọn loứng yeõu trửụứng, yeõu lụựp vaứ
giuựp caực em ủửụùc sinh hoaùt, hoùc taọp
trong moõi trửụứng trong laứnh.
c)Hoaùt ủoọng 3: baứy toỷ thaựi ủoọ
GV cho hoùc sinh quan saựt tranh
-Caực em caàn phaỷi laứm gỡ ủeồ giửừ gỡn
trửụứng lụựp saùch ủeùp?
-Trong nhửừng vieọc ủoự, vieọc gỡ em ủaừ
-HS khaực boồ sung
Caực yự taựn thaứnh: yự a, b, c, d Caực yự khoõng taựn thaứnh: yự d
HS quan saựt thaỷo luaọn.
ẹaùi dieọn nhoựm trỡnh baứi theo noọi dung tửứng bửực tranh
-Tranh 1: Moọt baùn ủangveừ leõn tửụứng Maỏy baùn khaực ủửựng xung quanh voó tay taựn thửụỷng.
-Tranh 2: Hai baùn HS ủang laứm trửùc
Trang 9làm được, việc gì em chưa làm được?
Kết luận: Để giữ gìn trường lớp sạch
đẹp chúng ta nên làm trực nhật hàng
ngày, không bôi bẩn, vẽ bậy lên bàn
ghế; không vứt rác bừa bãi, đi vệ sinh
đúng nơi quy định…
3/ Củng cố dặn dò :
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
-Giáo dục học sinh ghi nhớ thực hiện
theo bài học
nhật lớp: 1 bạn quét lớp, một bạn lao bảng.
-Tranh 3: Mấy bạn an quà bánh, vứt ra sân trường.
Tranh 4: Các bạn đang làm vệ sinh ở sân trường.
-Tranh 5: Các bạn HS đang tưới cây, tưới hoa ở sân trường.
Thứ ba ngày 20 tháng 11 năm 2012
Toán65-38; 46-17; 57-28; 78-29
Trang 10A/ Mục tiêu:
- Biết thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 100, dạng 65 – 38; 46 – 17; 57 – 28;
78 – 29
- Biết giải bài toán có một phép trừ dạng trên BT1 (cột 1, 2, 3); BT2 (a, b)
*HS khá giỏi: bài 1(cột 4, 5), bài 2(cột 2)
-Gọi 4 lên bảng làm bài tập, cả
lớp làm giấy nháp
+ Muốn tìm số hạng chưa biết ta
a) H§1/ Giới thiệu bài:
- Tiết học hơm nay chúng ta học
bài: 34 - 865 – 38, 46 – 17, 57 – 28,
78 - 29
b) H§2/ *) Phép trừ 65 - 38
- Nêu bài toán : Có 65 que tính
bớt đi 38 que tính, còn lại bao
nhiêu que tính ?
-Muốn biết có bao nhiêu que tính
ta làm như thế nào ?
- Viết lên bảng 65 - 38
- Yêu cầu 1 em lên bảng đặt tính
tìm kết quả
- Y/c lớp tính vào nháp (không
dùng que tính)
- Vậy 65 trừ 38 bằng bao nhiêu?
-Yêu cầu nêu lại cách đặt tính và
Trang 11- Ghi bảng: 46 - 17; 57 - 28; 78
-29
- Yêu cầu đặt tính và tính ra kết
quả
- Mời 3 em lên bảng làm, mỗi em
một phép tính
- Yêu cầu lớp làm vào nháp
HĐ3) Luyện tập :
Bài 1:
- Yêu cầu lớp làm bài tập 1
- Yêu cầu 5 em lên bảng làm mỗi
em 1 phép tính
Bài 2: - Yêu cầu 1 em đọc đề bài
- Bài toán yêu cầu ta làm gì ?
- Viết lên bảng :
- 6 -10
-Số cần điền vào ô trống thứ nhất là số mấy? Số cần điền vào ô trống thứ 2 là số mấy? Vì sao? - Trước khi điền số ta phải làm gì? -Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở -Yêu cầu 4 em lên bảng mỗi em làm 1 phép tính -Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 3: - Yêu cầu 1 học sinh đọc đề Bài toán thuộc dạng toán gì ? Tại sao em biết? - 3 em lên bảng làm bài - Nhận xét bài bạn 46 67 78
-17 -28 -29
29 39 49
Tự làm bài vào vở, 5 em làm trên bảng a) 85 55 95 75 45
-27 -18 -46 -39 -37
58 37 49 36 8
b) 48 58 47 38 17
c) 79 49 19 48 29
- Điền số thích hợp vào ô trống - HS lên bảng làm bài -Điền 80 vào ô thứ nhất vì 86 - 6 = 80 - Điền 70 vào ô thứ 2 vì 80 - 10 = 70 - Thực hiện tính nhẩm tìm kết quả
- 6 -10
- 9 -9
- 7 -9
- 8 -5
- Đọc đề bài
- Dạng toán ít hơn, vì kém hơn là ít hơn
86
Trang 12- Muốn tính được tuổi mẹ ta làm
như thế nào?
- Yêu cầu học sinh tự tóm tắt và
giải bài
- Yêu cầu tự làm bài vào vở
- Mời 1 em lên làm trên bảng
- Nhận xét bài làm học sinh
3) Củng cố - Dặn dò:
- Khi đặt tính theo cột dọc ta
cần chú ý điều gì ?
- GV yêu cầu HS lên thi đua làm
tính
- GV cùng HS nhận xét
- GV nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn HS về xem trước bài:
Luyện tập
- Lấy tuổi bà trừ đi phần hơn
Tóm tắt : Bà : 65 tuổi
Mẹ kém bà : 27 tuổi Mẹ : tuổi
Bài giảiTuổi mẹ là :
65 - 27 = 38 ( tuổi ) Đ/ S: 38 tuổi
- 3 em trả lời: hàng đơn vị thẳng cột với hàng đơn vị, hàng chục thẳng cột với hàng chục
2 HS lên thi đua làm tính:
Trang 13-Gấp, cắt, dán được hình tròn Hình có thể chưa tròn đều và có kích thước to, nhỏtuỳ thích Đường cắt có thể mấp mô.
*HS khá giỏi: Với HS khéo tay:
-Gấp, cắt, dán được hình tròn Hình tương đối tròn Đường cắt ít mấp mô Hình dántương đối phẳng
-Có thể gấp, cắt, dán được thêm hình tròn có kích thước khác
B/ Chuẩn bị :
1.Giáo viên : Mẫu hình trịn được dán trên nền hình vuơng.
2.H ọ c sinh : Giấy thủ cơng, vở
ự c quan : Hôm nay các em thực
hành làm “hình tròn”
Hoạt động 2:- Yêu cầu thực hành
gấp, cắt, dán hình tròn
-Gọi một em nêu lại các bước gấp,
cắt dán hình tròn
-Lưu ý học sinh trang trí hình tròn
bằng cách làm bông hoa, chùm bóng
bay để sản phẩm thêm đẹp
- Yêu cầu lớp tiến hành gấp cắt dán
hình tròn
-Yêu cầu các nhóm trưng bày sản
phẩm của nhóm
-Nhận xét đánh giá tuyên dương các
sản phẩm đẹp
-Nhắc nhớ những HS chưa thực hiện
tốt
-Các tổ trưởng báo cáo về sự chuẩn bị của cáctổ viên trong tổ mình
-Hai em nhắc lại tên bài học
Hai em nêu lại trình tự các bước gấp cắt, dánhình tròn
-Bước 1: Gấp hình
- Bước 2 Cắt hình tròn.
- Bước 3 Dán hình tròn
- Các nhóm thực hành gấp cắt dán bằng giấythủ công theo các bước để tạo ra hình tròn
- Các nhóm tổ chức trưng bày sản phẩm
- Các tổ cử người ra thi xem sản phẩm của tổnào cân đối hơn, đẹp mắt hơn
Trang 143) Củng cố - Dặn dò
-Yêu cầu nhắc lại các bước gấp cắt
dán hình tròn
-Nhận xét đánh giá về tinh thần học
tập học sinh
- Dặn giờ học sau mang giấy thủ
công, giấy nháp, bút màu để “ Cắt
biển báo hiệu giao thông”
Hai em nhắc lại qui trình gấp cắt dán hìnhtròn Chuẩn bị dụng cụ tiết sau “ Cắt dán biểnbáo hiệu giao thông“
Trang 15Kể chuyện CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA
A/ Mục tiêu :
-Dựa theo tranh và gợi ý dưới mỗi tranh, kể lại được từng đoạn của câu chuyện
*HS khá giỏi biết phân vai và dựng lại câu chuyện (BT2)
-Yêu thích môn học.
B / Chuẩn bị:
-5 tranh minh häa chuyƯn
C/ Các hoạt động dạy học :
1 KiĨm tra
- Hai HS nèi tiÕp nhau kĨ hoµn
chØnh c©u chuyƯn B«ng hoa niỊm vui
- Nhận xét, cho điểm từng HS
2.Bài mới
a) Phần giới thiệu :
- Hôm nay chúng ta sẽ kể lại câu
chuyện đã học qua bài tập đọc tiết
trước “ Câu chuyện bó đũa”
b)Híng dÉn kĨ chuyƯn
Hoạt động 1 Hướng dẫn kể từng
đoạn :
-Treo tranh minh họa mời một em
nêu yêu cầu
- Yêu cầu quan sát và nêu nội dung
từng bức tranh
- Nhận xét sửa từng câu cho học sinh
- Yêu cầu học sinh kể trong nhóm
- Yêu cầu kể trước lớp
- Yêu cầu em khác nhận xét sau mỗi
lần bạn kể
Hoạt động 2: Kể lại toàn bộ câu
chuyện:
- Yêu cầu nối tiếp nhau kể lại câu
- 2 HS nèi tiÕp nhau kĨ
-Vài em nhắc lại tựa bài
- Chuyện kể : “ Câu chuyện bó đũa”
- Quan sát và nêu : Tranh 1: - Các con cãi nhau khiến người cha rấtbuồn và đau đầu
Tranh 2: - Người cha gọi các con đến và đố aibẻ gãy bó đũa sẽ được thưởng tiền
Tranh 3: - Các con lần lượt bẻ đũa nhưng không
ai bẻ gãy đựơc
Tranh 4: - Người cha tháo bó đũa bẻ gãy từngcây dễ dàng
Tranh 5: - Các con hiểu ra lời khuyên của cha.-Lần lượt từng em kể trong nhóm Các bạntrong nhóm theo dõi và bổ sung cho nhau
Đại diện các nhóm lên kể chuyện theo tranh
* Tranh 1: Ngày xưa cĩ một ơng cụ cĩ 2 ngườicon, một trai, một gái Lúc nhỏ, hai anh em rấtyêu thương nhau Nhưng khi lớn lên, anh cĩ vợ,
em cĩ chồng, họ thường cãi nhau Thấy các conkhơng hịa thuận, người cha rất đau lịng…
- Mỗi em kể một nội dung của 1 bức tranh
- Nhận xét các bạn bình chọn bạn kể hay nhất
- Hai em nam đóng hai con trai, 2 em nữ đónghai người con gái, 1 em đóng vai người cha,
Trang 16chuyện theo vai theo từng bức tranh.
- Lần 1 giáo viên làm người dẫn
chuyện
- Lần 2: Học sinh tự đóng kịch
3) Củng cố dặn dò :
+ Qua câu chuyện này, các em rút ra
được điều gì?
- Giáo viên nhận xét đánh giá
- Dặn về nhà kể lại cho nhiều người
cùng nghe
- Xem trước bài : Hai anh em
1 em làm người dẫn chuyện
- Vài HS trả lời (anh chị em phải yêu thương,đùm bọc lẫn nhau)
-Về nhà tập kể lại nhiều lần cho người khácnghe
Tự nhiên và xã hội
TIẾT 14 PHÒNG TRÁNH NGỘ ĐỘC KHI Ở NHÀ
A/ Mục tiêu :
- Nêu được một số việc cần làm để phòng tránh ngộ độc khi ở nhà.
- Biết được các biểu hiện khi bị ngộ độc.
*HS khá giỏi: Nêu được một số lý do khiến bị ngộ độc qua đường ăn, uống nhưthức ăn ôi thiu ăn nhiều quả xanh, uống nhầm thuốc
-Kĩ năng sống: Kĩ năng tự bảo vệ: ứng phó với các tình huống ngộ độc.
- Gọi 3 em lên bảng trả lời nội dung bài
“Giữ sạch vệ sinh môi trường xung quanh
nhà ở“
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
Yc lớp TLCH: - Khi bị bệnh các em phải
Trang 17- Nếu ta uống nhầm thuốc thì hậu quả gì sẽ
xảy ra?
- Để hiểu và tránh được điều này hôm nay
chúng ta sẽ tìm hiểu
b)Các hoạt động:
Hoạt động 1: Thảo luận nhóm
*Bước 1: -Yêu cầu lớp quan sát các hình 1
- 3 trong sách kết hợp thảo luận theo câu
hỏi gợi ý
- Các thứ trên có thể gây ngộ độc cho mọi
người trong gia đình Em có biết vì sao như
vậy?
*Bước 2 :- Yêu cầu lớp thảo luận theo
nhóm đôi
- Hình 1: - Bắp ngô đã bị thiu Nếu cậu bé
ăn bắp ngô đó thì điều gì sẽ xảy ra ?
- Hình 2 : - Nếu em bé ăn thuốc vì tưởng
nhầm là kẹo, điều gì sẽ xảy ra ?
- Hình 3 : -Nếu chị phụ nữ lấy nhầm chai
thuốc trừ sâu vì tưởng nhầm là chai nước
mắm để nấu ăn, điều gì sẽ xảy ra ?
- Nhận xét bình chọn đội thắng cuộc
Bước 3:- Theo em chúng ta ngộ độc thức
ăn do những nguyên nhân nào ?
- Giáo viên rút kết luận.
Hoạt động 2: - Phòng tránh ngộ độc.
* Bước 1 - Yêu cầu quan sát các hình 4 và
5 SGK thảo luận trả lời câu hỏi :
- Người trong hình đang làm gì? Làm như
thế có tác dụng gì ?
* Bước 2 - Yêu cầu các nhóm lên trình bày
kết quả
Hoạt động3: - Đóng vai.
* Bước 1 : - Giao nhiệm vụ.
- Nhóm 1 và 2: - Nêu và xử lí tình huống
khi bản thân bị ngộ độc
- Nhóm 3 và 4: - Nêu và xử lí tình huống
khi nguời thân bị ngộ độc
* Bước 2 - Yêu cầu các nhóm lên nêu
- Bệnh sẽ thêm nặng, phải đi bác sĩ Nếuchữa trị không kịp thời thì sẽ chết
Lớp thực hành phân nhóm thảo luận
- Các nhóm thực hành quan sát và trả lời
- Bởi vì em bé, bé nhất nhà chưa biết đọcnên không phân biệt được mọi thứ, dễnhầm
- Cậu bé sẽ bị đau bụng, ỉa chảy vì ăn phảithức ăn đã ôi thiu
- Em bé sẽ bị đau bụng, nếu ăn quá nhiềusẽ phải đi bệnh viện
- Cả nhà chị sẽ bị ngộ độc vì ăn phải loạithức ăn đó
- Các nhóm cử đại diện lên báo cáo -Thức ăn, nước uống bị ôi thiu, Uốngnhầm thuốc sâu, dầu hỏa, ăn phải thuốctây do tưởng nhầm là kẹo
Các nhóm quan sát thảo luận, một vàinhóm trả lời, nhóm khác nhận xét bổ sung
- Hình 4: Cậu bé vứt các bắp ngô bị ôi thiu
đi, làm như vậy để không ai ăn phải.
- Hình 5 Cô bé đang cất lọ thuốc lên gác cao để em minh không bị nhầm là kẹo.
- Hình 6 Anh thanh niên đang cất riêng thuốc trừ sâu với dầu hỏa và nước mắm
- Các nhóm trao đổi thảo luận trong nhómphân vai để lên xử lí
- Cử đại diện lên đóng vai
Trang 18cách xử lí
Kết luận:-Khi bản thân bị ngộ độc, phải
tìm mọi cách gọi người lớn và nói mình đã
ăn hay uống thứ gì.
- Khi người thân bị ngộ độc, phải gọi ngay
cấp cứu hoặc người lớn.
3) Củng cố - Dặn dò:
-Nhắc nhớ HS vận dụng bài học vào
cuộc sống
-Nhận xét tiết học dặn học bài, xem
trước bài mới: Trường học
-Kĩ năng sống
- Hai em nêu lại nội dung bài học
-Về nhà học thuộc bài và xem trước bàimới
Thứ tư ngày 21 tháng 11 năm 2012