Giao an lop 1 tuan 18

+ Ở hình B2 yêu cầu học sinh đếm số ô ở mỗi đoạn thẳng và cho biết đoạn thẳng nào dài nhất. -Yêu cầu học sinh xác định độ dài gang tay của bản thân mình bằng cách chấm 1 điểm nơi đặt đ[r]

Tu ần:18

Thứ hai ngày 19 tháng12 năm 2011

I/MỤC TIÊU :

- đọc được : it, iêt, trái mít, chữ viết; từ và đoạn thơ ứng dụng

- Viết được : it, iêt, trái mít, chữ viết

- Luyện nói từ 2- -4 câu theo chủ đề : em tô, vẽ, viết

II/

ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: -Tranh minh hoạ từ khoá: trái mít, chữ viết

- HS: -SGK, vở tập viết, vở bài tập Tiếng việt

III/

HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Tiết1

- Đọc và viết bảng con : chim cút, sút bóng, sứt răng, nứt nẻ( 2 – 4 em)

- Đọc SGK:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài : Hôm nay cô giới thiệu cho các em vần mới:it, iêt – Ghi bảng

2.Hoạt động 2 :Dạy vần:

a.Dạy vần: it -Nhận diện vần:Vần it được tạo bởi: I và t

GV đọc mẫu -So sánh: vần it và ut

-Phát âm vần: -Đọc tiếng khoá và

từ khoá : mít, trái mít

b.Dạy vần iêt: ( Qui trình tương tự)

- Đọc lại hai sơ đồ trên bảng -Hướng dẫn đọc từ ứng dụng:

-Hướng dẫn viết bảng con : +Viết mẫu trên giấy ô li ( Hướng dẫn qui trình đặt bút, lưu ý nét nối)

+Chỉnh sửa chữ sai 3.Hoạt động 3: Củng cố dặn dò

Tiết 2:

1.Hoạt động 1: Khởi động

Phát âm ( 2 em - đồng thanh) Phân tích và ghép bìa cài: it Giống: kết thúc bằng t Khác: it bắt đầu bằng i Đánh vần ( c nhân - đồng thanh) Đọc trơn ( cá nhân - đồng thanh) Phân tích và ghép bìa cài: mít Đánh vần và đọc trơn tiếng ,từ ( cá nhân - đồng thanh)

Tìm và đọc tiếng có vần vừa học

Đọc trơn từ ứng dụng:

(c nhân - đ thanh) Theo dõi qui trình Viết b.con: it, iêt, trái mít, chữ viết

Đọc (cá nhân 10 em – đồng thanh) Nhận xét tranh

2 Hoạt động 2: Bài mới:

+Cách tiến hành : a.Luyện đọc: Đọc lại bài tiết 1 it, iêt

GV chỉnh sửa lỗi phát âm của HS

b.Đọc đoạn thơ ứng dụng:

c.Đọc SGK:

d.Luyện viết: it, iêt e.Luyện nói:

+Mục tiêu:Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung

“Em tô vẽ viết”

+Cách tiến hành : Hỏi:-Đặt tên từng bạn trong tranh

và giới thiệu bạn đang làm gì? Có thể kèm theo lời khen ngợi của bạn

3.Hoạt động 3: Củng cố dặn dò

- Hôm nay em học vần gì ? tiếng

gì ?

- Phân tích tiếng mít, tiếng viết

- Về nhà học bài cũ, xem bài mới

Đọc (cánhân – đồng thanh)

HS mở sách Đọc cá nhân 10 em

Viết vở tập viết

Quan sát tranh và trả lời

TOÁN ĐIỂM- ĐOẠN THẲNG I/ MỤC TIÊU :

- Nhận biết được điểm đoạn thẳng, đọc tên điểm đoạn thẳng; kẻ được đoạn thẳng

- Làm bài 1, 2, 3

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1 Ổn Định : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập

2 Kiểm tra bài cũ : + Nhận xét, bài làm trong vở Bài tập toán của học sinh + Gọi vài em đọc lại bảng cộng, trừ trong phạm vi từ 2  10 + Nhận xét bài cũ – KTCB bài mới

3 Bài mới :

Hoạt động 1 : Giới thiệu điểm ,đoạn thẳng

Mt :Học sinh nắm được tên bài học , nhận

biết “ điểm” , “ đoạn thẳng “

-Giáo viên vẽ trên bảng 2 điểm giới thiệu với

học sinh khái niệm về điểm

-Đặt tên 2 điểm là AvàB Ta có điểm A và

điểm b

-Giáo viên dùng thước nối từ điểm A qua

điểm B, giới thiệu đoạn thẳng AB

-Giới thiệu tên bài học – ghi bảng

Hoạt động 2 : Giới thiệu cách vẽ đoạn

thẳng

Mt : HS biết cách vẽ đoạn thẳng

a) Giáo viên giới thiệu dụng cụ để vẽ đoạn

thẳng

-Giáo viên nói : Muốn vẽ đoạn thẳng ta dùng

thước thẳng

-Cho học sinh dùng ngón tay di động theo

mép thước để biết mép thước thẳng

b) Hướng dẫn vẽ đoạn thẳng

o Bước 1 : Dùng bút chì chấm 1 điểm

rồi nối 1 điểm nữa vào tờ giấy Đặt tên cho

từng điểm

o Bước 2 : Đặt mép thước qua 2 điểm A,

B ,dùng tay trái giữ cố định thước Tay phải

cầm bút, đặt đầu bút tựa vào mép thước và

tỳ trên mặt giấy tại điểm A , cho đầu bút

trượt nhẹ trên mặt giấy từ điểm A đến điểm

B

o Bước 3 : Nhấc thước ra ta có đoạn

thẳng AB

Hoạt động 3 : Thực hành

Mt :Biết kẻ đoạn thẳng qua 2 điểm và biết

đọc tên các điểm , đoạn thẳng

-Cho học sinh mở SGK Giáo viên hướng

dẫn lại phần đáy khung

Bài1: Gọi học sinh đọc tên các điểm và các

đoạn thẳng trong SGK

Bài2 : Giáo viên hướng dẫn học sinh dùng

thước và bút nối từng cặp 2 điểm để có các

đoạn thẳng ( như SGK) Sau khi nối cho học

sinh đọc tên từng đoạn thẳng

-Học sinh lặp lại : trên bảng có 2 điểm

-Học sinh lặp lại Điểm A – Điểm B -Học sinh lần lượt nêu : Đoạn thẳng

AB

-Học sinh lặp lại tên bài học : Điểm – Đoạn thẳng

-Học sinh lấy thước giơ lên -Học sinh quan sát thước – Làm theo yêu cầu của giáo viên

-Học sinh theo dõi quan sát và ghi nhớ

-Học sinh Luyện Tập vẽ trên nháp -Giáo viên uốn nắn sửa sai cho học sinh

-Học sinh mở sách quan sát, lắng nghe

-Học sinh đọc : Điểm M Điểm N – Đoạn thẳng MN

-Học sinh nối và đọc được -Đoạn thẳng AB, Đoạn thẳng AC, Đoạn thẳng BC

-3 Học sinh lên bảng sửa bài

-Giáo viên xem xét theo dõi học sinh vẽ hình Hướng dẫn học sinh nối các đoạn thẳng cho sẵn để có hình có 3 đoạn thẳng, 4 đoạn thẳng , 5 đoạn thẳng , 6 đoạn thẳng

Bài3: Cho học sinh nêu số đoạn thẳng và đọc tên các đoạn thẳng trong hình vẽ

-Học sinh nêu số đoạn thẳng và tên các đoạn thẳng

4.Củng cố dặn dò :

- Nhận xét, tiết học – Tuyên dương học sinh hoạt động tốt

- Dặn học sinh tập vẽ đoạn thẳng và đặt tên cho đoạn thẳng

- Tập đếm số đoạn thẳng trong hình

- Chuẩn bị bài hôm sau

Tiếng việt:

Thứ 3 ngày 20 tháng 12 năm 2011

BÀI 74 : Uôt, Ươt

I/ MỤC TIÊU :

- Đọc được :uôt, ươt, chuột nhắt, lướt ván; từ và đoạn thơ ứng dụng

- Viết được : uôt, ươt, chuột nhắt, lướt ván

- Luyện nói từ 2 – 4 câu theo chủ đề: Chơi cầu trượt

II/

ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: -Tranh minh hoạ từ khoá: chuột nhắt, lướt ván

- Tranh câu ứng dụng và tranh minh hoạ phần luyện nói

- HS: -SGK, vở tập viết, vở bài tập Tiếng việt

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Tiết1

1 Khởi động : Hát tập thể

2 .Kiểm tra bài cũ :

- Đọc và viết bảng con : con vịt, đông nghịt, thời tiết, hiểu biết ( 2 – 4 em)

- Nhận xét bài cũ

3 Bài mới :

AB C

DP N MOK H GL

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài :

+Mục tiêu:

+Cách tiến hành :

Giới thiệu trực tiếp : Hôm nay cô giới

thiệu cho các em vần mới:uôt, ươt –

Ghi bảng

2.Hoạt động 2 :Dạy vần:

+Mục tiêu:

Nhận biết được: uôt, ươt, chuột nhắt, lướt ván

+Cách tiến hành :

a.Dạy vần: uôt

-Nhận diện vần:Vần uôt được tạo

bởi: u,ô và t

GV đọc mẫu

-So sánh: vần uôt và ôt

-Phát âm vần:

-Đọc tiếng khoá và từ khoá : chuột,

chuột nhắt

b.Dạy vần ươt: ( Qui trình tương tự)

- Đọc lại hai sơ đồ trên bảng

-Hướng dẫn đọc từ ứng dụng:

-Hướng dẫn viết bảng con :

+Viết mẫu trên giấy ô li ( Hướng dẫn

qui trình đặt bút, lưu ý nét nối)

+Chỉnh sửa chữ sai

3.Hoạt động 3: Củng cố dặn dò

Tiết 2:

1.Hoạt động 1: Khởi động

2 Hoạt động 2: Bài mới:

+Cách tiến hành :

a.Luyện đọc: Đọc lại bài tiết 1 uôt, ươt

GV chỉnh sửa lỗi phát âm của HS

b.Đọc đoạn thơ ứng dụng:

c.Đọc SGK:

d.Luyện viết: uôt, ươt

e.Luyện nói:

+Mục tiêu:Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung

“Chơi cầu trượt”.

+Cách tiến hành :

Hỏi:-Quan sát tranh, em thấy nét mặt

của bạn như thế nào?

-Khi chơi các bạn đã làm gì để

Phát âm ( 2 em - đồng thanh) Phân tích và ghép bìa cài: uôt Giống: kết thúc bằng t

Khác: uô bắt đầu bằng uô Đánh vần ( c nhân - đồng thanh) Đọc trơn ( cá nhân - đồng thanh) Phân tích và ghép bìa cài: chuột Đánh vần và đọc trơn tiếng ,từ ( cá nhân - đồng thanh)

Đọc xuôi – ngược ( cá nhân - đồng thanh)

Tìm và đọc tiếng có vần vừa học Đọc trơn từ ứng dụng:

(c nhân - đ thanh) Theo dõi qui trình Viết b.con: uôt, ươt, chuột nhắt, lướt ván

Đọc (cá nhân 10 em – đồng thanh)

Nhận xét tranh

Đọc (cánhân – đồng thanh)

HS mở sách Đọc cá nhân 10 em Viết vở tập viết

Quan sát tranh và trả lời

không xô ngã nhau?

3.Hoạt động 3: Củng cố dặn dò

- Hôm nay em học vần gì ? tiếng gì ?

- Phân tích tiếng chuột, tiếng lướt

- Về nhà học bài cũ, xem bài mới

TOÁN: ĐỘ DÀI ĐOẠN THẲNG

I/ MỤC TIÊU ;

- Có biểu tượng về “dài hơn “ “ngắn hơn “ ;có biểu tượng về độ dài đoạn thẳng ;biết so sánh độ dài 2 đoạn thẳng bằng trực tiếp hoặc gián tiếp

- Làm bài 1, 2, 3

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1 Ổn Định : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập

2 Kiểm tra bài cũ : + Gọi 3 học sinh lên bảng vẽ đoạn thẳng và đặt tên cho đoạn thẳng đó + Học sinh dưới lớp vẽ vào bảng con 1 đoạn thẳng và đặt tên cho đoạn thẳng

+ Giáo viên nhận xét, sửa sai cho học sinh

3 Bài mới :

Hoạt động 1 : Giới thiệu độ dài đoạn thẳng

a) -Giáo viên giơ 2 chiếc thước (độ dài khác nhau ) Hỏi : “làm thế nào để biết cái nào dài hơn cái nào ngắn hơn ? “

-Gọi học sinh lên so sánh 2 cây bút màu, 2 que tính

-Yêu cầu học sinh xem hình vẽ trong SGK và nói được “ Thước trên dài hơn thước dưới , thước dưới ngắn hơn thước trên “ và “ Đoạn thẳng AB ngắn hơn Đoạn thẳng CD …”

-Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành so sánh từng cặp 2 đoạn thẳng trong bài tập 1 rồi nêu : “ Đoạn thẳng

MN dài hơn Đoạn thẳng PQ Đoạn thẳng PQ ngắn hơn Đoạn thẳng MN “ b) Từ các biểu tượng về “ dài

hơn Học sinh suy nghĩ và theo hướng dẫn của giáo viên – Học sinh nêu được : chập 2 chiếc thước sao cho chiếc thước có 1 đầu bằng nhau, rồi nhìn vào đầu kia thì biết chiếc nào dài hơn -Học sinh nêu được : Cây bút đen dài hơn cây bút đỏ Cây bút đỏ ngắn hơn cây bút đen

-Học sinh nhận ra : Mỗi đoạn thẳng có

1 độ dài khác nhau Muốn so sánh chúng ta phải đặt 1 đầu của 2 đoạn thẳng bằng nhau Nhìn vào đầu kia sẽ

ngắn hơn “ giúp học sinh rút ra kết

luận

Hoạt động 2 : So sánh độ dài đoạn

thẳng

- Yêu cầu học sinh xem hình trong

SGK và nói “ có thể so sánh độ dài

đoạn thẳng với độ dài gang tay”

“Đoạn thẳng trong hình vẽ dài 3 gang

tay nên đoạn thẳng này dài hơn 1 gang

tay “

-Giáo viên đo đoạn thẳng vẽ sẵn trên

bảng bằng gang tay để học sinh quan

sát

-Giáo viên nói : Có thể đặt 1 ô vuông

vào đoạn thẳng trên – có thể đặt 3 ô

vuông vào đoạn thẳng dưới nên đoạn

thẳng ở dưới dài hơn đoạn thẳng ở trên

-Giáo viên nhận xét : “Có thể so sánh

độ dài 2 đoạn thẳng bằng cách so sánh

số ô vuông đặt vào mỗi đoạn thẳng đó

Hoạt động 3 : Thực hành

Bài1: Hướng dẫn học sinh đếm số ô

vuông đặt vào mỗi đoạn thẳng rồi ghi

số ô vuông thích hợp vào mỗi đoạn

thẳng tương ứng

Bài2 : Tô màu vào băng giấy ngắn

nhất

-Hướng dẫn học sinh : Đếm số ô

vuông trong mỗi băng giấy ghi số

tương ứng

-So sánh các số vừa ghi, xác định băng

giấy ngắn nhất

-Tô màu vào băng giấy ngắn nhất

- Có thể làm bài tập trong vở Bài tập

toán ( Tô màu cột cao nhất , cột thấp

nhất )

biết được đoạn thẳng nào dài hơn

-Học sinh quan sát hình vẽ tiếp sau và nêu được đoạn thẳng ở trên ngắn hơn đoạn thẳng ở dưới dài hơn

-Học sinh làm vào vở Btt

-Học sinh thực hành

- Nhận xét, tiết học – Tuyên dương học sinh hoạt động tốt

- Tập đo độ dài quyển sách , cạnh bàn , cửa sổ phòng học của em

- Chuẩn bị bài hôm sau

ĐẠO ĐỨC

THỰC HÀNH KỸ NĂNG CUỐI KỲ 1 I.MỤC TIÊU :

- Hệ thống lại các kiến thức đạo đức đã học

- Nhận biết , phân biệt được những hành vi đạo đức đúng và những hành vi đạo đức sai

- Vận dụng tốt vào thực tế đời sống

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh một số bài tập đã học

- Sách BTĐĐ 1 Hệ thống câu hỏi

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1 Ổn Định : hát , tư thế ngồi học ngay ngắn

2 Kiểm tra bài cũ :

- Khi ra vào lớp em phải thực hiện điều gì ?

- Chen lấn xô đẩy nhau khi ra vào lớp có hại gì ?

- Trong giờ học , khi nghe giảng em cần phải làm gì ?

- Nhận xét bài cũ

TIẾT :

Hoạt động 1 : Ôn tập

Mt : Hệ thống các kiến thức ĐĐ đã học :

- Giáo viên đặt câu hỏi : + Các em đã học được những bài ĐĐ

gì ?

+ Khi đi học hay đi đâu chơi em cần ăn

mặc như thế nào ?

+ Mặc gọn gàng sạch sẽ thể hiện điều

gì ?

+ Sách vở đồ dùng học tập giúp em điều

gì ?

+ Để giữ sách vở , đồ dùng học tập bền

đẹp , em nên làm gì ?

+ Được sống với bố mẹ trong một gia

đình em cảm thấy thế nào ?

+ Em phải có bổn phận như thế nào đối

với bố mẹ , anh chị em ?

+ Em có tình cảm như thế nào đối với

những trẻ em mồ côi , không có mái ấm

gia đình

+ Để đi học đúng giờ em cần phải làm gì

?

- Học sinh lập lại tên bài học

- Học sinh suy nghĩ trả lời

- Mặc gọn gàng , sạch sẽ

- Thể hiện sự văn minh , lịch sự của người học sinh

- Giúp em học tập tốt

- Học xong cất giữ ngăn nắp , gọn gàng , không bỏ bừa bãi , không vẽ bậy , xé rách sách vở

- Em cảm thấy rất sung sướng và hạnh phúc

- Lễ phép , vâng lời bố mẹ anh chị , nhường nhịn em nhỏ

-Chia sẻ, thông cảm hoàn cảnh cơ cực của bạn

- Không thức khuya , chuẩn bị bài vở , quần áo cho ngày mai trước khi đi ngủ

- Được nghe giảng từ đầu

- Cần nghiêm túc , lắng nghe cô giảng , không làm việc riêng , không

+ Đi học đều , đúng giờ có lợi gì ?

+ Trong giờ học em cần nhớ điều gì ?

+ Khi chào cờ em cần nhớ điều gì ?

+ Nghiêm trang khi chào cờ thể hiện

điều gì ?

Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm

Mt : Học sinh quan sát tranh , phân biệt

đúng sai

- Giáo viên giao cho mỗi tổ một tranh để Học sinh quan sát , thảo luận nêu được hành

vi đúng sai

- Giáo viên hướng dẫn thảo luận , bổ sung ý kiến cho các bạn lên trình bày

- Cho Học sinh đọc lại các câu thơ dưới mỗi bài học trong vở BTĐĐ

nói chuyện

- Nghiêm trang , mắt nhìn thẳng lá quốc kỳ

- Để bày tỏ lòng tôn kính quốc kỳ , thể hiện tình yêu đối với Tổ quốc VN

- Học sinh thảo luận nhóm

Tổ 1 : T4/12 Tổ 2 : T3/17

Tổ 3 : T2/9 Tổ 4 : T2/26

- Đại diện tổ lên trình bày

- Lớp bổ sung ý kiến

- Nhận xét tiết học , tuyên dương học sinh tích cực hoạt động

- Dặn học sinh ôn tập để kiểm tra vào tuần tới

………

Thứ 4 ngày 21 tháng 12 năm 2011

Tiếng việt: BÀI 75: ôn tập

I/ MỤC TIÊU :

II/

ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: -Bảng ôn Tranh minh hoạ cho câu ứng dụng.Tranh minh hoạ phần truyện kể

- HS: -SGK, vở tập viết, vở bài tập Tiếng việt

III/

HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Tiết1

1 Khởi động : Hát tập thể

2 Kiểm tra bài cũ :

- Viết và đọc từ ngữ ứng dụng : chuột nhắt, lướt ván, trắng muốt, tuốt lúa, vượt lên,

3 Bài mới :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài :

+Mục tiêu:

+Cách tiến hành :

-Hỏi: Tuần qua chúng ta đã học được

những vần gì mới?

-GV gắn Bảng ôn được phóng to

2.Hoạt động 2 :ôn tập:

+Mục tiêu:Oân các chữ vàvần đã học

+Cách tiến hành :

-Viết sẵn 2 bảng ôn trong SGK

-GV đọc vần

-Nhận xét 14 vần có gì giống nhau

-Trong 14 vần, vần nào có âm đôi

c.Đọc từ ngữ ứng dụng:

-Viết từ lên bảng

-GV chỉnh sửa phát âm

-Giải thích từ:

chót vót bát ngát Việt Nam

(Chót vót: rất cao Cánh đồng bát ngát: rất

rộng)

-Đọc lại toàn bài

3.Hoạt động 3: Củng cố dặn dò

Tiết 2:

1.Hoạt động 1: Khởi động

2 Hoạt động 2: Bài mới:

+Mục tiêu:

- Đọc được câu ứng dụng

-Kể chuyện lại được câu chuyện:

Chuột nhà và chuột đồng

+Cách tiến hành :

a.Luyện đọc: Đọc lại bài tiết 1 : at, ăt

,ât ,ot, ôt ,ơt ut, ưt

GV chỉnh sửa lỗi phát âm của HS

b.Đọc câu ứng dụng:

-GV chỉnh sửa phát âm cho HS

c.Đọc SGK:

d.Luyện viết: at , ot ,ơt

-GV viết mẫu

-Theo dõi HS viết

e.Kể chuyện:

+Mục tiêu: Kể lại được câu chuyện:

“Chuột nhà và chuột đồng”

HS nêu

HS viết vào vở bài tập Viết theo dãy

Tìm và đọc tiếng có vần vừa ôn Đọc (cá nhân - đồng thanh) ( cá nhân - đồng thanh)

Đọc (cá nhân 10 em – đồng thanh)

Quan sát tranh Thảo luận về tranh minh hoạ

Tìm tiếng có vần vừa ôn

HS đọc trơn (cá nhân– đồng thanh)

HS mở sách Đọc cá nhân 10 em Viết vở tập viết