Giao an Tuan 2 Lop 3

- Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ. - Hướng dẫn HS nối tiếp đọc từng câu. - Hướng dẫn học sinh đọc đúng ở các từ khó. Nếu có từ nào sai thì cho dừng lại để sửa. đánh vần the[r]

*Tuần 2*

Ngày soạn: Ngày 30 / 8 / 2019 Ngày dạy: Thứ hai ngày 2 / 9/ 2019 (Nghỉ lễ - Dạy bù vào các ngày trong tuần)

- Vận dụng được vào giải toán có lời văn ( có một phép trừ)

- Làm bài tập 1( cột 1, 2, 3), btập 2( cột 1, 2, 3),btập 3

*GD HS yêu thích học toán

II Hoạt đ ng d y h cộ ạ ọ

1 Bài cũ: 2 em lên bảng sửa bài 2,5.

- Yc HS thực hiện như đối phép tính trên

- Vậy ở ví dụ này có gì khác so với phép

tính ở ví dụ 1 chúng ta vừa thực hiện ?

c) Luyện tập:

Bài 1: Gọi HS nêu bài tập 1

- Ycầu vận dụng trực tiếp cách tính như

phần lí thuyết tự đặt tính và tính kết quả

- Yêu cầu lớp làm vào vở

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2: Tính

627 746 516

- 443 - 251 - 342

- Yêu cầu 2 HS lên bảng làm

- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào bảng con

- Gọi HS khác nhận xét bài bạn

- GV nhận xét đánh giá

- HS 1: Lên bảng làm bài tập số 2

- HS2 : Làm bài 5 vẽ hình theo mẫu

để tạo ra con mèo

- Lớp theo dõi hướng dẫn về cách trừ có nhớ một lần

- Là phép trừ có nhớ ở hàng chục

- HS đặt tính và tính khi đến hàng trăm thì dừng lại nghe gv hd về cáchtính tiếp

- Ở phép tính này khác với phép tínhtrên là trừ có nhớ sang hàng trăm

- Một HS đọc yêu cầu bài 1

- HS làm bảng con

- Chẳng hạn: 541 422 -127 -114

Bài 3: GV gọi HS đọc bài toán.

- Yc lớp cùng theo dõi và tìm cách giải

bài toán

- Yêu cầu 1 HS lên bảng tính

- Cả lớp cùng thực hiện vào bảng con

- Gọi nxét bài làm trên bảng, chữa bài

- Nhận xét bài làm của học sinh

- Chấm vở 6-8 số em, nhận xét đánh giá

3 Củng cố - Dặn dò:

- Nêu cách đặt tính về các phép tính trừ

số có 3 chữ số có nhớ một lần

* Nhận xét đánh giá tiết học Về nhà xem

lại bài và cbị bài sau

+ Đọc bài tập trong sách giáo khoa

- 1 HS lên bảng giải, lớp làm nháp

Số con tem bạn Hoa sưu tầm là:

335 – 128 = 207 ( con tem ) Đáp số: 207 con tem

- HS nhận xét bài bạn, chữa bài

- Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ

* Các kỹ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài : Giao tiếp ứng xử văn

hóa; Thể hiện sự cảm thông; Kiểm soát cảm xúc

II Chuẩn bị:

* Các phương pháp/ kỹ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng : Trình bày ý

kiến cá nhân ; Trải nghiệm; Đóng vai

* Phương tiện: Tranh minh hoạ.

a) Giới thiệu: Trong tình bạn có những

lúc gặp chuyện không vui Điều gì giúp

chúng ta giữ được tình bạn? Bài học hôm

nay các em sẽ tìm hiểu về điều đó,Giới

thiệu tranh

b) Luyện đọc:

- Giáo viên đọc toàn bài

- H dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Đọc từng câu trước lớp

- Viết từ khó lên bảng ( Cô- rét- ti, En- ri

-cô., Yêu cầu HS đọc )

- GV lắng nghe uốn nắn cho HS

- Yêu cầu HS đọc từng đoạn trước lớp

2 HS lên bảng đọc thuộc bài

- Vài học sinh nhắc lại tựa bài

- Lớp theo dõi giáo viên đọc mẫu

- HS đọc từng câu nối tiếp cho đến hết bài thể hiện đúng lời của từng nhân vật

- HS đọc từng đoạn trước lớp

- Ycầu HS đọc nối tiếp 5 đoạn trong bài

Kết hợp giúp HS hiểu nghĩa các từ khó

- HS đọc từng đoạn trong nhóm đôi

- Theo dõi hướng dẫn các nhóm đọc đúng

- Lớp đọc đồng thanh đoạn 1

c) Hướng dẫn tìm hiểu bài:

* GDKNS: Kĩ năng giao tiếp có văn hóa

* Phương pháp: Tr/bày ý kiến cá nhân

*Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 1, 2

- Hai bạn nhỏ trong chuyện tên là gì ? Vì

sao hai bạn nhỏ lại giận nhau ?

- Vì sao En- ri- cô hối hận muốn xin lỗi

Cô- rét- ti ?

*Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 3

- Hai bạn đã làm lành với nhau ra sao ?

Em đoán Cô –rét- ti nghĩ gì khi chủ động

làm lành với bạn ?

*Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 5

- Bố đã trách mắng En- ri -cô như thế

nào ? Lời trách của bố có đúng không ?

Theo em mỗi bạn có điểm gì đáng khen ?

d) Luyện đọc lại:

- Chọn để đọc mẫu đoạn 4,5

*Giáo viên chia ra mỗi nhóm 3 em

- Tổ chức thi hai nhóm đọc theo vai

- Giáo viên lắng nghe và sửa sai

- Giáo viên và học sinh bình chọn cá nhân

và nhóm đọc hay nhất

* Kể chuyện : Gv nêu nhiệm vụ

- Trong phần kể chuyện hôm nay các em

sẽ kể lại 5 đoạn trong truyện ai có lỗi

bằng lời kể của em dựa vào trí nhớ và 5

tranh minh họa H dẫn kể từng đoạn theo

tranh

- Yêu cầu học sinh kể cho nhau nghe

- Yc học sinh thi kể từng đoạn trước lớp

-Theo dõi gợi ý học sinh kể còn lúng túng

đ) Củng cố dặn dò :

* Qua câu chuyện em học được điều gì ?

- Nhắc lại yêu cầu của tiết kể chuyện

- GV nhận xét đánh giá tiết học, dặn HS

chuẩn bị bài: Cô giáo tí hon.

- HS nối tiếp nhau đọc 5 đoạn trong bài -HS dựa vào chú giải trong SGK

- Cô- rét- ti vô ý đụng khuỷu tay vào

En -ri -cô làm En- ri -cô viết hỏng …

- Vì En- ri- cô bình tĩnh nghĩ lại và biết Cô -rét -ti không cố ý chạm vào tay mình …

- Bố mắng chính En- ri- cô là người

có lỗi đã không chú động xin lỗi còn tính đánh bạn.Bố trách như vậy là rấtđúng

- Lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Các nhóm tự phân vai ( En ri cô, Côrét ti và người bố )

- HS đọc cá nhân và đọc theo nhóm Bình xét cá nhân và nhóm đọc hay

- Lắng nghe

- Quan sát lần lượt dựa vào 5 tranh minh họa của 5 đoạn truyện, nhẩm kểchuyện

- Đọc thầm câu chuyện theo lời kể SGK

- Từng học sinh kể cho nhau nghe

- 5học sinh nối tiếp nhau kể theo 5 đoạn của câu chuyện

- Lớp nhận xét lời kể của bạn

- Bạn bè phải biết nhường nhịn, yêu thương và luôn nghĩ tốt về nhau, can đảm nhận lỗi khi cư xử không tốt vớibạn

*********************************************

Buổi chiều:

CHÍNH TẢ: (Nghe- viết) : AI CÓ LỖI ?

I Yêu cầu cần đạt:

- Nghe - viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Tìm và viết được từ ngữ chứa tiếng có vần uêch/uyu ( btập 2).

- Làm đúng btập 3 a/b

II Hoạt đ ng d y h c:ộ ạ ọ

1 Bài cũ:

- Mời 2 HS lên bảng, lớp viết vào bảng

con các từ ngữ HS thường hay viết sai

- Nhận xét đánh giá

2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài: Hôm nay các em sẽ

nghe viết đoạn 3 của bài “Ai có lỗi”

b) Hướng dẫn nghe viết:

- Đọc mẫu bài lần 1 đoạn văn cần viết

- Yêu cầu 2 hoặc 3 HS đọc lại

- Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung đoạn

văn cần viết:

+Đoạn văn nói lên điều gì ?

+ Tìm các tên riêng trong bài chính tả ?

+Khi viết tên riêng ta viết như thế nào ?

- Hướng dẫn học sinh viết tên riêng

- Yc HS lấy bảng con và viết các tiếng

khó Cô- rét- ti, khuỷu tay, vác củi, …

- Yêu cầu HS xét

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Đọc cho HS viết vào vở

- Đọc lại để HS tự bắt lỗi và ghi số lỗi ra

- Yêu cầu chia lớp thành nhóm chơi tiếp

sức: mỗi nhóm tiếp nối nhau viết bảng

các từ chứa tiếng có vần uếch, uyu

- GV nhận xét đánh giá, tuyên dương

- Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu bài

- Cả lớp theo dõi giáo viên đọc bài

- 2-3 học sinh đọc lại bài

- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài

- Đoạn văn nói lên En -ri -cô hối hận

… Nhưng không đủ can đảm

- Các tên riêng có trong bài là: rét- ti, ta phải viết hoa chữ cái đầu tiên rồi đặt gạch nối giữa các chữ

Cô Lớp nêu ra một số tiếng khó và thực hiện viết vào bảng con

- Cả lớp nghe và viết bài vào vở

- Nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì

- Nộp bài lên để giáo viên chấm

- Lớp chia thành nhóm

- Các nhóm thi đua tìm nhanh các từ

có vần: uêch / uyu như: nguệch ngoạc, rỗng tuếch, bộc tuệch, khuếchtrương, trống huếch trống hốc, khuỷutay, ngã khuỵu, khúc khuỷu …

- Đại diện nhóm đọc kết quả

- Cả lớp nhận xét

- Lớp thực hiện làm vào vở nháp

- 2HS đọc yêu cầu bài

- 2HS làm bài trên bảng phụ,cả lớp làm nhóm 4

- Yêu cầu lớp thực hiện nhóm 4

- Giáo viên nhận xét chữa bài

- Biết thực hiện pcộng, ptrừ các số có 3 chữ số (không nhớ hoặc có nhớ 1 lần )

- Vận dụng được vào giải toán có lời văn (có phép cộng hoặc phép trừ)

Bài 1: Nêu bài tập trong SGK.

- Yêu cầu HS làm bảng con

- Gọi h sinh khác nhận xét bài bạn

* Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài

- Vài học sinh nhắc lại tựa bài

- Một em nêu đề bài 1

- Cả lớp thực hiện

- 3H lên bảng thực hiện mỗi em 1 cột

- Chẳng hạn: 567 868 387 -325 - 528 - 58

224 340 329

- Học sinh khác nhận xét bài bạn

- Một học sinh nêu yêu cầu bài

- Cả lớp cùng thực hiện làm vào vở nháp theo cặp

- GV nhận xét đánh giá

Bài 4: -Y/c lớp quan sát tóm tắt đặt đề

bài toàn rồi giải vào vở

- Yêu cầu một học sinh lên bảng giải

- Chấm vở 6 -8 em nhận xét chữa bài

- Vài HS nhắc lại nội dung bài học

- GDHS thực hiện 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng

- Biết nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện 5 điều Bác Hồ dạy

II Chuẩn bị: Các bài thơ, bài hát về Bác, tranh hoặc truyện.

III Ho t ạ động d y h c:ạ ọ

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1.Bài cũ:

- Yêu cầu cả lớp hát tập thể hoặc nghe

băng bài hát Tiếng chim trong vườn Bác,

nhạc và lời của Hàn Ngọc Bích

2 Bài mới:

- Giới thiệu bài:

Hoạt động 1 :

*Mục tiêu: Giúp học sinh đánh giá việc

thực hiện 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên để

có sự phấn đấu tốt

- Yêu cầu lớp chia thành các cặp suy nghĩ

và trả lời các ý:

+ Em đã thực hiện được những điều nào

trong 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi

đồng? Thực hiện như thế nào? Còn điều

nào chưa làm tốt?

+ Em dự định sẽ làm gì trong thời gian

tới?

- Yêu cầu học sinh liên hệ theo cặp

- Mời vài em tự liên hệ trước lớp

- Khen những học sinh đã thực hiện tốt 5

điều Bác dạy

Hoạt động 2 :

- Yêu cầu lớp hoạt động nhóm trình bày

giới thiệu về những bài hát, tranh ảnh, bài

ca dao,… nói về Bác Hồ

* Thảo luận theo nhóm:

- Hát tập thể bài “Ai yêu …nhiđồng“ nhạc và lời Phong Nhã

- Học sinh nhắc lại tựa bài

- Cả lớp thảo luận theo nhóm đôi

- Lần lượt từng bạn trả lời với nhau

về việc thực hiện 5 điều Bác Hồ dạycủa bản thân và nêu những điều màthực hiện chưa tốt, nêu cách cố gắng

¨để thực hiện tốt

- 2HS tự liên hệ trước lớp

- Lớp bình chọn những bạn có việclàm tốt

- Nhóm 4 thảo luận

1 Yêu cầu các nhóm trình bày, giới thiệu

những sưu tầm nói về Bác với thiếu niên

Hoạt động 3: Trò chơi “Phóng viên“

- Xin bạn vui lòng cho biết Bác Hồ còn có

những tên gọi nào khác?

- Quê bác ở đâu? Bác sinh vào ngày

tháng năn nào? hãy đọc 5 điều bác dạy?

Hãy kể những việc làm được trong tuần

qua để thể hiện lòng kính yêu bác Hồ ?

- Bạn hãy đọc một câu ca dao nói về Bác?

Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập khi nào?

Ở đâu?

* Rút ra kết luận chung và ghi lên bảng

như SGK

3 Củng cố, dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Chuẩn bị bài mới: "Giữ lời hứa"

- Đại diện các nhóm lên báo cáo

- Lớp trao đổi nhận xét

- Các nhóm lần lượt lên trình bàyhoặc giới thiệu về những sưu tầmcủa mình có nội dung nói về Bác Hồvới thiếu niên nhi đồng Chẳng hạnnhư: Tranh ảnh, bài hát, các câu cadao

- Lớp theo dõi nhận xét trình bàycác nhóm

- Bác Hồ sinh ngày 19 – 5 – 1890 Quê bác ở Làng Sen, xã Kim LiênNam Đàn Nghệ An Bác còn có tênkhác như: Nguyễn Tất Thành,Nguyễn Ái Quốc, Hồ Chí Minh hồicòn nhỏ tên là Nguyễn Sinh Cung

- Bác đọc “Tuyên ngôn độc lập" vàongày 2 – 9 – 1945 tại vườn hoa BaĐình Hà Nội

- Bác Hồ là người rất yêu thương vàquý mến các cháu thiếu nhi

- Thiếu nhi cần ghi nhớ và thực hiệntốt 5 điều Bác Hồ dạy

**************************************

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI: VỆ SINH HÔ HẤP.

I Yêu cầu cần đạt:

+ Nêu được những việc nên làm và không nên làm để giữ vệ sinh cơ quan hô hấp

* Nêu ích lợi của việc tập thể dục buổi sáng và giữ sạch mũi, miệng

- Các KNS cơ bản: Kĩ năng tư duy phê phán;Kĩ năng làm chủ bản thân; Kĩ nănggiao tiếp

- Sử dụng các pp/ KTDH: Thảo luận nhóm, theo cặp; Đóng vai

- HS: Làm cho sức khoẻ sảng khoái,

dễ chịu, con người khoẻ mạnh

- Yêu cầu 1 HS bắt điệu cho lớp hát

- GV: Tập thể dục có lợi như thế nào đó

chính là nội dung bài hôm nay

- Gv ghi bảng đề bài

b) Nội dung:

* Ích lợi của tập thể dục buổi sáng

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm

- GV yêu cầu quan sát hình 1, 2, 3 và

TLCH:

+ Các bạn nhỏ trong bài đang làm gì?

+ Các bạn làm như vậy để làm gì?

+ Tập thở sâu buổi sáng có ích lợi gì?

+ Hàng ngày ta nên làm gì để giữ sạch

* Việc nên làm và không nên làm để giữ

gìn cơ quan hô hấp:

- Yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau cùng

quan sát hình 4, 5, 6, 7 SGK và TLCH

- GV theo dõi và giúp đỡ HS yếu

- GV gọi các cặp trình bày trước lớp

- GV đưa ra chốt ý kiến đúng

- HS trả lời

- HS hát: Dậy đi thôi mau dậy

- HS theo dõi

- HS ghi bài, nhắc lại nội dung bài

- HS thảo luận nhóm 4 để đưa ra câu trảlời của các câu hỏi GV đưa ra qua hình

1, 2, 3 SGK+ H1: Các bạn tập thể dục buổi sáng+ H2: Bạn lau mũi

+ H3: Bạn súc miệng-> Để người khoẻ mạnh, sạch sẽ-> Buổi sáng có không khí trong lành,hít thở sâu làm cho người khoẻ mạnh.Sau một đêm nằm ngủ, cơ thể khônghoạt động, cơ thể cần được vận động đểmạch máu lưu thông, hít thở không khítrong lành và hô hấp sâu để tống đượcnhiều khí CO2 ra ngoài và hít đượcnhiều khí O2 vào phổi

-> Cần lau mũi sạch sẽ, và súc miệngbằng nược muối để tránh nhiễm trùngcác bộ phận của cơ quan hô hấp

- Các nhóm cử đại diện trình bày kếtquả, mỗi nhóm chỉ trả lời 1 câu hỏi

- HS nêu tên những việc nên và khôngnên để bảo vệ và giữ gìn cơ quan hô hấp

- 1 số cặp lên trình bày nội dung từngbức tranh và nêu việc đó nên hay khôngnên Nhóm khác theo dõi, n/xét, bổ sung+H4: Bạn chơi ở chỗ có bụi -> Không nên+ H5: Vui chơi, nhảy dây-> Nên

+ H6: Hút thuốc -> Không nên

- Giải thích vì sao nên và không nên?

- GV yêu cầu HS cả lớp: Liên hệ thực tế

trong cuộc sống, kể ra những việc nên

và không nên để bảo vệ và giữ gìn cơ

quan hô hấp

4 Củng cố, dặn dò:

- Về nhà thực hiện các việc nên làm

- Bài sau: “ Phòng bệnh đường hô hấp”

+ H7:VS lớp biết đeo khẩu trang -> Nên+ H8: Mặc áo ấm -> Nên

-> Không nên vì: Chơi ở chỗ bụi, hútthuốc lá làm cho không khí ô nhiễm tathở sẽ khó chịu, mệt mỏi, gây cho ngườiyếu ớt, bệnh tật,

-> Nên vì: Vui chơi, mặc áo ấm, Bảo

vệ sức khoẻ, đeo khẩu trang giúp ngănbụi,

- HS liên hệ thực tế và nêu:

+ Không nên: Không nên hút thuốc,không nên chơi những nơi bụi bẩn,không nghịch đồ vật gây tắc thở, khônglàm bẩn ô nhiễm không khí,

+ Nên: Thường xuyên quét dọn, lau chùi

đồ đạc, sàn nhà, tham gia tổng vệ sinh đường làng ngõ xóm, không vứt rác bừa bãi, khạc nhổ đúng nơi qui định,

- HS thực hiện

********************************************

Ngày soạn: 30/ 8/ 2019

Ngày dạy: Thứ tư ngày 4 / 9 / 2019

TOÁN: ÔN TẬP CÁC BẢNG NHÂN

I Yêu cầu cần đạt:

- Thuộc các bảng nhân đã học ( Nhân 2, 3, 4, 5 )

- Biết nhân nhẩm với số tròn trăm, tính giá trị biểu thức

- Vận dụng được vào việc tính chu vi hình tam giác và giải toán có lời văn (cómột phép nhân) Làm btập 1, 2(a,c); 3, 4

II Hoạt đ ng d y h c:ộ ạ ọ

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 Bài cũ: Gọi 2 em lên bảng sửa BT số

- Nêu yêu cầu bài tập

- 2 HS lên bảng sửa bài

- Yêu cầu học sinh tự ghi nhanh kết quả

phép tính

- Hỏi thêm một số công thức khác

* Giới thiệu nhân nhẩm với số tròn trăm

- Yêu cầu học sinh tính nhẩm các phép

tính còn lại

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2a,c: (HS khá giỏi làm hết)

- Nhận xét chung về bài làm của HS

Bài 3: Gọi học sinh đọc bài toán trong

SGK

- Yêu cầu nêu dự kiện và yêu cầu đề

- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở

- Gọi 1HS lên bảng giải

- Gọi HS khác nhận xét bài bạn

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 4: Gọi học sinh đọc đề

- Y/c lớp theo dõi tìm cách giải bài toán

- Yêu cầu học sinh lên bảng giải bài vào

- Lớp theo dõi để nắm về cách nhânnhẩm với số tròn trăm

- 3 HS nêu miệng cách nhẩm và cáchviết

- Đọc yêu cầu BT; Một em đọc bàitoán

- Biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ

- Hiểu nội dung: Tả trò chơi lớp học rất ngộ nghĩnh của các bạn nhỏ, bộc lộ tìnhcảm yêu quý cô giáo và ước mơ trở thành cô giáo (TL được các CH trong SGK)

II Đồ dùng dạy học: Phiếu htập, bảng phụ viết một đoạn văn cần hdẫn luyện đọc

III Hoạt đ ng d y h c:ộ ạ ọ

1 Bài cũ: Gọi 3học sinh lên đọc bài.

- Vì sao En- ri -cô hối hận muốn xin lỗi

Cô -rét -ti ?

- GV nhận xét đánh giá

2 Bài mới

a) Giới thiệu bài: Hôm nay chúng ta

-3 em lên bảng đọc bài :Ai có lỗi và trảlời câu hỏi

- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài

tìm hiểu về nội dung của một trò chơi

mà các bạn nhỏ rất thích qua bài: “Cô

giáo tí hon“

b) Luyện đọc:

a/ Đọc mẫu giọng rõ ràng, rành mạch,

vui thong thả, nhẹ nhàng …

- Giới thiệu tranh minh họa

- Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải

+ Đoạn 1: Bé kẹp lại tóc chào cô

+ Đoạn 2: Bé treo nón đánh vần theo

+ Đoạn 3: Còn lại

- Yc nối tiếp nhau đọc đoạn trong bài

và hướng dẫn câu khó, giải nghĩa từ

(SGK)

- Yc đọc từng đoạn trong nhóm

- Theo dõi và hướng dẫn HS đọc đúng

- Cho lớp đọc đồng thanh đoạn 1

c/ Hướng dẫn tìm hiểu bài

- Yc HS đọc thầm đ1 và trả lời câu hỏi:

-Truyện có những nhân vật nào ?

- Các bạn nhỏ trong bài chơi trò chơi

- Yêu cầu 2 HS khá, giỏi đọc toàn bài

- Cho học sinh thi đọc diễn cảm đoạn 1

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Lắng nghe giáo viên hướng dẫn để đọc đúng đoạn văn

- HS quan sát và lưu ý ở từng tiếng và chỗ nghỉ trong bài

- HS tiếp nối đọc, nêu từ chú giải

- Lớp đọc 1-2 lần

- Đọc thầm đoạn 1

- Trong truyện có Bé và 3 đứa em

- Hiển, Anh và Thanh đang chơi trò chơi lớp học, Bé đóng vai cô giáo các

em của Bé đóng vai học trò

- Bé thả ống quần xuống, kep lại tóc, lấy nón của má đội trên đâù …

- Làm y hệt như học trò thật: đứng dậy, khúc khích cười chào cô, ríu rít đánh vần theo cô …

- 2 HS khá, giỏi tiếp nối nhau đọc toàn bài

- 3HS thi đua đọc diễn cảm đoạn 1

TOÁN: ÔN TẬP CÁC BẢNG CHIA

I Yêu cầu cần đạt:

- HS ôn tập các bảng chia ( chia cho 2, 3, 4, 5 )

- Biết tính nhẩm thương của các số tròn trăm khi chia cho 2, 3, 4, 5.(P/chia hết )

- Làm btập 1; 2 ; 3

II Hoạt đ ng d y h c:ộ ạ ọ

1 Bài cũ: Gọi 2HS lên bảng sửa

bài tập 2 cột b và 3

- Nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Khai thác: Tiếp tục tổ chức cho

- Gọi HS nêu kết quả

- Nhận xét chung về bài làm của

HS

Bài 3

- Gọi HS đọc bài toán

-Yc HS nêu dự kiện và yêu cầu đề

-Yêu cầu lớp thực hiện vào vở

- Gọi một học sinh lên bảng giải

- Chấm bài 1 số em, nhận xét chữa

*Lớp theo dõi giới thiệu bài

- Vài HS nhắc lại tựa bài

- Cả lớp thực hiện điền nhanh kết quả vào các phép tính dựa vào các bảng nhân,chia đã học

- 3 em nêu miệng kết quả:

3 x 4 = 12 2 x 5 = 10 5 x 3 = 15 12: 3 = 4 10: 2 = 5 15: 3 = 5 12: 4 = 3 10: 5 = 2 15: 5= 3

- Phép nhân có liên quan đến phép chia:

từ một phép nhân ta được hai phép chia tương ứng

- Lớp theo dõi để nắm về cách chia nhẩm200: 2 = ? Nhẩm 2 trăm: 2 = 1 trăm Viết 200 : 2 = 100

- Cả lớp theo dõi và nhận xét bài bạn

- Cả lớp tự làm bài, nêu kết quả:

400 : 2 = 200 ; 800: 2 = 400

600 : 3 = 200 ; 800: 4 = 200

- HS nhận xét, chữa bài

- 2 em nêu yêu cầu bài, cả lớp đọc thầm

và phân tích bài toán

- Cả lớp thực hiện làm vào vở

- HS lên bảng giải

Số cái cốc của mỗi hộp là:

24 : 4 = 6 ( cái cốc ) Đáp số: 6 cái cốc

- HS nhận xét bài bạn

- Đổi chéo vở để kiểm tra bài nhau

- Vài học sinh nhắc lại nội dung bài học