GV yêu cầu một vài hS viết đơn xin cấp thẻ mượn sách; 1 em nói lại những điều em biết về Đội TNTP.. Hoạt động hình thành kiến thức míi:..[r]
Trang 1Tuần 2 Thứ hai, ngày 4 tháng 9 năm 2017
Chào cờ
( Theo khu )
Tập đọc - Kể chuyện
Ai có lỗi ?
( GV dạy kê thay )
Toán
Trừ các số có ba chữ số (cú nhớ một lần)
( GV dạy kê thay )
Thứ ba, ngày 5 tháng 9 năm 2017
Tập đọc
Cô giáo tí hon I/ Mục tiờu:
Biết ngắt nghỉ hơi hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ
Hiểu nội dung: Tả trò chơi lớp học rất ngộ nghĩnh của các bạn nhỏ, bộc lộ tình cảm yêu quý cô giáo và mơ ớc trở thành cô giáo
Trả lời đợc các câu hỏi trong SGK
II/ Chuẩn bị:
Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK
Bảng phụ
III/ Hoạt động dạy học:
A Hoạt động khởi động:
- Học sinh đọc bài: Ai có lỗi?
- Nêu nội dung chính của bài?
B Hoạt động hỡnh thành kiến thức mới:
a) Giới thiệu bài :
b) Luyện đọc :
- GV đọc mẫu - 1 HS giỏi đọc lại
- Luyện đọc cõu - HS đọc nối tiếp
GV lưu ý sửa lỗi phỏt õm cho HS - HS luyện đọc từ khó
Dự kiến: treo nón, trâm bầu
- Luyện đọc đoạn - HS đọc nối tiếp
+ Chia bài thành 3 đoạn
+ Chỳ ý một số cõu:
Bộ đưa mắt / nhỡn đỏm học trũ, / tay
cầm nhỏnh trõm bầu/ nhịp nhịp trờn
tấm bảng.//
+ Giải nghĩa từ: khoan thai, khỳc - Đặt câu với từ: Khoan thai
khớch, tỉnh khụ, trõm bầu, nỳng nớnh - HS đọc từng đoạn theo nhúm, đọc ĐT
c) Tỡm hiểu bài :
Trang 2 GV hướng dẫn HS trả lời các câu hỏi trong SGK và SGV.
Một số câu hỏi bổ sung:
+ Ai là cô giáo, cô giáo có mấy học trò, đó là những ai?
+ Học trò đón cô giáo vào lớp như thế nào?
+ Học trò đọc bài của cô giáo như thế nào?
+ Từng học trò có nét gì đáng yêu?
+ Em có nhận xét gì về trò chơi của
C Hoạt động hình thành kỹ năng:
2 HS khá, giỏi nối tiếp nhau đọc toàn bài
GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn: “ Bé kẹp lại tóc…cười chào cô.”
Thi đọc diễn cảm
D Hoạt động ứng dụng- dặn dò.
1 HS đọc diễn cảm cả bài Nªu néi dung chÝnh cña bµi
Nhận xét giờ học
To¸n
LuyÖn tËp I/ Mục tiêu :
Biết thực hiện phép cộng, trừ các số có ba chữ số ( có nhớ một lần hoặc không nhớ).
Vận dụng vào giải toán có lời văn (có 1 phép cộng, hoặc 1 phép trừ).
Bài 1; bài 2a; bài 3(cột 1, 2, 3); bài 4 HSKG: Bài 2b; bài 3(cột 4); bài 5
II/ Hoạt động dạy học :
A Hoạt động khởi động
3 HS lªn b¶ng lµm bµi 2 (3) - C¶ líp lµm vµo b¶ng con
B Hoạt động hình thành kỹ năng:
GV tổ chức hướng dẫn HS luyện tập
Bài 1: - HS làm vào vở nháp, nêu rõ cách thực hiện.
+ Phép tính nào có nhớ?
+ Phép tính nào không có nhớ?
Bài 2: §Æt tÝnh råi tÝnh - HS nêu yêu cầu của bài rồi làm bài vào vë.
* Lu ý HS: §Æt tÝnh sao cho c¸c hµng
th¼ng cét víi nhau 542
Củng cố cách đặt tính và cách tính trừ 318
- HSKT: Lµm phÇn b 224
Bài 3: Sè? - HS nêu yêu cầu BT
+ Nêu cách tìm thành phần chưa biết - HS điền KQ vào vở
trong mỗi phép tính * HS kh¸, giái: nªu c¸ch t×m kÕt qu¶
=> Cñng cè c¸ch t×m thµnh phÇn cha
biÕt trong phÐp trõ
Bài 4: - HS đặt đề toán rồi giải vào vở.
Trang 3* Củng cố: đặt đề toỏn, giải bài toỏn Cả hai ngày cửa hàng bán đợc là:
415 + 325 = 740 ( kg )
Đáp số: 740 kg gạo
Bài 5: (HSKG) - HS tự túm tắt rồi giải vào vở Khối lớp 3 có số học sinh nam là:
- Chữa bài 165 - 84 = 81 ( học sinh )
Đáp số: 81 học sinh
* Củng cố giải toán có lời văn
C Hoạt động ứng dụng- dặn dũ.
Nêu cách tìm số bị trừ cha biết? Nhận xột giờ học
Chính tả - Nghe viết
Ai có lỗi ? I/ Mục tiờu :
Nghe viết đúng bài chính tả trình bày đúng hình thức bài văn xuôi
Tỡm và viết được từ ngữ chứa tiếng cú vần: uờch/uyu Làm đỳng bài 3a
Rốn kĩ năng viết đỳng, trỡnh bày bài sạch đẹp
II/ Chuẩn bị : Bảng phụ viết nội dung bài tập 3a
III/ Hoạt động dạy học :
A Hoạt động khởi động
HS viết bảng: ngọt ngào, ngao ngỏn, chỡm nổi, nối liền
B Hoạt động hỡnh thành kiến thức mới:
a) Giới thiệu bài :
b) Hướng dẫn nghe viết.
- GV đọc đoạn viết - HS đọc lại
- Nắm nội dung:
? Đoạn văn núi điều gỡ? - En-ri-cụ õn hận khi bỡnh tĩnh lại Nhỡn
vai ỏo bạn sứt chỉ, cậu muốn xin lỗi bạn nhưng khụng đủ can đảm
- Nhận xột:? Tỡm tờn riờng trong bài? - Cụ-rột-ti
? Nhận xột về cỏch viết tờn riờng đú?
- HD viết từ khó - HS tỡm những từ, tiếng khú viết
- Luyện viết chữ khú
C Hoạt động hỡnh thành kỹ năng:
- HS luyện viết bảng con: Cụ-rột-ti, khuỷu
tay, sứt chỉ…
- GV đọc chớnh tả - HS viết bài vào vở
- GV theo dừi, uốn nắn
* Lu ý HS : Viết đúng tên riêng nớc
ngoài, các từ khó
- Đọc lại bài chính tả - Soát lỗi, sửa sai
Trang 4- Chữa bài - HS chữa lỗi.
* Hướng dẫn HS làm BT
Bài 2:
+ Tổ chức trò chơi tiếp sức (3 nhóm) - HS thực hiện trò chơi: tìm từ có chứa
* RÌn kü n¨ng t×m tiÕng cã chøa vÇn - TiÕng có vần uếch, uyu, uªch, uyu.
Bài 3: HS làm phần a vào vở ph©n biÖt c¸c phô ©m ®Çu dÔ lÉn.
D Hoạt động ứng dụng- dặn dò.
Nhận xét giờ học
Nªu mét sè lçi phæ biÕn HS hay m¾c
©m nh¹c
( GV chuyªn - d¹y s¸ng)
Thñ c«ng
( GV d¹y kª thay-d¹y s¸ng )
Thø t, ngµy 6 th¸ng 9 n¨m 2017
LuyÖn tõ vµ c©u
Tõ ng÷ vÒ thiÕu nhi - ¤n tËp c©u: Ai lµ g×?
I/ Mục tiêu:
Tìm được một vài từ ngữ về trẻ em (BT 1)
Tìm được các bộ phận của câu trả lời câu hỏi: Ai (con gì? cái gì?) (BT 2)
Đặt câu hỏi cho bộ phận câu in đậm (BT 3)
II/ Chuẩn bị: Bảng phụ
III/ Hoạt động dạy học:
A Hoạt động khởi động
Tìm từ chỉ sự vật trong các câu sau:
“ Ai yêu nhi đồng
Bằng Bác Hồ Chí Minh
Tính các cháu ngoan ngoãn…”
B Hoạt động hình thành kiến thức míi:
a) Giới thiệu bài :
b) Hướng dẫn làm bài tập:
Bài 1: Trong đoạn thơ trên:
Từ nào chỉ trẻ em? - Nhi đồng
Từ nào chỉ tính nết của trẻ em? - Ngoan ngoãn
Từ nào chỉ tình cảm hoặc sự chăm sóc
của người lớn đối với trẻ em? - Yêu
* HS Kh¸, giái: t×m thªm c¸c tõ kh¸c chØ trÎ em? - HS tù t×m tiÕp c¸c tõ( lµm vµo vë) Bài 2:
+ Nêu yêu cầu của bài - Tìm các bộ phận của câu
- HS đọc câu a: TN là măng non của đất nước
Trang 5+ Cõu này thuộc kiểu cõu gỡ? - Kiểu cõu: Ai là gỡ?
Bộ phận nào trả lời cõu hỏi Ai? - Thiếu nhi
+ ……… Là gỡ? - Là măng non của đất nước + Cõu b, c : - HS làm vào vở
=> Củng cố câu kiểu Ai là gì?
Bài 3:
+ Nờu yờu cầu của bài - Đặt cõu hỏi cho hai bộ phận + Chữa bài
+ GV tiểu kết : Dùng các từ ai?, là
gì? để đặt câu hỏi
C. Hoạt động ứng dụng- dặn dũ.
Nờu một số từ ngữ về chủ đề thiếu nhi
Đặt cõu với một từ vừa tỡm được
Toán
Ôn tập các bảng nhân I/ Mục tiờu :
Thuộc cỏc bảng nhõn đó học(bảng 2, 3, 4, 5)
Biết nhõn nhẩm với số trũn trăm và tớnh giỏ trị biểu thức
Vận dụng được vào việc tớnh chu vi hỡnh tam giỏc và giải toỏn cú lời văn(cú một phộp nhõn).Bài 1, bài 2(a,c) bài 3.HSKG bài 2b, bài4: chỉ yờu cầu HS trả lời
II/ Hoạt động dạy học:
A Hoạt động khởi động
HS chơi chuyền điện (bảng nhõn 2, 3, 4, 5).
B Hoạt động hỡnh thành kỹ năng:
- HS làm miệng (trả lời nhanh kết quả)
Củng cố cỏc bảng nhõn đó học
Thờm: 4 x 3 = 12 vậy 3 x 4 = ? - HS nờu KQ, nhận xột: khi thay đổi vị trớ
( HS Khá, giỏi) cỏc thừa số trong tớch thỡ tớch không thay đổi
- HS làm miệng, nờu cỏch nhẩm
Củng cố nhõn nhẩm với số trũn trăm 200 x 2 = ?
Nhõn với 1: 500 x 1 = ? nhẩm: 2 trăm x 2 = 4 trăm
200 x 2 = 400
Bài 2: HS làm vào vở
Bài 3: HS đọc đề bài, rồi giải vào vở
*Củng cố: giải bài toỏn gấp số lần
Bài 4: HS làm miệng
+ Muốn tớnh chu vi hỡnh tam giỏc cần - Biết độ dài 3 cạnh
biết gỡ?
+ Tam giỏc cú gỡ đặc biệt? - Độ dài của ba cạnh đều bằng nhau
* HSY : Giải bài toán bằng phép cộng( hoặc phép nhân)
Trang 6C. Hoạt động ứng dụng- dặn dò.
Nhận xét các kết quả của bảng nhân 2, nhân 4
Muốn nhân nhẩm một số với 10, 100 ta làm thế nào? Cho VD
tù nhiªn - xa héi
Cần làm gì để cơ quan hô hấp luôn khỏe mạnh (TiÕt 1)
(Dạy theo mô hình trường học mới)
§¹o §øc
KÝnh yªu B¸c Hå (TiÕt 2) I/ Mục tiêu :
Thực hiện theo 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên - nhi đồng
Biết nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện
II/ Chuẩn bị: Tư liệu, tranh, ảnh sưu tầm được về Bác Hồ
III/ Hoạt động dạy học :
A Hoạt động khởi động
HShát bài “Hoa thơm dâng Bác”
B Hoạt động hình thành kiến thức míi:
Hoạt động 1: HS tự liên hệ
GV yêu cầu HS trao đổi , thảo luận theo nội dung :
Em đã thực hiện những điều nào trong 5 điều Bác Hố dạy?
Em đã thực hiện như thế nào? Còn điều nào em chưa thực hiện tốt, lí do ?
HS tự liên hệ theo nôi dung các câu hỏi
HS trình bày trước lớp
Nhận xét, khen những HS làm tốt, nhắc nhở những HS chưa làm tốt
Hoạt động 2: HS giới thiệu những tranh, ảnh, tư liệu sưu tầm được về Bác Hồ
GV tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm: Các nhóm HS trình bày kết quả sưu tầm được dưới nhiều hình thức: hát, kể chuyện, đọc thơ…
Tổ chức thảo luận lớp
HS nhận xét, bổ sung
Hoạt động 3: Trò chơi: Phóng viên
GV tổ chức cho HS chơi trò chơi bằng cách:
Cho một số HS thay nhau đóng vai phóng viên đến phỏng vấn các bạn về Bác Hồ VD: + Xin bạn cho biết Bác Hồ còn có tên gọi nào khác?
+ Quê Bác ở đâu? Ngày sinh của Bác?
+ Để tỏ lòng kính yêu, biết ơn Bác Hồ em phải làm gì?
D Hoạt động ứng dụng- dặn dò.
- Nhắc lại nội dung bài học
- Nhận xét giờ học
Mü thuËt
(GV chuyên - dạy sáng)
Trang 7Thø n¨m, ngµy 7 th¸ng 9 n¨m 2017
ThÓ dôc
§i theo nhịp 1- 4 hµng däc - Trß ch¬i: "Nhãm 3, nhãm 7"
I/ Mục tiêu:
- Bước đầu biết cách đi 1- 4 hàng dọc theo nhịp, biết dóng hàng cho thẳng trong khi
đi Biết cách đi theo vạch kẻ thẳng, đi nhanh chuyển sang chạy
- Bước đầu biết cách tham gia chơi và chơi được trò chơi: "Nhãm 3, nhãm 7"
II/ Chuẩn bị : Sân bãi, còi, kẻ sân chơi
III/ Hoạt động dạy học :
1/Phần mở đầu:
Tập trung Hs, phổ biến yêu cầu giờ học
Giậm chân tại chỗ, đếm theo nhịp
2/ Phần cơ bản
Tập đi đều theo 1- 4 hàng dọc
Cho Hs đi thường theo nhịp, rồi đi đều theo nhịp hô 1- 2
Ôn động tác đi kiễng gót hai tay chống hông
Gv nêu tên động tác, làm mẫu cho Hs tập theo
Dùng khẩu lệnh hô cho Hs tập
Gv uốn nắn, sửa động tác sai cho Hs
Hs chơi trò: "Nhãm 3, nhãm 7"
Gv hướng dẫn cách chơi- Hs chơi
3/ Phần kết thúc
Hs đi chậm xung quanh vòng tròn vỗ tay và hát
Hệ thống bài Nhận xét giờ học
ThÓ dôc
§i theo v¹ch kÎ th¼ng §i nhanh chuyÓn sang ch¹y
Trß ch¬i: T×m ngêi chØ huy I/ Mục tiêu:
Biết cách đi theo vạch kẻ thẳng, đi nhanh chuyển sang chạy
Bước đầu biết cách chơi và tham gia chơi được trò chơi: Tìm người chỉ huy
II/ Chuẩn bị: Sân bãi, còi, kẻ sân
III/ Nội dung
1 Phần mở đầu
GV tập trung HS, phổ biến yêu cầu giờ học
Giậm chân tại chỗ, đếm theo nhịp
2 Phần cơ bản
Ôn đi đều theo 1- 4 hàng dọc
Hướng dẫn HS đi theo vạch kẻ thẳng, đi nhanh chuyển sang chạy
Gv hô cho lớp tập, sau đó cán sự điều khiển
HS thực hành
Trang 8 Gv theo dừi uốn nắn.
Học trũ chơi: Tỡm người chỉ huy
Gv nờu tờn trũ chơi, hướng dẫn cỏch chơi và cho HS chơi
3 Kết thỳc
Tập trung HS HS đi thường theo nhịp và hỏt
Gv hệ thống bài
Tập viết
Ôn chữ hoa Ă, Â I/ Mục tiờu:
Viết đúng chữ hoa Ă(1 dòng); Â, L(1 dòng); Viết đúng tên riêng Âu Lạc(1 dòng); câu ứng dụng(1 lần)
Rèn kỹ năng viết chữ hoa
II/ Chuẩn bị: Chữ mẫu, bảng phụ
III/ Hoạt động dạy học chủ yếu
A. Hoạt động khởi động
HS viết bảng : Vừ A Dính , Anh em.
B Hoạt động hỡnh thành kiến thức mới:
1 Giới thiệu bài:
2 Hướng dẫn viết bảng:
* GV giới thiệu chữ mẫu
- GV viết mẫu và HD cách viết
Lưu ý : Điểm đặt bút, điểm dừng bút
- So sánh cách viết chữ Ă, Â với cách
viết chữ A ?
- GV giới thiệu từ ứng dụng:
- Giới thiệu câu ứng dụng
? Câu tục ngữ nói nên điều gì ?
C Hoạt động hỡnh thành kỹ năng:
- GV nêu yêu cầu của bài tập viết ( cỡ
chữ nhỏ )
Lu ý HS viết đều nét, đúng cỡ chữ,
khoảng cách giữa các con chữ
Thu bài và nhận xét chất lợng chữ viết
HS quan sát, nhận xét : Độ cao, rộng, cấu tạo nét
- HS nhắc lại cách viết
- HS so sánh
* HS tập viết bảng chữ:
Ă, Â, L
- HS đọc từ ứng dụng và luyện viết bảng
- Học sinh đọc câu ứng dụng
- Phải nhớ ơn ngời giúp đỡ mình
* Luyện viết bảng con: Ăn
- HS viết vào vở
D Hoạt động ứng dụng- dặn dũ.
HS nhắc lại cấu tạo và quy trình viết chữ Ă
Nhận xét giờ học
Toán
Ôn tập các bảng chia I/ Mục tiờu :
- Thuộc cỏc bảng chia ( 2, 3, 4, 5)
Trang 9- Biết tớnh nhẩm thương của cỏc số trũn trăm khi chia cho 2, 3, 4.( Phộp chia hết).
- Bài 1; 2; 3 Bài 4(HSKG)
II/ Hoạt động dạy học :
A Hoạt động khởi động
HS đọc thuộc lũng bảng chia 2, 3, 4, 5
B Hoạt động hỡnh thành kỹ năng:
Bài 1: - HS làm miệng dưới hỡnh thức đố vui
Củng cố: Cỏc bảng nhõn, chia đó học, 3 x 4 = 12
mối quan hệ giữa phộp nhõn và phộp 12 : 3 = 4
chia 12 : 4 = 3
Lu ý: Từ phép nhân ta lập đợc 2 x 5 = 10
2 phép chia tơng ứng 10 : 2 = 5
10 : 5 = 2
Bài 2: - HS làm miệng cột 1, 2; rồi làm vào vở.
*Củng cố: chia nhẩm cỏc số trũn trăm 400 : 2 = 200
600 : 3 = 200
400 : 4 = 100
Bài 3: - HS đọc đề, túm tắt rồi giải vào vở.
Củng cố giải toỏn rỳt về dạng toán chia
thành các phần bằng nhau Mỗi hộp có số cái cốc là:
* Lu ý : bài toán hỏi số cốc trong mỗi 24 : 4 = 6 ( cái )
hộp Đáp số : 6 cái cốc
Bài 4:
Tổ chức trũ chơi: Nối nhanh, nối đỳng - HS thực hiện trũ chơi
Lu ý HS : Thực hiện phép tính rồi nối
vào kết quả đúng
C Hoạt động ứng dụng- dặn dũ.
HS đọc lại cỏc bảng nhõn, chia đó học
Nhận xột kết quả của bảng nhõn 5
tự nhiên - xa hội
Cần làm gỡ để cơ quan hụ hấp luụn khỏe mạnh (Tiết 2)
(Dạy theo mụ hỡnh trường học mới)
Thứ sáu, ngày 8 tháng 9 năm 2017
Chính tả - Nghe viết
Cô giáo tí hon I/ Mục tiờu:
Nghe viết đỳng bài CT, trỡnh bày đỳng hỡnh thức bài văn xuụi
Làm đỳng bài tập 2a
Rốn kĩ năng viết chữ đỳng, đẹp
HS cú thúi quen viết nắn nút, cẩn thận
II/ Chuẩn bị:
Trang 10 Bảng phụ ghi nội dung BT 2a.
III/ Hoạt động dạy học:
1/ Viết bảng: nguệch ngoạc, khuỷu tay, sõu thẳm, xõu kim.
A Hoạt động khởi động
B Hoạt động hỡnh thành kiến thức mới:
a) Giới thiệu bài :
b) Hướng dẫn nghe viết:
GV đọc mẫu đoạn văn - HS đọc lại bài
- Nhận xột;
? Đoạn văn cú mấy cõu? - 5 cõu
? Chữ cỏi đầu cõu viết như thế nào? - Viết hoa
? Tỡm tờn riờng cú trong đoạn văn? - Bộ
- Luyện viết chữ khú - HS luyện viết bảng con một số chữ khú
Dự kiến : treo nón, trâm bầu, ríu
rít, ngọng líu
C Hoạt động hỡnh thành kỹ năng:
- GV đọc chớnh tả - HS viết bài vào vở
- GV theo dừi, uốn nắn
- Nhận xột chất lượng chữ viết - Soát lỗi, sửa sai
Luyện tập:
Bài 2a:
+ GV tổ chức cho HS chơi trũ chơi: Ai nhanh hơn ( 3 đội chơi)
+ Nội dung: Tỡm từ cú tiếng chứa phụ õm đầu: S/x
+ HS thực hiện trũ chơi
+ Nhận xột
D Hoạt động ứng dụng-dặn dũ.
Khen những HS làm tốt, nhắc nhở HS chưa cố gắng
Chuẩn bị bài sau
Tập làm văn
Viết đơn I/ Mục tiờu:
Bớc đầu viết đợc“Đơn xin vào Đội” theo mẫu đơn của bài tập đọc: “Đơn xin vào Đội”
Yêu cầu tất cả HS đọc kỹ bài “Đơn xin vào Đội” trớc khi học bài tập làm văn
II/ Hoạt động dạy học:
1/ A Hoạt động khởi động
GV yờu cầu một vài hS viết đơn xin cấp thẻ mượn sỏch; 1 em núi lại những điều em biết về Đội TNTP
B Hoạt động hỡnh thành kiến thức mới: