Giao an Tuan 19 Lop 2

- Hiểu nội dung: Tình yêu thương của Bác Hồ dành cho thiếu nhi Việt Nam.( trả lời được các câu hỏi và học thuộc đoạn thơ trong bài.. - GDMT: Giúp hs hiểu được tình cảm âu yếm, yêu thương[r]

- Đọc rành mạch toàn bài; biết ngắt , nghỉ hơi dúng sau các dấu câu.

- Hiểu ý nghĩa: Bốn mùa xuân, hạ, thu, đông, mỗi mùa mỗi vẻ đẹp riêng, đều có ích cho cuộc sống( trả lời được câu hỏi1,2,4) Chúng ta cần có ý thức giữ gìn và bảo vệ môi trường thiên nhiên để cuộc sống của con người ngày càng thêm đẹp đẽ

- HS khá giỏi trả lời được câu hỏi 3

- GDMT: Mỗi mùa xuân, hạ, thu, đông đều có những vẻ đẹp riêng nhưng đều gắn bó với con người Chúng ta cần có ý thức giữ gìn và bảo vệ môi trường thiên nhiên để cuộc sống của con người ngày càng thêm đẹp đẽ

- GV đọc mẫu toàn bài

- GV hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ:

+ HS nối tiếp nhau đọc từng câu trong bài Luyện đọc một số từ ngữ khó: vườn bưởi, rước, tựu trường, sung sướng,

+ HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn trong bài

+ GV hướng dẫn cách đọc ở một số câu văn: + Có em/ trong chăn.//

+ Cháu có công nảy lộc.//

+ GV giúp HS tìm hiểu nghĩa của các từ mới được chú giải sau bài GV giải nghĩa thêm từ “ Thiếu nhi”(trẻ em dưới 16 tuổi)

+ Đọc từng đoạn trong nhóm: HS luyện đọc từng đoạn theo nhóm đôi

+ Thi đọc giữa các nhóm: Các nhóm thi đọc từng đoạn, toàn bài

+ Cả lớp đọc đồng thanh(1đoạn )

Tiết 2

c Hướng dẫn tìm hiểu bài:

* GV hướng dẫn HS đọc thầm, đọc thành tiếng từng đoạn, cả bài, trao đổi, thảoluận các câu hỏi về nội dung của bài đọc.

Câu 1: Bốn nàng tiên trong truyện tượng trưng cho những mùa nào trong năm?Câu 2 a: Em hãy cho biết mùa xuân có gì hay theo lời nàng Đông?

Các em có biết vì sao khi xuân về vườn cây nào cũng phải đâm chồi nảy lộc không?

Câu 2 b:Mùa xuân có hay theo lời Bà Đất?

-Theo em, lời Bà Đất và nàng Đông nói về mùa xuân có khác nhau không?Câu 3: Mùa hạ có gì hay theo lời nàng Xuân?

-Mùa thu có gì hay theo lời nàng Hạ và bà Đất?

-Mùa đông có gì hay theo lời nàng Thu và bà Đất?

Câu 4: Em thích nhất mùa nào?Vì sao?

- Gv nhấn mạnh: mỗi mùa xuân, hạ, thu, đông đều có những vẻ đẹp riêng nhưng đều gắn bó với con người Chúng ta cần có ý thức giữ gìn và bảo vệ môi trường thiên nhiên để cuộc sống của con người ngày càng thêm đẹp đẽ

- HS nêu ý nghĩa của câu chuyện: Bốn mùa xuân, hạ, thu, đông, mỗi mùa mỗi vẻđẹp riêng, đều có ích cho cuộc sống

- Chúng ta cần giữ gìn và bảo vệ môi trường thiên nhiên như thế nào?

GVnhận xét, bổ sung, chốt lại nội dung chính của bài

d Luyện đọc lại:

- Tìm nhân vật có trong bài.

- Phân vai và GV cùng 5 HS đọc mẫu theo vai

- GV hướng dẫn 2,3 nhóm HS (6 em/ nhóm)luyện đọc truyện theo vai

- Tổ chức cho các nhóm HS thi đọc truyện theo vai

- Cả lớp và GV nhận xét, cá nhân và nhóm đọc đúng, hay

3 Củng cố, dặn dò:

- GV cho HS liên hệ nội dung bài đọc với việc bảo vệ môi trường thiên nhiên

- GV nhận xét giờ học, yêu cầu HS đọc lại chuyện Dặn HS chuẩn bị cho tiết kể chuyện “Chuyện bốn mùa”

* * * * * * * * * * * * ========= * * * * * * * * * * * *

TOÁN

TỔNG CỦA NHIỀU SỐ

I MỤC TIÊU

- Nhận biết tổng của nhiều số

- Biết cách tính tổng của nhiều số

- Các bài tập cần làm:bài 1(cột 2),bài 2(cột 1,2,3),bài 3(a)

II CHUẨN BỊ

- Bảng phụ

III TIẾN TRÌNH

Hoạt động 1 Củng cố cách đặt tính và tính tổng của 2 số:

- 3 HS lên bảng làm BT1a- SGK/90, lớp làm bảng con theo 3 tổ Nhận xét.

Hoạt động 2 Giới thiệu tổng của nhiều số và cách tính:

- GV viết lên bảng 2 + 3 + 4 = …và giới thiệu đây là tổng của các số 2, 3 và 4 Đọc là

“ Tổng của 2,3,4” hay “ Hai cộng ba cộng bốn”

Bài 1: HS đọc yêu cầu BT

- 2 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài

- Chữa bài, khuyến khích HS đọc từng tổng và nhận ra tổng này có các số hạng bằng nhau.

* Củng cố cách tính tổng của các số hạng bằng nhau

Hoạt động 3 Hoạt động nối tiếp:

- HS nhắc lại cách tính tổng của nhiều số Nhắc HS chuẩn bị bài sau

* * * * * * * * * * * * ========= * * * * * * * * * * * *

TẬP VIẾT

CHỮ HOA P

I MỤC TIÊU

- Viết đúng chữ hoa P (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ) ; chữ và câu ứng dụng :

Phong ( 1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), Phong cảnh hấp dẫn( 3 lần)

1 Bài cũ: Kiểm tra vở của HS.

2 Bài mới: a Giới thiệu bài + Ghi đề bài

b Hướng dẫn viết chữ hoa

- GV giới thiệu chữ mẫu - HS quan sát

Hỏi : Chữ P nằm trong khung hình gì ? Cao mấy ô li ? Gồm mấy nét ?

- GV viết bảng( Vừa viết vừa hướng dẫn): Chữ P cỡ vừa cao 5 li, gồm 2 nét- nét 1 giống nét 1 của chữ B, nét 2 là nét cong trên có 2 đầu uốn vào trong không đều nhau

- Cho HS viết không

- Cho HS viết bảng con

- GV nhận xét, sửa sai

c Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng

- GV treo bảng phụ, giới thiệu cụm từ ứng dụng: Phong cảnh đẹp, làm mọi người muốn đến thăm

+ HS đọc cụm từ ứng dụng HS nêu cách hiểu cụm từ trên

- HS nêu độ cao và khoảng cách các chữ

- Gv viết bảng con( vừa viết vừa hướng dẫn)

- Cho HS viết bảng con GV nhận xét, sửa sai

d Hướng dẫn HS viết vào vở tập viết

- GV nêu yêu cầu cụ thể như ở vở tập viết

- GV quan sát, nhắc nhở HS viết bài

- GV thu một số vở chấm - nhận xét

- HS khá, giỏi thực hiện được BT3.

- GDMT: Giáo dục HS có ý thức giữ gìn và bảo vệ môi trường thiên nhiên để

cuộc sống của con người ngày càng thêm đẹp đẽ

II CHUẨN BỊ

4 tranh minh hoạ truyện (phóng to)

III TIẾN TRÌNH

1 Kiểm tra bài cũ:

- GV yêu cầu 4,5 HS nói tên câu chuyện đã học trong học kì I mà em thích nhất Sau đó kiểm tra khả năng nhớ truyện đã học: từng cặp HS đối đáp, 1 em nói tên truyện, em kia nói tên nhân vật chính của truyện hoặc ngược lại

- Kể toàn bộ câu chuyện:

+ Từng HS lần lượt kể đoạn 2 trong nhóm

+ 2,3 em kể toàn bộ câu chuyện

– GV nhận xét

+ GV mời đại diện của các nhóm thi kể toàn bộ câu chuyện

- GV và HS nhận xét

- Dựng lại câu chuyện theo các vai: HS hoàn thành tốt

+ GV mời một HS nhắc lại thế nào là dựng lại câu chuyện theo vai

+ GVcùng 2 HS thực hành dựng lại nội dung 4 dòng đầu

+ Từng nhóm HS phân vai, thi kể chuyện trước lớp

- Biết:Khi nhặt được của rơi cần tìm cách trả lại của rơi cho người mất.

- Biết:Trả lại của rơi cho người mất là người thật thà,được mọi người quý trọng

- Quý trọng những người thật thà, không tham của rơi

GDKNS: Kĩ năng xác định giá trị của bản thân( giá trị của sự thật thà) Kĩ năng giải quyết vấn đề trong tình huống nhặt được của rơi

II CHUẨN BỊ

- Tranh minh họa trong SGK Bài hát bà Còng

- Phiếu học tập hoạt động 2 Các tấm bìa xanh, đỏ

III TIẾN TRÌNH

1) Kiểm tra bài cũ

2) Bài mới: Giới thiệu bài:

- HS hát bài: Bà còng

- Giới thiệu dẫn vào bài

Hoạt động 1: Thảo luận phân tích tình huống.

- HS quan sát tranh và cho biết nội dung tranh

Cảnh 2 bạn HS cùng đi với nhau trên đường;cả hai cùng nhìn thấy tờ giấy 20.000đ rơi dưới đất

+Theo em, hai bạn nhỏ đó có thể có những cách giải quyết nào với số tiền nhặt được?

- Nêu câu hỏi:

+ Nếu em là bạn nhỏ trong tình huống, em sẽ chọn cách giải quyết nào?

- HS thảo luận nhóm và chọn giải pháp của mình

- HS phát biểu

=> Kết luận: Khi nhặt được của rơi, cần tìm cách trả lại cho người mất Điều đó

sẽ mang lại niềm vui cho họ và cho chính mình

Hoạt động 2: Bày tỏ thái độ

- Làm việc theo cặp trên phiếu học tập

- Chọn bằng cách giơ tấm bìa đỏ đúng, xanh sai và giải thích lí do về thái độ củamình đối với mỗi ý kiến

Nội dung phiếu

- Hãy cho biết ý kiến nào là đúng

a)Trả lại của rơi là người thật thà, đáng quý trọng

b) Trả lại của rơi là ngốc

c) Trả lại của rơi là đem lại niềm vui cho người mất và cho chính mình

d) Chỉ nên trả lại của rơi khi có người biết

đ) Chỉ nên trả lại khi nhặt được số tiền lớn hoặc những vật đắt tiền

- HS chọn và phát biểu

=>Kết luận: Các ý kiến a,c đúng, các ý kiến b, d, đ là sai

3) Củng cố

- HS nhắc lại tựa bài HS hát lại bài:Bà còng

+ Bạn tôm,bạn tép trong bài hát có ngoan không?Vì sao?

- GDHS:Nhặt được của rơi dù lớn hay nhỏ cũng nên trả lại cho người bị mất

- Chép chính xác bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn xuôi

- Làm được BT1a,2b Rèn HS viết chữ đẹp, giữ vở sạch sẽ

II CHUẨN BỊ

- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần chép

- Bảng phụ viết nội dung BT 1a

+ Hướng dẫn HS nhận xét về tên riêng, cách viết tên riêng có trong đoạn chép

- HS viết bảng con tên riêng, những tiếng dễ viết sai

- HS chép bài vào vở: GV theo dõi uốn nắn

- Chấm, chữa bài: HS tự chữa lỗi bằng bút chì, ghi chữ ra ngoài lề vở hoặc cuối bài, sau đó trao đổi với bạn ngồi cạnh để soát lại lỗi.

- GV chấm 5-7 bài, nhận xét

c Hướng dẫn làm bài tập:

BT1a: HS đọc yêu cầu BT, GV chọn cho HS làm BT1a

- Cả lớp làm bài vào VBT 2HS làm bài trên bảng phụ

- Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng

Kiến cánh vỡ tổ bay ra

Bão táp mưa sa gần tới

Muốn cho lúa nảy bông to Cày sâu, bừa kĩ, phân gio cho nhiều

BT2b:HS đọc yêu cầu của BT

+ Cả lớp đọc thầm “ Chuyện bốn mùa”, viết các chữ theo yêu cầu vào VBT GV giúp HS hoàn chỉnh bài tập

Thanh hỏi: bảo, nảy, nghỉ, bưởi, chỉ, thủ thỉ, lửa, ngủ, mải, vẻ, ấp ủ, để Thanh ngã: cũng, cỗ, đã, mỗi

- Biết gọi tên các tháng trong năm (BT1)

- Xếp được các ý theo lời bà Đất trong Chuyện bốn mùa phù hợp với từng mùa trong năm(BT2)

- Biết đặt và trả lời câu hỏi có cụm từ Khi nào (BT3) HS khá giỏi làm hết được các BT

BT1: 1 HS đọc yêu cầu bài tập

- HS trao đổi trong nhóm , thực hiện yêu cầu của bài tập

- Đại diện các nhóm nói trước lớp tên ba tháng liên tiếp nhau theo thứ tự trong năm

- Nhóm khác theo dõi nhận xét

- GV ghi tên các tháng trên bảng lớp

- Đại diện các nhóm nói trước lớp tên tháng bắt đầu và kết thúc của mỗi mùa trong năm GV ghi tên mùa lên phía trên từng cột tên tháng

+Mùa xuân: tháng giêng, tháng hai, tháng ba

+Mùa hạ: Tháng tư, tháng năm, tháng sáu

+Mùa thu: Tháng bảy, tháng tám, tháng chín

+Mùa đông: Tháng mười, tháng mười một, háng mười hai

- 1,2 HS nói tên các tháng và tháng bắt đầu, kết thúc từng mùa(nhìn bảng nêu) Sau đó GV che bảng, HS xung phong nói lại

* Củng cố cách gọi tên các tháng trong năm

BT2: 1 HS đọc yêu cầu của bài tập Cả lớp đọc thầm lại

- GV phát bảng nhóm cho HS làm bài HS cả lớp làm bài vào VBT

- Những HS làm bài vào bảng nhóm trình bày kết quả:

Mùa xuân Mùa hạ Mùa thu Mùa đông

Cả lớp và GV nhận xét, tuyên dương

BT3: HS đọc yêu cầu của bài và các câu hỏi

- GV cho từng cặp HS thực hành hỏi đáp: 1 em nêu câu hỏi, em kia trả lời.+HS1: Khi nào HS được nghỉ hè? HS2:Tháng 6 HS nghỉ hè

+HS1: Khi nào HS tựu trường? HS2:Cuối tháng 8 HS tựu trường +HS1: Mẹ thường khen em khi nào? HS2: Khi em ngoan,chăm học

+HS1: ở trường em vui nhất khi nào? HS2:Khi em được cco giáo khen

- Mỗi HS viết vào VBT ít nhất một câu hỏi- câu đáp

- Nhận biết tổng của nhiều số hạng bằng nhau

- Biết chuyển tổng của nhiều số hạng bằng nhau thành phép nhân

- Biết đọc, viết kí hiệu của phép nhân

- Biết cách tính kết quả của phép nhân dựa vào phép cộng

- 2HS lên bảng làm BT2(SGK- Tr91) - GV kiểm tra VBT của HS GV nhận xét.

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nhận biết về phép nhân

- GV cho HS lấy tấm bìa có 2 chấm tròn, hỏi HS “ Tấm bìa có mấy chấm tròn”?

- Cho HS lấy 5 tấm bìa như thế và nêu câu hỏi để HS trả lời

- Giáo viên hướng dẫn để HS nhận xét: “ Tổng 2 + 2 + 2 + 2 + 2 có 5 số hạng, mỗi số hạng đều bằng 2”

- GV giới thiệu 2+2+2+2+2 là tổng của 5 số hạng, mỗi số hạng đều bằng 2, ta chuyển thành phép nhân, viết như sau: 2 x 5 = 10

+ Giáo viên hướng dẫn tiếp cách đọc phép nhân 2 x 5 = 10

Giáo viên hướng dẫn HS thực hành đọc, viết phép nhân : 2 x 5 = 10 và giới thiệudấu “x”

+ Giáo viên hướng dẫn giúp HS tự nhận ra, chẳng hạn khi chuyển từ tổng: 2+2+2+2+2 = 10 Thành phép nhân : 2 x 5 = 10 thì 2 là một số hạng của tổng, 5 là

số số hạng của tổng, viết 2 x 5 để chỉ 2 được lấy 5 lần Như vậy chỉ có tổng các số hạng bằng nhau mới chuyển được thành phép nhân

Hoạt động 3: Thực hành

Bài 1:Viết phép nhân

- HS đọc yêu cầu HS quan sát tranh trong SGK

- Hướng dẫn: Mỗi đĩa có 4 quả bưởi có 2 đĩa như vậy ta có phép nhân:

a)Mẫu : 4 + 4 = 8 4 x 2 = 8

- HS làm bài bảng con, bảng lớp

- Nhận xét sửa sai

b) 5+5+5 =15 5x3 =15 c)3+3+3+3 =12 3x4 =12

Bài 2:Viết phép nhân (theo mẫu) HS đọc yêu cầu

- Hướng dẫn: Đã cho các số hạng bằng nhau,các em chuyển thành phép nhân dựa vào phép cộng

- HS làm bài vào vở, bảng lớp Nhận xét sửa sai

I MỤC TIÊU

- Học sinh biết quan sát các hoạt động trong giờ ra chơi ở sân trường

- Biết cách vẽ tranh đề tài Sân trường em giờ ra chơi

- Vẽ được tranh theo cảm nhận riêng

II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên:

- Sưu tầm tranh, ảnh về hoạt động vui chơi của học sinh ở sân trường

- Bài vẽ của học sinh năm trước

B- Dạy bài mới:

* Giới thiệu bài:

Giáo viên giới thiệu tranh, ảnh có nội dung đề tài sân trường trong giờ ra chơi đểcác em nhận biết được cách sắp xếp bố cục và cách vẽ màu

Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm, chọn nội dung đề tài:

- Giáo viên dùng tranh, ảnh giới thiệu để học sinh nhận biết:

+ Sự nhộn nhịp của sân trường trong giờ chơi

+ Các hoạt động của học sinh trong giờ chơi như:

* Nhảy dây Đá cầu Xem báo Múa, hát.Chơi bi

+ Quang cảnh sân trường:

* Cây

* Bồn hoa, cây cảnh

* Vườn sinh vật, với nhiều màu sắc khác nhau

Hoạt động 2: Hướng dẫn cách vẽ tranh:

- Giáo viên gợi ý học sinh tìm, chọn nội dung vẽ tranh:

+ Vẽ về hoạt động nào?

+ Hình dáng khác nhau của học sinh trong các hoạt động ở sân trường?

- Giáo viên hướng dẫn học sinh cách vẽ:

+ Vẽ hình chính trước sao cho rõ nội dung

+ Vẽ các hình phụ sau để cho bài vẽ thêm sinh động

+ Vẽ màu:

* Vẽ màu tươi sáng, có màu đậm, màu nhạt

* Nên vẽ màu kín hình và nền

- Giáo viên cho xem một số bài vẽ tranh đề tài sân trường trong giờ ra chơi củalớp trước để các em học tập cách sắp xếp bố cục, hình vẽ và vẽ màu.

Hoạt động 3: Hướng dẫn thực hành:

+ Bài tập: Vẽ tranh đề tài sân trường em giờ ra chơi và vẽ màu theo ý thích.

- Giáo viên gợi ý học sinh vẽ, tập trung vào:

+ Nội dung (rõ hay chưa rõ đề tài) ?

+ Hình vẽ có thể hiện được các hoạt động không?

+ Màu sắc của tranh

- Giáo viên tóm tắt và yêu cầu học sinh tự xếp loại các bài vẽ theo cảm nhậnriêng:

+ Bài nào đẹp?

+ Bài nào chưa đẹp.Vì sao?

* Dặn dò:

- Hoàn thành bài vẽ ở nhà (nếu ở lớp học sinh vẽ chưa xong)

- Quan sát cái túi xách (hình dáng, các bộ phận, màu sắc và cách trang trí)

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng các câu văn trong bài, đọc ngắt nhịp các câu thơ hợp lí

- Hiểu nội dung: Tình yêu thương của Bác Hồ dành cho thiếu nhi Việt Nam.( trảlời được các câu hỏi và học thuộc đoạn thơ trong bài

- GDMT: Giúp hs hiểu được tình cảm âu yếm, yêu thương đặt biệt của Bác Hồ với thiếu nhi và của thiếu nhi với Bác Hồ.Nhớ lời khuyên của Bác, Kính yêu Bác Hồ

- Giáo dục kĩ năng sống: Tự nhận thức Xác định giá trị bản thân Lắng nghe tíchcực

- GDTT Hồ chí Minh: Giúp HS hiểu được tình cảm âu yếm, yêu thương đặc biệtcủa Bác Hồ với Thiếu niên và của Thiếu niên với Bác Hồ Nhớ lời khuyên của Bác, kính yêu Bác

II CHUẨN BỊ

- Tranh minh hoạ bài học trong SGK phóng to

III TIẾN TRÌNH

1 Kiểm tra bài cũ:

- 3 HS tiếp nối nhau đọc bài “Chuyện bốn mùa”, trả lời các câu hỏi 2,3 gắn với nội dung đoạn đọc

- GV nhận xét

2 Bài mới: a Giới thiệu bài + Ghi đề bài: Sử dụng tranh minh hoạ.

b Luyện đọc:

- GV đọc mẫu toàn bài

- GV hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ :

* HS nối tiếp nhau đọc từng câu (2 dòng thơ)trong bài Hướng dẫn HS luyện đọcđúng một số từ ngữ: trả lời, ngoan ngoãn ,…

* GV có thể chia bài làm 2 đoạn (phần lời thư và lời bài thơ), hướng dẫn HS đọcngắt nhịp ở cuối mỗi dòng thơ Hướng dẫn HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong bài

+ GV kết hợp hướng dẫn HS tìm hiểu nghĩa các từ ngữ được chú giải sau bài

GV giải nghĩa thêm: nhi đồng (trẻ em từ 4; 5 đến 9 tuổi), phân biệt thư với thơ

* Đọc từng đoạn trong nhóm: HS đọc theo nhóm đôi GV giúp đỡ

* Thi đọc giữa các nhóm- nhận xét

c Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- GV hướng dẫn HS đọc thầm, đọc thành tiếng từng đoạn, cả bài và trả lời các câu hỏi về nội dung bài, dưới sự hướng dẫn của GV:

Câu 1:Mỗi tết trung thu Bác Hồ nhớ tới ai?

Câu 2:Những câu thơ nào cho biết Bác Hồ rất yêu thiếu nhi?

- Câu thơ nào của Bác Hồ là một câu hỏi? Câu hỏi đó nói lên điều gì?

- Giới thiệu tranh Bác Hồ với thiếu nhi trong SGK để HS thấy được tình cảm âu yếm yêu thương, quấn quýt của Bác Hồ với thiếu nhi và của thiếu nhi với Bác Hồ.Câu 3:Bác khuyên các em làm những việc gì?(- Bác khuyên thiếu nhi thi đua học và hành,tuổi nhỏ làm việc nhỏ, tùy theo sức của mình,để tham gia kháng chiến

và giữ gìn hòa bình để xứng đáng là cháu của Bác Hồ)

- Kết thúc lá thư, Bác viết lời chào các cháu như thế nào?

- Bác Hồ rất yêu mến thiếu nhi Bài thơ nào, lá thư nào Bác viết cho thiếu nhi cũng tràn đầy tình cảm yêu thương âu yếm như tình cảm của cha với con, của ông với cháu

- HS nêu nội dung chính của bài: Tình yêu thương của Bác Hồ dành cho thiếu nhi Việt Nam

- GV nhận xét bổ sung, chốt nội dung chính

d Học thuộc lòng bài thơ:

- GV hướng dẫn HS học thuộc lòng bài thơ

- HS thi HTL phần lời thơ, nhận xét

IV Củng cố, dặn dò:

- Cả lớp hát bài: Ai yêu Bác Hồ Chí Minh của nhạc sĩ Phong Nhã