Giao an Tuan 13 Lop 2

- Mở rộng vốn từ chỉ hoạt động (công việc gia đình).. - Giúp HS vận dụng tốt kiến thức đã học vào cuộc sống. Trong các nhóm từ sau nhóm từ nào chỉ tình cảm?.. a. yêu quý, dũng cảm, yêu m[r]

Trang 1

Người soạn: Nguyễn Thị Thích

Lớp: 2A Trường Tiểu học Việt Long.

- Hiểu nghĩa các từ: lộng lẫy, chần chừ, nhân hậu, hiếu thảo, đẹp mê hồn

- Hiểu được nội dung bài: Tấm lòng hiếu thảo của Chi đối với cha mẹ

2 Kĩ năng:

- Đọc trơn toàn bài Đọc đúng các từ ngữ: sáng tinh mơ, lộng lẫy, chần chừ,

ốm nặng, hai bông nữa…

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu phẩyvà giữa các cụm từ

- Biết đọc phân biệt lời người kể với lời các nhân vật (Chi, cô giáo)

bài cũ: 5 phút

- Kiểm tra HS đọc thuộc lòng bài

Mẹ và trả lời câu hỏi ở SGK.

Trang 2

- Cho HS đọc từng đoạn trước lớp.

- 1 HS nêu cách đọc

- Đọc cá nhân, cả lớp từng câu

+ Em hãy hái thêm hai bông nữa, / Chi ạ! // Một bông cho

em, / vì trái tim nhân hậu của

em // Một bông cho mẹ, / vì cả

bố và mẹ / đã dạy dỗ em thành một cô bé hiếu thảo //

- Luyện đọc từng đoạn lần 2

- Luyện đọc nối tiếp đoạn lần 3

- Cho HS đọc nối tiếp đoạn trongnhóm

- Tổ chức thi đọc giữa các nhóm

- Nghe HS đọc bài

- Cho HS đọc đồng thanh:

- Hướng dẫn HS giải thích một số từkhó

Trang 3

- Tìm bông hoa Niềm Vui

để đem vào bệnh viện cho

bố, làm dịu con đau của bố

- Hs đọc

Câu 2: - Vì sao Chi không dám tự ý hái

bông hoa Niềm Vui?

- Theo nội quy của trường,không ai được ngắt hoatrong vườn

- Cho HS đọc phân vai đoạn3

Sau khi học xong, hs có khả năng:

1 Kiến thức:

- Tự lập được bảng trừ có nhớ, dạng 14 – 8 (nhờ các thao tác trên đồ dùng học tập)

và bước đầu học thuộc bảng trừ đó

2 Kĩ năng:

Trang 4

- Biết vận dụng bảng trừ đã học để làm tính (tính nhẩm, tính viết) và giải toán.

- Biết vận dụng tốt kiến thức đã học vào thực tế

3 Thái độ:

- Hs yêu thích môn học

II- ĐỒ DÙNG:

- GV: 1 thẻ que tính, mỗi thẻ biểu thị một chục que tính và 14 que tính rời, bảng gài

- HS: Bộ đồ dùng học Toán

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

NỘI

DUNG

TRÒ

1- Kiểm tra

bài cũ: 5 phút

- Tìm x:

x – 28 = 57 x + 18 = 53

- Nhận xét

- 2 HS lên bảng, cả lớp làm nháp

2- Bài mới:

30 phút

a- Giới thiệu

bài

:

- Giới thiệu bài- ghi bảng - Ghi bài

b- Giới thiệu

phép trừ 12 -

8:

+ Bước 1: Giới thiệu: * Nêu bài toán: Có 14 que tính, bớt đi 8 que tính Hỏi còn lại bao nhiêu que tính? - 1 HS đọc bài toán - Muốn biết còn lại bao nhiêu que tính, ta làm thế nào? + Bước 2: Đi tìm kết quả: - Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết quả - Thực hành gài que tính + Bước 3: Đặt tính và tính: - Gọi lên bảng đặt tính và nêu lại cách làm - Hướng dẫn HS sử dụng que tính - Làm tính trừ: 14 - 8 - Cả lớp thao tác trên que tính và đưa ra kết quả: 6 que tính - Lấy 4 que tính rời rồi tháo bó que tính lấy tiếp 4 que tính nữa (4 + 4= 8) Lấy 14 – 4 = 10 rồi lấy 10 – 4 = 6 14

-

8

6

Trang 5

tương tự như trên để tự lập bảng trừ và

tự viết hiệu tương ứng vào từng phép trừ,

chẳng hạn 14 – 5 = 9, 14 – 6 = 8, …

- Cả lớp thực hành

- Nhận xét về các số bị trừ,

số trừ và hiệu ở các phép tính

- Cho HS đọc thuộc lòng bảng trừ vừa lập

- Học thuộc bảng tính

c – Luyện tập:

( SGK tr 61) * Bài 1: Tính nhẩm:

- Khi biết kết quả của 9 + 5 = 14 ta có thể viết ngay kết quả của 5 + 9 được không? Vì Sao?

- Gọi hs đọc chữa bài

- Nêu kết quả của 14 – 9 và 14 – 5?

- Nhận xét về các phép cộng và các phép trừ của cột tính này?

- 1 HS nêu yêu cầu của bài

- Làm bài vào vở (cột 1, 2).

- 3 HS chữa bài trên bảng

- Đọc chữa bài

- Nhận xét

14- 9 = 5 14 – 5 = 9

- Chúng đều có các số 9, 5, 14 Lấy tổng trừ số hạng này thì được số hạng kia

- Nhận xét kết quả của 14 – 4 – 2

và 14 – 6?

- Bằng nhau vì cùng bằng 8

- Để làm tốt bài tập 1, em cần dựa vào kiến thức nào đẫ học?

- Thuộc bảng cộng và bảng trừ: 14 trừ đi một số

( SGK tr 61) * Bài 2: Tính:

- Gọi HS chữa bảng, nêu các tính

- NX, KL:

14 14 14

- - -

6 9 7

8 5 7

- 1HS nêu yêu cầu của bài - Làm bài vào vở (3 phép tính đầu) - 3 HS lên bảng chữa bài - Hs đọc chữa bài - Nhận xét ( SGK tr 61) * Bài 3: Đặt tính rồi tính hiệu, biết số bị trừ và số trừ lần lượt là: a) 14 và 5; b) 14và 7;

- Muốn tính hiệu ta làm thế nào?

- Lấy số bị trừ trừ đi hiệu

- Làm bài vào vở (a, b)

Trang 6

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán hỏi gì?

- Muốn biết còn lại bao nhiêu quạtđiện, ta làm thế nào?

Trang 7

3 Thái độ:

- Giúp HS rèn chữ viết đẹp và giữ vở sạch sẽ

- HS ham luyện viết chữ đẹp, yêu cái đẹp

- GV: Bảng lớp viết sẵn bài tập chép, nội dung bài tập 2, 3

- HS: Sách giáo khoa, vở ô li, bảng con

- 2 HS nhìn bảng đọc lại bài

+ Những chữ nào trong bài chính

tả được viết hoa?

- Viết hoa chữ đầu câu vàtên riêng nhân vật, tênriêng bông hoa

- Bài viết thuộc thể loại gì? - Văn xuôi

- HS nêu tư thế ngồi, cáchcầm bút,cách trình bày

Trang 8

- GV uốn nắn tư thế ngồi cho HS.

2- Hướng dẫn

làm bài tập

chính tả:

Bài tập 2: - Tìm những từ chứa tiếng có iê

hoặc yê đúng với nghĩa a, b, c đã

cho

- GV gọi một HS lên bảng làm bàitrên bảng quay

+ Lời giải:

yếu, kiến, khuyên

- 1 HS nêu yêu cầu củabài

- Các HS khác làm bài vào

vở ô li

- Lớp nhận xét, chốt lại lờigiải đúng

Bài tập 3:

- Yêu cầu hs làm bài (Làm phần a)

- Nhận xét và đưa ra lời giải:

+ Cuộn chỉ bị rối.

+ Bố rất ghét nói dối.

+ Mẹ lấy rạ đun bếp.

+ Bé Lan dạ một tiếng rõ to.

- 1 HS nêu yêu cầu củabài

- 1, 2 HS đặt câu phân biệtmột cặp từ làm mẫu

+ Em thích xem rối nước + Em không thích nói dối.

C- Củng cố- - Nhận xét giờ học, tuyên dương

Trang 9

Tiết 7: HƯỚNG DẪN HỌC (TOÁN):

TIẾT 1: 14 TRỪ ĐI MỘT SỐ: 14 – 8

I MỤC TIÊU:

Sau khi học xong, hs có khả năng:

1 Kiến thức:

- Hoàn thiện kiến thức trong ngày

- Củng cố kiến thức đã học Bồi dưỡng – Phụ đạo học sinh

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ năng viết Hướng học sinh bước đầu biết vận dụng kiến

thức đã học vào cuộc sống hàng ngày

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Trang 10

dưỡng –

Phụ đạo:

- Cho hs làm bài tập sách Cùng em học Toán tiết 1

Bài 1: Tính nhẩm:

a) 14 – 4 – 4 = 14 – 4– 5 =

14 – 8 = 14 – 9

=

14 – 4 – 3 = 14 – 7

= b) 14 – 5 + 6 = 14 – 6+ 7 =

- Yêu cầu hs làm bài, 1 hs làm bảng phụ

- Hs nêu yêu cầu

x = 14 – 6

x = 8c) 14 + x = 14

x = 14 – 14

x = 0

* Phụ đạo:

Trang 11

- Nhận xét, chữa bài

Bài 4:

- Bài toán cho biết gì?

- Yêu cầu hs làm bài

- Hs làm bài

Bài giải:

a) Lớp 2A có số hs giỏi môn Toán là:

14 – 5 = 9 (bạn)b) Lớp 2A có số hs trung bình môn

Trang 12

4.Hướng

dẫn chuẩn

bị bài sau: - Nhận xét

- Hướng dẫn hs chuẩn bị bài:

- Cho học sinh đọc thời khóa biểu ngày mai

-YC hs chuẩn bị đồ dùng theo bài học

Toán là:

14 – 7 = 7 (bạn)Đáp số: a) 9 bạn hs giỏi

b) 7 bạn hs tb

- Nhận xét

- Hs đọc

- HS chuẩn bị theo thời khóa biểu

5 Củng

cố, dặn dò

- Nhận xét giờ học Tuyên dương hs

Trang 13

- Biết đọc bài với giọng nhẹ nhàng, vui, hồn nhiên.

- Lắng nghe

- Cho HS đọc từng câu - Tiếp nối nhau đọc từng

câu

- Sửa lỗi phát âm và ngắt nghỉ

- Ghi bảng: cả thế giới dưới nước, nhộn nhạo, thơm lừng, toé nước, thao láo, lạo xạo, ngó ngoáy, niễng niễng …

Trang 14

- Gọi hs đọc nối tiếp đoạn - Đọc nối tiếp đoạn lần 3.

- Giải nghĩa thêm: thơm lừng:

hương thơm toả mạnh, ai cũng

nhận ra; mắt thao láo mắt mở to, tròn xoe.

- Giới thiệu tranh các con vật - Hs quan sát

- Cho HS đọc từng đoạn trong nhóm

- Đọc theo nhóm 2

- Tổ chức thi đọc giữa các nhóm

- Cho HS đọc đồng thanh

- Hướng dẫn HS giải thích một số từ khó

- Các nhóm thi đọc nối đoạn

- Đọc đồng thanh

thúng câu, cà cuống, niềng niễng, các sộp, xập xành, muỗm, mốc thếch.

c- Hướng

dẫn tìm hiểu

bài:

- Đọc đoạn 1

Câu 1: - Quà của bố đi câu về có những gì? - Cà cuống, niềng niềng

niễng, hoa sen đỏ, nhị senvàng, cá sộp, cá chuối

- Vì sao có thể gọi đó là “một thếgiới dưới nước”?

- Gọi HS đọc lại đoạn 2

- Hấp dẫn nhất là … Quàcủa bố làm anh em tôi giàuquá!

- Vì sao quà của bố giản dị, đơn sơ

mà các con lại cảm thấy “giàuquá”?

- Vì bố mang về những con vật

mà trẻ em thích / Vì đó là nhữngmón quà chứa đựng tình cảmyêu thương của bố

d- Luyện đọc

lại:

- Nhận xét, tuyên dương hs - Thi đọc nối đoạn, cả bài

Trang 15

- Bài sau: Câu chuyện bó đũa.

- Tình cảm yêu thương củangười bố qua những mónquà đơn sơ dành cho cáccon

1 Kiến thức:

- Biết thực hiện phép trừ dạng 34 – 8

- Củng cố cách tìm số hạng chưa biết và cách tìm số bị trừ

2 Kĩ năng:

- Vận dụng phép trừ đã học để làm tính và giải bài toán

Trang 16

bài cũ: 5 phút - Đọc bảng 14 trừ đi một số.

- Nhận xét

làm bảng con

- Nhận xét

2- Bài mới:

30 phút

a- Giới thiệu

bài:

- Giới thiệu bài- ghi bảng - Ghi bài

b- Giới thiệu

phép trừ 32 -

8:

- Nêu bài toán: Có 34 que tính, bớt đi 8 que tính Hỏi còn lại bao nhiêu que tính?

- 1 HS nêu lại bài toán

- Muốn biết còn lại bao nhiêu que tính, ta làm thế nào?

- Lấy 34 - 8

- Vậy 34 trừ 8 bằng bao nhiêu?

Hãy dựa vào cách đặt tính ở các bài học trước hãy lên bảng đặt tính

- 1 HS lên bảng đặt tính

- Gọi vài HS nêu:

* 4 không trừ được 8, lấy 14 trừ

8 bằng 6, viết 6 nhớ 1

* 3 trừ 1 bằng 2, viết 2

- Đặt tính: 34

-

8

26

3- Luyện tập:

- VD: 72 – 9 =?

* Bài 1: Tính:

- Nêu yêu cầu BT

- NX, KL bài làm đúng

- 1HS đặt tính, tính và nêu cách tính

- 1 HS nêu yêu cầu BT

- Làm bài vào vở (3 cột đầu)

- 6 HS lên bảng chữa bài

- Nhận xét

( SGK tr 62) * Bài 3:

- Bài toán thuộc dạng toán nào?

- Muốn biết nhà Ly nuôi bao nhiêu con gà ta làm thế nào?

- 1 HS đọc đề toán

- Nhà Hà nuôi: 34 con

gà

- Nhà Ly nuôi ít hơn: 9

con gà

- Nhà Ly nuôi : … con

gà?

- Giải bài toán về ít hơn

- Làm bài vào vở ô li

Trang 17

- Gọi hs đọc chữa bài.

- Nêu câu trả lời khác

- Lớp nhận xét

( SGK tr 62) * Bài 4: Tìm x:

- Nêu các thành phần của phéptính

- Muốn tìm số hạng chưa biết, số bịtrừ chưa biết ta làm thế nào?

Khoanh vào chữ số có kết quả đúng

Trang 18

- Biết kể đoạn mở đầu câu chuyện Bông hoa Niềm Vui theo hai cách: theo trình tự

trong câu chuyện và thay đổi một phần trình tự

2 Kĩ năng:

- Dựa vào tranh và trí nhớ, biết kể lại nội dung chính của câu chuyện (đoạn 2, 3) bằnglời của mình

- Biết tưởng tượng thêm chi tiết trong đoạn cuối câu chuyện

- Có khả năng tập trung theo dõi bạn kể chuyện Biết nhận xét, đánh giá lời kể củabạn

3 Thái độ:

- Học sinh có hứng thú trong giờ học

- GV: Các tranh minh hoạ câu chuyện SGK

a- Giới thiệu bài: - Nêu mục đích, yêu cầu của tiết học.

- Giới thiệu bài - ghi bảng

Trang 19

đầu theo hai

- 1, 2 HS trả lời

- 1 HS kể mẫu trước lớpđoạn mở đầu

- Hướng dẫn HS tập kể theo cách

2 (đảo vị trí các ý của đoạn 1) Ývốn ở cuối đoạn kể trước: Bố củaChi đang nằm viện Em muốnđem tặng bố một bông hoa NiềmVui để bố dịu cơn đau

- 1, 2 HS kể mẫu: Bố củaChi bị ốm, phải nằm viện.Chi muốn đem tặng bố mộtbông hoa được cả lớp gọi làhoa Niềm Vui để bố dịu cơnđau

- Ý vốn ở đầu đoạn kể sau: Mớisớm tinh mơ, Chi đã vào vườnhoa của trường… Để các ý nối kếtvới nhau, cần thêm từ ngữ hay câuchuyển ý

Suốt đêm, em mong trờimau sáng Vì vậy, mới sángtinh mơ …

- Chi vào vườn hoa củatrường để tìm bông hoaNiềm Vui

- Cô cho phép Chi hái 3 bônghoa (1 bông cho bố đang ốm,

1 bông cho mẹ vì bố và mẹ

đã dạy dỗ Chi thành một cô

bé hiếu thảo, 1 bông cho Chi

vì em có trái tim nhân hậu)

- 1 HS kể mẫu đoạn 2

Đoạn 3: - Khi cô giáo vừa đến, Chi đã nói

với cô điều gì? Cô giáo hiểu Chi

và âu yếm nói với Chi thế nào?

- 1 HS kể mẫu đoạn 3

+ Kể chuyện

trong nhóm:

- Cho HS hoạt động nhóm 2 - 2 HS tiếp nối nhau kể

đoạn 2, 3 của câu chuyệntrước nhóm

+ Kể chuyện - Sau mỗi lần kể, cho HS nhận xét: - Các nhóm lần lượt thi kể

Trang 20

trước lớp: + Về nội dung

- Gọi 4 HS phân vai kể lại câuchuyện bằng lời của mình

- Nhận xét về các mặt: nội dung,diễn đạt, cách thể hiện

- Câu chuyện cho thấy bạn Chi cónhững đức tính gì đáng quý?

bố con mang theo một khóm hoa cúc đại đoá màu tím rất đẹp Bố cảm động nói với cô giáo: “Cảm ơn

cô đã cho phép cháu Chi hái những bông hoa rất quýtrong vườn trường.Nhờ bông hoa, quả là tôi đã chóng khỏi bệnh Gia đình tôi xin biếu nhà trường một khóm cúc đại đoá

- Thương bố, tôn trọng nộiquy và thật thà

Trang 21

LUYỆN PHÁT ÂM VÀ VIẾT ĐÚNG HAI PHỤ ÂM ĐẦU L, N I- MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- HS phát âm, nói và viết đúng 2 phụ âm đầu l, n

- HS được củng cố, khắc sâu kiến thức đã học ở các bài tập đọc,

mở rộng các kiến thức có liên quan đến bài học

III HOẠT ĐỘNG DẠY HOC:

Trang 22

- GV ghi bảng một số từ:

lợp lá, nền, lấp ló, nổi, lụa,nắng,

* Luyện đọc 1 đoạn có nhiều tiếng có phụ âm đầu l, n

- GV nx, uốn nắn

1 Tìm 3 từ có tiếng viết với phụ âm đầu l/n

2 Đặt câu với một trong những từ đó

- GV chữa, cho HS luyện đọc đúng

- HS trình bày

- HS khác NX

- Hs đọc

- HS thảo luận nhóm 4

- Các nhóm thi nói theo chủ đề

- Nhận xét

Trang 23

- Sự cần thiết của việc quan tâm, giúp đỡ bạn.

- Quyền không bị phân biệt đối xử của trẻ em

2 Kĩ năng:

- HS có hành vi quan tâm, giúp đỡ bạn bè trong cuộc sống hằng ngày

3 HS có thái độ:

- Yêu mến, quan tâm, giúp đỡ bạn bè xung quanh

- Đồng tình với những biểu hiện quan tâm, giúp đỡ bạn bè

- GV: Bộ tranh khổ lớn dùng cho Hoạt động 1 – tiết 2

- HS: Vở bài tập đạo đức 2 (nếu có)

Trang 24

1- Giới thiệu bài - GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết

đỡ bạn bè

Cách tiến hành:

- GV cho HS quan sát tranh Nộidung tranh: Cảnh trong giờ kiểmtra Toán Bạn Hà không làmđược bài đang đề nghị với bạnNam ngồi bên cạnh: “Nam ơi,cho tớ chép bài với!”

* GV chốt lại ba cách ứng xửchính:

+ Nam không cho Hà xem bài

- 2 HS đoán cách ứng xử củabạn Nam

+ Nam khuyên Hà tự làm bài

+ Nam cho Hà xem bài

- Cho các nhóm thể thể hiện quađóng vai

- Gọi các nhóm thể hiện quađóng vai

- HS thảo luận nhóm về bacách ứng xử trên theo câuhỏi:

- Em có ý kiến gì về việclàm của bạn Nam?

Mục tiêu: Định hướng cho HS

biết quan tâm giúp đỡ bạn trongcuộc sống hàng ngày

Cách tiến hành:

+ Hãy nêu các việc em đã làm thể - 1 số HS trả lời

Trang 25

hiện sự quan tâm, giúp đỡ bạn bèhoặc những trường hợp em đã đượcquan tâm, giúp đỡ.

- Lớp đồng ý hay không đồng ý với việc làm của bạn, tại sao?

- GV mời một số tổ lên trình bày

Kết luận: Cần quan tâm, giúp đỡ bạn bè, đặc biệt là những bạn có hoàn cảnh khó khăn

Bạn bè như thể anh em Quan tâm giúp đỡ càng thêm thân tình.

- Các tổ lập kế hoạch giúp

đỡ các bạn gặp khó khăntrong lớp, trong trường

- HS hái hoa và trả lời các câu hỏi

- Em sẽ làm gì khi trong giờ học

vẽ, bạn ngồi cạnh em quên manghộp bút chì màu mà em lại có?

- Em sẽ làm gì khi thấy các bạnđối xử không tốt với một bạn làcon nhà nghèo (hoặc bị khuyếttật không có cha, mẹ)?

- Em sẽ làm gì khi trong tổ em cóbạn bị ốm?

Trang 26

- Hoàn thiện kiến thức trong ngày.

- Củng cố kiến thức đã học Bồi dưỡng – Phụ đạo học sinh

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Trang 27

x = 54 – 31

x = 23c) 54 + x = 54

x = 54 – 54

x = 0d) x – 20 = 34

Trang 28

Bài 5: Khoanh vào chữ

trước câu trả lời đúng

- Nhận xét

- Hướng dẫn hs chuẩn bị bài:

- Cho học sinh đọc thời khóa biểu ngày mai

-YC hs chuẩn bị đồ dùng theo bài học

- Nhận xét

- Hs đọc

- HS chuẩn bị theo thời khóa biểu

5 Củng

cố, dặn dò

- Nhận xét giờ học Tuyên dương hs

1 Kiến thức:

- Biết thực hiện phép trừ (có nhớ), số bị trừ là số có hai chữ số và chữ số hàngđơn vị là 4, số trừ là số có hai chữ số

2 Kĩ năng:

Trang 29

- Vận dụng phép trừ đã học để làm tính và giải toán.

- Củng cố cách vẽ hình tam giác khi biết ba đỉnh

+ Bước 1: Giới thiệu:

* Nêu bài toán: Có 54 que tính, bớt

đi 18 que tính Hỏi còn lại baonhiêu que tính?

- 1HS nêu lại bài toán

- Muốn biết còn lại bao nhiêu que tính, ta làm thế nào?

+ Bước 2: Đi tìm kết quả:

- Làm tính trừ: 54 - 18

- Vậy 54 trừ 18 bằng bao nhiêu?

Hãy dựa vào cách đặt tính ở cácbài học trước hãy lên bảng đặttính

- Gọi 1 HS bất kì lên bảng đặttính và nêu lại cách làm

- Làm bài vào vở (ý a)

Trang 30

( SGK tr 63) - Gọi vài HS nhắc lại cách thực hiện

- Thuộc bảng 14 trừ đi một số

( SGK tr 63) * Bài 2: Đặt tính rồi tính hiệu, biết

số bị trừ và số trừ lần lượt là:

a) 74 và 47; b) 64 và 28

- Muốn tính hiệu ta làm thế nào?

- NX, KL bài làm đúng

- Lấy số bị trừ trừ đi hiệu

- Bài toán thuộc dạng toán nào?

- Muốn biết mảnh vải màu tím dàibao nhiêu đề- xi- mét ta làm thếnào?

- Nêu câu trả lời khác

- Giải bài toán về ít hơn

- Làm bài vào vở ô li

- Lớp nhận xét

Trang 31

- Nối 3 điểm với nhau.

- HS tự vẽ hình tam giác vào

1 Kiến thức:

- Nghe - viết chính xác, trình bày đúng một đoạn trong bài Quà của bố

2 Kĩ năng:

- Tiếp tục luyện tập viết đúng chính tả các chữ có iê/ yê; phân biệt cách viết phụ

âm đầu hoặc thanh dễ lẫn: d/ gi; thanh hỏi / thanh ngã.

3 Thái độ:

- Giúp HS rèn chữ viết đẹp và giữ vở sạch sẽ

- HS ham luyện viết chữ đẹp, yêu cái đẹp

- GV: Bảng lớp viết sẵn nội dung bài tập 2, bài tập 3

- HS: Sách giáo khoa, vở ô li, bảng con

Trang 32

- GV đọc toàn bài chính tả một lượt.

- Giúp HS nắm nội dung bài chính tả:

- Hướng dẫn HS nhận xét:

- Bài chính tả có mấy câu? - Có 4 câu

- Những chữ chữ đầu câu viết thếnào?

- Viết hoa

- Câu nào có dấu hai chấm? - Câu 2: Mở thúng câu ra là

cả một thế giới dưới nước:

- HS viết và nêu cáchviết

- Cho HS xem chữ mẫu

- GV uốn nắn tư thế ngồi choHS

- HS viết bài vào vở

- Đọc soát lỗi lần 1 - HS tự chữa lỗi

Trang 33

- Đọc soát lỗi lần 2 - HS đổi vở.

3 - Hướng dẫn

làm bài tập

chính tả:

Bài tập 2: Điền vào chỗ trống iê hay yê?

- Nhận xét

- GV chốt lời giải đúng: câu

chuyện, yên lặng, viên gạch, luyện

- Nhận xét

Bài tập 3: a) Điền d/ gi - 1 HS nêu y/c của bài

- Nhận xét

- GV chốt lời giải đúng:

Dung dăng dung dẻ Dắt trẻ đi chơi Đến ngõ nhà giời

Lậy cậu, lạy mợ Cho cháu về quê

Cho dê đi học.

- HS làm bài vào vở 1

HS làm bài trên bảngquay

Trang 34

Bài sau: Câu chuyện bó đũa.

Bổ sung:

CHỦ ĐIỂM: “ MỘT THÁNG CỦA EM ” BÀI 3: TRÒ CHƠI: GIỎ HOA MỤC TIÊU

BÀI 4: XÁC ĐỊNH MỤC TIÊU

I Mục tiêu:

1.Kiến thức: Giúp học sinh:

- Biết vận dụng bài học trước để chơi trò chơi học tập

- Biết kết hợp với bạn bè trong hoạt động học tập và vui chơi

- Biết kết hợp mục tiêu của bản thân để thúc đẩy phong trào học tập của lớp và cùng với bạn bè thực hiện

2 Kĩ năng:

- Rèn cho HS các kĩ năng: nhận biết và xử lí thông tin nhanh nhạy thông qua tròchơi

3 Thái độ:

- Biết cách đối xử của bản thân với việc làm tốt

- Yêu quý bản thân, yêu cuộc sống, yêu quý người thân và mọi người xung quanh

- Có thái độ tích cực hợp tác bạn bè khi tham gia các hoạt động học tập và vui chơi

II Chuẩn bị:

* GV: - Tranh, ảnh, bảng phụ, giỏ hoa mục tiêu.

* HS: - Sách giáo khoa.

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

Định dạng
Số trang	68
Dung lượng	173,9 KB