Giao an Tuan 3 Lop 2

- Hướng dẫn đọc kết hợp giải nghĩa từ. - Đọc từng câu, từng đoạn. - Học sinh đọc phần chú giải. - Học sinh lắng nghe.. Luyện đọc lại. - Giáo viên nhận xét bổ sung. - Học sinh đọc theo nh[r]

Trang 1

TOÁN - TIẾT 11

KIỂM TRA

I Mục tiêu:

- Kiểm tra tập trung vào các nội dung sau:

- Đọc, viết các số có hai chữ số viết số liền trước, liền sau

- Kĩ năng thực hiện cộng, trừ không nhớ trong ph

ạm vi 100

- Biết giải bài toán bằng một phép tính đã học

- Đo viết số đo độ dài đoạn thẳng

II Đồ dùng và PP dạy -học:

1.Đồ dùng: Giáo viên: Đề kiểm tra

Học sinh: Giấy kiểm tra

Hướng dẫn học sinh làm bài kiểm tra

Giáo viên ghi đề bài lên bảng

Bài 1: Viết các số từ:

a) 70 đến 80

b) 89 đến 95

Bài 2:

a) Số liền trước của 61 là …

b) Số liền sau của 99 là …

Bài 3: Tính

42 + 54; 84 – 31

66 – 16; 5 + 23

Bài 4: Mai và Hoa làm được 36 bông

hoa, riêng Hoa làm được 16 bông hoa

Hỏi Mai làm được bao nhiêu bông hoa ?

Bài 5: Số ?Độ dài đoạn thẳng AB là 20

cm hoặc … dm

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh làm bài vào giấy kiểm tra

Trang 2

- Yêu cầu học sinh làm bài

- HS nộp bài, giáo viên thu về nhận xét

4 Củng cố - Dặn dò:

- Giáo viên nhận xét giờ học

- Học sinh về nhà học bài và làm bài

_

TẬP ĐỌC

BẠN CỦA NAI NHỎ ( 2 TIẾT)

I Mục tiêu:

- Biết đọc liền mạch các từ, cụm từ trong câu; ngắt nghỉ hơi đúng và rõ ràng

- HS có khả năng hiểu rõ những giá trị bản thân, tôn trọng và thừa nhận ngườikhác, lắng nghe tích cực

- Hiểu ý rút ra từ câu chuyện: Người bạn đáng tin cậy là người sẵn lòng cứungười, giúp người (TL được các CH trong SGK)

* GDQPAN : Biết lựa chọn những người bạn dũng cảm, thông minh và sẵn sàng

- Học sinh lên đọc bài: “Phần thưởng” và

trả lời câu hỏi trong sách giáo khoa

- Giáo viên nhận xét và ghi điểm

3 Bài mới:

a) Giới thiệu bài, ghi đầu bài

b) Nội dung:

* Luyện đọc:

- Giáo viên đọc mẫu

- Hướng dẫn đọc kết hợp giải nghĩa từ

Giáo viên yêu cầu học sinh đọc từng đoạn

rồi cả bài để trả lời lần lượt các câu hỏi

trong sách giáo khoa

Đ1:? Nai Nhỏ xin phép cha đi dâu

- Học sinh đọc theo nhóm đôi

- Đại diện các nhóm thi đọc

Trang 3

? Cha Nai Nhỏ nói gì

Đ2,3,4: ? Nai Nhỏ đã kể về bạn mình cho

cha nghe như thế nào?

GV tiểu kết các hành động của bạn

Nai Nhỏ

?Mỗi hành động của bạn Nai Nhỏ đều nói

lên một điểm tốt của bạn ấy Em thích

nhất điểm nào?

a Bạn của Nai Nhỏ là người có SK

b Bạn của Nai Nhỏ là người thông minh,

- Giáo viên nhận xét bổ sung

* QPAN : ca ngợi tình bạn cao quý , biết

giúp đỡ , bảo vệ nhau khi gặp hoạn nạn

- Giáo viên hệ thống nội dung bài

- Học sinh về nhà đọc bài và chuẩn bị bài sau

_

LUYỆN TIẾNG VIỆT

LUYỆN ĐỌC : BẠN CỦA NAI NHỎ

- Học sinh lên đọc bài: “Phần

thưởng” và trả lời câu hỏi trong sách

giáo khoa

-Hát

- Hs đọc và trả lời câu hỏi

Trang 4

- Giáo viên đọc mẫu

- Hướng dẫn đọc kết hợp giải nghĩa

- Học sinh đọc theo nhóm đôi

- Đại diện các nhóm thi đọc

- Đọc đồng thanh cả lớp

- Các nhóm HS thi đọc cả bài theo vai

- Lớp cùng NX chọn nhóm đọc hay nhất

- Giáo viên hệ thống nội dung bài

- Học sinh về nhà đọc bài và chuẩn bị bài sau

_

LUYỆN TOÁN

TỰ KIỂM TRA

I Mục tiêu:

- Kiểm tra tập trung vào các nội dung sau:

- Đọc, viết các số có hai chữ số viết số liền trước, liền sau

- Kĩ năng thực hiện cộng, trừ không nhớ trong phạm vi 100

- Biết giải bài toán bằng một phép tính đã học

- Đo viết số đo độ dài đoạn thẳng

II Đồ dùng và PP dạy - học:

1.Đồ dùng: Giáo viên: Đề kiểm tra

Học sinh: Giấy kiểm tra

Hướng dẫn học sinh làm bài kiểm tra

Giáo viên ghi đề bài lên bảng

Bài 1:

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh làm bài vào vở bài tập

Trang 5

Viết các số từ:

a) 60 đến73

b) 91đến 100

Bài 2:

a) Số liền sau của 99 là …

b) Số liền trước của 11 là …

− ¿¿ ¿

40 25 + ¿ ¿ ¿

Bài 4: Me và chị hái được 48 quả cam

riêng mẹ hái được 22 quả Hỏi chị hái

được bao nhiêu quả cam ?

Bài 5: vẽ đoạn thẳng AB có độ dài 1dm

- Yêu cầu học sinh làm bài

- HS nộp bài, giáo viên thu về nhận xét

HS dọc yc bài Lớp làm vbt

- Viết lại chính xác, trình bày đúng đoạn Bạn của Nai Nhỏ (SGK)

- Làm đúng BT2; BT(3) a / b, hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn

? Đoạn trích này kể về ai?

? Vì sao cha Nai nhỏ yên lòng cho

Trang 6

con đi chơi?

b) HD cách trình bày

? Bài chính tả có mấy câu?

- Chữ cái đầu viết nh thế nào?

- Bài có những tên riêng nào?

- GV nhắc nhở HS viết bài

- Đọc soát lỗi

- GV đọc cho HS soát lỗi

- Thu bài: GV nhận xét 5-7 bài

c) HD làm bài tập:

Bài 2: Điền vào chỗ trống ng hay ngh

- Ngh viết trước các nguyên âm nào?

- Ng viết trước các nguyên âm còn lại

- Củng cố về xem giờ đúng trên mặt đồng hồ

II Đồ dùng và phư ơng pháp dạy - học

1 Đồ dùng

- GV + HS: 10 que tính

2 phương pháp

- Quan sát ; Động não; trình bày ý kiến cá nhân, luyện tập

III Hoạt động dạy- học:

1 Kiểm tra: Chữa bài tập về nhà.

Trang 7

2 Bài mới: Giới thiệu bài.

a) Giới thiệu phép cộng

6 + 4 = 10

Bước 1: GV giơ 6 que tính

? Cô có mấy que tính

? Cô viết 6 vào cột nào?

- GV giơ 4 que tính

? Lấy thêm mấy que tính nữa

? Viết tiếp số mấy vào cột đơn vị?

? Cô có tất cả có mấy que tính?

Trang 8

- Nêu cách nhẩm và kết quả nhanh.

- Đại diện nhóm trình bày

- HS làm nhóm 2 bạn

1 bạn nêu , 1 bạn trả lời

6 + 4 +8 = 18 9 + 1+ 2 = 12

- Nêu y/c bài tập

- Lớp làm miệngĐồng hồ A chỉ 7 giờĐồng hồ B chỉ 5 giờĐồng hồ C chỉ 10 giờ

- Học thuộc lòng cả bài thơ

- Hiểu các từ: sâu thẳm, hạn hán, lang thang

- Hiểu bài thơ cho thấy tình bạn thân thiết gắn bó giữa bê vàng và dê trắng

Trang 9

HS : SGK

2 phương pháp

- Động não; Trình bày 1 phút Trải nghiệm, thảo luận nhóm, chia sẻ thông tin, trình bày ý kiến cá nhân, phản hồi tích cực

1 Kiểm tra: 1 HS đọc danh sách học sinh tổ 1 lớp 2ª

3 Bài mới : Giới thiệu bài.

- Đọc nối tiếp đọc từng dòng thơ

- Đọc nối tiếp theo đoạn

Tự xa xa/ thủa nào Trong rừng xanh/ sâu thẳmĐôi bạn sống bên nhau/

Trang 10

? Vì sao bê Vàng phải đi tìm cỏ ?

- HS đọc khổ thơ cuối

? Bê Vàng lạc Dê Trắng làm gì ? Vì sao

đến tận bây giờ Dê Trắng vẫn kêu ‘Bê !

- Suối cạn cỏ héo khô

- Vì trời hạn thiếu nước lâu ngày

cỏ cây khô héo, đôi bạn không có

gì ăn

- Bị lạc không tìm được đường về

- Tìm bạn chạy khắp nơi

- Vì Dê Trắng rất thương và nhớ

- HS cho ý kiến của mình

- HS đọc thuộc bài thơ

- 3 em thi đọc bài thơ

3.Củng cố, dặn dò :

- 1 HS đọc toàn bài

- Em có nhận xét gì về tình bạn giữa Dê Trắng và Bê Vàng

- Về nhà học thuộc lòng bài thơ

THỦ CÔNG :

GẤP MÁY BAY PHẢN LỰC

I Mục tiêu bài học:

- Biết cách gấp máy bay phản lực

- Gấp được máy bay phản lực

III Hoạt động dạy- học :

1 Kiểm tra : Nêu quy trình thực hành gấp tên lửa.

- GV cho HS quan sát mẫu

Trang 11

- Gấp đôi tờ giấy theo hình 1, hình 2.

- Gấp toàn bộ phần trên theo hình vẽ 2,

được hình 3

- Gấp theo đường dấu giữa được hình 4

- Gấp theo đường dấu gấp hình 4 sao cho

đỉnh A ngược lên trên để giữ chặt hai mép

gấp bên được hình 5

+ Bước 2: Tạo máy bay phản lực và sử

dụng

- Bẻ các nếp gấp sang hai bên đường nối

giữa và miết dọc được hình 7

- Cầm vào nếp gấp giữa cho 2 cánh máy

bay ngang sang hai bên như hình 8

- GV quan sát nhận xét

- HS thực hành gấp trên giấy của mình theo thứ tự từ hình 1 đến hình 6

- HS thao tác các bước gấp máy bay phản lực

- Rèn cho học sinh đọc bài to rõ ràng Nghỉ hơi đúng dấu chấm dấu phảy

- Học thuộc lòng cả bài thơ

- Hiểu các từ: sâu thẳm, hạn hán, lang thang

- Hiểu bài thơ cho thấy tình bạn thân thiết gắn bó giữa Bê Vàng và Dê Trắng

2 Phương pháp dạy học chủ yếu:

- Thực hành thảo luận nhóm, chia sẻ thông tin, trình bày ý kiến cá nhân, phản hồi tích cực

III Các hoạt động dạy - học:

Trang 12

? Câu thơ nào cho biết đôi bạn sống

bên nhau từ lâu?

- Gọi HS đọc khổ thơ 2

? Vì sao bê Vàng phải đi tìm cỏ?

- HS đọc khổ thơ cuối

? Bê Vàng lạc Dê Trắng làm gì? Vì sao

đến tân bây giờ Dê Trắng

? Qua bài thơ em thấy tình cảm giữa

Bê Vàng và Dê trắng như thế nào?

c) Học thuộc lòng:

GV xoá dần để HS học thuộc

- Nêu ND bài ?

- Đọc nối tiếp từng dòng thơ

- Đọc nối tiếp theo đoạn

- HS luyện đọc

Tự xa xa/ thưở nào Trong rừng xanh/ sâu thẳmĐôi bạn sống bên nhau/

- Suối cạn cỏ héo khô

- Vì trời hạn thiếu nước lâu ngày cỏ câykhô héo, đôi bạn không có gì an

- HS cho ý kiến của mình

- HS đọc thuộc bài thơ

- 3 em thi đọc bài thơ

- Cảm động giữa tình bạn Bê Vàng và

Dê Trắng

4 Củng cố - dặn dò:

- Em có nhận xét gì về tình bạn giữa Dê Trắng và Bê Vàng

- Về nhà học thuộc lòng bài thơ

LUYỆN TOÁN

ÔN: PHÉP CỘNG CÓ TỔNG BẰNG 10

I Mục tiêu:

- Học sinh nhớ được cách cộng hai số có tổng bằng 10

- Biết viết 10 thành tổng của hai số trong đó có một số cho trước

- Biết cộng nhẩm: 10 cộng với số có một chữ số

Giáo dục học sinh lòng yêu thích môn học

II Đồ dùng và PP dạy- học:

Trang 13

1.Đồ dùng- Giáo viên: Bảng phụ

Học sinh: VBT

2 PP dạy học chủ yếu: Quan sát, Luyện tập thực hành,

10 = 2 + 8

10 = 8 + 2

10 = 6 + 4

10 = 4 + 6

HS quan sát đồng hồ rồi trả lời

9 giờ; 6 giờ; 12 giờ

- Học sinh về nhà học bài và làm bài

LUYỆN VIẾT: GỌI BẠN

I Mục tiêu:

- Nghe viết chính xác, trình bày hai đoạn cuối của bài Gọi Bạn (SGK)

- Làm đúng BT2; BT(3) a / b,

- HS có ý thức rèn chữ giữ vở

Trang 14

II Đồ dùng và phư ơng pháp dạy- học :

- Chữ cái đầu viết như thế nào?

Trang 15

- Biết thực hiện phép cộng có tổng là số tròn chục dạng 26 + 4; 36 +24 (cộng có nhớ, dạng tính viết).

- Củng cố cách giải bải toán có lời văn (liên quan đến phép cộng)

- GD học sinh yêu thích môn học

II Đồ dùng và ph ương pháp dạy- học :

1 Đồ dùng : GV: Thước

HS: SGK

2 Phương pháp dạy học chủ yếu: Quan sát, luyện tập thực hành,…

III Các hoạt động dạy- học:

1 Tổ chức:

2.Kiểm tra: Chữa bài tập 4 trang 12

* Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng

- Giới thiệu phép cộng: 26 + 4

- GV giơ hai bó que tính và hỏi có mấy

chục que tính

- Cho HS lấy 2 bó que tính

- GV gài tiếp 6 que tính và hỏi “có

thêm mấy que tính”

? Có tất cả bao nhiêu que tính?

? Có 26 que tính thì viết vào cột đơn vị

những chữ số nào? Viết vào cột chục

* Hoạt động 2: Giới thiệu phép cộng.

60

- Đặt tính cột đơn vị chục thẳngchục

- Tính: 6 + 4 = 10 (viết o nhớ 1)

Trang 16

* Hoạt động 3: Thực hành.

Bài 1: GV cho HS làm bảng con

Bài 2:

Tóm tắt

Mai nuôi: 22 con gà

Lan nuôi: 18 con gà

- Nghe viết chính xác, trình bày đúng đoạn Bạn của Nai Nhỏ (SGK)

- Làm đúng BT2; BT(3) a / b, hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn

Trang 17

? Đoạn trích này kể về ai?

? Vì sao cha Nai nhỏ yên lòng cho con

đi chơi?

? Bài chính tả có mấy câu?

- Chữ cái đầu viết nh thế nào?

Bài 3: Làm nhóm:

- GV cùng HS nhận xét

- Vì Nai thông minh khoẻ mạnh, nhanh nhẹn, và giám liều mình cứu người khác

- Về nhà xem lại bài

TỰ NHIÊN XÃ HỘI - TIẾT 3

HỆ CƠ

I Mục tiêu:

- HS chỉ và nói được tên 1 số cơ của cơ thể

- Biết được cơ thể co và duỗi nhờ đó mà cái bộ phận của cơ thể có thể cử động được

- Có ý thức tập thể dục thường xuyên để cơ được săn chắc

II Đồ dùng và phư ơng pháp dạy - học :

1 Đồ dùng

GV : Hình SGK

HS : SGK

2 Phương pháp dạy học chủ yếu:- Quan sát, hoạt động nhóm,…

III Các hoạt động dạy - học :

Trang 18

cơ của cơ thể.

- GV kết luận: Khi cơ co, cơ sẽ ngắn

hơn và chắc hơn Khi cơ duỗi cơ sẽ dài

hơn và mềm hơn cơ thể cử động được

c) Hoạt động 3: Thảo luận làm gì để cơ

được săn chắc

+ Mục tiêu: Biết được vận động và tập

luyện thường xuyên giúp cơ được săn

- HS lên chỉ và nói tên các cơ

- Làm việc cá nhân và theo cặp

- HS quan sát hình 2 sgk Làm các động tác nh hình vẽ Sau đó quan sát

và mô tả

- 1 số nhóm lên trình diễn trước lớp vừa làm vừa nói về sự thay đổi của bắp cơ khi tay co và duỗi

- Củng cố cách giải bải toán có lời văn (liên quan đến phép cộng)

II Đồ dùng và ph ương pháp dạy - học :

Trang 19

1 Đồ dùng :

GV: Thước

HS: SGK

2 Phương pháp dạy học chủ yếu: Quan sát, luyện tập thực hành,…

III Các hoạt động dạy- học:

1 Tổ chức:

2 Kiểm tra: Chữa bài tập 4 trang 12

8 +¿¿¿

40

61 9 +¿¿¿

70

56 4 +¿¿¿ 60 73

7 +¿¿¿

- HS đọc đề bài

- HS làm cá nhân

TỰ HỌC

I Mục tiêu:

- Nghe viết chính xác, trình bày toàn bài Gọi Bạn (SGK)

- Rèn cho học sinh nghe viết đúng chính xác nội dung bài viết

Trang 20

- Chữ cái đầu viết như thế nào?

- Tìm đúng các từ chỉ sự vật theo tranh vẽ và bảng từ gợi ý (BT1, BT2)

- Biết đặt câu theo mẫu Ai là gì? (BT3).

II Đồ dùng và phương pháp dạy - học:

Trang 21

Bài 1: Giáo viên cho học sinh đọc yêu

cầu

- Giáo viên ghi các từ học sinh vừa nêu

lên bảng

Bài 2: Gọi học sinh đọc đề

Yêu cầu học sinh tìm các từ chỉ sự vật ở

trong bảng

Bài 3: Gọi học sinh đọc đề bài

- HS đặt câu mẫu

- Hướng dẫn làm vào vở

- Giáo viên nhận xét – sửa sai

- Học sinh thảo luận nhóm đôi: T1: Bộ đội; T2: Công nhân; T3: Ôtô; T4: Máy bay; T5: Voi; T6: Trâu; T7: Dừa; T8: Mía

- Học sinh đọc lại các từ vừa nêu

- Học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh tự tìm; bạn, thước kẻ,

cô giáo, bảng, học trò, nai, cá heo,phượng vĩ, sách

- Học sinh đọc lại các từ này

- Học sinh đọc yêu cầu

+ Con trâu là bạn của nhà nông

- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100 dạng: 26 + 4; 36 + 24

- Biết giải bài toán bằng 1 phép tính cộng

- Giáo dục HS yêu thích môn học

II Đồ dùng và phương pháp dạy học chủ yếu:

1 Đồ dùng: Bảng phụ chép sẵn bài 1, vở, bút.

2 Phương pháp dạy học chủ yếu: Động não; Trình bày ý kiến cá nhân

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

Trang 22

Có tất cả số học sinh là:

14 + 16 = 30 (học sinh) Đáp số: 30 học sinh

- Biết trình bày bài thơ 5 chữ, chữ đầu dòng viết hoa, tên riêng viết hoa

- Biết phân biệt phụ âm: ng/ngh; ch/tr các dấu ngã; dấu phảy

1 Kiểm tra : 2 HS lên bảng viết lỗi sai giờ trước.

Trang 23

2 Bài mới : Giới thiệu bài.

a) HD viết chính tả

Treo bảng phụ đoạn thơ

? Bê Vàng đi đâu?

? Vì sao Bê Vàng phải đi tìm cỏ?

? Khi Bê Vàng bị lạc Dê Trắng

? Đoạn thơ có mấy khổ thơ

? Một khổ thơ có mấy câu thơ?

? Những chữ nào được viết hoa?

? Lời gọi của Dê Trắng được ghi với dấu

- Biết kể nối tiếp được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ ởBT1

Trang 24

II Đồ dùng và PP dạy học:

1.Đồ dùng - Giáo viên: Tranh minh họa

- Học sinh: Bảng phụ

2 PP dạy học chủ yếu: Quan sát, hỏi đáp,

Giáo viên hướng dẫn học sinh kể

- Dựa vào tranh nhắc lại lời kể của nai nhỏ về

bạn mình

- Cho học sinh quan sát kỹ 3 bức tranh minh

họa trong sách giáo khoa, nhớ lại từng lời kể

của nai nhỏ

+ Kể theo nhóm

+ Đại diện các nhóm kể trước lớp

Giáo viên nhận xét chung

- Kể toàn bộ câu chuyện theo vai

+ Giáo viên cho các nhóm kể toàn bộ câu

- Học sinh về kể cho cả nhà cùng nghe

- Học sinh quan sát tranh

- Nối nhau kể trong nhóm

- Cử đại diện kể trước lớp

ĐẠO ĐỨC – TIẾT 3

BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI (TIẾT 1)

I Mục tiêu:

- Biết khi mắc lỗi cần phải nhận lỗi và sửa lỗi

- HS có kĩ năng ra quyết định trong tình huống mắc lỗi, có trách nhiệm với bảnthân

- Biết được vì sao phải nhận lỗi và sửa lỗi, biết nhận lỗi và sửa lỗi thể hiện tínhtrung thực, dũng cảm, thực hiện 5 điều Bác Hồ dạy

-Thực hiện nhận lỗi và sửa lỗi khi mắc lỗi

* Khả năng ra quyết định và giải quyết vấn đề trong tình huống mắc lỗi

- Khả năng đảm nhận trách nhiệm của mình đối với việc làm của bản thân

II Đồ dùng và phương pháp dạy- học:

Trang 25

1 Đồ dùng: - Giáo viên: Phiếu bài tập, một số đồ dùng để sắm vai;

- Học sinh: Vở bài tập

2 Phương pháp dạy - học chủ yếu: Thảo luận nhóm, giải quyết vấn đề

? Qua câu chuyện, em thấy cần làm gì

sau khi mắc lỗi?

? Nhận lỗi và sửa lỗi có tác dụng gì?

b) Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến thái độ của

mình Đồng ý đánh dấu +

Không đồng ý ghi số 0

a, Người nhận lỗi là người dũng cảm

b, Nếu có lỗi chỉ cần tự sửa không cần

nhận lỗi

c, Nếu có lỗi chỉ cần sửa lỗi không nhận

lỗi

d, Cần xin lỗi khi mắc lỗi với bạn

e, Chỉ cần xin lỗi những người quen

- GV nhận xét, bổ xung

Kết luận: Biết nhận lỗi và sửa lỗi sẽ giúp

em mau tiến bộ và được mọi người quý

- Các nhóm hoạt động trên phiếu

- Nhận lỗi và sửa lỗi

- HS trả lời

- HS theo dõi và đánh dấu

- HS lần lượt bày tỏ ý kiến củamình

4 Củng cố – Dặn dò :

Trang 26

- GV củng cố nội dung bài.

- Biết cách thực hiện phép cộng dạng 9 + 5, lập được bảng 9 cộng với một số

- Nhận biết trực giác về tính giao hoán của phép cộng

- Biết giải bài toán bằng một phép tính cộng

- Giáo dục học sinh có ý thức học tập

II Đồ dùng và phương pháp dạy học chủ yếu:

1 Đồ dùng: Que tính

2 Phương pháp dạy học chủ yếu:

Động não; Trình bày ý kiến cá nhân

- 2 HS lên bảng điền kết quả

- Đọc đồng thanh các công thức theobàn, tổ

- Đọc yêu cầu

- Làm SGK

- Nhận xét

Trang 27

-Yêu cầu làm bảng con

Bài 4/15: Yêu cầu đọc đề

+ Bài toán cho biết gì?

+ Bài toán hỏi gì?

2 Phương pháp dạy - học chủ yếu:

- Động não; Làm việc nhóm - chia sẻ thông tin; Đóng vai

Trang 28

* Bài tập 1: Kể lại chuyện theo tranh

(làm miệng )

- Nhận xét

* Bài tập 2

- Kiểm tra bài làm của HS

* Bài tập 3 Lập danh sách học sinh:

- Làm vở bài tập

- HS đọc yêu cầu của bài, đọc cả mẫu

- Đại diện các nhóm lên trình bày

- GV: Mẫu chữ B đặt trong khung chữ

Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ cỡ nhỏ trên dòng kẻ li

- HS: Vở tập viết

2 Phương pháp dạy học chủ yếu: Thực hành

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

- Nêu yêu cầu của tiết học

+ Hướng dẫn viết chữ hoa

* Hướng dẫn quan sát và nhận xét chữ

B

- Chữ B cao mấy li? rộng mấy đường

- 2 HS lên bảng, lớp viết bảng con

- HS trả lời

+ HS quan sát chữ mẫu

- Cao 5 li, 6 đường kẻ

Trang 29

kẻ ?

- Chữ B được viết bằng mấy nét ?

+ Nêu quy trình viết

- Viết mẫu lên bảng

* Hướng dẫn HS viết trên bảng con

- Nhận xét uốn nắn

+ Hướng dẫn viết câu ứng dụng

* Giới thiệu câu ứng dụng

- 1 HS đọc câu ứng dụng

- Giúp HS hiểu nghĩa của câu ứng dụng

* Hướng dẫn HS quan sát mẫu chữ

viết ứng dụng trên bảng, nêu nhận xét

- Các chữ cái cao mấy li ?

* Hướng dẫn HS viết chữ Bạn vào

bảng con

- Nhận xét, uốn nắn

+ Hướng dẫn HS viết vào vở tập viết

- Theo dõi, giúp đỡ HS yếu kém

+ Thu bài nhận xét

- Viết bằng 2 nét

- HS quan sát+ HS viết trên bảng con

2 Phương pháp dạy học chủ yếu: Thự hành

Trang 30

18

9 4 +¿¿¿

13

9 3 +¿¿¿

12 9

Bài 4/17: Yêu cầu đọc đề

+ Bài toán cho biết gì?

+ Bài toán hỏi gì?

Có tất cả số cây cam là:

9 + 8 = 17 (cây) Đáp số: 17 cây cam

4 Củng cố - dặn dò

- Nhận xét giờ

- Về nhà ôn bài

LUYỆN TẬP : SẮP SẾP CÂU TRONG BÀI.

2 Phương pháp dạy - học chủ yếu:

- Động não; Làm việc nhóm - chia sẻ thông tin; Đóng vai

Trang 31

- Kiểm tra bài làm của HS

* Bài tập 3 Lập danh sách học sinh:

- Làm vở bài tập

- HS đọc yêu cầu của bài, đọc cả mẫu

- Đại diện các nhóm lên trình bày

- Nắm được ưu điểm, nhược điểm tuần 3, Phương hướng tuần 4

- Sinh hoạt sao nhi đồng.: Truyền thống nhà trường

- Có ý thức tự giác học tập

- Yêu thích hoạt động tập thể

II - Chuẩn bị:

- Giáo viên : Nội dung sinh hoạt.

- Học sinh : Một số bài hát, ý kiến cá nhân

1 Giáo viên nhận xét chung :.

- Giáo viên nhận xét các hoạt động trong tuần:

+ Ưu điểm: Các em ngoan, có ý thức học tập tốt

+ Nhược điểm: Một số em còn quên đồ dùng học tập

- Giáo viên nhận xét cụ thê từng em

- HS phát biểu ý kiến

- HS bình bầu những HS được tuyên dương: Diễm Hạnh Luyến

- GV nhận xét kết luận

2 Sinh hoạt sao Truyền thống nhà trường

- HS múa, hát các bài hát do phụ trách sao điều khiển

Định dạng
Số trang	63
Dung lượng	261,99 KB