GA 4 tuần 34 đủ 2 buổi

Củng cố – dặn dò: - GV nhận xét tiết học, dặn học sinh về chuẩn bị cho bài sau.. ---Toán ôn tập về đại lợng tiếp I.Mục tiêu: Giúp HS ôn về: - Củng cố các đơn vị đo diện tích đã học và qu

Tuần 34: Thứ hai ngày 3 tháng 5 năm 2010.

Tập đọc

Tiếng cời là liều thuốc bổ

I Mục tiêu:

- Đọc lu loát, trôi chảy toàn bài Biết đọc bài với giọng rõ ràng, rành mạch

- Hiểu điều bài báo muốn nói: Tiếng cời làm cho con ngời khác với động vật, làm cho con ngời hạnh phúc, sống lâu

II Đồ dùng dạy học:

III Các hoạt động:

A Kiểm tra bài cũ:

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Luyện đọc và tìm hiểu bài:

- GV hớng dẫn cách ngắt câu dài, kết hợp

giải nghĩa từ khó - Luyện đọc theo cặp.- 1 – 2 em đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài

b Tìm hiểu bài:

- Phân tích cấu tạo của bài báo trên Nêu ý

chính của từng đoạn?

- Đoạn 1: Tiếng cời là đặc điểm quan trọng, phân biệt con ngời với các loài động vật khác

- Đoạn 2: Tiếng cời là liều thuốc bổ

- Đoạn 3: Ngời có tính hài hớc sẽ sống lâu

- Vì sao nói tiếng cời là liều thuốc bổ? - Vì khi cời tốc độ thở của con ngời tăng lên đến

100 kim/1giờ, các cơ mặt th giãn, não tiết ra 1 chất làm con ngời có cảm giác sảng khoái, thỏa mãn

- Ngời ta tìm cách tạo ra tiếng cời cho

bệnh nhân để làm gì?

- Để rút ngắn thời gian điều trị bệnh nhân, tiết kiệm tiền cho Nhà nớc

- Em rút ra điều gì qua bài này? Hãy chọn

ý đúng, - ý b: Cần biết sống 1 cách vui vẻ.

c Luyện đọc lại: - 3 em nối nhau đọc 3 đoạn văn

- GV hớng dẫn luyện đọc diễn cảm 1 đoạn

và thi đọc

- Thi đọc diễn cảm trớc lớp

- Cả lớp và GV nhận xét

C Củng cố – dặn dò:

- GV nhận xét tiết học, dặn học sinh về chuẩn bị cho bài sau

-Toán

ôn tập về đại lợng (tiếp)

I.Mục tiêu: Giúp HS ôn về:

- Củng cố các đơn vị đo diện tích đã học và quan hệ giữ các đơn vị đó

- Rèn kỹ năng chuyển đổi các đơn vị đo diện tích và giải các bài toán có liên quan

II Đồ dùng:

III Các hoạt động dạy – học:

A Kiểm tra:

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hớng dẫn luyện tập:

+ Bài 1:

- GV nhận xét bài làm của HS

- Đọc yêu cầu, tự làm bài rồi chữa bài

+ Bài 2:

- GV hớng dẫn HS chuyển đổi từ các đơn vị

lớn ra các đơn vị bé và ngợc lại, từ danh số

phức thành các danh số đơn và ngợc lại

+ Bài 3: Tơng tự - Đọc yêu cầu và tự làm

- 3 HS lên bảng chữa bài

- GV và cả lớp nhận xét

2 2

dm

205

dm

5

m

2

2

>



 



2 2

2 305cm

cm

305

cm

5

dm

3

2

=

 

 





2

dm 400

m 4 dm

99 m

3  2   2< 2

2

399dm

2

m

+ Bài 4: - Đọc đầu bài, suy nghĩ và làm bài vào vở

- 1 HS lên bảng giải

- HD học sinh tóm tắt và nêu các bớc giải

- GV nhận xét, chấm bài cho HS

Bài giải:

Diện tích thửa ruộng đó là:

64 x 25 = 1.600 (m2) Thửa ruộng đó thu hoạch đợc là:

1.600 x

2

1 = 800 (kg)

Đáp số: 800 kg

C Củng cố – dặn dò:

- GV nhận xét giờ học Dặn hs về hoàn thiện bài tập vào vở

-Khoa học

ôn tập: thực vật và động vật

I Mục tiêu: Giúp HS biết:

- Vẽ và trình bày sơ đồ mối quan hệ về thức ăn của một nhóm sinh vật

- Phân tích đợc vai trò của con ngời với t cách là một mắt xích của chuỗi thức ăn trong tự nhiên

II Đồ dùng dạy học:

- Hình 134, 135, 136, 137 SGK

III Các hoạt động dạy - học:

A Kiểm tra bài cũ:

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hoạt động 1: Thực hành vẽ sơ đồ chuỗi thức ăn.

- HD học sinh trao đổi, nêu ý kiến - Tìm hiểu các hình trang 134, 135 SGK và

trả lời câu hỏi

- Mối quan hệ thức ăn giữa các sinh vật đợc bắt

đầu từ sinh vật nào

- GV chia nhóm, phát giấy bút - Các nhóm vẽ sơ đồ mối quan hệ về thức

ăn của 1 nhóm vật nuôi, cây trồng và động vật sống hoang dã

- Các nhóm treo sản phẩm - Cử đại diện lên trình bày

- GV nhận xét, kết luận

3 Hoạt động 2: Xác định vai trò con ngời trong chuỗi thức ăn tự nhiên

* Bớc 1: Làm việc theo cặp - Quan sát hình trang 136, 137 SGK kể tên

những gì đợc vẽ trong hình

- Dựa vào các hình trên bạn hãy nói về chuỗi

thức ăn trong đó có con ngời?

* Bớc 2: Hoạt động cả lớp - Một số em lên trả lời các câu hỏi

- GV nhận xét và kết luận

C Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét giờ học, hệ thống bài học Dặn HS về chuẩn bị cho bài sau

-Kể chuyện

Kể chuyện đợc chứng kiến hoặc tham gia

I Mục tiêu:

- HS chọn đợc một câu chuyện về một ngời vui tính để kể

- Biết trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện

- Lời kể tự nhiên, chân thực, kết hợp với cử chỉ điệu bộ

- Lắng nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn

II Đồ dùng dạy học:

III Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra:

- Một HS kể lại một câu chuyện về ngời có tinh thần lạc quan

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hớng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề:

- 1 em đọc đề bài

- 3 HS nối nhau đọc các gợi ý 1, 2, 3

+ Nhân vật trong câu chuyện là ngời vui

tính

+ Có thể kể theo 2 hớng

- 1 số HS nói tên nhân vật mình chọn kể

3 HS thực hành kể:

a Kể theo cặp:

- GV đến từng nhóm nghe

- Từng cặp quay mặt vào nhau kể

- Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

b Thi kể chuyện trớc lớp:

- Một vài em nối nhau thi kể trớc lớp.

- Mỗi em kể xong nói ý nghĩa câu chuyện

- Cả lớp bình chọn bạn có câu chuyện kể hay

nhất

C Củng cố – dặn dò:

- GV nhận xét giờ học Dặn HS về nhà tập kể lại câu chuyện cho mọi ngời nghe

-Toán

Bdhs: Luyện tập

I Mục tiêu: Giúp HS ôn về:

- Giúp HS tiếp tục củng cố về bốn phép tính với số tự nhiên

II Đồ dùng dạy học:

- Vở bài tập toán 4

III Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra:

- Gọi HS lên chữa bài tập tiết trớc

B đồ dùng dạy học: Vở bài tập toán 4

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hớng dẫn ôn tập:

+ Bài 1:

- GV cùng cả lớp nhận xét

- HS đọc yêu cầu rồi tự làm bài và chữa bài

- 2 HS lên bảng làm

+ Bài 2: Củng cố lại thứ tự thực hiện các

phép tính trong biểu thức HS: Tự làm bài sau đó đổi vở cho nhau đểkiểm tra chéo + Bài 3: Tính bằng cách thuận tiện nhất

a) 36 x 25 x 4 = 36 x (25 x 4)

= 36 x 100

= 3 600

- GV nhận xét, cho điểm

- Tự làm bài và chữa bài

- 2 HS lên bảng làm

b) 215 x 86 + 215 x 14 = 215 x (86 + 14)

= 215 x 100

= 21 500

- Cho hs tóm tắt và nêu các bớc giải bài

- GV chấm bài cho HS

Bài giải:

Tuần sau cửa hàng bán đợc là:

319 + 76 = 395 (m) Cả hai tuần cửa hàng bán đợc là:

319 + 395 = 714 (m) Trung bình mỗi ngày cửa hàng bán số mét vải là:

714 : 14 = 51 (m)

Đáp số: 51 m.

C Củng cố – dặn dò:

- GV nhận xét giờ học Dặn hs về hoàn thiện bài tập vào vở

Thứ ba ngày 4 tháng 5 năm 2010.

Luyện từ và câu

Mở rộng vốn từ: lạc quan yêu đời–

I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Mở rộng về hệ thống hóa vốn từ về tinh thần lạc quan, yêu đời, trong các từ đó có từ Hán Việt Biết thêm 1 số tục ngữ khuyên con ngời luôn lạc quan, bền gan không nản chí trong những hoàn cảnh khó khăn

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ, phiếu học tập

III Các hoạt động dạy – học:

A Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS đọc nội dung cần ghi nhớ bài trớc

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hớng dẫn HS làm bài tập

* Bài 1:

- GV nhận xét, chốt lời giải nh SGV - Đọc yêu cầu, trao đổi với các bạn rồi làm vàophiếu, dán bảng

- Đại diện nhóm lên trình bày

* Bài 2: Tơng tự - Đọc yêu cầu, làm vào vở bài tập

- Hai HS lên bảng làm

- GV cùng cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng:

+ Lạc nghĩa vui mừng là: lạc quan, lạc thú.

+ Lạc có nghĩa là rớt lại, sai: lạc hậu, lạc đề, lạc điệu.

* Bài 3: Tơng tự - Đọc yêu cầu, suy nghĩ làm bài

- GV nhận xét, chốt lời giải:

+ Quan có nghĩa là “quan lại”: Quan dân

+ Quan có nghĩa là “nhìn, xem”: Lạc quan

(Cái nhìn vui, tơi sáng…)

* Bài 4: - Đọc yêu cầu, thảo luận làm vào phiếu

- Đại diện nhóm lên trình bày

- GV nhận xét, chốt lời giải nh

C Củng cố – dặn dò:

- Nhận xét giờ học, dặn hs về hoàn thiện bài tập vào vở

-Toán

ôn tập về hình học

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Ôn tập về góc và các loại góc: góc vuông, góc nhọn, góc tù; các đoạn thẳng song song,

đoạn thẳng vuông góc

- Củng cố kỹ năng vẽ hình vuông có kích thớc cho trớc

- Củng cố công thức tính chu vi, diện tích của một hình

II Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ:

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hớng dẫn luyện tập:

+ Bài 1:

- Cho hs ôn tập và chữa bài - Quan sát hình vẽ trong SGK và nhận biết cáccạnh song song với nhau, vuông góc với nhau

- Một HS nêu kết quả, cả lớp nhận xét

- GV nhận xét, cho điểm AB // DC ; AB ⊥AD ; AD ⊥ DC

+ Bài 2: - Vẽ hình vuông có cạnh dài 3 cm sau đó tính

chu vi và diện tích

- Một HS lên bảng làm

- GV nhận xét, cho điểm những em làm

Chu vi hình vuông là:

3 x 4 = 12 (cm) Diện tích hình vuông là:

3 x 3 = 9 (cm2)

Đáp số: 12 cm; 9 cm2 + Bài 3:

- HD hs đọc và tóm tắt bài - 1 em đọc đầu bài, tóm tắt và làm bài vào vở.- Một HS lên bảng làm

- Cho hs làm và chữa bài

- Nhạn xét, cho điểm

Giải:

Diện tích phòng học đó là:

5 x 8 = 40 (m2) = 4000 (dm2) Diện tích 1 viên gạch men là:

20 x 20 = 400 (cm2) = 4 (dm2)

Số viên gạch cần dùng để lát là:

4000 : 4 = 1000 (viên gạch)

Đáp số: 1000 viên gạch

C Củng cố – dặn dò:

- Nhận xét giờ học, dặn hs về nhà hoàn thiện bài tập

-chính tả

Nghe – viết: nói ngợc

I Mục tiêu:

- Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng bài vè dân gian “Nói ngợc”

- Làm đúng bài tập chính tả, phân biệt âm đầu và dấu thanh dễ lẫn r/d/gi.

II Đồ dùng dạy học:

- Phiếu khổ to, bút dạ…

III Các hoạt động dạy – học:

A Kiểm tra:

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hớng dẫn HS nghe – viết:

- GV đọc bài vè “Nói ngợc” - Theo dõi SGK

- GV nhắc HS chú ý cách trình bày

- Đọc thầm lại bài vè.

- Nội dung bài vè nói gì? - Nói những chuyện phi lí, ngợc đời, không

thể nào xảy ra nên gây cời

- GV đọc bài cho HS viết - Gấp SGK, nghe GV đọc, viết bài vào vở

- Đọc lại cho HS soát lỗi

- Chấm 7 → 10 bài, nêu nhận xét

- Nghe, soát lỗi

3 Hớng dẫn HS làm bài tập:

- GV nêu yêu cầu bài tập

- GV dán 3 tờ phiếu lên bảng

- Đọc thầm đoạn văn, làm bài vào vở bài tập

- 3 nhóm HS lên thi tiếp sức

- Đại diện nhóm đọc lại đoạn văn

- GV và cả lớp nhận xét, chốt lời giải đúng - giải đáp – tham gia – dùng một thiết bị

– theo dõi – bộ não – kết quả - không thể

C Củng cố – dặn dò:

- Nhận xét giờ học, dặn hs về chuẩn bị bài sau

-lịch sử

ôn tập học kì ii

I Mục tiêu: Giúp HS biết:

- Sơ lợc về quá trình xây dựng, sự đồ sộ, vẻ đẹp của kinh thành Huế và lăng tẩm ở Huế

- Tự hào vì Huế đợc công nhận là một di sản văn hóa thế giới

II Đồ dùng dạy học:

- Hình SGK phóng to

III Các hoạt động dạy – học:

A Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS lên đọc bài học giờ trớc

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu:

2 Giảng bài: GV trình bày quá trình ra đời của kinh đô Huế

a Hoạt động 1: Làm việc cả lớp.

- GV yêu cầu HS: - Đọc SGK đoạn “Nhà Nguyễn … các công trình

kiến trúc” và yêu cầu 1 số em mô tả lại sơ lợc quá trình xây dựng kinh thành Huế

b Hoạt động 2: Thảo luận nhóm.

- GV phát phiếu cho mỗi nhóm 1 hình ảnh

(chụp 1 trong những kinh thành Huế)

- Yêu cầu các nhóm nhận xét và thảo luận

để đi đến thống nhất về những nét đẹp của

công trình đó

- Các nhóm thảo luận theo yêu cầu

- Đại diện các nhóm lên trình bày

- GV hệ thống lại để HS nhận thức đợc sự

đồ sộ và vẻ đẹp của các cung điện, lăng

tẩm ở kinh thành Huế

- GV kết luận.

- Học xong bài này HS hệ thống đợc quá

trình phát triển của lịch sử nớc ta từ buổi

đầu dựng nớc đến giữa thế kỷ XIX

- Nhớ đợc các sự kiện, hiện tợng, nhân vật lịch

sử tiêu biểu trong quá trình dựng nớc và giữ nớc của dân tộc ta từ thời Hùng Vơng đến đầu thời Nguyễn

C Củng cố – dặn dò:

- GV hệ thống bài, nhận xét tiết học Dặn HS về chuẩn bị cho bài sau

Thứ t ngày 5 tháng 5 năm 2010.

Tập đọc

ăn “mầm đá”

I Mục tiêu:

- Đọc lu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể vui, hóm hỉnh

- Hiểu ý nghĩa các từ trong bài Hiểu nội dung câu chuyện

II Đồ dùng dạy học:

III Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra:

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:

- GV sửa sai, kết hợp giải nghĩa từ - Luyện đọc theo cặp

- 2 – 3 HS đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài

b Tìm hiểu bài: - Đọc thầm và trả lời câu hỏi

- Vì sao chúa Trịnh muốn ăn món mầm đá? - Vì chúa ăn gì cũng không ngon miệng, thấy

đá là món lạ thì muốn ăn

- Trạng Quỳnh chuẩn bị món ăn cho chúa

nh thế nào?

- Cho ngời đi lấy đá về ninh, còn mình thì chuẩn bị lọ tơng đề bên ngoài hai chữ “đại phong”… đói mèm

- Cuối cùng chúa có đợc ăn mầm đá không?

Vì sao? - Chúa không đợc ăn mầm đá vì thực ra khônghề có món đó

- Vì sao chúa ăn tơng vẫn thấy ngon miệng - Vì đói thì ăn gì cũng thấy ngon

- Em có nhận xét gì về Trạng Quỳnh? - Rất thông minh, hóm hỉnh…

c Hớng dẫn đọc diễn cảm: - 3 em đọc theo phân vai

- GV hớng dẫn cả lớp đọc diễn cảm 1 đoạn

theo phân vai

- Thi đọc diễn cảm theo vai

- Cả lớp nhận xét, cho điểm

C Củng cố – dặn dò:

- Nhận xét tiết học, dặn hs về luyện đọc bài, chuẩn bị cho bài sau

ôn tập về hình học (tiếp)

I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Nhận biết và vẽ đợc hai đờng thẳng song song, hai đờng thẳng vuông góc

- Biết vận dụng công thức tính chu vi, diện tích các hình đã học để giải các bài tập có yêu cầu tổng hợp

II Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra:

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hớng dẫn luyện tập:

+ Bài 1:

- HD hs làm và chữa bài tập - Đọc yêu cầu bài tập.- Quan sát hình vẽ SGK để nhận biết:

DE // AB và CD ⊥BC

- GV gọi HS nhận xét sau đó kết luận

+ Bài 2: - Đọc yêu cầu và tự làm bài vào vở

- GV cùng cả lớp nhận xét, chữa bài - Một HS lên bảng làm

+ Bài 3:

- HD hs tóm tắt bài và nêu các bớc giải

- Vẽ hình chữ nhật theo kích thớc sau đó tính chu vi và diện tích

- Một em lên bảng vẽ hình và làm

Chu vi hình chữ nhật là:

(5 + 4) x 2 = 18 (cm) Diện tích hình chữ nhật là:

5 4 = 20 (cm2)

Đáp số: 20 cm2

- GV chấm bài cho HS

C Củng cố – dặn dò:

- Nhận xét tiết học, dặn hs về ôn tập chuẩn bị cho bài sau

-địa lí

ôn tập học kì ii

I Mục tiêu: Sau bài học sinh biết:

- Chỉ trên bản đồ vị trí dãy núi Hoàng Liên Sơn, đỉnh Phan – xi – păng, đồng bằng Bắc

Bộ, Nam Bộ, …

- So sánh hệ thống hóa ở mức đơn giản các kiến thức về thiên nhiên, con ngời…

- Trình bày một số đặc điểm tiêu biểu của thành phố lớn

II Đồ dùng dạy học:

- Bản đồ, phiếu học tập

III Các hoạt động dạy học:

5 cm

4 cm

A Kiểm tra bài cũ:

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Làm việc cá nhân hoặc theo cặp

* Bớc 2: - Trao đổi kết quả trớc lớp và chuẩn xác

đáp án

Đáp án câu 4:

4.1) ý d 4.2) ý b

4.3) ý b

4.4) ý b

3 Làm việc cá nhân hoặc theo cặp

* Bớc 2: - Trao đổi kết quả trớc lớp và chuẩn xác

đáp án

Đáp án câu 5:

Ghép 1 với b; Ghép 2 với c; Ghép 3 với a;

Ghép 4 với d; Ghép 5 với e; Ghép 6 với đ

- GV tổng kết, khen ngợi các em chuẩn bị bài

tốt, có nhiều đóng góp cho bài học - 3 – 4 em đọc lại.

C Củng cố – dặn dò:

- GV hệ thống bài và nhận xét tiết học

-đạo đức

Quan tâm giúp đỡ ngời bị bệnh

I.Mục tiêu: Giúp học sinh hiểu:

- Cần phải biết quan tâm giúp đỡ những ngời có bệnh tật hay những ngời gặp hoàn cảnh khó khăn, bất hạnh

- Biết vận dụng kiến thức bài học vào ứng xử hanhg ngày trong cuộc sống Có ý thức quan tâm giúp đỡ ngời bị bệnh

II Tài liêu, ph ơng tiện:

- Các tấm bìa màu, phiếu học tập

III Các hoạt động:

A Kiểm tra bài cũ:

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hoạt động 1: Tìm hiểu câu chuyện trong tài liệu

- GV chia nhóm - Các nhóm nhận 1 tình huống để thảo luận và

bàn cách giải quyết

- Từng nhóm trình bày kết quả làm việc

- Các nhóm khác nghe và bổ sung ý kiến

- GV đánh giá kết quả làm việc các nhóm

và đa ra đáp án:

a, b, c, d, đ, e (SGV)

3 Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến (Bài 3 SGK).

- GV kết luận về đáp án đúng:

a) Không tán thành

b) Không tán thành

c, d, g) Tán thành

- Làm việc theo cặp đôi

- 1 số HS lên trình bày ý kiến của mình

4 Hoạt động 3: Xử lý tình huống: (Bài 4 SGK)

- GV chia nhóm, giao nhiệm vụ mỗi

nhóm

- Thảo luận theo nhóm

- Đại diện nhóm lên trình bày kết quả

- GV chia lớp thành ba nhóm và giao

nhiệm vụ cho các nhóm - Từng nhóm thảo luận và trình bày kết quả củanhóm mình

- Các nhóm khác bổ sung

- GV nhận xét và kết luận

C Củng cố – dặn dò:

- Nhận xét giờ học Dặn HS về chuẩn bị cho bài sau

-Tiếng việt

BDHS: luyện tập

I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Hiểu đợc tác dụng và đặc điểm của trạng ngữ chỉ nơi chốn, thời gian, mục đích trong câu

- Nhận diện đợc trạng ngữ chỉ nơi chốn, thời gian, mục đích trong câu, thêm đợc trạng ngữ chỉ nơi chốn, thời gian, mục đích cho câu

II Đồ dùng dạy học:

- Vở bài tập Tiếng Việt 4

III Các hoạt động dạy – học:

A Kiểm tra bài cũ:

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Phần ghi nhớ: - 2 – 3 em đọc nội dung ghi nhớ

3 Phần luyện tập:

* Bài 1:

- HD hs làm và chữa bài - Đọc yêu cầu của bài, suy nghĩ làm bài vào vở.- 2 HS lên bảng làm bài

- GV cùng cả lớp nhận xét, chốt lời giải đúng

a) Các trạng ngữ là:

+ Buổi sáng hôm nay, …

+ Vừa mới ngày hôm qua, …

b) + Từ ngày còn ít tuổi, …

+ Mỗi lần … Hà Nội, …

* Bài 2:

- - HD hs làm và chữa bài - Đọc yêu cầu và tự làm bài vào vở bài tập.- 2 HS lên bảng làm trên băng giấy, gạch dới bộ

phận trạng ngữ

- GV cùng cả lớp chữa bài:

a) + Mùa đông, …

+ Đến ngày đến tháng, …

b) + Giữa lúc gió đang gào thét ấy, …

+ Có lúc …

C Củng cố – dặn dò:

- GV nhận xét giờ học, dặn hs về chuẩn bị bài sau