Giao an Tuan 0708 Lop 2

- Giới thiệu nội dung rèn luyện. Các hoạt động rèn luyện: a.. - Giáo viên giới thiệu các bài tập, yêu cầu học sinh trung bình và khá tự chọn đề bài... - Giáo viên chia nhóm theo trình độ[r]

Trang 1

TUẦN 0 7

LỊCH BÁO GIẢNG

Tuần lễ thứ: 07; từ ngày 19/10/2020 đến ngày 23/10/2020 Thứ,

Trang 2

Bác Hồ và những bài học về đạo đức, lối sống Bài 2: LUÔN GIỮ THÓI QUEN ĐÚNG GIỜ

I Mục tiêu:

- Hiểu được một nét tính cách, lối sống văn minh của Bác Hồ là luôn giữ thói quen đúng giờmọi lúc, mọi nơi

- Thấy được lợi ích của việc đúng giờ, tác hại của việc chậm trễ, sai hẹn

- Thực hành bài học đúng giờ trong cuộc sống của bản thân

II Chuẩn bị:

Tài liệu Bác Hồ và những bài học về đạo đức, lối sống lớp 2; tranh

III Các hoạt động dạy - học:

- Có lần đi họp gặp bão, cây đổ ngổnngang trên đường, Bác có tìm cách đếncuộc họp đúng giờ không?

- Trong thời kì kháng chiến khi không tiện

đi ô-tô, Bác đã dùng các phương tiện gì đểtìm cách đi lại được chủ động hơn?

* Hoạt động nhóm

- Bài học cuộc sống được gửi gắm quacâu chuyện này là gì? Hãy nêu ý nghĩa củacâu chuyện?

* Hoạt động cá nhân

- Có bao giờ em đến lớp muộn không?

Trong trường hợp em đến lớp muộn, côgiáo và các bạn thường nói gì với em?

- Em kể câu chuyện về một lần mình từng

bị trễ giờ

- Em hãy kể ích lợi của việc đúng giờtrong khi: Đi học, đi chơi cùng bạn, đingủ, thức dậy

- Em hãy kể những tác hại nếu chúng takhông đúng giờ trong việc: Đi học, đi chơicùng bạn, đi ra sân bay, đi tàu?

- Bác đi xe đạp, đi ngựa, đểkhi đi công tác hay hội họpđược chủ động

- HS chia 4 nhóm, thảo luậncâu hỏi, ghi vào bảng nhóm

- Đại diện nhóm trả lời, cácnhóm khác bổ sung

- HS trả lời cá nhân

- Lớp nhận xét

- HS thảo luận câu hỏi - Đạidiện nhóm trả lời, các nhómkhác bổ sung

- Giữ thói quen đúng giờ làmột nét tính cách, lối sống văn

Trang 3

3 Củng cố, dặn

dò:

lập 1 thời gian biểu cho mình trong 1 ngày

và chia sẻ thời gian biểu đó với các bạntrong nhóm

- Vì sao trong cuộc sống hàng ngày chúng

ta cần phải luôn giữ thói quen đúng giờ?

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Giáo viên nhận xét

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài, ghi đầu bài

b Hướng dẫn học sinh làm bài tập

Bài 2: Hướng dẫn học sinh giải bài toán

Giáo viên nhận xét bài làm của học sinh

Bài 3: Hướng dẫn học sinh giải bài toán

- Gọi 1 học sinh lên bảng làm, lớp làm vào vở

Bài 4: Cho học sinh quan sát hình trong sách

giáo khoa minh họa bài toán

- Hướng dẫn học sinh tự giải

3 Củng cố dặn dò:

- Giáo viên hệ thống nội dung bài

- Học sinh về nhà đọc bài và chuẩn bị bài sau

- Học sinh lên bảng làm bài tập 3 trang 30

- Học sinh giải vào bảng con

Luyện đọc:

NGÔI TRƯỜNG MỚI, NGƯỜI THẦY CŨ

I MỤC TIÊU:

- Củng cố và mở rộng kiến thức cho học sinh về đọc để hiểu nội dung bài

- Rèn kĩ năng đọc diễn cảm và đọc hiểu cho học sinh

Trang 4

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

a Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng

* Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc diễn cảm cho học

- Quan sát, đọc thầm đoạn viết

a) “Nhìn từ xa, / những mảng tường vàng, / ngói

đỏ / như những cánh hoa lấp ló trong cây

Tường vôi trắng, / cánh cửa xanh, / bàn ghế gỗ

xoan đào / nổi vân

như lụa

Cả đến chiếc thước kẻ, / chiếc bút chì / sao cũng

đáng yêu đến thế ! //”

b) “Vừa tới cửa lớp, thấy thầy giáo bước

ra, chú vội bỏ mũ, lễ phép chào thầy Thầynhấc kính, chớp mắt ngạc nhiên Chú liềnnói : Thưa thầy, em là Khánh, đứa học trònăm nào trèo cửa sổ lớp bị thầy phạt đấy ạ!Thầy giáo cười vui vẻ: À, Khánh Thầynhớ ra rồi Nhưng … hình như hôm ấy thầy

có phạt em đâu !

- Vâng, thầy không phạt Nhưng thầy buồn.Lúc ấy, thầy bảo :"Trước khi làm việc gì,cần phải nghĩ chứ ! Thôi, em về đi, thầykhông phạt em đâu."”

- Yêu cầu học sinh nêu lại cách đọc diễn cảm đoạn

viết trên bảng

- Giáo viên yêu cầu học sinh lên bảng gạch dưới

(gạch chéo) những từ ngữ để nhấn (ngắt) giọng

- Tổ chức cho học sinh luyện đọc theo nhóm đôi

rồi thi đua đọc trước lớp

- Nhận xét, tuyên dương

- Nêu lại cách đọc diễn cảm

- 2 em xung phong lên bảng, mỗi em 1đoạn, lớp nhận xét

- Học sinh luyện đọc nhóm đôi (cùng trìnhđộ) Đại diện lên đọc thi đua trước lớp

- Lớp nhận xét

b Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu (15 phút)

* Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc hiểu cho học sinh

* Cách tiến hành:

- Giáo viên yêu cầu học sinh lập nhóm 4, thực hiện

trên phiếu bài tập của nhóm

Bài 1 Điền các từ ngữ có trong bài vào chỗ trống

để hoàn chỉnh câu văn tả vẻ đẹp của ngôi trường

A Bố cũng đã có lần mắc lỗi khi còn đihọc

B Bố cũng đã từng bị thầy giáo phạt khi

Trang 5

còn đi học.

C Bố đã nhớ mãi lỗi của mình để khôngbao giờ mắc lại

- Yêu cầu các nhóm thực hiện và trình bày kết quả

3 Hoạt động nối tiếp:

- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn đọc

GV: Bảng phụ, phiếu bài tập; HS: Đồ dung học tập

1 Hoạt động khởi động:

- Ổn định tổ chức

- Giới thiệu nội dung rèn luyện

2 Các hoạt động rèn luyện:

a Hoạt động 1: Giao việc:

- Giáo viên giới thiệu các bài tập, yêu cầu học

sinh trung bình và khá tự chọn đề bài

- Giáo viên chia nhóm theo trình độ

- Phát phiếu luyện tập cho các nhóm

Trang 6

Bài 2 Tớnh nhẩm:

7 + 5 = 7 + 9 =

7 + 4 = 9 + 7 =

7 + 8 = 8 + 7 =

7 + 6 = 7 + 7 =

Kết quả: 7 + 5 = 12 7 + 9 = 16 7 + 4 = 11 9 + 7 = 16 7 + 8 = 15 8 + 7 = 15 7 + 6 = 13 7 + 7 = 14 Bài 3 Khoanh trũn vào chữ cỏi đặt trước cõu trả lời đỳng: Số hỡnh chữ nhật cú trong hỡnh dưới là: A 3 B 4 C 5 D 6 Kết quả: Chọn D Bài 4 Giải bài toỏn dựa vào túm tắt sau: Đội 1 cú : 27 người Đội 2 nhiều hơn đội 1 : 5 người Đội 2 cú người ? Giải

Giải

Số người ở đội 2 cú là:

27 + 5 = 32 (người) Đỏp số: 32 người

c Hoạt động 3: Sửa bài (10 phỳt):

- Yờu cầu đại diện cỏc nhúm lờn bảng sửa bài

- Giỏo viờn chốt đỳng - sai

3 Hoạt động nối tiếp (3 phỳt):

- Yờu cầu học sinh túm tắt nội dung rốn luyện

- Nhận xột tiết học Nhắc học sinh chuẩn bị bài

- Đại diện cỏc nhúm sửa bài trờn bảng lớp

- Học sinh nhận xột, sửa bài

- Học sinh phỏt biểu

Thứ ba, ngày 20 thỏng 10 năm 2020

Tập đọc:

Tiết PPCT-19; 20: NGƯỜI THẦY CŨ

I Mục tiờu:

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu ; biết đọc rõ lời các nhân vật trong bài

- Hiểu nội dung ; Ngời thầy thật đáng kính trọng , tình cảm thầy trò thật đẹp đẽ (trả lời đợc các CH trong SGK)

- KNS: Xỏc định giỏ trị ,tự nhận thức bản thõn.Lắng nghe tớch cực

II Đồ dựng học tập:

GV: Tranh minh họa bài học trong sỏch giỏo khoa; HS: Bảng phụ

III Cỏc hoạt động dạy học:

1 Bài cũ: Gọi học sinh đọc bài và trả lời bài:

Trang 7

Ng«i trêng míi

- Học sinh đọc nối tiếp nhau đến hết bài

- Giáo viên ghi từ khó lên bảng:

- Cổng trường, xuất hiện, lễ phép, ngạc nhiên,

liền nói, năm nào

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc chú giải

- Gọi học sinh đọc đoạn 2 và hỏi:

- Khi gặp thầy giáo cũ bố Dũng đã thể hiện sự

kính trọng đối với thầy giáo như thế nào?

- Bố Dũng nhớ nhất kỷ niệm nào về thầy giáo?

- Đặt câu với mỗi từ tìm được

2 Luyện đọc lại truyện

- Gọi học sinh đọc - chú ý học sinh đọc diễn cảm

Trang 8

- Chép chính xác bài CT, trình bày đúng đoạn văn xuôi.

- Làm được BT 2; BT (3) a

II Chuẩn bị:

Bảng phụ viết nội dung bài tập

III Các hoạt động dạy, học chủ yếu

1 Kiểm tra bài cũ: Ngôi trường mới

- Yêu cầu HS viết bảng con rung động, thân

thương

 Nhận xét

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài, ghi đầu bài

b Hướng dẫn viết bài

Hoạt động 1: Nắm nội dung đoạn viết

- GV đọc đoạn viết

Đoạn chép này kể về ai?

Dũng nghĩ gì khi bố ra về?

Hoạt động 2: Hướng dẫn cách trình bày

- Bài viết có mấy câu?

- Nêu những chữ, từ khó? (GV gạch chân)

- Bài có những chữ nào cần viết hoa?

- Đọc lại câu văn có cả dấu phẩy và hai dấu

chấm (:)

- GV đọc cho HS ghi từ khó vào bảng con

 Nhận xét, tuyên dương

Hoạt động 3: Viết bài

- Nêu cách trình bày bài

- Yêu cầu HS nhìn bảng chép bài

- GV đi quan sát giúp HS yếu chép toàn bộ bài

- GV đọc lại toàn bài

- Thu vở nhận xét

Hoạt động 4: Làm BT

* Bài tập 2b, 3a:

- GV nêu luật chơi tiếp sức, cả lớp hát bài hát

khi các bạn lần lượt lên điền vần, â vào chỗ

trống

 Tuyên dương đội thắng

3 Củng cố , d ặn dò :

- Nhận xét tiết học, về sửa hết lỗi

- Chuẩn bị: “Cô giáo lớp em”

- Hát

- HS viết vào bảng con

- 1 HS nhắc lại tựa bài

- HS lắng nghe

- Về Dũng

- Dũng nghĩ bố cũng có lần mắc lỗi và bốkhông bao giờ mắc lại nữa

-Biết nặng hơn, nhẹ hơn giữa hai vật thông thường

- Biết ki-lô-gam là đơn vị đo khối lượng; đọc, viết tên và kí hiệu của nó

- Biết dụng cụ can đĩa, thực hành cân một số đồ vật quen thuộc

- Biết thực hiện phép cộng, phép trừ có kèm đơn vị đo kg

Trang 9

- BT cần làm: B1; B2.

II Chuẩn bị:

1 Chiếc cân đĩa Các quả cân 1kg, 2 kg, 5 kg Một cố đồ dùng: túi gạo 1 kg, cặp sách, dưa leo,

cà chua

- GV yêu cầu HS lên sửa bài 2 / 31

 Nhận xét

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài Kilôgam + Ghi tựa

b.Giới thiệu quả cân va đĩa cân

- Cho HS xem chiếc cân đĩa Nhận xét về hình dạng

của cân Để cân các vật ta dùng đơn vị đo là

kilôgam Kilôgam được viết tắt là kg Viết lên bảng

kilôgam – kg

- Yêu cầu HS đọc

- Cho HS xem các quả cân 1kg, 2kg, 5kg và đọc các

số đo ghi trên quả cân

c Giới thiệu cách cân và thực hành cân

- Hướng dẫn hs quan sát tranh

- Vị trí 2 đĩa cân thế nào?

- Nhận xét vị trí của kim thăng bằng?

 Khi đó ta nói túi gạo nặng 1 kg

- GV xúc ra và đổ thêm gạo cho HS thấy được vật

- Tại sao 1kg cộng 2kg lại bằng 3kg

- Nêu cách cộng số đo khiến khối lượng có đơn vị

- Về chuẩn bị bài: Luyện tập

- 1 HS lên sửa bài

- 1HS nhắc lại

- HS quan sát

- Kilôgam

- HS đọc

- 2 Đĩa cân ngang bằng nhau

- Kim chỉ đúng giữa (đúng vạch thăngbằng)

Trang 10

Tranh minh hoạ ở BT2, bảng phụ ghi BT4.

III Các hoạt động dạy, học chủ yếu:

- Đặt câu hỏi cho các bộ phận theo mẫu: “Ai là

* Bài 1: Kể tên các môn học ở lớp 2

- Ghi lên bảng: Tiếng việt, toán, đạo đức, Tự nhiên

và xã hội, Thể dục, Âm nhạc, Mỹ thuật, Thủ công

 Nhận xét

* Bài 2: - Đính lần lượt từng tranh

- Nêu yêu cầu bài 2: Tìm từ chỉ hoạt động của

người trong từng tranh ghi vào VBT

- Nhận xét, ghi những từ đúng lên bảng

Tranh 1: Đọc hoặc đọc sách, xem sách

Tranh 2: Viết hoặc viết bài, làm bài

Tranh 3: Nghe hoặc nghe bố nói, giảng giải, chỉ

bảo

Tranh 4: Nói hoặc trò chuyện, kể chuyện

* Bài 3: Kể lại nội dung mỗi tranh bằng 1 câu

- Lưu ý khi kể nội dung mỗi tranh phải dùng các từ

chỉ hoạt động mà em vừa tìm được

 nhận xét

* Bài 4: Chọn từ chỉ hoạt động để điền

- Giúp HS nắm vững yêu cầu

- Ghi bảng câu điền đúng

Cô Tuyết Mai dạy môn Tiếng việt

Cô giảng bài rất dễ hiểu

Cô khuyên chúng em chăm học

- Nhìn bảng sửa các câu của bạn

- Nêu yêu cầu

- Lần lượt 1 em đọc từng câu, 1 em kháctrả lời, lên điền

- 1, 2 Em đọc cả 3 câu

Toán :

Tiết PPCT-33: LUYỆN TẬP

I Mục tiêu

- Biết dụng cụ đo khối lượng: cân đĩa, cân đồng hồ (cân bàn)

- Biết làm tính cộng, trừ và giải toán với các số kèm đơn vị kg

- BT cần làm: B1; B3 (cột 1); B4

II Chuẩn bị:

Một chiếc cân đồng hồ và gạo, sach vở

III

Các hoạt động dạy, học chủ yếu

1 Kiểm tra bài cũ: Kilôgam

Nêu cách viết tắt của kilôgam?

GV đọc HS viết bảng con các số đo: 1kg, 9 - HS trả lời câu hỏi của GV.

Trang 11

Bài 1: Giới thiệu cân đồng hồ.

- Cân có mấy đĩa cân?

- Giáo viên giới thiệu cân và cách cân

* Thực hành cân:

Gọi 3 HS lần lượt lên bảng thực hành

Sau mỗi lần cân GV cho cả lớp đọc số chỉ

* Bài 4: Gọi 1 HS đọc đề toán Đặt câu hỏi,

yêu cầu HS phân tích rồi yêu câù các em tự

- HS đọc yêu cầu bài toán

- HS giải bài toán

Mẹ mua số ki-lô-gam gạo nếp là

26 -16 = 10 (kg)Đáp số: 10 kg

Trang 12

- Học sinh quan sát và chọn đề bài

Bài 3 Chị 16 tuổi, em kém chị 5 tuổi Hỏi em

bao nhiêu tuổi?

Giải

GiảiTuổi của em là:

16 - 5 = 11 (tuổi) Đáp số: 11 tuổi

Bài 4 Cho đoạn thẳng AB dài 12cm Đoạn

thẳng CD ngắn hơn đoạn thẳng AB 2cm

a) Tính độ dài đoạn thẳng CD

b) Vẽ đoạn thẳng CD

Giải

c Hoạt động 3: Sửa bài (10 phút):

- Yêu cầu đại diện các nhóm lên bảng sửa bài

- Giáo viên chốt đúng - sai

- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn luyện

- Nhận xét tiết học Nhắc học sinh chuẩn bị bài

- Đại diện các nhóm sửa bài trên bảng lớp

- Học sinh nhận xét, sửa bài

- Học sinh phát biểu

Thứ năm, ngày 22 tháng 10 năm 2020

66 16

Trang 13

Tập đọc:

Tiết PPCT-21: THỜI KHOÁ BIỂU

I Mục tiêu

- Đọc rõ ràng, dứt khoát thời khoá biểu; biết nghỉ hơi sau từng cột, từng dòng

- Hiểu được tác dụng của thời khoá biểu (Trả lời được các CH 1, 2, 4)

- Một số HS thực hiện được CH3

II Chuẩn bị

Thời khoá biểu

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu

- Gọi 1 HS đọc mẫu ngày thứ 2 theo 1 cách

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS luyện đọc

- Luyện đọc: ngoại ngữ, hoạt động, nghệ thuật

- Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc bài tập 1 theo:

thứ – buổi – tiết

- Trong khi HS đọc, GV dùng thước chỉ vào

TKB

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm (bàn)

- Mời các nhóm thi đọc, mỗi nhóm 3 em

- GV nhận xét

- Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc bài tập 2 theo:

buổi – thứ – tiết

Hoạt động 3: Tìm hiểu bài

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu BT3

- Yêu cầu HS đọc thầm và đếm số tiết của từng

môn học

- Yêu cầu HS ghi vào vở nháp số tiết học chính,

số tiết tự chọn trong tuần

- Gọi HS đọc, nhận xét

- Em cần thời khóa biểu để làm gì?

3 Nhận xét – Dặn dò:

- Gọi HS đọc TKB của lớp

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị Người mẹ hiền

- 3 HS đọc và trả lời về nội dung bài đọc Người thầy cũ

- 1 HS nhắc lại

- Theo dõi và đọc thầm

- 1 HS đọc mẫu lần 2 theo yêu cầu của GV

- 3 HS đọc sau đó cả lớp đọc đồng thanh

- Nối tiếp nhau đọc, mỗi HS đọc 1 thứ

- Thực hiện theo yêu cầu của GV

- 3 Nhóm thi đọc Các em khác theo dõi vànhận xét

- Thực hiện các thao tác giống bài 1

- Mỗi đội 3 em

- 1 HS đọc

- Tiếng Việt, toán, đạo đức, TNXH, thủ công,

Âm nhạc, Mỹ thuật, Thể dục, Vi tính, Anhvăn

- Viết đúng hai chữ hoa E, Ê (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ – E hoặc Ê), chữ và câu ứng dụng:

Em (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), Em yêu trường em (3 lần)

II Chuẩn bị:

Trang 14

- Mẫu chữ E, Ê (cỡ vừa), phấn màu Bảng phụ hoặc giấy khổ to Mẫu chữ Em (cỡ vừa) và câu

Em yêu trường em (cỡ nhỏ)

- Vở tập viết, bảng con, phấn

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

- Chữ E, Ê cao mấy li? Gồm có mấy nét?

- GV viết mẫu chữ E, Ê (Cỡ vừa và cỡ nhỏ)

- GV vừa viết vừa nhắc lại từng nét để HS theo

dõi

- Chữ Ê viết giống chữ E thêm dấu mũ

- GV theo dõi, uốn nắn

c Luyện viết câu ứng dụng

- Đọc câu ứng dụng: Em yêu trường em

- Giảng nghĩa câu ứng dụng

- Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét

- Những chữ nào cao 2,5 li?

Những chữ cái m, ê, u, ư, ơ, n, e cao mấy li?

Riêng chữ t cao mấy li?

Chữ r cao mấy li?

Cách đặt dấu thanh ở đâu?

- GV viết mẫu chữ Em

- Luyện viết chữ bạn ở bảng con

- GV theo dõi, uốn nắn

d Luyện viết

- Nhắc lại tư thế ngồi viết, cách cầm bút

- Hướng dẫn viết vào vở

- Viết bảng con chữ E, Ê (cỡ vừa và cỡ nhỏ)

Trang 15

I Mục tiêu:

- Nghe-viết chính xác bài CT, trình bày đúng 2 khổ thơ đầu của bài Cô giáo lớp em

- Làm được BT2a; BT(3) b

II Chuẩn bị

Bảng con, STV, vở viết, vở bài tập, đồ dùng học tập đầy đủ

- Yêu cầu HS viết bảng con: mắc lỗi, xúc động

 Nhận xét

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài và ghi tựa

b Nắm nội dung bài viết

- GV đọc lần 1

- Tìm những hình ảnh đẹp trong khổ thơ 2 khi cô

giáo dạy tập viết?

- Bạn nhỏ có tình cảm gì với cô giáo?

c Hướng dẫn viết bài

* Viết từ khó và viết bài

- Bài viết có mấy khổ thơ?

- Mỗi khổ có mấy dòng thơ?

- Các chữ đầu dòng viết như thế nào?

- Đọc cho HS viết từ khó ghé, thoảng, hương

nhài, giảng, yêu thương, điểm mười

- Nhắc hs tư thế ngồi viết

- Có ý thức viết đúng, viết đẹp; rèn chữ, giữ vở

* Phân hóa: Học sinh trung bình lựa chọn làm 1 trong 3 bài tập; học sinh khá lựa chọn làm 2trong 3 bài tập; học sinh giỏi thực hiện hết các yêu cầu

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

GV: Bảng phụ, phiếu bài tập; HS: Đồ dùng học tập

Trang 16

- Giáo viên cho học sinh viết bảng con một số từ

dễ sai trong bài viết

- Giáo viên đọc cho học sinh viết lại bài chính

tả

- 2 em đọc luân phiên, mỗi em đọc 1 lần, lớpđọc thầm

- Học sinh viết bảng con

- Học sinh viết bài

Bài viếtHạt gạo làng ta

Có bão tháng bảy

Có mưa tháng baGiọt mồ hôi saNhững trưa tháng sáu

Bài 2 Điền ui hoặc uy vào từng chỗ trống thích

Bài 3 Điền vào từng chỗ trống iêng hoặc yêng

c Hoạt động 3: Sửa bài:

- Yêu cầu các nhóm trình bày

- Giáo viên nhận xét, sửa bài

- Các nhóm trình bày

Trang 17

- Nhận xét tiết học.

- Nhắc nhở học sinh về viết lại những từ còn

viết sai; chuẩn bị bài buổi sáng tuần sau

Toán :

Tiết PPCT-34: 6 CỘNG VỚI MỘT SỐ: 6 + 5

I Mục tiêu

- Biết cách thực hiện phép cộng dạng 6 + 5, lập được bảng 6 cộng với một số

- Nhận biết trực giác về tính chất giao hoán của phép cộng

- Dựa vào bảng 6 cộng với một số để tìm được số thích hợp điền vào ô trống

- BT cần làm: B1; B2; B3

II Chuẩn bị:

20 Que tính que tính và vở bài tập toán

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu

- GV nêu: có 6 que tính, thêm 5 que tính nữa Hỏi

có tất cả bao nhiêu que tính?

- Để biết có tất cả bao nhiêu que tính ta làm sao ?

- 6 que tính, thêm 5 que tính là bao nhiêu que tính?

- Yêu cầu HS nêu cách làm

- GV rút ra cách làm thuận tiện nhất:

 Bước 3: Đặt tính và thực hiện phép tính

- Yêu cầu HS lên bảng đặt tính

- Yêu cầu HS nêu cách đặt tính và thực hiện phép

- Lấy 6 que tính cộng với 5 que tính

- HS thao tác trên que tính để tìm kết quả vàtrả lời: 11 que tính

- HS nêu các cách làm khác nhau ra

Trang 18

- HS làm bài 3 vào vở bài tập toán

- Củng cố và mở rộng kiến thức cho học sinh về thực hiện các phép tính; giải toán văn

- Giúp học sinh thực hiện tốt các bài tập củng cố và mở rộng

- Sáng tạo, hợp tác, cẩn thận

* Phân hóa: Học sinh trung bình chỉ làm tự chọn 2 trong 4 bài tập; học sinh khá làm tự chọn 3trong 4 bài tập; học sinh giỏi thực hiện hết các yêu cầu

1 Hoạt động khởi động:

- Ổn định tổ chức

- Giới thiệu nội dung rèn luyện

Bài 2 Tìm tổng của hai số biết số hạng thứ nhất

là 28 và số hạng thứ hai là số liền sau của số hạng

thứ nhất

Giải

35 38

Trang 19

Bài 3 Giải bài toán dựa vào tóm tắt sau:

Lớp 2B trồng nhiều hơn lớp 2A : 9 cây

Giải

Bài 4 Đoạn dây thứ nhất dài 28 dm Đoạn dây

thứ hai ngắn hơn đoạn dây thứ nhất là 11 dm Hỏi

đoạn dây thứ hai dài bao nhiêu đêximét?

Giải

c Hoạt động 3: Sửa bài (10 phút):

- Yêu cầu đại diện các nhóm lên bảng sửa bài

- Giáo viên chốt đúng - sai

- Đại diện các nhóm sửa bài trên bảng lớp

- Dựa vào 4 tranh minh hoạ, kể được câu chuyện ngằn có tên Bút của cô giáo (BT1)

- Dựa vào thời khoá biểu hôm sau của lớp để trả lời được các câu hỏi ở BT3

II Chuẩn bị:

Tranh, SGK., thời khóa biểu

- Kiểm tra HS dưới lớp phần lập mục lục truyện

* Bài tập 1: - Gọi HS đọc yêu cầu của bài

- Treo 4 tranh (hoặc mở SGK)

- Hướng dẫn quan sát từng tranh

Tranh 1: - Tranh vẽ 2 bạn HS đang làm gì?

Trang 20

- Bạn trai (Tường) nói gì?

- Bạn Vân trả lời ra sao?

- Gọi 2, 3 HS tập kể hoàn chỉnh tranh 1

Tranh 2:

- Tranh 2 vẽ cảnh gì?

- Tường nói gì với cô?

- Yêu cầu HS tập kể tranh 2

Tranh 3:

- Tranh 3 vẽ cảnh gì

Tranh 4:

- Tranh vẽ cảnh ở đâu?

- Bạn đang nói chuyện với ai?

- Bạn đang nói gì với mẹ?

- Chuẩn bị: Mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị Kể ngắn

theo câu hỏi

- Tớ quên không mang bút thì làm bài kiểmtra thế nào đây?

- Mỉm cười và nói: “Mẹ rất vui”

- 1 HS hoặc 4 HS kể nối tiếp (TB)

- 1 HS đọc

- Lập thời khoá biểu ngày hôm sau của lớpThứ 2: Chào cờ, Tập đọc, Tập đọc, Toán,Đạo đức

- HS đọc yêu cầu của BT3

- HS trả lời từng CH

Luyện từ và câu (LTTV):

I MỤC TIÊU:

- Củng cố và mở rộng kiến thức cho học sinh biết tìm từ; biết đặt câu theo mẫu Ai là gì?

- Rèn kĩ năng luyện tập, thực hành, làm tốt các bài tập củng cố và mở rộng

- Yêu thích môn học

* Phân hóa: Học sinh trung bình tự chọn làm 1 trong 3 bài tập; học sinh khá làm bài tập 2 và tựchọn 1 trong 2 bài còn lại; học sinh giỏi thực hiện hết các yêu cầu

GV: Bảng phụ viết sẵn Bt cho các nhóm, phiếu Bt cho các nhóm; HS: Đồ dùng học tập

Trang 21

- Giáo viên giới thiệu các bài tập trên bảng phụ

yêu cầu học sinh đọc các đề bài

b Hoạt động 2: Thực hành:

- Học sinh quan sát và đọc thầm, 1 em đọc to trước lớp

- Học sinh lập nhóm

- Nhận phiếu và làm việc

Bài 1 Tìm thêm một tiếng mới ghép vào tiếng đã

cho dùng để chỉ người:

- bộ ……

- công … …

- bác …

- giáo …

- kĩ …

- học ………

- nông ………

Đáp án:

- bộ đội

- công nhân

- bác sĩ

- giáo viên

- kĩ sư

- học sinh

- nông dân

Trang 22

Bài 2 Hoàn thành các câu sau:

“Cám con cò” là bạn của nhà nông

Bài 3 Đặt câu hỏi cho bộ phận được in đậm:

Mẫu: Bạn Lan là người ngồi bàn đầu

Ai là người ngồi bàn đầu?

Môn nào là môn em yêu thích nhất?

Con gì là con vật hay bắt chuột?

Cái gì là đồ dùng thân thiết của em?

c Hoạt động 3: Sửa bài:

- Yêu cầu các nhóm trình bày, nhận xét, sửa bài

- Các nhóm trình bày, nhận xét, sửa bài

Toán :

Tiết PPCT-35: 26 + 5

I Mục tiêu:

- HS biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 26 + 5

- Biết giải bài toán về nhiều hơn

- Biết thực hành đo độ dài đoạn thẳng

- BT cần làm: B1 (dòng 1); B3; B4

II Chuẩn bị:

Que tính

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

- GV nêu: có 26 que tính, thêm 5 que tính nữa

Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính?

- Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết quả

Trang 23

* Bài 2: KK HS làm bài nếu còn thờ gian

- Nhận xét chữa bài

* Bài 3:

- 1 HS làm bài

- Bài toán cho biết gì

- Bài toán hỏi gì

- HS trả lời theo yc của gv và giải bài toán

Số điểm mười trong tháng này là

16 +5 = 21 (điểm)Đáp số: 21điểmBài 4: Hs theo dõi trả lời

TUẦN 0 8

LỊCH BÁO GIẢNG

Định dạng
Số trang	46
Dung lượng	2,47 MB