Giao an Tuan 4 Lop 2

-Yêu cầu Chủ tịch hội đồng tự quản lên điều hành lớp sinh hoạt cuối tuần : - Yêu cầu 2 phó chủ tịch lên nhận xét các mặt hoạt động của từng ban và xin ý kiến bổ xung của cả lớp. -GV [r]

Tuần 4

Thứ hai, 23 ngày 9 thỏng 9 năm 2019

Tiết 1 Chào cờ đầu tuần

- Giúp HS biết cách thực hiện phép cộng dạng 29 + 5 ( cộng có nhớ )

- Củng cố những hiểu biết về tổng, số hạng, về nhận dạng hình vuông

2 Kĩ năng

- Thực hiện phép cộng dạng 29 + 5 ( cộng có nhớ) và vận dụng vào làm cỏc dạng bài

3 Thỏi độ

- Học sinh cú ý thức trong giờ học.

II, Đồ dùng dạy học :

- 3 bó 1 chục que tính và 14 que tính rời

III, Các hoạt động dạy học chủ yếu

NỘI DUNG/ THỜI

GIAN

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIấN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Trải nghiệm

( 5p' -GV cho hs chơi trũ chơi “ xỡ

điện” để ụn lại bảng cộng 9 mộtbạn đọc phộp tớnh xỡ cho bạn nào thỡ bạn đú đọc kết quả

- GV nhận xột hoạt động chơi trũ chơi của lớp

- GV giới thiệu bài mới và ghi đầu vài lờn bảng

có bao nhiêu que tính ?

- Thêm 5 que tính rời Hỏi có baonhiêu que tính

- GV lấy 9 que tính rời bó thêm

1 que tính rời thành 1 chục quetính còn 4 que rời - đợc 3 bó (3chục) 3 chục que tính thêm 4que tính đợc 34 que tính

- HS nêu 29 + 5 = 34

- Hớng dẫn cách đặt tính

29 +5

- Có 29 que tính

- HS cùng lấy số que tính

- HS cùng lấy số que tính

29 + 5 = 20 + 9 + 5 = 20 + 9 + 1 + 4 = 20 + 10 + 4 = 30 + 4 = 34

- 9 cộng 5 bằng 14, viết 4nhớ 1

- 2 thêm 1 bằng 3, viết 3

- Nêu yêu cầu.

- Hướng dẫn học sinh làm bài

- Thùc hiÖn theo thø tù tõ ph¶i sang tr¸i

- Hs đọc yêu cầu

59+

5 64

79+ 2 81

69+ 3 72

19+ 8 27

29+

4 33

- Nêu yêu cầu

- HS làm bài

59+ 6 65

19+ 7 26

69+ 8 77

- Nêu yêu cầu

- HS chơi

nhúm nào ghi nhanh và chớnh xỏc nhất sẽ là nhúm thắng cuộc.

- Giỏo viờn nhận xột giờ họcDặn hs về xem lại các bài tập đã

- Hiểu cỏc từ khú: ngượng nghịu, phờ bỡnh, đối xử

- Hiểu ND: không nên nghịch ác với các bạn, cần đối xử tốt với các bạn gái

2 Kỹ năng:

- Đọc đỳng cỏc từ cú vần khú: oang, ương, ươc, iu

- Biết nghỉ hơi sau cỏc dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm, dấu cảm, dấu

chấm hỏi

- Đọc phõn biệt giọng người kể chuyện với giọng nhõn vật

3 Thỏi độ: Yờu thớch mụn học, cú thỏi độ học tập tớch cực

II, Đồ dùng dạy học

Tranh minh họa

III, Các hoạt động dạy học chủ yếu

NỘI DUNG/ THỜI

GIAN

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIấN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A Khởi động

(3p') - 2 HS đọc bài tiết trước và trả lời

cõu hỏi về nội dung đoạn vừa đọc

-Đựa nghịch cư xử với bạn gỏi thế nào mới đỳng là 1 người tốt?

-Bài đọc “Bớm túc đuụi sam” sẽ giỳp cỏc em hiểu điều đú

- GV đọc toàn bài:

- HS nghe

- HS chỳ ý nghe

Mục tiờu :Hiểu nội

dung bài ở đoạn 1,

2

* Đọc nối tiếp cõu

- Đọc nối tiếp cõu lần 1, kết hợpsửa lỗi phỏt õm

+ Ghi từ khú lờn bảng, luyện đọc

+ Lần 2, đọc nối tiếp đoạn, kết hợp giải nghĩa từ mới

- Yờu cầu HS đọc bài

- Các bạn gái khen Hà nh thếnào ?

- Vì sao Hà khóc

- Em nghĩ nh thế nào về trò đùanghịch của Tuấn ?

- Thầy giáo làm cho Hà vui lênbằng cách nào ?

- Vì sao lời khen của thầy làm Hànín khóc và cời ngay

- Nghe lời thầy Tuấn đã làm gì

- HS nối tiếp nhau đọctừng cõu

- HS đọc nối tiếp cõulần 2

- HS theo dừi, đỏnh dấuđoạn

- HS đọc thầm cõu 1

- HS đọc nối tiếp đoạn,luyện đọc cõu dài theohướng dẫn của GV

- HS đọc nối tiếp đoạn, giải nghĩa từ mới

HS đọc thầm đoạn 1 và2

- ái chà chà - Bím tóc

đẹp quá

- Tuấn kéo mạnh bím tóc của Hà làm cho Hà

bị ngã…

- Đó là trò nghịch ác, không tốt với bạn, thiếu tôn trọng bạn

- Thầy khen hai bím tóc của Hà rất đẹp

- Vì nghe thầy khen Hà rất vui mừng và tự hào

- Đến trớc mặt Hà để xin lỗi bạn

C Thực hành

a.Luyện đọc lại

(10p')

- GV đọc mẫu, nhắc lại giọng đọc

- Phõn vai đọc theo nhúm

I MỤC TIÊU

- Biết cách gấp máy bay phản lực

- Gấp được máy bay Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng

- Gồm có mấy phần ?

- Em có nhận xét gì ?

- Gọi 1 HS lên mở máy bayphản lực ra nhận xét (giấy hìnhchữ nhật)

- Cho HS so sánh mẫu tên lửa

và máy bay phản lực có điểm gìgiống nhau, điểm gì khác nhau

Làm mẫu lần 1 vừa gấp vừa nêu qui trình gấp

- Hướng dẫn HS gấp máy bay

HS lắng nghe và ghi tên bài vào vở

- Giống tên lửa

- 3 phần : mũi, thân, cánh

- Cách gấp giống tên lửa (có thân

và cánh giống nhau, tên lửa mũi nhọn, máy bay mũi bằng)

- HS quan sát

gấp phản lực trên qui trình dán lên

- Gấp toàn bộ phần trên vừa gấpxuống theo đường dấu gấp ở hình 2 sao cho đỉnh A nằm trên đường dấu giữa, được (hình 3)

- Gấp theo đường dấu gấp ở hình 4 sao cho đỉnh A ngược lên trên để giữ chặt hai nếp gấp bên, được (hình 5)

- Gấp tiếp theo đường dấu gấp

ở hình 5 sao cho hai đỉnh phía trên và hai mép bên sát vào đường dấu giữa như (hình 6)

Bước 2 : Tạo máy bay phản lực

và sử dụng

- Bẻ các nếp gấp sang hai bên đường dấu giữa và miết dọc theo đường dấu giữa, được máybay phản lực (hình 7)

- Cầm vào nếp gấp giữa cho haicánh máy bay ngang sang hai bên, hướng máy bay chếch lên phía trên để phóng như phóng tên lửa ( hình 8)

- Gọi 2 HS lên gấp lại máy bay phản lực

- Tổ chức cho cả lớp gấp máy bay phản lực theo nhóm

- Cho các nhóm trình bày sản phẩm

Nhận xét – Tuyên dương sản phảm đẹp

Thứ ba, ngày 24 thỏng 9 năm 2019

Tiết 1 Kể chuyện

Bớm túc đuụi sam I/ MỤC TIấU :

1 Kiến thức :

- Dựa vào trớ nhớ và tranh kể lại được nội dung đoạn 2 cõu chuyện

- Nhớ và kể lại nội dung bằng lời của bản thõn (cú nột sỏng tạo riờng qua giọng kể, cử chỉ, điệu bộ tự nhiờn, trớ tưởng tượng và cỏch sử dụng từ ngữ thớch hợp)

- Dựng lại cõu chuyện cú nhiều vai

2 Kĩ năng : Rốn kĩ năng kể chuyện mạch lạc, đủ ý

3 Thỏi độ : Yờu thớch mụn học

bài 1p Tiết học hụm nay chỳng ta sẽ quan sỏt

tranh và kể lại cõu chuyện: Bớm túc đuụi sam

- ái ! chà chà ! búi tóc đẹpquá

- Tuấn nắm búi tóc Hà…cuối cùng làm Hà ngãphịch

- 2, 3 em kể tranh 1

- 2, 3 em kể tranh 2

- Hà chạy đi tìm thầy, emvừa mách tội Tuấn vàkhóc thầy giáo nhìn haibím tóc xinh xinh của Hàvui vẻ khen tóc Hà đẹplắm

- 1 HS nói lời của Hà.

- 1 HS nói lời của Tuấn

- HS nói lời của thầy giáo

- 1 HS nói lời của thầy giáo

- Thi kể theo vai

- GV và HS nhận xét về nội dung cáchdiễn đạt, cử chỉ điệu bộ

+ GV chọn 4 em dựng lại hoạt cảnh củacâu chuyện

- HS kể theo phân vai

- Ngời dẫn chuyện; Hà;Tuấn; Thầy giáo

- Các nhóm khác nhận xét

- 1-2 hs kể toàn bộ câu chuyện

- Học sinh cú ý thức trong giờ học.

II, Đồ dùng dạy học : bộ que tớnh

III, Các hoạt động dạy học chủ yếu _

NỘI DUNG/ THỜI

GIAN

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Tr¶i nghiÖm

( 4-5p') -GV dẫn dắt giới thiệu bài.

- GV ghi bài trên bảng và yêu

cầu hs nhắc lại tên đầu bài

- HS lắng nghe và ghi tên

- Ghi : 25 = 2 chục 5 đơn vị

- 6 bó que tính hay còn gọi là 60que tính

- Vậy 60 que tính và 14 que tính

là bao nhiêu que tính?

-14 que có thể tách thành mấy

bó và mấy que lẻ ?-Vậy 49 + 25 = ?-Giáo viên nêu : Em hãy đặt tính với cột dọc

-Em nêu cách đặt tính và tínhnhư thế nào ?

-Muốn thực hiện phép cộng 49+ 25 em thực hiện như thế nào ?

- Cả lớp thao tác trên que tính

- 4 bó và 9 que lẻ ( đưa 4

bó và 9 que)

- 2 bó và 5 que lẻ

- Đưa 2 bó và 5 que lẻ đặt dưới 4 bó và 9 que lẻ

-Thực hiện que tính : 6 bó

và 14 que lẻ

-HS nói : 60 que tính và

14 que tính là 74 que tính.-14 có thể tách thành 1 bó

và 4 que lẻ

- 49 + 25 = 74 -1 em lên bảng Cả lớp làm nháp

-Viết 49 rồi viết 25 dưới

49 sao cho 5 thẳng cột với

9, 2 thẳng cột với 4 Viết dấu + và kẻ gạch ngang.-1 em nêu Tính từ phải sang trái:

9 + 5 = 14 viết 4 nhớ 1

4 + 2 = 6 thêm 1 là 7.Vậy 49 + 25 = 74-Vài em nhắc lại

Lưu ý học sinh viết tổng sao

- HS nêu yêu cầu

- 2 HS lên bảng, lớp làm vào

- học sinh nhận xét

- YCHS nờu yờu cầu

YCHS :Nờu tờn gọi cỏc thành

phần trong phộp cộng : 9 + 6 = 15

- GV gọi 1 số nhúm trỡnh bày

- GV nhận xột, chốt đỏp ỏn

*Cỏch tiến hành:

- Gọi HS đọc đề bài

-Bài toỏn cho biết gỡ ?

-Bài toỏn hỏi gỡ ?

- YCHS làm vào vở, 1HS lờn bảng làm

-GV nhận xột, chốt đỏp ỏn cho

hs sửa lỗi( nếu cú)

Túm tắtLớp 2A : 29 học sinhLớp 2B : 25 học sinh

Cả hai lớp : học sinh ?

Bài giải

Số học sinh cả hai lớp là :

29 + 25 = 54 (học sinh) Đỏp số : 54 học sinh

- HS quan sỏt và sửa lỗi sai

- HS nờu yờu cầu

- Nhắc lại nội dung bài.

- Giỏo viờn nhận xột giờ họcDặn hs về xem lại các bài tập đã

làm

- Chuẩn bị bài sau

_

- HS cẩn thận khi viết bài Yờu thớch mụn học.

II, Đồ dùng dạy học :- Bảng phụ

- Gv giới thiệu trực tiếp

Gv giới thiệu bảng phụ ghi nội dungbài ,y/c hs đọc đoạn chính tả

- Đoạn văn nói về cuộc trò chuyện giữa ai với ai ?

- Vì sao Hà không khóc nữa ?

- Bài chính tả có những dấu câu gì ?

- Hớng dẫn viết bảng con: thầy giáo, xinh xinh, vui vẻ, khuôn mặt

- GV đọc cho HS viết bài vào vở

GV uốn nắn tư thế ngồi viết

- Gọi hs nêu y/c

- Y/c hs làm bài 3 vào vở bài tập

- Gv nhận xét và sửa chữa

- Gv nhận xét tiết học ,tuyên dơng những em có bài viết đẹp

- chuẩn bị bài sau

- … giữa thầy giáo với Hà

- Vì đợc thầy khen có bímtóc đẹp nên rất vui, tự tin

- Dấu phẩy, dấu 2 chấm, dấu gạch ngang đầu dòng,dấu chấm than, dấu chấm hỏi, dấu chấm

Chủ đề : Ơn tập mái trường mễn yêu ( tiết 1)

Thứ tư, ngày 25 tháng 9 năm 2019

- Rèn kĩ năng thực hành đúng việc sửa chữa lỗi lầm

- Giáo dục học sinh có tính dũng cảm, trung thực

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

GV : Phiếu học tập, dụng cụ sắm vai

HS : Vở bài tập

KNS: Kĩ năng ra quyết định và giải quyết vấn đề trong tình huống mắc lỗi.

Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm đối với việc làm của bản thân

III CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC :

A KiĨm

tra bµi cị

(4p')

-Em kể cho các bạn nghe việc em

đã gây ra lỗi lầm và biết nhận lỗisửa sai ?

-Biết nhận lỗi và sửa lỗi sẽ giúp

em điều gì

-1 em đưa ra tình huống trên

-Em mau tiến bộ, được mọingười yêu mến

em là Châu ? Tình huống 3: Tuyết mếu máocầm quyển sách:”Bắt đền Trườngđấy, làm rách sách tớ rồi ?” -Em

sẽ làm gì nếu em là Trường ?Tình huống 4: Xuân quên khônglàm bài tập Tiếng việt Sáng nayđến lớp, các bạn kiểm tra bài tập ởnhà Em sẽ làm gì nếu là Xuân ?

Kết luận: Khi có lỗi, biết nhận và

sửa lỗi là dũng cảm, đáng khen

Hoạt động 2: Thảo luận.

Tình huống 1 :Vân viết chính tả bịđiểm xấu vì em nghe không rõ dotai kém, lại ngồi bàn cuối Vânmuốn viết đúng nhưng không biếtlàm thế nào ? Theo em Vân nênlàm gì ? Yêu cần người khác giúp

và thông cảm có nên không ? Vìsao ? Lúc nào nên, lúc nào thìkhông nên ?

Tình huống 2 : Dương bị đaubụng nên ăn cơm không hết suất

Tổ em bị chê Các bạn tráchDương dù Dương đã nói lí do

Việc đó đúng hay sai? Dương nênlàm gì ?

Kết luận : Cần bày tỏ ý kiến củamình khi bị người khác hiểunhầm

-Nên lắng nghe để hiểu ngườikhác, không trách lỗi lầm cho bạn

-Biết thông cảm, hướng dẫn, giúp

đỡ bạn bè sửa lỗi, như vậy mới làbạn tốt

Hoạt động 3: Tự liên hệ :

Em hãy kể lại những sự việc mà

2.Châu cần xin lỗi mẹ và dọndẹp nhà cửa

3.Trường cần xin lỗi bạn và dánlại sách cho bạn

4.Xuân nhận lỗi với cô giáo, vớicác bạn và làm lại bài tập ở nhà

2-Các bạn nên lắng nghe Dương

và không nên trách cho bạn Cácbạn của Dương phải thông cảm,giúp đỡ Dương mới là bạn tốt

-1,2 HS đọc lại

-Vài em lên kể trước lớp nhữnglần em mắc lỗi và sửa lỗi

hệ cú lần em mắc lỗi và sửa lỗi

-Khen ngợi HS biết nhận lỗi vàsửa lỗi

Kết luận : Ai cũng cú khi mắc lỗi

Điền quan trọng là phải biết nhậnlỗi và sửa lỗi Như vậy em sẽ mautiến bộ và được mọi người yờu

quý.

* Nếu bạn mỡnh cú lỗi mà khụng

nhận em phải làm gỡ?

Kết luận: -Biết nhắc bạn bố nhậnlỗi và sửa lỗi khi mắc lỗi như thế

sẽ mau tiến bộ và được mọi ngườiquớ mến

VD: Cú lần em dậm phải chõnbạn em xin lỗi bạn và từ đú vềsau khi đi lỳc nào em cũng cẩnthận khụng để xảy ra như trướcnữa

-…… em phải nhắc bạn , hoặckhuyờn bạn nhận lỗi và sửa lỗi

Dặn dũ : Sưu tầm cỏc cõu chuyện

những trường hợp nhận lỗi và xin lỗi

Tiết 2 Toỏn

Luyện tập

I MỤC TIấU.

- Biết thực hiện phép cộng dạng 9 + 5 để so sánh 2 số trong phạm vi 20

- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100 dạng 29 + 5 và 49 + 25

- Học sinh cú ý thức trong giờ học.

II ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC : BẢNG PHỤ

III CAÙC HOẽAT ẹOÄNG DAẽY HOẽC

NỘI DUNG/ THỜI

GIAN

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIấN HOẠT ĐỘNG CỦA

HỌC SINH

1 Trải nghiệm

( 10p') GV cho HS chơi trũ chơi ụ cửa bớ

mật: để mở được ụ cửa, thỡ nhiệm

vụ của học sinh phải trả lời đỳngcỏc cõu hỏi cú trong mỗi ụ cửa đú

nếu đỳng thỡ phần quà bớ mật trongmỗi ụ cửa sẽ được mở ra

- GV Giới thiệu bài và ghi tờn đầu

- HS chơi

- HS ghi tờn đầu bài

bài lờn bảng vào vở.

Gọi học sinh nờu yờu cầu

- Gọi hs đứng lờn làm miệng

45 74

19 +

9 28

39 + 26 65

9 + 37 46

Gọi học sinh nờu yờu cầu

- Hớng dẫn TT và giải bài toán

- Bài toỏn cho biết gì ?

- Muốn biết có tất cả bao nhiêu con

gà ta phải làm tính gì ?

- Cả lớp theo dừi,thống nhất kết quả

1em đọc đề bài

Gà trống: 25 con

Gà mái : 19 con Tất cả : … con ?

Bài giải:

Trong sân có tất cả số

con gà là:

25 + 19 = 44 (con gà) Đáp số: 44 con gà

- Đọc trơn cả bài, đọc đỳng cỏc từ khú đoc

- Biết ngắt nhịp hợp lớ ở từng cõu thơ, nghỉ hơi sau mỗi khổ thơ

- Hiểu nội dung bài: tả chuyến du lịch trên sông của Dế Mèn và Dế Trũi

A Kiểm tra bài

- Giỏo viờn đọc toàn bài:

* Đọc nối tiếp cõu

- Đọc nối tiếp cõu lần 1, kết hợpsửa lỗi phỏt õm

+ Ghi từ khú lờn bảng, luyện đọc

+ Lần 2, đọc nối tiếp đoạn, kết hợp giải nghĩa từ mới

- Dế Mèn và dễ Trũi đi chơi xabằng cách gì ?

- Dòng sông với 2 chú bé có thểchỉ là một dòng nớc nhỏ

- Trên đờng đi đôi bạn nhìn thấycảnh vật ra sao ?

- Tìm những từ ngữ tả thái độ của các con vật đối với hai chú dế

- Hs lắng nghe nhắc lại tờn

bài và ghi vào vở

- Hs theo dõi và đọc thầm theo

- HS nối tiếp nhau đọc từngcõu

- HS đọc nối tiếp cõu lần 2

- HS theo dừi, đỏnh dấuđoạn

- HS đọc thầm cõu 1

- HS đọc nối tiếp đoạn,luyện đọc cõu dài theohướng dẫn của GV

- HS đọc nối tiếp đoạn, giải nghĩa từ mới

- 1 em đọc đoạn 1, 2

- 1 em đọc câu hỏi

- Hai bạn ghép ba, bốn lábèo sen lại thành 1 chiếc bè

đi trên sông

- Nớc sông trong vắt, cỏcây, làng gần, núi xa hiện raluôn mới mẻ…

- Đọc đoạn còn lại

- Gọng vó: Bái phục nhìntheo

- Cua kềnh: Âu yếu ngótheo

- Săn sát: Lăng xang cố bơi

- GV KL keỏt hụùp treo baỷng phuùcoự noọi dung baứi leõn baỷng lụựp.

dò (1p) - Gv nhận xét giờ học - Dặn hs về nhà đọc lại và nờu nội

dung bài tập độc này cho người

- Tìm một số từ ngữ chỉ ngời, đồ vật, con vật, cây cối

- Đặt và trả lời câu hỏi về thời gian

- Ngắt đoạn văn ngắn thành các câu chọn ý

II,Đồ dựng dạy học

HS : Vụỷ baứi taọp, bảng nhúm

III, Cỏc hoạt động dạy học chủ yếu :

- HS trả lời

B Bài mới

(1P) Giụựi thieọu baứi : “ Tửứ chổ sửù vaọt- Từ

ngữ về ngày, thỏng, năm”

- GV ghi bài lờn bảng

- HS nhắc lại tờn bài và

ghi tờn bài vào vở

Bài 1:- Gọi HS đọc yờu cầu của bài

- GV tổ chức cho HS chơi trũ chơi “

Ai nhanh, ai đỳng”

GV chia lớp thành 3 nhúm và cho - Lớp chia làm 3 nhúm lờnchơi trũ chơi

- GV nhận xột phần chơi của lớp vàchốt đỏp ỏn

Bài 2

- Tuần, ngày trong tuần

- Hôm nay là ngày bao nhiêu ?

- Tháng này là tháng mấy ?

- Một năm có bao nhiêu tháng ?

- Một tháng có mấy tuần ?

- Một tuần có mấy ngày ?

- Ngày sinh nhật của bạn là ?

- Chị bạn sinh vào năm nào ?

- Bạn thích tháng nào nhất ?

- Tiết thủ công lớp mình học vàongày thứ mấy…

- Nhận xột

Gọi HS đọc yờu cầu

- GV giúp HS nắm đợc yêu cầu củabài tập

Chú ý: Viết hoa chữ đầu câu, têngriêng, cuối mỗi câu đặt dấu chấm