GIÁO ÁN TUẦN 8 LỚP 2A

- Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập. Kiến thức: Hiểu ND: Thái độ ân cần của thày giáo đã giúp An vựơt qua nỗi buồn mất bà và động viên bạn học tập tốt hơn, không phụ lòng tin yêu của mọi [r]

TUẦN 8

Ngày soan : 25/ 10/ 2019

Ngày giảng: Thứ hai, ngày 28 tháng 10 năm 2019

TOÁN

Tiết 36: 36 + 15

I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Giúp học sinh biết cách thực hiện phép cộng dạng 36 +

2 Kĩ năng:

- Củng cố phép cộng dạng 6 + 5; 26+5.15 (cộng có nhớ dưới dạng tính

viết)

- Củng cố việc tính tổng các số hạng đã biết và giải toán đơn giản về phép

cộng

3 Thái độ: HS yêu thích môn học.

* HS Tú: Làm được các phép tính trong bài

II Đồ dùng

- GV: Giáo án

- HS: SGK, VBT

III Hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ: (5p)

- Gọi 2 học sinh lên bảng làm bài

- Đặt tính và tính 46 + 4; 36 + 7;

48 + 6

- HS và giáo viên nhận xét

B Bài mới: (30p)

1 Giới thiệu bài (1p) Trực tiếp

2 Dạy bài mới

HĐ1: Giới thiệu phép cộng

36 + 15 (9p)

- Nêu bài toán:

Có 36 que tính, thêm 15 que tính

Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính?

- Để biết có tất cả bao nhiêu que

tính ta làm như thế nào?

- Yêu cầu học sinh sử dụng que

tính để tìm kết quả

- Đặt tính và thực hiện phép tính

- Gọi học sinh lên bảng đặt tính

sau đó trình bày cách đặt tính và

thực hiện phép tính

- Yêu cầu HS nhận xét sau đó nói

chính xác về cách đặt tính, thực

hiện phép tính

b HĐ2: Thực hành (20p)

- Học sinh lên bảng thực hiện

- Học sinh lắng nghe

- Nghe và phân tích đề toán

- Thực hiện phép cộng

36 + 15

36

+

15

51

- Học sinh đọc yêu cầu bài

HS Tú

Lắng nghe

- Quan sát, thực hiện

- Hỏi: + Bài toán cho biết gì?

+ Bài toán hỏi gì?

- Gọi học sinh lên bảng làm

- Học sinh và giáo viên nhận xét

36 24 35+ 18 + 19 + 16

54 43 51

- HS đổi vở kiểm tra chéo

- Học sinh đọc yêu cầu bài tập

- HS tóm tắt vào vở

- 1HS lên bảng làm, dưới lớp làm vào VBT

Bài giải

Cả hai bao cân nặng là:

6 + 27 = 73 (kg)Đáp số: 73kg

- Đọc yêu cầu bài tập

- Học sinh làm bài vào vở

- HS nêu miệng kết quả: Quả bóng thứ 2, 3, 4 ghi phép tính

có kết quả là 45

- HS lắng nghe

Chép bài trên bảng

Chép bài trên bảng

TẬP ĐỌC

Tiết 22 + 23: NGƯỜI MẸ HIỀN

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Hiểu nội dung: Cô giáo như người mẹ hiền, vừa yêu thương

vừa nghiêm khắc dạy bảo các em học sinh nên người

2 Kĩ năng: Biết ngắt nghỉ hơi đúng; bước đầu đọc rõ lời nhân vật trong bài.

3 Thái độ:HS kính trọng thầy cô giáo.

* HS Tú: Biết đọc 2 câu trong bài

* QTE:

- Quyền được học tập, được các thầy cô giáo và nhân viên trong trường tôn

trọng và giúp đỡ

- Bổn phận phải thực hiện đúng nội quy của nhà trường

II Các kĩ năng sống cơ bản

1 Giới thiệu bài: Trực tiếp - Học sinh nghe

2 Dạy bài mới

2.1 HĐ1: Luyện đọc

a Giáo viên đọc mẫu

- Chú ý giọng đọc các nhân vật

b.Đọc nối tiếp từng câu

- HS đọc nối tiếp câu

- Chú ý đọc đúng các từ: không

nén nổi, trốn ra sao được, đến lượt

Nam, cố lách, lấm lem, hài lòng

+ Cô xoa đầu Nam/ và gọi Minhđang thập thò ở cửa lớp vào,/

nghiêm giọng hỏi:// Từ nay/ các em

có trốn học đi chơi nữa không?"/

- HS nối tiếp nhau đọc đoạn

Đánh vần đọc 2 câu

2.2 HĐ2: Hướng dẫn tìm hiểu bài

(20p)

- GV y/c học sinh đọc thầm đoạn 1

- Giờ ra chơi, Minh rủ Namđi đâu?

- Gọi 2 học sinh nhắc lại lời thì

thầm của Minh với Nam

* KNS: Việc làm của cô giáo thể

hiện thái độ thế nào?

- GV gọi 1 học sinh đọc to đoạn 4

- Cô giáo làm gì khi Nam khóc?

- Giáo viên" Lần trước, bị bác bảo

vệ giữ lại, Nam khóc vì sợ Lần

này vì sao Nam bật khóc?

- Người mẹ hiền trong bài là ai?

2.3 HĐ 3: Luyện đọc lại (12p)

- 2 nhóm tự phân vai: người dẫn

chuyện, bác bảo vệ, cô giáo, Nam

và Minh

C Củng cố, dặn dò (5p)

* QTE: + Em thấy việc làm của

hai bạn đã đúng với nội quy nhà

trường chưa?

+ Vì sao cô giáo trong bài được

gọi là "người mẹ hiền"?

- Giáo viên dặn học sinh về nhà

đọc trước các yêu cầu của tiết kể

chuyện

- Lớp đọc thầm đoạn 1

- Minh rủ Nam trốn học, ra phốxem xiếc

em, em đưa về lớp

- Cô rất dịu dàng, yêu thương họctrò/ Cô bình tĩnh và nhẹ nhàng khithấy học trò phạm khuyết điểm

Lắng nghe

Lắng nghe

- Đánh vầnđọc 2 câu dưới sự hướng dẫncủa GV

HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP (SBH)

BÁC HỒ VÀ NHỮNG BÀI HỌC VỀ ĐẠO ĐỨC LỐI SỐNG

BÀI 3: CHÚ NGÃ CÓ ĐAU KHÔNG?

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Cảm nhận được tấm lòng bao dung, luôn giúp đỡ người khác

của Bác Hồ

2 Kĩ năng: Có ý thức tự hoàn thiện bản thân, luôn có ý thức giúp đỡ mọi

người

3 Thái độ: Biết học tập đức tính của Bác vận dụng vào cuộc sống.

* HS Tú: Nắm được một số nội dung của bài

II Chuẩn bị

- Tài liệu Bác Hồ và những bài học về đạo đức, lối sống lớp 3– Tranh

III Các hoạt động dạy – học

- Hãy vẽ nhanh 1 bức tranh mô phỏng lại 1

hình ảnh đáng nhớ nhất trong câu chuyện,

sau đó phát biểu cảm nghĩ của mình?

- GV nhận xét, đánh giá

3 Hoạt động 3: Thực hành- ứng dụng: 15’

* Hoạt động cá nhân:

-Hãy chia sẻ một câu chuyện nói về sự giúp

đỡ của ai đó với mình hoặc với người khác?

- Em đã từ chối giúp đỡ một ai đó chưa? Nếu

có thì sau đó cảm giác của em thế nào?

- Đại diện nhóm trả lời,các nhóm khác bổ sung

- HS trả lời cá nhân

- HS trả lời

- HS chia 6 nhóm thựchiện theo hướng dẫn

- Đại diện nhóm trả lời,các nhóm khác bổ sung

- Lắng nghe

- Tấm lòng bao dung,luôn giúp đỡ người khác

HS Tú

Lắng nghe

Lắng ngheLắng nghe

Lắng nghe

chuyện mà mình đã nhận được sự giúp đỡ

của bạn khác trong lớp Sau đó các bạn tìm ra

những bạn được nêu tên nhiều nhất để khen

-Ngày soạn: ngày 26 tháng 10 năm 2019

Ngày giảng: Thứ ba ngày 29 tháng 10 năm 2019

- Biết giải bìa toán nhiều hơn cho dưới dạng sơđồ

- Biết nhận dạng hình tam giác

3 Thái độ: HS hứng thú với những đồ vật có hình giống với hình đã được

III Hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ: (5p)

- Gọi 2 học sinh lên bảng làm đặt

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- Hướng dẫn học sinh làm bài

tập

- Học sinh làm bài tập vào vở

- Gọi học sinh đọc kết quả

- Gọi học sinh nhận xét, giáo

- Giáo viên treo bảng phụ bài tập.

- Số 6 được nối với số nào đầu

- 10 được nối với số nào?

- Số 6 có mũi tên chỉ vào đâu?

Bài 4: Giải bài toán theo tóm tắt:

- Bài toán cho biết gì

- Bài toán hỏi gì?

- Thuộc loại toán gì mà chúng ta

đã học?

- Vậy muốn tính được số cây đội

2 trồng được bao nhiêu ta làm

như thế nào?

- Gọi học sinh lên bảng làm

- Giáo viên và học sinh nhận xét

- Cộng với 6 rồi lại cộng với 6

- Kết quả trung gian (kết quả bướctính thức nhất)

- Học sinh lên bảng phụ làm, dướilớp làm vào VBT

- Học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh trả lời

- Dạng toán về nhiều hơn

- 1 học sinh lên bảng làm Bài giải:

Đội hai trồng được số cây là:

46 + 5 = 51 (cây)Đáp số: 51cây

- Đọc yêu cầu bài tập

Lắng nghe

Quan sát

Chép bài

KỂ CHUYỆN

Tiết 8: NGƯỜI MẸ HIỀN

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Hiểu được nội dung câu chuyện

2 Kĩ năng: Dựa theo tranh minh hoạ, kể lại được từng đoạn của câu

chuyện:“Người mẹ hiền”

3 Thái độ: HS thêm yêu quý thầy cô giáo của mình.

* HS Tú: Biết nói tên các nhân vật theo tranh

II Đồ dùng

- GV: Giáo án

- HS: SGK

III Hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ (5p)

- Gọi học sinh kể lại từng đọan câu

chuyện Người thầy cũ

- Giáo viên nhận xét

B Bài mới (30p)

1 Giới thiệu bài (2p) Trực tiếp

2 Dạy bài mới

- Giáo viên hướng dẫn học sinh quan

sát tranh, đọc lời nhân vật trong tranh,

nhớ nội dung từng đoạn câu chuyện

- Hướng dẫn học sinh kể mẫu trước lớp

đoạn 1 dựa vào tranh 1:

+ Hai nhân vật trong tranh là ai? Nói cụ

thể về hình dáng từng nhân vật

+ Hai cậu trò chuyện với nhau những

gì?

- 1, 2 học sinh kể lại đoạn 1

- Giáo viên nhắc học sinh chú ý kể

- Giáo viên nêu yêu cầu bài

- Học sinh tập kể lại theo các bước:

+ B1: Giáo viên làm người dẫn chuyện

+ B2: Học sinh được chia thành các

nhóm, mỗi nhóm 5 em, phân vai, tập

- HS kể chuyện cùng GV

- HS kể chuyện trong nhóm

- Các nhóm thi kể chuyện

HS Tú

Lắn

g nghe

Chỉ nói tên nhânvật

dựng lại câu chuyện.

+ B3: 2 nhóm thi dựng lại câu chuyện

trước lớp

- Cả lớp và giáo viên nhận xét, khen

những nhóm dựng lại câu chuyện hay

C Củng cố, dặn dò (5p)

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho

- Viết hoa chữ đầu câu, ghi dấu câu đúng vị trí

3 Thái độ: Yêu thích môn học

* HS Tú: Chép được 3 câu trong bài.

II Đồ dùng

- GV: Giáo án, bảng phụ ghi nội dung bài tập 2

- HS: Vở chính tả, VBT

III Hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ: (5p)

- Gọi 2 học sinh lên bảng đọc các từ

khó Cả lớp viết vào bảng con

- Giáo viên nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (1p) Trực tiếp

2 Dạy bài mới

2.1 HĐ 1: HD tập chép: (16p)

a Ghi nhớ nội dung đoạn chép

- Giáo viên đọc bài trên bảng

- Hướng dẫn học sinh nắm nội dung bài

- Bài chính tả có những dấu câu nào?

- Câu nói của cô giáo có dấu gì ở đầu

- Viết: vui vẻ, tàu thuỷ, đồinúi, luỹ tre, che chở, trăngsáng, trắng trẻo, con kiến,tiếng đàn

đi chơi nữa không?

- Dấu phẩy, dấu chấm, dấuhai chấm, dấu gạch đầu dòng,dấu chấm hỏi

- HS trả lời

HS Tú

Lắng nghe

Quan sát

câu, dấu gì ở cuối câu?

c Hướng dẫn viết từ khó:

- GV đọc cho HS viết: xấu hổ, bật

khóc, xoa đầu, thập thò, cửa lớp,

nghiêm giọng, trốn học, xin lỗi

d Học sinh chép bài vào vở

e Soát lỗi chính tả

g Nhận xét, chữa bài

2 HĐ 2: HD làm bài tập chính tả:

(13p)

Bài 1:Điền ao/ au vào chỗ trống

- Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh tự làm vào VBT 1 em lên

làm vào bảng phụ

- Giáo viên nhận xét chốt kq đúng

Bài 2: Điền vào chỗ trống:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập

Làm bài dưới sự hướng dẫncủa GV

TẬP ĐỌC

Tiết 24: BÀN TAY DỊU DÀNG

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Hiểu ND: Thái độ ân cần của thày giáo đã giúp An vựơt qua

nỗi buồn mất bà và động viên bạn học tập tốt hơn, không phụ lòng tin yêu

của mọi người

2 Kĩ năng: Ngắt nghỉ hơi đúng chỗ; bước đầu biết đọc lời nhân vật phù

hợp với nội dung

3 Thái độ:HS yêu mến, kính trọng thầy cô giáo.

III Hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ (5p)

- Gọi 2 học sinh lên bảng kiểm tra bài

cũ

- 2 Học sinh thực hiện

HS Tú

HS đọc và trả lời câu hỏi.

- Nhận xét

- HS dưới lớp nhận xét

B Bài mới (30p)

1 Giới thiệu bài (2p) Trực tiếp

2 Dạy bài mới

- Học sinh nghe

2.1 HĐ 1: Luyện đọc (10p)

a Giáo viên đọc mẫu

- Gv đọc diễn cảm bài văn với giọng kể

chậm, trầm lắng Giọng của An lúc đầu

buồn bã, sau quyết tâm Lời thầy giáo

nói với An trìu mến, khích lệ

b GV H/d HS luyện đọc nối tiếp câu

- Y/C HS đọc nối tiếp đoạn

- Gọi học sinh đọc chú giải trong SGK

- HS đọc và ngắt đoạnbằng bút chì vào sách

+ Thế là / chẳng bao giờ

An còn được nghe bà kể

chuyện cổ tích, / chẳng bao giờ An còn được bà

âu yếm, / vuốt ve /

+ Thưa thầy, / hôm nay /

em chưa làm bài tập.//

+ Tốt lắm!// thầy biết emnhất định sẽ làm!//

- Học sinh đọc nối tiếpđoạn

buồn khi bà mới mất?

- Vì sao An buồn như vậy?

Câu hỏi 2: (HS đọc đoạn 3, trả lời câu

- Lòng An nặng trĩu nỗibuồn, An ngồi lặng lẽ

- Vì An yêu bà, tiếc nhớ

bà Bà mất, An không cònđược nghe bà kể chuyện

cổ tích, không còn được bà

âu yếm, vuốt ve

Đánh vần đọc 1 câu

Đánh vần 2 câu

Lắng nghe

Lắng nghe

+ Vì sao thầy giáo không trách An khi

biết em chưa làm bài tập?

* QTE: Khi biết An chưa làm bài tập,

thái độ của thầy giáo thế nào?

+ Vì sao thầy giáo không trách An khi

biết em chưa làm bài tập?

* Vì sao An lại nói tiếp với thầy giáo

sáng mai em sẽ làm bài tập?

Câu hỏi 3:(Học sinh đọc đoạn 3)

+ Tìm những từ ngữ nói về tình cảm

của thầy giáo đối với An?

- GV: Thầy giáo của An rất thương học

trò Thầy hiểu và cảm thông được với

nỗi buồn của An, khéo léo động viên

An Tấm lòng yêu thương của thầy, bàn

tay dịu dàng của thầy đã an ủi, động

viên An, làm em quyết tâm học tập để

đáp lại lòng tin yêu của thầy

+ Thầy không trách, chỉnhẹ nhàng coa đầu Anbằng bàn tay dịu dàng, đầytrìu mến, thương yêu

- HS nêu ý kiến+ Vì thầy thông cảm vớinỗi buồn của An, với tấmlòng thương yêu bà của

An Thầy hiểu An buồnnhớ bà nên không làmđược bài tập chứ khôngphải An lười biếng

+ Vì sự thông cảm củathầy đã làm An cảm động./

Vì An cảm động trước tìnhthương của thầy, An muốnlàm thầy vui lòng/…

- Giáo viên đọc lại bài văn

- Gọi HS đặt tên khác cho bài tập đọc

- NX tiết học, dặn HS về nhà học bài

- Học sinh thực hiện

- Nỗi buồn của An/ Tìnhthương của thầy/ Em nhấtđịnh sẽ làm

- Trẻ em có bổn phận tham gia làm những việc nhà phù hợp với khả năng

- Chăm làm việc nhà thể hiện tình yêu thương của em đối với ông bà, cha mẹ

2 Kĩ năng

- HS tự giác tham gia làm việc nhà phù hợp

3 Thái độ

- HS có thái độ không đồng tình với hành vi chưa chăm làm việc nhà

* HS Tú: Nắm được nội dung cơ bản bài học

II Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài:

- Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm tham gia làm việc nhà phù hợp với khả

năng

III.Chuẩn bị

- Phiếu bài tập

- Đồ dùng đóng vai

IV Các hoạt động dạy học chủ yếu :

A Kiểm tra bài cũ:

- Kể những công việc nhà phù

hợp với khả năng của các em?

- Tham gia làm các công việc nhà

nhận , đánh giá sự tham gia làm

việc nhà của bản thân

- GV nêu câu hỏi:

- HS suy nghĩ và trao đổi với bạn

- Những công việc đó do bố mẹ phân công hay do em tự giác làm?

- Bố mẹ em tỏ thái độ ntn về những việc làm của em?

- Sắp tới em mong được tham gia làm những công việc gì? Vì sao?

Em nêu nguyện vọng đó của em với bố mẹ ntn?

- Hãy tìm những việc nhà phù hợp với khả năng và bày tỏ nguyện vọngmuốn được tham gia của mình với bố mẹ.

+ Tình huống 1: ( BT 5 - VBT )+ Tình huống 2: Chị của Hoà nhờ Hoà gánh nước, cuốc đất Hoà

HS Tú

Lắng nghe

Lắng nghe

hiện trách nhiệm của mình với

công việc gia đình.

- GV chia 2 nhóm : “chăm” và

“ngoan”

- Phát phiếu cho 2 nhóm với nội

dung như bên:

- Cách chơi:

+, Cử 3 HS làm trọng tài

+, Mỗi HS có 3-4 phiếu Khi

nhóm “chăm” đọc tình huống thì

nhóm “ngoan” phải có câu trả lời

nối tiếp là “thì” và ngược lại

Nhóm nào có câu trả lời đúng phù

hợp với nội dung tình huống thì

+TH2: Cần từ chối và giải thích rõ em còn quá nhỏ chưa thể làm được những việc như vậy.

a Nếu mẹ đi làm về, tay xách túi nặng

b Nếu em bé muốn uống nước

c Nếu nhà cửa bề bộn sau khi liênhoan

d Nếu anh (chị) của bạn quên không làm việc nhà được giao

đ Nếu mẹ đang chuẩn bị nấu cơm

e Nếu quần áo phơi ngoài sân đã khô

g Nếu bạn được phân công làm 1 việc quá sức của mình

h Nếu bạn muốn làm 1 việc nhà khác ngoài những việc bố mẹphân công

- Tham gia làm việc nhà phù hợp với khả năng là quyền và bổn phận của trẻ em.

- HS trả lờitheo hướngdẫn của GV

Ngày soạn: Ngày 27 tháng 10 năm 2019

Ngày giảng: Thứ tư ngày 30 tháng 10 năm 2019

- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100

2 Kĩ năng: Biết giải bài toán về nhiều hơn

3 Thái độ: HS yêu thích môn học

* HS Tú: Làm các bài tập theo hướng dẫn.

II Đồ dùng

- GV: Bài soạn, bảng phụ

- HS: SGK, VBT

III Hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ (5p)

- Gọi 2 học sinh lên bảng làm đặt tính

rồi tính: 32 + 14; 26 + 17;

- Giáo viên và học sinh nhận xét

- Học sinh thực hiện

B Bài mới (30p)

1 Giới thiệu bài (2p) Trực tiếp

2 Dạy bài mới

- Học sinh nghe

Bài 1: Tính nhẩm

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- Hướng dẫn học sinh làm bài

- Học sinh tự làm bài vào VBT

- Gọi học sinh đọc bài làm của mình

- Gọi học sinh nhận xét, giáo viên nhận

+ Bài toán cho biết gì?

+ Bài toán hỏi gì?

+ BT thuộc loại bài toán nào mà đã

học?

- HS làm bài vào VBT, 1HS lên bảng

- Đọc yêu cầu bài tập

- Học sinh làm bài vào VBT

HS Tú

Lắng ngheChép bài

Lắng nghe

Chép bài