Giao an Tuan 7 Lop 2

- Biết đọc phân biệt lời người kể chuyện với lời các nhân vật : chú Khánh (bố của Dũng), thầy giáo2. Thái độ:.[r]

Trang 1

Người soạn: Nguyễn Thị Thích

Ngày soạn: 8/10/2017 Ngày giảng: 16/10/2017

Lớp: 2A Trường Tiểu học Việt Long.

- Đọc trơn toàn bài Biết ngắt nghỉ hơi đúng ở các câu

- Biết đọc phân biệt lời người kể chuyện với lời các nhân vật : chú Khánh (bố của Dũng), thầy giáo

Trang 2

- Giới thiệu bài- ghi bảng

- Quan sát tranh - NX

- Ghi bài- đọc tên bài

- HS lắng nghe

- Hướng dẫn luyện đọc, kếthợp giải nghĩa từ:

cổng trường, xuất hiện, lớp, lễ phép, lúc ấy, mắc lỗi, mắc lại…

- Gọi HS nối tiếp nhau đọctừng câu lần 2

+ Em nghĩ:// Bố cũng có lần mắc lỗi,/ thầy không phạt,/ nhưng bố nhận đó là hình phạt và nhớ mãi.//

- Gv chia đoạn

- HS nối tiếp nhauđọc từng câu lần 1

- Đọc cá nhân, đồng thanh

- HS nối tiếp nhauđọc từng câu lần 2

- Tiếp nối nhau đọctừng câu

- Đọc cá nhân, đồng thanh

- Đọc nối tiếp đoạn trước lớp

- HS đọc theo nhóm 3

- Các nhóm thi đọc

Trang 3

- GV quan sát HS đọc bài.

- GV nhận xét

nối đoạn

- Lớp nhận xét, đánh giá

- Hiểu nghĩa của các từ mới : xúc động, hình phạt; các từ ngữ

làm rõ ý nghĩa câu chuyện : lễ phép, mắc lỗi.

- Hiểu nội dung bài, cảm nhận được ý nghĩa : Hình ảnh người

thầy thật đáng kính trọng, tình cảm thầy trò thật đẹp đẽ

2 Kĩ năng:

- Đọc trơn toàn bài Biết ngắt nghỉ hơi đúng ở các câu

- Biết đọc phân biệt lời người kể chuyện với lời các nhân vật : chú

Khánh (bố của Dũng), thầy giáo

3 Thái độ:

- Giúp hs biết lễ phép kính trọng thầy cô giáo

II- Đồ dùng:

- GV: Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK, bảng phụ viết câu,

đoạn văn cần hướng dẫn HS đọc đúng

II- Các hoạt động dạy học:

Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

Trang 4

- Bố Dũng đến trường làm gì?

- Em thử đoán xem vì sao

bố Dũng lại tìm gặp thầy ngay ở trường?

- Khi gặp thầy giáo cũ, bố của Dũng thể hiện sự kínhtrọng như thế nào?

- Bố Dũng nhớ nhất kỉ niệm gì về thầy?

- Dũng nghĩ gì khi bố ra về?

- GV hướng dẫn HS rút ra

nội dung của bài: Người thầy thật đáng kính trọng, tình cảm thầy trò thật đẹp đẽ.

- Hướng dẫn HS đọc phân vai

- Cùng HS bình chọn nhóm và người đọc hay nhất

- Vì bố vừa về nghỉphép, muốn đếnchào thầy giáongay

- Bố vội bỏ mũ đangđội trên đầu, lễ phép chào thầy

- HS đọc thầm đoạn 2

- Kỉ niệm thời đi học

có lần trèo qua cửa

sổ, thầy chỉ bảo ban, nhắc nhở mà không phạt

- HS đọc thầm đoạn 3

- Bố cũng có lần mắc lỗi, thầy không phạt, nhưng bố vẫn

tự nhận đó là hình phạt để ghi nhớ mãi

và không bao giờ mắc lại

- HS nêu và nhắc lại

- Một số HS thi đọc lại câu chuyện theo vai

- Nhận xét, bình chọn đội đọc hay nhất

Trang 5

- Nhận xét giờ học.

- Tuyên dương hs

- Bài sau: Thời khoá biểu

- HS nhớ ơn, kính trọng và yêu quý thầy cô giáo

Bổ sung:

LUYỆN TẬP I- Mục tiêu:

Sau khi học xong, hs có khả năng:

1 Kiến thức:

- Củng cố khái niệm về ít hơn, nhiều hơn

2 Kĩ năng:

- Củng cố và rèn kĩ năng giải bài toán về ít hơn, nhiều hơn

- Biết vận dụng tốt kiến thức đã học vào thực tế

- Chữa bài tập 4 trang 29

Trang 6

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán hỏi gì?

- 1 HS nêu yêu cầu của bài tập

- Nêu bài toán dựa vàotóm tắt

- Yêu cầu hs làm bài

- Gọi hs đọc chữa bài

- Muốn biết anh có baonhiêu tuổi, ta làm thế nào?

- Yêu cầu hs làm bài

- Nhận xét

- 1HS nêu yêu cầucủa bài tập

- 2 HS nhìn vào tóm tắt,đọc lại đề bài

Trang 7

- Muốn biết toà nhà thứhai có bao nhiêu tầng ta

làm thế nào?

- Yêu cầu hs làm bài.

16 – 4 = 12 (tầng)Đáp số: 12 tầng

Tiết 5: CHÍNH TẢ (TẬP CHÉP)

Trang 8

NGƯỜI THẦY CŨ I- MỤC TIÊU:

- 2 HS nhìn bảng đọc lại đoạn chép, cả lớp đọc thầm

+ Dũng nghĩ gì khi bố ravề?

- Bố cũng có lần mắclỗi, thầy không phạt,nhưng bố nhận đó làhình phạt và nhớ mãi

để không bao giờ

Trang 9

mắc lại.

- Hướng dẫn HS nhận xét:

+ Bài tập chép có mấy câu?

+ Chữ đầu của mỗi câu viếtnhư thế nào?

- 3câu

- Viết hoa

+ Đọc lại câu văn có cảdấu phẩy và dấu haichấm?

- Yêu cầu HS nêu cáchtrình bày

đoạn chép

- HS viết và nêu cáchviết

- Cho HS chép bài vào vở - Nêu tư thế ngồi,

cách cầm bút, cách trình bày

- Uốn nắn tư thế ngồi choHS

- Chép bài vào vở

- Đọc soát lỗi lần 1 - Nghe – soát lỗi

- Cho HS nhìn bảng soát lỗi lần 2

- Đổi vở nhìn bảng soát lỗi

* Chấm và

chữa bài:

- Nhận xét 7 đến 9 bài

Nhận xét từng bài về cácmặt: chép nội dung(đúng/ sai), chữ viết(sạch, đẹp/ xấu, bẩn);

-1 HS lên bảng làmbài

- Mời 2 HS làm bài tậptrên bảng

Trang 10

vẻ, tận tuỵ.

* Bài tập 3: Điền tr/ ch;

iên/ yên

- Gọi một HS lên bảnglàm mẫu

- Chốt lại lời giải đúng:

a) giò chả, trả lại, con trăn, cái chăn.

b) tiếng nói, tiến bộ, lười biếng, biến mất.

- 1 HS nêu yêu cầucủa bài

- Các HS khác làm bài vào vở ô li

- Lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng

- Yêu cầu HS chép bàichính tả chưa đẹp về nhàchép lại

- Bài sau: Cô giáo lớp em

Bổ sung:

Tiết 7: HƯỚNG DẪN HỌC (TOÁN):

TIẾT 1: LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU:

Sau khi học xong, hs có khả năng:

1 Kiến thức:

- Hoàn thiện kiến thức trong ngày

- Củng cố kiến thức đã học Bồi dưỡng – Phụ đạo học sinh

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ năng viết Hướng học sinh bước đầu biết vận dụng kiến

thức đã học vào cuộc sống hàng ngày

3 Thái độ:

Trang 11

- Hs yêu thích môn học.

II ĐỒ DÙNG:

- GV: Bảng phụ

- Hs: Cùng em học Toán 2

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS

Bài 1:

a) Viết số thích hợp vào chỗ chấm:

Trong hình tròn có … ngôisao

Cho biết trong hình vuông

có ít hơn trong hình tròn 3 ngôi sao

Vậy trong hình vuông có

- Nhận xét, chữa bài

Vậy trong hình vuông có 6 ngôi sao

Trang 12

* Bồi

dưỡng:

- Yêu cầu hs làm bài, 1 hs làm bảng phụ

Bài 3: Điền số thích hợp

vào chỗ chấm:

a) Hiện nay mẹ 39 tuổi, con ít hơn mẹ 31 tuổi Tuổi con hiện nay là: …tuổi

b) Sợi dây thứ nhất dài 27cm, sợi dây thứ hai ngắnhơn sợi dây thứ nhất 5cm

Cả hai sợi dây dài … cm

Bài 4:

quyển sách

- Ngăn dưới ít hơn ngăn trên: 5 quyển

- Ngăn dưới: … quyển sách?

- Hs làm bài

- Đọc chữa bài

Bài giải:

Ngăn dưới có số quyển sách là:

18 – 5 = 13 (quyển)Đáp số: 13 quyển

- Con ít hơn mẹ : 30 tuổi

Trang 13

- Gọi hs đọc chữa bài.

- Hướng dẫn hs chuẩn bị bài:

- Cho học sinh đọc thời khóa biểu ngày mai

-YC hs chuẩn bị đồ dùng theo bài học

38 – 30 = 8 (tuổi)Đáp số: Tuổi bố: 43

tuổi Tuổi con: 8

tuổi

- Nhận xét

- Hs đọc

- HS chuẩn bị theo thời khóa biểu

Thứ ba ngày 17 tháng 10 năm 2017 Tiết 1: TẬP ĐỌC:

THỜI KHOÁ BIỂU I- Mục tiêu:

Sau khi học xong, Hs có khả năng:

Trang 14

1 Kiến thức:

- Nắm được số tiết học chính (ô màu hồng), số tiết học bổ sung(ô màu xanh), số tiết học tự chọn (ô màu vàng) trong thời khoábiểu

- Hiểu tác dụng của thời khoá biểu đối với HS: giúp theo dõi cáctiết học trong từng buổi, từng ngày; chuẩn bị bài vở để học tậptốt

- Đọc bài Người thầy cũ

và trả lời câu hỏi ở SGK

- HS lắng nghe

+ Cách 1: đọc theo tườngngày (thứ - buổi - tiết)

+ Cách 2: đọc theo buổi(buổi - thứ - tiết)

+ GV hướng dẫn luyện

đọc, kết hợp giải nghĩa từ:

- Hs đọc nối tiếp câu lần - Hs đọc nối tiếp câu

Trang 15

- HS nêu cách đọc.

+ Thứ hai //

Buổi sáng // Tiết 1 /

Tiếng Việt; // tiết 2 /

Toán; // Hoạt động vui

chơi 25 phút; // tiết 3 /

Thể dục; // tiết 4 / Tiếng

Việt //

- Hs đọc cá nhân, đồng thanh

Buổi chiều // Tiết 1 / Nghệ

thuật; tiết 2 / Tiếng Việt;

- Nhiều HS lần lượtđọc TKB của cácngày còn lại theo taythước của giáo viên(trên TKB phóng to)

- Luyện đọc theo nhóm - HS đọc theo nhóm

- Nhiều HS lần lượtđọc TKB của các buổicòn lại theo taythước của giáo viên(trên TKB phóng to)

- Luyện đọc theo nhóm - HS đọc theo nhóm

2

- Quan sát HS đọc bài - Các nhóm thi đọc

Trang 16

c- Hướng

dẫn tìm

hiểu bài:

- Các nhóm HS thi “tìm mônhọc” Cách thi: 1 HS xướng tênmột ngày (VD: thứ hai) haymột buổi, tiết (VD: buổi sáng,tiết 3) - ai tìm nhanh, đọc đúngnội dung TKB của ngày, nhữngtiết học của buổi đó là thắng

Câu 3: - Đọc và ghi lại số tiết học

chính, số tiết học bổ sung,

số tiết học tự chọn

- Hoạt động nhóm 4

HS ghi ra bảng nhómrồi đọc bài làm củanhóm

- GV hướng dẫn HS nhận xét,đánh giá

Câu 4: - Em cần thời khoá biểu

để làm gì?

- Để biết lịch học,chuẩn bị bài ở nhà,mang sách vở và đồdùng học tập chođúng

Trang 17

III- Các hoạt động dạy học:

Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1- Kiểm tra

- Quyển nào nặng hơn?

Quyển nào nhẹ hơn?

- 1- 2 HS thực hành

và nêu nhận xét

- Yêu cầu HS lần lượt nhấc quả cân 1 kg lên, sau đó nhấc quyển vở lên và hỏi:

- 1- 2 HS thực hành

- Vật nào nặng hơn? Vậtnào nhẹ hơn?

- Quả cân nặng hơn, quyển vở nhẹ hơn

- Gọi một vài em làm thử như vậy và trả lời

Trang 18

* Kết luận: Trong thực tế có vật “nặng hơn” hoặc “nhẹ hơn”

vật khác Muốn biết vật nặng, nhẹ thế nào ta phải cân vật đó.

- Cho HS quan sát cân đĩa thật và giới thiệu cáicân đĩa đó

- Với cân đĩa có thể xemvật nào nặng (nhẹ) hơn vật nào?

*Giới thiệu

ki- lô- gam,

quả cân 1

ki- lô- gam:

- Giả sử muốn biết gói bánh và gói kẹo gói nào nặng hơn (nhẹ hơn) ta đặt vào mỗi đĩa cân mộtgói Nếu cân thăng bằng

ta nói: “Gói kẹo nặng bằng gói bánh”

- Cân các vật để xem mức độ nặng (nhẹ) thế nào ta dùng đơn vị đo làki- lô- gam; ki- lô- gam viết tắt là kg

- Giới thiệu tiếp các quả cân 1 kg, 2 kg và 5 kg

Cho HS xem và cầm quảcân 1 kg trên tay

- HS nhìn vào cân thấy kim chỉ vào điểm ở chính giữa

- Gọi Hs đọc chữa bài

- Nhận xét

- 1 HS nêu yêu cầu của bài

- Tự điền vào các chỗchấm, đồng thời đọc

to, chẳng hạn: Quả

bí cân nặng ba ki- gam, viết ba ki- lô- gam

lô Hs đọc chữa bài

- Nhận xét

Trang 19

* Bài 2: Tính (theo

mẫu):

- Hướng dẫn HS làm tínhcộng, trừ các số đo

(theo mẫu) rồi chữa bài

Lưu ý HS không được viết thiếu tên đơn vị ở kết quả tính và yêu cầu

Trang 20

- Biết lắng nghe bạn kể chuyện; biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn.

3 Thái độ:

- Hs yêu thích câu chuyện

- Học sinh có hứng thú trong giờ học

II- ĐỒ DÙNG:

- GV: Chuẩn bị một số đồ vật (mũ bộ đội, kính đeo mắt, cà vạt)

để thực hiện bài tập dựng lại câu chuyện theo vai

- HS: Nhớ lại nội dung câu chuyện

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Nội dung HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA

TRÒ 1- Kiểm tra

bài cũ: 5

phút

- Gọi HS kể lại câu

chuyện Mẩu giấy vụn.

- Nhận xét

- 2 HS kể, mỗi em 2 đoạn

để làm gì?

- 1 HS trả lời rồi kểmẫu lại đoạn 1 trướclớp

* Vừa thấy thầy giáo bước

ra từ cửa lớp học, chú bộđội thể hiện thái độ lễ

phép như thế nào? Thầygiáo tỏ thái độ ra sao?

Chú bộ đội nói gì?

- 1 HS trả lời

* Nghe chú bộ đội nhắc - 1 HS trả lời rồi kể

Trang 21

lại chuyện cũ, thầy giáomỉm cười và nói thế nào?

Chú bộ đội đã nhớ lại lờithầy dạy bảo trước kia rasao?

mẫu lại đoạn 2 trước lớp

* Nhìn người bố đang ra

về và nhìn lại khung cửa

sổ lớp học, Dũng nghĩ rađược điều gì sâu sắc?

- 1 HS trả lời rồi kể mẫu lại đoạn 3 trước lớp

- Cho HS kể chuyệntrong nhóm

- Cho HS kể chuyện trước lớp

HS tiếp nối nhau kể từng đoạn của câu chuyện

- Các nhóm lần lượt thi kể

- Nhận xét, bình chọn HSnói tốt

- Nhận xét, bình chọnnhóm đọc tốt

* Lưu ý HS: Giọng người

kể chuyện từ tốn, lời thầygiáo vui vẻ, trìu mến, lờichú Khánh lễ phép, cảmđộng

- Lớp bình chọn nhữngnhóm HS kể chuyệnhấp dẫn nhất

- Hình ảnh người thầythật đáng kính trọng,tình cảm thầy trò thậtđẹp đẽ

- Nhận xét giờ học Tuyêndương HS

- Về nhà tập kể lại câuchuyện cho người thân

Trang 22

- HS phát âm, nói và viết đúng 2 phụ âm đầu l, n.

- HS được củng cố, khắc sâu kiến thức đã học ở các bài tập đọc,

mở rộng các kiến thức có liên quan đến bài học

III HOẠT ĐỘNG DẠY HOC:

Nội dung Hoạt động của giáo

Trang 23

- GV ghi bảng một số từ:

lợp lá, nền, lấp ló, nổi, lụa,nắng,

* Luyện đọc 1 đoạn có nhiều tiếng có phụ âm đầu l, n

- GV nx, uốn nắn

1 Tìm 3 từ có tiếng viết với phụ âm đầu l/n

2 Đặt câu với một trong những từ đó

- GV chữa, cho HS luyện đọc đúng

- HS trình bày

- HS khác NX

- Hs đọc

- HS thảo luận nhóm 4

- Các nhóm thi nói theo chủ đề

Trang 25

- Nhận xét, tuyên dương

- Sống gọn gàng, ngănnắp làm cho nhà cửathêm sạch đẹp và khicần sử dụng thì khôngphải mất công tìmkiếm Người sống gọngàng, ngăn nắp luônđược mọi người yêumến

HS biết chăm làm việc nhà

là thể hiện tình yêu thươngông bà, cha mẹ

Cách tiến hành:

- GV đọc diễn cảm bài

thơ Khi mẹ vắng nhà của Trần Đăng Khoa.

- Em hãy đoán xem mẹbạn nghĩ gì khi thấynhững việc bạn đã làm?

+ GV kết luận:

* Bạn nhỏ làm các việc nhà vì bạn thương mẹ, muốn chia sẻ nỗi vất vả với mẹ Việc làm của bạn

Trang 26

mang lại niềm vui và sự hài lòng cho mẹ Chăm làm việc nhà là một đức tính tốt mà chúng ta nên học tập.

Cách tiến hành:

- GV chia nhóm HS và giaonhiệm vụ cho các nhóm:

nêu tên việc nhà mà cácbạn nhỏ trong mỗi tranhđang làm

- Các em có thể làm đượcnhững việc đó không?

- GV khen HS

- GV kết luận:

* Chúng ta nên làm những công việc nhà phù hợp với khả năng.

- HS làm việc theo nhóm 4

- Các nhóm trình bày

Tranh 1: Cất quần áo

Tranh 2: Tưới cây, tưới hoa

Tranh 3: Cho gà ăn.Tranh 4: Nhặt rau.Tranh 5: Rửa ấm chén

Tranh 6: Lau bàn ghế

Cách tiến hành:

- GV lần lượt nêu từng ýkiến, yêu cầu HS giơ thẻ

ý kiến theo quy ước

- Sau mỗi ý kiến, GV mờimột số HS giải thích lí do

- HS giơ thẻ

- GV kết luận:

Trang 27

- Các ý kiến b, d, đ làđúng; ý kiến a, c là sai, vìmọi người trong gia đìnhđều phải tự giác làm việcnhà, kể cả trẻ em.

Tham gia làm việc nhà phù hợp với khả năng là quyền và bổn phận của trẻ

em, là thể hiện tình yêu thương đối với ông bà, cha mẹ.

Tiết 7: HƯỚNG DẪN HỌC (TOÁN):

TIẾT 2: KI – LÔ – GAM I.MỤC TIÊU:

Sau khi học xong, hs có khả năng:

1 Kiến thức:

- Hoàn thiện kiến thức trong ngày

- Củng cố kiến thức đã học Bồi dưỡng – Phụ đạo học sinh

Trang 28

- Hs: Cùng em học Toán 2

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS

Bài 1: Tính:

Bài 2:

Bài 3: Viết đáp số bài toán

9kg + 8kg – 6kg = 11kg 48kg - 15kg = 33kg65kg - 43kg = 22kg18kg - 10kg + 5kg=13kg

Trang 29

- Gọi hs đọc chữa bài.

a) Bao gạo to cân nặng 27kg, bao gạo bé cân nặng24kg Hỏi cả hai bao gạo cân nặng bao nhiêu ki-lô-gam?

b) An nặng 29kg, Bình nhẹ hơn An 3kg Hỏi Bình cân nặng bao nhiêu ki-lô-gam?

Bài 4:

- Hướng dẫn hs chuẩn bị bài:

- Cho học sinh đọc thời khóa biểu ngày mai

-YC hs chuẩn bị đồ dùng theo bài học

- Dũng cân nặng hơn Hùng: 3kg

- Dũng cân nặng: …kg?

- Hs làm bài

- Đọc chữa bài

Bài giải:

Dũng cân nặng số ki-lô-gam là:

16 + 3 = 19 (kg)Đáp số: 19kg

- Nhận xét

- Hs đọc

- HS chuẩn bị theo thời khóa biểu

5 Củng

cố, dặn dò

- Nhận xét giờ học Tuyên dương hs

Trang 30

Thứ tư ngày 18 tháng 10 năm 2017 Tiết 1: TOÁN:

LUYỆN TẬP I- Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Làm quen với cân đồng hồ (cân bàn) và tập cân với cân đồng hồ (cân bàn)

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ năng làm tính và giải toán với các số kèm theo đơn vị ki- lô - gam

- Biết vận dụng tốt kiến thức đã học vào thực tế

III- Các hoạt động dạy học:

Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

Trang 31

đo khối lượng.

- Cho HS xem chiếc cân đồng hồ

- Cân có mấy đĩa cân?

- HS 1 cân 1 túi gạo 2 kg

- HS 2 cân 1 túi đường 1kg

16 kg + 2 kg – 5 kg = 13 kg

* Bài 4: - 2 HS đọc đề toán

Củng cố về

giải bài toán

- Bài toán cho biết gì? - Gạo tẻ và gạo nếp: 26

kg

Trang 32

có lời văn - Bài toán hỏi gì?

- Muốn biết mẹ mua về baonhiêu ki- lô- gam gạo nếp ta làmthế nào?

26 + 16 = 42 (kg)Đáp số: 42kg

1 Kiến thức:

- Nghe- viết đúng khổ thơ 2, 3 của bài Cô giáo lớp em Trình

bày đúng các khổ thơ 5 chữ (chữ đầu mỗi dòng thơ cách lề vở 3

ô, giữa hai khổ thơ để cách một dòng)

2 Kĩ năng:

- Làm đúng các bài tập phân biệt các tiếng có vần: ui / uy âm đầu ch / tr hoặc vần iên / iêng.

3 Thái độ:

Trang 33

- Giúp HS rèn chữ viết đẹp và giữ vở sạch sẽ.

II- ĐỒ DÙNG:

- GV: Bảng lớp viết sẵn nội dung bài tập 2, bài tập 3

- Giúp HS nắm nội dung bài chính tả:

- 2 HS nhìn bảng đọc lại, cả lớp đọc thầm

+ Khi cô dạy viết, gió vànắng như thế nào?

- Gió đưa thoảnghương nhài, nắng ghévào cửa lớp xem cácbạn học bài

+ Bạn nhỏ có tình cảm gìvới cô giáo?

- Bạn nhỏ rất yêuthương và kính trọng

cô giáo

+ Câu thơ nào cho thấy bạn

HS rất thích điểm mười côcho?

- Yêu thương em ngắmmãi / Những điểmmười cô cho

- Hướng dẫn HS nhận xét:

+ Mỗi dòng thơ có mấy

+ Các chữ đầu mỗi dòngthơ viết như thế nào? - Viết hoa, cách lề 3 ô.

- Hướng dẫn HS viết chữ

khó viết: Lớp, lời, dạy, giảng, trang, …

- Viết và nêu cáchviết

Trang 34

- uốn nắn tư thế ngồi choHS

- Đọc soát lỗi lần 1

- Nêu tư thế ngồi, cách cầm bút, cách trình bày

- Viết bài vào vở

- Nghe- soát lỗi

- Cho HS soát lỗi lần 2 - Đổi vở nhìn bảng

(đúng / sai), chữ viết (sạch, đẹp / xấu, bẩn);

cách trình bày (đúng / sai)

- 1 HS nêu yêu cầucủa bài

- Hướng dẫn:

+ Tiếng có âm đầu v, vần

ui, thanh ngang là tiếng

- Phát bảng nhóm cho cácnhóm

- KL lời giải đúng:

+ thuỷ - tàu thuỷ, thuỷ quân, thuỷ chiến, thuỷ chung, nguyên thuỷ…

+ núi - núi non, núi đá, sông núi, ngọn núi, miền núi, đồi núi, rừng núi…

+ luỹ - chiến luỹ, luỹ tre, thành luỹ, tích luỹ…

- Các nhóm viết từ rabảng nhóm, cử đạidiện lên gắn bảng

- Các nhóm khác nhậnxét, bổ sung

Định dạng
Số trang	69
Dung lượng	202,9 KB