Giao an Tuan 7 Lop 2

Phương pháp, hình thức tổ chức các hoạt động dạy học tương ứng. Hoạt động của GV Hoạt động của HS - Dặn dò HS về nhà tập kể[r]

Trang 1

Môn: Tập đọc Thứ ……… ngày ……… tháng ……… năm 2019

Tuần:

Tiết :

MẨU GIẤY VỤN I.Mục tiêu:

- HS đọc trơn được cả bài Biết ngắt hơi đúng ở các câu

- Đọc đúng các từ ngữ: cổng trường, lễ phép, xuất hiện, mắc lỗi, xúc động.

- Biết đọc phân biệt lời người kể chuyện với lời các nhân vật: chú Khánh (bố của Dũng), thầy giáo

4’ 1 Bài cũ: - Gọi HS đọc Bài Mua kính và

trả lời các câu hỏi về nội dung

- Nhận xét và đánh giá

- HS1 đọc 2 câu đầu vàtrả lời câu hỏi: Vì sao cậu bé không biết chữ?

- HS2 đọc 3 câu tiếp theo và trả lời câu hỏi: Trong hiệu kính cậu bé

đã làm gì?

- HS 3 đọc đoạn còn lại và trả lời câu hỏi: Thái độ và câu trả lời của cậu bé ra sao?

2 Bài mới:

2’ a) Giới thiệu: - GV giới thiệu và ghi đầu bài - HS ghi vở

b) Dạy bài mới:

Trang 2

Luyện đọc:

MT: Giúp HS đọc lưu loát, rõ ràng

Đọc mẫu - GV đọc mẫu bài Chú ý

giọng đọc rõ ràng, phân biệt lời các nhân vật

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc câu

- Gọi HS đọc nối tiếp lần 2

- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn

- Gọi HS luyện đọc câu dài

-YC HS đọc nối tiếp đoạn lần 2

- Tìm cách đọc và luyện đọc các câu

- HS luyện đọcLuyện đọc nhóm - GV chia nhóm cho HS - Luyện đọc nhóm

Thi đọc - Gọi đại diện các nhóm thi

- Gọi HS nhận xét

- Các nhóm thi

- HS nhận xétĐọc đồng thanh cả

- Gọi HS đọc đoạn 1 - HS đọc to

Trang 3

- Giải nghĩa từ lễ phép

- Bố Dũng nhớ nhất kỉ niệm gì

về thầy giáo?

- Thầy giáo đã nói gì với cậu

HS trèo qua cửa sổ

- Vì sao thầy giáo chỉ nhắc nhở mà không phạt cậu học trò đó, lớp mình cùng học tiếp đoạn 3 để biết điều này

- Gọi HS đọc đoạn 3

- Tình cảm của Dũng như thế nào khi bố ra về?

- Có thái độ, cử chỉ, lờinói kính trọng người trên

- Bố Dũng trèo qua cửa sổ lớp nhưng thầy chỉ bảo ban mà không phạt

- Thầy nói : Trước khi làm việc gì, cần phải nghĩ chứ ! Thôi, em về

đi, thầy không phạt em đâu.

và ghi nhớ để không bao giờ mắc lại nữa

- Là hình thức phạt

Trang 4

và Dũng) thi đọc lại toàn bộ câu chuyện.

cô giáo

- HS lắng nghe

Trang 5

Môn: Toán Thứ ……… ngày ……… tháng ……… năm 2019

4’ 1 Bài cũ: -Yêu cầu HS lấy bảng

con thực hiện bài toán sau : Lan có 5 cái kẹo, Hoa có ít hơn Lan 2 cái kẹo Hỏi Hoa có mấy cái kẹo?

- Bài thuộc dạng toán gì?

Ghi đầu bài

- HS thực hiện yêu cầu

Trang 6

nhiều hơn trong hình

tròn mấy ngôi sao?

Trong hình tròn có ít hơn

trong hình vuông mấy

ngôi sao?

b, Em phải vẽ thêm mấy

ngôi sao nữa vào trong

- Bài toán về ít hơn

8’ Bài 3: Giải bài toán theo

Trang 9

- Có biểu tượng về nặng hơn, nhẹ hơn

- Làm quen với cái cân, quả cân và cách cân (cân đĩa)

- Biết làm các phép tính cộng, trừ với các số kèm theo đơn vị kilôgam

- GV: Cân đĩa, một quyển sách Toán 2, một quyển vở

- HS: SGK, vở bài tập toán, vở Toán, nháp

II Các hoạt động dạy- học:

3’ 1 Bài cũ: Chữa bài tập tiết trước

- Yêu cầu HS lần lượt nhấc quả cân 1kg lên,

- HS làm theo yêu cầu

và TLCH : Quyển sách nặng hơn, quyển vở nhẹ hơn

- HS làm theo yêu cầu và TLCH : Quả cân nặng hơn, quyển vở nhẹ hơn

Trang 10

sau đó nhấc quyển vở lên và hỏi: vật nào nặng hơn, vật nào nhẹ hơn?

+ Kết luận: Trong thực

tế có vật nặng hơn hoặc nhẹ hơn vật khác Muốn biết vật nặng nhẹ thế nào

- Với cái cân đĩa, ta có thể cân để xem vật nào nặng (nhẹ) hơn vật nào như sau : Để gói kẹo lên một đĩa và gói bánh lên một đĩa khác

+ Nếu cân thăng bằng ta nói gói kẹo nặng bằng gói bánh (cho HS nhìn vào cân tháy kim chỉ ở điểm chính giữa)

- Nêu tình huống :+ Nếu cân nghiêng về phía gói kẹo ta nói thế nào?

+ Nếu cân nghiêng về phía gói bánh ta nói thế nào?

- Cân có hai đĩa, giữa 2 đĩa

có vạch thăng bằng, kim thăng bằng

- HS theo dõi GV cân mẫu

- Gói kẹo nặng hơn gói bánhhoặc gói bánh nhẹ hơn gói kẹo

- Gói bánh nặng hơn gói kẹohoặc gói kẹo nhẹ hơn gói bánh

3’ Giới thiệu kg, quả

cân 1 kg

- Cân các vật để xem mức độ nặng (nhẹ) thế nào ta dùng đơn vị đo là kilôgam Kilôgam viết tắt là kg

Trang 11

- Viết lên bảng : Kilôgam- kg, gọi HS đọc.

- Cho HS xem các quả cân 1kg, 2kg, 5kg và đọccác số đo ghi trên quả cân

- Quan sát mẫu:

1kg + 2kg = 3kg

- Vì sao 1kg cộng 2kg lạibằng 3kg ?

- Muốn thực hiện 1kg + 2kg ta làm thế nào?

- Yêu cầu HS làm bài

- Gọi HS chữa bài

- GV chốt

- HS đọc yêu cầu bài

- Đây là các số đo khối lượng có đơn vị là kilôgam

- Bài toán thuộc dạng toán gì?

- Muốn tính tổng của hai

Trang 12

số ta làm thế nào?

3’ 3 Củng cố, dặn

dò:

- Muốn biết một vật nặng hay nhẹ ta làm thế nào?

- Để cân các vật ta dùng đơn vị đo là gì?

Trang 13

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

5’ 1 Bài cũ: Bài Gọn gàng, ngăn nắp

- GV nêu câu hỏi, gọi 2 HS TL

- Tại sao cần phải gọn, gàng ngăn nắp?

- 2 học sinh trả lời

- HS lắng nghe

2 Bài mới:

2’ a) Giới thiệu: - GV giới thiệu và ghi đầu bài - HS lắng nghe

- Bạn nhỏ đã làm gì khi mẹ vắngnhà?

- Thông qua những việc đã làm, bạn nhỏ muốn bày tỏ tình cảm gìvới mẹ?

mẹ, muốn chia sẻ nỗi vất vả với

mẹ Việc làm của bạn mang

- HS nghe đọc thơ

- Các nhóm HS thảo luận, cử đại diện lên trình bày kết quả, lớp trao đổi nhận xét và

bổ sung

- Khi mẹ vắng nhà, bạn nhỏ đã luộc khoai, cùng chị giã gạo, thổi cơm, nhổ cỏvườn, quét sân và quét cổng

- Thông qua những việc đã làm, bạn nhỏ muốn thể hiện tình yêu thương đối với

mẹ của mình

- Khi thấy các công việc mà bạn nhỏ đã làm, mẹ đã khen bạn,

mẹ sẽ cảm thấy vui mừng, phấn khởi

- HS nghe và ghi nhớ

Trang 14

lại niềm vui và sự hài lòng cho

mẹ Chăm làm việc nhà là một đức tính tốt mà chúng ta nên học tập

+ Lượt 2: Hai đội đổi vị trí cho nhau (chơi khoảng 6 lượt) Đội thắng cuộc là đội ghi được nhiềuđiểm nhất

- GV nhận xét HS chơi và trao phần thưởng cho các đội chơi

- Kết luận : Chúng ta nên làm

những công việc nhà phù hợp với khả năng của bản thân

- HS nghe phổ biến luật chơi

- Một số HS tự kể, lớp nghe, bổ sung và nhận xét xem bạn làmnhững việc nhà như thế đã phù hợp với khả năng của mình chưa, đã giúp đỡ ông

bà, cha mẹ chưa

- HS nghe và ghi nhớ

Trang 16

Môn: Chính tả Thứ ……… ngày ……… tháng ……… năm 2019

5’ 1 Bài cũ: - Nhận xét bài viết Ngôi

trường mới, chữa lỗi HS sai nhiều

MT: Giúp HS viết đúng và chính xác nội dung.

Ghi nhớ nội dung

đoạn chép:

- Đọc đoạn văn cần chép

- Gọi HS đọc lại đoạn văn

- Đây là đoạn mấy của bài tập đọc Người thầy cũ?

- Đoạn chép này là suy nghĩ của Dũng về ai?

- Đọc thầm theo GV

- 2 đến 3 HS đọc bài

- Đoạn 3

- Về bố mình và lần mắc lỗi của bố với thầy giáo

Trang 17

nào cần viết hoa?

- Đọc lại câu văn có cả dấu phẩy và dấu hai chấm?

riêng

- Em nghĩ: Bố cũng nhớ mãi

Hướng dẫn viết

từ khó

- Đọc cho HS viết các từ khóvào bảng con

- Viết các từ: xúc động, cổng trường, nghĩ, hình phạt.

Đọc – viết : - GV theo dõi và chỉnh sửa

cho HS

- Nhìn bảng chép bài

Soát lỗi : - Đọc lại bài thong thả cho

HS soát lỗi Dừng lại và phân tích các tiếng khó cho

HS soát lỗi

- Đổi vở, dùng bút chì soát lỗi, ghi tổng số lỗi, viết các lỗi sai ra lề vở

Chữa bài : - Thu và chữa 2-5 bài

Nhận xét về nội dung, chữ viết, cách trình bày của HS

- Gọi HS nhận xét chữa bài

- GV chốt

- Đọc yêu cầu đề bài

- HS lên bảng làm, lớp làm vào vở

Trang 19

Môn: Tập đọc Thứ ……… ngày ……… tháng ……… năm 2019 Tuần:

Tiết :

THỜI KHOÁ BIỂU

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Nắm được số tiết học chính (ô màu hồng), số tiết học bổ xung (ô màu xanh),

số tiết học tự chọn (ô màu vàng) trong TKB

- Hiểu tác dụng của TKB đối với HS

3’ 1 Bài cũ: - Sưu tầm một mục lục

truyện thiếu nhi

3HS đọc và trả lời về các thông tin có trong mục lục

Thứ hai :/ Buổi sáng:/

Tiết 1/ Tiếng Việt ;/ Tiết 2/

- Nối tiếp nhau đọc, mỗi

HS đọc 1 câu cho đến hết bài

Trang 20

Toán/ Hoạt động vui chơi

25 phút ;/ Tiết 3 / Thể dục ; Tiết 4 / Tiếng Việt

- YC HS đọc lần 2

- HS đọc

- Cá nhân, ĐT

Luyện đọc đoạn - Yêu cầu HS đọc nối tiếp

nhau theo yêu cầu Bài tập 1

(Thứ - buổi - tiết )

- GV giúp HS nắm yêu cầu của Bài tập

- 1 HS đọc to TKB của ngày thứ hai theo mẫu trong SGK

- Nhiều HS lần lượt đọc TKB của các ngày còn lại theo tay thước của GV

- GV giúp HS nắm yêu cầu của Bài tập

- Các nhóm thi đọc

- Thực hiện yêu cầu

- 1 HS đọc to TKB buổi sáng thứ hai theo mẫu trong SGK Nhiều HS lần lượt đọc TKB của các buổi, ngày còn lại theo taythước của GV

- HS đọc

Thi đọc - Các nhóm thi “tìm môn

học ” Cách thi : 1HS xướng tên 1 ngày ( VD:

thứ hai ) hay 1 buổi, tiết (VD : buổi sáng, tiết 3)- aitìm nhanh, đọc đúng nội dung TKB của ngày, những tiết học của buổi đó

Trang 21

- Yêu cầu HS ghi vào vở nháp số tiết học chính, số tiết học tự chọn trong tuần.

Trang 23

Môn: Tập viết Thứ ……… ngày ……… tháng ……… năm 2019

- HS viết được chữ E viết thẳng và viết nghiêng

- Viết đúng, sạch, đẹp cụm từ ứng dụng Em yêu trường em.

3 Thái độ :

- Rèn tính cẩn thận, trình bày khoa học, tính thẩm mĩ

II Đồ dùng:

- GV: Mẫu chữ hoa E, Ê

- HS: Bảng con, phấn, khăn lau, vở tập viết

III Các hoạt động dạy- học:

5’ 1 Bài cũ: - HS cả lớp viết bảng con

chữ: Đ

- Gọi 2 HS lên bảng viết

chữ Đẹp Lớp viết bảng con.

- HS viết bảng con

- HS thực hiện yêu cầu

2 Bài mới:

2’ a) Giới thiệu: - GV giới thiệu và ghi bảng - HS ghi vở

20’ Hướng dẫn viết chữ hoa Đ:

HD quan sát và

nhận xét chữ E.Ê

- Chữ E, Ê hoa cao mấy đơn

vị chữ, rộng mấy đơn vị chữ?

- Chữ được viết bởi mấy nét?

- Cao 5 li, rộng hơn 3 li một chút

- Là kết hợp của 3 nét

cơ bản: 1 nét cong dưới

và 2 nét cong trái nối liền nhau, tạo thành vòng xoắn nhỏ giữa thân chữ

Trang 24

Cách viết: - Điểm đặt bút của nét này

ở đâu? dừng bút ở đâu?

- ĐB trên ĐK 6, viết nét cong dưới (gần giống như ởchữ c hoa nhưng hẹp hơn) rồi chuyển hướng viết tiếp 2nét cong trái tạo thành vòngxoắn to ở đầu chữ và vòng xoắn nhỏ ở giữa thân chữ, phần cuối nét cong trái thứ

2 lượn lên trên ĐK3 rồi lượn xuống DB ở ĐK 2

- Chữ Ê viết như chữ E và thêm dấu mũ nằm trên đầu chữ E

- ĐB ở trên ĐK6, dừng bút trên ĐK2

- Lắng nghe, theo dõi vàquan sát GV viết mẫu

Viết bảng con - Yêu cầu HS viết chữ E, Ê

hoa vào bảng con

- Theo dõi chỉnh sửa cho

Em yêu trường em.

- Nêu: Đây là cụm từ nói vềtình cảm của một em HS đối với mái trường

- Những chữ nào cao 2,5 li?

- Chữ nào cao 1,5 li?

- Những chữ nào cao 1 li?

- Khoảng cách giữa các chữbằng bao nhiêu?

- Nêu cách nối nét giữa các chữ E hoa và chữ m

- Yêu cầu HS viết chữ Em

- HS đọc: Em yêu trường em.

- Viết bảng13’ Hướng dẫn HS viết

+ 1 dòng chữ Em cỡ vừa.

- HS lắng nghe yêu cầu

Trang 25

- HS nghe

Trang 26

Môn: Kể chuyện Thứ ……… ngày ……… tháng ……… năm 2019

5’ 1 Bài cũ: - Gọi HS kể lại chuyện Mẩu

giấy vụn

- 4 HS nhập vai và thực hành kể chuyện theo vai

2 Bài mới:

2’ a)Giới thiệu: - GV giới thiệu và ghi đầu bài - HS ghi vở

- Dũng, chú bộ đội tên là Khánh (bố của Dũng), thầy giáo và người kể

Trang 27

- Gọi HS kể lại nội dung đoạn1

chuyện

- Chú bộ đội

- Giữa cảnh nhộn nhịp của sân trường giờ ra chơi

- Chú bộ đội là bố của Dũng, chú đến trường để tìm gặp thầy giáo cũ

- 2, 3 HS kể lại, lớp theo dõi và nhận xét sau mỗi lần có bạn kể

Đoạn 2: - Khi gặp thầy giáo chú đã

làm gì để thể hiên sự kính trọng với thầy?

- Chú đã giới thiệu mình với thầy giáo như thế nào?

- Thái độ của thầy giáo ra sao khi gặp lại cậu học trò năm xưa?

- Thầy đã nói gì với bố Dũng?

- Gọi HS kể lại nội dung đoạn2

- Tình cảm của Dũng như thế nào khi bố ra về?

- Dũng đã nghĩ gì ?

- Bỏ mũ, lễ phép chào thầy

- Thưa thầy, em là Khánh, đứa học trò năm nào trèo cửa sổ bị thầy phạt đấy ạ !

- Lúc đầu thì ngạc nhiên, sau thì cười vui vẻ

- À Khánh Thầy nhớ ra rồi Nhưng hình như hôm

ấy thầy có phạt em đâu

- 2, 3 HS kể lại, lớp theo dõi và nhận xét sau mỗi lần có bạn kể

- Rất xúc động

- Bố cũng có lần mắc lỗi,thầy không phạt, nhưng

bố nhận đó là hình phạt

và nhớ mãi Nhớ để không bao giờ mắc lại nữa

Trang 28

- Yêu cầu HS dựa vào câu hỏi

- Nhận xét lời kể của bạn

12’ Kể lại toàn bộ

câu chuyện :

MT: Giúp HS kể

thành thạo nội

dung câu chuyện

- Yêu cầu HS kể theo hình thức phân vai

- GV làm người dẫn chuyện phối hợp kể cùng HS

- Yêu cầu HS nhận xét

- Gọi HS xung phong nhận vai kể, hướng dẫn HS nhận nhiệm vụ của từng vai sau đó yêu cầu thực hành kể

- Yêu cầu HS nhận xét từng vai

- Một số HS khác nhận vai chú bộ đội, thầy giáo,Dũng và kể cùng GV

- HS nhận xét từng vai diễn

- HS tự nhận vai người dẫn chuyện, kể lại chuyện

- Nhận xét các bạn tham gia kể

3’ 3 Củng cố, dặn

dò:

- Nhận xét tiết học

- Về nhà tập kể cho người thân nghe

- HS lắng nghe

Trang 29

Môn: Toán Thứ ……… ngày ……… tháng ……… năm 2019 Tuần:

3’ 1 Bài cũ: - Yêu cầu HS lấy bảng

con viết các số đo theo lời đọc của GV: 5kg, 7kg, 1kg

- Gọi 1HS đọc các số đo sau : 2kg, 3kg, 40kg

- HS làm theo yêu cầu

Trang 30

- HS lần lượt lên bảng tự cân

+ Một túi đường nặng 1kg

+ Sách vở nặng 2kg

+ Cặp đựng cả sách vở nặng 3kg

- Cho HS đứng lên bàn cân rồi

đọc số4’ Bài 2: Cân nào

đúng? câu nào sai

- Gọi HS đọc đề bài.

- Gv chốt

- HS đọc yêu cầu

- HS làm bài

- HS chữa bài

6’ Bài 4: - Gọi HS đọc đề bài

- GV chốt

- HS đọc đề bài

- HS làm bài

- HS đọc chữa

Trang 33

- Tự lập và học thuộc bảng công thức 6 cộng với một số

- Áp dụng phép cộng có nhớ 6 + 5 để giải các bài toán có liên quan

3’ 1 Bài cũ: - Gọi 2 HS lên bảng

thực hiện các yêu cầu sau :

- Giải bài toán dựa vàotóm tắt:

- Thực hiện các phép tính

- 2 HS lên bảng

- HS 1: giải bài toán

- GV nêu bài toán : Có

6 que tính, thêm 5 que tính nữa Hỏi tất cả có bao nhiêu que tính?

- Nghe và phân tích đề

Trang 34

phép cộng có nhớ

dạng 6 + 5

- Muốn biết có tất cả bao nhiêu que tính ta làm thế nào?

- Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết quả

- 6 que tính thêm 5 quetính là bao nhiêu que?

- YC HS nêu cách làm của mình

- GV sử dụng que tính thao tác lại

- Yêu cầu 1 HS lên bảng tự đặt tính và tìm kết quả

- Hãy nêu cách đặt tính

và cách thực hiện phéptính

- Lập bảng các công thức 6 cộng với một số

và học thuộc lòng

- Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết quảcác phép tính

- Yêu cầu HS nêu kết quả các phép tính GV ghi lên bảng

11

- Viết 6 rồi viết 5 xuống dưới, thẳng cột với 6 Viết dấu + và kẻ vạch ngang (3HS trả lời)

- 6 cộng 5 bằng 11, viết 1 vào cột đơn vị thẳng cột với

6 và 5, viết 1 vào cột chục (3HS trả lời)

- HS lập

- Thao tác trên que tính

- HS nối tiếp nêu kết quả của từng phép tính

- Thi học thuộc công thức

Trang 35

thức cho HS học thuộc.

20’ Luyện tập :

MT: Giúp HS thực hiện tính và giải các bài tập liên quan thành thạo.

Bài 1: Tính nhẩm - Gọi HS đọc đề bài

- Gọi HS đọc chữa bài

- GV chốt

- HS đọc

- HS làm bài vào vở

- 1 HS đọc chữa, lớp đổi vở kiểm tra

Bài 2: Tính - Gọi HS đọc đề

- Nhận xét chữa bài

- Nêu cách đặt tính và thực hiện phép tính 6 +8; 7 + 6

- HS đọc đề

- HS làm bài

- HS chữa bài

- 2 HS nêu cách đặt tính và thực hiện phép tính

- Lớp đổi vở kiểm tra

Bài 4 : - Gọi HS đọc đề bài

- Gọi HS đọc chữa bài

- GV nhận xét và chốt

- Đọc đề bài

- HS làm bài -HS đọc chữa bài

Bài 5: Điền dấu (> ,

<, =) thích hợp vào

chỗ chấm

- Yêu cầu HS đọc đề bài

- Nhận xét tiết học

- Đọc bảng công thức

- HS nghe

Định dạng
Số trang	58
Dung lượng	245,1 KB