Giao an Tuan 5 Lop 2

Yêu cầu: HS biết được một số điểm cơ bản và từng bước vận dụng vào quá trình học tập để tạo thành nề nếp.. - Biên chế tổ, chọn cán sự lớp.[r]

TUẦN 5

Thứ hai ngày 5 tháng 10 năm 2020

Tiết 1: SINH HOẠT TẬP THỂ: SINH HOẠT DƯỚI CƠ

- Ổn định nề nếp lớp, cho HS vui văn nghệ

- Đánh giá tuần trước

- Nhắc nhở những công việc cần làm của tuần này

- Kiểm tra vở ghi mẫu, vở bài tập của HS, nhận xét, nhắc nhở

- Tuyên dương những em có tiến bộ Nhắc nhở những em về nhà chưa học bài,chưa giữ gìn sách vở

- Nhắc nhở HS vệ sinh cá nhân, an toàn giao thông

KNS BÀI 3: EM LÀ NGƯƠI LỊCH SỰ.

Tiết 2: THỂ DỤC: CHUYỂN ĐỘI HÌNH HÀNG DỌC…

I MỤC TIÊU

- Ôn 4 động tác của bài thể dục phát triển chung: vươn thở, tay, chân, lườn

Yêu cầu: HS thực hiện từng động tác tương đối chính xác

- Học cách chuyển đội hình từ hàng dọc thành vòng tròn và ngược lại

Yêu cầu: HS biết được một số điểm cơ bản và từng bước vận dụng vào quá trìnhhọc tập để tạo thành nề nếp

- Biên chế tổ, chọn cán sự lớp

Yêu cầu; Thực hiện tương đối chính xác

II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN

- Địa điểm: Sân trường dọn vệ sinh đảm bảo an toàn nơi tập

- Phương tiện: 1 còi

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP

1 Mở đầu

- GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu

giờ hoc

- Đứng tại chỗ vỗ tay và hát

- Giậm chân tại chỗ đếm to theo nhịp 1.2

- Kiểm tra bài cũ

2 Cơ bản

a Học chuyển đội hình từ hàng dọc thành

vòng tròn và ngược lại

- Cho học sinh khởi động

- Gọi hai em lên kiểm tra

- GV gọi 1 tổ lên hướng dẫn cáchchuyển đội hình GV nhận xét sau

- Biết thực hiện phép tính 9 hoặc 8 cộng với một số để so sánh hai số.

- Bài 1 (cột 1,2,3); Bài 3, Bài 4 (cột 1)

- Thích sự chính xác của toán học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Máy chiếu, bảng con

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra bài cũ

- Yêu cầu HS thực hiện các phép tính

sau và nêu cách đặt tính:

- GV nêu bài toán: Có 38 que tính thêm

25 que tính nữa Hỏi có tất cả bao nhiêu

- HS thực hiện yêu cầu HS nhận xét

- Lắng nghe, nhắc lại

- HS thao tác trên que tính(Lấy 3 bó 1 chục que tính và 8 quetính, lấy tiếp 2 bó 1 chục que tính và 5que tính, rồi tìm cách tính tổng số quetính đó)

-HS tự nêu

382563

- 8 cộng 5 bằng 13, viết 3nhớ 1

- 3 thêm 2 bằng 5, thêm 1bằng 6, viết 6

- Chữ số hàng đơn vị thẳng hàng đơn

vị, hàng chục thẳng hàng chục

- Thực hiện theo thứ tự từ phải sangtrái

- HS làm bảng con

- GV hướng dẫn HS cách tóm tắt và giải.

- Gọi 2 HS lên bảng tóm tắt, giải bài

- Hiểu ND: Cô giáo khen ngợi bạn Mai là cô bé chăm ngoan, biết giúp đỡ bạn

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng; bước đầu biết đọc lời nhân vật trong bài

- GD học sinh không nên nghịch ác với bạn bè nhất là các bạn nữ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Máy chiếu,tranh minh họa

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra bài cũ

- HS đọc bài Trên chiếc bè

- GV đạt 1 số câu hỏi- HS trả lời

- Gọi HS tiếp nối nhau đọc từng câu

- Đọc đúng từ: Loay hoay, nức nở

* Đọc từng đoạn trước lớp:

- Bài chia mấy đoạn?

- GV hướng dẫn đọc những câu dài

Ở lớp 1A,/ học sinh/ bắt đầu được

viết bút mực,/ chỉ còn/ Mai và Lan/

vẫn phải viết bút chì.//

- HS đọc nối tiếp từng câu

- Luyện đọc từ khó

- 4 đoạn

- Gọi HS đọc tiếp nối từng đoạn trong

* Thi đọc giữa các nhóm

- Tổ chức cho HS thi đọc giữa các

Hướng dẫn tìm hiểu bài

Câu 1: Những từ ngữ nào cho biết

Mai mong được viết bút mực ?

Câu 2: Chuyện gì đã xảy ra với Lan ?

Câu 3:Vì sao Mai loay hoay mãi với

các hộp bút ?

- Cuối cùng Mai quyết định ra sao ?

Câu 4: Khi biết mình cũng được viết

bút mực, Mai nghĩ và nói thế nào ?

Câu 5:Vì sao cô giáo khen Mai ?

- Đến giờ tập đọc bạn ngồi cùng bàn

em quên sách Tiếng việt em sẽ làm

gì?

Luyện đọc lại

- Bài gồm mấy nhân vật?

- Cho HS luyện đọc theo lời nhân vật

3 Củng cố, dặn dò

- Giáo viên tổng kết bài, giáo dục học

sinh: Bạn bè phải luôn yêu thương,

quý mến nhau, giúp đỡ nhau

- HS đọc tiếp nối từng đoạn

- Mai lấy bút đưa cho Lan mượn

- Mai thấy tiếc nhưng vẫn nói:

"Cứ để Lan viết trước"

- Vì Mai ngoan, biết giúp đỡ bạn

- Thuộc bảng 8 cộng với một số Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi

100, dạng 28 + 5; 38 + 25 Biết giải bài toán theo tóm tắt

- Rèn cho HS kĩ năng tính toán HS làm được bài

- Giáo dục học sinh tính cẩn thận, chính xác, thích học toán

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Máy chiếu, bộ đồ dùng, bảng con

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra bài cũ

- Gọi HS lên bảng làm bài tập, trả lời

- Cho HS làm vào bảng con

Bài 3: Giải bài toán theo tóm tắt

Tóm tắt:

Gói kẹo chanh: 28 cái

Gói kẹo dừa: 26 cái

Cả hai gói: … cái?

- Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở

- Yêu cầu nêu cách đặt tính, cách tính

- Lớp trưởng báo cáo sự chuẩn bị của cảlớp

- Lắng nghe, nhắc lại

- HS nêu yêu cầu

- Máy chiếu, tranh minh họa

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra bài cũ

- Gọi học sinh kể một đoạn trong câu

chuyện: Bím tóc đuôi sam

- Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi

- Nhận xét

2 Bài mới

- Giới thiệu bài, ghi đề

a Kể từng đoạn theo tranh

- Nêu yêu cầu của đề bài

- Yêu cầu HS kể chuyện theo nhóm 4

- Yêu cầu HS kể chuyện trước lớp

- GV treo tranh lên

- Nhận xét HS kể về nội dung, cách diễn

đạt, cách thể hiện

b Kể toàn bộ câu chuyện.

- Yêu cầu HS kể chuyện trước lớp

- Khuyến khích HS kể bằng lời của mình,

có thể chuyển các câu hội thoại thành câu

nói gián tiếp

3 Củng cố, dặn dò

- Kiểm tra kỹ năng nhóm,cá nhân kể

chuyện thông qua bài học GV hỏi trực

tiếp HS

- 3 HS nối tiếp nhau kể

- Lắng nghe, nhắc lại

- HS nêu yêu cầu

- Quan sát tranh SGK

- Tóm tắt nội dung tranh

- Làm việc theo nhóm 4

- Nối tiếp nhau kể từng đoạn

- Đại diện một số nhóm lên chỉ tranh kể

- Biết gấp máy bay đuôi rời

- Gấp được máy bay đuôi rời Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng

- Học sinh hứng thú và yêu thích gấp máy bay đuôi rời

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Máy chiếu, tranh minh họa

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra bài cũ

- Hỏi: Gấp tên lửa gồm mấy bước?

- Nhận xét

2 Bài mới

- Giới thiệu bài, ghi đề

Hoạt động 1: Quan sát và nhận xét

- GV đưa ra mẫu máy bay đuôi rời cho HS

quan sát

H:Máy bay đuôi rời gồm những phần nào?

H: So sánh sự khác nhau và giống nhau

giữa máybay phản lực và máy bay đuôi rời?

Hoạt động 2: HD mẫu

- Bước 1: Cắt tờ giấy HCN Thành một hình

vuông và một HCN

- Bước 2: Gấp đầu và cánh máy bay Gấp

chéo tờ giấy HCN theo đường dấu hình 1a

cạnh ngắn trùng với cạnh dài được hình 1b

- Bước 3: Làm thân và đuôi máy bay Gấp

đường dấu ở hình 1b để được H 2

- Bước 4: Lắp máy bay hoàn thiện và sử

dụng Gấp đôi tờ giấy theo đường chéo

được H 3a, mở ra được H 3b

-Gấp đôi tờ giấy HCN theo chiều dài rồi

chiều rộng Dùng kéo cắt bỏ phần gạch chéo

- Mở phần đầu và cánh máy bay cho thân

máy bay vào trong Gấp đôi máy bay theo

chiều dài , bẻ đôi máy bay sang 2 bên cầm

vào chỗ giáp giữa và phóng chếch

- Lắng nghe, nhắc lại

- NX về hình dáng đầu, cánh, thân,đuôi máy bay

- Đầu ,thân,đuôi,cánh

- HS so sánh

- Tờ giấy HCH gấp làm đôi + Hình vuông đẻ gấp đầu và cánh máybay

+ Phần HCN để làm thân đuôi máybay

- HS theo dõi thao tác của GV

- HS theo dõi

- HS quan sát

- HS nhắc lại các bước thực hiện

- HS mỗi em gấp một máy bay đuôirời

cơ quan tiêu hoá trên tranh vẽ hoặc mô hình Học sinh khá giỏi phân biệt được ống

tiêu hoá và tuyến tiêu hoá

- Học sinh có kĩ năng quan sát, so sánh, mô tả

- Học sinh có ý thức giữ vệ sinh trong ăn uống hằng ngày để cơ quan tiêu hoá được

khoẻ mạnh

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Máy chiếu, tranh minh họa

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra bài cũ

- Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi

- Nhận xét

2 Bài mới

- Giới thiệu bài, ghi đề

Hoạt động 1 : Đường đi của thức ăn

trong ống tiêu hoá

Tranh : Sơ đồ ống tiêu hóa

Câu hỏi: Thức ăn sau khi vào miệng

được nhai, nuốt rồi đi đâu ?

Tranh : Mô hình ống tiêu hóa (không

có chú thích)

- Giáo viên chỉ lại về đường đi của

thức ăn trong ống tiêu hoá

Kết luận : Thức ăn sau khi vào miệng

được nhai, nuốt rồi xuống cơ quan

tiêu hoá

Hoạt động 2 : Các cơ quan tiêu hóa

Thảo luận : Tranh : quan sát hình vẽ

rồi nói tên các cơ quan tiêu hoá

- Nhận xét GV chỉ và nói lại tên các

cơ quan tiêu hóa

Giảng thêm : Quá trình tiêu hoá thức

ăn cần có sự tham gia của các dịch

tiêu hoá do các tuyến tiêu hoá tiết ra

(nước bọt, mật, dịch tụy, )

- GV vừa giảng vừa chỉ trên sơ đồ

+ Cơ quan tiêu hoá gồm có gì ?

- Quá trình tiêu hóa còn có sự tham

gia của cơ quan nào

- Kết luận : STK/ tr 24

- HS lên bảng trả lời câu hỏi

- Lắng nghe, nhắc lại

- Quan sát sơ đồ ống tiêu hoá

- Các nhóm làm việc

- Đọc chú thích và chỉ ra các bộ phậncủa ống tiêu hóa

- Chỉ đường đi của thức ăn trong ốngtiêu hoá

- Vài em nhắc lại

- Chia nhóm Ghi và dán tranh

- Đại diện các nhóm lên chỉ và nói têncác cơ quan tiêu hoá

- Miệng, thực quản, dạ dày, ruột non,ruột già

- Các tuyến tiêu hóa như tuyến nướcbọt, gan, tụy

- 6-7 em đọc

Hoạt động 3 : Trò chơi: "Gọi đúng,

chỉ nhanh"

- Lần lượt từng cặp lên chỉ và gọi tên

các bộ phận của cơ quan tiêu hoá

Liên hệ: Em cần làm gì để bảo vệ cơ

quan tiêu hoá?

3 Củng cố, dặn dò

- Kiểm tra kỹ năng nhận biết của Cá

nhân , nhóm HS thông qua giờ học

- 2 HS lên chơi 1 em gọi tên cơ quantiêu hoá, 1 em chỉ nhanh trên mô hình

- Đánh răng, súc miệng, ăn uống hợp vệsinh

- Học sinh trên chuẩn trả lời được câu hỏi 5

- Đọc trôi chảy, rõ ràng, rành mạch

- Giáo dục học sinh tra cứu 1 số tài liệu, xem được mục lục sách

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Máy chiếu, tranh minh họa

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra bài cũ

- 2 em đọc: Bím tóc đuôi sam và TLCH

- Qua chuyện em thấy bạn Tuấn có điểm

nào đáng chê, điểm nào đáng khen

- GV kết hợp luyện phát âm

* Đọc từng đoạn trước lớp: Hướng dẫn

đọc đoạn

- GV kết hợp giảng từ

* Đọc từng đoạn trong nhóm

- HS đọc bài và trả lời câu hỏi

- Lắng nghe, nhắc lại

* Thi đọc giữa các nhóm.

- GV & HS bình chọn, nhận xét

- Đọc đồng thanh toàn bài

Hướng dẫn HS tìm hiểu bài

- Tuyển tập này có những chuyện nào?

- Truyện (Người học trò cũ) ở trang

nào?

- Truyện Mùa quả cọ của nhà văn nào?

- Mục lục sách dùng để làm gì?

- GV hướng dẫn HS đọc, tập tra mục lục

sách (Tiếng việt 2 tập 1)- tuần 5

- GV hỏi thêm 1 số câu (nếu còn Thời

- Kiểm tra HS thông qua bài đọc trên

lớp, cách đọc và trả lời câu hỏi

- Nhận xét giờ học

- Đọc theo nhóm 3

- Các nhóm thi đọc

- 1 em đọc đoạn 1, 2

- Mùa quả cọ; Hương đồng cỏ nội

- HS tìm nhanh tên bài theo mục lục(Trang 52)

- Quang Dũng

- Cho biết cuốn sách viết về cái gì, cónhững phần nào Từ đó ta nhanh chóngtìm được những mục cần đọc

- HS mở SGK Đọc mục lục tuần 5 theotừng cột hàng ngang (tuần, chủ điểm,phân môn, nội dung, trang)

- HS đọc lại câu, đoạn, bài

- Rèn nhận biết nhanh, đúng các hình

- HS có ý thức học tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Máy chiếu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra bài cũ

- Nêu thành phần của phép cộng và các

Trực quan: Treo một miếng bìa hình chữ

nhật và nói “ Đây là hình chữ nhật”

- Vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD và

hỏi: Đây là hình gì ?

Hỏi đáp : Hãy đọc tên hình? Hình có

Giới thiệu hình tứ giác

Trực quan: Vẽ lên bảng hình tứ giác

CDEG và giới thiệu “ Đây là hình tứ

giác”

Hỏi đáp: Hình có mấy cạnh ? mấy đỉnh ?

Nêu: Các hình có 4 cạnh, 4 đỉnh gọi là

hình gì?

- Hình như thế nào gọi là hình tứ giác ?

- Đọc tên các hình tứ giác có trong bài

học

Hỏi đáp: Có người nói hình chữ nhật

cũng là hình tứ giác Đúng hay sai ?

- Hình chữ nhật, hình vuông là các tứ

giác đặc biệt

- Hãy nêu tên các hình tứ giác trong bài?

Bài 1: Dùng thước và bút nối các điểm

để có

- GV viết ra bảng phụ

- Hướng dẫn học sinh làm bài

- Đọc tên các hình trên

GV chữa bài nhận xét

Bài 2: Trong mỗi hình hình dưới đây có

mấy hình tứ giác?

- Nêu Y/C nhân dạng hình, đếm số hình

tứ giác trong mỗi hình

- Vài em nhắc lại

- ABCD, MNPQ, EGHI, CDEG.PQRS,HKMN

- HS đọc tên 1 số hình tứ giác

- 1 HS làm bài trên bảng

- Cả lớp làm bài vào phiếu bài tập

- Nối các điểm để có HCN ABDE và hình

tứ giác MNPQ

- HS nêu y/c bài

- HS ghi số hình vào BC + Hình a và hình c có 1 tứ giác + Hình b có 2 tứ giác

- Làm được các bài tập trong bài

- HS có ý thức viết chữ đẹp, giữ vở sạch

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Máy chiếu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra bài cũ

- Đoạn văn này kể chuyện gì ?

- Đoạn văn có mấy câu ?

- Cuối mỗi câu có dấu gì ?

- Chữ đầu câu và đầu dòng phải viết thế

nào ?

- Khi viết tên riêng chúng ta phải lưu ý

điều gì ?

- GV hướng dẫn viết bảng con: cô giáo,

lắm, khóc, mượn, quên

b Hướng dẫn viết vở:

- GV hướng dẫn HS chép bài vào vở

c Chữa bài:

- GV chữa 5, 7 bài

Hướng dẫn làm bài tập

Bài 2:

a Điền vào chỗ trống : ia hay ya

b Tìm những từ chứa tiếng có âm đầu l

- Kiểm tra kỹ năng viết thông qua bài học

Kiểm tra vở của học sinh

- Cho học sinh nhắc lại nôi dung bài học

- Giáo viên nhận xét tiết học

- 1 HS đọc yêu cầu của bài

- Lớp làm bài tập vào vở bài tập

a Tia nắng, đêm khuya, cây mía

b l: lúa,lụa, lan, làm

n: nơ, na, nắm, nấm

Học sinh làm bài vào phiếu

- Từ ngữ: ngẫm nghĩ, giá trống, năm học mới.

- Hiểu tình cảm của gắn bó của HS với cái trống và trường lớp

- Đọc trơn cả bài

- Đọc đúng các từ có âm, vần khó

- Ngắt nhịp đúng từng câu thơ, biết nhấn giọng vào những từ ngữ cần thiết

- Tình cảmyêu mếm trường lớp.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: Tranh, bảng phụ

- HS: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra bài cũ

Luyện đọc, giải nghĩa từ

GV yêu cầu HS đọc thầm và nêu

Những từ ngữ cần luyện đọc?

Những từ ngữ khó hiểu?

GV uốn nắn hướng dẫn

 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

Bạn H nói với cái trống trường (xưng hô,

trò chuyện) ntn?

Bạn H nói về cái trống trường (tả hoạt

động tình cảm ntn?)

Tình cảm của H với cái trống trường nói

lên tình cảm của bạn ấy với trường ntn?

- HS thảo luận nhóm đôi

- Nói với cái trống như nói với 1người bạn thân thích xưng là bọnmình, hỏi buồn không hả trống

- Nói về cái trống trường như nói về 1con người biết nghỉ, biết ngẫm nghĩ,biết buồn, biết nghiêng đầu, biết vuimừng, biết gọi, giọng tưng bừng

- Bạn H rất yêu trường lớp, yêu mọivật trong trường Bạn rất vui khi năm

 Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm, học

thuộc lòng

GV cho HS đọc nhẩm bài thơ cho thuộc

rồi xung phong đọc trước lớp

GV nhận xét

3 Củng cố, dặn dò

GV cho HS đọc diễn cảm

Qua bài thơ này em thấy tình cảm của

các bạn HS đối với cái trống và trường

ntn?

Chuẩn bị: Mẫu giấy vụn

học mới bắt đầu, bạn được gặp nhữngvật thân thiết

-Thứ năm ngày 8 tháng 10 năm 2020

Tiết 1: TOÁN: BÀI TOÁN VỀ NHIỀU HƠN

I MỤC TIÊU

- Biết giải và trình bày bài giải bài toán về nhiều hơn

- Rèn kỹ năng giải toán có lời văn bằng một phép tính cộng

- Có ý thức học tập tốt

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Máy chiếu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra bài cũ

- HS đọc bảng cộng 9

- Nhận xét

2 Bài mới

- Giới thiệu bài, ghi đề

Giới thiệu bài toán về nhiều hơn

- GV đưa ra bài toán và kết hợp gài quả

cam trên bảng gài

- Hàng trên có 5 quả cam, hàng dưới có

nhiều hơn hàng trên 2 quả (Tức là có

như

hàng trên rồi thêm 2 quả nữa).Hỏi hàng

dưới có bao nhiêu quả cam?

- GV Hướng dãn HS làm bài

- Lắng nghe, nhắc lại

- 3 HS nhắc lại đề toán