Giao an Tuan 4 Lop 2

- Nhận xét, công bố kết quả. Chẳng hạn: Tuấn đùa ác, như vậy là bắt nạt bạn. Tuấn không tôn trọng Hà. - Tổ chức đọc bài theo nhóm. - Thi đọc cá nhân, đồng thanh. Đáng chê vì Tuấn đã ngh[r]

TUẦN 4 Ngày soạn : 18 / 9 /2017

Ngày giảng :……… Thứ hai ngày 25 tháng 9 năm 2017

Chào cờ

Tập đọc BÍM TÓC ĐUÔI SAM ( 2 Tiết )

I Mục tiêu:

1 Đọc

-Đọc trơn được cả bài

-Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ

-Biết phân biệt giọng người kể với giọng nhân vật

2 Hiểu

-Hiểu nghĩa các từ khó: bím tóc đuôi sam, tết, loạng choạng, ngượng nghịu, phê bình.-Hiểu ý nghĩa, nội dung câu chuyện: đối với bạn bè các em không nên nghịch ác màphải đối xử tốt, đặc biệt là với các bạn gái

II Các KNS cơ bản được giáo dục:

- Kĩ năng ra quyết định và giải quyết vấn đề trong tình huống mắc lỗi

- Kĩ năng thể hiện sự tự tin trước đông người

- GV đọc mẫu toàn bài 1 lượt

- Đọc tường câu trong bài

+ HS 2: Nêu nội dung của bài

- Theo dõi GV đọc mẫu và đọcthầm theo

- HS tiếp nối nhau đọc

- Nối tiếp nhau đọc đoạn 1, 2

- GV nêu câu hỏi SGK

- Em nghĩ như thế nào về tròđùa của Tuấn?

Chuyển đoạn: Khi bị Tuấn trêu, làm đau, Hà đã khóc và chạy đi mách thầy giáo Sau đó, chuyện gì

đã xảy ra, chúng ta cùng tìm hiểu tiếp phần còn lại của bài

Sau đó phổ biến nhiệm vụ

- Theo dõi các nhóm luyện tậptrong nhóm

- Yêu cầu lần lượt các nhóm trìnhbày

- HS trả lời

HS phát biểu ý kiến không tán thành Chẳng hạn: Tuấn đùa ác,như vậy là bắt nạt bạn Tuấn không tôn trọng Hà Tuấn không biết cách chơi với bạn

- Cả lớp mở SGK thoe dõi đọcthầm

- Tiếp nối nhau đọc

- Nối tiếp nhau đọc đoạn 3, 4

- Luyện đọc trong nhóm

- Đọc theo vai

-Bạn vừa đáng khen lại vừađáng chê Đáng chê vì Tuấn đãnghịch ác với Hà Đáng khen vìTuấn đã biết nhận ra lỗi củamình và xin lỗi Hà

Thê dục (Giáo viên bộ môn soạn giảng)

- Luyện đọc phân vai

- Hiểu nội dung câu chuyện : không nên nghịch quá với bạn gái

* Đọc từng đoạn trước lớp

* Đọc từng đoạn trong nhóm

* Thi đọc giữa các nhóm

* Cả lớp đọc đồng thanh ( 1, 2 đoạn )

- Các bạn gái khen Hà thế nào ?

- Tuấn kéo mạnh bím tóc của

Hà làm cho Hà bị ngã

- HS trả lời+ HS đọc thầm đoạn 3

- Thầy khen 2 bím tóc của Hà rất đẹp

- Hà thấy vui mừng và tự hào

về mái tóc đẹp, không buồn vì

sự trêu chọc của Tuấn nữa+ HS đọc thầm đoạn 4

- Đến trước mặt Hà để xin lỗi

Rút kinh nghiệm giờ dạy

-Biết cách thực hiện phép công dạng 29 + 5

-Củng cố những hiểu biết về tống số hạng dạng hình vuông

II Đồ dùng dạy học :

3 bó 1 chục que tính và 4 que tính rời

III Các hoạt động dạy học:

GV nêu bài toán  phép cộng:

Hướng dẫn HS thao tác que tính

- Gài 2 bó que tính và 9 que rờilên bảng: Nói có 29 que tính

- Viết 2 vào hàng choc 9 vào hàng đơn vị

- Gài tiếp 5 que tính vào dưới 9que tính.(viết 5 vào cột đơn vị)

- Hướng dẫn HS cách cộng Vậy 29 + 5 =34

Cho HS đặt tính rồi tính và nêulại cách

29 + 5 Lấy 29 que tính

Lấy thêm 5 que tính

6 HS làm phần b,c.

D Củng cố,

dặn dò:

Nhận xét giờ nhắc lại cách cộng

Về làm bài tập trong vở bài tập

I Mục tiêu

- HS biết cách thực hiện phép cộng dạng 29 + 5 ( cộng có nhớ dưới dạng tính viết)

- Củng cố những hiểu biết về tổng; số hạng; về nhận dạng hình vuông

* Bài 2: Tính nhẩm9+3 5+9 6+9 7+93+9 9+5 9+6 9+7

Rút kinh nghiệm giờ dạy

I Mục tiêu.

- HS hát thuộc lời ca, đúng giai điệu và tiết tấu, cả lớp hát đồng đều, hòa giọng

- Hát kết hợp vỗ, gõ đệm đúng nhịp, pháchvà tiết tấu lời ca

- Biết bài “Xòe hoa”là một bài dân ca của đồng bào Thái ở vùng Tây Bắc

II.Đồ dùng dạy học

- Nhạc cụ, băng nhạc, máy nghe

- Một só tranh ảnh về dân tộc Thái

III.Các hoạt động dạy học:

- Lấy tinh thần xung phong

- Giới thiệu bài

- Cho HS nghe băng hát mẫu

-GV giải thích: “Xòe hoa” : Xòe: là múa

Hoa: là múa hoa

Bùng boong bính bong ngân nga

- Đọc lời ca theo hướng dẫn

- Chú ý phát âm rõ lời, tròn tiếng khi hát

- Luyện tập theo dãy, nhóm,

cá nhân

- HS gõ nhấn vào phách mạnh

- HS gõ đệm bằng thanh

C củng cố, dặn

dò

- Hướng dẫn hát và gõ đệm theo phách

Bùng boong bính boong ngân nga

Giúp HS biết cách thực hiện phép cộng dạng 49 + 25

Củng cố phép cộng dạng 9 + 5 và 29 + 5 đã học

Củng cố tìm tổng của 2 số hạng đã biết

II- Đồ dùng dạy học:

7 bó 1 chục que tính và 14 que tính rời, bảng gài

III Các hoạt động dạy học:

49 + 25

- HS thao tác theo giáo viên và tìm

Bài 3:

Hướng dẫn HS tìm hiểu đề bài:

I Mục tiêu

-Dựa vào trí nhớ, tranh minh họa, kể lại được nội dung đoạn 1, 2 của câu chuyện

-Nhớ và kể đựoc nội dung đoạn 3 bằng lời của mình

-Biết tham gia cùng các bạn dựng lại câu chuyện theo vai

-Nghe bạn kể và nhận xét được lời kể của bạn

II Đồ dùng dạy học :

Tranh minh họa đoạn 1, 2 phóng to (nếu có)

III Các hoạt động dạy học :

Các hoạt động dạy học

- Nhận xét và cho điểm HS.

2.1 Hướng dẫn kể chuyệna) Kể lại đoạn 1, 2 theo tranh

- Treo tranh minh họa và yêu cầu HS dựavào tranh tập kể trong nhóm Khuyếnkhích các em kể bằng lời của mình

- Yêu cầu đại diện các nhóm lên trìnhbày

- Gọi HS nhận xét sau mỗi lần kể

- Yêu cầu HS suy nghĩ và kể trướclớp Trong khi HS kể GV có thể đặtcâu hỏi để giúp đỡ các em

2.2 Kể lại toàn bộ câu chuyện

- Yêu cầu HS kể theo hình thức phânvai

- Yêu cầu HS nhận xét từng vai

- Nếu còn thời gian GV cho một sốnhóm thi kể chuyện theo vai

- Hát

- Nhập vai và thực hành

kể chuyện theo vai

-Kể lại chuyện trongnhóm

- Các nhóm cử đại diệnlên bảng thi kể đoạn 1, 2

- Nhận xét lời bạn kể theocác tiêu chí đã hướng dẫnnhư ở tiết kể chuyện tuần1

- Kể lại cuộc gặp gỡ giữabạn Hà bằng lời của em

- Là kể bằng từ ngữ củamình, không kể y nguyênsách

- Một vài em kể bằng lờicủa mình

- HS khác theo dõi bạn kể

và nhận xét

- Một số HS khác nhậnvai Hà, Tuấn, thầy giáo,các bạn trong lớp và kểcùng GV

-Nhận xét về từng vai diễntheo các tiêu chí đã giớithiệu trong giờ kể chuyệntuần 2

-HS tự nhận vai người dẫnchuyện, Hà, Tuấn, thầygiáo, các bạn và kể lại

D Củng cố,

dặn dò:

- GV nhận xét tiết học, tuyên dươngcác HS có cố gắng, nhắc nhở các emcòn chưa cố gắng, động viên các emcòn chưa mạnh dạn

Dặn dò HS về nhà kể lại chuyện cho người thân nghe

I Mục tiêu

- HS biết cách gấp máy bay phản lực

- Gấp được máy bay phản lực

- HS hứng thú gấp hình

II Đồ dùng dạy học

- Quy trình , Giấy thủ công, giấy nháp, bút màu

III Các hoạt động dạy học

- Gấp tạo mũi, thân, cánh máy bay

- Gấp giống như gấp tên lửa được H1, H2

- Gấp toàn bộ phần trên gấp xuống theo đường dấu gấp ở H2 sao cho đỉnh A nằm trên đường dấu giữa, được H3

- Gấp theo đường dấu gấp ở H3, saocho 2 đỉnh tiếp giáp nhau ở đường dấu giữa được H4

- Gấp theo đường dấu gấp H4 sao cho đỉnh A ngược lên trên đẻ giữ chặt 2 nếp gấp lên được H5

- Gấp tiếp theo đường dấu gấp ở H5

- Giấy thủ công, giấy nháp

- HS quan sát hính dáng, các phần của máy bay

- HS so sánh

- HS gấp theo quy trình

C Củng cố ,

dặn dò

sao cho 2 đỉnh phía trên và 2 mép bên sát vào đường dấu giữa và miết dọc theo đường dấu giữa được máy bay phản lực H7

* HD sử dụng : như cách phóng tên lửa

+ GV gọi 1, 2 HS lên bảng thực hiện lại

I Mục tiêu

- HS biết cách gấp máy bay phản lực

- Gấp được máy bay phản lực

- HS hứng thú gấp hình

II Đồ dùng dạy học

- Quy trình , Giấy thủ công, giấy nháp, bút màu

III Các hoạt động dạy học

- Gấp tạo mũi, thân, cánh máy bay

- Gấp giống như gấp tên lửa được H1, H2

- Gấp toàn bộ phần trên gấp xuống theo đường dấu gấp ở H2 sao cho đỉnh A nằm trên đường dấu giữa, được H3

- Gấp theo đường dấu gấp ở H3, saocho 2 đỉnh tiếp giáp nhau ở đường

- Giấy thủ công, giấy nháp

- HS quan sát hính dáng, các phần của máy bay

- HS so sánh

- HS gấp theo quy trình

C Củng cố ,

dặn dò

dấu giữa được H4

- Gấp theo đường dấu gấp H4 sao cho đỉnh A ngược lên trên đẻ giữ chặt 2 nếp gấp lên được H5

- Gấp tiếp theo đường dấu gấp ở H5sao cho 2 đỉnh phía trên và 2 mép bên sát vào đường dấu giữa và miết dọc theo đường dấu giữa được máy bay phản lực H7

* HD sử dụng : như cách phóng tên lửa

+ GV gọi 1, 2 HS lên bảng thực hiện lại

I Mục tiêu

- Nêu được những việc cần làm để xương và cơ phát triển tốt

- Giải thích tại sao không nên mang vác vật quá nặng

- Biết nhấc ( nâng ) một vật đúng cách

- HS có ý thức thực hiện các biện pháp để xương và cơ phát triển tốt

II / Các KNS cơ bản được giáo dục :

-Kĩ năng ra quyết định : nên và không nên làm gì để xương và cơ phát triển tốt

-Kĩ năng làm chủ bản thân Đảm nhận trách nhiệm thực hiện các hoạt động để xương và

- Nên và không nên làm gì để xương và cơ phát triển tốt ?

- Liên hệ công việc các làm ở nhà

để giúp đỡ bố mẹ+ B1 : GV làm mẫu nhấc một vật như H6

+ B2 : Tổ chức cho HS chơi

- GV chia lớp thành 2 đội có số người bằng nhau

- HD HS cách chơi

- GV nhận xét em nào nhấc vật đúng tư thế

Nhận xét giờ học Giao bài về nhà

I Mục tiêu.

- HS hát thuộc lời ca, đúng giai điệu và tiết tấu, cả lớp hát đồng đều, hòa giọng

- Hát kết hợp vỗ, gõ đệm đúng nhịp, pháchvà tiết tấu lời ca

- Biết bài “Xòe hoa”là một bài dân ca của đồng bào Thái ở vùng Tây Bắc

II.Đồ dùng dạy học

- Nhạc cụ, băng nhạc, máy nghe

- Một só tranh ảnh về dân tộc Thái

III.Các hoạt động dạy học:

- Lấy tinh thần xung phong

- Giới thiệu bài

- Cho HS nghe băng hát mẫu

-GV giải thích: “Xòe hoa” : Xòe: là múa

Hoa: là múa hoa

- HS đồng thanh hát

- Nghe giai điệu

- HS nghe

Bùng boong bính bong ngân nga

x x

tiếng cồng vang vang.

x x

- Hướng dẫn hát và gõ đệm theo phách

Bùng boong bính boong ngân nga

- GV nhận xét giờ học

-HS nhận xét bài hát: vui tươi rộn ràng

- Đọc lời ca theo hướng dẫn

- Chú ý phát âm rõ lời, tròn tiếng khi hát

- Luyện tập theo dãy, nhóm,

cá nhân

- HS gõ nhấn vào phách mạnh

- HS gõ đệm bằng thanh phách

- HS thực hiện

- HS hát ôn theo dãy, nhóm,

cá nhân kết hợp với nhạc cụgõ

I Mục tiêu:

-Chép lại chính xác đoạn Thầy giáo nhìn hai bím tóc…em sẽ không khóc nữa trong bàiBím tóc đuôi sam

Trình bày đúng hình thức đoạn văn hoại thoại

Viết đúng một số chữ có âm đầu r/ d/ gi; có vần yên/ iên; vần ăn/ âng

II Đồ dùng dạy học :

Bảng phụ chép sẵn nội dung đoạn cần chép

III Các hoạt động dạy học :

-Nhận xét và cho điểm HS

2 Hướng dẫn tập chép

a) Ghi nhớ nội dung đoạn chép

-Treo bảng phụ và yêu cầu HS đọcđoạn cần chép

-Trong đoạn văn có những ai?

-Thầy giáo và Hà đang nói với nhau

về chuyện gì?

-Tại sao Hà không khóc nữa?

b) Hướng dẫn cách trình bày-Yêu cầu HS lần lượt đọc các câu códấu hai chấm, các câu có dấu chấmhỏi, dấu chấm cảm

-Hỏi: Ngoài dấu hai chấm, dấuchấm hỏi, dấu chấm than, trongđoạn văn còn có các dấu câu nào?

- Dấu gạch ngang đặt ở đâu?

c) Hướng dẫn viết từ khó-Yêu cầu HS đọc các từ dễ lẫn, các

từ khó viết (tùy theo đặc điểm HSlớp mình mà GV xác định cho phùhợp VD: Hãy tìm đọc các từ trongbài có âm đầu là n hoặc l)

-Yêu cầu HS viết các từ vừa đọc

-Chỉnh sửa lỗi cho HS nếu có

- Nghe GV đọc và viết theo

- 2 HS lần lượt đọc đoạn cầnchép

+ thầy giáo, xinh xinh, nướcmắt, nín…(MB)

+ bím tóc, vui vẻ, khóc, tóc,ngước khuôn mặt, cũng

Dặn dò

củng cố,

d) Chép bàie) Soát lỗig) Chấm bài2.3 Hướng dẫn làm bài tập chính tảa) Cách tiến hành

-Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài

-Yêu cầu HS làm bài vào Vở bàitập, 1 HS làm bài trên bảng lớp

Gọi HS nhận xét bài bạn trên bảng

-Yêu cầu cả lớp đọc các từ trong bàitập sau khi đã điền

-Lời giảiBài 2

- Yên ổn, cô tiên, chim yến, thiếuniên

Bài 3a) da dẻ, cụ già, ra vào, cặp da

b) Vâng lời, bạn thân, nhà tầng, bànchân

-GV nhận xét tiết học, tuyên dươngcác em học tốt, viết đẹp, không mắclỗi, động vien các em còn mắc lỗi

cố gắng hơn

cười…(MT, MN)

- 2 HS viết trên bảng lớp,còn lại HS dưới lớp viếtnháp

- Đọc yêu cầu

- Làm bài

- Nhận xét bài bạn trên bảng,kiểm tra bài mình

HS hiểu khi có lỗi thì nên nhận lỗi và sửa lỗi để mau tiến bộ và được mọi người yêu quý

- HS biết tự nhận và sửa lỗi khi có lỗi

- HS biết ủng hộ cảm phục và bạn biết nhận lỗi

II-Các kỹ năng sống:

- Ra quyết định giải quyết vấn đề

- Đảm nhận trách nhiệm đối với việc làm của bản thân

III- Các kĩ thuật dạy học tích cực:

+ Hoạt động 1:

Đóng vai theo tình huống

Giúp HS lựa chọn và thực hành khi nhận và sửa lỗi

GV chia nhóm phát phiếu Tình huống 1:

+ Hoạt động 2: Thảo luận.

Giúp HS hiểu bày tỏ ý kiến và thái

độ khi có lỗi để người khác hiểu đúng mình là việc làm cần thiết

HS lên bảng kể trước lớp về những trường hợp mắc lỗi và

Toán LUYỆN TẬP

I Mục tiêu

- Củng cố và rèn luyện KN thực hiện phép cộng 9 + 5; 29 + 5; 49 + 25

- Củng cố KN so sánh số và giải toán có lời văn

- Bước đầu làm quen với BT trắc nghiệm dạng" Trắc nghiệm 4 lựa chọn"

* Bài 4: Làm vởTóm tắt:

- HS nêu miệng9+4 = 13

9+5 = 149+6 = 15

gà là: 19 +25 =44 ( con) Đ/s: 44 con

-Hiểu nghĩa các từ: ngao du thiên hạ, béo sen, đen sạm, bái phục, lăng xăng.

-Hiểu nội dung bài: Qua cuộc đi chơi đầy thú vị, tác giả đã cho chúng ta thấy rõtình bạnđẹp đẽ giữa Dế Mèn và Dế Trũi

II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ viết những câu văn cần HD HS luyện đọc

III Các hoạt động dạy học

Các hoạt động dạy học Các hoạt động Giáo viên Học sinh

- GV đọc mẫu toàn bài 1 lượt

- Đọc từng câu trong bài

- GV nêu câu hỏi SGK

- Hỏi: Hai chú dế có yêu quýnhau không? Vì sao em biếtđiều đó?

- Nhận xét, tổng kết giờ học

- Dặn dò HS về nhà đọc lại bàinhiều lần và chuẩn bị bài sau

- HS 1 đọc đoạn 1, 2 bài Bím tócđuôi sam và trả lời câu hỏi:Vì sao

Hà lại khóc?

- HS 2 đọc đoạn 3, 4 bài Bím tócđuôi sam và trả lời câu hỏi: Thầygiáo khuyên Tuấn điều gì?

- Chia nhóm và đọc trong nhóm

- HS trả lời

Rút kinh nghiệm giờ dạy

- HS nói được tên 1 số xương và khớp xương của cơ thể

- Hiểu được đi đứng, ngồi đúng tư thế và không mang vác vật nặng để cột sống bịcong vẹo

* Hoạt động 1: Quan sát hình

vẽ bức tranh về bộ xương chỉ

và nói rõ tên một số xương

- GV yêu cầu 1 HS lên chỉ

- GV chỉ 1 số xương trên mô hình

- GV chỉ 1 số khớp xương

* Hoạt động 2: Đặc điểm và

vai trò của bộ xương

- GV cho HS thảo luận nhóm đôi

- GV giảng: Khớp khuỷu tay chỉ có thể giúp tay co gập về

- HS thực hiện nhiệm vụ cùng bạn

- HS lên chỉ: xương đầu, xương sống

- HS đứng tại chỗ nói tên xương

- HS đứng tại chỗ nói tên các khớp xương

- HS thảo luân nhóm theo các câu hỏi

- Hộp sọ to và tròn để bào vệ bộ não

- Xương sườn cong

- Lồng ngực bảo vệ tim phổi

D Củng cố,

dặn dò:

phía trước vì vậy khi vui chơi lưu ý không gập tay mình hay tay bạn về phía sau

- Nhận xét giờ học

- Về nhà học bài

- Nếu không có xương tay chúng

ta không cầm nắm sách, ôm được các vật

- Xương chân giúp ta đi đứng, chạy nhảy, chèo

- Khớp bả vai giúp tay quay được

- Khớp khuỷu tay giúp tay co và duỗi ra

- Khớp đầu gối giúp chân co và duỗi

Rút kinh nghiệm giờ dạy

………

………

Luyện Toán LUYỆN: 49 + 25

9+5 = 149+6 = 15

C Củng cố ,

dặn dò

Chốt:

9+9 = 18 9+8 =8+9 9+9 > 15 2+9 = 9+2

* Bài 4: Làm vởTóm tắt:

- Đọc đề- Tóm tắt

- 1 HS giải bài trên bảng

Bài giải Trong sân có tất cả số con

gà là: 19 +25 =44 ( con) Đ/s: 44 con

-Ngắt nghỉ hơi đúng sau dấu câu, giữa các cụm từ

-Hiểu nghĩa các từ: ngao du thiên hạ, béo sen, đen sạm, bái phục, lăng xăng

-Hiểu nội dung bài: Qua cuộc đi chơi đầy thú vị, tác giả đã cho chúng ta thấy rõtình bạnđẹp đẽ giữa Dế Mèn và Dế Trũi

II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ viết những câu văn cần HD HS luyện đọc

III Các hoạt động dạy học

- GV đọc mẫu toàn bài 1 lượt

- Đọc từng câu trong bài

+ HS đọc theo yêu cầu của GV+ HS đọc đoạn 1, 2