Giao an Tuan 3 Lop 2

- NhËn biÕt trùc gi¸c vÒ tÝnh giao ho¸n cña phÐp céng.. BiÕt gi¶i bµi to¸n b»ng mét phÐp tÝnh céng..[r]

Tuần 3:

Thứ hai ngày 21 tháng 09 năm 2020.

Toán Kiểm tra

I Mục tiêu:

Kiểm tra tập trung vào các nội dung sau:

+ Đọc, viết các số có 2 chữ số; viết số liền trớc, số liền sau

+ Kĩ năng thực hiện phép tính cộng, trừ (không nhớ) trong phạm vi 100

+ Giải toán bằng một phép tính đã học

+ Đo và viết số đo độ dài đoạn thẳng

II Hoạt động dạy học:

1 Đề bài:

- Bài 1 Đọc các số sau: 24, 47, 77, 88, 99, 79

- Bài 2 Viết các số sau: tám mơi mốt, chín mơi lăm, sáu mơi sáu, chín mơi bảy

- Bài 3 Đặt tính, rồi tính:

27 + 41 91 - 40

23 + 55 8 + 11

6 + 50 72 - 21

- Bài 4 Bạn Nga gấp đợc 12 chiếc thuyền, bạn Hà gấp đợc nhiều hơn bạn Nga 5 chiếc.Hỏi bạn Hà gấp đợc bao nhiêu chiếc?

- Bài 5 Vẽ đoạn thẳng có độ dài 1dm

2 Thu bài

-& -Tự nhiên và xã hội

Hệ cơ

I MUC TIÊU:

- Nêu đợc tên và chỉ đợc vị trí các vùng cơ chính : cơ đầu, cơ ngực, cơ lng, cơ

tay, cơ chân

- Biết đợc sự co duỗi của bắp cơ khi cơ thể hoạt động

II Đồ dùng dạy học:Tranh vẽ hệ cơ:

III Hoạt động dạy học:

A Bài cũ:

- Kể tên các cơ và khớp xơng của cơ thể?

Em nên làm gì để cột sống không bị

cong vẹo?

B Bài mới: GTB:

HĐ1 : Giới thiệu hệ cơ.

B1:hoạt động theo cặp.

- Y/c H qs tranh 1 trong SGK và trả lời

câu hỏi phía dới tranh

B2: Hoạt động cả lớp.

T treo hình vẽ hệ cơ lên bảng

- Gọi 1 số Hs lên bảng chỉ vị trí và nên

tên các cơ trên tranh vẽ

- T bổ sung ý kiến cha đúng

T KL : Nhờ cơ bám vào xơng mà

chúng ta có thể thực hiện đợc mọi cử

động: chạy, nhảy.

HĐ2 :Thực hành co và duỗi tay

T hớng dẫn Hs hoạt động theo cặp:

- Y/c các cặp làm động tác gập cánh

tay và duỗi cánh tay ra rồi qs, sờ nắn

và mô tả bắp cơ cánh tay khi đó

2 Hs trả lời

- xơng, tay chân, đầu

- Khớp: bả vai, đầu gối

- Ngồi học đúng t thế

- Nhận biết 1 số cơ của cơ thể

- Hs chỉ tranh và trao đổi với bạn bên cạnh: Một số cơ của cơ thể

- Hs chỉ và nêu tên các cơ

- Học sinh khác nhận xét

- Hs lắng nghe

Biết đợc cơ có thể co và duỗi nhờ đó mà các bộ phận của cơ thể có thể cử động đ-ợc

-Hs quan sát h1 sgk làm đt giống hình vẽ

- Quan sát, sờ nắn và mô tả cơ bắp ở cánh tay khi co và duỗi so sánh

T KL: nhờ có sự co duỗi mà các bộ

phận của cơ thể có thể cử động đợc.

HĐ3 : Làm thế nào để cơ phát

triển tốt, săn chắc

- Chúng ta nên làm gì để cơ phát triển

và săn chắc?

- Chúng ta cần tránh những việc làm nào

có hại cho hệ cơ?

- GV chốt lại các ý kiến của Hs Nêu lại

những việc nên làm và không nên làm để

cơ phát triển tốt, săn chắc và khoẻ mạnh

C Củng cố - dặn dò

- yêu cầu Hs làm bài vào vở bài tập

-1 số nhóm lên trình bày vừa làm động tác vừa nói về sự thay đổi của cơ bắp khi co và duỗi

- Học sinh nhắc lại

- 1 số học sinh phát biểu: cần tập thể dục, hđ rèn luyện thân thể

- Nằm, ngồi nhiều, chơi các vật sắc, cứng, nhọn

-& -Tập đọc Bạn của Nai Nhỏ

I Mục tiêu:

- Biết đọc liền mạch các từ, cụm từ trong câu; ngắt nghỉ hơi đúng và rõ ràng

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ngời bạn đáng tin cậy là ngời sẵn lòng cứu ngời, giúp ngời (trả lời đợc các CH trong SGK)

+ Kể chuyện núi về tỡnh bạn là phải biết giỳp đỡ,bảo vệ nhau,nhất là khi gặp hoạn nạn + KNS: - Lắng nghe tích cực

II Đồ dùng dạy học:

Tranh minh họa bài tập đọc SGK

Bảng phụ ghi câu văn dài, từ ngữ luyện đọc

III Hoạt động dạy học:

a.Ktbc: Gọi Hs đọc bài Làm việc thật là vui

- Nhận xét

B Bài mới: *GTB:

-Treo tranh và hỏi: Tranh vẽ những con vật

gì? Chúng đang làm gì?

- GV giới thiệu bài và ghi tên bài

1 Hớng dẫn đọc

a GV đọc mẫu:

b Đọc từng câu

- Hớng dẫn phát âm từ khó

- T ghi bảng: chặn lối, chạy nh bay, gã sói,

ngã ngửa

c Đọc đoạn trớc lớp

- Hớng dẫn đọc câu dài: treo bảng phụ đã

viết câu dài:

+ Một lần khác,/ chúng con đang đi dọc bờ

sông / tìm nớc uống / thì thấy lão hổ hung dữ

/ đang rình sau bụi cây

+ Sói sắp tóm đợc sói ngã ngửa

- Ghi bảng giải nghĩa thêm từ rình

d Đọc từng đoạn trong nhóm.

e Thi đọc

GV và cả lớp nghe nhận xét

Tiết 2

2 Tìm hiểu bài:

- Nai Nhỏ xin phép cha đi đâu?

- 1 HS đọc đoạn 1và trả lời CH: nêu các công việc mà các con vật, đồ vật

đã làm

- QS tranh và TL:

- Tranh vẽ con Sói, hai con Nai và 1 con Dê

- Hs theo dõi SGK, đọc thầm

- Hs nối tiếp nhau đọc từng câu đến hết bài

- Hs nêu từ khó đọc và luyện đọc: + 3 đến 5 em đọc Cả lớp đọc ĐT

- Hs nối tiếp nhau đọc từng đoạn

- Hs lắng nghe T nêu cách ngắt nghỉ hơi

- Hs luyện đọc câu dài

- 2 Hs đọc chú giải

- Hs chia nhóm lần lợt đọc Hs khác nhận xét

- Đại diện nhóm thi đọc trớc lớp

* Hs đọc thầm và trả lời câu hỏi

- Khi đó cha Nai Nhỏ đã nói gì?

- Nai Nhỏ đã kể cho cha nghe những hành

động nào của bạn mình?

- Vì sao cha Nai Nhỏ vẫn lo?

- Em thích bạn của Nai Nhỏ ở điểm nào

nhất? Vì sao?

- Theo em ngời bạn tốt nhất là ngời nh thế

nào?

3 Luyện đọc lại

- T Hớng dẫn học sinh đọc phân vai:

+ Bài này có mấy nhân vật? Là những ai?

c củng cố- dặn dò:

Vì sao cha Nai Nhỏ đồng ý cho bạn ấy đi

chơi xa?

- Nhận xét giờ học

- Đi chơi cùng bạn

- Cha không ngăn con về bạn của con

- Lấy vai hích đổ hòn đá to

- Vì bạn ấy chỉ khoẻ thôi thì cha đủ

- Hs tự nêu ý kiến của mình

- vừa tốt bụng lại sẵn sàng giúp đỡ ngời khác khi cần thiết

+ 3 nhân vật: ngời dẫn truyện, cha Nai Nhỏ và Nai Nhỏ

- Mỗi nhóm 3 em tự phân vai luyện

đọc

- 6 Hs tham gia đọc (2 nhóm)

- Vì Nai Nhỏ có 1 ngời bạn vừa dũng cảm, vừa tốt bụng lại sẵn sàng giúp bạn và cứu bạn khi cần thiết

- Về nhà đọc lại bài Thứ ba ngày 22 tháng 09 năm 2020

Toán Phép cộng có tổng bằng 10

I Mục tiêu:

-Biết cộng hai số có tổng bằng 10

- Biết dựa vào bảng cộng để tìm một số cha biết trong phép cộng có tổng bằng 10

- Biết viết 10 thành tổng của hai số trong đó có một số cho trớc

- Biết cộng nhẩm: 10 cộng với số có một chữ số

- Biết xem đồng hồ khi kim phút chỉ vào 12

II Đồ dùng dạy học:

- 10 que tính, bảng cài

- Mô hình đồng hồ

III Hoạt động dạy học :

A Bài cũ: Đọc các số tròn chục.

Chữ số tận cùng của số tròn chục là số

nào?

B Bài mới:

* Giới thiệu bài

HĐ1:Giới thiệu :6 + 4 = 10

Gv lấy 6 que tính gài lên bảng ? Có mấy

que tính ?

Lấy tiếp 4 que tính ? Có mấy que tính ?

-Gv chỉ vào từng qt rồi nêu: Gộp 6 que với

4 que ta đợc bao nhiêu que tính ?

Làm thế nào có 10 que tính ?

Gv viết bảng 4 +6 = ?

Em có nhận xét gì về 2 phép tính trên? Khi

đổi chỗ các số hang kq thế nào ?

-Y/c Hs viết phép tính đặt tính theo cột

dọc

+ 6

4

10

-3 HS lên bảng đọc

- Số 0

- 6 que Hs lấy 6 que tính gài lên bảng

-

- - 4 que Hs lấy thêm 4 que tính gài lên bảng

- Hs đếm và cho biết :10 que tính

6 + 4 = 10

Hs nêu 4 + 6 = 10

- Các số hạng thay đổi vị trí , Kq không

đổi

- 6 cộng với 4 bằng 10 viết 0 vào cột

đơn vị Viết 1 vào cột chục

Cách thực hiện ?

HĐ2 : Hớng dẫn thực hành

- Y/c Hs làm BT1(cột 1, 2, 3), bài 2, bài 3

(dòng 1), bài 4

- Giúp Hs nắm vững yêu cầu

- Chấm, chữa bài

Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm.

- Gợi ý HS dùng bảng cộng trong phạm vi

10 để làm

- HD : 9 cộng mấy bằng 10?

- Củng cố cho hs cách tìm số cha biết

trong phép cộng có tổng bằng 10

Bài 2: Tính.

7

3

+ ❑❑

5

5 + ❑❑

2

8 + ❑❑

1

9

+ ❑❑

4

6 + ❑❑

- Gọi hs lên bảng làm

- Gọi hs nhận xét

- GV nhận xét củng cố phép cộng có tổng

bằng 10

Bài 3: Củng cố cách tính nhẩm.

7 + 3 + 6 =

6 + 4 + 8 =

5 + 5 + 5 =

Nhẩm tổng 2 số tròn chục rồi cộng tiếp với

số thứ 3

? Y/c hs nêu cách nhẩm 7 + 3 + 6 = 16?

Bài 4: Đồng hồ chỉ mấy giờ?

- GV đa mô hình đồng hồ cho HS nêu

- GV nhận xét củng cố lại kĩ năng xem

đồng hồ khi kim phút chỉ vào 12

C Củng cố dặn dò:

- Nêu lại thành phần của phép tính cộng

trừ

- Nhận xét giờ học

- HS đọc, nêu yêu cầu

- Hs làm bài

- HS nêu yêu cầu của bài

- 3 HS lên bảng chữa bài, lớp theo dõi

đối chiếu kết quả

9 + 1 = 10 8 + 2 = 10 7 + 3 = 10

1 + 9 = 10 2 + 8 = 10 3 + 7 = 10

10 = 9 + 1 10 = 8 + 2 10 = 7 + 3

10 = 1 + 9 10 = 2 + 8 10 = 3 + 7

- HS nêu yêu cầu của bài

- 3 HS lên bảng chữa bài, lớp theo dõi

đối chiếu kết quả

7 3 + ❑❑

10

5 5 + ❑❑

10

2 8 + ❑❑

10 1

9 + ❑❑

10

4 6 + ❑❑

10

- HS nêu cách đặt tính và cách tính

- HS nêu yêu cầu của bài

- 2 em lên bảng chữa bài

7 + 3 + 6 = 16

6 + 4 + 8 = 18

5 + 5 + 5 = 15

-Vì 7 cộng 3 bằng 10,10 cộng 6 bằng 16

- HS nêu yêu cầu của bài

- 3 HS nêu miệng

- Đồng hồ A chỉ 7 giờ

- Đồng hồ B chỉ 5 giờ

- Đồng hồ C chỉ 10 giờ

- HS nêu

-Về nhà làm bài tập VBT

-& -âm nhạc

(Gv chuyên trách dạy)

-& -Kể chuyện Bạn của Nai Nhỏ

I Mục tiêu:

- Dựa theo tranh và gợi ý dới mỗi tranh nhắc lại đợc lời kể của Nai Nhỏ về bạn

mình (BT1); nhắc lại đợc lời của cha Nai Nhỏ sau mỗi lần nghe con kể về bạn

(BT2)

- Biết kể nối tiếp đợc từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ ở BT1

- HSHTT thực hiện đợc yêu cầu của BT3 (phân vai dựng lại câu chuyện).

II Đồ dùng dạy học:

-Viết sẵn lời gợi ý nội dung từng tranh vào bảng nhóm

III.Hoạt động dạy học:

A KTBC :

- Y/c học sinh kể nối tiêp câu chuyện "

Phần thởng"

- Nhận xét

B Bài mới:

GTB :

1 Hớng dẫn học sinh kể chuyện.

a Kể lại từng đoạn câu chuyện

- Y/c Hs nhắc lại lời kể của Nai Nhỏ về

bạn mình và lời của cha Nai Nhỏ sau mỗi

lần nghe con kể về bạn

* Kể từng đoạn theo tranh

-Y /c học sinh kể chuyện trong nhóm

-Y/c học sinh kể chuỵên trớc lớp

-Sau mỗi lần Hs kể, giáo viên và cả lớp

nhận xét

-Nếu Hs kể còn lúng túng giáo viên có

thể nêu câu hỏi gợi ý để H kể

b Kể lại toàn bộ câu chuyện.(HSHTT)

- Sau mỗi lần kể giáo viên nhận xét bổ

sung

C Củng cố dặn dò.

-T nhận xét giờ học

-3 học sinh kể nối tiếp

-Học sinh dới lớp theo dõi nhận xét

1 học sinh đọc yêu cầu của bài

- Học sinh quan sát từng tranh minh hoạ gợi ý ở mỗi đoạn và nhắc lại lời của Nai Nhỏ và cha Nai Nhỏ

- H /s nối tiếp nhau kể từng đoạn trong nhóm (nhóm 4 em)

- H/s cử đại diện trong nhóm lên trình bày

- Theo dõi nhận xét bạn kể

- 2, 3 học sinh kể toàn bộ câu chuyện

- 3 Hs tham gia đóng vai;

Lớp nhận xét

- Hs nêu nội dung câu chuyện

-Về nhà kể lại cho ngời thân nghe

-& -Tiếng anh

(Gv chuyên trách dạy)

-& -Thứ t ngày 23 tháng 09 năm 2020

Toán

26 + 4, 36 + 24

i mục tiêu:

- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 26 + 4; 36 + 24

- Biết giải bài toán bằng một phép cộng

ii dddh : que tính, bảng gài

III.hoạt động dạy học:

a.Bài cũ: Y/c Hs đặt tính, rồi tính:

47 - 25

YC HS nêu tên thành phần

B Bài mới:

* GTB: GV nêu MT bài học

HĐ1:Giới thiệu phép cộng: 26+4

- GV giơ 2 thẻ bó chục que tính và hỏi:

- Có mấy chục que tính?

- GV gài 2 bó que tính và 6 que tính lên

bảng rồi hỏi : Có tất cả bao nhiêu que

tính?

-T Hớng dẫn cách viết

-Lấy 4 que tính gộp với 6 que

tính thành 1 bó 1chục que tính

-1 Hs chữa bài, lớp làm bảng con

-Hs thực hiện theo hớng dẫn của T -Thao tác trên que tính

- Có 20 que

- Hs lấy 6 que đặt với 20 que, nêu :

- Có 26 que tính

- Hs nghe

Vậy 26 + 4 bằng bao nhiêu?

GV Hd cách đặt tính

+ 26

4

30

YC Hs nêu cách đặt tính và cách

thực hiện

-Nhận xét bổ sung

- GV l- Lấy một số VD yêu cầu HS thực hiện

HĐ2: Giới thiệu phép cộng36 + 24

- Cách làm tơng tự nh HĐ1

* Khi cộng 2 số có tổng đơn vi tròn chục

ta chú ý điều gì ?

HĐ3: HD làm bài tập

- Y/c HS làm bài 1, bài 2 SGK - T13

Giúp HS nắm vững yêu cầu BT

- Giúp đỡ HS

-Chấm, chữa bài

Bài 1 : Tính

Cách tính?

Bài 2:Củng cố về giải toán có lời văn

bằng 1 phép cộng

GV ghi tóm tắt:

Nhà Mai nuôi : 22 con gà

Nhà Lan nuôi : 18 con gà

Cả hai nhà nuôi : con gà ?

- Nhận xét ,chốt bài giải đúng

C Củng cố dặn dò:

Nhận xét tiết học

- 26 que tính thêm 4 que tính đợc 30 que tính

6 cộng 4 bằng mời viết 0 nhớ 1, 2 thêm 1 bằng 3, viết 3

- Đặt tính thẳng cột, thực hiện từ phải sang trái

- Hs làm vào bảng con

-Hs tự làm vào vở nhiều Hs đọc kết quả lớp nhận xét

Viết 0 ở hàng đvị, nhớ 1 sang hàng chục

- Hs đọc nêu yc

- Hs làm bài vào vở rồi chữa bài

- 4 Hs làm bài trên bảng

+ ¿ 35

5 ❑

❑ 40

+ ¿ 42

8 ❑

❑ 50

+ ¿ 48

42 ❑

❑ 90 + ¿ 21

29 ❑

❑ 50

- Hs nêu cách làm Thực hiện từ phải sang trái

- 1Hs làm trên bảng, Hs khác nêu miệng Cả hai nhà nuôi đợc số gà là:

22 + 18 = 40 (con) Đáp số: 40 con

-& -Thể dục

(Gv chuyên trách dạy)

-& -Chính tả

Tuần 3 - Tiết 1

I Mục tiêu:

- Chép lại chính xác trình bày đúng đoạn tóm tắt trong bài Bạn của Nai Nhỏ (SGK).

- Làm đúng BT2 ; BT3a

II Hoạt động dạy học

A KTBc

- Yêu cầu HS lên bảng viết 2 tiếng bắt

đầu bằng g/gh

- Nhận xét, sửa sai

B Bài mới;

* GTB: Nêu MĐ -YC bài học

1 Hớng dẫn tập chép

a Ghi nhớ nội dung đoạn chép.

- GV đọc đoạn chép

- Gọi Hs đọc lại

- Đoạn chép kể về ai?

- Vì sao cha Nai Nhỏ yên lòng cho con đi

- 1 em lên bảng viết

- Hs nghe

2 Hs đọc lại

- Bạn của Nai Nhỏ

- Vì bạn của Nai Nhỏ thông minh, khoẻ

b H/d cách trình bày.

- Bài chính tả có? câu?

- Chữ cái đầu câu viết ntn?

- Bài có những tên riêng nào?

- Tên riêng phải viết ntn?

- Cuối câu thờng có dấu gì?

c H/d viết từ khó.

- GV đọc từ khó: khoẻ, nhanh nhẹn, chơi

- Nêu cách viết các từ trên

d Chép bài:

e Soát lỗi.

g Chấm, chữa bài.

+ Chấm 12 bài, nhận xét

2 Hớng dẫn làm bài tập

Bài 2: Điền vào chỗ trống ng/ngh

- Nhận xét, chốt kq đúng

+ ngh viết trớc các âm nào?

+ ng viết với các âm còn lại

Bài 3a: Điền vào chỗ trống ch/tr

- Tiến hành tơng tự bài 1

C Củng cố, dặn dò

- Nhận xét giờ học

mạnh, nhanh nhẹn

- 3 câu

- Viết hoa

- Nai Nhỏ

- Phải viết hoa

- Dấu chấm

- Hs viết vào bảng con từ khó

- Theo dõi và sửa lại nếu sai

- Hs nhìn bảng chép bài

- Hs đổi vở soát lỗi ghi

- 1 Hs đọc yêu cầu

- 2 Hs làm bài trên bảng lớp, cả lớp làm vào VBT

+ …e, i, ê + … các âm còn lại

- 1 Hs nêu yêu cầu

- Hs tự làm, chữa bài

+ Đ/a: cây tre, mái che, trung thành, chung sức, đổ rác, thi đỗ, trời đổ ma, xe

đỗ lại.

-Hs ghi nhớ các hiện tợng ct vừa học

-& -Tập đọc Gọi bạn

I Mục tiêu:

- Biết ngắt nhịp rõ ở từng câu thơ, nghỉ hơi sau mỗi khổ thơ

- Hiểu ND: Tình bạn cảm động giữa Bê Vàng và Dê Trắng (trả lời đợc các câu hỏi trong SGK; thuộc hai khổ thơ cuối bài)

ii ĐDDH: Bảng phụ có viết sẵn câu thơ, khổ thơ cần HS luyện đọc

iii Các hoạt động dạy học:

A KTBC: Y/c H đọc bài Bạn của Nai

Nhỏ

B bài mới.

* GTB.

1 Luyện đọc

* Đọc mẫu : GV đọc toàn bài, HD giọng

đọc

* HD Hs luyện kết hợp giải nghĩa từ

a Đọc từng dòng thơ

-HD Hs đọc đúng từ khó

b, Đọc từng khổ thơ

- HD Hs đọc ngắt nhịp thơ

- Giúp Hs hiểu từ khó

c Đọc từng khổ thơ trong nhóm

d Đọc thi giữa các nhóm

- Bình chọn Hs đọc hay

e Đọc đồng thanh toàn bài

2 Hd tìm hiểu bài

- 3HS tiếp nối đọc 3 đoạn của bài Bạn

của Nai Nhỏ.

Lớp nhận xét

- Hs theo dõi

-Hs đọc nối tiếp câu, mỗi em 2 dòng thơ (1 lợt)

-Hs luyện đọc đúng từ: thuở nào

- Hs đọc nối tiếp từng khổ thơ(2-3 lợt) -Hs đọc ngắt nhịp thơ

Bê Vàng đi tìm cỏ/…

Vẫn gọi hoài :/ “ Bê!// Bê!’’//

-Hs đọc chú giải

- Hs đọc cho nhau nghe

- Đại diện các nhóm thi đọc

- Hs đọc đồng thanh(1-2 lợt)

- Y/c Hs đọc thầm từng khổ, cả bài để trả

lời câu hỏi

+ Đôi bạn BV và DT sống ở đâu?

+Vì sao BV phải đi tìm cỏ?

GV giải thích: BV và DT là loài vật ăn

quả, bứt lá

+Khi BV quên đờng về DT làm gì?

+ Vì sao đến bây giờ DT vẫn gọi bê, bê?

3 HTL hai khổ thơ cuối

- Hs đọc đồng thanh 2 lần

Yc Hsđọc nhẩm 2 lần

Yc Hs đọc thuộc lòng, GV xoá dần cho

HS đọc, để từ điểm tựa

Yc Hs đọc nối tiếp từng khổ thơ

* Đọc thi trớc lớp

Bình chọn bạn đọc hay

C Củng cố - Dặn dò.

- Bài thơ giúp em hiểu điều gì về tình bạn

giữa BV và DT?

- Nx tiết học

+ Trong rừng sâu thẳm

+ Vì trời hạn hán, cỏ cây héo

+ Thơng bạn chạy khắp nơi tìm gọi bạn + Hs lần lợt nêu ý kiến

- Hs học thuộc lòng 2 khổ thơ cuối

- Hs nhẩm bài

- Hs đọc thuộc lòng theo HD

- Hs đọc thuộc nối tiếp từng đoạn -2-3 Hs đọc thuộc lòng trớc lớp

- Hs xung phong đọc thuộc lòng bài thơ

- Hs phát biểu

-Đạo đức Biết nhận lỗi và sửa lỗi (tiết 1)

I MUC TIÊU:

- Biết khi mắc lỗi cần phải nhận lỗi và sửa lỗi

- Biết đợc vì sao cần phải nhận lỗi và sửa lỗi

- Thực hiện nhận lỗi và sửa lỗi khi mắc lỗi

- HSHTT: Biết nhắc bạn bè nhận lỗi và sửa lỗi khi mắc lỗi

+ KNS: - KN ra quyết địnhvà giải quyết vấn đề trong tình huống mắc lỗi

- KN đảm nhận trách nhiệm đối với việc làm của bản thân

II Đồ dùng dạy học:

3 tờ giấy khổ lớn cho hoạt động 3,

III.Hoạt động dạy học:

A Bài cũ:

- Học tập sinh hoạt đúng giờ có lợi gì?

B.Bài mới:

* Gtb:

HĐ1: Phân tích truyện “Cái bình hoa”

- Kể chuyện cái bình hoa với kết cục mở:

Từ đầu đến 3 tháng trôi qua cái bình

hoa vỡ

- Y/ c các nhóm theo dõi câu chuyện và

xây dựngphần kết câu chuyện

Kể đoạn cuối câu chuyện

- Qua câu chuyện em thấy cần làm gì khi

mắc lỗi ?

- Nhận lỗi và sửa lỗi đem lại tác dụng gì?

- T kết luận: Biết nhận lỗi và sửa lỗi thì

mới tiến bộ và đợc mọi ngời yêu quý.

HĐ2: Bày tỏ ý kiến

- Yêu cầu các nhóm thảo luận và bày tỏ ý

kiến về việc làm trong 1 tình huống

- GV đa ra 2 tình huống

- 1 học sinh trả lời

- Giúp học sinh xác định ý nghĩa của hành vi nhận và sửa lỗi

- Theo dõi GV kể

- Thảo luận và xây dựng phần kết của câu chuyện

- Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận

- Trao đổi, nhận xét bổ sung cho phần kết của các nhóm

- Các nhóm tiếp tục thảo luận và trả lời

- Hs thảo luận nhóm theo các tình huống

+ TH1 : Lan chẳng may làm gẫy bút của

Mai Lan đã xin lỗi bạn và xin mẹ mua

chiếc bút khác đền cho Mai

+ TH2 : Do mãi chạy, Tuấn xô ngã 1em

HS lớp 1 Cậy mình lớn hơn, Tuấn mặc kệ

em và tiếp tục chơi với các bạn

GV kết luận: Trong cuộc sống, ai cũng

có khi mắc lỗi, nhất là với các em ở lứa

tuổi nhỏ Nhng điều quan trọng là biết

nhận lỗi và sửa lỗi Biết nhận lỗi thì sẽ

mau tiến bộ và đợc mọi ngời yêu quý

HĐ3: Trò chơi tiếp sức: “Tìm ý kiến

đúng”

T phổ biến luật chơi

- GV dán 3 tờ giấy khổ lớn đã viết sẵn

các ý kiến đúng và sai về nội dung bài

học

Hs chơi thử

- Tổ chức cho Hs chơi giữa 3 đội

- T nhận xét Hs chơi

- Y/c Hs nhắc lại ý kiến đúng và nhắc lại

nội dung bài

C Củng cố dặn dò:

Vì sao khi mắc lỗi phải biết nhận lỗi và

sửa lỗi?

Nhận xét giờ học

- việc làm của Lan là đúng Vì bạn đã nhận lỗi và sửa lỗi do mình gây ra

- Việc làm của Tuấn là sai Vì Tuấn là ngời mắc lỗi nhng cha xin lỗi em bé

- Đại diện các nhóm trình bày Nhóm khác bổ sung

- Hs nghe và ghi nhớ

- Hs chia 3 đội lần lợt chơi tiếp sức Mỗi

đội thống nhất cử các bạn lên chơi và chuẩn bị các phơng tiện để chơi

- 2 Hs chơi thử

-Hs chơi trò chơi

- Hs nhắc lại ý kiến đúng

-& -Thứ năm ngày 24tháng 09 năm 2020

toán luyện tập

i muc tiêu :

- Biết cộng nhẩm dạng 9 + 1 + 5;

- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100- dạng 26 + 4; 36 + 24

- Biết giải bài toán bằng một phép tính cộng

- Biết tính độ dài của hai đoạn thẳng khi biết độ dài của từng đoạn thẳng

ii hoạt động dạy học

1.KTBC:

- Yêu cầu chữa bài 1 sách giáo khoa

- GV nhận xét củng cố lại kĩ năng cộng có

nhớ

2.Bài mới: GTB.

1: Hớng dẫn HS làm bài tập.

- Yêu cầu HS làm các bài tập trong SGK

vào vở ô li : bài 1,2,3,4

Bài 1: Tính nhẩm (Dòng 1)

- Gọi hs nêu y/c bài

- Gọi 2 hs lên chữa bài

- GV nhận xét và củng cố cách tính nhẩm

- Gọi hs nêu cách làm ?

- 2 HS lên bảng làm bài

- Lớp theo dõi nhận xét kết quả

- Lắng nghe

- HS nêu y/c của bài, làm bài cá nhân vào vở ô li sau đó chữa bài

- 2 HS chữa bài

9 + 1 + 5 = 15 8 + 2 + 6 = 16

9 + 1 + 8 = 18

- Các HS khác nhận xét bài làm của bạn

đối chiếu kết quả

- HS nêu cách nhẩm

Bài 2: Tính.

- Gọi hs nêu y/c bài

- Gọi hs lên chữa bài

- GV nhận xét và củng cố phép cộng có

nhớ dạng 26 + 4, 36 + 24

- Y/c hs nêu thứ tự thực hiện phép tính

Bài 3: Đặt tính rồi tính.

- Gọi hs nêu y/c bài

- Gọi hs lên chữa bài

- GV nhận xét và củng cố cách đặt tính và

tính

Bài 4: Giải toán:

Tóm tắt:

Nam : 16 học sinh

Nữ : 14 học sinh

Cả lớp : … học sinh?

- Gọi hs lên chữa bài

- GV nhận xét và củng cố giải toán cộng

có nhớ

C Củng cố, dặn dò:

- Củng cố về cộng số có 2 chữ số có nhớ

Nhận xét giờ học

- HS nêu y/c của bài,làm bài cá nhân vào

vở ô li sau đó chữa bài

- 2 em lên chữa bài

36 4 + ❑❑

40

7 33 + ❑❑

40

25 45 + ❑❑ 70 52

18 + ❑❑

70

- HS nêu

- HS nêu y/c của bài,làm bài

- 3 em lên chữa bài

- Lớp theo dõi đối chiếu kết quả và nhận xét

24 + 6 48 + 12 3 + 27

24 6 + ❑❑

30

48 12 + ❑❑

60 3

27 + ❑❑

30

- HS nêu cách đặt tính theo cột dọc

- 3 em đọc đề bài

- Một em trình bày bài giải

Bài giải Cả lớp có số học sinh là :

16 + 14 = 30 (học sinh) Đáp số :30 học sinh

- Các HS khác so sánh kết quả và nhận xét

- Lắng nghe

-& -mĩ thuật

(Gv chuyên trách dạy)

-& -Luyện từ và câu

Tuần 3

I Mục tiêu:

- Tìm đúng các từ chỉ sự vật theo tranh vẽ và bảng từ gợi ý (BT1, BT2)

- Biết đặt câu theo mẫu Ai là gì? (BT3).

II đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ viết nd bt 2

III Hoạt động dạy học: