Giáo án tuần 3 lớp 4 - Tài liệu học tập - hoc360.net

- Củng cố và nâng cao kĩ thuật: Đi đều, đứng lại, quay sau. -Yêu cầu nhận biết đúng hướng quay, cơ bản đúng động tác, đúng khẩu lệnh. Yêu cầu chơi đúng luật, hào hứng trong khi chơi. Địa[r]

ĐẠO ĐỨC VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP.

I.MỤC TIÊU:

- Nêu được ví dụ về sự vượt khó trong học tập

- Biết vượt khó trong học tập giúp em học tập mau tiến bộ

- Có ý thức vượt khó vươn lên trong học tập

- Yêu mến, noi theo những tấm gương HS nghèo vượt khó

II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC.

-Vở bài tập đạo đức

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU.

-Trung thực trong học tập cónghĩa là chúng ta không đượclàm gì trong học tập?

KL:

-2HS lên bảng trả lời -Nêu:

-Nghe và 1HS đọc lại

-2HS kể lại tóm tắt câu chuyện

-Thảo luận theo cặp

1.Thảo gặp những khó khăngì?

2.Thảo khắc phục như thế nào?3.Kết quả học tập của bạn thếnào?

-Một số cặp nêu:

-Khắc phục để tiếp tục đi học

-Giúp ta tiếp tục học, đạt kếtquả cao

-Nghe

-2-3HS nhắc lại

-Thảo luận theo nhóm điền vào

-Nếu bạn gặp khó khăn ta sẽlàm gì?

TẬP ĐỌC.

THƯ THĂM BẠN I.Mục đích, yêu cầu:

- Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thư thể hiện sự cảm thông, chia sẻ với nỗi

đau của bạn

- Hiểu tình cảm của người viết thư: thương bạn, muốn chia sẻ đau buồn cùng bạn

II.Đồ dùng dạy- học.

- Tranh minh hoạ bài tập đọc

- Bảng phụ nghi nội dung cần HD luyện đọc

-III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

2000, Quách Tuấn Lương, lũlụt, buồn

- HS đọc nối tiếp lần 2

- HS đọc chú giải SGK giảinghĩa

-GV Đọc điễn cảm bức thư

* HS đọc thầm trả lời câu hỏi-Bạn Lương biết bạn Hồng từtrước không?

-Nêu

-Truyện cổ chính là lời dạycủa cha ông đối với đời sau

-Chia 2 đoạn -Nối tiếp đọc đoạn lần 1

-HS luyện đọc-1 HS đọc 1 HS giải nghĩa-2 hs đọc cả bài

-Lương không biết Hồng emchỉ biết Hồng khi đọc báo

-Tìm những câu cho biếtLương rất biết cách an ủiHồng

-Những dòng mở đầu và kếtthúc thư có tác dụng gì?

-Đọc mẫu toàn bài với giọngtình cảm nhẹ nhàng

-Trầm giọng khi đọc nhữngcâu văn nói về sự mất mát-Đọc với giọng khoẻ khoắn-Cần nhấn giọng ở 1 số từngữ xúc động đau đớn,

-Cho HS luyện đọc

-Nhận xét-Em đã bao giờ làm gì đểgiúp đỡ những người có hoàncảnh khó khăn chưa?

-Nhận xét tiết học-GD HS biết thương yêu chia

-Dòng mở đầu nêu rõ thờigian, địa điểm viết thư, lờichào hỏi người nhận thư

-Dòng cuối ghi lời chúc

-Nhiều HS luyện đọc-Thi đọc

-HS phát biểu tự do

CHÍNH TẢ (Nghe – viết) CHÁU NGHE CÂU CHUYỆN CỦA BÀ I.Mục đích – yêu cầu.

-Nghe – viết và trình bày bài chính tả sạch sẽ; biết trình bày đúng các dòng thơ lục bát, các khổ thơ

II.Đồ dùng dạy – học.

- Phấn màu

- Bảng phụ ghi BT 2a

III.Các hoạt động dạy – học.

-Nhận xét cho điểm

-Dẫán dắt ghi tên bài

a)Tìm hiểu nội dung bài

-GV đọc đoạn viết

+Bạn nhỏ thấy bà có điều gì khác mọi ngày?

+Bài thơ nói lên điều gì?

b)Hướng dẫn viết từ khó-GV đọc :trước ,sau,làm, lưng, lối,rưng rưng

-GV nhận xét c)HD cách trình bày

+Cách trình bày bài thơ lục bát

-2 HS viết

-2 HS đọc cả lớp lắng nghe+Bạn nhỏ thấy bà vừa đi vừa chống gậy

+Bài thơ nói lên tình yêu của hai

bà cháu dành cho một cụ già bị lẫn đến mức không biết cả đường

về nhà mình

-1 hs lên bảng -lớp viết nháp-Nhận xét

-dòng 6 chữ viết cách lề 2 ô

-Đọc lại toàn bài chính tả-Chấm+ chữa 7-10 bài

a)Điền vào chỗ trống ch/tr-Cho hs đọc yêu cầu + đọc đoạn văn

-Giao việc-Cho HS làm bài-Nhận xét chốt lại lời giải đúng: tre, chịu,trúc, cháy

b)Điền dấu hỏi/ ngã-Tiến hành như câu a-Lời giải đúng :Triển lãm, bảo, thử

-yêu cầu về nhà tìm ghi vào

vở 5 từ chỉ đồ đạc-Nhận xét chấm một số vở

-Nhận xét tiết học

-Nhắc HS về nhà luyện viết

-Viết chính tả-HS soát lỗi

-rà soát lại bài viết-Từng cặp đôi tập cho nhau đối chiếu SGK để tự sửa chữa-1 HS đọc

-HS lên bảng điền nhanh-Lớp nhận xét

TUẦN 3 Thứ hai ngày 23 tháng 9 năm 20

TOÁN TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

-Giới thiệu bài mới

*Treo bảng tìm lớp hàng -Vừa viết vào bảng vừa giới thiệu 1 số 3 trăm triệu, 4chục triệu,2 triệu,1 trăm nghìn,5 chục nghìn,7 nghìn, 4 trăm,1 chục 3 đơn vị

-Cho HS lên bảng viết số trên

3 HS lên bảng

-1 HS lên bảng viết số HS cả lớp viết vào nháp 342157413-1 số HS đọc trước cả lớp nhận xét đúng sai

-1 số HS đọc cá nhân , cả lớp đọc đồng thanh

-Đọc đề bài-1 HS lên bảng viết số Lưu ý

3.Củng cố

dặn dò 2’

-Yêu cầu kiểm tra các số mà bạn viết trên bảng

-Yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau cùng đọc số

-Chỉ số trên bảng và gọi HS đọc

*Bài 2 -Bài tập yêu cầu gì?

-Viết các số trong bài lên bảng

có thể thêm 1 vài số khác, sau

đó chỉ định bất kỳ HS đọc số Bài 3:

-Yêu cầu HS viết số theo đúng thứ tự đọc

-Nhận xét cho điểm HS

-Nhắc nhở HS về nhà làm bài tập về nhà

HD luyện tập thêm chuẩn bị bài sau

trong bảng -kiểm tra nhận xét bài bạn

-Làm việc theo cặp, 1 HS chỉ

số cho HS kia đọc -Mỗi HS được gọi đọc 1-2 số

-đọc số -Đọc số theo yêu cầu của giáo viên

-3 HS lên bảng viết HS cả lớp viết vào vở

*Ý kiên bổ xung

………

………

………

………

………

THỂ DỤC

ĐI ĐỀU/ ĐỨNG LẠI, QUAY SAU.

Trò chơi: Kéo cưa lừa xẻ.

I.Mục tiêu:

- Củng cố và nâng cao kĩ thuật: Đi đều, đứng lại, quay sau

-Yêu cầu nhận biết đúng hướng quay, cơ bản đúng động tác, đúng khẩu lệnh

- Trò chơi: Kéo cưa lừa xẻ Yêu cầu chơi đúng luật, hào hứng trong khi chơi

II Địa điểm và phương tiện

-Vệ sinh an toàn sân trường

-Còi

III Nội dung và Phương pháp lên lớp

Nội dung Thời lượng Cách tổ chứcA.Phần mở đầu:

-Tập hợp lớp phổ biến nội dung bài học

-Trò chơi: Làm theo hiệu lệnh

_Đứng tại chỗ vỗ tay và hát một bài

Lần 3-4 chia tổ do các tổ trưởng điều

khiển GV quan sát, nhận xét sửa sai cho

HS

-Tập cả lớp do gv điều khiển

2)Trò chơi vận động

-Trò chơi: Kéo cưa lừa xẻ

-Tập hợp HS theo đội hình chơi Cho cả

lớp ôn lại vần điệu

-nêu tên trò chơi và giải thích cách chơi,

luật chơi Cả lớp ôn lại vần điệu 1-2 lần

-2HS làm mẫu 1tổ chơi thử

-Cả lớp thi đua chơi: Quan sát, nhận xét,

biểu dương các cặp HS chơi đúng theo

Thứ ba ngày 24 tháng 9 năm 20

TOÁN

LUYỆN TẬP I.Mục tiêu.

III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

-Lần lượt đọc các số trong bàilên bảng

-Khi HS đọc số trước lớp Gvkết hợp hỏi về cấu tạo hànglớp của số

b)Củng cố về viết số và cấutạo số

- -Một số HS đọc số trươc lớp

Hs đọc

-1 HS lên bảng viêt số Cả lớp

3.Củng cố

dặn dò 2’

-nhận xét phần viết số của HS-Hỏi về cấu tạo các số

*Bài 5:Nêu giá trị của chữ số5

-Củng cố nhận biết giá trị củatừng chữ số theo hàng và lớp -Trong số 715638 chữ số 5thuộc hàng nào lớp nào?

-Vậy giá trị của chữ số 5 trong

đó là bao nhiêu?

-Có thể hỏi thêm các chữ sốkhác ở hàng khác

-Nhắc nhở HS về nhà làm bàitập

-HD luyện tập thêm và chuẩn

LUYỆN TỪ VÀ CÂU.

TỪ ĐƠN VÀ TỪ PHỨC

I.Mục đích – yêu cầu:

-Hiểu được sự khác nhau giữa tiếng và từ, phân biệt được từ đơn, từ phức

- Nhận biết được từ đơn, từ phức trong đoạn thơ; bước đầu làm quen với từ điển (hoặc

-Nhận xét cho điểmDẫn dắt ghi tên bài

+phần nhận xét-Cho HS đọc :Nhờ bạn giúp

đỡ lại có chí học hành nhiềunăm liền Hanh là học sinh tiêntiến

-Mỗi từ được phân cách bằngmột dấu gạch chéo.Câu văn cóbao nhiêu từ?

-Em có nhận xét gì về câu văntrên

-Đọc yêu cầu -Cho HS làm bài theo nhóm

-Cho các nhóm trình bày

-Nêu-Nêu

-2 hs đọc-Nhờ/ bạn/ giúp đỡ /lại/ có /chí/học hành/ nhiều /năm/ liền/ Hanh/

là /học sinh/ tiên tiến

+Phần ghi nhớ-Đưa bảng phụ ghi sẵn phầnghi nhớ

-Cho HS đọc

+Phần luyện tập 3 bài-Cho HS đọc yêu cầu-Giao việc

-Cho HS làm bài theo nhóm-Cho HS trình bày

-Nhận xét chốt lại lời nhận xét-Cho HS đọc lại yêu cầu BT 2-Giao việc

-Cho HS làm theo nhóm-Trình bày kết quả

-Nhận xét chốt lại lời giảiđúng

-Cho HS đọc yêu cầu bài tập-Giao việc

Cho HS làm bài-Cho HS trình bày-nhận xét chốt lại

-nhận xét tiết học-Dặn HS về tìm từ điển và đặtcâu với mỗi từ tìm được

-Lớp nhận xét

-1 HS đọc-HS làm bài

-Tiếng dùng để cấu tạo từ 1 tiếng

có nghĩa tạo nên từ đơn

2 HS đọc

-Các nhóm trao đổi thảo luận -Đại diện nhóm lên trình bày-Lớp nhận xét

-1 HS đọc to cả lớp lắng nghe

-HS làm bài theo nhóm-Đại diện các nhóm trình bày kếtquả

-Lớp nhận xét

-HS làm bài cá nhân-1 Số HS lần lượt đặt cau mình đặt-lớp nhận xét

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

-Cho HS đọc gợi ý-Các em đã biết biểu hiện lòngnhân hậu qua 4 gợi ý các emvừa đọc Các em chọn 1 câuchuyện trong đó có 1 trongnhững nội dung trên

-Khi kể chuyện các em khôngđược kể lộn xộn mà phải kể 1trình tự nhất định

-Gọi 1 HS lên đọc trên bảngphụ

-Cho hS tập kể theo nhóm-Cho HS thi kể

-Nêu-HS kể

-1 HS đọc đề-Cả lớp đọc thầm đề bài

-HS đọc thầm gợi ý 1-1 HS đọc to gợi ý 2, lớp lắngnghe

-1 HS đọc to lớp lắng nghe-Kể theo nhóm 3 em theo cặp

-Nhận xét chốt lại ý nghĩa

-nhận xét tiết học-Yêu cầu về nhà tập kể lại câuchuyện

-Đại diện các nhóm lên thi kể-Lớp nhận xét

-Nhóm trao đổi tìm ý nghĩa

chung của câu chuyện

-Đại diện các nhóm trình bày ýnghĩa câu chuyện

- Nêu vai trò của chất béo và chất đạm đối với cơ thể

+ Chất đạm: giúp xây dựng và đổi mới cơ thể

+ Chất béo giàu năng lượng và giúp cơ thể hấp thụ các vitamin A, D, E, K

II.Đồ dùng dạy – học.

-Các hình SGK

-Phiếu học nhóm

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

5’ 1.Kiểm tra:

-Nhận xét

-2HS lên bảng và trảlời câu hỏi

-Có mấy cách phânloại thức ăn, nêunhững cách đó?

-Nhóm thức ăn cóchất bột đường có vaitrò gì?

-Giới thiệu bài.

-Yêu cầu Thảo luận

-Nói tên những thức ăn giàu chất đạm có trong hình trang

12, 13?

-Kể tên các thức ăn chứa chất đạm mà các em hàng ngày hoặccác em thích ăn?

-Tạo sao hàng ngày chúng ta cần ăn thức ăn chứa nhiều chất đạm?

-Nói tên các thức ăn dàu chất béo có trong hình ở trang 13?

-Kể tên các thức ăn chứa chất béo mà các em hàng ngày mà các em thích ăn?

-Nêu vai trò của nhóm thức ăn

có chứa nhiều chất béo?

-Theo dõi – Nhận xét và yêu cầu bổ xung

-Nối tiếp nhau trả lời.-Các thức ăn có chứanhiều chất đạm làtrứng, cua, đậu,phụng, cá, pho mát,gà

-Giúp chúng ta ănngon miệng

dầu ăn, mỡ, đậu,tương, lạc

-Nối tiếp nhau kể.-2HS nối tiếp đọc lạiphần bạn cần biết.thực hiện

-Lắng nghe -Hình thành nhóm vàlàm việc với phiếuhọc tập

-Một số HS trình bàykết quả.

-Nhận xét – bổ xung.-Có nguồn gốc từđộng vật, thực vật

Tập đọc.

NGƯỜI ĂN XIN.

I.Mục đích – yêu cầu:

- Giọng đọc nhẹ nhàng, bước đầu thể hiện được cảm xúc, tâm trạng của nhân vật trong câu chuyện

- Hiểu nội dung: Ca ngợi cậu bé có tấm lòng nhân hậu biết đồng cảm, thương xót trước nỗi bất hạnh của ông lão ăn xin nghèo khổ

-III Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

-Ghi tên bài

*1 HS đọc cả bài

-Cho HS đọc đoạn-Cho HS luyện đọc những từ ngữkhó đọc

-Cho HS đọc nói tiếp lần 2

*Cho HS đọc chú giải+ giảinghĩa từ

-Giải nghĩa thêm từ lẩy bẩy

-2 HS lên bảng

-Nối tiếp nhau đọc đoạn lần 1-Đọc từ ngữ khó theo sự HDcủa gv

- HS đọc nối tiếp đoạn

-1 HS đọc chú gải-1-2 HS giải nghĩa từ

+Cậu bé gặp ông lão ăn xin khinào?

+Hình ảnh ông lão ăn xin đángthương như thế nào?

+Điều gì khiến ông lão trôngthảm thương đến vậy?

+Cả lớp suy nghĩ tìm ý chínhđoạn

* Đoạn 2:-Cho HS đọc thànhtiếng

+Cậu bé làm gì để chứng tỏ tìnhcảm của cậu với ông lão ăn xin?

+đoạn 2 nói lên điều gì?

*Đoạn 3-Đọc thầm trả lời câu hỏi+Cậu bé không có gì để cho ônglão,nhưng ông lại nói với ông lãothế nào?

+Em hiểu cậu đã cho ông lão cáigì?

+Những chi tiết nào thể hiệnđiều đó

+Đoạn 3 nói lên điểu gì?

*Luyện đọc-Đọc mẫu bài văn+Các câu thuật cần đọc chậm_Câu cảm xúc đọc với giọng thể

+Cậu bé gặp ông lão ăn xin khiđang đi trên phố Ông đứngngay trước mặt cậu

+Ông lão già lom khọm ,đôimắt đỏ đọc ,giàn giụa nướcmắt ,đôi mắt tái nhợt ,quần áo

tả tơi,dáng hình xấu xí,bàn tayxưng húp ,bẩn thỉu,giọng rên rỉcầu xin

+Nghèo đói khiến ông thảmthương

-Đọc thành tiếng

+Lục túi……

+Ông đừng giận cháu +hs trả lời

+Như vậy là cậu đã cho ông rồi

+Cậu cho ông tình cảm, sự cảmthông

+Cậu cố gắng lục tìm………+Sự đồng cảm của ông lão ănxin và câu bé

em còn đọc sai+Câu chuyện giúp em hiểu điềugì

-Nhận xét tiết học-Dặn HS về nhà luyện đọc thêm

III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

-Đọc và viết tên bài

+Phần nhận xét-Cho HS đọc yêu cầu 1-Giao việc

-Cho HS làm bài

-Cho HS trình bày-

-2 HS lên bảng

-1 HS đọc cả lớp lắng nghe

-HS tìm bài tập đọc-HS làm bài cá nhân-1 vài HS trình bày kết quả bàilàm của mình

-Cho HS đọc yêu cầu bài tập 2-Nhắc lại yêu cầu

-Cho HS làm bài-Cho HS trình bày

-Nhận xét chốt lại lời nói và ýnghĩa

-Cho HS đọc yêu cầu bài tập 3-Giao việc

+Chỉ ra sự khác nhau giữa 2cách kể của bài tập 2

-Cho HS làm bài-Cho HS trình bày-Nhận xét chốt lại lời giảiđúng

-Cho HS đọc phần ghi nhớSGK

+Phần luyện tập-Cho HS đọc yêu cầu bài tập1+Đọc đoạn văn

-Giao việc:Tìm lời dẫn trựctiếp và lời dẫn dán tiếp trongđoạn văn đó

-Cho HS làm bài-Cho HS trình bày-Nhận xét chốt lại lời giảiđúng

+lời của cậu bé thứ 1 kể theocách gián tiếp “Cậu bé thứnhất sói đuổi”

-Cho HS đọc yêu cầu bài tập2+Đoạn văn

-Giao việc:Chuyển lời dẫngián tiếp đó thành lời dẫn trực

-Có thể làm bài cá nhận hoặc theonhóm

-1 vài cá nhân trình bày hoặc đạidiện nhóm trình bày

-Lớp nhận xét-1 HS đọc to cả lớp lắng nghe

-Hs làm bài cá nhân-1 số HS nêu ý kiến-Lớp nhận xét

-2 HS đọc to cả lớp lắng nghe-Cả lớp đọc thầm lại

-HS làm bài theo nhóm-Đai diện các nhóm trình bày-Lớp nhận xét

-HS chép lại lời giải đúng vào vởbài tập

-Cho HS trình bày-Nhận xét chốt lại lời giảiđúng

-Nhận xét tiết học-Yêu cầu HS về nhà học thuộcphần ghi nhớ làm lại bài tập2,3

-1 HD đọc to cả lớp lắng nghe

-1,2 HS khá giỏi làm ,iệng-HS còn lại làm bài vào vở bài tập

HS khá giỏi trình bày miệng-Lớp nhận xét

-1 HS đọc to lớp đọc thầm theo

2 HS khá giỏi làm bài miệng-HS còn lại làm vào vở-2 HS khá giỏi trình bày miệng-Lớp nhận xét

Thứ tư ngày 25 tháng 9 năm 20

TOÁN LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

- Đọc, viết thành thạo các số đến lớp triệu

- Nhận biết được giá trị của mỗi chữ số theo vị trí của nó trong mỗi số

II Đồ dùng:

-Bảng kẻ sẵn các lớp, hàng của số có 6 chữ số

II Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

-Giới thiệu bài mới

*Bài 1-yêu cầu HS đọc và nêu giá trị của chữ số 3 trong mỗi số-Nhận xét cho điểm HS

*Bài 2Bài tập yêu cầu gì?

-yêu cầu HS tự viết số

-Nhận xét cho điểm HS

*Bài 3-Treo bảng số liệu-Hãy nêu dân số của từng nước được thống kê

-yêu cầu HS đọc và trả lời từng

-2 HS lên bảng làm bài-nghe

-HS làm việc theo cặp sau đó 1

số HS làm trước lớp

-Yêu cầu viết số-1 HS lên bảng viết số HS cả lớpviết vào vở bài tập sau đó đổi chéo kiểm tra bài của nhau-thống kê dân số 1 số nước-Nối tiếp nhau nêu

3)Củng cố

dặn dò 2’

câu hỏi của bài-nhận xét-Tổng kết giờ học-Dặn HS về nhà làm bài tập -HD luyện tập thêm

a)Nước có dân số nhiều nhất là

ấn độ it nhất là lào

-Làm việc theo cặp sau đó 1 số

HS nêu trước lớp

LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÝ LÀM QUEN VỚI BAN ĐỒ.

II Chuẩn bị.

- Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam

- Bản đồ hành chính Việt Nam

III Các hoạt động dạy học chủ yếu.

-Kí hiệu bản đồ dùng để làm gì?

-Bản đồ dùng để làm gì?

-Nhận xét – ghi điểm

-Giới thiệu bài

-Nêu yêu cầu

-Chỉ đường biên giới của Việt Nam với các nước láng giềng?

-Nêu cách sử dụng bản đồ

-nhận xét KL:

Bài Tập

Yêu cầu Thực hành theo nhóm

-3HS lên bảng trả lời câu hỏi

-Trả lời Dựa vào bảng ghi chú hình 3 bài 2 đọc các kí hiệu củamột số đối tượng địa lí

-Thực hiện

-Hình thành nhóm và thảo luận làm bài tập a,b SGK

-Đại diện các nhóm trình bày kết quả

-Nhận xét – bổ xung