- Gấp đôi hình tam giác để lấy dấu giữa sau đó mở ra, gấp một phần của cạnh bên phải vào sao cho phần mép giấy cách đều với cạnh trên và điểm đầu của cạnh đó chạm vào đường dấu giữa3. - [r]
Trang 1Tranh minh hoạ như SGK.
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
- â– c – âc / âc
- Thêm âm g, dấu sắc
gấc
- Có âm g trước, âc sau, dấu sắc đặt
Trang 2- Có vần âc muốn có tiếng gấc thêm âm gì,
- Tiếng nào có vần ăc
- Tiếng nào có vần âc ?
GV : Chim ngói là chim cùng họ với bồ câu,
nhưng cỡ nhỏ hơn, lông màu nâu nhạt, sống
thành đàn, ăn hại lúa
- Ruộng bậc thang là ruộng ở đâu ?
- Tại sao ở miền núi, ruộng phải làm giống
Trang 3- Nêu được một số biểu hiện lễ phép với thầy cô giáo
- Biết vì sao phải lễ phép với thầy cô giáo
Thực hiện lễ phép với thầy cô giáo
Hiểu được thế nào là lễ phép với thầy cô giáo , biết nhắc nhở các bạn phải lễ phép với thầy
a Giới thiệu bài :Tiết này các em học bài : Lễ
phép, vâng lời thấy cô giáo GV ghi bảng
b Bài tập 1 :
- GV cho HS đóng tiểu phẩm – yêu cầu HS
quan sát và cho biết nhân vật trong tiểu phẩm
cư xử với cô giáo như thế nào ?
- GV hướng dẫn HS phân tích tiểu phẩm :
H?: Cô giáo và các bạn HS gặp nhau ở đâu ?
H?: Bạn đã chào và mời cô giáo vào nhà như
- GV cho các cặp HS thảo luận tìm các tình
huống ở BT 1, nêu cách ứng xử và phân vai
- GV nhận xét – chốt :
4 HS tô màu vào tranh :
- Trình bày giải thích lí do vì sao phải tô màu
vào quần áo bạn đó
- GV nêu câu hỏi :
H?: Thầy cô thường khuyên bảo, dạy dỗ em
- Hát
- HS nhắc lại
- HS đóng vai theo tình huống
- Một nhóm lên trình bày trước lớp
+ Khi thầy cô giáo đến thăm nhà thì
các em phải lễ phép, lời nói nhẹ nhàng, thái độ vui vẻ, … Như vậy mới ngoan.
+ Khi thấy thầy cô ta phải lễ phép chào hỏi, và khi đưa hoặc nhận một vật gì đó từ tay thầy cô thì các em phải dùng 2 tay để nhận
- HS thảo luận nhóm
- HS tô màu vào tranh
Trang 4- Tại sao phải vâng lời thầy cô giáo ?
H?: Vậy để thực hiện tốt những điều thầy cô
ơn thầy cô giáo các em cần phải lễphép bằng nghe và làm theo lời thầygiáo, cô giáo dạy bảo
- HS đọc được uc, ưc, cần trục, lực sĩ câu ứng dụng
-Viết được : uc, ưc, cần trục, lực sĩ
-Luyện nói từ 2 – 4 câu theo chủ đề : Ai thức dậy sớm nhất ?
II CHUẨN BỊ :
- Tranh minh hoạ như SGK
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
* Giới thiệu bài :
- GV giới thiệu bài, ghi bảng
- Bài âc, ăc
- mắc áo, quả gấc, màu sắc, giấc ngủ, ănmặc, nhấc chân
Trang 5- GV ghi bảng.- HS phân tích tiếng trục.
- Mặt trời như thế nào ?
- Con gì báo hiệu cho mọi người thức dậy ?
- Tranh vẽ cảnh nông thôn hay thành phố ?
+ Nóng nực : Nóng bức và ngột ngạt, khó chịu
- Con gà trống
Con gì mào đỏ
Lông mượt như tơ Sáng sớm tinh mơ Gọi người thức dậy ?
Trang 6- Em thường thức dậy lúc mấy giờ ?
a Giới thiệu bài : Tiết này các em học bài
Mười một, mười hai – GV ghi bảng
b Giới thiệu số 11, số 12
* Giới thiệu số 11 :
- Yêu cầu HS lấy 1 chục que tính và 1 que
tính rời : Có tất cả bao nhiêu que tính ?
- Yêu cầu HS lấy 1 bó chục que tính và 2
que tính rời : Có tất cả mấy que tính ?
Trang 7- Số 12 gồm có mấy chữ số ? Là những chữ
số nào ?
- GV nhận xét – cho vài em nhắc lại
- GV chốt : Số 12 gồm có 2 chữ số : chữ số
1 ở hàng chục, chữ số 2 ở hàng đơn vị, chữ
số 1 và chữ số 2 được viết liền nhau, chữ số
1 viết trước, chữ số 2 viết sau
4 Thực hành :
Bài 1 :
- HS nêu yêu cầu bài
- 2 HS lên bảng làm
- Lớp – GV nhận xét
Bài 2 :
- HS nêu yêu cầu bài
- GV hướng dẫn : + Vẽ thêm một chấm tròn
vào ô trống có ghi 1 đơn vị
+ Vẽ thêm một chấm tròn vào ô trống có
ghi 1 đơn vị
- 2 HS lên bảng làm
- Lớp – GV nhận xét
Bài 3 :
- HS nêu yêu cầu bài
- 2 HS lên bảng làm
- Lớp làm vào vở
- Lớp – GV nhận xét
5 Củng cố – dặn dò :
- Thu vở nhận xét
- Số 11 gồm mấy chục và mấy đơn vị ?
- Số 12 gồm mấy chục và mấy đơn vị ?
- Về làm vở bài tập – xem bài mới
- Đọc cá nhân – lớp
- Gồm 2 chữ số : chữ số 1 ở hàng chục, chữ số 2 ở hàng đơn vị
- Đọc cá nhân – lớp
Bài 1 : Điền số thích hợp vào ô trống :
- HS đếm số ngôi sao, ghi số vào ô trống
10 11 12
Bài 2 : V thêm ch m tròn : ẽ ấ 1 chục 1 đơn vị
_
Thứ 4 ngày 10 tháng 1 năm 2018
THỂ DỤC : TIẾT 19:
BÀI THỂ DỤC – TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG
I MỤC TIÊU :
- Ôn trò chơi : Nhảy ô tiếp sức Làm quen 2 động tác : Vươn thở, Tay
- Thuộc động tác, thực hiện ở mức cơ bản đúng
Trang 8- Giáo dục HS tính trật tự, bền sức.
II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN :
- Sân bãi, còi
- Kiểm tra TD rèn luyện tư thế cơ bản
- Khởi động : giậm chân tại chỗ ( đếm
- Trò chơi : nhảy ô tiếp sức
- GV cho HS đi thường theo nhịp 2 x 4
Trang 9III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
* Giới thiệu bài:
- GV giới thiệu bài 79 và ghi bảng.
.Hoạt động 2: Dạy vần : ôc
-Tiếng nào có vần ôc ?
Bài : uc, ưc
- cần trục, lực sĩ, máy xúc, lọ mực, cúcvạn thọ, nóng nực
- uô - c – uôc / uôc
- Thêm âm đ, dấusắc
- Tiếng ốc, gốc
- Tiếng guốc, thuộc
+ Thuộc + Gốc cây : Phần dưới cùng củacây trên mặt đất
bài : là đã học kĩ, nhớ kĩ vào trong đầu, không cần nhìn sách vở nữa
Trang 10- Tiếng nào có vần uôc ?
Hoạt động 11 Luyện nói :
- GV ghi tên bài HS đọc
- Trong tranh vẽ những ai ?
- Bạn trai trong tranh đang làm gì ?
- Thái độ của bạn như thế nào ?
- Em đã tiêm chủng, uống thuốc bao giờ
chưa ?
- Khi nào ta phải uống thuốc ?
- Tiêm chủng, uống thuốc để làm gì ?
- Tiếng ốc
- ôc, uôc, thợ mộc, ngọn đuốc
Tiêm chủng, uống thuốc
Trang 11III CÁC HOẠT ĐỘNG :
1 Khởi động :
2 Bài cũ : Mười một, mười hai.
- 2 HS lên bảng
+ Số 11 gồm mấy chục mấy đơn vị ?
+ Số 12 gồm mấy chục mấy đơn vị ?
- Viết bảng : 11, 12
- GV nhận xét
3 Bài mới :
a Giới thiệu bài : Tiết này các em học bài :
Mười ba, mười bốn, mười lăm GV ghi
bảng
b.Giới thiệu số 13, 14, 15.
* Giới thiệu số 13 :
- Yêu cầu HS lấy 1 chục que tính và 3 que
tính rời : Có tất cả bao nhiêu que tính ?
- GV ghi bảng : 13- Đọc là : mười ba.
* Số 13 gồm có mấy chữ số ? Gồm có mấy
chục, mấy đơn vị ?
- GV cho vài em nhắc lại
* Số 13 được viết như thế nào ? Cho HS
viết bảng con - GV nhận xét
* Giới thiệu số14:
- Yêu cầu HS lấy 1 bó chục que tính và 4
que tính rời : Có tất cả mấy que tính ?
- GV ghi bảng : 14 - Đọc là mười bốn.
* Số 14 gồm có mấy chữ số ? Gồm có mấy
chục, mấy đơn vị ?
- GV cho vài em nhắc lại
* Số 14 được viết như thế nào ? Cho HS
viết bảng con - GV nhận xét
* Giới thiệu số15:
- Yêu cầu HS lấy 1 bó chục que tính và5
que tính rời : Có tất cả mấy que tính ?
- GV ghi bảng : 15 - Đọc là mười lăm.
* Số 15 gồm có mấy chữ số ? Gồm có mấy
chục, mấy đơn vị ?
- GV cho vài em nhắc lại
* Số 15 được viết như thế nào ? Cho HS
Trang 12Bài 2 : - HS nêu yêu cầu bài.
- GV hướng dẫn HS đếm số ngôi sao ở mỗi
hình rồi điền số vào ô trống
- Số 13 gồm mấy chục và mấy đơn vị ?
- Số 15 gồm mấy chục và mấy đơn vị ?
- Về làm vở bài tập – xem bài mới
- Nhận xét tiết học
Bài 2 : Điền số thích hợp vào ô trống :
13 14 15 Bài 3 :
Nối tranh với một số thích hợp ( theomẫu ) :
- HS đọc kết quả :+ 15 con vịt nối với số 15
+ 14 con thỏ nối với số 14
+ 12 con bò nối với số 12
- Tranh minh hoạ như SGK
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
2.1 : Giới thiệu bài :
Bài ôc, uôc
- thợ mộc, ngọn đuốc, con ốc, đôi guốc,gốc cây, thuộc bài
Trang 13- GV giới thiệu bài và ghi bảng.
- HS tìm ghép tiếng rước GV ghi bảng
- HS phân tích tiếng rước
- Có 2 âm : iê trước, c sau
- iê – c – iêc / iêc
- Thêm âm x, dấu sắc
- Khác ươ, iê trước
- ươ - c – ươc / ươc
- Thêm âm r, dấu sắc
- ươc – rước – rước
cái lược thước kẻ
cá diếc công việc
Tiếng diếc, việc
- Tiếng lược, thước
+ Cá diếc : cá gần giống cá chép nhưng
nhỏ
+ Công việc : việc cụ thể phải bỏ côngsức ra để làm
nhân – lớp
- Con đò trên sông, em bé thả diều
Quê hương là con diều biếc Chiều chiều con thả trên đồng Quê hương là con đò nhỏ
Êm đềm khua nước ven sông.
- Tiếng biếc
- iêc – ươc – xem xiếc, rước đèn
xiếc, múa rối, ca nhạc
- Khỉ đi xe đạp
Trang 14- Hình ảnh nào vẽ một tiết mục xiếc ? Tiết
mục ấy là tiết mục gì ?
- Tiết mục múa rối trong tranh là múa rối
thường hay là múa rối nước ?
- Hình vẽ nào vẽ tiết mục ca nhạc ? Tiết
mục ấy là nhạc mới hay nhạc dân tộc ? Sao
- Múa rối nước
- Nhạc dân tộc, qua trang phục, đàn
- HS biết cách gấp mũ ca lô bằng giấy
- Gấp được mũ ca lô bằng giấy
II CHUẨN BỊ :
- Mẫu ca lô, giấy màu
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1 Bài cũ :
- GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS
2 Bài mới :
a Giới thiệu bài :
Hôm nay các em học bài : Gấp mũ ca lô ( tiết
- GV hướng dẫn tao tác mũ ca lô
- GV hướng dẫn cách tạo hình vuông
+ Gấp chéo tờ giấy hình chữ nhật
- HS quan sát mẫu
- Cả lớp quan sát
Trang 15+ Gấp phần còn thừa Sau đó xé bỏ phần giấy
thừa ta được tờ giấy hình vuông
- Gấp đôi hình vuông theo đường gấp ta được
hình tam giác
- Gấp đôi hình tam giác để lấy dấu giữa sau đó
mở ra, gấp một phần của cạnh bên phải vào sao
cho phần mép giấy cách đều với cạnh trên và
điểm đầu của cạnh đó chạm vào đường dấu giữa
- Lật mặt sau và gấp như trên
- Gấp một lớp giấy lên sao cho sát với cạnh bên
vừa mới gấp Gấp theo đường dấu và gấp vào
trong phần vừa gấp lên
- Lật ra mặt sau cũng làm như vậy
- Như vậy ta đã gấp được mũ ca lô băng giấy
- Giúp HS nhận biết được số 16 , 17 , 18, 19 gồm 1 chục và 6 ( 7,8,9 ) đơn vị
- Biết đọc, viết các số 16, 17, 18, 19 điền được các số 11 , 12 , 13, 14, 15 ,16 ,17 ,18 19 trên tia số
+ Số 15 gồm mấy chục mấy đơn vị ?
+ Số 14 gồm mấy chục mấy đơn vị ?
- Viết bảng : 14, 15
- GV nhận xét
3 Bài mới :
a Giới thiệu bài :
Tiết này các em học bài : Mười sáu, mười
bảy, mười tám, mười chín GV ghi bảng
Trang 16* Giới thiệu số 16 :
- Yêu cầu HS lấy 1 chục que tính và 6 que
tính rời : Có tất cả bao nhiêu que tính ?
- GV ghi bảng : 16
- Đọc là : mười sáu
* Số 16 gồm có mấy chữ số ? Gồm có mấy
chục, mấy đơn vị ?
- GV cho vài em nhắc lại
* Số 16 được viết như thế nào ? Cho HS
viết bảng con
- GV nhận xét
* Giới thiệu số17:
- Yêu cầu HS lấy 1 bó chục que tính và 7
que tính rời : Có tất cả mấy que tính ?
- GV ghi bảng : 17
- Đọc là mười bảy
* Số 17 gồm có mấy chữ số ? Gồm có mấy
chục, mấy đơn vị ?
- GV cho vài em nhắc lại
* Số 17 được viết như thế nào ? Cho HS
viết bảng con
- GV nhận xét
* Giới thiệu số18:
- Yêu cầu HS lấy 1 bó chục que tính và8
que tính rời : Có tất cả mấy que tính ?
- GV ghi bảng : 18
- Đọc là mười tám
* Số 18 gồm có mấy chữ số ? Gồm có mấy
chục, mấy đơn vị ?
- GV cho vài em nhắc lại
* Số 18 được viết như thế nào ? Cho HS
- HS nêu yêu cầu bài
- GV hướng dẫn HS đếm số ngôi sao ở
1 1
1 2
1 3
1 4
1 5
1 6
1 7
1 8
19
Bài 2 : Điền số thích hợp vào ô trống :
Trang 17mỗi hình rồi điền số vào ô trống.
- Số 19 gồm mấy chục và mấy đơn vị ?
- Số 17 gồm mấy chục và mấy đơn vị ?
- Về làm vở bài tập – xem bài mới
- Nhận xét tiết học
19 17 18 Bài 3 :Nối tranh với một số thích hợp
( theo mẫu ) :
- HS đọc kết quả :+ 16 con gà nối với số 16
+ 18 con gấu nối với số 18
+ 17 con thỏ nối với số 17
+ 19 con cua nối với số 19
Bài 4 : Điền số vào dưới mỗi vạch của tia
- HS viết được : tuốt lúa, hạt thóc, màu sắc, giấc ngủ, máy xúc
- Viết đúng độ cao, khoảng cách các chữ
a Giới thiệu bài :
Hôm nay chúng ta tập viết các chữ : tuốt lúa, hạt thóc,
màu sắc, giấc ngủ, máy xúc
Trang 18- Con chữ nào có độ cao 5 ô li?
- Con chữ nào có độ cao 3 ô li?
- Con chữ nào có độ cao 2 ô li?
- GV viết mẫu : tuốt lúa
+ HS đọc từ
- GV giảng từ
- Từ hạt thóc có mấy tiếng ?
- Con chữ nào có độ cao 5 ô li?
- Con chữ nào có độ cao 3 ô li?
- Con chữ nào có độ cao 2 ô li?
- GV viết mẫu: hạt thóc
+ HS đọc từ - GV giảng từ
- Từ màu sắc có mấy tiếng ?
- Con chữ nào có độ cao 2 ô li?
- GV viết mẫu: màu sắc
+ HS đọc từ
- GV giảng từ
- Từ giấc ngủ có mấy tiếng ?
- Con chữ nào có độ cao 5 ô li?
- Con chữ nào có độ cao 2 ô li?
- GV viết mẫu: giấc ngủ
+ HS đọc từ - GV giảng từ
- Từ máy xúc có mấy tiếng ?
- Con chữ nào có độ cao 5 ô li?
- Con chữ nào có độ cao 2 ô li?
- GV viết mẫu: máy xúc.
- HS viết bài vào vở
– GV quan sát giúp đỡ HS yếu
- Nhắc nhở tư thế ngồi viết, cầm bút, để vở cho HS
Trang 19KÊNH RẠCH, VUI THÍCH, XE ĐẠP
I MỤC TIÊU :
- HS viết được : Con ốc, đôi guốc, rước đèn, kênh rạch, vui thích, xe đạp.
- Viết đúng độ cao, khoảng cách các chữ
a Giới thiệu bài :
Hôm nay chúng ta tập viết các chữ : con ốc, đôi
guốc, rước đèn, kênh rạch, vui thích, xe đạp
b Hướng dẫn viết :
+ HS đọc từ - GV giảng từ
- Từ con ốc có mấy tiếng ?
- Con chữ nào có độ cao 2 ô li?
- GV viết mẫu: con ốc
+ HS đọc từ - GV giảng từ
- Từ đôi guốc có mấy tiếng ?
- Con chữ nào có độ cao 5 ô li?
- Con chữ nào có độ cao 4 ô li?
- Con chữ nào có độ cao 2 ô li?
- GV viết mẫu: đôi guốc
+ HS đọc từ - GV giảng từ
- Từ rước đèn có mấy tiếng ?
- Con chữ nào có độ cao 4 ô li?
- Con chữ nào có độ cao 2 ô li?
- GV viết mẫu: rước đèn
+ HS đọc từ - GV giảng từ
- Từ kênh rạch có mấy tiếng ?
- Con chữ nào có độ cao 5 ô li?
- Con chữ nào có độ cao 2 ô li?
- GV viết mẫu: kênh rạch
+ HS đọc từ - GV giảng từ
- Từ vui thích có mấy tiếng ?
- Con chữ nào có độ cao 5 ô li?
- Con chữ nào có độ cao 3 ô li?
- Con chữ nào có độ cao 2 ô li?
- GV viết mẫu: vui thích
Trang 20+ HS đọc từ - GV giảng từ.
- Từ xe đạp có mấy tiếng ?
- Con chữ nào có độ cao 4 ô li?
- Con chữ nào có độ cao 2 ô li?
- HS viết bài vào vở
– GV quan sát giúp đỡ HS yếu
- Nhắc nhở tư thế ngồi viết, cầm bút, để vở cho HS
- Thu vở nhận xét
5 Dặn dò :
- Về viết trên bảng con
– xem bài mới
- Giúp HS nhận biết được số 20, gồm hai chục
Biết đọc , viết số 20 , phân biệt số chục , số đơn vị ( BT 1,2,3 )
a Giới thiệu bài : Tiết này các em học
bài: Hai mươi, hai chục GV ghi bảng
b Giới thiệu 20
- Yêu cầu HS lấy 10 que tính, rồi lấy
thêm 10 que nữa Hỏi có tất cả mấy que
tính ?
- GV nhận xét – chốt : Như vậy ta được
hai mươi que tính Hai mươi cô có cách
Trang 21* Hãy phân tích số 20 ?
* Nêu cách viết số 20 ?
- GV nhận xét – cho HS viết bảng con
* Nêu cấu tạo số 20 ?
- Số 12 gồm mấy chục mấy đơn vị ?
- Số 16 gồm mấy chục mấy đơn vị ?
- Số 11 gồm mấy chục mấy đơn vị ?
- Số 10 gồm mấy chục mấy đơn vị ?
- Số 20 gồm mấy chục mấy đơn vị ?
- Số 20 gồm mấy chục và mấy đơn vị ?
- Về làm vở bài tập – xem bài mới
TỰ NHIÊN - XÃ HỘI : TIẾT 19:
Bài : CUỘC SỐNG XUNG QUANH
a Giới thiệu bài :
- Tiết này các em học bài : Cuộc sống xung
quanh
– GV ghi bảng
- Hát
- HS nhắc lại
Trang 22b Thảo luận về hoạt động sinh sống của
nhân dân địa phương :
+ Mục tiêu :
HS nói được những nét nổi bật về các công
việc sản xuất, buôn bán của nhân dân địa
phương
+ Cách tiến hành :
- GV cho HS thảo luận nhóm
- HS thảo luận cả lớp
- GV yêu cầu HS liên hệ đến công việc mà
bố mẹ hoặc những người khác trong gia
đình làm hàng ngày để nuôi sống gia đình
4 Làm việc theo nhóm với SGK
+ Mục tiêu : HS biết kể những gì thấy
trong tranh và nhận ra bức tranh vẽ về cuộc
sống ở nông thôn hay thành phố
+ Cách tiến hành : HS mở SGK bài 18 đọc
câu hỏi :
- Mỗi HS lần lượt chỉ vào các hình trong
bức tranh và nói về những gì em nhìn thấy ?
- Bức tranh vẽ cảnh về cuộc sống ở đâu ?
- Tại sao em biết ?
- Bức tranh trang 40, 41 vẽ về cuộc sống ở
- Giáo dục HS yêu quê hương, gắn bó với
quê hương đất nước
- Về xem lại bài – chuẩn bị bài mới
- Hãy kể những gì bạn thấy trong bứctranh
- Bức tranh có bưu điện, trạm y tế xã,trường học, các bác nông dân đang cắtlúa, tưới rau, cày ruộng, các bạn đang đihọc
- Vẽ về cuộc sống ở nông thôn
- Lớp hát bài : Em yêu chú bộ đội
- GV phổ biến nội dung cuộc họp
- GV yêu cầu từng tổ nhận xét, đánh giá ưu khuyết điểm của tổ mình trong tuần
- Lớp trưởng đánh giá bổ sung
- GV đánh giá các mặt hoạt động trong tuần