Rèn kĩ năng tập tính nhẩm (trong trường hợp phép cộng đơn giản) và nhận biết bước đầu tính chất giao hoán của phép cộng. GDHS yêu thích môn học. Các hoạt động dạy học :.. Kiểm tra bài cũ[r]
Trang 1LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 29
(Thực hiện từ ngày 02/04/2019 đến ngày 05/04/2019)
Thứ
Ba
1 Tiếng việt Mối liên hệ giữa các vần (t1) 3
2 Tiếng việt Mối liên hệ giữa các vần (t2) 4
(cộng không nhớ) (tr.154)
113
Tư
Năm
04/4
Sáng
1.3
1 Tiếng việt Viết đúng chính tả âm đầu
tr/ch (t1)
7
2 Tiếng việt Viết đúng chính tả âm đầu
tr/ch (t2)
8
Chiều
1.1
1 HT TViệt Ôn tập rèn đọc viết các bài
đã học.
2 HT TViệt Ôn tập rèn đọc viết các bài
đã học
3 HT Toán Ôn tập cộng, trừ, giải toán có
lời văn.
Sáu
05/4 Sáng
1.5
(cộng không nhớ) (tr.158)
116
**********************************************************
NS: 28/3/2019
ND: 02/4/2019
Thứ ba, ngày 02 tháng 4 năm 2019
Sáng
Tiết 1+2
Tiếng việt Mối liên hệ giữa các vần (t1+2) (Dạy theo sách thiết kế)
*****************************
Tiết 4
Trang 2Toán Phép cộng trong phạm vi 100 (cộng không nhớ) (tr.154)
I Mục tiêu :
1 HS bước đầu biết đặt tính rồi làm tính cộng (không nhớ) trong phạm vi 100
2 Biết đặt tính và làm tính cộng (không nhớ) số có hai chữ số ; vận dụng giải toán có lời văn
BT cần làm 1, 2, 3
3 Giáo dục HS thêm yêu thích môn học
II Chuẩn bị :
1 GV : Bảng gài, que tính, thước kẻ có vạch chia cm SGK
2 HS : SGK, vở, bảng con,
III Các hoạt động dạy học :
T
1'
4'
30'
1 Ốn định :
2 Kiểm tra bài cũ :
- Gọi 2 em lên bảng 1 em viết tóm tắt, 1
em giải bài toán 4 ( VBT- 44)
- GV kiểm tra vở bài tập dưới lớp của
HS
* Chữa bài: Gọi HS nhận xét bài trên
bảng
- Gv nhận xét, chốt lại nội dung bài cũ
3 Bài mới :
a Giới thiệu bài :
- Gv giới thiệu ghi đầu bài lên bảng
b Giới thiệu cách làm tính cộng
không nhớ :
* Trường hợp phép cộng có dạng
35 + 24
Bước 1: Thao tác trên que tính
- Gv dán 35 que tính lên bảng.
+ Em vừa lấy bao nhiêu que tính ?
=> Gv viết : 35
- Gv gài tiếp 24 que tính
+ Chúng ta vừa lấy thêm bao nhiêu que
tính ?
=> Gv viết bảng : 24 thẳng hàng với 35
- Hát
- Hs lên bảng làm bài tập
Tóm tắt Có tất cả: 16 cây
Cam: 4 cm Chanh : … cây ?
Bài giải Trong vườn có số cây chanh là:
16 - 4 = 12 (cây) Đáp số : 12cây
- HS nhận xét bổ sung
- Hs nhắc lại đầu bài
- Hs lấy 35 que tính đặt lên bàn gồm 3
bó, mỗi bó 1 chục que tính đặt bên trái, 5 que tính rời đặt bên phải
+ 35 que tính
- Hs lấy tiếp 24 que tính gồm 2 bó, mỗi
bó 1 chục que tính đặt bên trái ở phía dưới 3 bó que tính và 4 que tính tách rời đặt bên phải ở dưới 5 que tính rời đã có ở trên
+ 24 que tính
Trang 3+ Vậy chúng ta đã lấy tất cả bao nhiêu
que tính ?
+ Vì sao em lại biết ?
=> GV chốt :Tthực hiện phép cộng 35
+ 24 để tìm ra số que tính sau 2 lần lấy
nhanh hơn
=> Gv viết dấu + vào giữa 2 số 35 và
24
Bước 2: HD đặt tính và TH PT cộng 35
+ 24
* Đặt tính :
+ 35 gồm mấy chục và mấy đơn vị ?
Gv viết 3 vào cột chục và viết 5 vào cột
đơn vị
+ 24 gồm mấy chục và mấy đơn vị ?
Gv viết 2 vào cột chục và viết 4 vào cột
đơn vị
+ Hãy nêu cách đặt tính ?
+ Ta bắt đầu tính từ đâu ?
- Gv mời Hs thực hiện phép tính cộng
Gv ghi bảng
35 24 59
- Gv nhấn mạnh cách cộng cho Hs nhắc
lại
* Trường hợp phép cộng có dạng
35 + 20.
- Yêu cầu Hs cả lớp đặt tính 35 + 20
gọi Hs lên bảng đặt tính
- Gv nhận xét
- Yêu cầu Hs thực hiện phép tính
- Gv nhận xét Gọi Hs nêu lại cách
cộng
+ 59 que tính
+ Vì em đã gộp số que tính lại với nhau được 5 chục que tính và 9 que tính rời nên cả 2 lần lấy được 59 que tính
+ Gồm 3 chục và 5 đơn vị
+ Gồm 2 chục và 4 đơn vị
* Cách đặt tính:
- Viết 35
- Viết 24 sao cho hàng chục thẳng cột với hàng chục, hàng đơn vị thẳng cột với hàng đơn vị của số 35.
- Viết dấu + ở giữa bên trái 2 số.
- Vạch dấu vạch ngang dưới 2 số.
- Thực hiện phép tính
* Hs thực hiện cộng:
+ 5 cộng 4 bằng 9, viết 9
+ 3 cộng 2 bằng 5, viết 5
Vậy 35 + 24 = 59
- Lớp đặt tính
- HS nhắc lại
- 1 Hs lên bảng đặt tính
35 20 55
- Hs nhắc lại cách đặt tính
- 1 Hs thực hiện nhắc lại cách tính bằng
Trang 4* Trường hợp phép cộng có dạng
35 + 2:
+ Các số hạng trong phép cộng 35 + 2
có khác phép cộng 35 + 24 không ?
+ Khi đặt tính ta chú ý điều gì ?
- Gv gọi 1 Hs lên bảng đặt tính Cho
lớp làm vào bảng con
* Lưu ý Hs:
+ Khi đặt tính thì phải đặt 2 thẳng cột
với 5 ở cột đơn vị
+ Khi tính từ hàng đơn vị sang hàng
chục, ta nêu hạ 3, viết 3 để thay cho câu
3 cộng 0 bằng 3, viết 3
c Bài tập: (T154,155)
Bài 1: Tính :
- Gv cho Hs yêu cầu 2 Hs lên bảng,
mỗi Hs thực hiện 3 phép tính
* Chữa bài:
- Gv gọi Hs nhận xét
- Gv nhận xét
Bài 2 : Đặt tính rồi tính:
- Cho Hs nhắc lại cách đặt tính
- Yêu cầu HS làm bảng con 3 HS lên
bảng làm bài
* Chữa bài:
- Gọi Hs đọc chữa bài
- Gv nhận xét
Bài 3 :
- Cho Hs nêu tóm tắt và giải bài tập
- Gv viết bảng
Tóm tắt :
Lớp 1A : 35 cây Lớp 2A : 50 cây
Cả hai lớp : … cây ?
- Yêu cầu HS làm vở Gọi 1HS lên
bảng làm bài
* Chữa bài:
- Gọi Hs nhận xét
- Gv nhận xét
4 Củng cố :
miệng
+ Phép cộng 35 + 2 là cộng các số có 2 chữ số Phép cộng 35 + 2 là cộng số có 2 chữ số với số có 1 chữ số
+ Chú ý đặt tính cho 2 thẳng hàng với 5
- HS thực hiện
35 2 37
- Hs nêu yêu cầu Hs làm bài
- Nhận xét
- Hs nêu yêu cầu
- 1- 2 em nhắc lại cách đặt tính
- Hs làm bài
- Nhận xét, chữa bài
- Hs đọc đề toán Nêu tóm tắt
- Lớp làm bài 1 Hs lên bảng trình bày bài giải
Bài giải
Cả hai lớp trồng được số cây là :
35 + 50 = 85 (cây) Đáp số: 85 cây
- Hs nhận xét bài của bạn
Trang 5+ Nêu lại cách đặt tính ?
+ Giải bài toán có lời văn gồm mấy
bước ?
- Gv hệ thống bài
5 Dặn dò :
- Dặn Hs về nhà ôn bài và làm bài tập
trong vở BT Toán
- HS nêu
- 4 bước
- HS lắngnghe
- HS thực hiện
****************************
Tiết 5
Tự nhiên và Xã hội Nhận biết cây cối và con vật
I Mục tiêu :
1 Kể tên và chỉ được một số loại cây và con vật
2 Tập so sánh để nhận biết một số điểm giống nhau (khác nhau) giữa các cây, các con vật
3 Có ý thức bảo vệ các cây cối và các động vật có ích
II Chuẩn bị :
- Các hình ở trong bài 29 SGK
- GV và HS sưu tầm một số tranh, ảnh thực vật và động vật đem đến lớp
III Các hoạt động dạy học :
T
1'
4'
25'
1 Ổn định lớp
2 Kiểm tra bài cũ :
- Tiết trước các em học bài gì ?
- Gọi một số học sinh trả lời câu hỏi
+ Muỗi thường sống ở đâu ?
+ Nêu tác hại do muỗi đốt ?
+ Khi đi ngủ em thường làm gì để không
bị muỗi đốt ?
- Giáo viên nhận xét
3 Bài mới
a/ Giới thiệu bài, ghi đề bài.
Hoạt động 1 : Làm việc với tranh ảnh,
mẫu vật
MT : HS ôn lại về các cây đã học, nhận
biết một số cây và con vật mới
+ Dán tranh ảnh về động vật và thực vật
vào giấy
- GV chia lớp thành 4 nhóm, phân cho
mỗi nhóm một góc lớp, phát cho mỗi
nhóm một tờ giấy khổ to, băng dính và
hướng dẫn các nhóm làm việc :
+ Bày các mẫu vật các em mang đến lớp
- HS ổn định chỗ ngối
- Học sinh lên bảng KT theo yêu cầu giáo viên
+ Nơi tối tăm, ẩm thấp, bụi rậm, cống rãnh, nước tù đọng
+ Bệnh sốt xuất huyết và nhiều bệnh truyền nhiểm khác
- Khi ngủ cần nằm màn để tránh muỗi đốt
- Học sinh lắng nghe giáo viên nhận xét
- HS lắng nghe, nhắc lại
- HS chia nhóm và làm việc theo hướng dẫn đầu tiên
Trang 6+ Dán tranh ảnh về động vật và thực vật
vào giấy
+ Chỉ nói tên từng cây, từng con mà
nhóm sưu tầm được Mô tả chúng, tìm sự
giống nhau (khác nhau) giữa các cây ;
sự giống (khác) giữa các con vật
- GV nhận xét kết quả trao đổi giữa các
nhóm, tuyên dương các nhóm làm việc
tốt có nhiều sản phẩm
*Kết luận: Có nhiều loại cây như rau,
cây hoa, cây gỗ Các loại cây này khác
nhau về hình dạng kích thước… Nhưng
chúng đều có rễ, thân, lá, hoa
- Có nhiều loại động vật khác nhau về
hình dạng, kích thước, nơi sống…
Nhưng đều có đầu, mình và cơ các quan
di chuyển
Hoạt động 2 : Trò chơi “Đố bạn cây
gì ? con gì ?”
MT : HS nhớ lại những đặc điểm chính
của các cây và con đã học
- HS được thực hành kĩ năng đặt câu hỏi
*GV hướng dẫn HS cách chơi :
- Mỗi HS được GV đeo cho một tấm bìa
có vẽ hình một cây (hoặc một con cá…)
ở sau lưng HS đó muốn biết đó là cây gì
hoặc con gì thì đặt câu hỏi (đúng/sai) để
hỏi các bạn dưới lớp HS đó có thể hỏi
3-5 câu hỏi cho cả lớp trả lời trước khi
đoán cây, con vật
-Từng nhóm treo sản phẩm của mình trước lớp
- Đại diện lên trình bày kết qủa làm việc của nhóm
- HS các nhóm khác đặt câu hỏi để nhóm trình bày trả lời
VD : + Các loại cây giống nhau đều có rễ ,thân, lá, hoa
+ Các loại cây khác nhau về hình dạng, kích thước…
+ Các loài động vật giống nhau ở điểm
có đầu, mình và cơ quan di chuyển
+ Học sinh Nêu lại ý chính
- Có nhiều loại cây như rau, cây hoa, cây gỗ Các loại cây này khác nhau về hình dạng kích thước… Nhưng chúng đều có rễ, thân, lá, hoa
- Có nhiều loại động vật khác nhau về hình dạng, kích thước,nơi sống… Nhưng đều có đầu, mình và cơ quan di chuyển
-GV gọi một số HS lên chơi thử HS chơi theo nhóm để nhiều em đặt được nhiều câu hỏi :
+ Cây đó có thân gỗ phải không ? + Đó là cây rau cải không ? +…
+ Con đó có 4 chân phải không ? + Con đó biết gáy không ?
Trang 71'
- Kết thúc trò chơi : GV tuyên dương
một số học sinh mạnh dạn, đoán giỏi,
đoán đúng
4 Củng cố :
- Em vừa học bài gì ?
- Các loại cây (cây rau, cây hoa, cây gỗ)
có những điểm gì giống nhau và khác
nhau ?
- Các loại động vật (con mèo, con gà,
con muỗi…) giống và khác nhau ở điểm
nào ?
- Nhận xét tiết học, khen ngợi HS hoạt
động tốt
5 Dặn dò :
- Dặn HS về sưu tầm nhiều tranh về
động vật hoặc thực vật, gom lại và dán
vào một quyền để làm bộ sưu tập về
thiên nhiên HS nào có bức tranh đẹp,
sưu tập được nhiều sẽ được cất vào tủ
ĐDHT của lớp hoặc treo lên tường lớp
học
- Dặn HS chuẩn bị bài : “Trời nắng, trời
mưa”
+ Con đó có cánh không ?
- HS cả lớp tham gia trò chơi
- Nhận biết cây cối và con vật
- Có nhiều loại cây như rau, cây hoa, cây gỗ Các loại cây này khác nhau về hình dạng kích thước…Nhưng chúng đều có rễ, thân, lá, hoa
- Có nhiều loại động vật khác nhau về hình dạng, kích thước,nơi sống… Nhưng đều có đầu, mình và cơ quan di chuyển…
- Học sinh lắng nghe giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
- Học sinh ghi nhớ lời dặn của giáo viên
- HS nghe - về nhà thực hiện
*********************************************************
NS: 28/3/2019
ND: 03/4/2019
Thứ tư, ngày 03 tháng 4 năm 2019
Sáng
Tiết 1
Toán Luyện tập
I Mục tiêu :
1 Biết đặt tính và thực hiện phép tính cộng không nhớ trong phạm vi 100
2 Rèn kĩ năng tập tính nhẩm (trong trường hợp phép cộng đơn giản) và nhận biết bước đầu tính chất giao hoán của phép cộng Giải toán có lời văn và vẽ độ dài đoạn thẳng có
số đo cho trước
BT cần làm 1, 2, 3,4
3 GDHS yêu thích môn học
II Chuẩn bị :
1 GV : SGK, bảng phụ BT2
2 HS : vở, SGK, bảng con,
III Các hoạt động dạy học :
Trang 81'
4'
30'
1 Ổn định :
2 Kiểm tra bài cũ:
- Gọi HS lên bảng làm bài
- KT bài trong VBT của HS
- Gọi HS nhận xét bài trên bảng
- Gv nhận xét
3 Bài mới:
1 Giới thiệu bài:
- Gv giới thiệu ghi đầu bài lên bảng
2 Luyện tập: ( T 156)
Bài 1: Đặt tính rồi tính :
- Gọi Hs đọc yêu cầu
- Gv yêu cầu Hs nêu lại cách đặt tính
- Yêu cầu thực hiện vào bảng con
- Gv nhận xét, tuyên dương Hs
Bài 2 Tính nhẩm :
- Khuyến khích Hs nhẩm theo cách
thuận tiện nhất
Ví dụ: 52 + 6 = 58
+ Có thể nhẩm: 52 cộng 6 bằng 58
- Gv gọi Hs lên bảng làm bài Cả lớp
làm SGK
- Gv chỉ vào 2 phép tính:
52 + 6 = 58
6 + 52 = 58
+ Nx về các số trong 2 phép tính này ?
Vị trí các số trong 2 phép tính có gì
khác nhau ?
+ Kết quả 2 phép tính ra sao?
=> Gv chốt: Khi ta thay đổi vị trí của
các số trong phép cộng thì kết quả
không đổi
Bài 3
- Cho Hs đọc bài toán, tự tóm tắt rồi
giải bài toán
- Hát
- 2 Hs lên bảng làm bài rồi đọc cách tính B2) Tính :
30cm + 40cm = 40cm 15cm + 4cm = 19cm
- Hs nhận xét bài trên bảng
- Hs nhắc lại đầu bài
- Hs nêu yêu cầu
- HS nêu
- Hs làm bài vào bảng con 2HS lên bảng
- HS nhận xét bổ sung
- Hs nêu yêu cầu và nêu cách tính nhẩm
- Hs làm bài
- 4 Hs lên bảng làm bài, mỗi Hs làm một cột
30 + 6 = 36 60 + 9 = 69
52 + 6 = 58 82 + 3 = 85
40 + 5 = 45 70 + 2 = 72
6 + 52 = 58 3 + 82 = 85 + Các số trong 2 phép tính này giống nhau
+ Đổi chỗ cho nhau
+ Giống nhau và đều bằng 58
- Hs nhắc lại
- Hs đọc bài toán, nêu tóm tắt
- 2 - 3 HS đọc bài toán
Trang 91'
+ Bài toán cho biết gì ?
+ Bài toán hỏi gì ?
+ Muốn biết lớp em có tất cả bao
nhiêu bạn ta làm thế nào ?
+ Hãy nêu lại các bước giải toán có
lời văn
- Gọi Hs nhận xét bài làm
- Gv nhận xét
Bài 4
- Cho Hs đọc yêu cầu
- Gv cho Hs nhắc lại các bước vẽ đoạn
thẳng
- Cho Hs đổi vở kiểm tra kết quả
- Gv nhận xét
4 Củng cố :
- Hôm nay học bài gì ?
- Khi đặt tính theo cột dọc cần lưu ý
gì ?
- GV nhận xét tuyên dương
- Gv hệ thống bài
5 Dặn dò:
- Dặn Hs về nhà học bài và làm bài tập
trong vở BT Toán
Tóm tắt
Có : 21 bạn gái
Và : 14 bạn nam
Có tất cả: … bạn ?
- Ta làm phép tính cộng: 21 +14 = …
- Gồm 3 bước: câu trả lời; phép tính; đáp số
- Cả lớp làm bài ra vở ô li.1 em lên bảng
Bài giải Lớp em có tất cả số bạn là:
21 + 14 = 35 (bạn) Đáp số: 35 bạn
- 1 Hs nhận xét bài của bạn
- HS đọc
- Hs nhắc lại cách vẽ đoạn thẳng : Đặt thước, đánh dấu 1 điểm trùng với vạch số
0, 1 điểm trùng với vạch số 8, dùng bút nối 2 điểm lại Ta được đoạn thẳng dài 8cm
8cm
- HS nêu theo ý hiểu và nhận xét cho nhau
- HS nêu
- HS trả lời
- Lắng nghe
- HS nghe và rút kinh nghiệm chung
- HS thực hiện
Tiết 2+3
Tiếng việt Viết đúng chính tả (t1+2) (Dạy theo sách thiết kế)
*****************************
Tiết 4
Âm nhạc Học hát bài : Đi tới trường Dân ca: Nùng
Trang 10I Mục tiêu :
1 Biết hát theo giai điệu và lời ca lời
2 Biết hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo bài hát
* Biết gõ đệm theo phách
3 Học sinh chăm chỉ học tập nhất là những học sinh vùng núi dù nhà xa xôi những khi đến trường đến lớp vẫn luôn gặp niềm vui
II Chuẩn bị :
1 GV : Bộ gõ phách, Tranh về các dân tộc miền núi
2 HS : Vở tập bài hát
III Hoạt động dạy – học :
1'
4'
25'
1 Ổn định :
- Nhắc học sinh ổn định.
2 Kiểm tra bài cũ :
- Gọi nhóm học sinh lên bảng trình bày
bài hát Hòa bình cho bé
- Nhận xét :
3 Bài mới :
HTTC: Tập thể, nhóm, dãy, cá nhân
HĐ1 : Học bài hát : Đi tới trường
a) Giới thiệu bài :
- Học hát bài Đi tới trường dân ca
Nùng
b) Hát mẫu :
- Giáo viên hát bài hát lời bài Đi tới
trường
- Bài hát có giai điệu tươi vui, ca từ
mộc mạc thể hiện niềm vui hạnh phúc
của các em học sinh đến từ các dân tộc
vùng núi đó là dân tộc Nùng nằm tập
trung ở khu vực phía Đông Bắc Mặc
dù các em nhà xa trường học và có
hoàn cảnh rất nghèo nhưng các em vẫn
chăm chỉ đến trường đi học
c) Đọc lời ca:
- HD học sinh đọc lời ca đồng thanh
tiết tấu lời ca
- Đọc theo dãy,nhóm ,cá nhân
d) Khởi động giọng:
- HD học sinh đứng nghiêm túc để
khởi động giọng
- Khởi động học sinh bằng giọng Pha
trưởng “ À a a a á- Á a a a à.”
Mi ma mi ma- ma ma mi ma”
e) Dạy hát :
- Học sinh ổn định
- Một nhóm học sinh lên trình bày bài hát
- HS lắng nghe và ghi nhớ
- HS lắng nghe
- Học sinh lắng nghe
- Học sinh đọc lời ca đồng thanh theo tiết tấu lời ca
- Học sinh đọc theo nhóm ,cá nhân
- HS khởi động giọng theo hướng dẫn của giáo viên
“ À a a a á- Á a a a à.”
Mi ma mi ma- ma ma mi ma”