-Xaùc ñònh moät soá vaät trong nhaø coù theå gaây noùng, boûng vaø chaùy -Soá ñieän thoaïi ñeå baùo cöùu hoûa (114).. GDKNS - Kĩ năng ra quyết định: Nên hay không nên làm gì để phòng t[r]
Trang 1TuÇn 14
Thø hai ngµy 30 th¸ng 11 n¨m 2015
Chào cờ
………
TiÕng ViƯt
TiÕt 1- 2: LUYỆN TẬP VẦN CĨ ÂM CUỐI THEO CẶP ng/c
(D¹y như s¸ch thiÕt kÕ TiÕng ViƯt líp 1 tËp 2 trang 84)
………
Ơn Tốn
BÀI 49: PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 8
(Dạy buổi 2)
………
Đạo đức
ĐI H C Đ U VÀ ĐÚNG GI Ọ Ề Ờ ( Tiết 1)
I Mơc tiªu:
- HS nêu được thế nào là đi học đều và đúng giờ
- HS biết ích lợi của việc đi học đúng giờ và đều Biết được nhiệm vụ của hs là phải đi học đều và đúng giờ
- HS thực hiện hằng ngày đi học đều và đúng giờ (HS khá giỏi biết nhắc bạn bè đi học đều và đúng giờ)
-GDKNS:+KN ra quyết định và giải quyết vấn đề để đi học đúng giờ
+KN quản lí thời gian để đi học đều và đúng giờ
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Vở bài tập Đạo đức 1
- Tranh bài tập 1 và 4 ( phĩng to)
- Bài thơ “ mèo con đi học”
- Dự kiến phương pháp: quan sát, đàm thoại, luyện tập …
III C¸C HO¹T §éNG D¹Y - Häc:
1 Ổn định:
2 bài mới:
Phần đầu: Khởi động
* giới thiệu bài: Giới thiệu nội dung bài học
* hoạt động 1: quan sát tranh ( bài tập 1) và
thảo luận nhĩm
- Giới thiệu tranh và gợi ý: thỏ và rùa cùng đi
học thỏ thì nhanh nhẹn, rùa thì chậm chạp
Các em thử đốn xem chuyện gì sẽ xảy ra với
2 bạn?
-Hát
-Quan sát tranh 1 ( trang 23 VBT)
-thảo luận nhĩm đơi
Trang 2- Theo dõi giúp đỡ các nhĩm yếu.
- Gọi đại diện nhĩm lên trình bày Cả lớp
theo dõi NX, bổ sung ( treo tranh bài tập 1 )
- Bổ sung thêm nếu các em chưa nêu đầy đủ
- Đàm thoại:
+ Vì sao thỏ nhanh nhẹn lại đi học muộn, cịn
rùa chậm chạp lại đi học đúng giờ?
+ Qua câu chuyện em thấy bạn nào đáng
khen? Vì sao?
- Vậy thế nào là đi học đều và đúng giờ?
kết luận: thỏ la cà nên đi học muộn
- rùa tuy chậm chạp nhưng rất cố gắng đi học
đúng giờ bạn rùa thật đáng khen
Nghỉ giữa tiết
* hoạt động 2: Đĩng vai.
Mục tiêu: GDKNS: KN ra quyết định và giải
quyết vấn đề để đi học đúng giờ
- Yêu cầu Hs thảo luận theo bàn trong thời
gian 3 phút: chọn và cử 2 bạn đĩng vai; đĩng
vai mẹ thì nĩi “con ơi, dậy đi học đi kẻo
muộn!” cịn con thì nhĩm xây dựng lời thoại
cho phù hợp theo ý kiến thảo luận
- Cho HS lên đĩng vai trước lớp các nhĩm
khác nhận xét: nếu em cĩ mặt ở đĩ em sẽ nĩi
gì với bạn? vì sao?
* hoạt động 3: liên hệ bản thân.
Mục tiêu:GDKNS: KN quản lí thời gian để đi
học đều và đúng giờ
- Bạn nào trong lớp mình luơn đi học đúng
giờ? Đi học đều?
- Kể những việc cần làm để đi học đúng giờ?
- Chốt ý và bổ sung (nếu Hs nĩi chưa đủ):
+Chuẩn bị quần áo, sách vở từ tối hơm trước
+ Khơng thức khuya
+ Để đồng hồ báo thức hoặc nhờ cha mẹ gọi
để dạy đúng giờ
=> Được đi học là quyền lợi của trẻ em
Nhiệm vụ các em là phải đi học đều và
đúng giờ, giúp các em thực hiện tơt quyền
được đi học của mình
3 Nhận xét, dặn dị.
- Củng cố thực hiện những điều vừa nĩi để
luơn đi học đúng giờ, chỉ nghỉ học khi cần
-Trình bày nội dung thảo luận: (2-3 nhĩm) “đến giờ vào học rùa đã ngồi học, thỏ cịn hái hoa trên đường”
- hoạt động cả lớp
- TLCH: cá nhân ( vài em)
- HS nêu -HS lắng nghe
-Đĩng vai theo tình huống “Trước giờ đi học” ( bài tập 2)
- Phân vai
-Chọn lời thoại cho bạn đĩng vai con
-T nhĩm thực hiện
- Hoạt động cả lớp
- Giơ tay nếu khơng đi trễ Khơng nghỉ học
- Tự nêu lên theo hiểu biết của mình
- Lắng nghe
Trang 3thiết và phải xin phộp.
………
Thứ ba ngày 1 tháng 12 năm 2015
Tiếng Việt
Tiết 3- 4: VẦN / anh / - / ach /
(Dạy như sách thiết kế Tiếng Việt lớp 1 tập 2 trang 85)
……… ………
Toán
Tiết 51: PHẫP TRỪ TRONG PHẠM VI 8
I Mục tiêu:
1 Yeõu caàu caàn ủaùt:
- Thành lập và ghi nhớ bảng trừ trong phạm vi 8
- Biết làm tính trừ trong phạm vi 8
- Rèn tính cẩn thận trong học và làm toán
* Trọng tâm: Thành lập và ghi nhớ bảng trừ trong phạm vi 8
2.Ghi chuự:
Baứi 1, baứi 2, baứi 3 (cột 1), bài 4 ( Viết 1 phộp tớnh)
-Chỳ ý bài học
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Các mô hình giống SGK(8 hình ngôi sao)
- Bộ toán thực hành
- Dửù kieỏn phửụng phaựp: quan saựt, ủaứm thoaùi, luyeọn taọp thực hành …
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
1.ổn định lớp
2 Kiểm tra bài
- Gọi 2 HS lờn bảng làm bài.
-GV nhận xột.
3 Bài mới
Hoạt động 1: Giới thiệu phép trừ
trong phạm vi 8
Mt : Thành lập bảng trừ
*Các bớc tiến hành tơng tự phép trừ
trong PV 6
a, Thành lập CT: 8 - 1 = 7; 8 - 7 = 1
B1: QS hình vẽ và nêu bài toán
B2: Giáo viên gợi ý để học sinh nêu
- Giáo viên viết : 8 – 1 = 7
B3:Giáo viên hớng dẫn HS quan sát
hình vẽ nêu đợc :
-Giáo viên ghi bảng : 8 – 7 = 1
- HS hát -2 HS làm bảng
7 + 1 = 8 3 + 5 = 8
6 + 2 = 8 4 + 4 = 8 -HS lắng nghe
- 8 bớt 1 còn 7
-Học sinh đọc lại : 8 - 1 = 7
8 – 7 = 1
-Học sinh đọc lại : 8 - 7 = 1
Trang 4b, Hớng dẫn HS thành lập các công
thức
8 – 2 = 6 8 – 6 = 2
8 – 5 = 3 8 – 3 = 5
8 – 4 = 4
(Tiến hành tơng tự nh trên )
Hoạt động 2 : Học thuộc công thức
Mt : HS học thuộc bảng trừ phạm vi
8
-Giáo viên xoá dần bảng trừ phạm vi
8
Hoạt động 3 : Thực hành
Mt :Biết làm tính trừ trong phạm vi 8
Bài 1 : Tính
- Bài yờu cầu gỡ?
- Giáo viên nhắc nhở học sinh viết số
thẳng cột
- Yờu cầu HS làm bài
- Gọi 2 HS lờn bảng làm bài
- Gọi HS nhận xột
Bài 2 :
- Bài yờu cầu gỡ?
- Yờu cầu HS làm bài
- Gọi 3 HS đọc bài của mỡnh
- Giáo viên củng cố lại quan hệ giữa
phép cộng và phép trừ
Bài 3 : Tính
- Bài yờu cầu gỡ?
- Yờu cầu HS làm bài
- Gọi HS lờn bảng làm bài
- Gọi HS nhận xột
Bài 4 :
-Giáo viên đa ra tình huống
- Gọi HS nhận xột
4 Củng cố
-10 em đọc bảng trừ -Học sinh đọc nhiều lần đến thuộc
- Theo cột dọc.
- Lắng nghe
- HS làm bài
- 2 HS lờn bảng
- 86 - 83 - 81 - 87
- HS nhận xột
- Theo hàng ngang
- HS làm bài
- HS đọc bài
7 + 1 = 8 6 + 2 = 8
8 – 1 = 7 8 – 2 = 6
8 – 7 = 1 8 – 6 = 2
- HS lắng nghe
- Tớnh theo hàng ngang
- HS làm bài
- HS lờn bảng làm bài
8 - 4 = 4
8 - 1 - 3 = 4
8 - 2 - 2 = 4 -HS nhận xột
-Học sinh quan sát tranh ,nêu bài toán và viết phép tính thích hợp
*Có 8 quả bởi, bớt 4 quả bởi Hỏi còm lại
mấy quả bởi ?
8 - 4 = 4
- HS nhận xột.
Trang 5* Trò chơi “ Thành lập phép tính
đúng’’
Với các số: 1, 2, 3, 4, 5 ,6, 7, 8 và
các dấu - , =
- 2 nhóm HS thi đua
………
ễn Toỏn
BÀI 50: PHẫP TRỪ TRONG PHẠM VI 8
(Dạy buổi 2)
………
Thứ tư ngày 2 tháng 12 năm 2015
Tiếng Việt
Tiết 5- 6: VẦN / ờnh / - / ờch /
(Dạy như sách thiết kế Tiếng Việt lớp 1 tập 2 trang 89)
………
Toán
Tiết 52: LUYỆN TẬP
I Mục tiêu:
1 Yeõu caàu caàn ủaùt:
- Giúp học sinh củng cố về các phép tính cộng và trừ trong phạm vi 8
- Tập biểu thị tình huống trong tranh bằng phép tính thích hợp
- Rèn tính cẩn thận trong học và làm toán
* Trọng tâm: Rèn kỹ năng làm tính cộng, trừ trong phạm vi 8
2.Ghi chỳ:
Baứi 1(cột 1, 2), baứi 2, baứi 3( cột 1, 2), bài 4
-Học tập nghiờm tỳc
II Đồ dùng dạy - học :
GV: Tranh vẽ, mô hình vật thật để tạo tình huống
HS: Bảng, vở
- Dửù kieỏn phửụng phaựp: quan saựt, ủaứm thoaùi, luyeọn taọp …
III Các hoạt động dạy - học:
1.ổn định lớp
2 Kiểm tra bài
- Gọi 2 HS lờn bảng làm bài.
-GV nhận xột.
3 Bài mới
Hoạt động 1 :Củng cố phép cộng trừ
trong phạm vi 8
Mt :Củng cố học thuộc công thức cộng trừ
- HS hát -2 HS làm bảng
7 + 1 = 8 6 + 2 = 8
8 - 1 = 7 8 - 6 = 2
- HS đọc lại các công thức cộng trừ trong
Trang 6trong phạm vi 8
-Giáo viên đa ra các số : 7 , 1 , 8 6 , 2 ,
8 5 , 3 , 8 và các dấu + , = , - yêu cầu học
sinh lên ghép các phép tính đúng
Hoạt động 2 : Luyện tập
Mt : Học sinh làm đ ợc các phép tính + ,
-trong phạm vi 8
Bài 1 : Tính nhẩm
- Bài yờu cầu gỡ?
- Yờu cầu HS làm bài
- Gọi HS đọc bài
- Gọi HS nhận xột
- Củng cố mối quan hệ cộng trừ
Bài 2: Điền số
- Bài yờu cầu gỡ?
- Yờu cầu HS làm bài
- Gọi 2 HS lờn bảng làm bài
- Gọi HS nhận xột
Bài 3 : Tính
- Bài yờu cầu gỡ?
- Yờu cầu HS làm bài
- Gọi HS lờn bảng làm bài
- Gọi HS nhận xột
-Yêu cầu học sinh nêu cách làm bài
Bài 4 :
-Cho học sinh quan sát tranh nêu bài toán
và phép tính thích hợp
-Giáo viên nhận xét cách nêu bài toán, bổ
sung uốn nắn cách dùng từ
4 Củng cố
* Trò chơi “ Thành lập các phép tính
đúng’’ ( Tơng tự các tiết trớc)
- Gọi HS đọc bảng cộng, trừ trong phạm
vi 8
phạm vi 8 -3 học sinh lên bảng thi đua ghép đợc 4 phép tính với 3 số
7 + 1 = 8 6 + 2 = 8 5 + 3 = 8
1 + 7 = 8 2 + 6 = 8 3 + 5 = 8
8 – 1 = 7 8 – 2 = 6 8 – 3 = 5
8 – 7 = 1 8 – 6 = 2 8 – 5 = 3
- Tớnh nhẩm
- HS làm bài
-Học sinh tính nhẩm rồi nêu miệng kết quả
7 + 1 = 8 5 + 3 = 8
1 + 7 = 8 3 + 5 = 8
8 - 1 = 7 8 - 3 = 5
8 - 7 = 1 8 - 5 = 3 -HS nhận xột
-Điền số thớch hợp vào ụ trống
- HS làm bài
- HS lờn bảng làm bài
+3 + 6
- 4 - 5
- HS nhận xột
- Tớnh theo hàng ngang
- HS làm bài
-2 HS làm bảng
4 + 3 + 1 = 8 – 2 – 4 =
5 + 1 + 3 = 8 – 6 + 3 = -HS nhận xột
- HS nờu cỏch làm
- Trong giỏ có 8 quả táo Đã lấy ra 2
quả Hỏi trong giỏ còn mấy quả táo ?
8 – 2 = 6
- 2 đội tham gia chơi
- HS đọc lại bảng cộng, trừ trong PV 8
Trang 7Tự nhiên xã hội
AN TỒN KHI Ở NHÀ
I MỤC TIÊU:Giúp HS biết :
-Kể tên một số vật nhọn trong nhà có thể gây đứt tay, chảy máu
-Xác định một số vật trong nhà có thể gây nóng, bỏng và cháy
-Số điện thoại để báo cứu hỏa (114)
GDKNS - Kĩ năng ra quyết định: Nên hay khơng nên làm gì để phịng tránh đứt tay
chân, bỏng, điện giật
- Kĩ năng tự bảo vệ: Ứng phĩ với các tình huống khi ở nhà
- Phát triển kĩ năng giao tiếp thơng qua tham gia các hoạt động học tập
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Sưu tầm một số câu chuyện hoặc ví dụ cụ thể về những tai nạn đã xảy ra đối với các em nhỏ ngay trong nhà ở
-Dự kiến phương pháp: Thảo luận nhĩm, suy nghĩ , thảo luận cặp đơi , chia sẻ , đĩng vai, xử lí tình huống
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
1.Ổn định :
2.Bài cũ :
-Hôm trước các em học bài gì?
-Muốn cho nhà cửa gọn gàng em phải
làm gì ?
-Cơng việc ở nhà
- Em phải xu dọn nhà cửa
-Em hãy kể tên 1 số công việc em
thường giúp gia đình ?
- Em quét nhà, quét sân,…
-Nhận xét
3.Bài mới :
*Giới thiệu bài :
* Phát triển các hoạt động :
Hoạt động 1 : Quan sát
MT : Biết cách phòng tránh đứt tay
Cách tiến hành:
*Bước 1:
-GV hướng dẫn HS:
+ Quan sát các hình trang 30 SGK
+ Chỉ và nói các bạn ở mỗi hình đang
làm gì?
+ Dự kiến xem điều gì xảy ra với các
-HS (theo nhóm đôi) làm việc theo hướng dẫn của GV
-HS quan sát và trả lời
Trang 8bạn trong mỗi hình?
+ Trả lời câu hỏi ở trang 30 SGK
*Bước 2: Đại diện các nhóm lên trình
bày
Kết luận:
-Khi phải dùng dao hoặc những đồ
dùng dễ vỡ và sắc, nhọn, cần phải rất
cẩn thận để tránh bị đứt tay
-Những đồ dùng kể trên cần để xa tầm
với của các em nhỏ
-Lắng nghe
Hoạt động 2 : Đóng vai
MT : Nên tránh chơi gần lửa và những
chất gây cháy
Cách tiến hành :
*Bước 1:
-Chia nhóm 4 em
-GV giao nhiệm vụ cho các nhóm :
+Quan sát các hình ở trang 31 SGK và
đóng vai thể hiện lời nói, hành động
phù hợp với từng tình huống xảy ra
trong từng hình
*Bước 2 :
-GV có thể đưa ra câu hỏi gợi ý :
+Em có suy nghĩ gì khi thể hiện vai
diễn của mình ?
+Các bạn khác có nhận xét gì về cách
ứng xử của từng vai diễn?
+Nếu là em, em có cách ứng xử khác
không?
+Các em rút ra được bài học gì qua
việc quan sát các hoạt động đóng vai
của các bạn
-GV nêu thêm câu hỏi để cả lớp thảo
luận :
+ Trường hợp có lửa cháy các đồ vật
trong nhà, em sẽ phải làm gì ?
+ Em có biết số điện thoại gọi cứu hỏa
ở địa phương mình không?
Mỗi nhóm 4 em _Các nhóm thảo luận, dự kiến các trường hợp có thể xảy ra: xung phong nhận vai và tập thể hiện vai diễn
-Các nhóm lên trình bày phần chuẩn bị của nhóm mình (mỗi nhóm chỉ trình bày một cảnh)
-Những em khác quan sát theo dõi và nhận xét về các vai vừa thể hiện
Trang 9Kết luận :
-Không được để đèn dầu hoặc các vật
gây cháy khác trong màn hay để gần
những đồ dùng dễ bắt lửa
-Nên tránh xa các vật và những nơi có
thể gây bỏng và cháy
-Khi xử dụng các đồ dùng điện phải
rất cẩn thận, không sờ vào phích cấm
ổ điện, dây dẫn đề phòng chúng bị hở
mạch Điện giật có thể gây chết người
-Hãy tìm mọi cách để chạy ra xa nơi
có lửa cháy ; gọi to kêu cứu…
-Nếu nhà mình hoặc hàng xóm có điện
thoại, cần hỏi và nhớ số điện thoại báo
cứu hỏa, đề phòng khi cần
Lưu ý: Nếu còn thời gian GV cho
HS chơi trò chơi “Gọi cứu hỏa” để tập
xử lí tình huống khi có cháy Nhóm
nào làm tốt sẽ thắng cuộc
-Lắng nghe
4.Củng cố – Dặn dò :
- Hơm nay chúng ta học bài gì?
- Ở nhà chúng ta cĩ nên nghịch những
trị gây cháy khơng?
- An tồn khi ở nhà
- Ở nhà chúng ta khơng nên chơi vì gây ra tai nạn ngồi ý muốn
………
Thø năm ngµy 3 th¸ng 12 n¨m 2015
TiÕng ViƯt
TiÕt 7- 8: VẦN / inh / - / ich /
(D¹y như s¸ch thiÕt kÕ TiÕng ViƯt líp 1 tËp 2 trang 92)
………
To¸n
Tiết 53: PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 9
I Mơc tiªu:
1 Yêu cầu cần đạt:
- Thµnh lËp vµ ghi nhí b¶ng céng trong ph¹m vi 9
- BiÕt lµm tÝnh céng trong ph¹m vi 9
- RÌn tÝnh cÈn thËn trong häc vµ lµm to¸n
* Träng t©m: Thµnh lËp vµ ghi nhí b¶ng céng trong ph¹m vi 9
2 Ghi chú:
Bài 1, bài 2 (cột 1, 2, 4 ), bài 3 (cột 1), bài 4
Trang 10-Thaựi ủoọ: chỳ ý làm đỳng cỏc bài tập.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Các mô hình giống SGK(9 cái mũ)
- Bộ toán thực hành
- Dửù kieỏn phửụng phaựp: quan saựt, ủaứm thoaùi, luyeọn taọp …
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
1 ổn định lớp
2 Kiểm tra bài
- Gọi 2 HS lờn bảng làm bài
- GV nhận xột
3 Bài mới
Hoạt động 1 : Giới thiệu phép cộng trong
phạm vi 9
Mt : Thành lập bảng cộng trong phạm vi 9.
* Các bớc tơng tự phép cộng trong PV6
a, Thành lập công thức: 8 + 1 =9; 1 + 8 = 9
B1: QS hình vẽ và nêu bài toán
B2: Giáo viên gợi ý để học sinh nêu
- Giáo viên viết : 8 + 1 =9
B3:Giáo viên hớng dẫn HS quan sát hình vẽ
nêu đợc :
-Giáo viên ghi bảng : 1 + 8 = 9
-Cho học sinh nhận xét : 8 + 1 =9
1 + 8 = 9
-Hỏi : Trong phép cộng nếu đổi vị trí các số
thì kết quả nh thế nào ?
b, Hớng dẫn HS thành lập các công thức
7 + 2 = 9 6 + 3 = 9
2 + 7 = 9 3 + 6 = 9
4 + 5 = 9 5 + 4 = 9
Hoạt động 2 : Học thuộc bảng cộng
Mt : Học sinh thuộc đ ợc công thức cộng tại
lớp
Hỏi miệng :
8 + 1 = ? ; 6 + 3 = ? ; 5 + 4 = ?
4 + ? = 9 ; 3 + ? = 9 ; 2 + ? = 9
Hoạt động 3 : Thực hành
Mt :Học sinh biết làm tính cộng trong phạm
vi 9
Bài 1 : Tính
- Bài yờu cầu gỡ?
- Khi tớnh theo cột dọc lưu ý điều gỡ?
- Yờu cầu HS làm bài
- Gọi HS lờn bảng làm bài
- HS hát
- 2 hs làm bảng
8 + 0 = 8 7 + 1 = 8
8 - 0 = 8 8 - 1 = 7
8 + 1 =9
1 + 8 = 9 -Học sinh đọc 1 + 8 = 9
Khác nhau số 8 và số 1 đổi vị trí
- không đổi
-Học sinh đọc lại 2 phép tính
-Học sinh đọc thuộc theo phơng pháp xoá dần
-Học sinh trả lời nhanh
- Tớnh theo cột dọc
- Khi tớnh theo cột dọc cỏc cụn số phải thẳng hàng
- HS làm bài
- HS lờn bảng làm bài
Trang 11- Gọi HS nhận xột.
Bài 2 : Tính
- Bài yờu cầu gỡ?
- Yờu cầu HS làm bài
- Gọi HS đọc bài
- Gọi HS nhận xột
Bài 3 : Tính
- Bài yờu cầu gỡ?
- Yờu cầu HS làm bài
- Gọi 2 HS lờn bảng làm
- Gọi HS nhận xột
Bài 4 : Nêu bài toán và viết phép tính phù
hợp
-GV chốt ý
4 Củng cố
- Yờu cầu HS đọc phộp cộng trong phạm vi
9
+ 81 + 72 + 53 + 45
- HS nhận xột
- Tớnh theo hàng ngang
- HS làm bài
- HS làm miệng
7 + 2 = 9 4 + 5 = 9
0 + 9 = 9 8 – 5 = 3
4 + 4 = 8 7 – 4 = 3
- HS nhận xột.
- Tớnh theo hàng ngang
- HS làm bài
- 2 HS lờn bảng làm
4 + 5 = 9 6 + 3 = 9
4 + 1 + 4 = 9 6 + 1 + 2 = 9
4 + 2 + 3 = 9 6 + 3 + 0 = 9
- HS nhận xột
a) Chồng gạch có 8 viên đặt thêm 1
viên nữa Hỏi chồng gạch có tất cả mấy viên ?
8 + 1 = 9
b) Có 7 bạn đang chơi Thêm 2 bạn
nữa chạy đến Hỏi có tất cả bao nhiêu bạn ?
7 + 2 = 9
- HS đọc lại các phép cộng trong PV8
………
Kỹ năng sống
CHỦ ĐỀ 4: EM TèM SỰ GIÚP ĐỠ (Tiết 4) I-MỤC TIấU:
Qua bài học:
- HS cú kỹ năng tự tỡm kiếm sự giỳp đỡ trong khi khú khăn
- HS tự làm những việc đơn giản để tỡm kiếm sự giỳp đỡ khi gặp khú khăn khi ở trường
- HS tự làm được những việc trong cuộc sống để tỡm kiếm sự giỳp đỡ khi gặp khú khăn
II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh BTTH kỹ năng sống
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: