Giao an Tuan 9 Lop 1

NHIỆM VỤ HỌC TẬP THỰC HIỆN MỤC TIÊU: - Cá nhân: Biết làm các bài tập phép cộng với số 0.. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TRÊN LỚP:..[r]

Trang 1

TUẦN 9

Thứ hai, ngày 30 tháng 10 năm 2017

Chào cờ Sinh hoạt dưới cờ -

Học Vầnuôi - ươi

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Đọc được: uôi, ươi, nải chuối, múi bưởi; từ và câu ứng dụng.

2 Kĩ năng: Viết được: uôi, ươi, nải chuối, múi bưởi Luyện nói từ 2 – 3 câu theo chủ đề: chuối, bưởi, vú sữa.

3 Thái độ: Yêu thích môn học

II HÌNH THỨC, PHƯƠNG PHÁP, PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

1 Hình thức tổ chức: Lớp, nhóm, cá nhân.

2 Các phương pháp: Trực quan, thảo luận, đàm thoại, thực hành

3 Phương tiện dạy học: Máy chiếu, bảng lớp, phiếu bài tập.

III NHIỆM VỤ HỌC TẬP THỰC HIỆN CỦA HỌC SINH:

- Cá nhân: Đọc và viết các vần uôi, ươi.

IV TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TRÊN LỚP:

Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Hoạt động khởi động (5 phút):

- Bài cũ: ui - ưi

+ Gọi học sinh đọc bài Sách giáo khoa

+ Cho viết bảng con: cái túi, vui vẻ, gửi

qùa, ngửi mùi

- Nhận xét

- Giới thiệu: uôi - ươi

2 Các hoạt động chính:

a Hoạt động1: Dạy vần uôi (10 phút)

* Mục tiêu: Nhận diện được chữ uôi, biết

cách phát âm và đánh vần tiếng có vần uôi

* Phương pháp: Trực quan, đàm thoại

- Học sinh viết bảng con

- Học sinh nhắc lại đầu bài

Trang 2

- Giáo viên viết chữ uôi

+ uôi được ghép từ những con chữ nào?

+ So sánh uôi và ui

- Lấy vần uôi ở bộ đồ dùng

 Phát âm và đánh vần

- Giáo viên đánh vần: u – ô – i – uôi

- Giáo viên đọc trơn uôi

- Đánh vần: u-ô-i chờ-uôi-chuôi-sắc chuối

 Hướng dẫn viết:

- Giáo viên viết mẫu

+ Viết chữ uôi: đặt bút viết chữ u lia bút

viết chữ ô lia bút viết chữ i

uôi uôi uôi uôi uôi

+ nải chuối: viết chữ nải cách 1 con chữ o

viết chuối

nải chuối nải chuối nải chuối

b Hoạt động 2: Dạy vần ươi (10 phút)

* Mục tiêu: Nhận diện được chữ ươi, biết

phát âm và đánh vần tiếng có vần ươi

* Muc Tiêu: Biết ghép tiếng có uôi –ươi và

đọc trơn nhanh và thành thạo tiếng vừa

ghép

* Phương pháp: Trực quan, luyện tập

* Cách tiến hành:

- Giáo viên đính vật mẫu

- Giáo viên gợi ý cho học sinh nêu từ ứng

dụng

- Giáo viên ghi bảng

- Giáo viên sửa sai cho học sinh

- Học sinh đọc lại toàn bảng

Trang 3

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

- Giáo viên ghi câu ứng dụng

- Cho học sinh đọc câu ứng dụng: buổi tối, chị

kha rủ bé chơi trò chơi đố chữ

- Giáo viên chỉnh sửa lỗi phát âm cho học sinh

b Hoạt động 2: Luyện viết (10 phút)

* Muc tiêu: Học sinh viết đúng nét, đều, đẹp,

đúng cỡ chữ

* Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, thực

hành

- Nhắc lại tư thế ngồi viết

- Nêu lại cách viết uôi, ươi, nải chuối, múi

bưởi

- Giáo viên viết mẫu từng dòng

uôi uôi uôi uôi uôi uôi uôi

nải chuối nải chuối nải chuối

ươi ươi ươi ươi ươi ươi ươi

múi bưởi múi bưởi múi bưởi

c Hoạt động 3: Luyện nói (10 phút)

* Mục tiêu: Phát triển lời nói tự nhiên của học

sinh theo chủ đề: chuối, bưởi, vú sữa

* Phương pháp: Trực quan, luyện tập, thực

Trang 4

- Giáo viên treo tranh trong sách giáo khoa

+ Tranh vẽ gì?

 Giáo viên ghi bảng

+ Trong 3 thứ quả này, em thích quả nào

V KIỂM TRA – ĐÁNH GIÁ

- Giáo viên nêu: 3 rổ có 6 từ

- Ghép từ để tạo câu có nghĩa

- Đánh giá học sinh theo cá nhân, theo nhóm

VI ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO:

- Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn

- Xem lại bài, chuẩn bị tiết sau

-Đạo đức

Lễ Phép Với Anh Chị, Nhường Nhịn Em Nhỏ (tiết 1)

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Biết đối với anh chị cần phải lễ phép, đối với em nhỏ cần phải nhường

nhịn Yêu quý anh chị em trong gia đình

2 Kĩ năng: Biết cư xử lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ trong cuộc sống hằng

ngày Biết vì sao cần lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ Biết phan biệt cáchành vi, việc làm phù hợp và chưa phù hợp về lễ phép với anh chị, nhường nhịn emnhỏ

3 Thái độ: Có ý thức thực hiện các hành vi theo chuẩn mực đạo đức đã học.

2 Các phương pháp: Thảo luận, đóng vai, xử lý tình huống

3 Phương tiện dạy học: Máy chiếu, bảng phụ.

III NHIỆM VỤ HỌC TẬP THỰC HIỆN MỤC TIÊU:

Trang 5

- Cá nhân: Biết cư xử lễ phép, yêu thương với người trên, nhường nhìn em nhỏ.

1 Hoạt động khởi động (5 phút): Hát

- Gọi học sinh lên bảng kiểm tra bài cũ:

+ Buổi chiều về có ai đón em không?

+ Khi về tới nhà em có cơm để ăn không?

* Mục tiêu: Nhận biết được hành động

đúng sai của các bạn nhỏ trong tranh

* Phương pháp: Trực quan, thảo luận

- Cho học sinh lấy vở

- Quan sát và nhận xét việc làm của các bạn

nhỏ trong tranh ở sách giáo khoa trang 15

+ Tranh 1: Anh đưa cam cho em ăn, em

nói lời cảm ơn Anh rất quan tâm đến em,

em lễ phép với anh

+ Tranh 2: Hai chị em cùng chơi đồ hàng

 Anh chị em trong gia đình phải thương

yêu và hoà thuận với nhau

b Hoạt động 2: Xử lí tình huống (15

phút)

* Mục tiêu: Biết phân tích tình huống

* Phương pháp: Quan sát, thảo luận

- Quan sát tranh trong vở bài tập trang 16

và cho biết tranh vẽ gì

- Học sinh thực hiện

- Học sinh thảo luận theo cặp

- Học sinh trình bày

- Lớp trao đổi bổ sung

Tranh 1: Bạn Lan đang chơi với emthì được cô cho qùa

Tranh 2: bạn tùng có 1 chiếc ôtô đồchơi Nhưng em bé nhìn thấy và đòi

Trang 6

- Theo em, bạn Lan có những cách giải

- Thi đua: Tìm và đọc hoặc hát bài hát nói về tình cảm anh chị em trong gia đình

1 Kiến thức: Biết phép cộng với số 0, thuộc bảng cộng.

2 Kĩ năng: Biết cộng trong phạm vi các số đã học Thực hiện tốt các bài tập theo yêu

cầu của chuẩn kiến thức - kĩ năng: Bài 1; Bài 2; Bài 3.

3 Thái độ: Yêu thích môn học; sáng tạo, hợp tác.

2 Các phương pháp: Luyện tập, trực quan, đàm thoại, thực hành, động não

- Cá nhân: Biết làm các bài tập phép cộng với số 0.

Trang 7

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

a Hoạt động 1: Ôn kiến thức cũ (10 phút)

* Mục tiêu: Học sinh đọc bảng cộng trong

- Khi cộng 1 số với 0 kết quả bằngchính số đó

Trang 8

Bài 2: Tính

- Tương tự bài 1

- Nhận xét kết quả

Yêu cầu học sinh nhận xét

Bài 3: Điền dấu: >, <, =

Giáo viên hướng dẫn: Lấy 1 số ở cột đầu

cộng với 1 số ở hàng ngang trong bảng đã

cho rồi viết kết quả vào ô trống thích hợp

- Học sinh làm bài

- Học sinh sửa bài ở bảng lớp

1 Kiến thức: Đọc được: ay, â, ây, máy bay, nhảy dây; từ và câu ứng dụng.

2 Kĩ năng: Viết được: ay, â, ây, máy bay, nhảy dây Luyện nói từ 2 – 3 câu theo chủ đề: chạy, bay, đi bộ, đi xe.

3 Thái độ: Yêu thích môn học

Trang 9

2 Các phương pháp: Thảo luận, đàm thoại, thực hành, động não

- Cá nhân: Đọc và viết được các vần ay, ây Trình bày đẹp.

- Nhóm: Hiểu và viết được từ, câu ứng dụng

- Bài cũ: uôi - ươi

+ Cho viết bảng con: tuổi thơ, buổi tối, túi

lưới, tươi cười

+ Viết chữ ay: viết chữ a lia bút viết chữ y

- Giống nhau là đều có âm a

- Khác nhau là ay có âm y, ai có âm i

Trang 10

ay ay ay ay ay ay

+ máy bay: cách nhau 1 con chữ o giữa 2

tiếng

máy bay máy bay máy bay

b Hoạt động 2: Dạy vần ây (10 phút)

* Mục tiêu: Nhận diện được chữ ây, biết

phát âm và đánh vần tiếng có vần ây

* Muc tiêu: Biết ghép tiếng có ay- ây và đọc

trơn nhanh và thành thạo tiếng vừa ghép

* Phương pháp: Trực quan, luyện tập

- Giáo viên đính mẫu vật và gơi ý để học

sinh nêu từ ứng dụng

- Giáo viên ghi bảng

cối xay vây cá

ngày hội cây cối

- Học sinh đọc lại toàn bảng

- Giáo viên đính tranh trong sách giáo khoa

- Học sinh luyện đọc cá nhân

- Học sinh quan sát

Trang 11

trang 74

+ Tranh vẽ gì?

- Giáo viên ghi câu ứng dụng: giờ ra chơi bé

trai thi chạy, bé gái thi nhảy dây

- Giáo viên chỉnh sửa lỗi phát âm cho học

sinh

* Muc Tiêu: Học sinh viết đúng nét, đều,

đẹp, đúng cỡ chữ

* Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, thực

hành

- Nhắc lại tư thế ngồi viết

- Nêu cách viết: ay, ây, máy bay, nhảy dây

- Giáo viên viết mẫu từng dòng

ay ay ay ay ay

ây ây ây ây ây

máy bay máy bay máy bay

nhảy dây nhảy dây nhảy dây

c Hoạt động 3: Luyên nói (10 phút)

* Mục tiêu: Phát triển lời nói tự nhiên của

học sinh theo chủ đề: chạy, bay, đi bộ, đi xe

* Phương pháp: Trực quan, luyện tập, thực

hành

- Giáo viên treo tranh trong sách giáo khoa

+ Tranh vẽ gì?

+ Em gọi tên từng hoạt động trong tranh

+ Khi nào em phải đi máy bay?

+ Đánh giá cách trình bày của học sinh

Trang 12

+ Đánh giá cách đọc của học sinh.

- Cho học sinh đọc cả bài

- Thi đua ai nhanh ai đúng: nối từ

Suối chảy bơi lội

Chú tư đi cày

Bầy cá qua khe đá

-Thủ công

Xé, Dán Hình Cây Đơn Giản (tiết 2)

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Biết cách xé, dán hình cây đơn giản.

2 Kĩ năng: Xé, dán được hình tán lá cây, thân cây Đường xé có thể bị răng cưa Hình

dán tương đối phẳng, cân đối

3 Thái độ: Yêu thích môn học; tỉ mỉ, khéo tay.

3 Phương tiện dạy học: Máy chiếu, bảng lớp, bài xé mẫu,

- Cá nhân: Xé, dán được hình tán lá cây, thân cây Đường xé ít bị răng cưa.

Hình dán cân đối, phẳng

- Nhóm: Xé được thêm hình cây đơn giản có hình dạng, kích thước, màu sắc

khác

Trang 13

* Mục tiêu: Giúp học sinh biết nhắc lại quy

+ Vậy dựa vào hình nào để ta xé thân cây?

+ Để xé được thân cây ta dựa vào hình chữ

nhật có mỗi cạnh mấy ô?

- Xé rời hình chữa nhật ra khỏi giấy màu

+ Xé 4 góc , chỉnh sửa để tạo thành tán lá dài

+ Chỉnh sửa để thân cây có phần trên nhỏ,

phần dưới to

- Dán hình:

- HS quan sát và trả lời

+ Hình chữ nhật+ 5ô  8ô

+ Xé 4 góc

+ Hình chữ nhật+ Hình chữ nhật+ Chiều dài 6 ô, chiều rộng 1 ô

- Thực hành: HS luyện tập trên giấymàu và dán vào vở thủ công

Trang 14

+ Bước 1: “Đặt hình tán lá và thân cây lên

trên vở thủ công ở phía trái gần sát lề vở sao

cho cân đối (thân cây đặt trên tán lá)

- Thu dọn vệ sinh

- Đánh giá các sự chuẩn bị đồ dùng, sản phẩm làm ra của học sinh

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Củng cố kiến thức về phép cộng các số đã học.

2 Kĩ năng: Làm được phép cộng các số trong phạm vi đã học, cộng với số 0 Thực

hiện tốt các bài tập theo yêu cầu của chuẩn kiến thức - kĩ năng: Bài 1; Bài 2; Bài 4a.

3 Thái độ: Yêu thích môn học; sáng tạo, hợp tác.

- Cá nhân:Thực hiện đúng các bài tập về phép cộng các số đã học.

- Nhóm: Làm tốt các bài tập, phiếu bài tập.

Trang 15

- Khi đổi chỗ các số trong phép cộng thì kết

quả như thế nào?

ĐĐ

S  2 + 3 = 5

- Kết quả không thay đổi

- Học sinh xắp xếp số ở bộ đồ dùng,đọc lại

- Học sinh sửa bài miệng

- Tính 2 + 1 được 3, lấy 3 + 2 bằng 5

Trang 16

2 + 1 + 2 =

Bài 4 (học sinh khá, giỏi làm cả a và b):

Cho học sinh xem tranh:

- Nêu bài toán ứng với tình huống trong tranh

- Học sinh sửa bài miệng

- Cho nhóm làm phiếu bài tập

2 Kĩ năng: Viết được các vần, từ ngữ ứng dụng từ bài 32 đến bài 37.

3 Thái độ: Có ý thức yêu thích tiếng Việt.

2 Các phương pháp: Thảo luận, đàm thoại, thực hành, luyện tập.

3 Phương tiện dạy học: Máy chiếu, bảng lớp.

Trang 17

- Cá nhân: Đọc và hiểu được các vần, các từ ứng dụng.

- Bài cũ: ay - â - ây

+ Cho viết bảng con: cối xay, vây cá,

ngày hội, cây cối

vừa học: ôi, ơi, ui, ưi, uôi, ươi, ay, ây

* Phương pháp: Luyện tập, trực quan

- Giáo viên chỉ vần cho học sinh đọc

- Giáo viên sửa sai cho học sinh

- Giáo viên đưa vào bảng ôn

- Giáo viên chỉ cho học sinh đọc

- Học sinh đọc bài cá nhân

- Học sinh viết bảng con

- Học sinh đọc theo

- Học sinh chỉ và đọc

- Học sinh ghép và nêu

- Học sinh đánh vần, đọc trơn vần: cánhân, lớp

Trang 18

- Nêu tư thế ngồi viết

- Giáo viên hướng dẫn viết

+ tuổi thơ: Viết chữ tuổi cách 1 con chữ o

- Học sinh nêu Học sinh viết bảng con

Trang 19

- Giáo viên ghi đoạn thơ lên bảng

- Giáo viên đọc mẫu

+ Cho học sinh thảo luận đoạn thơ nói lên

điều gì

* Mục tiêu: Viết đúng quy trình, đều đẹp

từ: tuổi thơ, máy bay

* Phương pháp: Thực hành, luyện tập, trực

quan

- Nêu lại tư thế ngồi viết

- Giáo viên hướng dẫn viết

đôi đũa đôi đũa đôi đũa

tuổi thơ tuổi thơ tuổi thơ

mây bay mây bay mây bay

- Giáo viên thu vở chấm

- Giáo viên treo từng tranh và kể

+ Tranh 1: người anh lấy vợ chia cho em

cây khế Cây khế ra nhiều trái to, ngọt

+ Tranh 2: đại bàng đến ăn khế và hứa đưa

người em đi lấy vàng bạc

+ Tranh 3: đại bàng chở người em đi lấy

- Học sinh quan sát

- Học sinh lắng nghe

Trang 20

+ Tranh 4:người anh đổi cây khế cho

người em

+ Tranh 5: người anh lấy quá nhiều vàng

bạc, đại bàng đuối sức, người anh rơi xuống

biển

- Giáo viên huớng dẫn

- Nêu ý nghĩa câu chuyện

- Học sinh nêu nội dung từng tranh

- Không nên tham lam

- Nêu lại nội dung câu chuyện

+ Cách kể chuyện theo tranh

1 Kiến thức: Kể được các hoạt động, trò chơi mà em thích, biết tư thế ngồi học, đi

đứng có lợi cho sức khoẻ

2 Kĩ năng: Nêu được tác dụng của một số hoạt động trong các hình vẽ sách giáo

khoa

3 Thái độ: Yêu thích môn học; sáng tạo, hợp tác,

* KNS:

- Rèn các kĩ năng: Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin: Quan sát và phân tích

về sự cần thiết, lợi ích của vận động và nghỉ ngơi thư giãn Kĩ năng tự nhận thức: Tựnhận xét các tư thế đi, đứng, ngồi học của bản thân Phát triển kĩ năng giao tiếp thôngqua tham gia các hoạt động học tập

2 Các phương pháp: Trò chơi, động não, quan sát, thảo luận.

- Cá nhân: Biết mối quan hệ giữa môi trường và sức khoẻ Biết yêu quý, chăm sóc cơ

thể của mình

Định dạng
Số trang	35
Dung lượng	7,04 MB