Giao an Tuan 3 Lop 1

-Học sinh nêu được yêu cầu của bài và tự làm bài ,chữa bài.. -Học sinh nêu yêu cầu của bài.[r]

Trang 1

TUẦN 3 Thứ hai ngày 18 tháng 9 năm 2017

HỌC VẦN

Bài 8: Âm l – h (2 tiết)

I MỤC TIÊU:

1.Kiến thức :Học sinh nhận biết được chữ l , h ; tiếng lê, hè

2.Kĩ năng :Đọc được câu ứng dụng : ve ve ve , hè về

Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung :le le

3.Thái độ : Có ý thức bảo vệ các loài chim

II XÁC ĐỊNH HÌNH THỨC – PHƯƠNG PHÁP VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :

- Bộ đồ dùng HVTH lớp 1

- Tranh minh họa các từ khóa: lê, hè

- Tranh minh họa câu ứng dụng và phần luyện nói

- Hình thức : nhóm , cá nhân

- Phương pháp : PP đàm thoại , trực quan ,

III : NHIỆM VỤ HỌC TẬP THỰC HIỆN MỤC TIÊU :

- Cá nhân : HS tự tìm ra nội dung phần luyện nói

- Nhóm : HS thảo luận để tìm ra nhiều từ có tiếng mang vần mới

III TỔ CHỨC DẠY HỌC TRÊN LỚP :

Tiết 1

Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của học sinh

1 ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Cho lớp viết bảng con tiếng bê, ve 2 học

sinh lên bảng viết

- Giáo viên nhận xét

- Gọi 1 – 2 học sinh đọc từ ứng dụng

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Hôm nay chúng ta học

tiếp 2 âm nữa: âm l, âm h

- Giáo viên ghi bảng

b Bài học:

* Dạy âm l:

- Cho học sinh đọc âm l

- Cho học sinh ghép âm l

- Nhận xét cho học sinh đọc cá nhân, lớp

- Chữa lỗi phát âm cho học sinh

- Để được tiếng lê ta ghép thêm âm gì?

Trang 2

- Tranh vẽ gì?

- Vậy tiếng ứng dụng là lê

- Cho học sinh đọc: l ; lờ – ê – lê; lê

* Dạy âm h (Quy trình tương tự)

* Hướng dẫn học sinh viết: l, lê, h, hè

- Giáo viên viết mẫu hướng dẫn quy trình

viết

- Lưu ý nét nối gữa các con chữ

- Cho học sinh viết bảng con

- Theo dõi giúp đỡ học sinh

* Đọc tiếng ứng dụng:

- Cho học sinh đọc cá nhân, lớp Chữa lỗi

phát âm cho học sinh

- Giáo viên đọc mẫu

Học sinh theo dõi

- Học sinh viết bảng con

* Hướng dẫn học sinh đọc câu ứng dụng:

- Tranh vẽ gì?

- Để hiểu rõ hơn chúng ta cùng đọc câu

ứng dụng

- Cho học sinh đọc cá nhân, lớp

- Cho 2 – 3 học sinh đọc

b Luyện viết:

- Giáo viên hướng dẫn viết vào vở tập viết

- Cho học sinh viết vào vở tập viết

+ Ba con vật đang chơi trong giống con gì?

+ Vịt, ngang được người ta nuôi ở dưới ao,

nhưng có loài vịt sống tự do không có

người chăn gọi là vịt gì?

 Trong tranh là con le le giống con vịt

trời nhưng nhỏ hơn, chỉ có một vài nơi ở

- Học sinh đọc cá nhân, nhóm, lớp

- Vẽ các bạn nhỏ, cây, con ve

- Học sinh đọc cá nhân, lớp

- 2 – 3 học sinh đọc

- Học sinh theo dõi

- Học sinh viết vào vở tập viết

- Học sinh quan sát tranh trả lời câu hỏi.+ Vẽ nước, cây, le le

+ Giống con vịt

+ Vịt trời

Trang 3

nước ta.

V KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ :

-Cá nhân : Đánh giá việc đọc bài của HS , kết quả phần luyện nói

- Nhóm : Đánh giá sự nhanh nhậy trong quá trình tìm từ mới , nói câu có từ mới

VI ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO :

- Giáo viên chỉ bảng cho học sinh đọc

- Nhận xét tiết học, tuyên dương

- Về học lại bài và xem trước bài 9: o – c

ĐẠO ĐỨC Bài 2 :GỌN GÀNG , SẠCH SẼ ( TIẾT 1)

I.MỤC TIÊU :

1 Kiến thức : Học sinh hiểu : thế nào là ăn mặc gọn gàng , sạch sẽ

- Ích lợi của việc ăn mặc gọn gàng sạch sẽ

2 Kỹ năng : Học sinh biết giữ gìn vệ sinh cá nhân , đầu tóc , quần áo gọn gàng ,sạch sẽ 3 Thái độ : Có ý thức tốt trong cách ăn mặc

II XÁC ĐỊNH HÌNH THỨC – PHƯƠNG PHÁP VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC

- Vở BTĐĐ

- Bài hát : Rửa mặt như mèo

- Bút chì (chì sáp ) , lược chải đầu

III NHIỆM VỤ HỌC TẬP THỰC HIỆN MỤC TIÊU :

+ Cá nhân : HS biết tự tìm cho mình một bộ quần áo gọn gàng , sạch sẽ , phù hợp + Nhóm : HS thảo luận để hiểu thế nào là gọn gàng sạch sẽ

IV TỔ CHỨC DẠY HỌC TRÊN LỚP :

1.Ổn Định : hát , chuẩn bị đồ dùng học tập

2.Kiểm tra bài cũ :

- Tiết trước em học bài gì ?

- Giới thiệu tên của các bạn trong tổ của em

- Kể về ngày đầu tiên đi học của em ?

- Nhận xét bài cũ

3.Bài mới :

Hoạt động 1 : Học sinh thảo luận

Mục tiêu : học sinh biết được như thế nào là

đầu tóc quần áo gọn gàng sạch sẽ

- GV yêu cầu học sinh quan sát các bạn

trong tổ xem bạn nào có đầu tóc , quần

áo gọn gàng sạch sẽ

- Học sinh làm việc theo nhóm

Trang 4

- Yêu cầu Học sinh đại diện các nhóm nêu

tên các bạn có đầu tóc , quần áo gọn

gàng , sạch sẽ

- Yêu cầu Học sinh nêu lý do vì sao em cho

là bạn đó ăn mặc gọn gàng sạch sẽ

- Giáo viên nhận xét , bổ sung ý kiến

* Kết luận : Đầu tóc cắt ngắn ( đối với nam )

, cột Thắt bím (đối với nữ ) là gọn gàng sạch

sẽ Ao quần được là thẳng nếp , sạch sẽ ,

mặc gọn gàng , không luộm thuộm Như thế

là gọn gàng sạch sẽ

Hoạt động 2 : Học sinh làm bài tập

Mục tiêu : Củng cố những hiểu biết về đầu

tóc , quần áo gọn gàng sạch sẽ :

- Giáo viên giải thích yêu cầu bài tập và

yêu cầu học sinh làm BT

Vì sao em cho rằng các bạn ở tranh

1.2.3.5.6.7 là chưa gọn gàng sạch sẽ ?

* GV kết luận : Các em cần học tập 2 bạn

trong hình vẽ số 4 và số 8 vì 2 bạn đó ăn mặc

quần áo , đầu tóc rất gọn gàng , sạch sẽ

Hoạt động3 : Học sinh làm Bài tập 2

Mục tiêu: Học sinh biết chọn 1 bộ quần áo

sạch đẹp cho bạn nam và bạn nữ

- Giáo viên cho Học sinh quan sát tranh ở

Bt2 , Giáo viên nêu yêu cầu của bài

Cho học sinh nhận xét và nêu ý kiến

- Cho học sinh làm bài tập

* Kết luận : Quần áo đi học cần phải thẳng

+ Ao quần bạn sạch sẽ , thẳng Dâygiày buộc cẩn thận

+ Bạn nam áo bỏ vào quần gọngàng

- Học sinh lắng nghe , ghi nhớ

- Học sinh quan sát tranh và nêunhững bạn ở tranh số 4 và 8 là ănmặc gọn gàng sạch sẽ

- Học sinh quan sát trả lời

- Học sinh quan sát nhận xét :+ Bạn nữ cần có trang phục váy và

áo + Bạn nam cần trang phục quần dài

và áo sơ mi

Trang 5

+ Cá nhân : Đánh giá cách chọn quần áo của HS

+ Nhóm : Đánh giá hiểu biết của các nhóm về quan điểm trong cách ăn mặc

Em vừa học xong bài gì ?

- Dặn học sinh về xem lại bài và thực hành tốt những điều đã học

- Chuẩn bị xem trước các bài tập để học tiết 2

Thứ ba ngày 19 tháng 9 năm 2017

TOÁN LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU :

+ Giúp học sinh :

- Kiến thức : Củng cố về nhận biết số lượng và các số trong phạm vi 5

- Kỹ năng : Đọc,viết,đếm các số trong phạm vi 5

- Thái độ : HS yêu thích môn Toán

+ Vẽ sơ đồ trên bảng lớp ( bài tập số 2 vở bài tập toán )

+ Bộ thực hành toán giáo viên và học sinh

+ Hình thức : nhóm , cá nhân

+ Phương pháp : PP đàm thoại , trực quan ,

+ Cá nhân : Cá nhân : HS có kỹ năng quan sát tốt

+ Nhóm : HS thảo luận và phân tích các số

1.Ổn Định :

+ Hát – chuẩn bị Sách Giáo khoa , vở BTT,bộ thực hành

2.Kiểm tra bài cũ :

+ Tiết trước em học bài gì ?

+ Em hãy đếm xuôi từ 1 – 5 , đếm ngược từ 5- 1

+ Số 5 đứng liền sau số nào ? Số 3 liền trước số nào? 3 gồm mấy và mấy? 2gồm mấy và mấy?

+ Nhận xét bài cũ

3 Bài mới :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Hoạt động 1 : Giới thiệu bài luyện tập

các số từ 15

Mt:Học sinh nắm được đầu bài học.Ôn lại

các số đã học

Trang 6

-Giáo viên cho học sinh viết lại trên bảng

con dãy số 1,2,3,4,5

-Treo một số tranh đồ vật yêu cầu học

sinh học sinh lên gắn số phù hợp vào mỗi

tranh

-Giáo viên giới thiệu và ghi đầu bài

Hoạt động 2 : Thực hành trên vở BT

Mt :Học sinh vận dụng được kiến thức đã

học: nhận biết số lượng và các số trong

phạm vi 5

-Giáo viên yêu cầu học sinh mở

SGK,quan sát và nêu yêu cầu của bài tập

1

-Giáo viên nhận xét

-Cho học sinh làm bài vào vở bài tập.Gv

quan sát và cho sửa bài chung

*Bài 2: Ghi số phù hợp với số que diêm

*Bài 3: Điền các số còn thiếu vào chỗ

trống

-Cho học sinh làm bài 3 vào vở bài tập

-Giáo viên xem xét nhắc nhở những em

-Yêu cầu 4 tổ cử 4 đại diện lên ghi số

phù hợp vào các ô trống.Tổ nào ghi

-Học sinh lần lượt thực hiện

–Học sinh nêu yêu cầu : Viết số phù hợpvới số lượng đồ vật trong tranh

- 1 học sinh làm mẫu 1 bài trong SGK.-Học sinh tự làm bài và chữa bài

-Học sinh nêu được yêu cầu của bài và tựlàm bài ,chữa bài

-Học sinh nêu yêu cầu của bài -1 em làm miệng dãy số thứ nhất -Học sinh làm bài 3/ VBT

-1 em sửa bài chung-Học sinh viết vào vở BT

-Tổ cử 1 đại diện lên tham gia trò chơi.-Học sinh dưới lớp cổ vũ cho bạn

-Cá nhân : Đánh giá kỹ năng đọc viết số khả năng quan sát

- Nhóm : Đánh giá việc phân tích số trong phạm vi 5

- Em vừa học bài gì ? Đếm xuôi và đếm ngược trong phạm vi 5

- Số nào ở giữa số 3 và 5 ? số nào liền trước số 2 ?

Trang 7

- 5 gồm 4 và mấy? 5 gồm 3 và mấy ?

- Nhận xét tiết dạy.- Tuyên dương học sinh hoạt động tốt

- Dặn học sinh chuẩn bị bài Bé hơn-Dấu <

Học vần Bài 9: o - c ( 2 Tiết )

I MỤC TIÊU:

1.Kiến thức :Học sinh nhận biết được chữ o, c ; tiếng bò, cỏ

2.Kĩ năng :Đọc được câu ứng dụng : bò bê có bó cỏ

Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung : vó bè

3.Thái độ : HS hiểu được cuộc sống của người dân vùng sông nước

- Tranh minh họa các từ khóa: bò, cỏ

+ Cá nhân : HS tự tìm ra nội dung phần luyện nói

+ Nhóm : HS thảo luận để tìm ra nhiều từ có tiếng mang vần mới

Tiết 1

1 Ổn định:

- Cho lớp viết bảng con tiếng lê, hè 2 học

- Gọi 1 – 2 học sinh đọc từ, câu ứng dụng

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Hôm nay chúng ta học tiếp 2

âm nữa: âm o, âm c

Trang 8

- Nhận xét cho học sinh đọc cá nhân, lớp.

- Để được tiếng bò ta ghép thêm âm và dấu

gì?

- Tranh vẽ gì?

- Vậy tiếng ứng dụng là bò

- Cho học sinh đọc: o ; bờ – o – bo – huyền –

bò; bò

* Dạy âm c (Quy trình tương tự)

* Hướng dẫn học sinh viết: o, bò, c, cỏ

- Giáo viên viết mẫu hướng dẫn quy trình viết

- Lưu ý nét nối gữa các con chữ

- Cho học sinh viết bảng con

* Đọc tiếng ứng dụng:

- Cho học sinh đọc cá nhân, lớp Chữa lỗi

phát âm cho học sinh

- Để được tiếng bò ta ghép thêm âm b

ở trước âm o và dấu huyền trên o Họcsinh ghép tiếng bò

- Học sinh đọc cá nhân, lớp (bờ – o –

bo – huyền – bò)

- Con bò

Học sinh viết bảng con

* Hướng dẫn học sinh đọc câu ứng dụng:

- Tranh vẽ gì?

- Để hiểu rõ hơn chúng ta cùng đọc câu

ứng dụng

- Cho học sinh đọc cá nhân, lớp

b Luyện viết:

- Giáo viên hướng dẫn viết vào vở tập viết

- Cho học sinh viết vào vở tập viết

- Học sinh viết vào vở tập viết

- Học sinh quan sát tranh trả lời câu hỏi.+ Vó, bè, người, cây, nhà

Trang 9

+ Trong tranh em thấy những gì?

+ Cá nhân : Đánh giá việc đọc bài của HS , kết quả phần luyện nói

+ Nhóm : Đánh giá sự nhanh nhậy trong quá trình tìm từ mới , nói câu có từ mới

- Giáo viên chỉ bảng cho học sinh đọc

- Nhận xét tiết học, tuyên dương

- Về học lại bài và xem trước bài 10: ô -ơ

THỂ DỤC Bài 3 : TRÒ CHƠI – ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ I/ MỤC TIÊU

– Kiến thức : Biết cách tập hợp hàng dọc, dóng hàng dọc thẳng hàng.

Bước đầu biết cách đứng nghiêm, đứng nghỉ (bắt chước đứng theo giáo viên)

– Kỹ năng : Tham gia chơi được trò chơi (có thể còn chậm).

– Thái độ : HS tích cực tham gia các hoạt động

– Địa điểm : Sân trường đảm bảo an toàn và vệ sinh

– GV chuẩn bị: Còi, tranh - ảnh một số con vật

- Phương pháp : PP đàm thoại , luyện tập

– Giậm chân ….giậm Đứng lại …đứng

Lớp trưởng tập trung lớp, báo cáo sĩ

số cho giáo viên

Trang 10

(Học sinh đếm theo nhịp1, 2 ; 1, 2 nhịp 1

chân trái, nhịp 2 chân phải)

GV– Từ đội hình trên các HS dichuyển sole nhau và khởi động

* * * * * * *

* * * * * * * GV

– GV quan sát, sửa sai ở HS

– Phương thức tập luyện gióngnhư trên

–GV nêu tên trò chơi, luật chơi vàthị phạm mẫu cho hs nắm có thể gọi 1 -2 HS thị phạm lại đ.tác, có nhận xét Sau đó cho HS chơi chínhthức có phân thắng thua

III/ KẾT THÚC:

Thả lỏng: HS đi thường theo nhịp và hát

– Nhận xét: Nêu ưu – khuyết điểm tiết

học

– Dặn dò HS: Về nhà tập giậm chân theo

nhịp, và chuẩn bị tiết học sau

-Cá nhân : Đánh giá sự tích cực học tập của HS

- Nhóm : Đánh giá sự kết hợp trong nhóm

Chuẩn bị tiết sau : Đội hình đội ngũ , trò chơi

Trang 11

Thứ tư ngày 20 tháng 9 năm 2017

- Kỹ năng : Có kỹ năng so sánh các số từ 1 đến 5 theo quan hệ bé hơn

- Thái độ : HS yêu thích môn Toán

+ Hình thức : nhóm , cá nhân

+ Phương pháp : PP đàm thoại , trực quan ,động não

+ Các nhóm đồ vật,tranh giống SGK

+ Các chữ số 1,2,3,4,5 và dấu <

+ Cá nhân : HS có kỹ năng quan sát tốt Kỹ năng so sánh

+ Nhóm : HS thảo luận để hiểu được quan hệ bé hơn

1.Ổn Định :

+ Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập

2.Kiểm tra bài cũ :

+ Tiết trước em học bài gì ? Số nào bé nhất trong dãy số từ 1 đến 5 ? Số nào lớnnhất trong dãy số từ 1 đến 5?

+ Đếm xuôi và đếm ngược trong phạm vi 5

+ Nhận xét bài cũ

3 Bài mới :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Hoạt động 1 : Giới thiệu khái niệm bé hơn

Mt :Học sinh nhận biết quan hệ bé hơn

- Treo tranh hỏi học sinh :

Bên trái có mấy ô tô?

Bên phải có mấy ô tô?

1 ô tô so với 2 ô tô thì thế nào?

Bên trái có mấy hình vuông?

Bên phải có mấy hình vuông ?

1 hình vuông so với 2 hình vuông thì thế

nào ?

-Giáo viên kết luận: 1 ôtô ít hơn 2 ôtô, 1

hình vuông ít hơn 2 hình vuông.Ta nói:

Một bé hơn hai và ta viết như sau 1<2

-Học sinh quan sát tranh trả lời :

o Bên trái có 1 ô tô

o Bên phải có 2 ô tô

o 1 ô tô ít hơn 2 ô tô

Trang 12

-Làm tương tự như trên với tranh 2 con

chim và 3 con chim

Hoạt động 2 : Giới thiệu dấu”<” và cách

viết

Mt : Học sinh biết dấu < và cách viết dấu <

-Giới thiệu với học sinh dấu < đọc là bé

-Hướng dẫn học sinh viết vào bảng con < ,

-Giáo viên cho học sinh mở sách giáo

khoa, nhắc lại hình bài học

Bài 1 : Viết dấu <

Bài 2 :Viết vào ô trống phép tính thích hợp

Bài 3 : Viết phép tính phù hợp với hình vẽ

–Giáo viên giải thích mẫu

Bài 4 : Điền dấu < vào ô vuông

Bài 5 : Nối  với số thích hợp

-Giáo viên giải thích trên bảng lớp –Gọi

học sinh lên nối thử – giáo viên nhận xét

-Cho học sinh làm bài tập 7 trong vở bài

Viết : 1< 2 , 2 < 3

-Học sinh sử dụng bộ thực hành

-Học sinh mở sách giáo khoa -Học sinh viết vở Bài tập toán-Học sinh làm miệng

-Học sinh nêu yêu cầu bài -Học sinh tự làm bài và chữa bài -Học sinh nêu yêu cầu của bài

-1 Học sinh lên thực hành -Học sinh nhận xét

-Học sinh sửa bài

-Cá nhân : Đánh giá kỹ năng so sánh các số khả năng quan sát

- Nhóm : Đánh giá sự hiểu biết quan hệ bé hơn

- Hôm nay ta vừa học bài gì ?

-Dấu bé đầu nhọn chỉ về phía tay nào ? chỉ vào số nào ?

- Số 1 bé hơn những số nào

-Số 4 bé hơn số nào

- Chuẩn bị bài sau

- Nhận xét tiết học.- Tuyên dương học sinh hoạt động tốt

Học vần Bài 10 : ô –ơ ( 2 Tiết )

I MỤC TIÊU:

- Kiến thức : Học sinh đọc được ô, ơ, cô, cờ; từ và câu ứng dụng

Trang 13

Viết được: ô, ơ, cô, cờ.

-Kỹ năng : Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề :bờ hồ

- Thái độ : Giáo dục bảo vệ môi trường qua phần luyện nói

- Tranh minh họa các từ khóa: cô, cờ

+ Cá nhân : HS tự tìm ra nội dung phần luyện nói

+ Nhóm : HS thảo luận để tìm ra nhiều từ có tiếng mang vần mới

Tiết 1

1 Ổn định:

- Cho lớp viết bảng con tiếng bò, cỏ 2 học

- Gọi 1 – 2 học sinh đọc từ, câu ứng dụng

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Hôm nay chúng ta học tiếp 2

âm nữa: âm ô, âm ơ

b Bài học:

* Dạy âm ô:

- Cho học sinh đọc âm ô

- Âm ô giống và khác với âm o chỗ nào?

- Cho học sinh ghép âm ô

- Để được tiếng cô ta ghép thêm âm gì?

- Tranh vẽ gì?

- Vậy tiếng ứng dụng là cô

- Cho học sinh đọc: ô; cờ – ô – cô; cô

- Vài học sinh nhắc lại

- Học sinh đọc: âm ô

- Giống đều có nét cong kính, khác âm

ô có nón

- Học sinh ghép âm ô

- Để được tiếng cô ta ghép thêm âm c

ở trước âm ô Học sinh ghép tiếng cô

- Học sinh đọc cá nhân, lớp (cờ – ô – cô)

- Cô cầm tay cho bạn viết

Định dạng
Số trang	27
Dung lượng	136,27 KB