Giao an Tuan 2 Lop 1

- GV vieát (toâ) laïi daáu hoûi ñaõ vieát saün treân baûng vaø noùi: + Daáu hoûi laø moät neùt moùc.. - GV hoûi:.[r]

Sáng thứ hai, ngày 4 tháng 09 năm 2017

Tiết 1: Chào cờ

TIẾT 2, 3, 4 Học vần DẤU HỎI, DẤU NẶNG

A.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

_ HS nhận biết được dấu hỏi và thanh hỏi, dấu nặng và thanh nặng

_ Đọc được: bẻ, bẹ

_ Biết được dấu và thanh hỏi, nặng ở tiếng chỉ các đồ vật, sự vật

_ Trả lời 2 – 3 câu hỏi về các bức tranh trong SGK

*HSHT :luyện nói 4 – 5 câu xoay quanh chủ đề trong tranh.

B ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC:Tranh

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

TIẾT 1

I/Ổn định:Hát

II/ Kiểm tra bài cũ:

- Đọc đanh vân : b- e – be –săc- be

- Phân tích?

GV nhận xét

III/Bài mới:

1.Giới thiệu bài:

* Dấu thanh hỏi:

- GV nêu câu hỏi:

+ Các tranh này vẽ ai?

+ Tranh vẽ cái gì?

Giải thích: giỏ, khỉ, thỏ, hổ, mỏ là các tiếng giống nhau ở

chỗ đều có dấu thanh hỏi GV chỉ dấu hỏi trong bài và

cho HS phát âm các tiếng có thanh hỏi.

- GV nói: Tên của dấu này là dấu hỏi

* Dấu thanh nặng:

- GV nêu câu hỏi:

+ Các tranh này vẽ ai ? Vẽ cái gì?

- GV giải thích: quạ, cọ, ngựa, cụ, nụ là các tiếng giống

nhau ở chỗ đều có dấu thanh nặng GV chỉ dấu nặng trong

bài

- GV nói: Đây là dấu nặng

2.Dạy chữ ghi âm:

-1 HS đọc tiếng: b-e-be-săc -be

- 1 HS phân tích

- Con khỉ, con hổ, con thỏ

- cái giỏ, mỏ chim

HSCHT

-HS thảo luận và trả lời câu hỏi: quạ, cọ,

ngựa, cụ, nụ HSCHT

- HS đồng thanh: các tiếng có thanh nặng

- HS phát âm từng em

HSCHT+ HSHT

- GV viết trên bảng dấu và nói: Đây là dấu hỏi kết hợp

làm động tác tay

- GV phát âm: dấu hỏi

- Dấu nặng dạy như dấu hỏi

a) Nhận diện chữ:

* Dấu hỏi:

- GV viết (tô) lại dấu hỏi đã viết sẵn trên bảng và nói:

+ Dấu hỏi là một nét móc

- GV hỏi:

+ Dấu hỏi giống những vật gì?

* Dấu nặng:

- GV viết (tô) lại dấu nặng đã viết sẵn trên bảng và nói:

+ Dấu nặng là một chấm

- GV hỏi:

+ Dấu nặng giống gì?

b) Ghép chữ và phát âm:

* Dấu hỏi:

- GV nói: Khi thêm dấu hỏi vào be, ta được tiếng bẻ

- GV viết bảng chữ bẻ và hướng dẫn HS mẫu ghép tiếng

bẻ trong SGK

,

be bẻ

- GV hỏi: Vị trí của dấu hỏi trong bẻ như thế nào?

- GV phát âm mẫu: b-e-be –hỏi- bẻ

GV chỉnh sửa lỗi cụ thể cho HS qua cách phát âm

+ Em hãy tìm các vật, sự vật được chỉ bằng tiếng bẻ.

* Dấu nặng:

- GV nói: Khi thêm dấu nặng vào be, ta được tiếng bẹ.

- GV viết bảng chữ bẹ và hướng dẫn HS mẫu ghép tiếng

bẹ trong SGK

.

be bẹ

-GV hỏi: Vị trí của dấu nặng trong bẹ như thế nào?

- GV phát âm mẫu: b-e-be-nặng- bẹ

GV chỉnh sửa lỗi cụ thể cho HS qua cách phát âm

- Giống cái móc

- Giống mục ruồi

- Đặt bên trên con chữ e-HS đoc đanh vân (CN , lơp)

- Đọc: cả lớp, nhóm, bàn, cá nhân

- bẻ bắp, bẻ cây, bẻ cổ áo,…

- Phía dưới âm e-HS đọc theo: , nhóm, bàn, cá nhân.cả lớp-bẹ dừa, bẹ bắp, bẹ măng, bập bẹ…

-Höôùng daên quy trình : đặt bút ngay đường kẻ 4 ,vií́t net

cong hở trai ,kí́t thúc trín đường kẻ 3

-Yeđu caău hs vieât bạng con daâu hỏi

-Vieât tieâng bẹ , daâu hoûi ñaịt ôû ñađu ?

-Yeđu caău hs vieât bạng con tieâng bẹ

* Daâu naịng: (quy trình nhö daâu ? )

-GV höôùng daên hs vieât daâu , tieâng bé

- GV nhaôn xeùt vaø chöõa loêi

TIEÂT 3

3 Luyeôn taôp:

a) Luyeôn ñóc:

-Ñóc tređn bạng

-GV söûa phaùt ađm

b) Luyeôn vieât:

- GV nhaĩc nhôû HS tö theâ ngoăi hóc: löng thaúng, caăm buùt

ñuùng tö theâ

c) Luyeôn noùi:

Chụ ñeă: Bẹ

Baøi luyeôn noùi naøy taôp trung vaøo theơ hieôn caùc hoát ñoông

bẹ

- GV cho HS xem tranh vaø ñaịt cađu hoûi:

+ Quan saùt tranh, caùc em thaây nhöõng gì?

+ Caùc böùc tranh coù gì gioâng nhau vaø khaùc nhau?

+ Em thích böùc tranh naøo? Vì sao?

- GV phaùt trieơn chụ ñeă luyeôn noùi:

+ Tröôùc khi ñeân tröôøng, em coù söûa lái quaăn aùo cho gón

gaøng hay khođng? Coù ai giuùp em vieôc ñoù khođng?

+Tieâng bẹ coøn ñöôïc duøng trong nhöõng hoát ñoông naøo ?

+ Em ñóc lái teđn cụa chủ đề bẻ ?

IV/Cụng coâ – daịn doø:

+ GV chư bạng (hoaịc SGK)

-HSquan sát , vieẫt dấu tređn khođng trunghoaịc maịt baøn baỉng ngoùn troû

+HS vieât vaøo bạng con: daâu hoûi

-Daâu hoûi ñaịt tređn chöõ e

-HS vieât vaøo bạng con

Löu yù: Vò trí ñaịt daâu thanh ôû tređn chöõ e

-HS vieât vaøo bạng con: daâu naịng,tieâng bé

Löu yù: Vò trí ñaịt daâu thanh ôû döôùi chöõ e

GV quan saùt vaø giuùp ñôõ HSCHT

- HS laăn löôït ñóc (cn ,toơ , lôùp Löu yù: HS vöøa nhìn chöõ vöøa phaùt ađm

-HS taôp tođ chöõ bẹ, bé.

GV quan saùt vaø giuùp ñôõ HSCHT

-HS quan saùt vaø trạ lôøi

+Gioâng: ñeău coù tieâng bẹ

+Khaùc: caùc hoát ñoông raât khaùc nhau

- Baøn bác thạo luaôn vaø trạ lôøi

-Trạ lôøi ñöôïc 2- 3 cađu

- Trạ lôøi ñöôïc 4 – 5 cađu (HSHT)

- Vaøi hs ñóc lái+Cho HS theo doõi vaø ñóc theo

- Hóc lái baøi

-Dặn dò: học lại bài

-NXTH

Buổi chiều, ngày 4 tháng 9 năm 2017

Tiết 2: TOÁN LUYỆN TẬP

A.MỤC TIÊU: Giúp học sinh:

- Nhận biết hình vuơng , hình trịn , hình tam giac Ghep cac hình đã biết thành hình mơi

BT cân làm: 1,2

B.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Một số hình tròn, hình vuông, hình tam giác bằng nhựa

- Một số đồ vật có dạng là hình vuông, hình tròn, hình tam giác

C.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh I/Ổn định :Hát

II/Kiểm tra baì cũ:

-Đưa hình tam giác có kích thước,hình dạng khác

nhau

III/Bài mới:

1.Giới thiệu bài: Giới thiệu,ghi tựa bài

2.Thực hành:

Bài 1: GV đọc yêu cầu từng bài:

+Các hình vuông: tô cùng một màu.

+Các hình tròn: tô cùng một màu

+Các hình tam giác: tô cùng một màu

* Khuyến khích cho HS dùng các bút chì màu

khác nhau để tô màu

Bài 2: Thực hành ghép hình

- Dùng 1 hình vuông và 2 hình tam giác để ghép

thành hình mới

- GV lần lượt hướng dẫn HS ghép hình theo SGK

* Khuyến khích HS dùng các hình vuông và

hình tam giác đã cho để ghép thành 1 số hình

khác

- Cho HS thi đua ghép hình Em nào đúng, nhanh

sẽ được các bạn vỗ tay hoan nghênh

-Gọi tên hình

- Tiến hành tô màu theo hướng dẫn của GV

GV quan sát và giúp đỡ HSCHT

- Thực hành theo hướng dẫn HSHT

- Dùng các hình vuông và hình tam giác đểghép thành hình a, b, c

- Lần lượt ghép hình

*Trò chơi

- GV nêu yêu cầu trò chơi:Kể các đồ vật có hình

vuông, hình tròn, hình tam giác em nào nêu được

nhiều vật nhất và đúng sẽ được khen thưởng

IV/Củng cố- Dặn dò:

-Đưa lần lược hình tròn,hình vuông,hình tam giác

- Nhận xét tiết học.

- Xem lại các bài đã làm

_ HS nhận biết được các dấu và thanh huyền, dấu ngã và thanh ngã

_ Đọc được: bè, bẽ

_ Biết được dấu và thanh huyền, ngã ở tiếng chỉ các đồ vật, sự vật

_ Trả lời 2-3 câu đơn giản về các bức tranh trong SGK: Nói về bè (bè gỗ, bè tre

nứa) tác dụng của nó trong đời sống

*HSHT: luyện nói được 4 – 5 câu.

B ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC:

Tranh

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh TIẾ

III/ Bài mới:

1.Giới thiệu bài:

- Đọc tiếng: bẻ, bé

- 1 HS phân tích

- Cho HS thảo luận và trả lời câu hỏi: dừa,

* Dấu thanh hỏi:

- GV nêu câu hỏi:

+ Các tranh này vẽ ai?

+ Tranh vẽ cái gì?

Giải thích: dừa, mèo, cò, gà là các tiếng giống

nhau ở chỗ đều có dấu thanh huyền GV chỉ dấu

huyềntrong bài và cho HS phát âm các tiếng có

thanh huyền

- GV nói: Tên của dấu này là dấu huyền

* Dấu thanh ngã:

- GV nêu câu hỏi:

+ Các tranh này vẽ ai? Vẽ cái gì?

- GV giải thích: vẽ, gỗ, võ, võng là các tiếng giống

nhau ở chỗ đều có dấu thanh ngã GV chỉ dấu ngã

trong bài

- GV nói: Đây là dấu ngã

2.Dạy chữ ghi âm:

a) Nhận diện chữ:

* Dấu huyền:

- GV viết (tô) lại dấu huyến đã viết sẵn trên bảng

và nói:

+ Dấu huyền là nét gì?

- GV đưa ra dấu huyền trong bộ chữ cái cho hs

xem

* Dấu ngã:

- GV viết (tô) lại dấu ngã đã viết sẵn trên bảng và

nói:

+ Dấu ngã là một nét móc có đuôi đi lên

- GV đưa ra dấu ngã cho hs xem

- GV hỏi:

+ Dấu ngã giống gì?

b) Ghép chữ và phát âm:

-GV hỏi: Vị trí của dấu huyền trong bè như thế

mèo, cò, gà HSHT

- Cho HS đồng thanh: các tiếng có thanhhuyền

- HS thảo luận và trả lời câu hỏi: vẽ, gỗ,

võ, võng HSCHT

-Cho HS đồng thanh: các tiếng có thanhngã

-HS phát âm từng em

GV quan sát và giúp đỡ HSCHT

- Một nét xiên trái

- HS phát âm từng em

-Quan sát

-Sóng trên mặt biển

- Trên đầu âm e

- HS đọc theo: cn,nhóm, tổ

- Chiếc bè, bạn bè,…

HSCHT

- GV phaùt ađm maêu: beø

GV chưnh söûa loêi cú theơ cho HS qua caùch phaùt

- GV hoûi: Vò trí cụa daâu ngaõ trong beõ nhö theâ naøo?

- GV phaùt ađm maêu: beõ

GV chưnh söûa loêi cú theơ cho HS qua caùch phaùt

ađm

TIEÂT 2

c) Höôùng daên vieât daâu thanh tređn bạng con:

* Daâu huyeăn:

- Höôùng daên vieât daâu thanh vöøa hóc: (ñöùng rieđng)

+GV vieât maêu tređn bạng lôùp daâu huyeăn theo khung

ođ li ñöôïc phoùng to vöøa vieât vöøa höôùng daên qui

trình

+GV nhaôn xeùt chöõ HS vöøa vieât

* Löu yù: Vò trí ñaịt daâu thanh ôû tređn chöõ e

+GV höôùng daên vieât:beø

+ GV nhaôn xeùt vaø chöõa loêi

* Daâu ngaõ:(Dáy nhö daâu huyeăn )

- Y/caău hs vieât bạng con beø ,beõ

Nghỉ giữa tiết

TIEÂT 4

3 Luyeôn taôp:

a) Luyeôn ñóc:

-HS ñóc bạng lôùp

- GV söûa phaùt ađm

b) Luyeôn vieât:

- GV nhaĩc nhôû HS tö theâ ngoăi hóc: löng thaúng,

- Tređn ñaău ađm e

HSCHT

- HS ñóc theo:caù nhađn, lôùp

+HS ngoăi thaúng, ñuùng tö theâ vaø quan saùt

+HS vieẫt chöõ tređn khođng trung hoaịc maịtbaøn baỉng ngoùn troû

+HS vieât vaøo bạng con: daâu huyeăn

- HS vieât bạng con

GV quan saùt vaø giuùp ñôõ HSCHT

- HS vieât bạng con

GV quan saùt vaø giuùp ñôõ HSCHT

- HS laăn löôït phaùt ađm tieâng beø, beõ

* Löu yù: HS vöøa nhìn chöõ vöøa phaùt ađm

- HS taôp tođ chöõ beø, beõ.

-HS quan saùt va øtrạ lôøi

cầm bút đúng tư thếvà tô chữ.

c) Luyện nói:

Chủ đề: Bè

Bài luyện nói này tập trung nói về: bè

- GV giải thích:

Bè: do tre, nứa hay gỗ ghép lại với nhau thả sông

để chuyển đi nơi khác

- GV cho HS xem tranh và đặt câu hỏi:

+ Bè đi trên cạn hay dưới nước?

+ Thuyền khác bè thế nào?

+ Bè dùng dể làm gì?

+ Bè thường chở gì?

+ Những người trong bức tranh đang làm gì?

- GV phát triển chủ đề luyện nói:

+ Tại sao phải dùng bè mà không dùng thuyền?

(khi vận chuyển gỗ dưới nước tiện hơn)

+ Em đã trông thấy bè bao giờ chưa?

+ Quê em có ai thường đi bè?

+ Em đọc lại tên của bài này?

IV/Củng cố – dặn dò:

+ GV chỉ bảng (hoặc SGK)

-Dặn dò: Về đọc lại bài.

-NXTH

- Chống bè và ngồi trên bè

- Trả lời được 2- 3 câu

* HSHT nói được 4 – 5 câu

-Vài hs đọc lại chủ đề

+Cho HS theo dõi và đọc theo

- Học lại bài

Buổi chiều ngày 5 tháng 9 năm 2017

Tiết 2: TỐN CÁC SỐ 1, 2, 3

I.MỤC TIÊU:

- Nhận biết được số lượng các nhóm đồ vật có 1, 2, 3 đồ vật; đọc, viết được các chữ

số 1, 2, 3 Biết đếm1,2,3 và đọc theo thứ tựø ngược lại3,2,1;biết thứ tự của các số 1, 2,

3

*BT cần làm 1( viết nữa dòng đối với mỗi dòng),2,3( cột 3 khong làm).

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Các nhóm có 1, 2, 3 đồ vật cùng loại; chẳng hạn 3 búp bê, 3 bông hoa, 3 hình vuông,

3 hình tròn…

- 3 tờ bìa, trên mỗi tờ bìa đã viết sẵn một trong các số 1, 2, 3

- 3 tờ bìa, trên mõi tờ bìa đã vẽ sẵn 1 chấm tròn, 2 chấm ttròn, 3 chấm tròn

III.CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

*Ổn định:

*Kiểm tra bài cũ :nhận dạng các hình đã học

GV nhận xét

*Bài mới:

_GTB và ghi tựa bài.

1 Giới thiệu từng số 1, 2, 3:

- Giới thiệu Số 1 theo các bước:

+ Bước 1: GV treo lần lượt từng tranh (1 con

chim, 1 bạn gái, 1 chấm tròn, …) và nêu:

-GV chỉ vào tranh và nói: Có mấy bạn gái? Có

mấy con chim? Có mấy chấm tròn ?

+Bước 2: GV hướng dẫn HS nhận ra đặc điểm

chung của các nhóm đồ vật có là có số lượng đều

bằng 1 GV có thể nói:1 con chim, 1 bạn gái, 1

chấm tròn, 1 con tính…đều có số lượng bằng 1, ta

dùng số 1 để chỉ số lượng của mỗi nhóm đồ vật

đó, số một viết bằng chữ số 1, viết như sau: GV

viết lên bảng: 1

- Giới thiệu số 2, 3 tương tự như giới thiệu số 1

- Hướng dẫn HS chỉ vào hình vẽ các cột hình lập

phương (hoặc cột vuông) để đếm từ 1 đến 3,từ 3

đến 1

2 Thực hành:

Bài 1: Thực hành viết số : Yêu cầu HS viết số :

1 , 2 , 3

Bài 2: GV tập cho HS nêu yêu cầu của bài tập

(nhìn tranh viết số thích hợp vào ô trống)

Bài 3: Hướng dẫn HS nêu yêu cầu của bài tập

theo từng cụm hình vẽ

3.Trò chơi nhận biết số lượng:

- Giơ tấm bìa vẽ một (hoặc hai, ba) chấm tròn

5.Nhận xét - Dặn dò:

- Nhận xét tiết học.

- Về nhà xem trước bài“Luyện tập."

-H-2-3 HSCHT

- Quan sát các nhóm chỉ có 1 phần tử

- HS trả lời - nhiều HS lặp lại.HSHT

- Quan sát chữ số 1 in, chữ số 1 viết, và chỉ vàotừng chữ số và đọc: “một”(cn ,đt)

- Theo dõi

- HS chỉ vào và đếm.(xuôi-ngược )

- Viết nữa dòng số 1, một nữa dòng số 2, nữa dòng số 3

HSCHT+HSHT

- Làm bài

- HS quan sát hình vẽ và làm bài

- Thi đua giơ các số tương ứng: 1 hoặc 2, 3HSHT

Tiết 3: TẬP VIẾT Tập tô: e, b, bé

A.MỤC TIÊU:

- Tô và viết được các chữ: e, b, bé theo vở Tập viết 1, tập một

B.CHUẨN BỊ:

- Bảng phụ được viết sẵn các chữ

- Chữ viết mẫu các con chữ: e, b , bé

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh TIẾ

T 1

I/Ổn định: Hát

II/.Kiểm tra bài cũ:

- Yêu cầu HS viết bảng con

(GV nhận xét chữ viết của HS, sau đó cho HS

viết lại nét chưa đúng)

III/.Bài mới:

1: Giới thiệu bài

- Hôm nay ta học bài: Tập tô e, b, bé GV viết

lên bảng

2: Hướng dẫn viết

- GV gắn chữ mẫu lên bảng giới thiệu và hướng

dẫn cách viết : e và hỏi chữ gì?

- Chữ e cao mấy đơn vị?

- GV viết mẫu: Đặt bút trên đường kẻ 1 viết nét

thắt kết thúc ở đường kẻ 2

- Cho HS xem bảng mẫu

- Cho HS viết vào bảng

+ b:

- Chữ gì?

- Chữ b cao mấy đơn vị?

- GV viết mẫu: Đặt bút trên đường kẻ 2 viết nét

khuyết trên lia bút lên viết nét xoắn, chữ b kết

thúc dưới đường kẻ 3

- Cho HS xem bảng mẫu

- Cho HS viết vào bảng

- Viết bảng con

GV quan sát và giúp đỡ HSCHT

- Trong tiếng bé Aâm b và e cao mấy đơn vị?

- GV viết mẫu: Đặt bút trên đường kẻ 2 viết chữ

b, lia bút viết chữ e, điểm kết thúc ở đường kẻ 2,

lia bút đặt dấu sắc trên đầu chữ e

- Cho HS xem bảng mẫu

- Cho HS viết vào bảng

Gv quan sát và giúp đỡ các em còn viết chưa tốt

TIẾ

T 2

3.Hướng dẫn viết vở Tập viết :

-GV lưu ý tư thế ngồi, đặt vở, cầm bút, cách tô ,

…

-GV viết mẫu ở bảng lớp, lưu ý khoảng cách

giữa 2 chữ (cách nhau 1 cột)

-Y/c HS tô chữ ở vở chữ e - b.

3.Củng cố –Dặn dò:

- nhận xét chữ viết của HS

- Nhận xét tiết học

-Về nhà luyện viết vào bảng con

Chuẩn bị tiết 2

HSHT

- Viết bảng con

GV quan sát và giúp đỡ HSCHT

- Ngồi đúng tư thế GV hướng dẫn

- HS viết từng dòng vào vở

GV quan sát và giúp đỡ HSCHT

- Nghe

Tiết 4: Mơn đạo đức (GV chuyên) Thứ tư ngày 6 tháng 9 năm 2017

Tiết 1, 2, 3: HỌC VẦN HỌC VẦN

Bài 6: be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ

A.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: - Nhận biết được các âm, chữ e, b và các dấu

thanh.Pha

- Đọc được tiếng be kết hợp với các dấu thanh.

- Tô được e, b, bé và các dấu thanh

- Trả lời được 2-3 câu hỏi đơn giản tranh trong SGK

* HSHT : nói được 4-5 câu

B ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC: Tranh

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

TI

ẾT 1

I/ Ổn định :Hát

II/Kiểm tra bài cũ:

- Đọc: GV viết bảng bè , bẽ và gọi HS đọc

GV treo bảng phụ viết các tiếng có chứa các thanh

, yêu cầu HS lên bảng chỉ

- Nhận xét KTBC

III/ Bài mới:

1.Giới thiệu bài:

- GV nói: Sau một tuần làm quen với chữ và dấu

thanh trong Tiếng Việt Hôm nay chúng ta xem lại

đã biết được những gì rồi nào!Yêu cầu HS làm

việc nhóm 2

- GV viết các chữ, âm, dấu thanh các tiếng, từ do

HS đưa ra bên góc bảng

Sau đó GV trình bày các hình minh họa ở trang 14

lên bảng

- GV kiểm tra lại HS bằng một loạt câu hỏi về các

minh họa vừa treo: Tranh vẽ ai và cái gì?

- Yêu cầu HS đọc các tiếng trong tranh minh họa

bài 6

2.Ôn tập :

a) Chữ, âm e, b và ghép e, b thành tiếng be :

- GV gắn bảng mẫu b, e, be lên bảng lớp và yêu

cầu học sinh đọc (GV chỉnh sửa phát âm cho HS)

- Yêu cầu HS cài tiếng be

b) Dấu thanh và ghép be với các dấu thanh thành

tiếng:

- GV gắn bảng mẫu be và các dấu thanh lên bảng

lớp (GV chỉnh sửa phát âm cho HS)

TIẾT 2

c) Các từ được tạo nên từ e, b và các dấu thanh:

- Sau khi đã ôn tập thành thục chữ cái và các dấu

- 1 - 2 HS đọc tiếng: bè, bẽù HSHT

-1 HS lên bảng chỉ các dấu ` ~ trong các tiếng:nghĩ , hè, bè, lễ, vẽ… HSCHT

- Cho HS trao đổi nhóm và phát biểu về cácchữ, âm, dấu thanh, các tiếng, từ đã được học

- Quan sát

- Vài em trả lời và bổ sung ý kiến HSCHT

- HS đọc lại các tiếng có trong tranh minh họa

ở đầu bài 6HSCHT+ HSHT

- HS đọc: Âm b ; Âm e ; b - e – be Đọc trơn

be

- HS thảo luận nhóm 2 và đọcHSCHT+HSHT

- HS đọc cá nhân, nhóm, cả lớp

- Viết bảng con