Giao an Tuan 1 Lop 1

- Giáo viên nhận xét, đánh giá kết quả học tập và các hoạt động của học sinh trong tháng vừa qua .. - Học sinh thấy đựơc những ưu khuyết điểm, tồn tại của mình trong tháng để có hướng[r]

Tuần 1 Ngày soạn: 17/8/2014 Ngày giảng:

- Bầu cỏn sự lớp, chia tổ, và phỏt thời khúa biểu cho HS

II Thiết bị dạy học:

1 GV : Bộ đồ dùng dạy học

2 HS : SGK, VBT Vở tập viết

III Các HĐ dạy học chủ yếu:

Tiết 1

a GV hướng dẫn HS làm quen với GV, HS và mọi người xung quanh

- GV cho HS chơi trũ chơi giới thiệu tên

Vớ dụ: GV núi "Tụi tờn là Hoa cũn bạn tờn là gỡ?"

- HS lần lượt giới thiệu tờn mỡnh cho mọi người

sách và đọc sách, tư thế ngồi và viết bài

- GV hướng dẫn HS cách sử dụng sỏch và vở trong giờ học

Tiết 2

c Phõn cụng cỏn sự lớp:

- Bầu lớp trưởng, lớp phó, nhưng được sự đồng ý của cả lớp

- Chia lớp thành 3 tổ tổ 1 cú 6 em tổ 2 cú 6 em, tổ 3 cú 5 em, sau đó phân công tổ trưởng, tổ phó

- Phỏt thời khúa biểu cho HS

- Nhắc nhở nội quy, thời gian ra vào lớp trong trường học

- cho lớp hát một số bài hát đó học ở mẫu giỏo

- GV nhận xột giờ

- Dặn học sinh chuẩn bị sách vở đồ học tập cho bài đầu tiên

- Chuẩn bị: Đồ dùng học tập đầy đủ trước khi đi học

Tiết 5: Toỏn

Tiết học đầu tiênI.Mục tiêu:

Tạo khụng khớ vui vẻ trong lớp, HS tự giới thiệu về mỡnh Bước đầu làm quen với

SGK, đồ dùng học tập trong giờ học toán

II.Đồ dùng dạy học:

- GV: Sỏch toỏn

- HS: Bộ đồ dùng toán 1 và SGK

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

- Cho HS xem sỏch toỏn

- HD lấy sách toán và hướng dẫn HS đến

trang có tiết học đầu tiờn

- Giới thiệu ngắn gọn về sỏch toỏn

- Từ bỡa 1 đến tiết toán đầu tiên

- Sau mỗi tiết học toán mỗi tiết học đều

có phiếu Tên của bài học đặt ở đầu trang

Mỗi trang đều có phần bài học

- Trong mỗi tiết toán HS phải làm theo

- Giới thiệu với học sinh những yêu cầu

cần đạt sau khi học Toán 1

- Các em sẽ biết: đọc, đếm, viết số, làm

tính cộng, trừ, nhỡn hỡnh vẽ nờu được

bài toán rồi nêu phép tính giải bài toán,

biết đo độ dài, biết xem lịch…

- Giới thiệu 1 số ĐD cho HS

- Cho HS lấy bộ đồ dùng học toán và cho

HS nêu tên của đồ dùng đó

- Mở SGK bài tiết học đầu tiên

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Lấy bộ thực hành toán 1, nêu tên

1 số đồ dùng

Tiết 3,4: học vần

Các nét cơ bản

I Mục đích yêu cầu :

- HS nhận biết được các nét cơ bản

- Bước đầu nhận thức được mối quan hệ giữa các nét cơ bản và chữ

- HS viết được các nét cơ bản

II Thiết bị dạy học:

-YC HS viết vào vở Tập viết

- Quan sát HS viết bài

- HS đọc ĐT, nhóm, cá nhân

- HS khác NX

- Lắng nghe

- HS viết vào bảng con-HS khác nhận xét

- Biết một số loại giấy, bìa và dụng cụ( thước kẻ, bút chì, kéo, hồ dán)để học thủ công.

- Biết một số vật liệu khác có thể thay thế giấy, bìa để làm thủ công như: giấy báo, hoạ báo, giấy vở học sinh, lá cây

II.Chuẩn bị

Giáo viên chuẩn bị các loại giấy màu, bìa và dụng cụ để học thủ công

III Các hoạt động dạy – học

1 Giới thiệu giấy, bìa:

- Cho học sinh quan sát quyển sách và giới

thiệu với HS: Giấy là phần bên trong mỏng,

bìa được đóng phía ngoài và dày hơn

- GV giới thiệu giấy màu để học thủ công: Mặt

trước có màu, mặt sau có kẻ ô

Giải lao

2 Giới thiệu dụng cụ học thủ công:

- GV giới thiệu lần lượt các dụng cụ học thủ

- Biết sử dụng từ nhiều hơn, ít hơn để so sánh các nhóm dồ vật.

- Cầm 1 số thìa trong tay ( chẳng hạn là 4

cái thìa) và nói: có 1 số cái thìa …

- Và (chẳng hạn có 5 cái cốc và nói có 1 số

cốc )

- Cho HS lên cắm số thìa vào 1 số cốc còn

lại số cốc chưa có thìa?

- GV nêu: số cốc nhiều hơn số thìa hay số

thìa ít hơn số cốc

- Gọi vài HS nhắc lại

a.Cho HS quan sát từng hình vẽ trong bài

học, giới thiệu cách so sánh số lượng hai

nhóm đối tượng như nhau, chẳng hạn: nối 1

với 1…

- Nhóm nào có đối tượng (chai và nút chai,

ấm đun nước ) bị thừa ra thì nhóm đó có

số lượng nhiều hơn, nhóm kia có số lượng

Ngày soạn: 19/8/2014 Ngày giản: 20/8/2014

Tiết 1,2: học vần

Bài 1: e

I Mục đích yêu cầu:

- Nhận biết được chữ và âm e

- Trả lời 2-3 câu hỏi đơn giản về các bức tranh trong SGK

- HS khá giỏi: Luyện nói 4-5 câu xoay quanh chủ đề học tập qua các bức tranh trong

35 1 Kiểm tra bài cũ ( không kiểm tra).

2 Dạy bài mới :

a Giới thiệu bài

- Viết mẫu + hướng dẫn chữ e

Chú ý: Đặt phấn dưới dòng 2 đưa lên dòng

3 vòng xuống thắt chéo ở gần sát điểm đặt

phấn ban đầu, dừng bút ở dòng 2 kể từ dưới

- Giống hình sợi dây vắt chéo

- HS đọc, phát âm theo mẫu, đọctheo nhóm, CN, ĐT

- Lấy bảng con và phấn

- Quan sát và lắng nghe

- Tập viết trên không trung

- Viết vào bảng con

- Cho h/s lần lượt phát âm e

- Chỉnh sửa những chỗ sai cho h/s

- Cho h/s đọc theo bàn, nhóm, cá nhân

- Vừa nhìn chữ vừa phát âm

- Phát âm theo yêu cầu của giáo viên

- Quan sát lắng nghe

10

5

đ Luyện viết vào vở

HDHS cách tô chữ e trong vở tập viết tập 1.

- Nhắc lại quy trình viết, cách tô

Thu vở kiểm tra chữ viết của học sinh

- Chỉ bảng yêu cầu h/s đọc lại bài

- Cho h/s nhận biết chữ vừa học trong SGK

- Dặn h/s về nhà đọc và viết lại bài Xem

trước bài 2 âm b SGK

2 HS: Vở bài tập tự nhiên xã hội

III Các hoạt động dạy học

1 Hoạt động 1: Giới thiệu bài học

2 Hoạt động 2: Quan sát tranh

- Mục tiêu: Gọi đúng tên các bộ phận

bên ngoài của cơ thể

Cách tiến hành

Bước 1: H/s hoạt động theo cặp

- Quan sát hình trang 4 chỉ và kể tên các

bộ phận bên ngoài của cơ thể

- Làm việc theo chỉ dẫn của GV

VD: H/s chỉ và hỏi ( đây là cái gì ?)HS: trả lời đây là cái đầu

Bước 2: Hoạt động cả lớp

- Cho h/s xung phong nói tên các bộ

phận của cơ thể Động viên càng kể được

nhiều càng tốt

- Treo tranh cho học sinh quan sát

3 Hoạt động 3: Quan sát tranh

- Mục tiêu : H/s quan sát tranh về hoạt

động cuả một số bộ phận của cơ thể và

nhận biết được cơ thể chúng ta gồm 3

phần: đầu, mình, chân tay

Cách tiến hành :

B1: Làm việc theo nhóm nhỏ

- Nhìn tranh chỉ và nói từng hình bạn

đang làm gì ?

- Qua các hoạt động của các bạn trong

hình ta thấy cơ thể con người gồm có

mấy phần ?

Bước 2: Hoạt động cả lớp

- Yêu cầu một nhóm biểu diễn lại từng

hoạt động của đầu, mình và tay chân như

trong hình

Chốt lại: Chúng ta nên tích cực vận

động, không nên lúc nào cũng ngồi yên

một chỗ Hoạt động giúp chúng ta khoẻ

+ Yêu cầu 1 h/s làm mẫu

Chốt lại : Muốn cho cơ thể khoẻ mạnh,

phát triển tốt cần phải thể dục hàng

ngày.

5 Củng cố-dặn dò

- Nói tên các bộ phận bên ngoài của

cơ thể: tay, chân, đầu, mặt, miệng,tai

- H1: ngửa đầu, h2 cúi đầuH3: xoay đầu; h4: ôm conH5: đánh răng; h6: cúi ngườiH7: đá bóng; h8: tập thể dụcH9: đạp xe đạp

- Cơ thể chúng ta gồm 3 phần đầu,mình chân và tay

- vừa nói vừa thực hiện các động táctrước lớp

-Hát và tập theo các động tác bài”cúi mãi mỏi lưng, viết mãi mỏi tay.Thể dục thế này là hết mệt mỏi”

- Cả lớp thực hành

- Cơ thể con người gồm có mấy phần đó

là những phần nào ?

- Dặn 1 h/s về nhà xem lại bài và xem

trước bài 2” Chúng ta đang lớn”

Gồm 3 phần đầu, mình chân và tay

- Lắng nghe

Tiết 4: Đạo dức

Em là học sinh lớp 1

I Mục tiêu

- Bước đầu biết trẻ em 6 tuổi được đi học

- Biết tên trường tên lớp, tên thầy giáo cô giáo, một số bạn bè trong lớp

- Bước đầu biết giới thiệu về tên mình, những điều mình thích trước lớp

II Đồ dùng dạy học

- Vở bài tập đạo dức lớp 1

- Các bài hát về quyền được học tập của rẻ em

III Các hoạt động dạy học

? Trò chơi giúp em điều gì?

- Em có thấy vui khi được giới thiệu tên

với các bạn và nghe cá bạn giói thiệu tên

của mình không?

b Hoạt động 2 ( HS tự giói thiệu về sơ

thích của mình) Hãy giới thiệu với bạn

-Tranh minh hoạ cho các tiếng, từ bé, bê, bóng, bà

- Tranh minh học: chim non; gấu, voi, em bé đang học hai bạn gái chơi xếp đồchơi

III Các hoạt động dạy học

Tiết 1

3’

12’

15’

1 Kiểm tra bài cũ

- Yêu cầu h/s viết chữ e vào bảng

con

- Nhận xét chữ e trong các tiếng

2 Dạy bài mới :

a, Giới thiệu bài

Các tranh này vẽ ai, vữ cái gì?

- Các tiếng đó giống nhau ở điểm

nào?

- Cho h/s phát âm b

b Dạy âm và chữ ghi âm

- Viết và giới thiệu b, phát âm môi

ngậm lại, bật hơi ra có tiếng thanh

- Viết lên bảng chữ (be) và hướng

dẫn h/s ghép theo sách giáo khoa: be

- Nêu cấu tạo của tiếng?

- Phát âm mẫu tiếng be và hướng dẫn

- Tiếng be gồm chữ b đứng trước e đứng sau

- Phát âm theo nhóm, và cá nhân

- Cho h/s lần lượt phát âm b

- Chỉnh sửa những chỗ sai cho h/s

- Cho h/s đọc theo bàn, nhóm, cá

- Vừa nhìn chữ vừa phát âm

- HS đọc

- Hai bạn gái đang làm gì ?

- Các bức tranh này có gì giống và

khác nhau ?

4 Củng cố - dặn dò

- Chỉ bảng yêu cầu h/s đọc lại bài

- Cho h/s nhận biết chữ vừa học trong

SGK

- Dặn h/s về nhà đọc và viết lại bài

Xem trước bài 2 âm b SGK

- Quan sát lắng nghe

b, b , b

- Tô chữ b theo mẫu

- HS nhắc lại

- Thảo luận theo nhóm đôi

- Chim non đang học bài

- Gấu đang tập viết chữ e

III Các hoạt động dạy học

5’

25

I Kiểm tra bài cũ

- GV đưa số lượng bút và thìa khác

nhau và hỏi HS?

II Dạy học bài mới

1 Giới thiệu bài

2 Bài mới

- HS trả lời

- Lắng nghe

- Vẽ 1 hình tam giác và hỏi

- Đây là hình gì ?

- Giơ 1 hình tam giác bằng bìa và hỏi:

- Trên tay cô có hình gì ?

- Yêu cầu h/s mở bộ đồ dùng học toán

1 nhận biết hình vuông, hình tròn

- Chia nhóm yêu cầu h/s nhận biết 1 số

hình vuông, tròn

2 Thực hành

* Bài tập 1: Cho HS dùng bút chì tô

màu vào các hình vuông

* Bài tập 3: Cho HS dùng bút chì màu

khác nhau để tô màu( Hình vuông và

- Dùng các, hình vuông, hình tròntrong bộ đồ dùng có màu sắc khácnhau để xếp thành hình và nêu tên cáchình đã xếp được

HS1: chọn 5 hình vuôngHS2: chọn 5 hình tròn

Ngày soạn: 21/8/2014 Ngày giảngthứ sáu: 22/8/2014

Tiết: 3,4:Học vần

Bài 3: Dấu sắc

I Mục đích yêu cầu:

- H/s nhận biết được dấu và thanh sắc (‘)

Học sinh biết ghép tiếng bé

Biết được dấu thanh sắc (‘) ở tiếng, tiếng chỉ đồ vật, sự vật

Đọc và viết đúng dấu và dấu thanh sắc

Biết thêm dấu sắc vào tiếng be để được tiếng bé

Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung các hoạt động khác nhau của trẻ em

3-5’ I Kiểm tra bài cũ

Đọc yêu cầu học sinh viết vài bảng con

- Cho h/s nhận biết chữ b trong các

- nghe và viết vào bảng

25-30

tiếng

II Dạy học bài mới

1 Hoạt động 1: Giới thiệu bài

- Bức tranh này vẽ ai và vẽ cái gì ?

( khi hỏi tách từng bức tranh)

- Các tiếng đó đều có điểm gì giống

nhau?

- Chỉ dấu (/) yêu cầu h/s quan sát và

đọc đồng thanh

- Nói tên các dấu này (/) là dấu sắc

2 Hoạt động 2: Dạy dấu thanh

- Nêu vị trí dấu sắc trong tiếng bé

- Phát âm mẫu tiếng bé

- Cho h/s thảo luận

- Trong các hình (Tr8) ai nói được ở

- Yêu cầu h/s viết chữ bé vào bảng con

Chú ý vị trí dấu trên tiếng

- Nhận xét và sửa lỗi cho h/s

- Nhận biết b trong các tiếng: bé, bè, bóng, bà

- Viết lên không trung

- Viết vào bảng con

Ti t 2 ế

10’ 1 HĐ1: Luyện tập

- Luyện đọc

- Cho học sinh phát âm giáo viên sửa

- Vừa nhìn chữ vừa phát âm tiếng bé

- Đọc theo nhóm, bàn, cá nhân

- HD và yêu cầu h/s tô bài số 3

- Yêu cầu h/s tô theo đúng quy trình

viết

Nhận xét, đánh giá bài viết học sinh

* Giải lao

3 HĐ3: Luyện nói

Quan sát tranh vẽ em thấy những gì?

- Các bức tranh này có gì giống nhau?

- Các bức tranh này có gì khác nhau?

- Em thích bức tranh nào nhất? vì sao?

- Chỉ yêu cầu h/s đọc lại bài trên bảng

- Yêu cầu h/s nhận biết dấu và tiếng đã

học

Dặn: H/s về nhà đọc và viết lại bài

Xem trước bài 4 (SGK)

- Tập tô “ be, bé” trong vở tập viếttheo đúng mẫu

- Thu nộp bài viết

- Các bạn ngồi học trong lớp, hai bạnnhảy dây

- Bạn gái đi học đang vẫy tay tạm biệtbạn gái tưới rau

- Đọc theo yêu cầu

- Nhận biết dấu thanh và tiếng đã học

- Lắng ngheTiết 4: Toán

III Các hoạt động dạy học

3-5’

23-25

I Kiểm tra bài cũ

- Hình vuông là hình như thế nào ?

- Cho h/s nhận biết hình tròn qua đồ vật

thực tế

II Dạy học bài mới

1 HĐ1: Giới thiệu bài

- Là hình có 4 cạnh và 4 góc bằng nhau

- Hình miệng cốc, hình trăm rằm…

- Vẽ 1 hình tam giác và hỏi

- Đây là hình gì ?

- Giơ 1 hình tam giác bằng bìa và hỏi:

- Trên tay cô có hình gì ?

- Yêu cầu h/s mở bộ đồ dùng học toán

1 nhận biết hình tam giác

- Chia nhóm yêu cầu h/s nhận biết 1 số

hình vuông, tròn, tam giác

2 Thực hành xếp hình

- HDHS xếp thành các hình

VD: chong chóng, cái nhà, cái thuyền

- Khuyến khích học sinh đặt tên cho

- Giờ toán hôm nay ta học vẽ hình gì?

- Cho h/s vẽ hình tam giác vào bảng

- Chọn và giơ hình tam giác

- Nhận biết hình tam giác trong sốhình GV đưa ra

- Dùng các hình tam giác, hình vuôngtrong bộ đồ dùng có màu sắc khácnhau để xếp thành hình và nêu tên cáchình đã xếp được

HS1: chọn 5 hình tam giácHS2: chọn 5 hình vuôngHS3: chọn 5 hình tròn

- Lần lượt từng em tìmVD: HS1 tìm êke HS2 tìm đuôi nheo HS3 tìm cờ kèo nhà

- Sơ kết đánh giá các hoạt động, công tác tuần 1, triển khai nội dung công tác tuần 2

- Rèn cho học sinh ý thức tham gia các hoạt động chung của lớp, trường

- Giáo dục học tập theo gương anh bộ đội Cụ Hồ

II Cách tiến hành:

1 Ôn định: Hát

2 Kiểm tra: Đồ dùng, sách vở Vở ghi Toán

3 Sơ kết tuần 1

- Học sinh phản ánh tình hình hoạt động tuần 1

- Học sinh tự nhận xét kết quả tuần 1

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

+ Nền nếp: Thực hiện khá tốt

+ Học tập: Còn một số học sinh chưa tự giác, đi học muộn

+ Lao động vệ sinh: Tốt

- Khen: Long Linh Ngọc

4 Phương hướng tuần 2

- Duy trì nề nếp học tập

- Giành nhiều hoa điểm 10 để chào mừng ngày 20/11

5 Liên hoan văn nghệ

Tuần 2

Ngày soạn: 24/8/2014 Ngày giảng thứ hai: 25/ 8/ 2014

- SGK, các vật tựa như dấu hỏi., Bảng chữ cái

III Các hoạt đọng dạy học

b, Dạy dấu thanh:

- Viết lên bảng dấu hỏi (?)

* Nhận biết dấu thanh

- Dấu (?)

+ Tô lại dấu hỏi và nêu cấu tạo

+ Dấu hỏi giống vật gì?

25-30’

3-5’

- Dấu (.) cách thực hiện tương tự như

dấu hỏi

C, Ghép chữ và phát âm

* Dấu (?) Khi thêm dấu hỏi vào be ta

được bẻ

- Viết lên bảng HDHS ghép

- Vị trí của dấu hỏi của tiếng bẻ

- Phát âm tiếng bẻ

- GV sửa lỗi phát âm cho HS

* Dấu (.) thực hiện tương tự

Giải lao

d, HD viết dấu thanh trên bảng con

* Dấu ?

- Vừa viết vừa HD quy trình viết

-Nhận xét sửa lỗi cho HS

Tiết 2

đ, Luyện tập

* Luyện đọc

- Chỉnh sửa cách phát âm cho HS

Giải lao

g, Luyện viết

- GVHD HS tô ở vở Tập viết

-GV chấm và nx bài HS

h, Luyện nói

- Quan sát trong bức tranh các em thấy

những gì? Các bức tranh này có gì giống

nhau có gì khác nhau? Em thích bức

tranh nào nhất

- GV nhận xét đánh giá

3 Củng cố, dặn dò

- HS đọc ở SGK

- Đua ra các tiếng có dấu thanh vừa học

- GV nhận xét

- Dặn về nhà xem lại bài

- HS ghép ở thẻ chữ

- HS trả lời

- HS đọc CN, ĐT, nhóm

- HS viết trên bảng con

- HS lần lượt phát âm tiếng bẻ, bẹ theo nhóm cn, lớp

- HS tô vào vở TV

- HS thảo luận theo cặp

- Từng cặp thực hiện trước lớp

- HS đọc

- HS tìm

- Lắng nghe

* Nhận xét tiết

dạy:

Tiết5: Toán

Luyện tập

I Mục tiêu:

- Nhận biết: Hình vuông, hình tròn, hình tam giác Ghép các hình đã biết thành hìnhmới

II Đồ dùng dạy học:

- Hình trong SGK Bộ đồ dùng dạy toán

III Các hoạt động dạy học chủ yếu.

- GV nhận xét đánh giá bài của HS

-Bài 2: GV nêu yêu cầu

+ Cho HS lấy đồ dùng toán ra và HDHS

- HS nêu yêu cầu theo GV

- HS tô màu vào SGK

Tuần 2 Ngày soạn:24/8/2011 Ngày giảng:25/8/2011

Bài 2 : Chúng ta đang lớn

I - Mục tiêu : Học sinh biết

- Sức lớn lên của em thể hiện ở chiều cao, cân nặng và hiểu biết

- So sánh sự lớn lên của bản thân với các bạn cùng lớp

- Ý thức được sức lớn của mọi người là không hoàn toàn như nhau

GV cho học sinh chơitheo nhóm

- HS thi đấu vật bằngtay

KL (SGK - 23)

A, HĐ 1 : Làm việc

với SGK (

- HS mở SGKMục tiêu : HS biết

sức lớn lên của các

em thể hiện ở chiềucao, cân nặng và sựhiểu biết

B1 : Làm việc theocặp

- 2 HS quan sát hìnhtrang 6-SGK

- Những hình nào chobiết sự lớn lên của em

bé từ lúc còn nằmngửa

- Chỉ vào hình trongSGK

- Nhận xét

- Cho HS chỉ vào 2bạn đang đo? Để làmgì?

- HS nêu : Biết số câncủa mình và xem ainặng hơn

(Tương tự với cáccâu hỏi trên)

- Lần lượt trả lời cáccâu hỏi trên

B2 HĐ cả lớp : GVhướng dẫn

- Nhiều HS nêu

- HS nêu những gìcác em đã thay đổi

- Nhận xét :

- KL (SGK - 24)

B, HĐ 2 : Thực hành theo nhóm nhỏ

Mục tiêu : so sánh sựlớn lên của bản thânvới các bạn cùng lớp

- Thấy được sức lớncủa mỗi người khônghoàn toàn giống nhau:

- Từng cặp đứng áp sát lưng đo

B1 : Cho HS hoạtđộng theo cặp :

- Xem ai béo hay gầy

- Đo xem tay ai dài hơn, to hơn

B2 : Các em bằngtuổi nhau lớn lên cógiống nhau không?

3 Hoạt động nối tiếp :(5)

- Nhận biết được số lượng các nhóm đũ vật: 1,2,3, đồ vật: Đọc viết được các số 1,2,3

và theo thứ tự ngược lại 3,2,1: Biết thứ tự của các số 1,2,3

- SGK, các vật tựa như dấu huyền., ngó Bảng chữ cỏi

III Các hoạt đọng dạy học

5

b, Dạy dấu thanh:

- Viết lờn bảng dấu huyền (\)

* Nhận biết dấu thanh

- Dấu (~) cách thực hiện tương

tự như dấu hỏi

- GV sửa lỗi phỏt õm cho HS

* Dấu (~) thực hiện tương tự

Giải lao

d, HD viết dấu thanh trờn bảng

con

* Dấu \ ~

- Vừa viết vừa HD quy trỡnh viết

-Nhận xột sửa lỗi cho HS

- Bè đi trên cạn hay dưới nước?

Thuyền khác bè như thế nao?

Những người trong bức tranh

đang làm gỡ?

- GV nhận xét đánh giá

3 Củng cố dặn dũ

-Lắng nghe-HS QS

- Đọc được tiếng be kết hợp với cỏc dấu thanh: be, bố, bộ, bẻ, bẹ.

- Tô được e, b, bé và các dấu thanh

* Dấu thanh và ghộp be với cỏc

dấu thanh thành tiếng

HĐHS

- HS viết bảng con

- HS đọc CN, ĐT, Nhóm

- HS đọc CN, ĐT, Nhóm

- Giới thiệu tranh minh họa; be, bộ

- Chỉnh sưa phát âm cho HS

- Em đó trong thấy cỏc con vật,

các loại quả đồ vật này chưa? Ở

đâu? Em thích nhất bức tranh nào?

- Đọc được ê, v bê, ve, tù và câu ứng dụng.

- Viết được: ê, v, bê, ve ( viết được ½ số dũng quy định trong vở tập viết lớp 1 tập một)

- Luyện núi từ 2-3 theo chủ đề bế bé

-Y/C HS viết bảng con: bố, bẽ

- GV nhận xột sửa lỗi cho HS

2 Dạy bài mới

- GVHDHS viết vào vở tập viết

- Chấm và sửa lỗi cho HS

I - Mục tiêu : Học sinh biết

- Sức lớn lên của em thể hiện ở chiều cao, cân nặng và hiểu biết

- So sánh sự lớn lên của bản thân với các bạn cùng lớp

- Ý thức được sức lớn của mọi người là không hoàn toàn như nhau

II - Đồ dùng dạy học :

- Giáo viên : Hình bài 2 SGK

GV cho học sinh chơitheo nhóm

- HS thi đấu vật bằngtay

em thể hiện ở chiềucao, cân nặng và sựhiểu biết

B1 : Làm việc theocặp

- 2 HS quan sát hìnhtrang 6-SGK

- Những hình nào chobiết sự lớn lên của em

bé từ lúc còn nằmngửa

- Chỉ vào hình trongSGK

- Nhận xét

- Cho HS chỉ vào 2bạn đang đo? Để làmgì?

- HS nêu : Biết số câncủa mình và xem ainặng hơn

(Tương tự với cáccâu hỏi trên)

- Lần lượt trả lời cáccâu hỏi trên

B2 HĐ cả lớp : GVhướng dẫn

- Nhiều HS nêu

- HS nêu những gìcác em đã thay đổi

- Nhận xét :

- KL (SGK - 24)

G - L

B, HĐ 2 : Thực hành theo nhóm nhỏ

Mục tiêu : so sánh sựlớn lên của bản thânvới các bạn cùng lớp

- Thấy được sức lớncủa mỗi người khônghoàn toàn giốngnhau:

- Từng cặp đứng áp sát lưng đo

B1 : Cho HS hoạtđộng theo cặp:

- Xem ai béo hay gầy

- Đo xem tay ai dài hơn, to hơn

B2 : Các em bằngtuổi nhau lớn lên cógiống nhau không?

- Nhận xét - Trưng bày kết quả

3 Hoạt động nối tiếp :(5)

- GV nhận xét giờ

- Tuyên dương em có ý thức học tập tốt

- Dặn dò :Về nhà chịu khó vận động cho cơ thể khỏe mạnh

Giúp học sinh có khái niệm ban đầu về số 4, só 5

Biết đọc , biết viết các số 4, 5

Biết đếm từ 1 đến 5 và ngược lại

Nhận biết số lượng các nhóm có 1 đến 5 đồ vật và thư tự của trong dóy số 1, 2, 3,

-Nột ngang, nột số, nột cong

hở trỏi

- Học sinh viết trờn khụng, trờn bảng con

- Giáo viên đọc đề bài

- Giỏo viờn treo tranh cho 1 học sinh làm ở

Học sinh nối số vật với chấm trũn, với số

- Cả lớp lắng nghe cụ phổ biến trũ chơi

-Học sinh theo tổ tổ nào nghe nhanh sẻ thắng

- Tô được các nét cơ bản theo vở Tập viết lơp 1 tập 1

- Rèn luyện kỹ năng tô đều đẹp , tốc độ tô vừa phải

2 Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

b Luyện viết bảng con

- GV cho HS viết vào bảng con

- HS hát 1 bài

- HS để đồ dùng ra

- HS quan sát

- HS đọc thầm các nét ở bảng Và trả lời câu hỏi GV

- HS viết bảng con các nét cơ bản

- Về nhà luyện viết thêm.

- HS viết bài tập viết vào vở tập viết

- HS chú ý khoảng cách giữa các nét cơ bản

- HS thi viết - bình bầu bạn viết nhanh nhất

- Viết kiểu chữ viết thường cỡ vừa theo vở tập viết lớp 1

- Rèn luyện kỹ năng vết đẹp, tốc độ viết vừa phải

2 Kiểm tra bài cũ:

- GV cho HS viết vào bảng con: chữ

b Luyện viết bảng con

- GV đọc cho HS viết vào bảng con

- HS viết bảng con, e, b, bé

- HS viết bài tập viết vào vở tập viết

- HS chú ý khoảng cách giữa các con chữ

- HS thi viết - bình bầu bạn viết nhanh nhất

Tuần 2: Ngày soạn: 25/8/2011

Ngày giảng: 26/8/2011

Sơ kết tuần

I - Mục tiêu : - Qua buổi sinh hoạt này, học sinh thấy được những ưu khuyết điểm của

mình trong tuần qua

- Biết tham gia phát biểu ý kiến của mình

- Đề ra phương hướng cho tuần sau

II - Chuẩn bị:

- Giáo viên: Nội dung sinh hoạt

- Học sinh: Một số bài hát cá nhân , tập thể

III - Tiến hành :

1.Giáo viên nhận xét chung

a Ưu điểm :

- Học sinh đi học đầy đủ, đúng giờ

- Thực hiện nghiêm túc giờ ra vào lớp

- Duy trì tốt hoạt động giữa giờ

- Có ý thức giúp nhau trong học tập

b Tồn tại :

- Vẫn còn hiện tượng nói chuyện riêng Quyết , Phi Hùng , Thảo

- Quên vở, bút( Hoan, Cao )

2 Giáo viên cho học sinh nêu bổ sung ý kiến( các em nêu ý kiến )

3 Đề ra phương hướng tuần 3

- Duy trì tốt nề nếp lớp, hoạt động giữa giờ

- Tham gia tốt vào phong trào học tập của lớp

- Chấm dứt hiện tượng nói chuyện riêng và ăn quà vặt

4 Kết thúc : - Vui văn nghệ: hát cá nhân , hát tập thể một số bài hát mà các em đã thuộc

và chuẩn bị trước

- Giáo viên nhận xét giờ sinh hoạt.Tuyên dương một số em có ý thức tốt

Tuần 3 Ngày soạn: 28/8/ 2011

III Các hoạt động dạy học

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

5

25’

1 Kiểm tra bài cũ

- yêu cầu học sinh viết các số từ 1 -5

2 Dạy- học bài mới

a Giới thiệu bài

- Yêu cầu của bài

- Cho h/s làm bài vào vở bài tập

- GV nhận xét

Bài 3:

- Yêu cầu của bài ?

- Cho 3 h/s lên bảng làm số còn lại làm

- Điền số thích hợp vào ô trống