Giao an Tuan 1 Lop 1

- GV yêu cầu HS quan sát bài tiết học đầu tiên và giới thiệu về các nhân vật: b) GV hướng dẫn HS làm quen với một số hoạt động học tập Toán ở lớp1... - GV gợi ý HS quan sát từng tranh [r]

TUẦN 1

Thứ hai ngày 7 tháng 9 năm 2020

Hoạt động tập thể CHÀO CỜ

Tiếng Việt (2tiết) LÀM QUEN VỚI TRƯỜNG LỚP, BẠN BÈ, ĐỒ DÙNG HỌC TẬP

I MỤC TIÊU

Giúp học sinh:

- Làm quen với trường lớp

- Biết cách làm quen, kết bạn Hiểu và gần gũi bạn bè trong lớp, trong trường

- Gọi đúng tên, hiểu công dụng và biết cách sử dụng đồ dùng học tập

- Phát triển kĩ năng nói, thêm tự tin khi giao tiếp

- Có kĩ năng quan sát, nhận biết nhân vật và suy đoán nội dung tranh minh họa

- Yêu quý lớp học nơi diễn ra những hoạt động học tập thú vị

II CHUẨN BỊ

- Nắm vững các nguyên tắc giao tiếp khi chào hỏi, giới thiệu, làm quen

- Hiểu công dụng và cách sử dụng đồ dùng học tập cần thiết đối với học sinh như sách vở, phấn, bảng, bút chì, thước kẻ, thẻ chữ cái, máy tính,

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

TIẾT 1

1 Khởi động

- Giáo viên chúc mừng học sinh đã vào lớp

1

- Giáo viên giới thiệu về bản thân

2 Làm quen với trường lớp

- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát tranh

- Giáo viên nhắc nhở học sinh thực hiện tốt

những quy định của trường lớp: Chào hỏi,

giữ vệ sinh chung

3 Làm quen với bạn bè

- Giáo viên yêu cầu học sinh tiếp tục quan

sát tranh sách học sinh trang 7

- Tranh vẽ những ai?

- Hs lắng nghe

- Hs quan sát

- Tranh vẽ cảnh trường học,trong giờ ra chơi

- Khung cảnh có dãy phònghọc, sân trường, cây xanh,

- Các bạn học sinh đang làm gì?

- Khi mới đến trường để làm quen với các

bạn em sẽ nói như thế nào?

- Giáo viên thống nhất và giới thiệu chung

về các làm quen với bạn mới

- 4 Hs trả lời

TIẾT 2

4 Làm quen với đồ dùng học tập

- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát

tranh sách học sinh trang 8 và gọi tên

các đồ dùng học tập

- HS quan sát và gọi tên: Bút chì,phấn, bảng con, gọt bút chì, tẩy,thước kẻ, sách giáo khoa TiếngViệt,

- Giáo viên yêu cầu học sinh trao đổi

Tiếng Việt LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU

Giúp học sinh củng cố:

- Sử dụng thành thạo đồ dùng học tập

- Phát triển kĩ năng nói, thêm tự tin khi giao tiếp

- Biết cách bảo quản và giữ gìn đồ dùng học tập

II CHUẨN BỊ

- Bộ đồ dùng học tập

- Sách vở, phấn, bảng, bút chì, thước kẻ, thẻ chữ cái, máy tính,

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

* Sử dụng với đồ dùng học tập

- Giáo viên yêu cầu học sinh sử dụng

và gọi tên các đồ dùng học tập

- GV hướng dẫn HS cách viết bảng

con: tay phải cầm phấn, tay trái giữ

mép bảng, tay trái lau bảng

- Hướng dẫn cách sử dụng tẩy: tẩy

cái, cách gài bảng, cách giơ bảng

gài, dùng xong xếp gọn gàng để vào

nơi quy định

- HS quan sát và gọi tên: Bút chì,phấn, bảng con, gọt bút chì, tẩy,thước kẻ, sách giáo khoa TiếngViệt,

Hoạt động trải nghiệm CHỦ ĐỀ 1: CHÀO LỚP 1

I MỤC TIÊU:

- Sau bài học học sinh:

+ Tự tin giới thiệu được bản thân mình với bạn bè

+ Chào hỏi, làm quen được với thầy cô, anh chị, bạn bè mới

+ Thể hiện được sự thân thiện trong giao tiếp.

- Chủ đề này góp phần hình thành và phát triển cho học sinh:

+ Năng lực giao tiếp: thể hiện qua việc chào hỏi, làm quen, xây dựng mốiquan hệ tốt đẹp với bạn cùng lớp, cùng trường

+ Phẩm chất:

* Nhân ái: thể hiện qua việc yêu quý, giúp đỡ mọi người

* Chăm chỉ: thể hiện qua việc chủ động tham gia vào những hoạt động khácnhau của nhà trường

II CHUẨN BỊ

- Một số tranh ảnh liên quan đến nội dung chủ đề.

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Từ ngày đầu đến trường đến nay,

mỗi bạn đã làm quen được với bao

nhiêu bạn mới? Hãy chia sẻ với cả

lớp nào?

- Ai đã làm quen được với thầy cô

giáo mới?

- GV mời một số HS trả lời

3 Cho HS chia sẻ kinh nghiệm:

+ Em cảm thấy thế nào khi gặp thầy

cô và bạn bè mới

- GV quan sát xem HS nào tự tin, HS

nào chưa tự tin trong môi trường học

tập mới để có sự hỗ trợ giúp đỡ

Hoạt động 3: Giới thiệu bản thân

1 GV hướng dẫn HS quan sát tranh ở

yêu cầu 1 nhiệm vụ 2 trang 7 và nghe

2 bạn Hải và Hà chào nhau

(GV đọc cho HS nghe lời thoại của 2

bạn nhỏ trong tranh)

2 Em hãy tự giới thiệu bản thân

* GV làm mẫu trước lớp và nên nhấn

mạnh: Khi giới thiệu chúng ta nên

nói tên mình và có thể nói thêm điều

mà mình thích

VD: Cô chào cả lớp Cô tên là Mai

Cô rất thích nầu ăn

- GV gọi 1 HS lên làm mẫu

- GV yêu cầu HS thực hiện theo

- HS hát

- Em đã làm quên được với rất nhiều bạn mới đó là bạn: Nam, Hoa, Lan,

…

- HS giơ tay phát biểu

- Một số HS dựa vào kinh nghiệm của bản thân chia sẻ cảm xúc của mình khi gặp thầy cô và bạn bè mới.+ Em cảm thấy rất vui

- “Tớ tên là Lan Tớ rất thích chơi

nhóm 4 và giao nhiệm vụ: Giới thiệu

về bản thân với các bạn trong nhóm

- GV cho HS đổi nhóm để các em có

thể làm quen được vói các bạn trong

nhóm khác

- GV mời một số HS chia sẻ trước

lớp: Qua phần giới thiệu em đã nhớ

được tên của bao nhiêu bạn trong lớp

mình rồi Hãy cho cô và các bạn biết

nào?

3 Tổng kết hoạt động

- Nhắc nhở HS khi giới thiệu bản

thân vứi các bạn nên nói vui vẻ thoải

- Các bạn đổi nhóm để giới thiệu

- Một số HS chia sẻ ý kiến trước lớp

- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV

- Biết các tư thế đúng, tránh tư thế sai khi đọc, viết, nói, nghe

- Giúp các bạn khác rèn tư thế đúng khi đọc, viết, nói, nghe

- Thêm tự tin khi giao tiếp

- Phát triển kĩ năng quan sát, nhận biết nhân vật và suy đoán nội dung tranhminh họa

II CHUẨN BỊ

- Nắm vững các quy định về tư thế đúng khi đọc, viết, nói, nghe

- Hiểu rõ tác hại của việc sai tư thế khi đọc, viết, nói, nghe

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Ôn và khởi động:

- Giáo viên cho học sinh chơi trò

chơi: "Khéo tay, hay làm"

- Giáo viên nêu tên trò chơi, chia đội

chơi, nêu luật chơi

- HS tham gia chơi

2 Quan sát các tư thế

a Quan sát tư thế đọc

- Yêu cầu học sinh quan sát 2 tranh

đầu tiên của trang 9 và trả lời câu

đúng? Tranh nào thể hiện tư thế sai?

- Giáo viên nhận xét kết hợp làm

mẫu tư thế đúng khi đọc

b Quan sát tư thế viết

- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát

tiếp tranh 3, tranh 4

- Bạn học sinh trong tranh đang làm

gì? Tranh nào thể hiện tư thế đúng,

tranh nào thể hiện tư thế sai? Vì sao?

- Tranh 3 thể hiện tư thế đúng khingồi viết: lưng thẳng, mắt cách vở25-30cm, tay trái tì mép vở

- Tranh 4 thể hiện tư thế sai khi ngồiviết: lưng cong vẹo, mắt quá gần,ngực tì vào bàn, tay trái bám vào ghế

- Giáo viên nhận xét kết hợp làm

mẫu tư thế đúng khi viết

c Quan sát tư thế nói, nghe

- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát

tranh 7 và trả lời các câu hỏi:

- Tranh vẽ cảnh ở đâu? - Tranh vẽ cảnh ở lớp học

- Cô giáo và các bạn đang làm gì? - Cô giáo đang giảng bài và các bạn

đang nghe

- Những bạn nào có tư thế đúng trong

giờ học?

- Những bạn có tư thế đúng: ngồingay ngắn, mắt chăm chú, vẻ mặthào hứng

- Những bạn nào có tư thế không

đúng?

- Những bạn có tư thế không đúng:nằm bò ra bàn, quay ngang, nóichuyện riêng

- Giáo viên nhận xét và nhắc nhở học

sinh phải tuân thủ nội quy lớp học

Toán TIẾT HỌC ĐẦU TIÊN

I MỤC TIÊU

- Tạo không khí vui vẻ trong lớp, HS tự giới thiệu về mình

- Bước đầu làm quen với SGK, đồ dùng học toán

- Giúp HS nhận biết những việc cần làm trong các tiết học toán

- Giới thiệu các hoạt động chính khi học môn toán lớp 1

II CHUẨN BỊ

- Đồ dùng học toán lớp 1 và SGK

- Vở bài tập + bảng con

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

a) Giới thiệu nhóm nhân vật chính

của sách Toán

- GV yêu cầu HS quan sát bài tiết học

đầu tiên và giới thiệu về các nhân vật:

b) GV hướng dẫn HS làm quen với

một số hoạt động học tập Toán ở

lớp1

- GV gợi ý HS quan sát từng tranh về

hoạt động của các bạn nhỏ và giới

thiệu những yêu cầu cơ bản của Toán

+ Làm quen với hình phẳng, hình

khối

+ Đo độ dài, xem giờ, xem lịch

c) GV cho HS xem tranh miêu tả các

hoạt động chính khi học Toán: Nghe

giảng, học theo nhóm, tham gia trò

chơi Toán, thực hành trải nghiệm

- HS xem tranh và lắng nghe

- HS làm quen với đồ dùng học toán, các dụng cụ học tập

- HS làm quen với các đồ dùng

- Học sinh mở đồ dùng

- Học sinh lắng nghe

Thể dục (Giáo viên bộ môn)

Tiếng Việt LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU

Giúp học sinh:

- Học sinh thực hiện được các tư thế đúng, khi đọc, viết, nói, nghe

- Giúp các bạn khác rèn tư thế đúng khi đọc, viết, nói, nghe

- Ngồi đúng tư thế khi đọc, viết

II CHUẨN BỊ

- Nắm vững các quy định về tư thế đúng khi đọc, viết, nói, nghe

- Hiểu rõ tác hại của việc sai tư thế khi đọc, viết, nói, nghe

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

* Thực hành các tư thế đọc, viết, nói, nghe

- Giáo viên cho học sinh thực hành ngồi đúng

tư thế khi viết bảng con, viết vở

- HS thực hành

- Giáo viên và học sinh nhận xét

c Thực hành tư thế nói, nghe - HS đóng vai thực hành tư thế

nói và nghe trong giờ học

- Giáo viên và học sinh nhận xét

Toán

ÔN TIẾT HỌC ĐẦU TIÊN

I MỤC TIÊU

- Tạo không khí vui vẻ trong lớp, HS tự giới thiệu về mình

- Tiếp tục làm quen với SGK, đồ dùng học toán

- Giúp HS nhận biết những việc cần làm trong các tiết học toán

- Giới thiệu các hoạt động chính khi học môn toán lớp 1

II CHUẨN BỊ

- Vở bài tập

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

a) GV yêu cầu HS quan sát bài tiết

học

đầu tiên và giới thiệu về các nhân vật:

b) GV hướng dẫn HS làm quen với

một số hoạt động học tập Toán ở

lớp1

- GV gợi ý HS quan sát từng tranh về

hoạt động của các bạn nhỏ và giới

thiệu những yêu cầu cơ bản của Toán

+ Làm quen với hình phẳng, hình

khối

+ Đo độ dài, xem giờ, xem lịch

c) GV cho HS xem tranh miêu tả các

hoạt động chính khi học Toán: Nghe

giảng, học theo nhóm, tham gia trò

chơi Toán, thực hành trải nghiệm

- HS xem tranh và lắng nghe

- HS làm quen với đồ dùng học toán, các dụng cụ học tập

- HS làm quen với các đồ dùng

- Học sinh mở đồ dùng

- Học sinh lắng nghe

Thứ tư ngày 09 tháng 9 năm 2020

Tiếng Việt (2tiết) LÀM QUEN VỚI CÁC NÉT CƠ BẢN, CÁC CHỮ SỐ VÀ DẤU THANH;

LÀM QUEN VỚI BẢNG CHỮ CÁI

I MỤC TIÊU

Giúp học sinh:

- Nhận biết và viết đúng các nét cơ bản, các chữ số và dấu thanh

- Phát triển kĩ năng đọc, viết

- Phát triển kĩ năng quan sát, nhận biết nhân vật và suy đoán nội dung tranhminh họa

- Thêm yêu thích và hứng thú với việc học viết, thêm tự tin khi giao tiếp

II CHUẨN BỊ

- Nắm vững hệ thống nét viết cơ bản, các chữ số, các dấu thanh

- Tìm những sự vật có hình thức khá giống các nét viết cơ bản giúp học sinh

dễ hiểu bài, nhanh chóng nhận diện các nét viết cơ bản

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

TIẾT 1

1 Khởi động:

- Giáo viên cho học sinh xếp các

tranh thể hiện tư thế đọc, viết, nói,

nghe theo 2 nhóm đúng và sai

- HS xếp các tranh theo yêu cầu

- HS thực hành tư thế đọc, viết

- Giáo viên và học sinh nhận xét

2 Giới thiệu các nét viết cơ bản

- Giáo viên viết lên bảng 14 nét viết

cơ bản Giáo viên giới thiệu tên gọi

- Cho HS thi theo nhóm ghi nhớ tên

và nhận diện nhanh các nét viết bằng

- GV ghi bảng các dấu Giới thiệu

tên gọi và phân tích cấu tạo của từng

thanh

- HS theo dõi

- GV cho HS nhận diện nhanh các

dấu thanh bằng tranh ảnh

- HS tham gia

- GV nhận xét, khen ngợi

TIẾT 2

6 Luyện viết các nét vào bảng con

- GV đưa ra mẫu các nét cơ bản và các

- Khuyến khích học sinh thực hành tại

nhà

Toán BÀI 1: CÁC SỐ 0, 1, 2, 3, 4, 5 (T1)

- Cho HS hát bài “Đếm sao”

- Hôm nay chúng ta học bài 1: Các số 0,

1, 2, 3, 4, 5

- Hát

- Lắng nghe

2 Khám phá

- GV đư ra bức tranh bể cá, khối vuông - HS quan sát

- GV chỉ vào các bức tranh đầu tiên và

hỏi:

+ Trong bể có bao nhiêu con cá?

+ Có mấy khối vuông?

+ Vậy ta có số mấy?

- GV giới thiệu số 1in, số 1 viết yêu cầu

HS đọc

- Yêu cầu HS đọc: “số một”

- GV chuyển sang bức tranh thứ hai yêu

cầu HS đếm số cá trong bể và số khối

vuông

- GV và HS nhận xét

- GV giới thiệu số 2 in và số 2 viết

- GV thực hiện tương tự với các bức

tranh giới thiệu 3, 4, 5 còn lại

- Bức tranh cuối cùng, GV chỉ tranh và

đặt câu hỏi:

+ Trong bể có con cá nào không?

+ Có khối vuông nào không?”

+ GV giới thiệu “Trong bể không có con

- HS quan sát đếm và trả lời câuhỏi

+ Trong bể có 1 con cá

+ Có 1 khối vuông+ Ta có số 1

- HS quan sát

- HS đọc cá nhân, nhóm, đồng thanh

- HS đếm và nêu: “có 2 con cá,

2 khối vuông”

- HS đọc cá nhân, nhóm, đồng thanh

- HS theo dõi và nhận biết các

số : 3, 4, 5

- HS theo dõi, quan sát bức tranh thứ nhất và trả lời câu hỏi.+ Không có con cá nào trong bể+ Không có khối ô vuông nào+ HS theo dõi nhận biết số 0 và nhắc lại

- HS đọc cá nhân, lớp: 0, 1, 2,

cá nào, không có khối vuông nào ”,

đồng thời viết số 0 lên bảng

- GV gọi HS đọc lại các số vừa học

- GV nêu yêu cầu của bài

- GV hỏi về nội dung các bức tranh con

mèo: Bức tranh vẽ mấy con mèo?

- Vậy ta cần điền vào ô trống số mấy?

- GV cho HS làm phần còn lại theo

b) 2, 1, 0

* Bài 3: Số ?

- GV nêu yêu cầu của bài

- GVHD mẫu một phần và nêu mối quan

hệ giữa số chấm xúc sắc và số trên mỗi

- HS làm bài vào phiếu

Tiếng Việt

ÔN LUYỆN CÁC NÉT CƠ BẢN VÀ ĐỌC ÂM.

I MỤC TIÊU

Giúp học sinh củng cố:

- Viết được một số nét cơ bản, các chữ số và các dấu thanh vào bảng con

- Viết đúng mẫu các nét các nét cơ bản vào bảng con

- Rèn tính cẩn thận, kĩ năng quan sát Thêm yêu thích và hứng thú với việchọc viết, thêm tự tin khi giao tiếp

II CHUẨN BỊ

- Nắm vững hệ thống nét viết cơ bản, các chữ số, các dấu thanh

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

* Luyện viết các nét vào bảng con

- GV đưa ra mẫu các nét cơ bản và

- Các số: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10

- GV hướng dẫn lại cách viết

- Cho học sinh nhắc lại độ cao, độ

rộng, điểm đặt bút, hướng đi của bút,

1 Phát triển các kiến thức.

- Đọc, đếm, viết được các số từ 0 đến 5

- Sắp xếp được các số từ 0 đến 5

- Cho học sinh luyện tập

2 Phát triển các năng lực chung và phẩm chất.

- Thực hiện thao tác tư duy ở mức độ đơn giản

II CHUẨN BỊ:

- Bộ đồ dùng học toán 1

III CÁC HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN

* Bài 1: Số ?

- GV nêu yêu cầu của bài

- GV yêu cầu HS đếm số lượng các con vật

trong mỗi hình và khoanh tròn vào số ứng

với số lượng mỗi con vật

- GV mời HS lên bảng chia sẻ

* Bài 2: Học sinh tô màu

- GV nêu yêu cầu của bài

- GV hướng dẫn HS làm: Đầu dòng có số 2,

các em tô 2 ngôi sao

- GV cùng HS nhận xét

- HS nhắc lại y/c của bài

- HS làm bài tô màu: 4, 1, 5, 2, 0 ngôisao

- HS nêu câu trả lời thích hợp

- HS nhận xét bạn

* Bài 3: tô màu

- GV nêu yêu cầu của bài

- GV mời HS nêu kết quả

- GV cùng HS nhận xét

- HS nhắc lại y/c của bài

- Tô màu đỏ bình có 3 bông hoa, màuvàng bình 5 bông,

- HS nêu câu trả lời

- HS nhận xét bạn

* Bài 4: Số ?

- GV nêu yêu cầu của bài

- GV yêu cầu đếm số lượng các sự vật có

trong hình và khoanh vào đáp án đúng

- GV mời HS nêu kết quả

I MỤC TIÊU

- Giới thiệu được bản thân và các thành viên trong gia đình.

- Nêu được một số công việc nhà mà các thành viên thường làm và các hoạtđộng vui chơi của các thành viên trong gia đình Hoa

- HS quan sát và trình bày kết quả thông qua các hoạt động

- HS nghe, hiểu và trình bày được vấn đề do GV đưa ra

- Yêu quý, trân trọng, thể hiện được tình cảm và cách ứng xử phù hợp vớicác thành viên trong gia đình

- Ghi lại trung thực kết quả quan sát và nêu nhận xét sản phẩm của bạn

- Một số tranh, ảnh về gia đình mình mà GV đã dặn dò trước

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY

1 Khởi động

- GV tổ chức cho HS nghe bài hát “Ba

ngọn nến lung linh”

+ Bài hát nói về ai?

- GV giới thiệu bài: Gia đình có ý

nghĩa như thế nào đối với chúng ta?

Hôm nay chúng ta cùng nhau thực

hiện các hoạt động tìm hiểu về chủ đề

“Gia đình” qua bài “Bài 1: Kể về gia

đình.”

- HS vừa nghe vừa hát theo

+ Bài hát nói về bố mẹ và con cái

2 Khám phá

Hoạt động 1 Tìm hiểu như thế nào

là gia đình

- GV cho HS quan sát hình trong SGK

- GV giới thiệu: Đây là gia đình bạn

Hoa Để tìm hiểu như thế nào là gia

đình Các em cùng nhau trao đổi theo

nhóm 2

- GV đặt câu hỏi để HS nhận biết và

kể về những thành viên trong gia đình

Hoa:

+ Đố em biết bạn Hoa mặc áo màu gì?

+ Gia đình Hoa gồm có mấy người?