Giáo án Tuần 1 khối lớp 3

TiÕt 4 ChÝnh t¶ tËp chÐp TiÕt sè 1 CËu bÐ th«ng minh I/ Mục đích , yêu cầu - Chép chính xác và trình bày đúng quy định bài chính tả; mắc không quá 5 lỗi trong bµi - Làm đúng các bài tập [r]

Trang 1

Tuần 1

Thứ hai ngày 16 tháng 8 năm 2010

Tiết 2 Toán

Tiết số 1: đọc-viết so sánh các số có ba chữ số

I Mục tiêu:

Giúp học sinh biết cách đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số

-HS cả lớp làm BT: 1;2;3;4.- HS khá , giỏi làm BT 5

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ

III- Các hoạt động dạy học

HĐ1 : Kiểm tra bài cũ ( 3- 5’)

GV kiểm tra đồ dùng của học sinh

2.HĐ2: Luyện tập thực hành ( 30 – 33’ )

* Bài 1:

- Kiến thức : Củng cố cách đọc, viết các số

có ba chữ số

>GV chấm chữa cá nhân

->Chốt :Khi nào đọc là "BC mốt "BD một?

* DKSL: Đọc còn sai lỗi chính tả

Ví dụ: Ba trăm năm "BC B& Ba trăm sáu

"BC lăm

*Bài 2

-Kiến thức: Củng cố kiến thức về thứ tự của

số tự nhiên

-GV chấm chữa cá nhân

->Chốt:Các số vừa viết là số có mấy chữ số?

- Các STN liền kề hơn kém nhau bao nhiêu

đơn vị?

*Bài 3

- Kiến thức: Củng cố cách so sánh số có ba

chữ số

-GV nhận xét –chữa bài

->Chốt:Muốn điền BZ dấu đúng em làm

ntn?

*Bài4

- Kiến thức : Tiếp tục củng cố cách so sánh

số

- Học sinh đọc thầm yêu cầu bài –làm bài vào SGK

-1HS đọc yêu cầu -HS làm vở

-1HS chữa bảng phụ

-HS tự đọc yêu cầu và làm bài SGK

Trang 2

->GV nhận xét –cá nhân

->Chốt :Tại sao số 735 là số lớn nhất ?

Tại sao số 142 là số bé nhất ?

*Dự kiến:HS nhầm lẫn khoanh số 375 là số

lớn nhất

*Bài 5

-Củng cố cách viết số có 3 chữ số theo thứ tự

-GV nhận xét – chữa bài

->Chốt:Trong dãy số , các số BZ viết theo

thứ tự nào ?

3.HĐ3: Củng cố ( 3’-5’ )

H’: Hãy nêu cách đọc viết 2 số trên?

->Nhận xét chung giờ học

-HS làm VBT - nêu miệng

Rút kinh nghiệm sau giờ dạy

Tiết 3 ,4 Tập đọc - Kể chuyện

Tiết số 1,2 Cậu bé thông minh

I Mục đích, yêu cầu:

A Tập đọc:

1 Đọc thành tiếng

- Đọc đúng ,rành mạch, biết nghỉ hơi hợp lí ;

- #B đầu biết đọc phân biệt lời kể và lời nhân vật

2 Đọc hiểu:

- Hiểu từ khó BZ chú giải cuối bài

- Hiểu nội dung truyện: Ca ngợi sự thông minh, tài trí của cậu bé

- Trả lời BZ các câu hỏi trong SGK

B Kể chuyện:

- Kể lại từng đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ

- Tranh SGK

III Các hoạt động dạy học:

Tiết 1

A Kiểm tra bài cũ: 2 – 3 ’

- Kiểm tra sách vở, đồ dùng môn học

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu: 1 - 2'

2 Luyện đọc: 30-33’

Trang 3

- Bài chia thành mấy đoạn?

b B + dẫn luyện đọc:

* Đoạn 1:

- Câu 2 : Đọc đúng “ hạ lệnh , vùng nọ ”-> GV

đọc

- Câu 5 : Đọc lời cậu bé bình tĩnh dõng dạc->

-Hiểu : “ kinh đô ”

Đoạn này cần đọc giọng chậm rãi,ngắt nghỉ

đúng dấu câu…-> GV đọc đoạn 1

*Đoạn 2

-Câu 2,4:-HS đọc

Đọc đúng lời vua ,oai nghiêm ->GV đọc

Câu 3,5 :Đọc đúng lời cậu bé bình tĩnh ,tự tin

->GV đọc

-Hiểu : "Om sòm”

->Đoạn 2 Đọc đúng giọng nhà vua nghiêm trang

oai vệ.Lời cậu bé bình tĩnh tự tin ->GV đọc

*Đoạn 3

- Câu 3:Đọc đúng lời cậu bé dõng dạc,thông

minh->GV đọc

->Đoạn này cần đọc với giọng dõng dạc thể hiện

tài trí thông minh của cậu bé ->GV đọc

*Đọc nối đoạn thành bài

*HD đọc toàn bài :Đọc với giọng kể chậm rãi ,

thể hiện rõ lời nhân vật…

- Chia 3 đoạn

- HS đọc

- HS đọc -HS đọc chú giải -HS đọc đoạn 1

-HS đọc

-HS đọc -HS đọc chú giải

- HS đọc Đ2 -HS đọc -HS đọc chú giải

-HS đọc đoạn 3 -HS đọc theo dãy -HS đọc toàn bài -Bình chọn bạn đọc tốt nhất

Tiết 2.

- Đọc to đoạn 1, trả lời câu hỏi 1, 2

? Nhà vua nghĩ ra kế gì để tìm +BD tài

? Vì sao dân chúng lo sợ khi nghe lệnh của nhà

vua

->Nghe lệnh vô lí của vua cả làng lo sợ …

-Lệnh cho mỗi làng nộp một con gà trứng biết đẻ trứng

-Vì gà trống không biết đẻ trứng …

? Cậu bé đã làm cách nào để vua thấy lệnh

của ngài là vô lí

->Câu trả lời thông minh của cậu bé đã giúp nhà

vua tìm BZ +BD tài

HS đọc thầm đoạn 2, trả lời câu -hỏi 3

-Kêu , khóc tâu là bố đẻ em bé

- HS đọc thầm đoạn 3, trả lời câu 4

Trang 4

? Trong cuộc thử tài lần sau cậu bé yêu cầu vua

trả lời

? Câu chuyện này nói lên điều gì?

4 Luyện đọc lại (5-7)'

- GVHD đọc toàn bài - đọc mẫu

- Chia lớp thành các nhóm 3:

-HS đọc toàn bài

- HS phân vai:

+ T+BD dẫn chuyện + Cậu bé

+ Nhà vua

- Cả lớp nhận xét -Bình chọn cá nhân và nhóm đọc hay nhất

5 Kể chuyện: 17 - 19'

a GV nêu nhiệm vụ: Dựa vào tranh kể lại câu

chuyện

b B + dẫn kể:

gợi ý

? Quân lính đang làm gì?

? Thái độ của dân làng ra sao khi nghe lệnh này

- GV kể mẫu Đ 1

* Tranh 2:? $4B mặt vua, cậu bé đang làm gì?

* Tranh 3:? Cậu bé yêu cầu sứ giả điều gì

? Thái độ của nhà vua thay đổi ra sao

-HS tập kể Đ1 - NX -HS kể Đ2

-HS kể Đ3

- HS tập kể nối tiếp đoạn

- HS kể cả câu chuyện

- Phân vai theo nhóm, tập kể chuyện

- Các nhóm trình bày

- Nhận xét, bình chọn nhóm kể hay

6 Củng cố - dặn dò: 4 - 6'

? Trong câu chuyện, em thích nhất nhân vật nào?

vì sao?

- Nhận xét giờ học

Tiết 5 Đạo đức

Tiết số 1 Bài 1: Kính yêu Bác Hồ (Tiết1 )

Trang 5

A Mục tiêu

- HS biết:

+Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại, có công lao to lớn đối với đất B với dân tộc

+ Tình cảm giữa thiếu nhi với Bác Hồ

+ Thiếu nhi cần làm gì để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ

- HS hiểu: Ghi nhớ và làm theo năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng

- HS có tình cảm kính yêu và biết ơn Bác Hồ

B Đồ dùng dạy học

- HS: Vở bài tập Đạo đức, tranh ảnh nói về Bác Hồ

C Các hoạt động dạy và học

Khởi động

- GV giới thiệu bài mới

* Mục tiêu: HS biết BZ Bác Hồ là lãnh tụ

vĩ đại, có công lao to lớn đối với đất B

với dân tộc Tình cảm giữa thiếu nhi với Bác

Hồ

* Cách tiến hành:

- GV chia lớp thành 3 nhóm thảo luận

+ Quan sát tranh, tìm hiểu nội dung

+ Đặt tên cho từng bức tranh

* Kết luận: Nhân dân Việt Nam ai

cũng kính yêu Bác Hồ, đặc biệt là các thiếu

nhi và Bác Hồ cũng luôn quan tâm, yêu quý

các cháu

2-HĐ2: Kể chuyện “Các cháu vào đây với

Bác”

* Mục tiêu: HS biết BZ tình cảm giữa

thiếu nhi với Bác Hồ và những việc các em

cần làm để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ

- GV kể chuyện “Các cháu vào đây với

Bác”

-HS hát tập thể bài hát “Ai yêu Bác Hồ Chí Minh hơn thiếu niên nhi đồng”, nhạc và lời của Phong Nhã

- Các nhóm thảo luận -Đại diện các nhóm trình bày

-Các nhóm khác bổ sung

-HS thảo luận theo 2 câu hỏi sau:

+ qua câu chuyện em thấy t /cảm giữa BH + Thiếu nhi cần làm gì để tỏ lòng kính yêu

Trang 6

* Kết luận: Các cháu yêu quý Bác và Bác

cũng rất yêu quý, quan tâm đến các cháu

Để tỏ lòng kính yêu Bác các em cần thực

hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy

3-HĐ3: Tìm hiểu về Năm điều Bác Hồ dạy

thiếu niên, nhi đồng

* Mục tiêu: Giúp HS hiểu và ghi nhớ

nội dung Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên,

nhi đồng

- GV chia nhóm và yêu cầu mỗi nhóm

tìm một số biểu hiện cụ thể của một trong

Năm điều Bác Hồ dạy

-GV nhận xét, bổ sung

* Kết luận: GV củng cố lại nội dung “Năm

điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng”

III Củng cố, dặn dò:

- GV nhắc học sinh ghi nhớ “Năm điều

Bác Hồ dạy”

- BN tầm các bài thơ, bài hát, tranh

ảnh, truyện về Bác Hồ

- Nhận xét giờ học

Bác Hồ?

+ Thiếu nhi cần phải làm gì để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ?

-Mỗi HS đọc một điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng

- Đại diện các nhóm trình bày- HS

_

Thứ ba ngày 17 tháng 8 năm 2010

Tiết 1 Toán

Tiết số 2 cộng, trừ các số có ba chữ số

(Không nhớ)

I Mục tiêu:

Giúp học sinh:

- Biết cách tính cộng, trừ các số có ba chữ số (không nhớ)

- Củng cố giải bài toán có lời văn về nhiều hơn, ít hơn

-HS cả lớp làm BT: 1( cột a,c),2,3,4- HS khá , giỏi làm BT 5

- Giáo viên bảng phụ

III Các hoạt động dạy và học:

Trang 7

1-HĐ1 : Kiểm tra bài cũ ( 3 - 5’)

->GV nhận xét bảng con

2-HĐ2: Luyện tập ( 30 -33’)

*Bài 1: Kiến thức: Củng cố cách cộng, trừ

nhẩm các số chẵn chục, trăm

-GV nhận xét –chấm chữa cá nhân

->Chốt :Nêu cách tính nhẩm

*Dự kiến :khi nhẩm HS sẽ viết thiếu số o

của hàng đơn vị

*Bài 2:

- Củng cố cách đặt tính, cách cộng,trừ các

số (không nhớ)

- GV đọc phép tính

->Chốt :Nêu cách đặt tính và tính

*-Bài 3:

- Kiến thức: Củng cố giải toán có lời văn

-GV nhận xét – chữa bài

Chốt :Vậy khối lớp 2 có bao nhiêu HS?

*Bài 4

- Kiến thức: Củng cố cách giải toán về

nhiều hơn

->GV nhận xét –chữa bài

*Bài 5:

- Kiến thức: Củng cố cách lập phép tính

đúng với các số và các dấu cho 4B

->GV Kết luận chốt các cách

->Chốt :Dựa vào đâu em lập BZ các

phép tính ?

3.HĐ3: Củng cố ( 3’ )

+ Về nhà ôn lại: Cộng, trừ các số

-HS làm bảng con 324…431

829…899

-HS đọc yêu cầu làm bài SGK

- HS đọc thầm đề bài, xác định yêu cầu của bài

-HS làm vào b.c- Nêu cách thực hiện

- HS ghi phép tính ra bảng con

- HS đọc lời giải tìm ra lời giải khác

-HS đọc yêu cầu -HS làm bài vở -1HS chữa bảng phụ

-HS đọc yêu cầu –làm bài bảng con

Trang 8

có ba chữ số (không nhớ).

+Nhận xét chung giờ học

Tiết 4 Chính tả (tập chép)

Tiết số 1 Cậu bé thông minh

I/ Mục đích , yêu cầu

- Chép chính xác và trình bày đúng quy định bài chính tả; mắc không quá 5 lỗi trong bài

- Làm đúng các bài tập 2 chính tả phân biệt l/n

- Điền đúng và học thuộc 10 chữ cái đầu trong bảng

II/Đồ dùng dạy học:

- Bảng lớp chép sẵn đoạn văn

-Bảng phụ kẻ bảng chữ và tên chữ ở BT3

III/Các hoạt động dạy học

1-Kiểm tra bài cũ :

-Kiểm tra đồ dùng học tập

2,Bài mới:

a,Giới thiệu bài:

B + dẫn tập chép: 10-12 phút

- Đọc mẫu đoạn chép

- Lời nói của cậu bé BZ đặt sau những dấu câu nào?

- Những chữ nào trong bài chính tả BZ viết hoa?

B + dẫn viết từ khó:

chim sẻ, xẻ thịt chim, con dao thật sắc, kim khâu,

- G đọc chữ khó

c,Viết chính tả:13-15 phút

- Yêu cầu H ngồi, cầm bút, đặt vở đúng quy định

- B + dẫn H cách trình bày vở

- Yêu cầu H viết bài

d,Chấm – chữa bài: 3 - 5 phút

- Đọc soát bài 1 lần

- Chấm một số bài

1I7 dẫn làm bài tập : 5 -7 phút

Bài 2(a)/ 6 ( vở )

Gọi H đọc yêu cầu và làm vào SGK

-G: Nhận xét, cho điểm

Bài 3/6 ( sách )

-H: theo dõi SGK -H: trả lời

-H:đọc, phân tích -H viết bảng

-H: thực hiện đúng yêu cầu

-H: Nhìn sách viết bài

-H: Tự soát bài và soát bài cho bạn

-H: tự làm vào vở

-H: chữa bài

-H: đọc yêu cầu

-H: điền vào sách và chữa bài

Trang 9

3, Củng cố – dặn dò: 2-3 phút.

- NX tiết học VN chuẩn bị bài sau

-HS đọc bài

Thứ tư ngày 18 tháng 8 năm 2010

Tiết 1 Tập đọc

Tiết số 3 Hai bàn tay em

I/Mục đích, yêu cầu:

1, Đọc dúng , rành mạch, biết nghỉ lấy hơi đúng sau mỗi khổ thơ, giữa các dòng thơ.:

2, Hiểu:

- TN: siêng năng, giăng giăng

- ND:hai bàn tay em rất có ích, rất đáng yêu

-Trả lời các câu hỏi trong SGK

3, Học sinh cả lớp học thuộc 2-3 khổ thơ, HS khá , giỏi thuộc cả bài thơ

II/ Đồ dùng dạy học:

- Tranh vẽ SGK

III/ Hoạt động dạy học chủ yếu:

1 , Kiểm tra bài cũ: 3 - 5 phút

- Đọc nối tiếp bài : Cậu bé thông minh - đọc nối tiếp đoạn

- Nhận xét, ghi điểm

2, Dạy học bài mới:

a, Giới thiệu bài:1-2’

b, Luyện đọc :15-17’

- Luyện đọc từng đoạn :

+) Đoạn 1:

B + dẫn đọc đoạn 1:Vui BC nhẹ nhàng, ngắt đúng

hồng nụ

-HS theo dõi

-> GV đọc mẫu đoạn 1

-HS luyện đọc đoạn 1 (Từ 5 -> 6 em)

+)Đoạn 2:

Trang 10

Phát âm:D1: nằm ngủ.

D4: cạnh lòng

-Luyện đọc theo dãy

B + dẫn đọc đoạn 2: Vui BC trong sáng Ngắt nhịp:

…ngủ/ …cùng

má/ ….lòng//.

Nhấn giọng: hoa thì thầm, hoa ấp cạnh lòng

-HS theo dõi

(Từ 5 -> 6 em) +) Đoạn 3:

Phát âm:D1: đánh răng, chải tóc

Nhấn giọng: đánh răng, chải tóc

-Luyện đọc theo dãy

B + dẫn đọc đoạn 3: Nhẹ nhàng, tình cảm

Ngắt: …răng/ ….nhài.

…tóc/ ….mai//

-HS theo dõi

(Từ 5 -> 6 em) +) Đoạn 4:

Phát âm:siêng năng, giăng giăng -HS luyện đọc theo dãy

Giải nghĩa: siêng năng, giăng giăng -Đọc chú giải SGK

-HS theo dõi ->GV đọc mẫu đoạn 4:(*+ đoạn 3) -HS luyện đọc đoạn 4 (Từ 5-> 6

em) +) Đoạn5:

Giải nghĩa:thủ thỉ

B + dẫn đọc đoạn 5:Ngắt nhịp:

…mình/ … thủ thỉ.

…quý/ em.

->GV đọc mẫu đoạn 5

-HS theo dõi

-HS luyện đọc đoạn 5: (Từ 5-6 em)

b, B + dẫn tìm hiểu bài: 10 - 12phút

- Đọc thầm đoạn 1và suy nghĩ để trả lời câu hỏi số 1

trong bài

- Thực hiện theo yêu cầu, đọc câu hỏi 1

H’: Hai bàn tay của bé BZ so sánh với gì?

- Đọc thầm bốn khổ cuối và suy nghĩ để trả lời câu hỏi

số 2 trong bài:

+Buổi tối:

+ Buổi sáng:

+ Khi bé đi học:

- Thực hiện theo yêu cầu

…hai hoa ngủ cùng

…tay giúp bé đánh răng

…bàn tay siêng năng

Trang 11

Chốt :Đôi bàn tay rất thân thiết gần gũi…

c, Luyện đọc lại 5-7 phút

-HS đọc toàn bài

HS đọc TL từng đoạn-cả bài

4, Củng cố dặn dò 4 - 6phút

- Nhận xét tiết học

- Về nhà: Đọc 4B bài học tiết sau - HS lấy vở ghi bài

I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Củng cố kĩ năng cộng,trừ ( không nhớ) các số có ba chữ số

- Củng cố ôn tập bài toán về “tìm x “, giải toán có lời văn và xếp ghép hình

-Bảng phụ

III -Hoạt động dạy và -học:

1-HĐ1 : Kiểm tra bài cũ ( 3- 5’)

->GV nhận xét

2-HĐ2: Luyện tập thực hành( 30–33’)

*Bài 1: - Củng cố kĩ năng đặt tính, cách

tính kết quả

- GVđọc phép tính

->Chốt :Nêu cách đặt tính và tính ?

*Bài 2

biết

->Muốn tìm số bị trừ làm ntn?

*Bài 3:- Củng cố cách giải bài toán có lời

văn

->GV nhận xét chữa bài

-> Chốt : Bài thuộc loại toán nào ‘nêu cách

-HS làm bảng con: đặt tính rồi tính

976 - 453 ; 234 + 145 ; 478 – 25

- HS đặt tính vào bảng con - Tính kết quả

- HS đọc thầm và làm bài vào vở -HS giải bài vở

-1HS chữa bảng phụ

- HS đọc bài, xác định yêu cầu

-HS làm bài vở -1HS chữa bảng phụ

Trang 12

giải ?

*Bài 4: Củng cố cách xếp ghép hình

-GV quan sát –giúp đỡ HS

3- HĐ3: Củng cố (3-5’)

- Về nhà ôn lại kiến thức :tìm thành phần

-GV nhận xét tiết học

-HS dùng giấy màu cắt 4 hình tamgiác thành hình con cá

Tiết 5 Luyện từ và câu

Tiết số 1 Ôn về từ chỉ sự vật So sánh

I Mục đích, yêu cầu:

- Xác định BZ các từ chỉ sự vật (BT1)

- Tìm BZ những sự vật BZ so sánh với nhau trong câu thơ, đoạn văn(BT2)

- Nêu BZ hình ảnh so sánh mình thích và lí do vì sao mình thích hình ảnh đó (BT3)

- Bảng phụ

1 Kiểm tra bài cũ : 3-5 phút

2 Dạy bài mới:

a Giới thiệu: 1’ – 2’

b I7 dẫn luyện tập : 28-30' '

Bài 1 ( 10-12') VBT

- Đọc thầm và xác định yêu cầu bài tập?

* Tìm từ chỉ các sự vật trong khổ thơ (4 câu )?

1 ( Tay em)

- Chấm, chữa bảng phụ, nhận xét

-Từ thế nào là từ chỉ sự vật ?

Bài 2 : (12- 14') Vở

- GV chốt (a): Trong câu thơ trên hai bàn tay

em bé BZ so sánh với hoa đầu cành Hai bàn

tay em bé và hoa đầu cành đều rất đẹp, rất

xinh

- Học sinh đọc đầu bài

- HS tìm các từ chỉ sự vật ở các dòng thơ còn lại vào VBT

- Đọc và xác định yêu cầu

-HS nêu câu a

Trang 13

-> Chốt : Các tác giả quan sát thật tài tình nên

đã phát hiện ra sự giống nhaugiữa các sự vật

trong thế giới xung quanh ta

Bài 3: (4-6') Vở

* Trong hình ảnh so sánh ở bài 2, em thích

hình ảnh nào ? Vì sao?

- GV chốt : Thế giới xung quanh ta có vô vàn

những sự vật giống nhau Để viết lên những

dòng thơ , câu văn gợi tả, sinh động ta có thể

sử dụng biện pháp tu từ : so sánh

c Củng cố dặn dò : (3-5')

*Thế nào là từ chỉ sự vật ?

* Khi có mấy đối BZ+ ta mới có thể so sánh

?

- Chuẩn bị bài tuần 2

- HS gạch chân 6B sự vật BZ so sánh

ở phần b,c,d và làm vào vở

- HS chữa bài

- Đọc thầm và xác định yêu cầu bài tập

- HS thảo luận nhóm

- Trình bày ý kiến thảo luận

Thứ năm ngày 19 tháng 8 năm 2010

Tiết 1 Toán

Tiết số 4 cộng các số có ba chữ số

(Có nhớ một lần)

I Mục tiêu: Giúp học sinh:

-Biết cách thực hiện phép cộng cộng các số có ba chữ số (có nhớ một lần sang hàng chục hoặc sang hàng trăm)

- Tính BZ độ dài BD+ gấp khúc

-HS cả lớp làm BT:1(cột 1,2,3);2(cột 1,2,3);3(a);4- HS khá , giỏi làm các bài còn lại

- Giáo viên bảng phụ

III Các hoạt động dạy và học:

1-HĐ1: Kiểm tra bài cũ ( 3 – 5)’

->GV nhận xét

2 - HĐ 2: Dạy bài mới ( 13 - 15’ )

a)Giới thiệu bài:1-2’

-HS làm bảng con : đặt tính rồi tính

435 + 123 ; 256 + 142

Thứ năm ngày 19 tháng năm 2 010

Tiết Toán

Tiết số cộng số có ba chữ số

(Có nhớ lần)

I Mục...

-HS lớp làm BT :1( cột 1, 2 ,3) ;2(cột 1, 2 ,3) ;3( a);4- HS , giỏi làm lại

- Giáo viên bảng phụ

1- H? ?1: ...

_

Thứ ba ngày 17 tháng năm 2 010

Tiết Toán

Tiết số cộng, trừ số có ba chữ số

(Khơng nhớ)

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	236,04 KB