giao an lop 3 tuan 16

- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả - Cả lớp – GV nhận xét, tuyên dương - GV: Các hoạt động công nghiệp, thương mại đã mang lại nhiều nguồn lợi cho người dân, như làm tăng thêm[r]

Trang 1

TUẦN 16

Ngày soạn: 20/ 12/ 2019

Ngày giảng: 23/ 12/ 2019

BUỔI SÁNG Toán Tiết 76: LUYỆN TẬP CHUNG

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

A Kiểm tra bài cũ: 5’

- 2 HS lên bảng làm bài:

328 : 4 645 : 5

- GV nhận xét, tuyên dương

B Dạy bài mới: 25’

1 Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu

tiết học

2 GV hướng dẫn HS làm bài

Bài 1: Số?

- HS đọc yêu cầu của bài

- Bài tập yêu cầu gì?

- 2 HS lên bảng làm

- Chữa bài:

- Nhận xét Đ - S?

H Giải thích cách làm?

- Kiểm tra bài HS

- GV: Tìm tích = thừa số nhân thừa

số

Tìm thừa số = Tích : Thừa số đã biết

Bài 2: Đặt tính rồi tính

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài

H Bài tập yêu cầu gì?

- HS đọc yêu cầu bài tập

- Bài tập yêu cầu điền sốThừa số 324 3 15 4Thừa số 3 4

- HS đọc yêu cầu bài

- Bài yêu cầu đặt tính, rồi tính

684 : 6 845 : 7

630 : 9 842 : 4

Trang 2

- GV: Lưu ý HS về phép chia hết và

phép chia có dư Phép chia có chữ số

0 ở thương

Bài 3: Bài toán.

- GV yêu cầu HS đọc yêu cầu của bài

H Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi

- GV: Bài toán giải bằng 2 phép tính:

Để tìm được số máy bơm còn lại,

trước tiên phải tìm số máy bơm đã

bán dựa vào dạng toán tìm 1 trong

các phần bằng nhau của 1 số.

Bài 4: Số?

Bài giải

Số máy bơm đó bán được là:

36 : 9 = 4 (cái) Còn lại số máy bơm là:

36 – 4 = 32 (cái) Đáp số: 32 cái máy bơm

Trang 3

-o0o -Đạo đức TIẾT 16: BIẾT ƠN THƯƠNG BINH, LIỆT SĨ (T 1) I/ MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Biết công lao của các thương binh liệt sĩ đối với quê hương, đất nước

- Kính trong, biết ơn và quan tâm, giúp đỡ các gia đình thương binh, liệt sĩ ở địaphương bằng những việc làm phù hợp với khả năng

2 Kĩ năng:

- Tham gia các hoạt động đền ơn đáp nghĩa các gia đình thương binh, liệt sĩ donhà trường tổ chức

3 Thái độ:

- GDHS có ý thức thái độ tôn trọng biết ơn các thương binh, gia đình liệt sĩ

II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

- Kĩ năng trình bày suy nghĩ, thể hiện cảm xúc về những người đã hy sinh xươngmáu vì Tổ quốc

- Kĩ năng xác định giá trị về những người đã quên mình vì Tổ quốc

III/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC

- Tranh, ảnh và câu chuyện về các anh hùng (Kim Đồng, Lý Tự Trọng, Võ ThịSáu)

IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1/ KTBC: (5 phút )

- HS kể một số việc làm thể hiện sự quan

tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng

- Ngày 27/7, HS lớp 3A đi đâu?

- Các bạn đến trại điều dưỡng làm gì?

- Em hiểu thương binh, liệt sĩ là những

người như thế nào?

- Đối với các cô chú thương binh, liệt sĩ

cần có thái độ như thế nào?

- Các nhóm trả lời câu hỏi

* Kết luận: Thương binh, liệt sĩ là những

- HS kể

- Cả lớp chú ý nghe

- HS các nhóm thảo luận, trả lời CH

- Đi thăm trại điều dưỡng thươngbinh nặng

- Để thăm sức khoẻ và nghe các côchú kể chuyện

- Là những người đã hi sinh tínhmạng và một phần thân thể của mìnhcho đất nước

- Cần biết ơn, kính trọng các anhhùng thương binh liệt sĩ

- Đại diện từng nhóm trả lời các câuhỏi

- Các nhóm khác bổ sung ý kiến

- HS chú ý nghe

Trang 4

người đã hi sinh xương máu vì Tổ quốc.

Vì vậy chúng ta cần biết ơn, kính trọng

các anh hùng thương binh liệt sĩ.

Hoạt động 2: Thảo luận cặp đôi

- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và trả lời

câu hỏi sau:

- Để tỏ lòng biết ơn, kính trọng đối với cô

chú thương binh, liệt sĩ chúng ta phải làm

- Yêu cầu các nhóm thảo luận và xử lí

tình huống (như trong SGK)

a Em và các … người quen

b Bà Năm ….bà bị ốm

c Nhân ngày 27 tháng 7 trường em tổ

chức đi… anh hùng

d Trong buổi lao …nhảy dây

* Kết luận: Bằng những việc làm đơn

giản, thường gặp, hãy cố gắng thực hiện.

Hoạt động 4: Hướng dẫn học sinh làm

+ Chăm sóc mộ thương binh liệt sĩ

- Đại diện các nhóm trả lời

- Các nhóm thảo luận

- Các nhóm khác lắng nghe bổ sung ýkiến, nhận xét

- HS chú ý nghe

- HS kể

-o0o -BUỔI CHIỀU THỰC HÀNH TOÁN (T1)

Trang 5

- GD HS ý thức tự giác học bộ môn.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- VTH

A Kiểm tra bài cũ: (5')

- Kiểm tra đồ dùng học tập của HS

B Bài mới: (30')

Bài 1: Tính giá trị của biểu thức.

- Yêu cầu học sinh đọc bài

Bài 2: Tính giá trị của biểu thức.

- Yêu cầu học sinh đọc bài

+ Bài 1 và 2 có gì giống và khác nhau?

Bài 3: Đúng ghi Đ, sai ghi S

- Yêu cầu HS thực hiện các biểu thức

ra nháp sau đó nối kết quả đúng trong

bài

- GV n/x

Bài 4: Bài toán:

- Gọi HS đọc đề bài?

+ Muốn biết chia được bao nhiêu túi

như thế ta phải tìm gì trước?

- Yêu cầu HS giải bài tập vào vở

b, 67 - 4 x 4 = 67 - 16 = 51

- Học sinh đọc yêu cầu.

- HS trả lời

a ) 28 + 16 : 4 = 28 + 4 = 32b) 70 – 18 : 3 = 70 - 6 = 64

- HS đọc yêu cầu bài

45 + 35 = 80 (kg)Chia được số túi là:

80 : 5 = 16 (túi) Đáp số: 16 túi

- Nhận xét

- HS nêu: lấy 25 – 5 x 3 = 15

Trang 6

- Về nhà học bài

-o0o -Tự nhiên xã hội Tiết 31: HOẠT ĐỘNG CÔNG NGHIỆP VÀ THƯƠNG MẠI

- Kể tên một số hoạt động công nghiệp, thương mại mà em biết

- Nêu ích lợi của các hoạt động công nghiệp, thương mại

3 Thái độ

- Có ý thức trân trọng và giữ gìn các sản phẩm

* ƯDCNTT

II KĨ NĂNG SỐNG

- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin: Quan sát tìm kiếm thông tin về các hoạt động công nghiệp và thương mại nơi mình sinh sống

- Tổng hợp các thông tin liên quan đến hoạt động công nghiệp và thương mại nơi mình sinh sống

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Các tranh trong SGK (61, 62)

- Tranh, ảnh về 1 số ngành công nghiệp, thương mại

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

- Kể tên một số hoạt động nông nghiệp

ở tỉnh ta mà em biết?

B Bài mới: 30’

1 Giới thiệu bài: ƯDCNTT(quan sát

tranh)

GV nêu mục tiêu tiết học

2 Hoạt động 1: Thảo luận nhóm 6

* Cách tiến hành:

+ GV chia nhóm và nêu nhiệm vụ

+ HS các nhóm thảo luận và trả lời câu

hỏi:

- Nêu 1 số hoạt động công nghiệp ở

tỉnh ta? Nước ta?

- Hoạt động mua và bán hàng hoá được

- Hoạt động mua và bán hàng hoá gọi

là hoạt đông thương mại

- Chợ Hạ Long1, chợ Hạ Long 2, chợ

Hà Lầm, siêu thị Hạ Long, siêu thị Thịnh Vượng,

Trang 7

- Những nơi đó diễn ra những hoạt

- GV yêu càu HS thảo luận nhóm đôi

và trả lời câu hỏi (3 phút)

H Nêu ích lợi và hoạt động công

nghiệp, thương mại ở tỉnh ta?

- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả

- Cả lớp – GV nhận xét, tuyên dương

- GV: Các hoạt động công nghiệp,

thương mại đã mang lại nhiều nguồn

lợi cho người dân, như làm tăng thêm

thu nhập, nâng cao đời sông vật chất

cho người dân, tạo công ăn việc làm

cho người dân địa phương,

4 Hoạt động 3: Trò chơi: “Bán

+ Nêu những hoạt động công nghiệp,

thương mại ở tỉnh em?

2 Ích lợi của hoạt động công nghiệp

và thươg mại.

- HS thảo luận nhóm đôi

- Khoan dầu khí cung cấp cho chúng tachất đốt, nhiên liệu để chạy máy

- Khai thác than cung cấp chất đốt, nhiên liệu cho ngành sản xuất điện, xuất khẩu

- Dệt cung cấp nguyên liệu cho ngành may mặc

- Chợ, siêu thị phục vụ cho nhu cầu mua bán của nhân dân

-o0o -Ngày soạn: 20/ 12/ 2019

Ngày giảng: 24/ 12/ 2019

Trang 8

Thể dục (GV BỘ MÔN)

-o0o -Toán Tiết 77: LÀM QUEN VỚI BIỂU THỨC

2 Giới thiệu về biểu thức.

- GV ghi bảng 126 + 51 và giới thiệu

3 Giá trị của biểu thức

- GV nêu yêu cầu tính: 126 + 51

- GV giới thiệu về giá trị của biểu thức

- GV yêu cầu tính giá trị của các biểu

thức:

62 – 11; 78 x 5; 165 : 5; 125 + 10 – 4

- Giá trị của biểu thức 62 – 11 = ?

- Giá trị của biểu thức 78 x 5 = ?

- Giá trị của biểu thức 165 : 5 = ?

- Giá trị của biểu thức 125 + 10 – 4 = ?

Trang 9

- Nêu cách tính giá trị của biểu thức?

- HS đổi chéo vở kiểm tra kết quả

- GV: Kết quả của phép tính (biểu

thức) chính là giá trị của biểu thức.

Bài 2: Mỗi biểu thức sẽ ứng với mỗi

số nào?

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài

- Tổ chức trò chơi: Ai thông minh

- 2 đội, mỗi đội 6 HS lên thi làm

- Kiểm tra bài của HS

- GV: Để nối đúng các em phải tínhgiá

trị của các biểu thức rồi mới nối.

- Lắng nghe

- HS chơi theo hướng dẫn

- Hiểu nghĩa các từ trong bài: sơ tán, sao sa, công viên, tuyệt vọng

2 Kĩ năng

Trang 10

- HS bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật.

- HS yêu quý quê hương đất nước

* QTE: Trẻ em (trai hay gái) ở thành phố hay nông thôn đều có quyền được kết

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Tập đọc.

- HS đọc bài: Nhà rông ở Tây Nguyên

+ Nhà rông ở Tây Nguyên có đặc điểm

gì?

+ Cách bố trí các gian của nhà rông có

đặc điểm gì?

- GV nhận xét, tuyên dương

1 Giới thiệu bài: 1’ƯDCNTT ( Quan

- GV đọc mẫu toàn bài

- HS đọc bài Nhà rông ở Tây Nguyên

Trang 11

b Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải

- GV yêu cầu HS đọc bài (nhóm đôi)

- GV theo dõi, hướng dẫn các nhóm

+ Ở công viên có những trò chơi gì?

- HS đọc nối tiếp câu (2 lần)

- Từ khó: nườm nượp, lấp lánh, lao xuống nước, ướt lướt thướt, sẵn lòng

- HS đọc nối tiếp theo đoạn

Câu dài

- Hai năm sau,/ bố Thành đón Mến ra chơi.// Thành dẫn bạn đi thăm khắp

nơi;// Cái gì đối với Mên cũng lạ.//

- Mỗi chiều,/ mỗi sáng/ những dòng xe

cộ đi lại nườm nượp.// Ban đêm,/ đèn

điện lấp lánh như sao sa.//

- Bác nông dân tuyệt vọng khi thấy

- Thị xã có nhiều phố, phố nào cũng cónhà ngói san sát, cái cao, cái thấpkhông giống ở quê, những dòng xe đilại nườm nượp

2 Mến dũng cảm cứu người gặp nạn.

- Có cầu trượt, đu quay,

- Nghe tiếng kêu cứu, Mến lập tức laoxuống hồ nước, cưu một em bé đangvùng vẫy tuyệt vọng

- Mến là người có phản ứng nhanh, đãlao xuống hồ cứu một em bé Hànhđộng này cho thấy Mến là người rất

Trang 12

+ Ở công viên Mến có hành động gì

đáng khen?

+ Qua hành động này, em thấy Mến có

gì đáng quý?

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 3

+ Em hiểu câu chốt của người bố ntn?

+ Tìm những chi tiết nói lên tình cảm

thuỷ chung của gia đình Thành với

đọc hay theo tiêu chí đánh giá của GV

- 1 HS đọc lại toàn bài

- Từng cặp HS kể lại toàn bộ câu

chuyện dựa vào câu hỏi gợi ý

- 3 HS thi kể trước lớp từng đoạn của

câu chuyện

- 1, 2 HS kể lại toàn bộ câu chuyện

- HS - GV nhận xét, bình chọn bạn kể

hay nhất

* QTE: Trẻ em (trai hay gái) ở thành

phố hay nông thôn đều có quyền được

kết bạn với nhau

dũng cảm và sẵn sàng giúp đỡ ngườikhác

3 Tình cảm thuỷ chung của gia đình Thành

- Câu nói của người bố ca ngợi nhữngphẩm chất tốt đẹp của những ngườisống ở làng quê - những người sẵnsàng giúp đỡ người khác khi gặp khókhăn

- Gia đình Thành về thị xã nhưng vẫnnhớ gia đình Mến, bố Thành đón Mến

ra chơi, Thành đưa Mến đi thăm quankhắp thị xã

Phân vai: Người dẫn chuyện, bốThành

Trang 13

- GV đọc - HS viết vào nháp

- 2 HS viết trên bảng- Dưới lớp nhận

xét

- GV nhận xét – tuyên dương

1 Giới thiệu bài

- Nêu mục tiêu tiết học

2 Hướng dẫn HS viết bài

a Hướng dẫn HS chuẩn bị

- GV đọc bài 1 lần

- Đoạn văn có mấy câu?

- Trong đoạn viất có những tên riêng

nào?

- Lời nói của bố được viết ntn?

- HS tự tìm và viết từ khó vào giấy

- Đoạn văn có 6 câu

- Các chữ đầu câu, tên người, phảiviết hoa

- Câu nói của bố được đặt sau dấu haichấm, xuống dòng và lùi vào 1 ô

Trang 14

- GV theo dõi uốn nắn, tư thế ngồi viết,

Bài 2: Điền vào chỗ trống: ay hay ây

- Gọi hs đọc yêu cầu bài

- Yêu cầu hs làm bài vào vở

- Gọi HS lên bảng làm bài

- chầu hẫu, ăn trầu

b, Cơn bão, vẽ, vẻ mặt, uống sữa, sửasoạn

- Lắng nghe

-o0o -Hát nhạc Tiết 16: KỂ CHUYỆN ÂM NHẠC: CÁ HEO VỚI ÂM NHẠC

GIỚI THIỆU TÊN NỐT NHẠC QUA TRÒ CHƠI

- Đọc diễn cảm câu chuyện

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Ổn định tổ chức 1’

2 Kiểm tra bài cũ :3’

- Gv gọi 3 hs lên bảng biểu diễn

- Gv nhận xét

3 Nội dung bài mới :2’

-Gv giới thiệu bài mới: Gv thuyết trình

* Hoạt động 1 : Kể chuyện âm nhạc.15’

- Em nào có thể nói hiểu biết của mình về cá

Trang 15

hs trả lời theo nội dung được nghe.

+ Điều gì khiến đàn cá heo bơi theo con tầu

ra biển?

+ Em nào có thể kể tóm tắt câu chuyện vừa

nghe?

- Gv đọc lại câu chuyện

* Hoạt động 2 : Giới thiệu tên nốt nhạc

qua trò chơi.15’

- Gv giới thiệu tên 7 nốt nhạc:

Đô-Rê-Mi-Pha-Son-La-Si

a Trò chơi: Bảy anh em.

- Gv chỉ định 7 em, mỗi em mang tên 1 nốt

nhạc theo thứ tự: Đô-Rê-Mi-Pha-Son-La-Si

- Gv hướng dẫn: 7 anh em đứng cạnh nhau

theo thứ tự trên, gv gọi tên nốt nào hs mang

tên nốt đó nói “có’’ và nói “Tôi tên là …’’

theo tên nốt đã quy dinh rồi giơ 1 tay lên cao

Ai nói sai “tên mình’’ là thua cuộc Gv gọi

em khác thay thế và cuộc chơi tiết tục Gv

“gọi tên’’ nhanh hơn và hs “xưng tên’’ cùng

phải nhanh chóng nói đúng tên mình

b Trò chơi: Khuông nhạc bàn tay.

- Gv giới thiệu các nốt nhạc trên khuông

tượng trưng qua bàn tay.

+ Dùng ngón trỏ của bàn tay phải đặt song

song dưới ngón út tay trái (tượng trưng cho

dòng kẻ phụ) chỉ nốt Đô

+ Dùng ngón trỏ, chỉ hơi chếch phiá dưới sát

ngón tay út là nốt Rê

+ Ngón trỏ tay phải chỉ vào ngón út tay trái

(tượng trưng dòng kẻ 1) là nốt Mi

+ Ngón trỏ tay phải chỉ vào khoảng trống

giữa ngón út và ngón đeo nhẫn tay trái là nốt

Pha (khe 1 của khuông nhạc)

+ Ngón trỏ tay phải chỉ vào ngón đeo nhẫn

tay trái là nốt Son (dòng 2 của khuông nhạc)

- Gv củng cố lại nội dung bài học

- Gv đàn cho hs hát lại bài hát

Trang 16

- Nhắc hs về học bài ôn lại các bài hát đã

học

- Gv nhận xét giờ học

- Hs nghe và lĩnh hội

-o0o -Hoạt động ngoài giờ lên lớp

TỔ CHỨC “ LAO ĐỘNG VỆ SINH XUNG QUANH ĐÀI TƯỞNG NIỆM LIỆT SĨ XÃ TRÀNG LƯƠNG NHÂN DỊP KỈ NIỆM 75 NĂM NGÀY

THÀNH LẬP QĐND VIỆT NAM 22/12”

-o0o -Tiếng anh ( GV BỘ MÔN )

Ngày soạn: 20/ 12/ 2019

Ngày giảng: 25/ 12/ 2019

Toán Tiết 78: TÍNH GIÁ TRỊ CỦA BIỂU THỨC

- 2 HS tính giá trị của biểu thức

trừ thì ta thực hiện theo thứ tự nào?

+ YC HS thực hiện tính giá trị biểu

Trang 17

tự)

+ YC 1 số HS nêu lại cách thực hiện

tính giá trị của biểu thức

- GV: Biểu thức chỉ có phép cộng và

trừ thì ta thực hiện từ trái sang phải.

+ Biểu thức chỉ có phép nhân và chia,

ta cũng thực hiện từ trái sang phải.

* Luyện tập:

Bài 1: Tính giá trị của biểu thức:

- HS đọc và nêu yêu cầu bài tập

ta thực hiện từ trái sang phải.

Bài 2: Tính giá trị của biểu thức

- HS nêu yêu cầu của bài

Bài 3: Điền >, <, = vào chỗ chấm

- YC HS nêu yêu cầu của bài

- Gọi 1 HS lên bảng làm bài

- Chữa bài:

+ Nhận xét Đ - S?

- Để điền dấu đúng ta cần phải làm gì?

+ Kiểm tra bài HS

- GV: Trước khi điền dấu ta cần tính

- 1 số HS nêu lại cách thực hiện tínhgiá trị của biểu thức

48 : 2 : 6 81 : 9 x 7 = 24 : 6 = 9 x 7 = 4 = 63

- Thực hiện tính từ trái sang phải

- HS đổi chéo bài kiểm tra

Trang 18

giá trị của các biểu thức rồi so sánh

sau đó mới điền dấu.

Bài 4: Bài toán.

- Để tìm được 2 gói mì và 1 hộp sữa

cân nặng bao nhiêu g, trước tiên ta phải

làm gì?

- HS tự kiểm tra bài của mình

- GV: Đây là bài toán giải bằng 2

phép tính cần lưu ý cách đặt lời giải và

- Thêm yêu quý và gắn bó với nơi mình đang sống

* GDBVMT: Cho học sinh nhận ra sự khác biệt giữa môi trường sống ở làng quê

và môi trường sống ở đô thị

II KĨ NĂNG SỐNG

- Kĩ năng xử lí và tìm kiếm thông tin: So sánh tìm ra những đặc điểm khác biệtgiữa làng quê và đô thị

- Tư duy sáng tạo thể hiện hình ảnh đặc trưng của làng quê và đô thị

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Các hình trong SGK (62, 63)

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Định dạng
Số trang	36
Dung lượng	65,97 KB