giao an lop 3 tuan 15

Nhiệm vụ của mỗi nhóm sẽ gắn các tranh ảnh mà các con sưu tầm được sau đó thảo luận nhóm trình bày giới thiệu về hoạt động nông nghiệp và lợi ích của hoạt động đó trong tra[r]

Trang 1

TUẦN 15

Ngày soạn: T6/08/12/2017

Ngày giảng: Thứ hai, ngày 11 tháng 12 năm 2017

Tập đọc – Kể chuyện TIẾT 43, 44: HŨ BẠC CỦA NGƯỜI CHA I/ MỤC TIÊU

- Biết theo dõi và nhận xét lời kể của bạn

II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

- Tự nhận thức bản thân

- Xác định giá trị

- Lắng nghe tích cực

III/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- SGK,tranh minh họa

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc

IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

1 KTBC: ( 5 phút )

- Yêu cầu 1 HS đọc và trả lời câu hỏi về

nội dung bài tập đọc Nhớ Việt Bắc

- Nhận xét và cho điểm HS

2 Bài mới: ( 50 phút )

a Giới thiệu bài :

- GV viết đề bài lên bảng

b Luyện đọc: ( 30 phút )

- GV đọc mẫu toàn bài

- Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

* Đọc nối tiếp câu

- Luyện phát âm từ khó, dễ lẫn

* Đọc nối tiếp đoạn

- Hướng dẫn HS tìm hiểu nghĩa của các

từ mới

-HS đọc và trả lời câu hỏi về nội

dung bài tập đọc Nhớ Việt Bắc

- Nghe GV giới thiệu bài

- Theo dõi GV đọc mẫu

- HS đọc nối tiếp câu lần 1

- HS phát âm từ khó

- HS đọc nối tiếp đoạn lần 1

- HS đọc phần chú giải

- HS đặt câu với từ thản nhiên, dành

dụm.

- HS đọc tiếp lần 2

Trang 2

* Đọc theo nhóm.

- Tổ chức thi đọc giữa các nhóm

c Tìm hiểu bài : ( 12 phút )

- GV gọi 1 HS đọc lại cả bài trước lớp

Và trả lời các câu hỏi

? Ông lão muốn con trai trở thành người

như thế nào?

?Các em hiểu tự mình kiếm nổi bát cơm

là ntn?

? Ông lão vứt tiền xuống ao để làm gì ?

? Người con đã làm lụng vất vả và tiết

kiệm tiền như thế nào ?

? Khi ông lão vứt tiền vào lửa, người con

đã làm gì ?

? Vì sao người con phản ứng như vậy?

? Ông lão có thái độ như thế nào trước

hành động của con ?

? Câu văn nào trong truyện nói lên ý

nghĩa của câu chuyện ? ( HSKG)

d Luyện đọc lại bài: ( 8 phút )

- Yêu cầu HS luyện đọc bài theo vai, sau

đó gọi một số nhóm trình bày trước lớp

- Mỗi nhóm 5 HS, lần lượt từng HSđọc một đoạn trong nhóm

- 2 nhóm thi đọc tiếp nối

- 1 HS đọc, cả lớp cùng theo dõi SGK

và trả lời câu hỏi

- Ông lão mong muốn người con tựkiếm nổi bát cơm, không phải nhờ vảvào người khác

- Tự làm, tự nuôi sống mình, khôngphải nhờ vào bố mẹ

- Vì ông muốn biết đó có phải là sốtiền mà người con tự kiếm đượckhông Nếu thấy tiền của mình bị vứt

đi mà không xót nghĩa là đồng tiền

đó không phải nhờ sự lao động vất vảmới kiếm được

- Anh vất vả xay thóc thuê, mỗi ngàyđược 2 bát gạo, anh chỉ dám ăn một bát

Ba tháng, anh dành dụm được 90 bátgạo liền đem bán lấy tiền và mang vềcho cha

- Người con vội thọc tay vào lửa đểlấy tiền ra

- Vì đó là tiền anh vất vả 3 tháng đểkiếm được

- Ông lão cười chảy cả nước mắt khithấy con biết quí trọng đồng tiền vàsức lao động

- Có làm lụng vất vả người ta mớibiết quí trọng tiền./ Hũ bạc tiêukhông bao giờ hết chính là bàn tay

con.

- 2 HS tạo thành một nhóm và đọc bài theo các vai : người dẫn truyện, ông lão

Trang 3

- Gọi HS nêu ý kiến, sau đó GV chốt

lại ý kiến đúng và yêu cầu HS kiểm tra

phần sắp xếp tranh của bạn bên cạnh

- Yêu cầu 5 HS lần lượt kể trước lớp,

mỗi HS kể lại nội dung của một bức

-Nhận xét tiết học, yêu cầu HS về nhà

kể lại câu chuyện cho người thân nghe

và chuẩn bị bài sau

- Đáp án : 3 - 5 - 4 - 1- 2

- HS lần lượt kể chuyện theo yêu cầu.Nội dung chính cần kể của từng tranh là + Tranh 3 : Người cha đã già nhưngvẫn làm lụng chăm chỉ, trong khi đóanh con trai lại lười biếng

+ Tranh 5 : Người cha yêu cầu con đilàm và mang tiền về

+ Tranh 4 : Người con vất vả xay thócthuê và dành dụm từng bát gạo để cótiền mang về nhà

+ Tranh 1 : Người cha ném tiền vàolửa, người con vội vàng thọc tay vàolửa để lấy tiền ra

+ Tranh 2 : Hũ bạc và lời khuyên củangười cha với con

- 2 HS thi kể lại câu chuyện

- 2 đến 3 HS trả lời theo suy nghĩ củatừng em

- HS chú ý nghe

Toán TIẾT 71: CHIA SỐ CÓ BA CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I/ MỤC TIÊU

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1 Kiểm tra bài cũ : ( 5 phút )

Trang 4

- Gọi HS lên làm bài 1,2 giờ trước.

- Nhận xét cho điểm

2 Bài mới: ( 30 phút )

a Giới thiệu bài: ( 1 phút )

b Giới thiệu phép chia 648 : 3 ( 6 phút )

- Viết lên bảng phép tính 648 : 3 = ? và y/c

c Giới thiệu phép chia 236 : 5 ( 6 phút )

-Tiến hành các bước tương tự như với

+ 6 chia 3 được 2, viết 2

2 nhân 3 bằng 6; 6 trừ 6 bằng 0+ Hạ 4; 4 chia 3 dược 1, viết 1

1 nhân 3 bằng 3; 4 trừ 3 bằng 1.+ Hạ 8 được 18 ; 18 chia 3 được 6, viết6

Trang 5

Gọi 1HS đọc đề bài

? Bài toán cho biết gì?

? Bài toán hỏi gì?

- Chữa bài và cho điểm HS

Bài 3: SGK/T72

- Treo bảng phụ có sẵn bài mẫu và hướng

dẫn HS tìm hiểu bài mẫu

- Số đã cho đầu tiên là số nào ?

- 432 m giảm đi 8 lần là bao nhiêu m ?

- 432 giảm đi 6 lần là bao nhiêu m ?

- Muốn giảm 1 số đi 1 số lần ta làm thế

* HS khá giỏi làm bài tập 179 trang 25

GV chữa bài cho HS.

Bài giải

Có tất cả số hàng là:

234 : 9 = 26 (hàng) Đáp số: 26 hàng

- HS làm và chữa bài

- HS chú ý nghe

Buổi chiều Tập viết TIẾT 15: ÔN CHỮ HOA: L I/ MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Viết đúng chữ hoa L (.2dòng) Viết đúng tên riêng Lê Lợi ( 1 dòng) và viết câu

ứng dụng “Lời nói chẳng mất tiền mua.Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau”.(1lần)bằng chữ cỡ nhỏ

Trang 6

1 Kiểm tra bài cũ: ( 5 phút )

- Gọi HS đọc thuộc từ và câu ứng dụng

của tiết trước

- Gọi HS lên bảng viết từ: Yết Kiêu, Khi.

- Nhận xét

2 Bài mới: ( 30 phút )

a Giới thiệu bài : ( 1 phút )

b HD HS viết trên bảng con: ( 5 phút )

* Luyện viết chữ hoa

- HS tìm chữ hoa có trong bài

- Treo bảng mẫu chữ viết hoa L và gọi

HS nhắc lại quy trình viết

- Yêu cầu HS viết các chữ hoa L vào

bảng GV đi chỉnh sửa lỗi cho từng HS.

* Luyện viết từ ứng dụng: ( 5 phút )

- Gọi HS đọc từ ứng dụng

- Giải thích : Lê Lợi là một vị anh hùng

dân tộc có công lớn đánh đuổi giặc

Minh, giành độc lập cho dân tộc, lập ra

triều đình nhà Lê

- Y/c HS viết trên bảng con

* HD viết câu ứng dụng

- Gọi HS đọc câu ứng dụng

- Giải thích : Câu tục ngữ khuyên chúng

ta khi nói năng với mọi người phải biết

lựa chọn lời nói, làm cho người nói

chuyện với mình thấy dễ chịu và hài

- 1 HS nhắc lại, cả lớp theo dõi

- 2 HS lên bảng viết lớp viết vàobảng con

- 2 HS đọc Lê Lợi

- Lắng nghe

- HS viết vào bảng con

- 2 HS đọc : Lời nói chẳng mất tiền mua

Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau.

Trang 7

3 Củng cố, dặn dò : ( 5 phút )

- Nhận xét tiết học, chữ viết của HS

- Dặn HS về nhà luyện viết, học thuộc

câu ứng dụng và chuẩn bị bài sau

Đạo đức BÀI 7: QUAN TÂM GIÚP ĐỠ HÀNG XÓM LÁNG GIỀNG (TIẾT 2) I/ MỤC TIÊU

- Kĩ năng lắng nghe ý kiến của hàng xóm, thể hiện sự cảm thông với hàng xóm

- Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm quan tâm, giúp đỡ hàng xóm trong việc vừa sức

III/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC

- GV: Tranh minh hoạ, phiếu học tập, các câu ca dao, tục ngữ

- HS: VBT đạo đức

IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

* Mục tiêu: HS biết được một biểu hiện của

quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng

người sống bên cạnh, gần gũi với gia đình

ta Bởi vậy chúng ta cần quan tâm và giúp

đỡ họ lúc khó khăn, hoạn nạn

Hoạt động 2: Đặt tên truyện

* Mục tiêu: HS biết được ý nghĩa của các

hành vi, việc làm đối với hang xóm láng

Trang 8

Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến

* Mục tiêu: Giúp hs biết bày tỏ thái độ của

mình trước những ý kiến, quan niệm về việc

quan tâm, giúp đỡ hang xóm láng giềng

- HS tiến hành giơ thẻ bày tỏ thái

độ đối với từng ý kiến

Trang 9

* ƯDLHTM

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- SGK,tranh minh họa

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc

III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1 KTBC: ( 5 phút )

- Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi về

nội dung bài tập đọc “Hũ bạc của người

- GV đọc mẫu toàn bài một lượt với

giọng thong thả, nhấn giọng ở các từ gợi

? Vì sao nhà rông phải chắc và cao ?

? Gian đầu nhà rông được trang trí như

thế nào ?

- HS đọc theo yêu cầu của GV

-HS chú ý nghe

- HS quan sát tranh-Theo dõi GV đọc mẫu

- HS đọc lại các từ phát âm sai

- HS đọc phần chú giải

- Mỗi nhóm 4 HS, lần lượt từng HSđọc một đoạn trong nhóm

- 3 nhóm thi đọc tiếp nối

- HS đọc thầm và trả lời câu hỏi

- Nhà rông thường được làm bằng cácloại gỗ bền và chắc như lim, gụ, sến, táu

- Vì nhà rông được sử dụng lâu dài, lànơi thờ thần làng, nơi tụ họp nhữngngười trong làng vào những ngày lễhội Nhà rông phải cao để đàn voi điqua không chạm sàn, phải cao để khimúa rông chiêng ngọn giáo khôngvướng mái

- Gian đầu nhà rông là nơi thờ thầnlàng, trên vách có treo một giỏ mây

Trang 10

? Vì sao nói gian giữa là trung tâm của

nhà rông ?

? Từ gian thứ ba của nhà rông được dùng

để làm gì ?

- GV: Nhà rông là ngôi nhà đặc biệt

quan trọng đối với các dân tộc Tây

Nguyên Nhà rông được làm rất to, cao

và chắc chắn Nó là trung tâm của buôn

làng, là nơi thờ thần làng, nơi diễn ra

các sinh hoạt cộng đồng quan trọng của

người dân tộc Tây Nguyên.

d Luyện đọc lại bài: ( 8 phút )

- GV hoặc HS khá chọn đọc mẫu 1

đoạn trong bài

- Yêu cầu HS chọn đọc một đoạn em

thích trong bài và luyện đọc

3 Củng cố, dặn dò : ( 5 phút )

? Em nghĩ gì về nhà rông ở Tây Nguyên

sau khi đã xem tranh, đọc bài giới thiệu

nhà rông?

- Nhận xét tiết học, dặn dò HS về nhà

đọc lại bài nhiều lần CB bài sau

đựng hòn đá thần bằng tre, vũ khí,nông cụ của cha ông truyền lại vàchiêng trống dùng để cúng tế

- Vì gian giữa là nơi đặt bếp lửa củanhà rông, nơi các già làng tụ họp đểbàn việc lớn và cũng là nơi tiếp kháchcủa nhà rông

- Từ gian thứ ba trở đi là nơi ngủ củatrai tráng trong làng đến 16 tuổi, chưalập gia đình Họ tập trung ở đây đểbảo vệ buôn làng

- Theo dõi bài đọc mẫu, có thể dùngbút chì gạch chân dưới các từ cầnnhấn giọng

- Tự luyện đọc một đoạn, sau đó 3đến 4 HS đọc đoạn văn mình chọntrước lớp Cả lớp theo dõi và nhậnxét

Trang 11

3 Thái độ:

- Giáo dục HS có ý thức tự giác làm bài tập

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- SGK,VBT,bảng phụ

- Gọi HS lên bảng làm bài 1,2,3/79 VBT

- Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS

3 Bài mới: ( 30 phút )

b Giới thiệu phép chia 560 : 8

- Viết lên bảng 560 : 8 = ?

- Yêu cầu HS đặt tính theo cột dọc

- Yêu cầu HS cả lớp suy nghĩ và tự thực

hiện phép tính trên, nếu HS tính đúng Gv

cho HS nêu cách tính sau đó Gv nhắc lại

để HS cả lớp ghi nhớ Nếu HS cả lớp

không tính được , Gv hướng dẫn HS tính

từng bước như phần bài học của SGK

* Giới thiệu phép chia 632 : 7

Tiến hành tương tự như với phép chia

560 : 8 =70

* Kết luận: Khi chia số có 3 chữ số cho số có 1 chữ số,ta chia theo thứ tự hàng trăm, rồi đến hàng chục và đơn vị c Luyện tập - Thực hành : ( 18 phút ) Bài 1( cột 1,2,4) SGK/T73 - Xác định y/c của bài, sau đó cho HS tự làm bài - Yêu cầu HS vừa lên bảng lần lượt nêu rõ từng bước chia của mình - Chữa bài và cho HS đổi chéo bài kiểm tra kết quả Bài 2: SGK/T73 - Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài - Một năm có bao nhiêu ngày ? - Mỗi tuần lễ có bao nhiêu ngày ? - HS làm theo yêu cầu của GV - HS cả lớp đặt tính vào bảng con, 1 HS lên bảng đặt tính 560 8 - 56 chia 8 được 7, viết 7; 56 70 7 nhân 8 bằng 56; 56 trừ 00 56 bằng 0 0 - Hạ 0, 0 chia 8 được 0; 0 0 x 8 = 0; 0 trừ 0 bằng 0 - HS chú ý nghe - HS làm vào vở, 3 HS lên bảng làm bài a 350 7 420 6 260 2 35 50 42 70 2 130

00 00 06

0 0 6

0 0 00

0

b.HS làm tương tự ( 3 HS làm)

- 1 HS đọc bài - Lớp theo dõi

- 365 ngày

Trang 12

- Muốn biết năm đó có bao nhiêu tuần lễ

và mấy ngày ta phải làm như thế nào?

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Chữa bài

Bài 3 SGK/T73

Treo bảng phụ có sẵn hai phép tính

- Hướng dẫn HS kiểm tra phép chia bằng

cách thực hiện lại từng bước của phép chia

- Yêu cầu HS trả lời

- Phép tính b) sai ở bước nào, hãy thực

hiện lại cho đúng ?

* Kết luận : Nếu hạ 0 mà chia không

được, ta vẫn phải viết 0 ở thương.

* HS khá giỏi làm bài 180 trang 25

- Điện thọai đồ chơi (cố định, di động)

- HS kể một số tên cơ quan hành chính , văn

hoá của tỉnh nơi mình đang sống

- GV nhận xét , đánh giá

2 Bài mới: ( 30 phút ) - HS thực hiện theo yêu cầu của

Trang 13

b Phát triển bài: ( 29 phút )

Hoạt động 1: Thảo luận nhóm

* Mục tiêu: Kể được một số hoạt động diễn

ra ở nhà bưu điện tỉnh.Nêu được lợi ích

của hoạt động bưu điện trong đời sống

* Cách tiến hành:

Bước 1: Thảo luận nhóm 4 theo gợi ý :

? Bạn đã đến bưu điện tỉnh chưa ? Hãy kể về

những hoạt động diễn ra ở bưu điện tỉnh

? Nêu lợi ích của hoạt động bưu điện

Nếu không có hoạt động bưu điện thì chúng ta

có nhận được những thư tín, những bưu phẩm

từ nơi xa gửi về hoặc có gọi điện thoại được

không ?

Bước 2: Đại diện các nhóm báo cáo kết

quả thảo luận nhóm trước lớp, các nhóm

khác bổ sung

+ Kết luận: Bưu điện tỉnh giúp chúng ta

chuyển phát tin tức, thư tín, bưu phẩm

giữa các địa phương trong nước và giữa

trong nướa với nước ngoài.

c Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm

* Mục tiêu: Biết được lợi ích của các hoạt

động phát thanh, truyền hình

Bước 1: Thảo luận nhóm

- GV chia HS thành nhiều nhóm, mỗi

nhóm 4 em thảo luận theo gợi ý sau:

Nêu nhiệm vụ và lợi ích của các hoạt động

phát thanh, truyền hình

Bước 2: Trình bày kết quả

- GV nhận xét và kết luận

* KL: Đài phát thanh, truyền hình là

những cơ sở phát tin tức trong nước và

ngoài nước Giúp chúng ta biết được

những thông tin về văn hóa, giáo dục, kinh

tế,…

d Hoạt động 3: Chơi trò chơi Đóng vai

hoạt động tại nhà bưu điện

- Một số HS đóng vai nhân viên bán tem,

phong bì và nhận gửi thư, hàng

- Một vài em đóng vai người gửi thư, quà

GV

- Làm việc theo nhóm

- HS thảo luận nhóm 4 theo gợi ý

- Giúp chúng ta chuyển phát tintức, thư tín, bưu phẩm, …

- Đại diện các nhóm báo cáo kếtquả thảo luận nhóm trước lớp

Trang 14

- Một số khác chơi gọi điện thoại.

Hoạt động 4: Hướng dẫn học sinh làm bài

1.Kiểm tra bài cũ: ( 5 phút )

- Gọi 3 HS lên bảng viết các từ: màu sắc,

hoa màu ,nong tằm, no nê Lớp viết bảng

con

- Nhận xét từng HS

2 Bài mới: ( 30 phút )

a Giới thiệu bài :

b Hướng dẫn HS nghe- viết: ( 22 phút )

* Hướng dẫn HS chuẩn bị

- GV đọc đoạn văn 1 lượt

? Đoạn văn có mấy câu ?

? Trong đoạn văn những chữ nào phải viết

hoa ?

? Lời nói của người cha được viết như thế

nào ?

* Hướng dẫn viết từ khó

- YC HS nêu các từ khó khi viết chính tả

- Y/c HS đọc và viết bảng các từ vừa tìm

- Theo dõi sau đó 1 HS đọc lại

- Đoạn văn có 6 câu

- Những chữ đầu câu : Hôm, Ông,Anh, Ông, Bây, Có

- Viết sau dấu hai chấm, xuốngdòng, gạch đầu dòng

- HS nêu : sưởi lửa, thọc tay, đồngtiền, vất vả, quý,

- 3 HS lên bảng viết, HS dưới lớpviết vào vở nháp

- HS viết vào vở

- HS đổi vở soát lỗi

Trang 15

c Hướng dẫn làm BT chính tả: (8 phút)

Bài 2: VBT/T 75Gọi HS đọc yêu cầu.

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Nhận xét, chốt lại lời giải đúng

Bài 3a: VBT/T 75

- Gọi HS đọc yêu cầu.

- Phát giấy và bút dạ cho các nhóm

- Gọi 2 nhóm lên dán bài trên bảng và đọc

lời giải của mình

- Nhận xét, chốt lại lời giải đúng

- Đọc lại lời giải

mũi dao - con muỗi ; hạt muối ; múibưởi ; núi lửa - nuôi nấng ; tuổi trẻ -tủi thân

- 1 HS đọc yêu cầu trong SGK

- HS tự làm trong nhóm

- 2 HS đại diện cho nhóm lên dán bài

và đọc lời giải HS nhóm khác nhậnxét

- Đọc lại lời giải và làm bài vào vở

- Lời giải : sót; xôi ; sáng

- HS chú ý nghe

Buổi chiều

Tự nhiên xã hội TIẾT 30: HOẠT ĐỘNG NÔNG NGHIỆP I/ MỤC TIÊU

- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin: Quan sát, tìm kiếm thông tin về hoạt độngnông nghiệp nơi mình đang sống

- Tổng hợp, sắp xếp các thông tin về hoạt động nông nghiệp nơi mình sống

III/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

SGK,VBT,tranh minh họa

IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

- Kể tên một số hoạt động thông tin liên

lạc?

HS nêu ích lợi của hoạt động thông tin

liên lạc trong đời sống hằng ngày?

- Bưu điện, đài truyền hình, đài phátthanh, điện thoại, tivi

- Các hoạt động thông tin liên lạcgiúp ta nhận, chuyển phát tin tức, thư

Trang 16

- GV nhận xét , đánh giá

2 Bài mới: ( 30 phút )

- giờ trước các con đã học các hoạt động

thông tin liên lạc, và giờ học hôm nay

các con sẽ chuyển sang 1 hoạt động

khác Mời cả lớp quan sát lên bảng:

- 1 bạn cho cô biết: Bức tranh diễn ra

hoạt động gì?

? : các con có biết các hoạt động này

được gọi là hoạt động gì không?

- Đúng rồi các con ạ Đây chính là

những hoạt động nông nghiệp Vậy

hoạt động nông nghiệp còn có những

hoạt động nào khác và mang lại lợi ích

gì cho con người thì cô và các con

cùng đi tìm hiểu bài học ngày hôm

nay Bài 30: Hoạt động nông nghiệp.

- 1 hs nhắc lại tên đầu bài - Gv ghi bảng

- hs ghi vở

b Phát triển bài: ( 29 phút )

Hoạt động 1: Hoạt động nhóm

* Mục tiêu: Kể được một số hoạt động

nông nghiệp.Nêu được lợi ích của các

hoạt động nông nghiệp

- Gv chiếu 5 tranh lên bảng - hướng dẫn

học sinh:

- Trên bảng cô giáo có 5 bức tranh, mời

cả lớp hãy quan sát và nói các hoạt động

ở trong tranh và lợi ích của các hoạt

động đó

- chiếu bức tranh 1 và hỏi:

? Trong bức tranh có hoạt động gì?

? Chăm sóc và bảo vệ rừng mang lại lợi

ích gì?

- Vậy để biết 4 bức tranh còn lại nói về

hoạt động nào thì cô giáo chia lớp mình

làm 4 nhóm Các con hãy quan sát tranh

và thảo luận theo nhóm vào phiếu bài tập

trong vòng 5 phút Nhóm nào làm bài

nhanh sẽ được trình bày bài lên bảng

- Gv trình phiếu bài tập và hướng dẫn

cách làm - trở lại ảnh 5 tranh các nhóm

tín, bưu phẩm giữa các địa phươngtrong nước và nước ngoài

- HS chú ý nghe

- Cấy lúa, nuôi lợn, tưới rau

- Hoạt động nông nghiệp

- Các nhóm lên trình bày kết quả thảoluận nhóm

- Lắng nghe

- chăm sóc và bảo vệ rừng

- cung cấp gỗ, phòng chống thiên tai,

lũ, lụt, chống xói mòn đất

Định dạng
Số trang	33
Dung lượng	66,1 KB